最新整理幼儿园饮用水安全教案
幼儿园饮用水安全教育教案设计
幼儿园饮用水安全教育教案设计【幼儿园饮用水安全教育教案设计】一、深度评估幼儿园饮用水安全教育的重要性幼儿园是孩子人生中最重要的成长阶段之一，饮用水直接关系到幼儿的健康成长。
对幼儿园饮用水安全教育的重视，是非常必要的。
饮用水安全教育能够让幼儿在认识饮用水的基本常识的提高对饮用水的警惕性，从小养成自观察饮用水质量的好习惯。
通过饮用水安全教育，幼儿能够了解饮用水对身体的重要性，以及当饮用水受到污染或不洁净时，对身体的危害。
饮用水安全教育还能在一定程度上提高幼儿的环保意识，让他们从小学会珍惜和保护环境。
二、广度评估幼儿园饮用水安全教育的教案设计1. 教育目标- 让幼儿了解饮用水的重要性，提高对饮用水的警惕性。
- 培养幼儿的环保意识，学会珍惜和保护环境。
- 培养幼儿正确的饮水习惯，保障自身健康。
2. 教学内容- 什么是干净的饮用水- 饮用水的重要性- 如何保证饮用水的安全- 怎样做一个环保的小朋友3. 教学方法- 讲解结合实例，让幼儿更好地理解饮用水安全的相关知识。
- 通过游戏和互动的方式，吸引幼儿的注意力，增加学习的趣味性。
- 制作简易的实验器材，直观展示饮用水的清洁程度，激发幼儿的学习兴趣。
4. 教学过程- 前期准备：教师准备相关实例、图片、游戏道具等教学材料，以便于引起幼儿的兴趣。
- 学习环节：通过讲解、展示、游戏、互动等形式，让幼儿逐步了解饮用水的重要性和保障方法。
- 后期总结：教师与幼儿共同总结本次课程的内容，强化学习成果，鼓励幼儿在日常生活中实践所学的知识。
三、个人观点和理解作为撰稿人，我深刻理解幼儿园饮用水安全教育的重要性。
在这个阶段，幼儿的认知能力不断增强，因此在这个时候给予他们正确的饮用水安全知识，有助于在他们的成长过程中养成良好的饮水习惯。
这对于他们的身体健康和环保意识的培养都有着极为重要的意义。
我认为幼儿园饮用水安全教育的教案设计应该尽可能地贴合幼儿的生活实际，注重互动和趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会正确的饮水知识。
2024年幼儿园安全教案《正确喝水》5篇
2024年幼儿园安全教案《正确喝水》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园安全教育教材第四章《生活中的安全》第二节《正确喝水》进行设计。
详细内容包括：介绍喝水的正确方法、注意事项以及如何辨别健康饮用水。
二、教学目标2. 培养幼儿对健康饮用水的识别能力，增强安全意识。
3. 提高幼儿在日常生活中自我保护的能力，预防意外事故的发生。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解并记住正确喝水的方法及注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水杯、小卡片等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个幼儿在家中误喝不洁水的情景，引导幼儿关注喝水安全。
2. 例题讲解：a) 讲解正确喝水的方法，如：拿起水杯、嘴巴闭紧、慢慢喝水等。
b) 讲解喝水注意事项，如：不要边玩边喝水、不要喝太烫或太冷的水等。
c) 讲解如何辨别健康饮用水，如：无色、透明、无异味等。
3. 随堂练习：a) 让幼儿用画笔在幼儿用书上画出正确喝水的方法。
b) 让幼儿观察教具中的水杯，判断其中的水是否为健康饮用水。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论正确喝水的好处以及不正确喝水可能带来的危害。
六、板书设计1. 正确喝水的方法：a) 拿起水杯b) 嘴巴闭紧c) 慢慢喝水2. 喝水注意事项：a) 不要边玩边喝水b) 不要喝太烫或太冷的水3. 辨别健康饮用水：a) 无色b) 透明c) 无异味七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家中观察家人喝水的习惯，判断是否正确，并尝试纠正。
2. 答案：正确喝水的方法和注意事项如板书所示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地或自来水厂，让幼儿了解水的来源及处理过程，增强安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿理解并记住正确喝水的方法及注意事项。
2. 实践情景引入：通过展示一个幼儿在家中误喝不洁水的情景。
幼儿园饮水安全教案3篇
幼儿园饮水安全教案3篇幼儿园饮水安全教案1设计意图：在小朋友已经基本上适应了幼儿园的一日生活后，有很多的行为习惯都是有礼仪讲究的。
喝水是一项最常见的活动，在孩子们喝水的过程中，有很多隐性的安全方面的知识需要我们大家去注意，比如说水的温度比较高的时候，就要注意不要让水烫到孩子，在这个过程中需要注意的一些问题，还有在喝水的过程中，要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和注意的。
活动目标：1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。
2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。
活动准备：桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。
活动过程：一、导入过程：直截了当进入主题，教师：“现在，老师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小朋友们一定要仔细、认真的看哦！”二、关键步骤：教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。
取水杯（取杯子时要双手端拿）。
双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。
喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。
收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。
三、幼儿操作：在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的方法喝水。
活动延伸：根据园所的设备，向幼儿介绍引用水桶的接水方法或其他设备取水的方法。
通过谈话和故事等形式，让幼儿了解每天喝适量水的`必要性，并养成幼儿主动饮水的习惯。
在平时的日常生活中，教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。
请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页，然后提问：“晓晓是怎样拿水杯的？为什么要用两只手端水杯？”“明明是怎样喝水的？（坐在自己的座位上，两只手端着水杯喝水。
）带领幼儿大声地、有韵律地朗诵三字儿歌。
家园互动：可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第67页的“幼儿饮水记录表”裁剪下来，每日让孩子用贴纸记录饮水量，以增强饮水的主动性。
在家中，家长可以给孩子自主饮水的机会，取水时要注意养成幼儿节约用水的习惯。
大班安全教案《饮水安全》
大班安全教案《饮水安全》一、指导思想随着环境污染和生活水平的提高，饮水安全成为人们关注的重要话题。
特别是在教育幼儿的时候，保障其饮水安全是非常重要而又必要的事情。
本教案以幼儿园大班为对象，提供针对饮水安全的教育与指导，帮助幼儿了解饮水的重要性，学会如何保障自己的饮水安全。
二、教学目标1.了解饮水的重要性，知道人体需要水的作用；2.掌握保障饮水安全的方法；3.提高自我保护能力。
三、教学内容1.饮水的作用1.人体需要水的原因；2.学会如何补充水分。
2.饮水安全知识1.了解保障饮水安全的重要性；2.掌握简单饮水测试的方法；3.学会饮水前自我保护措施。
3.保障饮水安全1.学习打开水龙头、过滤器等基本操作；2.学会用净水器净化自来水；3.学会在户外使用瓶装水或沸水。
四、教学步骤1. 饮水的作用1.讲师向幼儿介绍人体需要水的原因，以及水的功能；2.讲解饮水时需要的数量，以及如何补充水分。
2. 饮用水的安全1.通过图片和文字向幼儿介绍饮用水的危害；2.简单介绍饮用水的测试方法，例如用纸巾或酸碱试纸等；3.告诉幼儿如何自我保护，例如不喝路边或者不明食品店铺的自来水。
3. 保障饮水安全1.向幼儿介绍打开水龙头、过滤器等基本操作；2.讲述如何使用净水器净化自来水，并向幼儿展示净水器的使用方法；3.向幼儿展示户外使用瓶装水或者沸水的方法以及注意事项。
五、教学效果评估1.检查幼儿是否了解饮水的重要性和如何补充水分；2.通过问答、小测试等方式检查幼儿是否了解饮用水的安全知识和保障饮水安全的方法；3.检查幼儿是否会在饮用水之前注意如何保护自己。
六、教学反思通过这次教学，我们得到了不少幼儿的好评。
在这个过程中，老师们充分利用了多媒体教学工具和互动活动，使得幼儿们更好地理解了饮水安全知识。
值得增强的是，我们需要在今后加强时间的管理，以便于完成做更加丰富完整的教学方案。
中班《正确喝水》安全优质教案(精选5篇
中班《正确喝水》安全优质教案(精选5篇一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们解和掌握正确喝水方法和重要性。
3. 提高孩子们对生活常识理解和运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让孩子们理解正确喝水重要性，并在实际生活中加以运用。
2. 教学重点：掌握正确喝水方法、时间和注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物（水杯、水壶）、正确喝水示意图。
2. 学具：水杯、小卡片（用于记录喝水时间）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：我向孩子们展示一个日常生活场景，如户外活动后，一个小朋友因为没有正确喝水而感到不适。
通过这个情景，引导孩子们讨论正确喝水重要性。
2. 例题讲解（10分钟）：我通过PPT展示正确喝水方法、时间和注意事项。
结合实物，讲解如何选择适宜饮用水和掌握适量喝水时间。
3. 随堂练习（5分钟）：我让孩子们分组讨论，记录下自己每天正确喝水时间和方法。
各组分享自己成果，我给予点评和指导。
进行互动问答，加深孩子们对知识点理解。
六、板书设计1. 板书《正确喝水》2. 内容：正确喝水方法喝水适宜时间注意事项七、作业设计1. 作业题目：请孩子们记录下自己一周喝水情况，包括喝水时间、方法和感受。
家长签字确认，以便解孩子们在家喝水情况。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让孩子们在家与家长一起探讨正确喝水方法和重要性。
邀请家长参与课堂，共同分享家庭实践成果，提高孩子们安全意识和生活能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入生动性和贴切性；2. 例题讲解清晰度和易懂性；3. 随堂练习互动性和反馈及时性；4. 作业设计实用性和家长参与度；5. 课后反思针对性和拓展延伸实际操作。
一、实践情景引入我需要确保实践情景引入生动且贴切，让孩子们能够迅速进入学习状态，从生活中感知到正确喝水重要性。
我会选择孩子们熟悉场景，如户外活动后，通过角色扮演或者故事讲述方式，让他们体会到喝水不足带来不适，从而激发他们学习正确喝水兴趣。
幼儿园饮品安全教育教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让幼儿了解不同饮品的种类及其特点。
2. 培养幼儿对饮品的自我保护意识，学会选择健康饮品。
3. 增强幼儿的安全防范能力，避免因饮用不安全饮品而导致的意外伤害。
教学对象：幼儿园大班教学时长：2课时教学准备：1. 多媒体课件，展示各种饮品图片和视频。
2. 饮品实物或图片，如矿泉水、果汁、碳酸饮料、茶饮料等。
3. 教学挂图，展示安全饮用饮品的方法。
4. 小组讨论记录表。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示各种饮品图片，引导幼儿观察并说出名称。
2. 提问：你们平时喜欢喝什么饮品？为什么？二、了解饮品种类及特点1. 教师讲解不同饮品的种类，如矿泉水、果汁、碳酸饮料、茶饮料等。
2. 通过多媒体课件，展示各种饮品的制作过程和营养成分。
3. 教师总结：不同饮品的口感、颜色、营养成分等都有所不同。
三、饮品安全知识讲解1. 教师讲解饮品安全的重要性，如避免饮用过期、变质、不卫生的饮品。
2. 教师讲解如何辨别饮品的安全性，如查看生产日期、保质期、生产厂家等。
3. 教师讲解饮用饮品时的注意事项，如适量饮用、避免空腹饮用等。
四、小组讨论1. 将幼儿分成若干小组，每组讨论以下问题：a. 你认为哪些饮品对身体健康有益？b. 哪些饮品对身体健康有害？c. 如何选择健康饮品？2. 每组派代表发言，教师进行点评和总结。
五、实践活动1. 教师出示饮品实物或图片，让幼儿辨别其安全性。
2. 幼儿分组进行饮品安全知识竞赛，如抢答、连线等游戏。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些饮品安全知识？2. 幼儿回答，教师进行点评和补充。
二、饮品制作体验1. 教师展示自制饮品的方法，如制作水果汁、绿茶等。
2. 幼儿分组进行饮品制作，教师指导。
三、总结与反思1. 教师提问：通过这节课的学习，你们有哪些收获？2. 幼儿分享自己的学习心得和体验。
3. 教师总结：安全饮用饮品对我们的身体健康非常重要，希望大家都能养成良好的饮食习惯。
幼儿饮用水安全教育教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 了解饮用水的重要性，知道安全饮用水的标准。
2. 培养幼儿良好的饮水习惯，提高自我保护意识。
3. 学习辨别安全饮用水的方法，提高自我保护能力。
教学重点：1. 了解饮用水的重要性。
2. 培养良好的饮水习惯。
教学难点：1. 学习辨别安全饮用水的方法。
教学准备：1. 教学课件2. 水样样本（合格、不合格）3. 饮用水安全知识手册4. 小组讨论卡教学过程：一、导入1. 教师出示水样样本，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 幼儿回答后，教师总结：“水是我们生活中非常重要的一种资源，它对我们的身体健康有着很大的影响。
”二、讲授新课1. 饮用水的重要性a. 教师通过课件展示水在人体中的作用，如维持体温、溶解营养物质等。
b. 引导幼儿思考：“为什么饮用水对我们的身体健康这么重要？”c. 幼儿回答后，教师总结：“饮用水是我们生命之源，只有喝到干净、安全的饮用水，我们的身体才能健康。
”2. 安全饮用水的标准a. 教师讲解安全饮用水的标准，如无色、无味、无异味、无污染等。
b. 引导幼儿思考：“如何判断饮用水是否安全？”c. 幼儿回答后，教师总结：“我们可以通过观察、闻味、品尝等方法来判断饮用水是否安全。
”3. 良好的饮水习惯a. 教师讲解良好的饮水习惯，如定时定量饮水、喝温水等。
b. 引导幼儿思考：“为什么我们要养成良好的饮水习惯？”c. 幼儿回答后，教师总结：“良好的饮水习惯可以帮助我们保持身体健康，预防疾病。
”4. 学习辨别安全饮用水的方法a. 教师展示合格、不合格的水样样本，引导幼儿观察并提问：“大家知道哪一个是合格的水，哪一个是不合格的水吗？”b. 幼儿回答后，教师总结：“我们可以通过观察水的外观、闻味、品尝等方法来判断饮用水是否安全。
”三、小组讨论1. 将幼儿分成小组，每组发放讨论卡。
2. 教师提出问题：“我们如何保障自己的饮用水安全？”3. 小组讨论，每组选派代表发言。
幼儿园饮水安全教育教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 让幼儿了解饮水安全的常识，知道哪些水可以喝，哪些水不能喝。
2. 培养幼儿良好的饮水习惯，养成主动饮水的良好习惯。
3. 提高幼儿的自我保护意识，增强安全防范能力。
教学重点：1. 让幼儿了解饮水安全的常识。
2. 培养幼儿良好的饮水习惯。
教学难点：1. 帮助幼儿树立正确的饮水观念。
2. 提高幼儿的自我保护意识。
教学准备：1. 水壶、水杯、茶杯等饮水工具。
2. 课件或图片：关于饮水安全的资料。
3. 小卡片：写有饮水安全常识的小卡片。
教学过程：一、导入1. 教师出示水壶、水杯、茶杯等饮水工具，引起幼儿的兴趣。
2. 提问：你们知道这些工具是用来干什么的吗？二、基本内容1. 教师向幼儿介绍饮水安全的常识。
（1）提问：你们平时都喝什么水？（2）讲解：我们喝的水要干净、卫生，不能喝脏水、生水。
（3）展示课件或图片，让幼儿了解饮水安全的常识。
2. 培养幼儿良好的饮水习惯。
（1）提问：你们知道怎样喝水才健康吗？（2）讲解：我们要主动喝水，每天喝足够的水，保持身体的水分平衡。
（3）让幼儿模仿正确的饮水方法。
3. 提高幼儿的自我保护意识。
（1）提问：如果你们在公共场所发现别人喝脏水、生水，你们会怎么做？（2）讲解：我们要学会保护自己，不喝脏水、生水，告诉爸爸妈妈或老师。
（3）进行角色扮演，让幼儿体验如何保护自己。
三、巩固练习1. 教师分发小卡片，让幼儿记住饮水安全常识。
2. 提问：你们记住了哪些饮水安全常识？四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调饮水安全的重要性。
2. 提问：你们以后会注意饮水安全吗？五、课后作业1. 请幼儿回家后向爸爸妈妈介绍本节课学到的饮水安全常识。
2. 请幼儿在家庭中实践正确的饮水方法。
教学反思：本节课通过实物展示、课件讲解、角色扮演等多种形式，让幼儿了解了饮水安全的常识，培养了良好的饮水习惯，提高了自我保护意识。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 结合幼儿的年龄特点，采用生动、形象的教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班安全教案《饮水安全》
幼儿园大班安全教案《饮水安全》一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材，主要涉及第四章“生活安全”中的第二节“饮水安全”。
详细内容包括：认识不同类型的饮用水，了解饮水安全的重要性，学习正确饮水的方法，以及如何识别和处理饮用水中出现的问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解不同类型的饮用水，知道如何正确饮水，提高饮水安全意识。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，让幼儿学会在日常生活中注意饮水安全。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会正确识别和处理饮用水中出现的问题。
教学重点：让幼儿了解不同类型的饮用水，掌握正确的饮水方法，提高饮水安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、饮水机模型、水杯、纯净水和矿泉水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一张公园里小朋友们在饮水机旁边玩耍的图片，引导幼儿观察并思考：图片中的小朋友们正在做什么？他们在哪里饮水？饮水安全吗？2. 讲解知识点（10分钟）（1）介绍不同类型的饮用水：纯净水和矿泉水。
（2）讲解饮水安全的重要性。
（3）教授正确饮水的方法：如何判断水质、如何选择合适的饮水时间和地点等。
3. 例题讲解（5分钟）（1）在户外玩累了，可以直接喝自来水解渴。
（错误）（2）喝完饮料后，立刻喝大量的水可以稀释饮料中的糖分，对身体有益。
（错误）（3）喝矿泉水时，应该先检查瓶盖是否完好，避免喝到不干净的水。
（正确）4. 随堂练习（5分钟）（1）在日常生活中，我们应该如何注意饮水安全？（2）如果你在户外发现一个水龙头，你想喝水，你应该怎么做？六、板书设计1. 饮水安全2. 内容：（1）不同类型的饮用水：纯净水、矿泉水（2）饮水安全的重要性（3）正确饮水的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿观察家中的饮用水，并描述其特点。
（2）请幼儿用画笔描绘一幅关于正确饮水的图画。
幼儿园饮用水安全教育教案 幼儿园教案
幼儿园饮用水安全教育教案一、教学目标1. 了解饮用水的重要性，认识饮用水对健康的影响。
2. 掌握饮用水的正确方式和方法。
3. 提高幼儿的自我保护意识，培养良好的饮水习惯和卫生习惯。
4. 培养幼儿的环保意识，关注水资源的节约和保护。
二、教学内容1. 什么是饮用水？为什么饮用水对健康重要？2. 如何辨别干净的饮用水?3. 饮水的正确方式和方法。
4. 如何保护好饮用水资源？三、教学重点1. 饮用水对健康的重要性。
2. 饮水的正确方式和方法。
四、教学难点1. 如何让幼儿养成良好的饮水习惯和卫生习惯。
2. 如何引导幼儿关注水资源的节约和保护。
五、教学准备1. 课件、图片、视瓶资料2. 实物道具：净水器、矿泉水瓶、自来水瓶等3. PPT、幼儿绘本六、教学过程第一步：导入老师和幼儿们一起观看关于饮用水的视瓶，让幼儿对饮用水产生兴趣。
第二步：展示教学素材老师展示净水器、矿泉水瓶、自来水瓶等实物道具，让幼儿们观看并描述。
第三步：讲解饮用水的重要性1. 老师向幼儿们介绍饮用水的重要性，告诉他们人体70是由水构成的，水对人体的重要性不言而喻。
2. 通过图片和视瓶资料，让幼儿们了解饮用水对健康的影响，引导他们认识到保持水的纯净和安全的必要性。
第四步：辨别干净的饮用水1. 老师向幼儿们展示不同来源的饮用水，并让他们观察分辨出哪一种是干净的饮用水。
2. 指导幼儿如何辨别饮用水的清洁度，鼓励他们在日常生活中注意选择干净的饮用水。
第五步：饮水的正确方式和方法1. 老师向幼儿们演示正确的饮水姿势和方法。
2. 让幼儿们自己动手实践正确的饮水方式，纠正错误的饮水习惯。
第六步：保护饮用水资源1. 通过幼儿绘本或故事，向幼儿们讲述保护水资源的重要性。
2. 引导幼儿关注水资源的节约和保护，懂得珍惜水资源。
七、教学总结通过本节课的学习，幼儿们对饮用水的重要性有了更深刻的认识，掌握了辨别干净的饮用水的方法，学会了正确的饮水方式和方法，同时也增强了对水资源的保护意识。
饮水安全教育教案幼儿园(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：了解饮用水的重要性，知道哪些水可以喝，哪些水不能喝。
2. 能力目标：培养学生良好的饮水习惯，提高自我保护意识。
3. 情感目标：培养学生珍惜水资源、爱护环境的意识。
教学重点：1. 了解饮用水的重要性。
2. 学会区分可饮用水和不可饮用水。
教学难点：1. 培养学生良好的饮水习惯。
2. 提高学生的自我保护意识。
教学准备：1. 教学课件或图片2. 饮用水样本（可饮用水和不可饮用水）3. 实物教具（如水杯、水壶等）教学过程：一、导入1. 教师出示水杯，请幼儿观察并说出这是什么。
2. 教师提问：你们知道水对我们有什么作用吗？3. 幼儿自由发言，教师总结：水是生命之源，人体每天都需要喝足够的水来保持健康。
二、学习饮用水知识1. 教师讲解饮用水的重要性，强调保持良好的饮水习惯对身体健康的重要性。
2. 教师展示可饮用水样本（如自来水、矿泉水等），引导学生观察并说出这些水的来源。
3. 教师展示不可饮用水样本（如河水、湖水等），引导学生观察并说出这些水的来源，以及为什么不能直接饮用。
4. 教师总结：可饮用水是我们日常生活中常见的饮用水，如自来水、矿泉水等；不可饮用水如河水、湖水等，含有细菌、病毒等有害物质，不能直接饮用。
三、互动环节1. 教师组织幼儿进行“找水杯”游戏，请幼儿在教室内找到可饮用水和不可饮用水的标志，将对应的样本放入相应的杯子中。
2. 教师提问：我们日常生活中有哪些地方需要用到水？3. 幼儿自由发言，教师总结：我们的生活离不开水，如喝水、洗漱、做饭、洗衣等。
四、实践操作1. 教师示范如何正确洗手，强调洗手时要用肥皂和流动的水，避免用脏手接触嘴巴、鼻子等部位。
2. 教师组织幼儿分组进行洗手练习，并提醒幼儿注意用水的节约。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：你们学会了哪些关于饮水的知识？2. 幼儿自由发言，教师总结：我们知道了水的重要性，学会了区分可饮用水和不可饮用水，还要养成良好的饮水习惯。
幼儿园安全教案《正确喝水》5篇
幼儿园安全教案《正确喝水》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材《生活小常识》第二章第二节《正确喝水》。
详细内容包括：认识水的重要性，学习正确喝水的时机和方法，了解喝水卫生注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿认识到水对人体健康的重要性，养成主动喝水的良好习惯。
2. 学会正确喝水的时机和方法，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿注意个人卫生，预防疾病的发生。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解喝水卫生的重要性，养成正确喝水的习惯。
重点：掌握正确喝水的时机和方法，注意个人卫生。
四、教具与学具准备教具：水杯、水壶、图片、PPT课件。
学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一张口渴的图片，引导幼儿讨论：你们有过口渴的时候吗？为什么会口渴？从而引出正确喝水的重要性。
2. 讲解知识点（10分钟）（1）水对人体的重要性。
（2）正确喝水的时机：早上起床后、饭前、运动后、睡前等。
（3）正确喝水的方法：小口慢饮，避免一次性喝太多水。
3. 例题讲解（5分钟）讲解一个关于正确喝水的例子，让幼儿学会判断何时需要喝水，如何正确喝水。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，讨论并分享自己平时喝水的习惯，然后每组派一名代表进行汇报。
5. 巩固知识（5分钟）通过PPT课件展示，让幼儿判断哪些是正确喝水的时机和方法，哪些是错误的。
六、板书设计1. 《正确喝水》2. 内容：水对人体的重要性正确喝水的时机正确喝水的方法喝水卫生注意事项七、作业设计（1）画一幅关于正确喝水的画。
答案：（1）画一幅正确喝水的画，内容包括：小口喝水、喝水时微笑等。
（2）一周喝水量和喝水时间的记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，让幼儿了解到正确喝水的重要性，提高幼儿的生活自理能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择与幼儿生活密切相关的情景，如口渴时找水喝的场景。
幼儿园正确喝水安全活动教案3篇(小班幼儿喝水安全教案)
幼儿园正确喝水安全活动教案3篇(小班幼儿喝水安全教案)下面是我整理的幼儿园正确喝水安全活动教案3篇(小班幼儿喝水安全教案)，供大家赏析。
幼儿园正确喝水安全活动教案1活动目标：1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。
2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。
3、了解白开水是的饮品。
4、初步了解水的小常识。
活动准备：1、锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片2、两盆花的对比图片(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。
3、活动前，教师带幼儿进行实验观察，植物浇水与不浇水的生长情况活动过程：一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适小朋友，刚才我们刚刚做完早操，锻炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢?(口渴)。
渴了你们会怎么样?(喝水)喝了水之后有什么感觉?小结：对了，喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
2、观察两盆花对比图片，并回忆实验师：这里有两张图片，一盆花发芽长叶了，另一盆却枯萎了。
请你仔细看一看，猜一猜为什么。
师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。
)师：原来，没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。
人也像花草一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
1、观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。
口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
2、了解有些水不能喝。
师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。
我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
3、了解白开水是的饮品。
师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?师：到底喝什么对小朋友的身体呢?师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。
喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。
正确喝水幼儿园安全教育(3篇)
第1篇正文：尊敬的家长、老师们：大家好！水是生命之源，是人体不可或缺的重要物质。
对于幼儿来说，正确喝水更是关系到他们健康成长的重要因素。
为了提高幼儿的安全意识，培养他们良好的饮水习惯，确保幼儿在园期间的安全，我们特此开展“正确喝水”幼儿园安全教育主题活动。
以下是本次安全教育的详细内容。
一、活动目的1. 提高幼儿对喝水的认识，了解水的重要性。
2. 培养幼儿正确的饮水习惯，确保幼儿在园期间的健康成长。
3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
二、活动内容1. 水的重要性（1）讲解水对人体的重要性，让幼儿了解水是生命之源。
（2）通过图片、视频等形式，展示水在人体中的作用。
2. 正确的饮水方法（1）讲解正确的饮水姿势，让幼儿学会正确喝水。
（2）强调饮水时间，引导幼儿在适宜的时间段喝水。
（3）讲解饮水量的标准，让幼儿了解每天应该喝多少水。
3. 饮水卫生知识（1）讲解饮水卫生的重要性，让幼儿了解饮水卫生对健康的影响。
（2）介绍如何选择安全的饮用水，提高幼儿的饮水安全意识。
（3）讲解如何处理水源污染问题，让幼儿掌握应对突发情况的技能。
4. 饮水安全常识（1）讲解饮水安全常识，让幼儿了解哪些行为可能导致饮水安全事故。
（2）强调遵守饮水规则，让幼儿养成良好的饮水习惯。
（3）讲解如何预防饮水安全事故，提高幼儿的自我保护能力。
三、活动实施1. 教师讲解：通过图片、视频、实物等形式，向幼儿讲解活动内容。
2. 实践操作：组织幼儿进行正确的饮水姿势练习、饮水时间安排等。
3. 小组讨论：引导幼儿就饮水卫生、饮水安全等问题进行讨论，分享自己的看法。
4. 案例分析：选取饮水安全事故案例，让幼儿了解事故原因及预防措施。
5. 家园共育：向家长宣传正确喝水的重要性，共同关注幼儿的饮水健康。
四、活动总结1. 教师总结：对本次活动进行总结，强调正确喝水的重要性。
2. 幼儿分享：让幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
3. 家长反馈：收集家长对本次活动的意见和建议，为今后的工作提供参考。
幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇
幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解水对人体健康的重要性，认识到喝水的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中自觉喝水的良好习惯，掌握正确的喝水方法。
3. 增强幼儿的安全意识，使其学会选择健康的水源。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会选择健康的水源，增强安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水杯、饮水机、实物展示（各种水源：自来水、矿泉水、纯净水等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行户外活动，让幼儿在活动中感受口渴，引导幼儿关注喝水的重要性。
2. 讲解与互动（10分钟）通过PPT展示，讲解水对人体健康的作用，让幼儿了解正确的喝水时机和方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示实物展示，让幼儿辨别健康的水源，并说明理由。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行喝水比赛，检验幼儿对正确喝水方法的掌握。
六、板书设计1. 正确喝水的重要性2. 正确喝水的时机和方法3. 选择健康水源的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于正确喝水的画；（2）写一篇关于今天学到的正确喝水知识的小短文。
2. 答案：（2）短文：幼儿用自己的语言描述正确喝水的重要性、时机和方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对正确喝水知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（2）开展健康教育活动，让幼儿了解更多关于健康生活的知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何引导幼儿感受口渴，关注喝水的重要性。
2. 例题讲解中，如何让幼儿辨别健康的水源，并说明理由。
3. 作业设计中，如何让幼儿用自己的语言描述正确喝水的重要性、时机和方法。
一、实践情景引入1. 组织户外活动时，选择在炎热的天气或进行剧烈运动后，让幼儿亲身体验口渴的感觉。
2. 在活动过程中，教师适时提问：“大家现在感觉怎么样？为什么会感觉口渴？”引导幼儿思考口渴的原因。
幼儿园喝水安全教育教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 知识目标：让幼儿了解喝水的安全知识，知道什么时候应该喝水，如何正确喝水。
2. 技能目标：培养幼儿良好的喝水习惯，学会正确使用水杯。
3. 情感目标：提高幼儿的安全意识，养成健康的生活习惯。
二、活动准备1. 物质准备：水杯、水、图片、故事书籍、PPT课件。
2. 经验准备：幼儿在日常生活中有喝水的经验。
三、活动过程（一）导入1. 教师带领幼儿做手指游戏“喝水歌”，激发幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿讨论：你们平时是怎样喝水的？（二）基本内容1. 了解喝水的安全知识（1）教师出示图片，引导幼儿观察，提问：图中的人在做什么？他们喝的是什么？（2）教师讲解：喝水时要喝干净的水，不能喝生水、过期饮料等。
（3）教师讲述喝水的安全小故事，让幼儿了解哪些行为是不安全的。
2. 学会正确喝水（1）教师示范正确喝水的姿势，让幼儿模仿。
（2）教师讲解：喝水时要慢慢喝，不要边玩边喝，以免呛到。
（3）教师带领幼儿进行喝水比赛，培养幼儿良好的喝水习惯。
3. 如何正确使用水杯（1）教师讲解水杯的正确使用方法，让幼儿观看演示。
（2）幼儿分组练习使用水杯，教师巡回指导。
（3）教师点评，鼓励幼儿积极参与。
（三）活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动内容，提问：今天我们学习了哪些喝水的安全知识？2. 教师总结：喝水要喝干净的水，要学会正确喝水，养成健康的生活习惯。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助幼儿养成按时喝水的习惯。
2. 区域活动：在美工区制作关于喝水的手工作品，增强幼儿的动手能力。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教。
2. 教师要善于运用多种教学方法，提高幼儿的参与度。
3. 教师要注重家园共育，共同培养幼儿良好的生活习惯。
通过本次喝水安全教育教案，让幼儿了解喝水的安全知识，学会正确喝水，养成良好的生活卫生习惯，提高安全意识。
第2篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解喝水的安全知识，知道哪些水可以喝，哪些水不能喝。
幼儿园安全教案《正确喝水》5篇
幼儿园安全教案《正确喝水》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材《安全我知道》第四章《健康饮食》，详细内容为第三节《正确喝水》。
二、教学目标1. 让幼儿了解喝水的重要性，养成主动喝水的良好习惯。
2. 培养幼儿在喝水时注意安全，避免发生呛水、烫伤等意外。
3. 教育幼儿掌握正确的喝水方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的喝水方法，养成主动喝水的习惯。
难点：让幼儿理解喝水的重要性，注意喝水时的安全。
四、教具与学具准备1. 教具：水杯、热水壶、冷水壶、毛巾、挂图等。
2. 学具：每人一个水杯、一瓶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请一名幼儿上台，模拟在家中正确喝水的场景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解正确喝水的步骤：先洗手，再拿水杯，慢慢喝，喝完水放回原处。
（2）教师示范正确的喝水方法，并强调喝水时要注意安全，避免发生意外。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放水杯和水，让幼儿按照正确的方法喝水。
（1）教师引导幼儿讨论：喝水的好处，如何做到主动喝水。
六、板书设计1. 正确喝水的步骤：洗手→拿水杯→慢慢喝→放回原处2. 喝水注意事项：避免烫伤、呛水等意外七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍正确喝水的步骤和注意事项。
（2）连续一周，每天记录自己喝水的次数和时间。
2. 答案：（1）正确喝水的步骤：洗手→拿水杯→慢慢喝→放回原处（2）注意事项：避免烫伤、呛水等意外八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）幼儿在课堂上的参与度，对正确喝水方法的掌握程度。
（2）教学中是否存在不足，需要改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，让家长了解正确喝水的重要性，共同培养幼儿的良好习惯。
（2）开展家庭实践活动，让幼儿在家中实践正确喝水的方法，家长进行监督和指导。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对正确喝水场景的观察和讨论。
幼儿园安全教育教案饮水(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解饮水的安全知识，知道哪些水可以喝，哪些水不能喝。
2. 能力目标：培养幼儿良好的饮水习惯，提高幼儿的自我保护能力。
3. 情感目标：增强幼儿的安全意识，让幼儿养成良好的生活习惯。
二、教学重点1. 幼儿能说出哪些水可以喝，哪些水不能喝。
2. 幼儿能养成良好的饮水习惯。
三、教学难点1. 幼儿能正确判断饮水的安全性。
2. 幼儿能自觉遵守饮水安全规则。
四、教学准备1. 教学课件或图片：展示不同水质、不同饮水方式的图片。
2. 实物教具：如水杯、水壶等。
3. 安全饮水知识卡片。
五、教学过程（一）导入1. 教师出示水杯，引导幼儿观察并说出水杯的用途。
2. 教师提问：“小朋友们，你们知道水杯是用来干什么的吗？”3. 幼儿回答后，教师总结：“水杯是用来装水的，水是我们生活中必不可少的。
”（二）基本内容1. 饮水安全知识讲解（1）教师展示不同水质、不同饮水方式的图片，引导幼儿观察并说出哪些水可以喝，哪些水不能喝。
（2）教师讲解饮水安全知识，如：自来水、过滤水、矿泉水等可以喝，生水、脏水、含有细菌的水等不能喝。
（3）教师强调饮水安全的重要性，让幼儿知道喝水对身体健康的重要性。
2. 互动环节（1）教师提问：“小朋友们，你们知道怎样喝水才安全吗？”（2）幼儿回答后，教师总结：“我们要喝新鲜的水，不要喝过夜的水；要喝烧开的水，不要喝生水；要喝过滤的水，不要喝脏水。
”3. 实物教具展示（1）教师展示水杯、水壶等实物教具，引导幼儿观察并说出这些教具的用途。
（2）教师讲解如何正确使用这些教具，如：如何倒水、如何喝水等。
4. 安全饮水知识卡片（1）教师发放安全饮水知识卡片，让幼儿阅读并掌握相关知识。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道卡片上说了什么吗？”（3）幼儿回答后，教师总结卡片内容，加深幼儿对饮水安全知识的理解。
（三）巩固练习1. 教师出示不同水质、不同饮水方式的图片，让幼儿判断哪些可以喝，哪些不能喝。
中班《正确喝水》安全精品教案(精选5篇
中班《正确喝水》安全精品教案(精选5篇一、教学内容本节课选自中班安全教育活动教材第四章《生活习惯》中的第二节《正确喝水》。
详细内容包括：认识水的重要性，了解喝水的正确方法，掌握喝水的适宜时间和适宜量，以及识别不适合饮用的水。
二、教学目标1. 知道水对人体健康的重要性，认识到喝水的必要性。
2. 学会正确喝水的方法，养成规律喝水的良好习惯。
3. 能够判断哪些水不适合饮用，增强安全意识。
三、教学难点与重点重点：掌握正确喝水的方法和规律喝水的习惯。
难点：让幼儿认识到水对人体健康的重要性，并能够判断不适合饮用的水。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水杯、小水瓶、喝水图标。
学具：画纸、彩笔、水杯、小水瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一个小朋友在户外活动后口渴找水喝的情景，引导幼儿关注水对人体的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师提问：“小朋友们，你们知道水对人体有什么作用吗？怎样喝水才是正确的呢？”3. 随堂练习（5分钟）教师发放喝水图标，让幼儿将图标贴在画纸上，组成一幅正确喝水的图画。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 正确喝水的方法慢慢喝，不要一口喝完避免喝过冷或过热的水喝水时不要说话或大笑2. 适宜喝水的时间早晨起床后餐前半小时户外活动后3. 不适合饮用的水装在瓶子里长时间放置的水杂质较多的水过于甜味或异味的水七、作业设计1. 作业题目：画出正确喝水的图画，并标注适宜喝水的时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解到水对人体健康的重要性，并掌握了正确喝水的方法。
但部分幼儿在小组讨论环节表现不够积极，今后可加强引导。
2. 拓展延伸：教师可邀请家长参与，共同观察和记录幼儿在家庭中的喝水情况，以巩固所学知识。
同时，可开展相关主题活动，如“水资源保护”，让幼儿了解到保护水资源的重要性。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 小组讨论的引导和参与4. 课后反思与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：正确喝水的方法和规律喝水的习惯。
幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇
幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的喝水方法，避免呛水等安全事故的发生。
2. 培养幼儿自觉喝水的习惯，提高身体素质。
3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解正确喝水的重要性，并能自觉运用到生活中。
教学重点：掌握正确的喝水方法，避免呛水等安全事故的发生。
四、教具与学具准备1. 教具：喝水杯子、图片、视频等。
2. 学具：每组一份喝水场景图，画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示不同场景下小朋友喝水的样子，让幼儿观察并讨论哪些是正确的喝水姿势，哪些是错误的。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解正确的喝水方法，如：坐姿端正、嘴巴紧闭、慢慢喝等。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿根据所学内容，在喝水场景图上用彩泥或画笔表现正确的喝水姿势。
让幼儿分享自己的练习成果，大家共同讨论正确喝水的重要性。
5. 观看视频（5分钟）播放正确喝水的视频，让幼儿加深印象。
6. 情景模拟（10分钟）教师创设生活场景，让幼儿在模拟实践中运用所学知识。
六、板书设计1. 正确喝水的重要性2. 正确喝水的方法坐姿端正嘴巴紧闭慢慢喝3. 常见错误的喝水姿势七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同完成一幅“正确喝水”的画作。
2. 答案：作品需展示正确的喝水姿势，如坐姿端正、嘴巴紧闭等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在掌握正确喝水方法方面的程度，以便进行针对性的教育。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解正确喝水的重要性，并能自觉运用到生活中。
2. 例题讲解：详细讲解正确的喝水方法。
3. 情景模拟：教师创设生活场景，让幼儿在模拟实践中运用所学知识。
4. 作业设计：请幼儿和家长共同完成一幅“正确喝水”的画作。
5. 课后反思及拓展延伸：教师关注幼儿表现，了解掌握程度，进行针对性教育；家长参与，共同培养良好饮水习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园饮用水安全教案
幼儿园饮用水安全教案一、活动目标：
1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。
2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。
3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。
二、活动准备：
1、显微镜若干台。
2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程三、活动过程：
3、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。
我们喝的.水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？
要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）2、教师小结：
我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。
4、了解水中的物质成分。
教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？
分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。
我们要怎样处理才能饮用这些水呢？
教师小结：
自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。
【幼儿园饮用水安全教案】相关文章：
1.幼儿园饮用水健康教育教案
2.幼儿园安全教案
3.安全教案幼儿园
4.幼儿园安全教案
5.饮用水安全宣传标语
6. 幼儿园预防中暑安全教案
7.幼儿园踩踏安全教案
8.幼儿园游泳安全教案。