德育室工作制度

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小学德育室工作制度

小学德育室工作制度一、总则为了加强和改进我校小学生的德育工作，营造良好的校园文化氛围，根据国家教育部《中小学德育工作规程》和有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本工作制度。

二、工作目标1. 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 提高德育工作的针对性和实效性，使学生在品德、智力、体质、美育等方面全面发展。

3. 增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定坚实基础。

三、组织机构1. 学校成立德育室，德育室主任由校长兼任，副主任由分管副校长担任，成员由教务处、政教处、总务处、教研组等相关人员组成。

2. 德育室负责全校德育工作的规划、组织、实施和检查，对各班级德育工作进行指导和评估。

四、工作职责1. 德育室主任职责：（1）主持德育室日常工作，制定德育工作计划，组织德育活动。

（2）协调各部门开展德育工作，解决德育工作中的重大问题。

（3）组织德育队伍建设，培训德育工作人员。

（4）检查、评估德育工作，总结经验，推广成果。

2. 德育室副主任职责：（1）协助主任做好德育室日常工作，负责德育项目的实施。

（2）指导各班级开展德育活动，检查德育工作计划落实情况。

（3）组织开展德育科研工作，提高德育工作的科学性。

（4）及时向主任汇报德育工作情况和问题，提出改进措施。

3. 德育室成员职责：（1）负责德育室安排的具体工作，参与德育项目的实施。

（2）协助副主任指导各班级德育活动，检查德育工作计划落实情况。

（3）参与德育科研工作，为德育工作提供专业支持。

（4）及时向副主任和主任汇报德育工作情况和问题，提出改进建议。

五、德育工作内容1. 爱国主义教育：加强国情教育、历史教育、民族文化教育，培养学生的爱国情感。

2. 思想品德教育：开展社会主义核心价值观教育，培养学生的道德品质和文明行为。

3. 心理健康教育：关注学生心理健康，提供心理辅导，促进学生身心全面发展。

学校德育工作管理制度大全(例文19篇)

学校德育工作管理制度大全（例文19篇）学校德育工作管理制度大全篇11、认真贯彻落实中共中央关于《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作实施意见》和上级有关部门的德育常规要求。

2、学校德育工作做到每学期有目标、有计划，做到月有重点，周有安排。

3、少先队总队部要根据学校德育工作总体规划，认真制订少先队计划，部署好少先队活动。

4、各班主任要根据学校和总队部计划认真制订班队活动，计划和班队。

积极开展形式多样的班队活动寓教于活动中，使队活动收到应有的效果。

5、由总对部负责建立学生干部培训，学习教育制度：（1）分期学习队的《章程》、《未成年人保护法》等；（2）每学期初组织队干部上岗培训，每月安排一次工作汇报和部署；（3）每学年分别举办一次法制教育，卫生保健教育，国防科技教育，交通安全教育等专题报告。

6、开展德育基地实践等教育活动：（1）每年暑假或春秋两季至少组织一次德育基地训练、参观、考察、学习等实践活动；（2）每学年至少有一次参加家乡建设义务劳动和公益劳动；（3）平时做好墙报、黑板报的定期刊出和“红领巾广播站”广播等工作。

7、班主任负责班级德育工作，应与学校、任课教师密切配合共同研究，认真抓好德育工作：（1）每学期至少召开一次家长会或家长座谈会；（2）每学年对每个学生至少有一次家访（做好家访记录）；（3）每学期末向学校交一份班级德育工作总结；（4）班班设立一本“班级教育活动情况”登记簿。

8、认真上好思想品德课。

品德课教师要联系学生实际备好课，上好课，做到有辅导，有实践要求，有检查。

9、各学校教师要根据学科教材的特点，充分发挥课文内在思想性，寓教于学。

学校德育工作管理制度大全篇2学校的德育科研工作是学校德育工作的核心，做好德育科学研究工作对于促进学校德育工作的发展有重要的意义。

为使此项工作规范化、制度化，提高学校的德育科研水平，特制定如下德育科研管理制度：1.学校建立德育科研领导小组，领导组长由副校长张健担任，副组长由马芳芳担任，组员由各班主任老师组成。

德育工处工作制度

德育工处工作制度一、总则第一条德育工处工作制度是为了加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，促进学生全面发展，根据国家有关法律法规和教育政策，结合学校实际，制定的德育工作规范。

第二条德育工处工作制度适用于学校全体教职工和学生，是学校德育工作的重要组成部分，是学校管理工作的重要内容。

第三条德育工处工作制度要坚持立德树人根本任务，全面推进素质教育，注重学生思想道德、文化素养、身心健康等方面的全面发展。

第四条德育工处工作制度要坚持人性化、科学化、规范化的原则，尊重学生人格，关注学生个体差异，注重学生自主发展，促进学生健康成长。

二、组织机构第五条学校设立德育工作领导小组，负责学校德育工作的领导、协调和监督。

德育工作领导小组由校长担任组长，分管副校长、德育主任、班主任代表等为成员。

第六条学校设立德育工作办公室，负责学校德育的日常管理工作。

德育工作办公室设在学生处，主任由学生处主任担任，成员由班主任、辅导员等相关人员组成。

第七条班级设立德育工作小组，负责班级德育工作的组织实施。

德育工作小组由班主任担任组长，班委、学生代表等为成员。

三、德育工作内容第八条德育工作主要包括以下内容：（一）思想政治教育：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公民素养。

（二）道德品质教育：培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，弘扬中华民族优秀传统文化。

（三）法制教育：加强学生法制观念，提高学生遵纪守法的自觉性。

（四）心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，促进学生全面发展。

（五）生态文明教育：培养学生环保意识，倡导绿色生活，保护生态环境。

（六）劳动教育：培养学生热爱劳动，养成良好的劳动习惯。

（七）网络素养教育：提高学生网络素养，引导学生健康上网，预防网络沉迷。

四、德育工作措施第九条德育工作要结合实际，采取多种形式，注重实效。

（一）开展主题教育活动：结合重要节日、纪念日，组织开展主题班会、演讲比赛、征文比赛等活动，引导学生树立正确观念。

德育工作制度分几类

德育工作制度是学校教育的重要组成部分，它旨在培养学生良好的道德品质、法治观念和文化素养，使学生成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。

德育工作制度可以分为以下几类：一、德育工作基本制度1. 德育工作目标制度：明确学校德育工作的总体目标、阶段目标和具体任务，确保德育工作与国家教育方针、教育目标相一致。

2. 德育工作责任制：建立健全学校、年级、班级、教师四级德育工作责任制，明确各级责任人和工作职责，确保德育工作落到实处。

3. 德育工作评价制度：制定科学、合理的德育工作评价标准，对学校、年级、班级、教师的德育工作进行定期评价，促进德育工作持续改进。

4. 德育工作激励制度：设立德育工作奖励基金，对在德育工作中取得优异成绩的学校和教师给予表彰和奖励，激发德育工作积极性。

二、德育工作专项制度1. 爱国主义教育制度：组织学生学习国家历史、文化、制度，开展爱国主义教育活动，培养学生的国家认同感和民族自豪感。

2. 法治教育制度：开展法治教育活动，培养学生尊法学法守法用法的意识，提高学生的法治素养。

3. 心理健康教育制度：建立健全心理健康教育体系，定期开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。

4. 家庭教育指导制度：加强与家长的沟通与合作，开展家庭教育指导活动，促进家校共育。

5. 网络德育工作制度：加强网络德育工作，培养学生文明上网、健康上网的习惯，抵制网络不良信息。

三、德育工作实施制度1. 德育课程设置制度：根据学生年龄特点，设置德育课程，确保德育教育内容系统、连贯、有序。

2. 德育课堂教学制度：明确德育课堂教学要求，将德育教育融入各学科教学，提高德育教育质量。

3. 德育实践活动制度：组织丰富多样的德育实践活动，让学生在实践中锻炼品德，提升素养。

4. 德育工作监测制度：定期对德育工作进行监测，发现问题及时整改，确保德育工作正常开展。

四、德育工作保障制度1. 德育工作队伍建设制度：加强德育工作队伍建设，提高德育工作者的业务水平和工作能力。

德育研究室工作制度

德育研究室工作制度一、总则德育研究室是学校德育工作的研究与指导机构，主要负责学校德育工作的理论研究、政策制定、工作协调和业务指导。

为加强德育研究室的工作，提高德育工作质量，制定本制度。

二、工作原则1. 坚持德育为先，注重学生全面发展。

2. 坚持理论与实践相结合，注重德育工作的实效性。

3. 坚持系统化、规范化、科学化管理，提高德育工作水平。

三、工作职责1. 研究德育工作的理论和实践，提出学校德育工作的总体思路、目标和任务。

2. 制定德育工作计划和政策措施，对学校德育工作进行指导和协调。

3. 组织开展德育课题研究，推广德育工作经验，提高德育工作水平。

4. 负责德育工作培训和业务指导，提高德育工作队伍的整体素质。

5. 检查、评估德育工作计划执行情况，及时发现问题，提出改进措施。

6. 组织德育工作经验交流和表彰活动，激发德育工作活力。

四、工作制度1. 会议制度：定期召开德育研究室工作会议，研究解决德育工作中的重大问题，部署工作任务。

2. 研究制度：开展德育工作课题研究，总结德育工作经验，不断提高德育工作水平。

3. 培训制度：组织德育工作培训和业务指导，提高德育工作队伍的素质和能力。

4. 评估制度：对德育工作计划执行情况进行检查、评估，及时发现问题，提出改进措施。

5. 交流制度：定期组织德育工作经验交流活动，促进德育工作经验的共享和借鉴。

6. 表彰制度：对在德育工作中取得优异成绩的单位和个人给予表彰和奖励。

五、工作流程1. 制定德育工作计划：根据教育方针、上级文件精神和学校实际情况，制定德育工作计划。

2. 组织实施：将德育工作计划分解到各部门、各班级，组织实施。

3. 检查评估：对德育工作计划执行情况进行检查、评估，及时发现问题，提出改进措施。

4. 总结经验：总结德育工作经验，推广德育工作成果。

六、工作保障1. 人员保障：配备专（兼）职德育研究室工作人员，确保德育研究室工作的正常开展。

2. 经费保障：为德育研究室工作提供必要的经费支持，确保德育研究室工作的顺利开展。

小学德育室管理制度范文(3篇)

小学德育室管理制度范文一、室内秩序管理1. 学生进入德育室前需保持安静，不得在走廊或其他公共区域大声喧哗。

2. 学生需遵守室内安静的规定，不得大声喧哗、边跑边喊，保持整洁的卫生环境。

3. 学生要爱护室内设备设施，使用公物要爱护，不得随意损坏德育室的财物。

4. 学生要遵守队列规矩，有序进入德育室，不得推搡、拥挤，保持良好的队形。

二、学生成果管理1. 学生在德育室内应保持文明礼貌，不得说脏话、辱骂他人，不得打架斗殴。

2. 学生要尊重他人，遵守规则，与他人友好相处，不得欺负同学或恶作剧。

3. 学生要守时守纪，按时完成德育室的学习任务，不得拖延或偷懒。

4. 学生要团结互助，不得损害集体利益，不得做出伤害他人的行为。

三、学习资源管理1. 学生要爱护教学设备和学习资源，不得随意动用、拆卸或个人占为己有。

2. 学生要保持教室的整洁和安静，保持良好的学习环境，不得乱扔垃圾。

3. 学生要合理使用学习资源，杜绝浪费行为，珍惜教育资源的有限性。

4. 学生要有序排队借取学习资源，不得插队或争抢，保持文明礼貌。

四、学生行为规范1. 学生要遵守纪律，不得故意违反学校和社会的法律法规。

2. 学生要尊敬师长和成年人，不得辱骂、恶意攻击老师和其他教职员工。

3. 学生要遵守学校和德育室的规定，不得早退或擅自离校，不得偷偷溜出德育室。

4. 学生要爱护自己和他人的财物，不得偷窃、抢夺、损坏他人的财物。

五、惩罚制度1. 对于违反德育室管理制度的学生，可以采取口头警告、书面检查等方式进行教育。

2. 对于情节严重的违纪学生，可以给予批评教育、发出罚单、通报批评等处罚。

3. 对于恶意破坏、伤害他人等严重违纪行为的学生，可以按照学校纪律处分的规定进行处理。

六、奖励制度1. 对于表现良好的学生，可以进行表扬奖励，发放荣誉证书、奖状等激励措施。

2. 对于积极参与德育活动、做出突出贡献的学生，可以进行特别表彰和奖励。

3. 对于在德育室学习成果突出的学生，可以给予奖励，如加分、颁发奖品等。

学校德育室管理制度

第一章总则第一条为加强学校德育工作，提高德育工作质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》和《中小学德育工作规程》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条德育室是学校德育工作的专门机构，负责组织、协调、指导全校德育工作，开展德育活动，促进师生德育素质的提高。

第三条德育室工作要坚持党的教育方针，全面贯彻社会主义核心价值观，以培养学生良好品德、文明行为和健康心理为目标，注重德育工作的针对性和实效性。

第二章组织机构与职责第四条德育室设主任一名，副主任一名，成员若干名。

主任由学校领导兼任，副主任和成员由学校德育工作相关负责人担任。

第五条德育室的主要职责：1. 负责制定学校德育工作规划和年度工作计划，并组织实施；2. 协调全校德育工作，指导各班级、各学科开展德育活动；3. 组织开展德育教育研究，探索德育工作的新方法、新途径；4. 负责德育工作的监督检查，对德育工作进行评估和总结；5. 开展心理健康教育，提供心理咨询和辅导服务；6. 负责学生违纪行为的处理和教育工作；7. 加强与家庭、社会、社区的联系，形成德育合力；8. 承担上级教育行政部门交办的其他德育工作任务。

第三章德育活动第六条德育活动要紧密结合学校实际和学生特点，开展丰富多彩、形式多样的德育活动。

第七条德育活动主要包括：1. 主题班会：定期开展主题班会，对学生进行思想品德教育；2. 国旗下讲话：利用升旗仪式，对学生进行爱国主义教育；3. 社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，增强社会责任感；4. 文艺演出：举办各类文艺演出，培养学生审美情趣；5. 读书节：开展读书活动，提高学生文化素养；6. 心理健康教育：定期开展心理健康教育活动，关注学生心理健康；7. 违纪行为教育：对学生的违纪行为进行教育，引导学生改正错误。

第八条德育活动要注重实效，提高学生的参与度和积极性，确保活动质量。

第四章德育评价第九条学校建立德育评价制度，对德育工作进行定期评价。

小学德育室管理制度

小学德育室管理制度一、德育室概述德育室是学校德育工作的基础和核心，是培养学生良好品德和道德修养的重要场所。

为了有效管理和运营德育室，提高德育工作的质量和效益，制定以下管理制度。

二、德育室使用规定1. 德育室的使用对象为全体小学生，每个年级每周至少安排一次德育课，可以使用德育室进行相应活动和课程。

2. 德育室的使用时间为每周一至周五的学校教学时间，其他时间需要提前申请并经批准后方可使用。

3. 学生在德育室内要保持安静、整洁，不得随意乱扔纸屑、废弃物等，不得大声喧哗，不得吸烟、喝酒等不良行为。

4. 学生进入德育室需经过老师批准和带领，不能擅自进入。

三、德育室借用规定1. 教师在进行德育课程或活动时，可以提前预约德育室的使用时间，并注明活动内容和目的。

2. 德育室借用时间原则上不超过两小时，若需要延长时间，需提前申请并经批准后方可延长使用。

3. 借用德育室活动的教师应对德育室内的设施设备负责，使用完毕后要及时清扫整理，确保整洁。

4. 若德育室需要维修或进行其他活动，需提前通知借用教师并重新安排其它使用时间。

四、德育室设备设施管理规定1. 德育室内的设备设施应保持完好无损，教师和学生不得随意损坏或转移设备设施。

2. 德育室内的电器设备使用完毕后应及时关闭电源，避免造成能源浪费和安全隐患。

3. 德育室内的书籍杂志应妥善保管，不得私自带出德育室，并要求使用者不得乱放乱借，保持书籍整洁和完好。

4. 德育室内的墙壁、地面等应定期清洁，确保室内环境整洁卫生。

五、德育室秩序管理规定1. 德育室内严禁吃零食、喝饮料，不得在室内留下食物残渣和垃圾。

2. 德育室内严禁私自带电子设备进入，包括但不限于手机、平板电脑等，违者将予以没收并做相应处理。

3. 德育室内严禁打闹、争吵和任何形式的暴力行为，室内应保持安静和谐。

4. 德育室内不得私自更改布置和摆放，违反者将承担相应责任。

5. 德育室内如有物品遗失或损坏，应及时报告老师，并按规定进行赔偿。

小学德育处工作职责制度(4篇)

小学德育处工作职责制度第一章总则第一条根据国家有关法律法规和教育部门有关规定，制定本工作职责制度，明确小学德育处的工作职责和职能，保障学校德育工作的顺利进行。

第二章工作职责第二条小学德育处是学校的德育工作机构，负责学校全面德育工作的组织、协调、指导和监督。

第三条德育处的主要职责包括：1. 贯彻执行国家和教育部门的德育方针政策。

2. 制定并组织实施学校的德育规划、德育总目标和年度德育工作计划。

3. 协调教师、家长和社会资源，参与和组织德育活动。

4. 监督和评估学校德育工作的实施情况，提供有针对性的改进意见和建议。

5. 开展德育教师培训和示范活动，提高教师的德育教育能力。

6. 开展德育评估和研究，总结和推广德育经验。

7. 组织开展学校德育文化建设活动。

8. 负责学校德育工作的档案管理和宣传工作。

第四条德育处的具体职责1. 贯彻执行国家和教育部门的德育方针政策。

（1）认真学习和贯彻国家和教育部门的德育方针政策，及时向校长和教师们宣传解读。

（2）根据国家和教育部门的相关文件，制定学校的德育方针和目标，指导学校德育教育的开展。

2. 制定并组织实施学校的德育规划、德育总目标和年度德育工作计划。

（1）根据学校的实际情况，制定学校的德育规划和目标。

（2）组织编制学校的年度德育工作计划，明确各项工作任务和时间节点。

（3）监督和指导各部门、全体教师开展德育工作，确保工作计划的顺利实施。

3. 协调教师、家长和社会资源，参与和组织德育活动。

（1）联系家长协作，加强家校合作，共同促进学生德育成长。

（2）协调和组织各种德育活动，如德育讲座、德育竞赛、德育主题日等。

（3）与相关社会机构合作，组织学生参加社会实践和志愿服务活动。

4. 监督和评估学校德育工作的实施情况，提供有针对性的改进意见和建议。

（1）建立德育工作档案，定期对德育工作进行评估和总结。

（2）根据评估结果，向校长和教师提出改进建议，推动德育工作的不断完善。

5. 开展德育教师培训和示范活动，提高教师的德育教育能力。

德育工作制度有哪些

德育工作制度是对德育工作过程进行规划、组织、实施和管理的规范性文件，是学校德育工作的重要组成部分。

德育工作制度主要包括以下几个方面：一、德育工作目标制度1. 总体目标：全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，培养具有社会主义核心价值观的社会主义建设者和接班人。

2. 分阶段目标：根据学生年龄特点和认知水平，分阶段设定德育工作目标，确保德育工作的针对性和有效性。

二、德育工作内容制度1. 爱国主义教育：培养学生热爱祖国、为国争光的情感。

2. 集体主义教育：培养学生团结协作、无私奉献的精神。

3. 道德品质教育：培养学生诚实守信、仁爱互助的品质。

4. 法治教育：培养学生遵纪守法、知法用法的意识。

5. 心理健康教育：培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。

6. 劳动教育：培养学生热爱劳动、崇尚劳动的思想观念。

7. 安全教育：培养学生安全意识，提高自我保护能力。

三、德育工作方法制度1. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学，引导学生在学习过程中接受德育教育。

2. 主题教育活动：定期开展主题明确、富有教育意义的活动，培养学生的道德品质和行为习惯。

3. 社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，提高学生的社会责任感和实践能力。

4. 班级管理：加强班级德育工作，培养学生良好的班风、学风。

5. 家庭教育：加强家校合作，共同促进学生德育素质的提高。

6. 心理健康教育：开展心理健康教育，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。

四、德育工作评价制度1. 过程评价：对德育工作过程进行定期检查，确保德育工作的顺利进行。

2. 成果评价：对德育工作成果进行评价，总结经验，找出不足，不断改进德育工作。

3. 学生德育素质评价：对学生德育素质进行定期评价，激励学生不断提高自身德育水平。

五、德育工作保障制度1. 组织保障：建立健全德育工作组织机构，明确职责，确保德育工作有人抓、有人管。

2. 人员保障：选拔具有一定德育工作经验和专业素质的人员从事德育工作。

德育教研室工作制度

德育教研室工作制度一、德育教研室概述德育教研室是学校德育工作的重要组成部分，是协助学校领导开展德育工作、推进德育创新发展的专业机构。

德育教研室的任务是制定学校德育工作计划，组织德育工作的实施和落实，推广德育理念和实践经验，为教师提供专业化的教育培训和指导服务。

二、德育教研室的职责1. 制定学校德育工作计划，协调德育工作的开展，对学校德育工作的进展情况进行监督和检查。

2. 充分发挥德育教研室的专业优势，提供德育方面的咨询和服务，为学校和教师提供专业性的指导、培训和交流平台。

3. 组织开展学校德育工作的研究和实践活动，策划和组织各项德育活动，推广德育基础教育的先进经验和优秀典型。

4. 协调和组织进行德育教材编写、研发和推广工作，加强德育教育理论研究和实践探索，落实教育部关于德育工作的政策和要求。

5. 提高德育工作的质量和水平，制定德育教育方案，为实现学校德育目标提供科学性和实用性的指导性意见和建议。

三、德育教研室的工作制度1. 人员组成和分工德育教研室的人员结构包括主任、副主任、教研员、助理教研员等。

根据工作需要，可以设立相关职务，如科研组长、培训组长等。

各个职务分工如下：主任：全面负责德育教研室的日常工作，负责制定德育教研室的年度工作计划和安排，领导德育教研室的工作团队开展各项工作。

同时，要加强与学校领导的沟通与联系，协调德育教研室与其他部门的工作。

副主任：协助主任开展工作，主要负责德育教育方案的制定、德育活动的策划和组织、德育教材研发和推广等工作。

教研员：主要负责针对学校德育工作中的热点问题和难点问题，开展研究性工作，提出可行的解决方案和实施计划。

助理教研员：协助教研员、副主任等开展具体工作，履行相关职责。

2. 工作流程德育教研室的工作流程主要分为以下几个阶段：（1）德育教育方案的制定制定德育教育方案是德育教研室的首要任务，这个方案要考虑到学校的实际情况和德育工作的目标和需求，结合国家和省级的德育政策，科学设计德育工作的各项内容和流程。

中小学德育工作制度(3篇)

中小学德育工作制度是指在中小学教育中，通过制定一系列的规章制度和管理办法，推进德育工作的开展。

中小学德育工作制度对于培养学生的品德素养和社会责任感具有重要的意义。

本文将重点探讨中小学德育工作制度的建立与实施方面的问题。

一、中小学德育工作制度的建立1.设立德育工作领导小组。

由学校领导和教师代表组成，负责统筹和协调中小学德育工作。

制定德育工作的目标和任务，确保德育工作的有序进行。

2.制定德育工作计划。

根据学校的实际情况，确定年度德育工作计划，包括开展的德育活动、培训计划、教师管理等内容。

3.规范德育工作的组织管理。

明确德育工作的组织结构和分工，确保德育工作的专业性和连续性。

4.建立德育工作的评价体系。

以学生的德育成绩为核心，结合班级、学校的德育教育活动和各项评比活动，评估学生的德育发展。

5.加强德育教师的培训和管理。

对于德育教师进行专业培训，提高他们的教育教学水平和德育工作能力。

二、中小学德育工作制度的实施1.注重德育教育的信息化建设。

利用互联网和多媒体技术，建立德育教育资源库，提供丰富的德育教育资源。

2.开展德育主题月活动。

每学期安排一个德育主题月，围绕特定主题组织开展德育活动，引导学生形成良好的道德风尚。

3.建立学生德育档案。

每位学生都有一个德育档案，记录其德育成绩和操行情况，并在每个学期进行总结和评价。

4.制定学校规范行为规范。

制定学生行为规范，明确对学生的行为要求，鼓励学生自觉遵守规章制度，树立正确的价值观念。

5.加强家校合作，形成德育合力。

学校与家庭密切合作，通过家访、家长会等形式，向家长传递德育信息，引导家长积极参与学生的德育教育。

6.开展德育活动。

利用校园文化活动、主题讲座、德育讲坛等形式，开展多种多样的德育活动，丰富学生的德育体验。

7.建立德育奖惩制度。

制定奖励和惩戒办法，对于在德育工作中表现突出的学生给予表彰，对于违反德育规范的学生进行相应的处罚。

三、中小学德育工作制度的保障1.营造良好的德育环境。

德育室工作制度

德育室工作制度一、总则德育室是学校德育工作的核心部门，肩负着培养德智体美全面发展的人才的重任。

为了更好地开展德育工作，制定本制度。

二、工作目标1. 全面贯彻国家的教育方针，落实立德树人根本任务。

2. 深入推进素质教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

3. 提高德育工作的科学性、针对性和实效性，促进学生全面发展。

三、组织机构1. 学校成立德育室，负责全校德育工作的规划和组织实施。

2. 德育室设主任一名，副主任若干名，成员由各年级组长、班主任、辅导员等组成。

3. 德育室主任负责主持德育室工作，副主任协助主任工作，成员分工合作，共同推进德育工作。

四、工作职责1. 德育室主任负责全校德育工作的规划、指导和协调，提出德育工作的总体要求和目标。

2. 德育室副主任负责组织实施德育工作计划，协调各部门开展德育活动。

3. 德育室成员负责具体落实德育工作计划，开展德育活动，总结经验，反馈信息。

五、工作内容1. 开展德育课题研究，探索符合学校实际的德育工作方法和途径。

2. 制定德育工作计划，明确德育工作的目标和任务。

3. 组织德育活动，丰富学生的校园生活，提高学生的道德素质。

4. 加强德育队伍建设，提高班主任、辅导员等德育工作者的业务水平。

5. 加强家校合作，发挥家庭在德育工作中的重要作用。

6. 定期总结德育工作，对德育工作的成效进行评估和反馈。

六、工作流程1. 德育室成员根据学校德育工作计划，制定年级或班级德育工作计划，明确工作目标和具体措施。

2. 德育室组织实施德育活动，各年级、班级协同配合，确保活动顺利进行。

3. 德育室对德育活动进行总结，对活动效果进行评估，及时发现问题，提出改进措施。

4. 德育室定期向学校领导汇报德育工作，接受领导和家长的监督。

七、工作考核1. 德育室成员的工作考核纳入学校教职工考核体系，考核内容包括德育工作实绩、工作态度、业务水平等。

2. 德育室成员考核结果作为评优评先、职称晋升的重要依据。

学校德育工作制度（五篇）

学校德育工作制度1.学校德育工作以《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以培养学生创新精神和实践能力为重点，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

2、以队伍为保障。

一是加强德育领导小组的建设，坚持校长负责的德育工作体制。

二是加强班主任、少先队辅导员队伍的建设。

坚持班主任例会及培训制度。

3、以管理为抓手。

加大检查监督力度，通过雏鹰监督岗、大拇指评比等措施，奖惩分明，努力落实《学生一日常规》。

继续开展“雏鹰好少年”评比活动，树立典型，导向激励。

加强安全教育和安全管理，做到“横向到边，纵向到底，全面覆盖。

”加强法制教育和心理健康教育，定期举办法制、心理讲座，完善学校警务室和心理咨询室，定期开展心理咨询和法制服务活动。

加强环保教育，建立和谐校园。

教育学生爱护花草树木，爱护校园环境，保持校园的常态化。

4、以师德为关键。

教师是“人类灵魂的工程师”，既要教好书，还要育好人，把德育寓于各科教学之中，贯穿于教育教学各个环节，体现于学校的各项工作之中。

5、以活动为载体。

开展系列化的校园文化活动。

一是主题教育系列化；二是节日纪念系列化；三是实践活动系列化。

6、以资源为支撑。

强化德育阵地。

以课堂为主阵地，把德育工作渗透到每一个学科。

加强校园文化、班级文化建设。

7、以课题为引领。

通过开展全国德育课题和谐德育子课题的研究提升学校德育工作品位，努力使德育工作成为学校的亮点工程，力争德育工作实践有创新，理论有突破。

8、以家校为桥梁。

通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家访等形式和学生家长建立经常性联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议，争取社会、家长对教育的理解、支持，共同做好学校德育工作。

学校德育工作制度（二）是指学校为促进学生德育发展而建立的一套规范和程序。

一、德育目标和原则：1. 培养学生积极向上、诚实守信、自律自强的品质；2. 培养学生良好的人际关系和社会责任感；3. 培养学生爱国爱党、尊重他人、关心社会的意识；4. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

小学德育室管理制度(5篇)

小学德育室管理制度一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。

二、组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。

学校的全体教师职工都是德育工作者。

三、德育处确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。

四、协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。

五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、军事培训、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。

申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。

七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态(常换常新)的“德育园地”和有感召力的“提醒语”(名人名言等)。

负责校报校刊工作，崇尚科学，反对迷信。

八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。

把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

九、积极建立社会德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社会教育网络。

十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“文明班级”。

十一、班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。

小学德育室各种管理制度

一、总则为加强小学德育室的管理，提高德育工作水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。

二、德育室职责1. 负责制定德育工作计划，组织实施德育活动，推动德育工作深入开展。

2. 负责组织开展学生思想政治教育、心理健康教育、法制教育、劳动教育等各项工作。

3. 负责协调学校各部门、班级、家庭共同做好学生德育工作。

4. 负责对学生的德育工作进行考核、评价和反馈。

5. 负责德育室的日常管理和维护。

三、德育室人员配备1. 德育室设主任一名，负责德育室全面工作。

2. 德育室设副主任一名，协助主任开展工作。

3. 德育室设专职辅导员若干名，负责具体德育工作。

四、德育室管理制度1. 考勤制度（1）德育室人员应按时上下班，不得无故迟到、早退。

（2）因特殊情况需请假，应提前向主任请假，并说明请假原因。

（3）请假期间，应保持通讯畅通，确保工作不受影响。

2. 工作交接制度（1）德育室人员离职或调离岗位时，应提前一周向主任提出书面申请。

（2）离职或调离人员应将工作交接给接替人员，确保工作连续性。

（3）交接内容包括工作总结、工作计划、工作资料、工作设备等。

3. 会议制度（1）德育室定期召开工作会议，总结工作、分析问题、研究措施。

（2）工作会议应做好记录，内容包括会议时间、地点、参会人员、会议主题、会议内容等。

（3）会议记录由专人负责整理、归档。

4. 活动审批制度（1）德育活动需提前向主任提交活动方案，经批准后方可实施。

（2）活动方案应包括活动目的、活动内容、活动时间、活动地点、活动经费等。

（3）活动结束后，应向主任提交活动总结报告。

5. 资料管理制度（1）德育室应建立健全资料管理制度，对德育工作资料进行分类、归档、保管。

（2）资料应按照时间顺序、类别、内容等进行分类，便于查阅。

（3）资料保管人员应妥善保管资料，防止遗失、损坏。

6. 财务管理制度（1）德育室财务收支应严格按照国家财务制度执行。

（2）财务报销需提供正规发票、凭证，并经主任审批。

学校德育工作管理制度范文(4篇)

学校德育工作管理制度范文第一章总则第一条为了加强学校德育工作的组织管理，促进学生德育教育的全面发展，制定本管理制度。

第二条学校德育工作的目标是培养学生全面发展、健康成长，具有良好品德、积极向上的人生态度和行为习惯，具有创新精神和实践能力。

第三条学校德育工作应坚持立德树人的根本任务，促进学生在德、智、体、美等方面全面发展。

第四条学校德育工作应按照“德育工作统一领导、全员参与、全过程管理、全方位提升”的原则，加强教师队伍的专业素质和德育教育的有效性。

第五条学校德育工作的核心是教师，必须从教师队伍建设、德育课程建设、学生自身发展等方面全面推进。

第二章学校德育工作组织机构和人员第六条学校设立德育工作领导小组，负责学校德育工作的组织、协调和管理。

第七条德育工作领导小组由校长担任组长，其他相关部门的负责人担任副组长，德育工作相关人员担任成员。

第八条德育工作领导小组的职责包括：1. 制定和完善学校德育工作的发展战略和规划。

2. 提振精神风貌，加强学生思想教育和行为规范的培养。

3. 组织制定德育工作的年度计划和教学计划。

4. 调查研究学生德育工作的需求和问题，提出改进意见和措施。

5. 配合相关部门，开展德育工作的评估和监督。

第九条学校设立德育工作办公室，承担学校德育工作的具体组织和协调工作。

第十条德育工作办公室的主要职责包括：1. 管理学校德育教育资源，协调德育教师的工作任务；2. 负责学生德育活动的组织统筹，制定活动计划和安排；3. 收集和整理学生德育相关资料，建立档案和数据库；4. 组织学校德育工作的培训和研讨会；5. 协助德育工作领导小组开展工作，做好相关的协调和汇报工作。

第三章德育教师队伍建设第十一条德育教师队伍是学校德育工作的核心和基础，必须高度重视德育教师的培养和管理。

第十二条学校要建立健全德育教师的选拔、培养、评价和激励机制，提高德育教师的专业素养和教育教学水平。

第十三条学校应定期组织德育教师的培训和研讨会，提升德育教师的业务能力和职业道德。

德育室安全管理制度

一、总则为加强德育室的安全管理，保障师生的生命财产安全，维护德育室的正常教育教学秩序，根据《中华人民共和国安全生产法》、《学校安全管理条例》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、安全管理目标1. 确保德育室设施设备安全可靠，无安全隐患。

2. 建立健全安全管理制度，提高师生安全意识。

3. 保障师生在德育室活动中的生命财产安全。

三、安全管理职责1. 德育室主任负责德育室的安全管理工作，组织实施本制度，定期检查德育室的安全状况。

2. 德育室教师负责德育室日常安全管理，负责德育室设施设备的维护和管理。

3. 学生会安全部负责监督德育室的安全工作，协助德育室教师进行安全管理。

四、安全管理措施1. 设施设备安全管理（1）德育室设施设备应定期进行检查、维修，确保设备安全可靠。

（2）德育室设施设备使用后应及时关闭，防止安全事故发生。

2. 用电安全管理（1）德育室用电设备应按照规定使用，不得私拉乱接电线。

（2）德育室教师应定期检查用电设备，确保用电安全。

3. 防火安全管理（1）德育室应配备足够的消防器材，并定期检查消防器材的有效性。

（2）德育室教师应加强防火宣传教育，提高师生防火意识。

4. 人员安全管理（1）德育室教师应熟悉德育室人员结构，掌握学生情况，做好人员管理。

（2）德育室教师应定期对学生进行安全教育，提高学生安全意识。

五、安全教育与培训1. 德育室教师应定期组织师生进行安全教育培训，提高安全意识。

2. 德育室应开展应急演练，提高师生应对突发事件的能力。

六、奖惩制度1. 对在安全管理工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。

2. 对违反安全管理规定的个人和集体，视情节轻重给予批评教育或处罚。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由德育室负责解释。

3. 本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。

小学_德育室工作制度

小学德育室工作制度一、总则为了加强和改进我校小学生的德育工作，培养学生的社会主义核心价值观，根据国家教育部《中小学德育工作规程》和有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本工作制度。

二、工作目标1. 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

2. 培养学生具有坚定的理想信念，良好的道德品质，文明的行为习惯。

3. 提高学生的综合素质，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

三、组织机构1. 成立德育室，作为学校德育工作的专门机构。

2. 德育室主任由一名副校长担任，副主任由一名教导主任担任。

3. 德育室成员由各年级组长、班主任、德育干事等组成。

四、工作职责1. 德育室主任负责学校德育工作的全面领导，制定德育工作计划，组织实施，检查督促，总结经验。

2. 德育室副主任协助主任做好德育工作，负责德育活动的策划和组织实施。

3. 德育室成员要认真履行职责，做好所负责的德育工作，及时向主任汇报工作情况。

五、工作内容1. 开展学生思想政治教育（1）组织学生学习党的基本路线、基本纲领、基本经验，培养学生的社会主义核心价值观。

（2）开展爱国主义教育，培养学生热爱祖国、为民族复兴努力奋斗的精神。

（3）加强学生思想品德教育，培养学生具有良好的道德品质和文明行为。

2. 组织德育活动（1）开展“主题班会”、“国旗下的讲话”等活动，对学生进行德育教育。

（2）组织清明节、劳动节、国庆节等节日教育活动，培养学生的民族情怀和社会责任感。

（3）开展心理健康教育，关注学生心理健康，促进学生全面发展。

3. 加强班主任队伍建设（1）选拔优秀班主任，加强班主任培训，提高班主任的业务素质和育人能力。

（2）组织班主任经验交流会，促进班主任之间的相互学习和共同提高。

（3）开展班主任评优表彰活动，激发班主任的工作积极性和创造性。

4. 做好学生奖励和处分工作（1）建立完善学生奖励制度，对学生进行奖励，激励学生争先创优。

（2）建立健全学生处分制度，对学生进行合理的处分，教育学生遵守纪律。

中学德育办工作制度

中学德育办工作制度
是指在中学中开展德育教育工作的具体制度和规定。

下面是一个中学德育办工作制度的例子:
1.德育办的职责:
- 负责制定和实施学校德育教育方案。

- 组织开展德育教育活动, 如主题班会、讲座、文化节等。

- 管理学生综合素质评价系统, 制定评价标准和方法。

- 协调处理学生德育问题, 发现并解决学生不良行为。

- 建立和维护与家长、社会各界的良好沟通和合作关系。

2.德育办的机构组织:
德育办设办公室, 由德育主任和若干助理共同组成, 办公室负责具体的日常工作和决策。

3.德育办的工作流程:
- 制定德育教育方案, 明确目标和任务。

- 组织开展各类德育教育活动, 制定并安排具体的内容和时间。

- 开展德育教育培训, 提高教师的德育教育水平。

- 对学生进行综合素质评价, 及时发现并解决学生德育问题。

- 建立和维护良好的与家长、社会的沟通和合作关系。

4.德育办的工作要求:
- 围绕学校德育目标, 制定具体的工作计划和目标, 并定期进行评估和总结。

- 加强师德师风建设, 提高教师的德育水平。

- 坚持德育与学科教育相结合, 注重学生综合素质培养。

- 维护学生的合法权益, 及时处理学生的德育问题。

这只是一个中学德育办工作制度的简单例子, 根据不同学校的实际情况和需求, 可以进一步完善和细化。