职称评定考核鉴定意见参考
职称评定专家鉴定意见
职称评定专家鉴定意见职称评定专家鉴定意见职称评定专家鉴定意见篇一~~~同志撰写的《某大型雨水箱涵施工技术实践分析》结合工程实例，对市政道路雨水箱涵从施工的前测量放线、支护施工、施工降水、基坑开挖，到施工过程中的钢筋制安、模板安装、混凝土施工，进行了详细的阐述，并对大型雨水箱涵施工中常见技术问题基坑开挖和变形缝处理进行了分析，并提出了处理措施，对雨水箱涵的施工具有重要指导意义。
~~~同志撰写的《浅谈钢筋混凝土沉井施工工艺》，同样也是结合余家头水厂扩建工程排水泵房沉井施工的工程实例，对沉井的施工工艺流程进行了分析，从施工准备，到沉井制作，再到下沉施工，条理清楚，内容全面。
文章着重阐述了沉井的不排水下沉的施工方法以及沉井封底的控制要点，对沉井施工中常见的倾斜、偏移、超沉、欠沉等技术问题的成因进行了分析，并提出了具体的可实施的处理方案，值得同行借鉴。
经本人鉴定，以上两篇专业技术报告具有较好的学术和使用价值，能够作为该同志申报工程师职务任职资格的支撑材料。
职称评定专家鉴定意见篇二该同志在工作实践中善于总结经验，任现职以来，先后在多家单位从事计算机专业方面的工作，具有丰富的计算机系统和网络管理经验，其在来宾市城市管理综合执法支队开发的《户外广告查询系统》，较为精准的定位、查询户外商家广告牌，对如何规范户外广告管理工作有重要的参考价值及提供执法依据。
其发表的《关于计算机数据库备份与恢复的一些问题的探讨》是在实际工作中总结出来的一些疑难问题，体现其较为丰富的理论知识水平和业务能力。
总之，该同志专业工作经历丰富，掌握了较为系统完善的理论知识和具备较强的专业技术水平，论文思路清晰，具有其鲜明的理论实践观点，达到中级工程师专业技术职务水平，推荐该同志申报工程师职务。
职称评定专家鉴定意见篇三该同志从事专业技术工作至今有7年，积累了较丰富的计算机专业技术经验，任现职以来，在多个单位发挥自身计算机专业特长优势，独立和参与开发了多个具有较强的可操作性及推广性的信息系统。
职称评定考核鉴定意见参考
职称评定考核鉴定意见参考职称评定考核鉴定意见参考 应这样： 1、职称评定中“所在部门考核鉴定意见”范例 该同志政治⽴场坚定,能够与党中央保持⾼度⼀致,认真钻研业务理论,⽴⾜⼯作实际,团结同志,勤奋⼯作,兢兢业业,能够全⾯完成各项⼯作任务,受到领导和同志们的⼀致好评,能够胜任本级职称所要求的条件,具有较⾼的思想政治素质和业务能⼒. 2、单位给你出的公⽰应该写 ***公司关于职称评定公⽰结果的证明 按照有关要求，我公司对***职称的评定结果⾃20XX年11⽉20⽇⾄11⽉27⽇进⾏了公⽰，期间⽆异议，特此证明，职称评定考核鉴定意见。
**** 20XX年11⽉28⽇ - 该同志政治⽴场坚定,与党中央保持⾼度⼀致,认真钻研业务理论,⽴⾜⼯作实际,团结同志,勤奋⼯作,兢兢业业,能够全⾯完成各项⼯作任务,受到领导和同志们的⼀致好评,胜任本级职称所要求的条件,具有较⾼的思想政治素质和业务能⼒. 职称关系到教师的⼯资，也关系到教师的名声，所以⼤多看的相当重，因为看的重，许多教师总是感到痛。
⼀是撕下脸⽪之痛。
本来教师的关系是其乐融融的，可是每到职称评定季节，就⼈⼈⾃卫，⼈以群分了，为了⼏分之差，争论的脸红的有很多，昔⽇温情脉脉变成了冷嘲热讽，⽼师斯⽂的脸⽪撕破了，这种痛许久也不能治愈成功。
⼆是折断脊梁之痛。
求主任，找校长，好话说尽，笑脸陪光，关系⽤透，⾦钱到位，这种折断脊梁的疼痛，让⽼师本来纯洁健康的⼼态染上了污垢。
三是划破⾎管之痛，我向来把教师的⼯资当作教师⽣命的⾎脉，但在职称评定⾯前，教师不得不划破⾎管了，花钱买⽂章发表;花钱请枪⼿参加没⽤的考试;参加花⼤钱形式主义的培训，虽然隐隐做痛，但还是把⾎献给了⼈家。
职称评定应该是促进教师⼯作的⼀种举措，应该让教师⼼中⾼兴，但现在却成了教师的痛，每年有那么多教师承受职称评定之痛，是对教师队伍团结的破坏，是对教师整体素质提⾼的阻碍，更是对教师⼼理的⼀种伤害。
说得不好听点评上⾼级的不⼀定⽐评不上中级的⼯作好，不⼀定⽐⼈家贡献⼤。
关于职称评定考核鉴定意见职称评审考核意见
关于职称评定考核鉴定意见职称评审考核意见1、职称评定中“所在部门考核鉴定意见”范例该同志政治立场坚定,能够与党中央保持高度一致,认真钻研业务理论,立足工作实际,团结同志,勤奋工作,兢兢业业,能够全面完成各项工作任务,受到领导和同志们的一致好评,能够胜任本级职称所要求的条件,具有较高的思想政治素质和业务能力.2、单位给你出的公示应该写***公司关于职称评定公示结果的证明按照有关要求，我公司对***职称的评定结果自XX年11月20日至11月27日进行了公示，期间无异议，特此证明。
****XX年11月28日-该同志政治立场坚定,与党中央保持高度一致,认真钻研业务理论,立足工作实际,团结同志,勤奋工作,兢兢业业,能够全面完成各项工作任务,受到领导和同志们的一致好评,胜任本级职称所要求的条件,具有较高的思想政治素质和业务能力.职称关系到教师的工资，也关系到教师的名声，所以大多看的相当重，因为看的重，许多教师总是感到痛。
一是撕下脸皮之痛。
本来教师的关系是其乐融融的，可是每到职称评定季节，就人人自卫，人以群分了，为了几分之差，争论的脸红的有很多，昔日温情脉脉变成了冷嘲热讽，老师斯文的脸皮撕破了，这种痛许久也不能治愈成功。
二是折断脊梁之痛。
求主任，找校长，好话说尽，笑脸陪光，关系用透，金钱到位，这种折断脊梁的疼痛，让老师本来纯洁健康的心态染上了污垢。
三是划破血管之痛，我向来把教师的工资当作教师生命的血脉，但在职称评定面前，教师不得不划破血管了，花钱买文章发表;花钱请枪手参加没用的考试;参加花大钱形式主义的培训，虽然隐隐做痛，但还是把血献给了人家。
职称评定应该是促进教师工作的一种举措，应该让教师心中高兴，但现在却成了教师的痛，每年有那么多教师承受职称评定之痛，是对教师队伍团结的破坏，是对教师整体素质提高的阻碍，更是对教师心理的一种伤害。
说得不好听点评上高级的不一定比评不上中级的工作好，不一定比人家贡献大。
评上的得不到尊重，评不上的不能增加工资。
职称评定考核的鉴定意见精选
职称评定考核的鉴定意见精选职称评定关系着后续工作的发展，所以职称评定对于每个人来说是很重要的。
接下来是小编为大家带来的职称评定考核的鉴定意见，供大家参考。
职称评定考核鉴定意见范例一：该同志政治立场坚定,与党中央保持高度一致,认真钻研业务理论,立足工作实际,团结同志,勤奋工作,兢兢业业,能够全面完成各项工作任务,受到领导和同志们的一致好评,胜任本级职称所要求的条件,具有较高的思想政治素质和业务能力。
职称评定考核鉴定意见范例二：该同志任现职以来能衷心拥护党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，具有过硬的政治素质和良好的职业道德。
该同志长期讲授《某某某某某》、《某某某某某》等主干课程。
在教学中能广泛涉猎与教学有关的知识，具有广博坚实的理论功底和系统厚重的专业知识。
注意更新知识结构，关注学科前沿，掌握国内外学科发展动态，并把研究新成果随时转化到教学之中，形成适应师范高校学生要求的独特的教学思路，收到很好的教学效果，历次学生评教均在90分以上，同行专家评教也给以高度赞扬，所担《某某某某某》课程被评为校级优秀课程。
在学科建设上，该同志修订了前述两门课的教学计划、教学大纲、考试大纲和本科生学习指导用书；撰写教研论文，探讨某某某某某教学方法；关注教研室师资队伍建设。
在青年教师培养上，对新任教师进行了全面具体长期的指导和培养，其中两位老师在该同志具体指导下分别获得xx省教育工会组织的和某学校组织的教学技能大赛二等奖。
在学术研究上，针对某某某某某研究相对滞后的现状，该同志以某某某某某为切入点，研究了某某某某某的历史渊源、法学轨迹、其中蕴含的变态心态和宗教情结，以及对某某的影响，就成了《某某某某某》、《某某某某某》、《某某某某某》、《某某某某某》等论文，并把视野转向某领域研究，进而上溯某领域，结就了专著《某某某某某》，形成了稳定明确的专业方向，在学界获得一定知名度，显示了较深的学术造诣和解决重大科研难题的水平与能力。
有关职称评定考核鉴定意见
有关职称评定考核鉴定意见职称评定考核鉴定意见是对个人在职称评定考核过程中的考核结果进行综合分析和评价的一份文件。
它是由评定考核鉴定委员会根据考核结果和相关材料进行综合评定产生的。
以下是一份关于职称评定考核鉴定意见的示例：一、基本情况被评定人：XXX性别：男年龄：XX职称评定：副教授评定材料：个人申报材料、教学、科研成果、社会服务等相关材料。
二、考核结果经过对被评定人的个人申报材料、教学、科研成果、社会服务等相关材料的综合分析和评价，结合考核评委会议的讨论，对被评定人的考核结果给出如下意见：1. 教学方面被评定人在教学方面表现出色。
他担任多门课程的教师，备课认真、教学内容丰富、教学方法灵活多样。
在教学评估中取得了优异的成绩，大部分学生对其授课表示满意。
同时，他还积极参与学生实践活动的组织与实施，对学生的指导与帮助有力促进了教学质量的提升。
2. 科研成果被评定人在科研方面取得了一定的成绩。
他主持或参与了多项科研项目，有多篇论文发表在国内外重要学术期刊上，并获得了一项专利。
他的研究成果对解决某一特定问题或推动学科发展具有一定的实际意义。
3. 社会服务被评定人在社会服务方面也有所贡献。
他参与多项社会服务项目，担任多个学术机构的评审专家，积极参加国内外学术交流活动，并在学术研讨会上发表演讲。
他的学术声誉和影响力逐渐扩大，并逐渐形成了一定的学术圈子。
三、综合评价综合考虑被评定人在教学、科研和社会服务方面的表现，我们认为被评定人具备晋升为副教授职称的资格。
他在教学方面兢兢业业，学术造诣深厚，在学生中有一定的影响力。
他在科研方面有一定的突破，取得了一定的成绩，并且在相关领域的学术交流中有一定的话语权。
他在社会服务方面也积极参与，对学术界的发展起到了一定的推动作用。
四、改进建议鉴于被评定人在个人事业发展和学术研究方面已取得一定成绩，但还有进一步提升的空间，评定考核鉴定委员会提出以下改进建议：1. 在教学方面，被评定人可以进一步改进教学方法，提高教学效果，注重培养学生的创新能力和实践能力。
有关职称评定考核鉴定意见
1、职称评定中“所在部门考核鉴定意见”范例
该同志政治立场坚定,能够与党中央保持高度一致,认真钻研业务理论,立足工作实际,团结同志,勤奋工作,兢兢业业,能够全面完成各项工作任务,受到领导和同志们的一致好评,能够胜任本级职称所要求的条件,具有较高的思想政治素质和业务能力.
2、单位给你出的公示应该写
***公司关于职称评定公示结果的证明
按照有关要求，我公司对***职称的评定结果自XX年11月20日至11月27日进行了公示，期间无异议，特此证明。
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XX年11月28日
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该同志政治立场坚定,与党中央保持高度一致,认真钻研业务理论,立足工作实际,团结同志,勤奋工作,兢兢业业,能够全面完成各项工作任务,受到领导和同志们的一致好评,胜任本级职称所要求的条件,具有较高的思想政治素质和业务能力.
职称关系到教师的工资，也关系到教师的名声，所以大多看的相当重，因为看的重，许多教师总是感到痛。
一是撕下脸皮之痛。
本来教师的关系是其乐融融的，可是每到职称评定季节，就人人自卫，人以群分了，为了几分之差，争论的脸红的有很多，昔日温情脉脉变成了冷嘲热讽，老师斯文的脸皮撕破了，这种痛许久也不能治愈成功。
二是折断脊梁之痛。
求主任，找校长，好话说尽，笑脸陪光，关系用透，金钱到位，这种折断脊梁的疼痛，让老师本来纯洁健康的心态染上了污垢。
三是划破血管之痛，我向来把教师的工资当作教师生命的血脉，但在职称评定面前，教师不得不划破血管了，花钱买文章发表;花钱请枪手参加没用的考试;参加花大钱形式主义的培训，虽然隐隐做痛，但还是把血献给了人家。
评职称单位考核鉴定意见(优秀7篇)
评职称单位考核鉴定意见（优秀7篇）单位考核鉴定意见篇一1、x同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。
2、x同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
3、踏实肯干，吃苦耐劳。
有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。
能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。
在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
4、待人诚恳，作风朴实。
该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实践期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
5、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实践工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。
希望继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
6、x同学在我单位实践期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。
在实践期间得到领导和同事们的一致好评。
单位考核鉴定意见篇二1、工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作；人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见；高度敬业，表现出色。
2、工作热情高；人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信；对待工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正；学习进步较快、受到大多数客户的好评。
职称评定专家鉴定意见(定改3)模板参考职称鉴定意见
职称评定专家鉴定意见（定改350字）模板参考职称鉴定意见【篇一】任职期间该同志认真学习，工作责任心强，政治立场坚定，组织观念强，能注重自身修养。
工作中脚踏实地，兢兢业业，不断自我提升，自我积累，有扎实的专业技术理论知识和实践经验，生产组织能力强，能较快地熟悉并掌握生产情况，并独立分析问题和解决问题。
自进入本单位工作以来，该同志始终从事本专业工作，表现出了良好的职业道德和工作作风，显示了较高的生产组织水平、较强的管理能力。
在与同事交流过程中获得较好的评价。
该同志在助理工程师任职工作年度中考核为合格，已具备晋升冶金专业工程师的任职条件，同意推荐上报。
【篇二】该同志忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表，政治上要求进步，工作勤奋努力刻苦认真，有较高的思想觉悟。
坚持教学与研究相结合，不断提升教学理念，勇于改革实践并取得较好成绩。
平时注重自身知识积累和文化修养，努力使自己从职业型教师向科研型教师转变。
注重对青年教师的传帮带。
在辅导青年教师业务水平提高和教研组建设方面成绩突出。
担任班主任，善于做好学生的思想工作，调动学生的内在学习积极性，任教以来普遍受到学生爱戴。
该老师虚心好学，不断进取，业务水平高，是一位很有造诣的优秀中学教师。
同意推荐中学高级教师职务。
【篇三】该同志热爱教育事业，教书育人，为人师表，师德高尚，20__4年被学校推荐为__ 市师德标兵。
工作勤奋、踏实、认真，勇挑重担，任劳任怨。
有较扎实的专业知识和较强的教学业务能力。
经历过多次高中循环教学，教学成绩显著。
注重自身修养注重教学科研，在教研组内积极帮助青年教师，搞好传帮带。
在群众中有较高的威望。
该老师业务水平高、工作干劲足，是学校公认的又红又专的优秀教师，同意推荐中学高级教师职务。
评职称单位考核鉴定意见
评职称单位考核鉴定意见评职称单位考核鉴定意见评职称单位考核鉴定意见篇一***同志于***年***月到***工作，在其工作的一年里，能协助组长、配合同事完成组内和办公室领导交办的所有工作，做到了学习勤奋上进、工作踏实肯干、作风正派严谨，在各方面都取得较好的成绩。
现对其鉴定如下:政治坚定。
该同志能以马列主义、邓小平理论、三个代表等重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚决执行党的各项方针政策，政治立场坚定。
学习勤奋。
该同志能把学习作为自我完善和提高的重要途径，坚持经常学习政策理论文献和业务知识，做到勤学善思、学以致用，同时，在工作中善于总结好的做法，对涉及灾后重建的法规政策能熟练掌握。
工作务实。
该同志在工作中能坚持用心谋事、务实干事，做到勤勤恳恳、任劳任怨。
该同志作为重建组的工作人员，始终能做到服从领导及办公室主任的安排，认真履行岗位职责，与同事经常加班加点勤奋工作，较好地完成了各项工作任务。
一是积极协助办公室主任做好办公室日常事务处理、重建组与相关单位之间的协调工作，推进了工作整理合力的形成。
如:协助恢复重建项目单位办理开工前的相关手续、布置重建组工作会议事务安排和需各恢复重建项目单位通力合作的重点工作等。
二是发挥自身较丰富的基层工作经历和工作经验，积极向领导谏言献策，为办公室内部管理、重建组工作加快推进尽了一份力量。
成绩斐然。
该同志在抽调期间，用心草拟重建组及其办公室文件和相关材料，协助同事完成领导讲话、工作总结等其他材料的草拟撰写工作。
一年里，该同志草拟、协助草拟的文件就达30余个，材料数10个。
同时协助办公室主任完成重建资料的领取与发放、报表的收集与上报工作。
按照重建组在每个阶段的要求和组长的安排，能同组内同志深入恢复重建项目单位巡视检查，推进了全县政权基础设施灾后重建工作的开展。
作风正派。
该同志能坚持严于律己，做到生活正派、情趣健康;注重团结友好，做到真诚待人、主动热情;恪守规章制度，做到按章办事、谨慎认真。
职称考核评语
职称考核评语篇一：职称评定考核鉴定意见该同志任现职以来能衷心拥护党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，具有过硬的政治素质和良好的职业道德。
该同志长期讲授《某某某某某》、《某某某某某》等主干课程。
在教学中能广泛涉猎与教学有关的知识，具有广博坚实的理论功底和系统厚重的专业知识。
注意更新知识结构，关注学科前沿，掌握国内外学科发展动态，并把研究新成果随时转化到教学之中，形成适应师范高校学生要求的独特的教学思路，收到很好的教学效果，历次学生评教均在90分以上，同行专家评教也给以高度赞扬，所担《某某某某某》课程被评为校级优秀课程。
在学科建设上，该同志修订了前述两门课的教学计划、教学大纲、考试大纲和本科生学习指导用书；撰写教研论文，探讨某某某某某教学方法；关注教研室师资队伍建设。
在青年教师培养上，对新任教师进行了全面具体长期的指导和培养，其中两位老师在该同志具体指导下分别获得moumou省教育工会组织的和某学校组织的教学技能大赛二等奖。
在学术研究上，针对某某某某某研究相对滞后的现状，该同志以某某某某某为切入点，研究了某某某某某的历史渊源、法学轨迹、其中蕴含的变态心态和宗教情结，以及对某某的影响，就成了《某某某某某》、《某某某某某》、《某某某某某》、《某某某某某》等论文，并把视野转向某领域研究，进而上溯某领域，结就了专著《某某某某某》，形成了稳定明确的专业方向，在学界获得一定知名度，显示了较深的学术造诣和解决重大科研难题的水平与能力。
篇二：评职称单位推荐意见助理工程/工程师（行政单位）职称评审单位推荐意见XXX同志，任现职以来，在工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，能全面熟练的履行现职务职责。
表现出了良好的职业道德和工作作风，显示了较高的业务水平、较强的管理能力。
工作成果突出，是单位青年综合管理岗位上业务的尖子。
一、政治方面。
政治立场坚定，组织观念强，平时能自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，提高理论素养，坚决贯彻党的路线方针政策，以科学发展观武装头脑，牢固树立以人为本、执政为民的理念，深刻领会构筑和谐社会的要求。
职称评定专家鉴定意见模板参考
职称评定专家鉴定意见模板参考
专家鉴定意见
该同志从事计算机专业技术工作已有7年，积累了丰富的经验。
任职期间，他在多个单位发挥了自己的专业特长，独立或参与开发了多个信息系统。
例如，《来宾市户外广告查询系统》能够方便地查询所有登记的广告牌，对城市管理者进行管理非常有帮助。
他发表的《关于计算机数据库备份与恢复的一些问题的探讨》则为数据库恢复和备份工作提供了宝贵的理论支持。
该同志的业务基本功扎实，论文论点鲜明，论证充分，具有较强的实践经验。
他已达到中级工程师专业技术职务水平，推荐其申报中级工程师职务。
专业技术职务：中级工程师
鉴定人：
该同志在工作实践中善于总结经验。
他在多家单位从事计算机专业方面的工作，具有丰富的计算机系统和网络管理经验。
他在XXX开发的《户外广告查询系统》中，较为精准地定位
和查询户外商家广告牌，对如何规范户外广告管理工作有重要的参考价值及提供执法依据。
他发表的《关于计算机数据库备份与恢复的一些问题的探讨》是在实际工作中总结出来的一些疑难问题，体现了他较为丰富的理论知识水平和业务能力。
综上所述，该同志专业工作经历丰富，掌握了较为系统完善的理论知识和具备较强的专业技术水平。
他的论文思路清晰，具有鲜明的理论实践观点。
推荐该同志申报工程师职务。
职称评定考核鉴定意见_自我鉴定范文_
职称评定考核鉴定意见我就是做职称评定文字资料工作的，应这样：1、职称评定中“所在部门考核鉴定意见”范例该同志政治立场坚定,能够与党中央保持高度一致,认真钻研业务理论,立足工作实际,团结同志,勤奋工作,兢兢业业,能够全面完成各项工作任务,受到领导和同志们的一致好评,能够胜任本级职称所要求的条件,具有较高的思想政治素质和业务能力.2、单位给你出的公示应该写*公司关于职称评定公示结果的证明按照有关要求，我公司对职称的评定结果自XX年11月20日至11月27日进行了公示，期间无异议，特此证明。
XX年11月28日-该同志政治立场坚定,与党中央保持高度一致,认真钻研业务理论,立足工作实际,团结同志,勤奋工作,兢兢业业,能够全面完成各项工作任务,受到领导和同志们的一致好评,胜任本级职称所要求的条件,具有较高的思想政治素质和业务能力.职称关系到教师的工资，也关系到教师的名声，所以大多看的相当重，因为看的重，许多教师总是感到痛。
一是撕下脸皮之痛。
本来教师的关系是其乐融融的，可是每到职称评定季节，就人人自卫，人以群分了，为了几分之差，争论的脸红的有很多，昔日温情脉脉变成了冷嘲热讽，老师斯文的脸皮撕破了，这种痛许久也不能治愈成功。
二是折断脊梁之痛。
求主任，找校长，好话说尽，笑脸陪光，关系用透，金钱到位，这种折断脊梁的疼痛，让老师本来纯洁健康的心态染上了污垢。
三是划破血管之痛，我向来把教师的工资当作教师生命的血脉，但在职称评定面前，教师不得不划破血管了，花钱买文章发表;花钱请枪手参加没用的考试;参加花大钱形式主义的培训，虽然隐隐做痛，但还是把血献给了人家。
职称评定应该是促进教师工作的一种举措，应该让教师心中高兴，但现在却成了教师的痛，每年有那么多教师承受职称评定之痛，是对教师队伍团结的破坏，是对教师整体素质提高的阻碍，更是对教师心理的一种伤害。
说得不好听点评上高级的不一定比评不上中级的工作好，不一定比人家贡献大。
评上的得不到尊重，评不上的不能增加工资。
评职称单位考核鉴定意见(四篇)
评职称单位考核鉴定意见____同志于____年____月到____工作，在其工作的一年里，能协助组长、配合同事完成组内和办公室领导交办的所有工作，做到了学习勤奋上进、工作踏实肯干、作风正派严谨，在各方面都取得较好的成绩。
现对其鉴定如下：政治坚定。
该同志能以马列主义、____理论、“____”等重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚决执行党的各项方针政策，政治立场坚定。
学习勤奋。
该同志能把学习作为自我完善和提高的重要途径，坚持经常学习政策理论文献和业务知识，做到勤学善思、学以致用，同时，在工作中善于总结好的做法，对涉及灾后重建的法规政策能熟练掌握。
工作务实。
该同志在工作中能坚持用心谋事、务实干事，做到勤勤恳恳、任劳任怨。
该同志作为重建组的工作人员，始终能做到服从领导及办公室主任的安排，认真履行岗位职责，与同事经常加班加点勤奋工作，较好地完成了各项工作任务。
一是积极协助办公室主任做好办公室日常事务处理、重建组与相关单位之间的协调工作，推进了工作整理合力的形成。
如：协助恢复重建项目单位办理开工前的相关手续、布置重建组工作会议事务安排和需各恢复重建项目单位通力合作的重点工作等。
二是发挥自身较丰富的基层工作经历和工作经验，积极向领导谏言献策，为办公室内部管理、重建组工作加快推进尽了一份力量。
成绩斐然。
该同志在抽调期间，用心草拟重建组及其办公室文件和相关材料，协助同事完成领导讲话、工作总结等其他材料的草拟撰写工作。
一年里，该同志草拟、协助草拟的文件就达____余个，材料数____个。
同时协助办公室主任完成重建资料的领取与发放、报表的收集与上报工作。
按照重建组在每个阶段的要求和组长的安排，能同组内同志深入恢复重建项目单位巡视检查，推进了全县政权基础设施灾后重建工作的开展。
作风正派。
该同志能坚持严于律己，做到生活正派、情趣健康;注重团结友好，做到真诚待人、主动热情;恪守规章制度，做到按章办事、谨慎认真。
____(单位)年月日评职称单位考核鉴定意见（二）____同志，现任____,自____年____月开始职任____.不辞辛劳,加班加点的做好各项工作，确保了____工作的进行。
职称评定考核鉴定意见参考
职称评定考核鉴定意见参考1、职称评定中“所在部门考核鉴定意见”范例该同志政治立场坚定，能够与党中央保持高度一致，认真钻研业务理论，立足工作实际，团结同志，勤奋工作，兢兢业业，能够全面完成各项工作任务，受到领导和同志们的一致好评，能够胜任本级职称所要求的条件，具有较高的思想政治素质和业务能力.2、单位给你出的公示应该写***公司关于职称评定公示结果的证明按照有关要求，我公司对***职称的评定结果自20XX年11月20日至11月27日进行了公示，期间无异议，特此证明，职称评定考核鉴定意见。
20XX年11月28日该同志政治立场坚定，与党中央保持高度一致，认真钻研业务理论，立足工作实际，团结同志，勤奋工作，兢兢业业，能够全面完成各项工作任务，受到领导和同志们的一致好评胜任本级职称所要求的条件，具有较高的思想政治素质和业务能力.职称关系到教师的工资，也关系到教师的名声，所以大多看的相当重，因为看的重，许多教师总是感到痛。
一是撕下脸皮之痛。
本来教师的关系是其乐融融的，可是每到职称评定季节，就人人自卫，人以群分了，为了几分之差，争论的脸红的有很多，昔日温情脉脉变成了冷嘲热讽，老师斯文的脸皮撕破了，这种痛许久也不能治愈成功。
二是折断脊梁之痛。
求主任，找校长，好话说尽，笑脸陪光，关系用透，金钱到位，这种折断脊梁的疼痛，让老师本来纯洁健康的心态染上了污垢。
三是划破血管之痛，我向来把教师的工资当作教师生命的血脉，但在职称评定面前，教师不得不划破血管了，花钱买文章发表；花钱请枪手参加没用的考试；参加花大钱形式主义的培训，虽然隐隐做痛，但还是把血献给了人家。
职称评定应该是促进教师工作的一种举措，应该让教师心中高兴，但现在却成了教师的痛，每年有那么多教师承受职称评定之痛，是对教师队伍团结的破坏，是对教师整体素质提高的阻碍，更是对教师心理的一种伤害。
说得不好听点评上高级的不一定比评不上中级的工作好，不一定比人家贡献大。
评上的得不到尊重，评不上的不能增加工资。
评职称所在单位考核意见
评职称所在单位考核意见通常是对申请人在单位的工作表现、能力和贡献等方面的评价和认可。
以下是一个评职称所在单位考核意见的示例：
“经过我们单位的认真考核，我们认为XXX同志在工作中表现出色，具备扎实的专业知识和良好的工作能力。
他/她在本单位的工作期间，始终认真负责，积极主动，能够高效地完成各项任务。
同时，XXX同志还具有较强的团队协作精神和沟通能力，能够与同事保持良好的合作关系，为单位的发展做出了积极的贡献。
在思想品德方面，XXX同志诚实守信，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神。
他/她对待工作始终保持高度的热情和责任心，是我们单位的一名优秀员工。
综上所述，我们单位对XXX同志的评职称申请表示支持，并认为他/她具备晋升职称的资格和能力。
我们希望XXX同志在未来的工作中继续保持优秀的工作表现，为单位的发展做出更大的贡献。
”
请注意，这只是一个示例，具体的评职称所在单位考核意见应根据申请人的实际情况和单位的要求进行撰写。
教师职称考核鉴定意见
教师职称考核鉴定意见1.在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。
勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
2.老师在教学上能够起到带头作用。
积极参加教研活动，在每次教研活动时都发表自己的意见和建议，与其他老师一起探讨教学上的问题。
每个学期，都为全校教师上一节示范课，并受到老师们的好评。
3.该同志实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。
对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。
能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。
4.__老师热情、有能力、有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。
和同事相处，她温和开朗，是大家的好朋友；和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈；和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。
工作上，陈老师兢兢业业、勤勤恳恳，尽职尽责。
政治学习中，她积极严肃，自觉自律；业务学习中，她主动投入，学以致用；教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提升；班主任工作中，她循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。
因此，__老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。
学生、老师都喜欢。
5.__老师热情、开朗、踏实。
一贯认真服从领导安排，尽职尽责地做好本职工作。
本学年，她不仅担任着面点教学，政治教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。
但是，她却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。
白天，她教职高的学生学面点，教预科的学生学政治；晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享美好时光，她却把自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学按摩、学美容、学服装美学。
6.该实习者对待儿童有耐心有爱心，能够做到用自己的爱来关怀儿童，并且可以教授孩子们知识，锻炼孩子的动手动脑能力。
教师职称考核鉴定意见参考
教师职称考核鉴定意见参考教师职称考核鉴定意见参考职称认定对国家教委承认的正规大、中专院校毕业生(含研究生)见习期的考核工作。
根据拟聘专业技术岗位的职责要求,对其政治表现和从事该岗位专业技术工作的能力、水平、工作成绩等,进行全面的考核。
以下是小编为大家整理的教师职称考核鉴定意见参考，欢迎大家分享。
1、该同志自从担任现职以来，能够坚持四项基本原则，不断学习马列主义、邓小平理论，在思想上和言行上与组织的要求保持一致。
不断加强自己思想意识形态的改造，认真学习各项规章制度，做到了身正为范、廉洁自律。
善于沟通协调，团结同志，作风正派。
2、作为主管教务工作的教务科长，该同志始终把服务意识贯穿于整个工作的过程之中，将为学生服务、为教师服务、为学校负责作为指导自己工作的出发点和最终目标，具有灵活务实的工作方法、锐意创新的工作态度、勤政务实的工作作风。
为软件学院的`专业定位、培养方案制定、课程体系建设、课堂教学管理、实践教学创新、学生的素质培养、师德师风建设等方面做了大量的工作，很好的履行了自己的工作职责。
3、我们认为，该同志自从担任现职以来，工作态度、能力、成绩各方面都很出色，很好的履行了自己的岗位职责。
4、XX同学1970年参加工作，1987年加入中国共产党，大专文化，从事政工工作近20年。
该同志政治思想坚定，严格贯彻党的路线、方针、政策，具有较强的工作水平和理论业务水平，思想品德高尚，工作态度端正，团结同志，勤劳朴实，具有务实求严真抓实干的优良作风。
在担任多种经营公司机关支部书记期间，结合本单位女工多、老弱病残人员多的特点，积极开展思想政治工作，为稳定员工队伍，搞好多种经营公司经济生产建设作出了贡献。
在担任矿工会文体部部长期间，虽年近半百，还兼任生产部部长、俱乐部主任等职，该同志立足本职，毫无怨言，不计较个人得失，积极开展群众性文体活动和各阶段的劳动竞赛，经常组织大型运动会、各种群众活动、各种展览和赛事。
在该同志的积极努力下，xx矿的群众文化生活、基层安全文化和各项劳动竞赛活动，开展得有声有色。
职称评审单位鉴定意见
职称评审单位鉴定意见职称评审单位鉴定意见职称评审单位鉴定意见___ 同志自 2021 年入职本单位以来，在工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业、能全面地履职尽责，展现出良好的职业道德和工作作风，有较强的工作能力，主要表现在以下几方面：一、政治方面。
政治立场坚定，组织观念强，能够严格遵守党的政治纪律政治规矩，坚决贯彻执行党的路线方针政策，在思想上政治上行动上始终与党中央保持高度一致，在大是大非面前头脑清醒、立场坚定。
坚决服从组织安排，始终把政治纪律和政治规矩挺在前面。
二、能力方面。
该同志工作上善于总结经验方法，业务知识广泛，业务技能突出，善于处理工作中碰到的各种问题，并能协调团结同志，圆满地完成各项工作任务。
三、工作方面。
工作作风细致、谦虚谨慎、待人诚恳热情，脚踏实地、求真务实。
在本单位业务繁忙的情况下，工作主动、不畏困难、任劳任怨。
四、廉政方面。
该同志能注重自身的修养，以更高的标准严格执行廉洁从政各项规定，加强党性修养，心存敬畏、行有所止，筑牢反腐倡廉的思想防线、法纪红线和行为底线。
强化内在定力，事事不离原则，处处不逾规矩，真正做到清醒任职、清正履职。
综上所述，该同志在任职期间能认真刻苦学习，认真钻研业务、勇于创新，工作责任感强、专业理论知识和实践经验丰富，能够独立开展业务，具有过硬的作风和较高地技术本领同意推荐 ___ 同志中级职称任职资格。
职称评审单位鉴定意见该同志政治立场坚定,与党中央保持高度一致,认真钻研业务理论,立足工作实际,团结同志,勤奋工作,兢兢业业,能够全面完成各项工作任务,受到领导和同志们的一致好评,胜任本级职称所要求的条件,具有较高的思想政治素质和业务能力.职称关系到教师的工资，也关系到教师的名声，所以大多看的相当重，因为看的重，许多教师总是感到痛。
一是撕下脸皮之痛。
本来教师的关系是其乐融融的，可是每到职称评定季节，就人人自卫，人以群分了，为了几分之差，争论的脸红的有很多，昔日温情脉脉变成了冷嘲热讽，老师斯文的脸皮撕破了，这种痛许久也不能治愈成功。
评职称单位考核鉴定意见
评职称单位考核鉴定意见评职称单位考核鉴定意见发布时间：2020-03-19评职称单位考核鉴定意见是代表着权威性、客观性的意见。
那么你要怎么去写评职称单位考核鉴定意见呢?下面由本小编精心整理的评单位职称考核鉴定意见，希望可以帮到你哦!评职称单位考核鉴定意见篇一***同志于***年***月到***工作，在其工作的一年里，能协助组长、配合同事完成组内和办公室领导交办的所有工作，做到了学习勤奋上进、工作踏实肯干、作风正派严谨，在各方面都取得较好的成绩。
现对其鉴定如下：政治坚定。
该同志能以马列主义、邓小平理论、三个代表等重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚决执行党的各项方针政策，政治立场坚定。
学习勤奋。
该同志能把学习作为自我完善和提高的重要途径，坚持经常学习政策理论文献和业务知识，做到勤学善思、学以致用，同时，在工作中善于总结好的做法，对涉及灾后重建的法规政策能熟练掌握。
工作务实。
该同志在工作中能坚持用心谋事、务实干事，做到勤勤恳恳、任劳任怨。
该同志作为重建组的工作人员，始终能做到服从领导及办公室主任的安排，认真履行岗位职责，与同事经常加班加点勤奋工作，较好地完成了各项工作任务。
一是积极协助办公室主任做好办公室日常事务处理、重建组与相关单位之间的协调工作，推进了工作整理合力的形成。
如：协助恢复重建项目单位办理开工前的相关手续、布置重建组工作会议事务安排和需各恢复重建项目单位通力合作的重点工作等。
二是发挥自身较丰富的基层工作经历和工作经验，积极向领导谏言献策，为办公室内部管理、重建组工作加快推进尽了一份力量。
成绩斐然。
该同志在抽调期间，用心草拟重建组及其办公室文件和相关材料，协助同事完成领导讲话、工作总结等其他材料的草拟撰写工作。
一年里，该同志草拟、协助草拟的文件就达30余个，材料数10个。
同时协助办公室主任完成重建资料的领取与发放、报表的收集与上报工作。
按照重建组在每个阶段的要求和组长的安排，能同组内同志深入恢复重建项目单位巡视检查，推进了全县政权基础设施灾后重建工作的开展。
高级职称鉴定意见范文
高级职称鉴定意见范文一、教师类高级职称鉴定意见。
[教师姓名]老师在教育领域展现出卓越的素养和能力，完全符合高级职称的评定标准。
教学方面，这老师简直是个“教学魔法师”。
课堂上，他/她能把那些枯燥的知识变得像魔法一样有趣。
就拿上次我听他/她讲历史课来说，就像带着学生们穿越回了古代，从帝王将相的故事到普通百姓的生活，每个细节都栩栩如生。
他/她的教学方法灵活多变，针对不同层次的学生有不同的“教学秘籍”，让每个学生都能在知识的海洋里找到自己的航道。
而且，他/她所教班级的学生成绩那可是蹭蹭往上涨，优秀率比很多班级都高出一大截。
在教育研究上，[教师姓名]老师也是个“学术小超人”。
他/她主持的关于教育创新方法的课题，那些点子新颖又实用。
比如说提出的将现代科技融入传统教学的方式，在实际运用中效果显著，好多同行都来取经呢。
还经常在教育刊物上发表论文，就像在教育学术的天空中不断地发射信号弹，为大家照亮前行的路。
师德师风方面，那更是没得说。
对待学生就像春天般温暖，不管是学习上的问题还是生活中的烦恼，他/她都像个知心大姐姐/大哥哥一样耐心解答和开导。
从来没见过他/她对学生发脾气，总是用积极正面的态度去引导和激励。
[教师姓名]老师是一位教学能力超强、科研成果丰硕、师德高尚的优秀教师，晋升高级职称那是实至名归。
二、工程师类高级职称鉴定意见。
[工程师姓名]同志，在工程领域那可是一位响当当的人物，完全够格获得高级职称。
在工程技术能力这块儿，他/她就像是工程界的“超级英雄”。
每次遇到工程难题，别人还在挠头的时候，他/她就已经开始制定解决方案了。
比如说上次那个[具体工程名称]的项目，出现了复杂的结构设计问题，好多资深工程师都觉得棘手。
但他/她呢，深入现场勘查，拿着计算器和图纸一通计算和比划，最后设计出了一套全新的结构方案，不但完美解决了问题，还节省了不少成本。
而且他/她对新技术、新材料的掌握就像孩子玩玩具一样熟练，总能把最前沿的东西运用到项目中，让工程又先进又可靠。
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职称评定考核鉴定意见
参考
Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
职称评定考核鉴定意见参考应这样：
1、职称评定中“所在部门考核鉴定意见”范例
该同志政治立场坚定,能够与党中央保持高度一致,认
真钻研业务理论,立足工作实际,团结同志,勤奋工作,兢兢
业业,能够全面完成各项工作任务,受到领导和同志们的一
致好评,能够胜任本级职称所要求的条件,具有较高的思想
政治素质和业务能力.
2、单位给你出的公示应该写
***公司关于职称评定公示结果的证明
按照有关要求，我公司对***职称的评定结果自20XX
年11月20日至11月27日进行了公示，期间无异议，特
此证明，职称评定考核鉴定意见。
****
20XX年11月28日
-
该同志政治立场坚定,与党中央保持高度一致,认真钻
研业务理论,立足工作实际,团结同志,勤奋工作,兢兢业业,能够全面完成各项工作任务,受到领导和同志们的一致好评,胜任本级职称所要求的条件,具有较高的思想政治素质和业务能力.
职称关系到教师的工资，也关系到教师的名声，所以大多看的相当重，因为看的重，许多教师总是感到痛。
一是撕下脸皮之痛。
本来教师的关系是其乐融融的，可是每到职称评定季节，就人人自卫，人以群分了，为了几分之差，争论的脸红的有很多，昔日温情脉脉变成了冷嘲热讽，老师斯文的脸皮撕破了，这种痛许久也不能治愈成功。
二是折断脊梁之痛。
求主任，找校长，好话说尽，笑脸陪光，关系用透，金钱到位，这种折断脊梁的疼痛，让老师本来纯洁健康的心态染上了污垢。
三是划破血管之痛，我向来把教师的工资当作教师生命的血脉，但在职称评定面前，教师不得不划破血管了，花钱买文章发表;花钱请枪手参加没用的考试;参加花大钱形式主义的培训，虽然隐隐做痛，但还是把血献给了人家。
职称评定应该是促进教师工作的一种举措，应该让教师心中高兴，但现在却成了教师的痛，每年有那么多教师承受职称评定之痛，是对教师队伍团结的破坏，是对教师整体素质提高的阻碍，更是对教师心理的一种伤害。
说得不好听点评上高级的不一定比评不上中级的工作好，不一定比人家贡献大。
评上的得不到尊重，评不上的不能增加工资。
由于改革开放初期，各地普遍搞重点中小学。
这些重点中小学都在城里，教师的中、高级职称有限额且大都向城市的重点中小学校倾斜。
刚开始评定职称时，有的农村中学连一个高级教师名额都没有，有的学校有也仅一、二个而已，所占比例不过百分之二、三罢了，这使农村教师大失所望。
在给教师评定职称以前，原本教师还不那么刻意追求进城，进重点学校。
而评定职称以后，由于到城里，到重点学校容易评上高级职称，所以大家就一窝蜂地挖掘各种关系，采取各种正当的和不正当的手段，拼命往城里挤，往重点中小学钻。
结果造成大量活的优质教育资源——教师，迅速集中到城里，城里的学校和重点中小学教师大量超编，偏远地方，乡镇学校严重缺编，只好请代课教师上课。
结果荒废了农村教育，造成了城乡教育严重不公。
现在各地又实行教师职称编制管理，根据各地编制管理的文件精神，不仅继续维持这种现状，而且更有所加剧，鉴定意见《职称评定考核鉴定意见》。
长此以往不仅城乡教育严重失衡，连城里重点学校和非重点学校的差距也会越来越大。
教育活动的主导者是教师，对教师都不公平了，教师的分布都不均衡了，还谈什么教育公平。
如此发展下去，教育公平就会成为仅仅说说而已的空话，成为与时俱进的五颜六色的肥皂泡而已。
职称分高、中、低，按照职称获得的物质待遇当然也有高、中、低之分了。
教师也食人间烟火，当然也要讲求物质利益，人人都希望获得自己应得的物质利益，才会心甘情愿地为教育事业作出积极的贡献。
应该而没有评上相应职称的教师，难免会大失所望、伤心、泄气，从而降低广大教师积极性和主观能动性的发挥。
教师之间经过了职称的不正当竞争，难免会离心离德，甚至相互嫉恨和拆台。
当然，在实际的教学活动中，教师的教育能力和教学效果并不与职称成正比，能力低资历浅业绩差而通过各种不正当手段评上高级职称的并不是个别现象。
与此形成鲜明对比的是有能力资历深业绩突出而没有评上高级职称的也不在少数。
这种状况，广大教师非常清楚，我们的一些教育管理的官员其实也是心知肚明的，职称确实早已失去了应有的光环。
现在又来培训各级骨干教师，被培训的骨干也与职称、年龄等条件挂钩。
有的被学校推荐上去的骨干原本既不是学那个专业，也没有教那门学科，仅仅是有必备条件的职称和年龄恰当，外加其自愿报名以及学校领导的青睐就获得了各级骨干教师的资格而参加培训，也就顺理成章地成了那个学科的骨干教师了。
如此一来，教师被职称和骨干分成了三、六、九等，哪里还能形成什么“教育合力”，哪里还会有什么教育效果呢
教师有了职称，当然也就按职称定工资。
把教师的高级职称比例降低，当然就要少支出教师工资。
不知道国家对于教师高、中、初级职称的编制比例有没有具体的规定。
我市人民政府出台了教师职称编制管理的相关文件。
规定：高、中、初级职称的比例，很多条件符合的教师因名额的限制被挡在了高级教师的大门外，使他们的工资待遇比应得到的少了一大截。
高级职称的比例少了，有关人员还说超了编，要在今后逐步消化，如此把教师的待遇要“化”到什么程度才甘心。
教师要评上职称，就必须参加各种考试，这些考试的考试报名费加买相关的资料和培训辅导的费用，是教师不小的支出，当然就是政府主管部门的可观收入了，职称考试也就成了有关政府部门创收敛财的渠道。
由于教师中、高级职称名额有限，每年到了评定职称的时候，各位有条件上的教师，都使尽浑身解数，采取目前我们这个社会能采用的种种手段(这些手段说来也简单，无非吃、喝、送、玩以致献身)，争取把职称捞到手。
这些一心想得到职称的教师的竞争手段成就了一些基层领导不大不小的腐-败。
获得相应职称的教师因被-迫不正当付出，也内心不得安宁。
因此而扭曲了心灵，玷污了人格。
那还堪为人师表，又怎能理直气壮地教育学生呢
要评职称就要参加计算机、外语、普通话考试，这些考试表面严格，实际情况怎么样还用说吗学校历来被人们视为净土，教师要求学生遵守各种纪律规则，而自己面临神圣考试就将一切规则纪律置诸脑后;教师教育学生如何做人，而自己在竞争职称其实就是争取利益的时候，却扭曲了心灵，自贬了人格。
还怎样去教育学生如何做人呢如此一代一代传下去，难怪会使人哀叹：世风日下，阳光下最神圣的职业原来并不神圣。
劳而不得，不劳也得或者多得成了理所当然的事情。
这个不须多说，有心人只要看看很多教师评上高级职称就不上课去打杂或者少上课就明白了，真正为教育事业做出贡献的却是那些低职称、低工资的一线教师。
也许有人说，以上理由其实不是理由，即使是那样，也不具有普遍性，只是个别现象罢了。
其实不然，你只要深入实际，看一看听一听就知道，找点数据分析分析就什么都清楚了，职称其实早已失去了应有的光环，若不是为了几个钱，谁还在乎呢有人说，现在的教师职称评聘制度有三大功能：一、是摧生腐-败，为官员特别是学校领导谋福利，为出版社谋福利(职称论文给钱才出版，一般300-1500元左右一篇)。
二是鼓励虚假，为投机钻营创造条件而且极大地败坏了社会风气。
三是泯灭人性，不管男女老少
都去不要脸的争个你死我活，从而扭曲教师的心灵，贬低教师的人格。
仔细推敲起来，这话其实一点也过分。
既然中小学教师职称制度已经妨碍了教师积极性的发挥，成了实现教育公平的绊脚石，那就说明这个制度已经失去了存在的意义。
不如像废除其他不合理的规章制度一样，来个解放思想，锐意改革，早些废除之，代之以切合实际的，能够真正激励教师积极性的新办法，(现在事业单位都实行了绩效工资，教师的业绩应该体现在业绩上，在绩效的30%中来拉大差距，而不是体现在什么什么教师这种称谓上)，还教育一片蓝天，以促进我国教育事业良性发展。