智慧教育培训课件
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智慧教育介绍ppt课件
互动录播一体机
多功能一体化
多样化管理接口
标准化
简便易用
高稳定性
HST-R系列
素高、角度广
跟踪定位准确度高
01
02
03
特写+全景相配合
抗干扰能力强
镜头智能切换
06
05
04
07
08
多种接口选择
个性化选择设置
教育资源管理平台
资源管理平台与互动录播系统相互结合，形成省、市、区县、最终至校园的多层平台构架，内容以资源平台的模式呈现，拥有直播管理、资源点播、优课评选、在线巡课、用户管理、资源管理、个人工作室、后台管理等功能。实现了教育资源云管理、共享、传播、学习等现代化教育。
强大的兼容能力
实用的功能配置
高度一体化平台
系统集成先进的云计算技术和网络多媒体技术，将教育资源采集、录播设备管理、教学监控、视频资源管理、视频资源发布、教师评课、在线巡课、课表同步等功能完整的整合在一起，提供了强大的一体化服务平台
系统设计和设备选型充分注重实用功能、降低总体投资。设备选型和系统设计满足用户的需求，具有技术上的先进性、可行性和实用性，丢掉附在其上的“泡沫”，达到了功能与经济相统一的优化设计
什么是信息化，什么是教育信息化
教育信息化特点，核心特征是什么
基本特征：数字化、网络化、智能化、多媒体化
开放性
共享性
交互性
协作性
政策如何要求
《教育信息化“十三五”规划》提出： 不断扩大优质教育资源覆盖面，优先提升教育信息化促进教育公平、提高教育质量的能力，推广“一校带多点、一校带多校”的教学和教研组织模式创新“网络学习空间人人通”建设与应用模式，从服务课堂学习拓展为支撑网络化的泛在学习
多功能一体化
多样化管理接口
标准化
简便易用
高稳定性
HST-R系列
素高、角度广
跟踪定位准确度高
01
02
03
特写+全景相配合
抗干扰能力强
镜头智能切换
06
05
04
07
08
多种接口选择
个性化选择设置
教育资源管理平台
资源管理平台与互动录播系统相互结合，形成省、市、区县、最终至校园的多层平台构架，内容以资源平台的模式呈现，拥有直播管理、资源点播、优课评选、在线巡课、用户管理、资源管理、个人工作室、后台管理等功能。实现了教育资源云管理、共享、传播、学习等现代化教育。
强大的兼容能力
实用的功能配置
高度一体化平台
系统集成先进的云计算技术和网络多媒体技术，将教育资源采集、录播设备管理、教学监控、视频资源管理、视频资源发布、教师评课、在线巡课、课表同步等功能完整的整合在一起，提供了强大的一体化服务平台
系统设计和设备选型充分注重实用功能、降低总体投资。设备选型和系统设计满足用户的需求，具有技术上的先进性、可行性和实用性，丢掉附在其上的“泡沫”，达到了功能与经济相统一的优化设计
什么是信息化，什么是教育信息化
教育信息化特点，核心特征是什么
基本特征：数字化、网络化、智能化、多媒体化
开放性
共享性
交互性
协作性
政策如何要求
《教育信息化“十三五”规划》提出： 不断扩大优质教育资源覆盖面，优先提升教育信息化促进教育公平、提高教育质量的能力，推广“一校带多点、一校带多校”的教学和教研组织模式创新“网络学习空间人人通”建设与应用模式，从服务课堂学习拓展为支撑网络化的泛在学习
智慧教育培训课件PPT课件(PPT37页)
初步建成具有中国特色的教育信息 化体系，整体接近国际先进水平。
摘至《教育信息化十年发展规划（2010-2020）》
智慧教育概述
为了实现全
民学习、终身 教育的发展理 念，促进教育 公平的发展， 智慧教育需要 覆盖基础教育 、高等教育、 职业/企业教育 等各个阶段， 从班域、校域 、区域实现教 育信息化的建 设，推动教育 资源共享和教 育公平
校园信息化的发展轨迹
传统 校园
数字 校园
智慧校 园
一站式 服务
环境 数字化
管理 数字化
生活 数字化
智慧校园
教学 数字化
学习 数字化
产学研 数字化
学校信息化现状
现状：
❖教育信息化基础 设施建设三阶段：
❖教育管理信息化 三阶段：
❖数字化教育资源 建设三阶段：
第一阶段
第二阶段
第三阶段
解决有无 普及覆盖 性能提高
2
3
智慧校园的建设为学 校的教学科研提供交 流、通用的服务平台， 促进教学科研的发展;
为学校的管理提供高 效、共享的管理平台， 提高学校内部行政管 理的效率;
为教师、学生、家长 提供开放的数字化生 活环境，师生尽快融 入信息社会的氛围。
智慧校园
智慧校园是利用计算机技术、网络技术、通讯技术对学校与教学、科研、 管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化；并用科学规范的管 理对这些信息资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管 理和统一的权限控制；把学校建设成面向校园内，也面向社会的一个超越时 间、超越空间的虚拟校园.
教师档案网络集中智能存储
备课数字存档或教师自主备份 协同备课，集中存储
教研活动网络发布
教师集中网络教研，信息自动归档
智慧教育PPTppt
5G技术的应用
5G技术将为智慧教育提供更快速、更稳定、更广泛的数据传输和 网络连接，促进教育的数字化转型。
虚拟现实技术的应用
虚拟现实技术将为智慧教育提供更多的沉浸式学习体验，增强学生 的学习效果。
教育公平与质量提升
资源共享
智慧教育将实现优质教育资源的共享，让更多的 学生享受到优质的教育资源。
个性化教学
智能教学辅助系统
总结词
详细描述
通过智能化手段，辅助教师进行教学 管理。
智能教学辅助系统是智慧教育中专门 为教师设计的一款智能化教学工具， 它通过智能化手段，辅助教师进行教 学管理，提高教学质量和效率。智能 教学辅助系统能够实现自动化点名、 教学资料管理、教学评估等功能，让 教师更加便捷地进行教学管理。
04
智慧教育的挑战与解决方案
技术难题
缺乏技术支持
智慧教育需要技术支持，如智能教学系统、数字化教育资源等 ，但目前很多地区和学校缺乏这些技术支持。
技术更新缓慢
现有的技术和设备更新缓慢，不能满足智慧教育的需求。
技术与实际教学脱节
现有的技术不能很好地与实际教学相结合，无法满足师生的需 求。
教育资源不均衡
推动教育公平
智慧教育能够缩小城乡和地区之间 的教育差距，让更多的学生享受到 优质的教育资源和服务，推动教育 公平。
02
智慧教育技术
云计算技术
云计算的定义
云计算是一种将计算资源和服务通过互联网提供给客户的模式， 它实现了快速部署、按需使用和灵活扩展。
云计算在智慧教育中的应用
云计算可以提供虚拟化、高可用性、可扩展性等特性，为智慧教 育提供了更高效、更灵活和更可靠的计算服务。
03
智慧教育应用
个性化学习
5G技术将为智慧教育提供更快速、更稳定、更广泛的数据传输和 网络连接，促进教育的数字化转型。
虚拟现实技术的应用
虚拟现实技术将为智慧教育提供更多的沉浸式学习体验，增强学生 的学习效果。
教育公平与质量提升
资源共享
智慧教育将实现优质教育资源的共享，让更多的 学生享受到优质的教育资源。
个性化教学
智能教学辅助系统
总结词
详细描述
通过智能化手段，辅助教师进行教学 管理。
智能教学辅助系统是智慧教育中专门 为教师设计的一款智能化教学工具， 它通过智能化手段，辅助教师进行教 学管理，提高教学质量和效率。智能 教学辅助系统能够实现自动化点名、 教学资料管理、教学评估等功能，让 教师更加便捷地进行教学管理。
04
智慧教育的挑战与解决方案
技术难题
缺乏技术支持
智慧教育需要技术支持，如智能教学系统、数字化教育资源等 ，但目前很多地区和学校缺乏这些技术支持。
技术更新缓慢
现有的技术和设备更新缓慢，不能满足智慧教育的需求。
技术与实际教学脱节
现有的技术不能很好地与实际教学相结合，无法满足师生的需 求。
教育资源不均衡
推动教育公平
智慧教育能够缩小城乡和地区之间 的教育差距，让更多的学生享受到 优质的教育资源和服务，推动教育 公平。
02
智慧教育技术
云计算技术
云计算的定义
云计算是一种将计算资源和服务通过互联网提供给客户的模式， 它实现了快速部署、按需使用和灵活扩展。
云计算在智慧教育中的应用
云计算可以提供虚拟化、高可用性、可扩展性等特性，为智慧教 育提供了更高效、更灵活和更可靠的计算服务。
03
智慧教育应用
个性化学习
家庭教育讲座做智慧家长培训PPT课件家庭教育促进法亲子沟通34PPT模板
除了对这件事充满好奇外，他还得有信心可以应对这 件新事物带来的挑战。
一个人是很难对自己做不到的事感兴趣。如果看不到孩子在 这些学习方面的困难，而一味的勉强，将会使他们彻底失去 兴趣，让他们产生厌倦抵抗的情绪，最终摧毁他们的自信 心。及时发现孩子在学习中困难，寻求专业意见和科学的方 法，耐心引导，使孩子摆脱无能为力的困境，让他们重新建 立对学习的兴趣。
03
天赋+内驱力=成 就
天赋固然重要，但是有天赋 却没有内驱力，效果并不是 很理想，话句话说，内驱力 是把天赋提高到又一个高度 的助推力。
第三章节
内驱力两个重要的来源
家校共育/齐创未来
02
第二部分
内驱力两个重要的来源
内驱力 两个重要来源
积极 情绪
积极情绪指的是，生命体验的基调是愉快的，对待 生活的态度乐观，期待未来将会发生的事件，觉得 它们是有趣的，并对未来抱有希望
当孩子快乐，兴奋，自豪的时候，要积极地响应，当他要分享一件令他觉得特别值得高兴或者 骄傲的事情，尽量表达和他一样的兴奋之情，而不是反应冷淡甚至泼冷水。当孩子体验到正面 情绪带来的积极回应后，就会衍生出更进一步探索的动力，以求获得更多的积极体验。
当孩子焦虑，愤怒，失望或者伤心的时候，请共情地理解他们这 种感受，允许他们表达，不要否定或者压抑他们的感受，认为他 们是没出息或者无理取闹。 父母共情地理解孩子，安慰他们的负面情绪，可以使增强他们对 负面情绪的耐受力，在未来遇到挫折和困难时，可以更有信心控 制他们的负面情绪。
03
天赋+内驱力=成就
02
第二部分
内驱力对孩子的重要性
01
有利于培养孩子的 自我价值
如果孩子有很强的内驱力， 那么无论他在做什么事情的 时候都是心甘情愿的，在这 种情况下，事情往往能够做 得更好，对于回报社会或者 创造属于自己的价值根本不 在话下。
一个人是很难对自己做不到的事感兴趣。如果看不到孩子在 这些学习方面的困难，而一味的勉强，将会使他们彻底失去 兴趣，让他们产生厌倦抵抗的情绪，最终摧毁他们的自信 心。及时发现孩子在学习中困难，寻求专业意见和科学的方 法，耐心引导，使孩子摆脱无能为力的困境，让他们重新建 立对学习的兴趣。
03
天赋+内驱力=成 就
天赋固然重要，但是有天赋 却没有内驱力，效果并不是 很理想，话句话说，内驱力 是把天赋提高到又一个高度 的助推力。
第三章节
内驱力两个重要的来源
家校共育/齐创未来
02
第二部分
内驱力两个重要的来源
内驱力 两个重要来源
积极 情绪
积极情绪指的是，生命体验的基调是愉快的，对待 生活的态度乐观，期待未来将会发生的事件，觉得 它们是有趣的，并对未来抱有希望
当孩子快乐，兴奋，自豪的时候，要积极地响应，当他要分享一件令他觉得特别值得高兴或者 骄傲的事情，尽量表达和他一样的兴奋之情，而不是反应冷淡甚至泼冷水。当孩子体验到正面 情绪带来的积极回应后，就会衍生出更进一步探索的动力，以求获得更多的积极体验。
当孩子焦虑，愤怒，失望或者伤心的时候，请共情地理解他们这 种感受，允许他们表达，不要否定或者压抑他们的感受，认为他 们是没出息或者无理取闹。 父母共情地理解孩子，安慰他们的负面情绪，可以使增强他们对 负面情绪的耐受力，在未来遇到挫折和困难时，可以更有信心控 制他们的负面情绪。
03
天赋+内驱力=成就
02
第二部分
内驱力对孩子的重要性
01
有利于培养孩子的 自我价值
如果孩子有很强的内驱力， 那么无论他在做什么事情的 时候都是心甘情愿的，在这 种情况下，事情往往能够做 得更好，对于回报社会或者 创造属于自己的价值根本不 在话下。
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家-庭-教-育-培-训-讲-座
02.
PART.
当前我国家庭教育 状况的剖析
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当前我国家庭教育状况的剖析
“家庭”概念的新认识 1
改革开放以来,社会竟争压力剧增,家庭中每个成员都受到前所 未有的生存压力与发展的压力。
家-庭-教-育-培-训-讲-座
04.
PART.
家庭教育的智慧与艺术
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家-庭-教-育-培-训-讲-座
03.
PART.
你属于哪种类型的父母
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孩子的素质教育应从源头：父母抓起！
应该怎样做家长
家长该做的
01.
家长要学会给孩子力量，让孩子懂 事，最后帮助孩子成长；
02.
要做到多鼓励、少打骂，多表扬、 少批评，
03. 给孩子成长的时间和空间。
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家庭教育的智慧与艺术
第三种类型：放任型父母
此类父母完全“包容”孩子的情绪情感体验与行为表现,不管是积极的抑或是消极负面的。其实质是对指 导孩子如何面对和处理负面情绪的知识缺乏与能力不足,以至于表现为“不干涉”的驼鸟策略。
家庭教育的智慧与艺术
第四种类型：情绪辅导型父母
此类父母会很好接受孩子的情绪情感以及与其相关联的一糸列行为表现……他们不会 忽视或否认孩子的感受,也不会因孩子的情绪表现不佳而取笑他们，这种类型的父母 是孩子情绪情感发展的辅导员
应该怎样做家长
小学生普遍存在的三大问题
作业拖拉
课堂好动
学习马虎
家长们要通过生活事件，帮助孩子改掉不良行为，提高孩子的纠错能力，切忌一味说 教。
应该怎样做家长
自理的生活品质
自爱的交往品质 自信的做人品质
家长要注 重培养小 学生五大 品质
自主的学习品质 自律的做事品质
应该怎样做家长
中学生面临 五大冲突：
依赖父母与自 我独立的冲突
性生理成熟与 性心理不成熟 的冲突
理想生活与现 实生活的冲突
大人行为与孩 子心态的冲突
平面思维与立 体思维的冲突
应该怎样做家长
做好中 学生的 五大链 接：
1
格局与大自然的链接
2
志向与社会的链接
3 志识与家庭的链接
4
志慧与自我的链接
5
志趣与梦想的链接
应该怎样做家长
家庭教育是对家长的教育
主讲：XX
时间：202X/X
XX教育
目录
CONTANTS
1
应该怎样 做家长
2
3
4
当前我国家 庭教育状况 的剖析
你属于哪种 类型的父母
教师教育智慧培训
料和学习环境。
社会化媒体资源
利用社交媒体等平台，拓展学生的 学习空间，加强师生之间的交流与 互动。
学科专业资源
结合学科特点，提供专业化的学习 资源，满足学生的学习需求。
智慧教学评价
过程性评价
关注学生的学习过程，及时反馈 学生的学习情况，为教师提供有
针对性的教学建议。
多元评价方式
采用多种评价方式，包括考试、 作品评定、口头表达等，全面评
详细描述
培训内容过于理论化，缺乏实际教学案例和实践操作，导致教师无法将所学知 识应用到实际教学中。这可能导致教师失去学习的兴趣和动力，同时也影响了 培训的效果。
培训效果评估困难
总结词
培训效果评估困难是教师教育智慧培训面临的另一个挑战。
详细描述
由于缺乏有效的评估机制和方法，很难对培训效果进行准确的评估。这可能导致 无法及时发现和解决培训中存在的问题，同时也无法为未来的培训提供有益的反 馈和改进建议。
04
教师教育智慧培训的挑战与解 决方案
教师信息技术能力不足
总结词
教师信息技术能力不足是教师教育智 慧培训面临的主要挑战之一。
详细描述
许多教师对新兴的信息技术工具和教 学方法缺乏了解，难以将其有效地应 用于实际教学中。这可能导致教学质 量下降，影响学生的学习效果。
培训内容与实际教学脱节
总结词
培训内容与实际教学脱节是教师教育智慧培训的另一个问题。
发展趋势
随着教育改革的深入和教育理念的不断更新，教师教育智慧培训正朝着更加注重实践应用、跨学科整合和教师专 业发展的方向发展。同时，随着信息技术的发展，教师教育智慧培训也开始探索如何利用信息技术手段提高培训 效果和教师的教育智慧水平。
CHAPTER
社会化媒体资源
利用社交媒体等平台，拓展学生的 学习空间，加强师生之间的交流与 互动。
学科专业资源
结合学科特点，提供专业化的学习 资源，满足学生的学习需求。
智慧教学评价
过程性评价
关注学生的学习过程，及时反馈 学生的学习情况，为教师提供有
针对性的教学建议。
多元评价方式
采用多种评价方式，包括考试、 作品评定、口头表达等，全面评
详细描述
培训内容过于理论化，缺乏实际教学案例和实践操作，导致教师无法将所学知 识应用到实际教学中。这可能导致教师失去学习的兴趣和动力，同时也影响了 培训的效果。
培训效果评估困难
总结词
培训效果评估困难是教师教育智慧培训面临的另一个挑战。
详细描述
由于缺乏有效的评估机制和方法，很难对培训效果进行准确的评估。这可能导致 无法及时发现和解决培训中存在的问题，同时也无法为未来的培训提供有益的反 馈和改进建议。
04
教师教育智慧培训的挑战与解 决方案
教师信息技术能力不足
总结词
教师信息技术能力不足是教师教育智 慧培训面临的主要挑战之一。
详细描述
许多教师对新兴的信息技术工具和教 学方法缺乏了解，难以将其有效地应 用于实际教学中。这可能导致教学质 量下降，影响学生的学习效果。
培训内容与实际教学脱节
总结词
培训内容与实际教学脱节是教师教育智慧培训的另一个问题。
发展趋势
随着教育改革的深入和教育理念的不断更新，教师教育智慧培训正朝着更加注重实践应用、跨学科整合和教师专 业发展的方向发展。同时，随着信息技术的发展，教师教育智慧培训也开始探索如何利用信息技术手段提高培训 效果和教师的教育智慧水平。
CHAPTER
家庭教育讲座做智慧家长培训PPT课件家庭教育促进法亲子沟通14PPT模板
关于"5+2=0"的负效应
所谓“5+2=0”负效应，是指孩子在学校接受了5天的 教育，在周末与家长接触两天的过程中，也许就是家 长的几句话、几个动作、几种行为，就把孩子在幼儿 园里接受的教育全部抵消了。
家庭教育中的一致性
家庭中家长应教育意见一致，即使有不一致的地方也 不可以当着孩子的面暴露矛盾，而是私下进行沟通， 取得一致意见。
打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪父母要给予孩子自由成长 的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在 家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
一切都让给孩子，牺牲一切，甚至自己的幸福，这是父母所能给孩子最可怕的礼物
2、误区二：重智轻德。
专家指出：“0—4岁是人生品德和人格形成的非 常重要的阶段，这个阶段的教育重点，应以品德和 生活习惯为主，而不在于学习的多与少。家长应在 日常生活中随机教育孩子，让孩子养成良好的生活 习惯、待人处世的礼仪，以及生活安全的细节”。
3、误区三：重知轻能。
古人云：授之以鱼，不如授之以渔。意思是教给 他（她）捕鱼的方法，就不愁吃不到鱼。。
在创设家庭环境中大家应该注意两方面： 一是物质环境。 一种是精神环境。
3、尊重孩子的自尊心，做孩子的朋友。
一位心理学家说： 家长们可能没有意识到，有时，我们的 一些习惯性的教育方式，常常会在不经意间使孩子的自尊心受 到伤害。
最基本的一点，家长不能打骂、威胁、恐吓孩子，即使是孩 子犯了错误，或者正在无理取闹。因为这些粗暴的教育方式， 除了会伤害孩子的自尊心之外，根本达不到教育的效果。
家庭教育名言 一聪明的家长总是站在孩子后面鼓掌，愚昧的家长总是站在孩子 前面数落。
智慧教育云资源平台培训讲义
普通教师
上传资源，共享资源； 搜索、下载资源。
4
资源类型
教案（*.dsc）
学案（*.dsc）
练习（*.dsc）
试卷（*.dsc）
工作计划cx） （*.dsc,*.doc,*docx） （*.class，*.ppt,*.pptx）
课堂实录（*.mp4） 课程包（*.zip）
论，无论管理员审核写不写评论内容，都当做1次评论。（评论若被删除，-1） 下载次数：资源首页查看文档详情时，下载操作的数量。 点赞数：资源首页查看文档详情时，点赞操作的数量。（若取消点赞，-1）
-24-
资源统计-按学段、学科统计
-25-
资源统计-按用户统计
-26-
汇报完毕 感谢聆听
让 “师”“生”爱上 “教”与“学”
目录
CONTENT
1 系统概述 2 功能介绍 3 后台管理
17
后台管理 – 资源审核
-18-
后台管理 – 教材管理
-19-
后台管理 – 权限管理
-20-
统计类型：按应用类型、资源格式
-21-
资源统计（教育局管理员）
资源统计统计的是个人备课和集体的数据，个人备课指：用户上传资源后，共享（不论管理员是否审核 通过）。
云资源平台培训讲义
目录
CONTENT
1 系统概述 2 功能介绍 3 后台管理
2
平台架构
云 资 源 平 台
区县资源库 学校资源库 个人资源库
3
角色权限
市级管理员
权限分配，添加基础教材； 指定各年级学科负责人。
学校管理员
权限分配，引用教材，添加校本教材； 指定各年级学科负责人。
学科组长
智慧教室介绍PPT课件
五部委 《 构建利用信息化手段扩
教育部
教育“十 三五”规划
鼓励企业建设覆盖全国、多 级分布、互联互通的数字教
大优质教育资源覆盖面有
效机制的实施方案》
明确了教育信息化的重点工作为
“教育信息化建设和应用方向”
育资源云服务体系；同时深 入推荐“三个课堂”的应用。
教育发展历史—教育衍生阶段
原始社会 氏族教育 奴隶社会、封建社会 家庭教育、宗族教育 近、现代 社会化教育 当代 学校教育、自我教育、 家庭教育、社区教育 相互交叉、渗透个性学习 互动学习 Nhomakorabea随时学习
随地学习 课后复习 课前预习
[2]
恒信
产品介绍
智慧教室解决方案
市场产品的劣势
2 1
用户重复 购买硬件 手机app 多个版本
• 市场上没有集多方可视通话、移动视频监控、
3
监控和通话 割裂的用户 体验
高清视频直播于一体的多业务融合视频平台--各厂家相互独立，不能形成一体化、标准化、 通用化 • 用户需要部署多套多业务智能视频云平台---造 构 价高、产品种类多、用户操作复杂 建 核 心 平 台
机客户端发出报警，及时查看，减少
店铺不必要损失。
产品五：远程互动视频教学---远程课堂
• •
线上小班教学，学生在家可学习， 不必要到达教学地点。 学校组织家长会议，可举行远程 家长会议。家长无须亲自到达学 校。
•
• •
雾霾天气停课不停学。
自然灾害（大雨、大雪等）停课 不停学 留宿学生远程与家长视频互动。
1
个人教育 衍生阶段
特殊个别教育 一般个别教育
2
学校教育 衍生阶段
相对固定的场所 由专门的机构和 专职人员承担
智慧校园信息化教育解决方案教育讲课PPT课件
智慧校园的建设
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
4 智慧校园社会效益
1Part 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
这是许多人都关心的问题，有人认为 慈善就 要高调 公开， 有人认 为要保 密。近 日南京 理工大 学对每 月在食 堂消费 一定额 度的学 生实行 资助补 贴，就 引起了 许多人 的讨论 。 这是许多人都关心的问题，有人认为 慈善就 要高调 公开， 有人认 为要保 密。近 日南京 理工大 学对每 月在食 堂消费 一定额 度的学 生实行 资助补 贴，就 引起了 许多人 的讨论 。
2
这是许多人都关心的问题，有人认为 慈善就 要高调 公开， 有人认 为要保 密。近 日南京 理工大 学对每 月在食 堂消费 一定额 度的学 生实行 资助补 贴，就 引起了 许多人 的讨论 。
这是许多人都关心的问题，有人认为 慈善就 要高调 公开， 有人认 为要保 密。近 日南京 理工大 学对每 月在食 堂消费 一定额 度的学 生实行 资助补 贴，就 引起了 许多人 的讨论 。
这是许多人都关心的问题，有人认为 慈善就 要高调 公开， 有人认 为要保 密。近 日南京 理工大 学对每 月在食 堂消费 一定额 度的学 生实行 资助补 贴，就 引起了 许多人 的讨论 。 这是许多人都关心的问题，有人认为 慈善就 要高调 公开， 有人认 为要保 密。近 日南京 理工大 学对每 月在食 堂消费 一定额 度的学 生实行 资助补 贴，就 引起了 许多人 的讨论 。
全国中小学智慧教育培训课程六
全国中小学智慧教育培训课程六
全国中小学智慧教育培训课程六
（一）主题教育：x史的学习、爱国主义、宪法法治、品德教育、劳动教育、优秀传统文化、生命与安全、心理健康、生态文明（二）课程教学：小学、初中、高中课程
（三）课后服务：科普教育、体育锻炼、文化艺术、经典阅读、研学实践、影视教育
（四）教师研修：思政师德、通识研修、学科研修、作业命题、幼教研修、特教研修
（五）家庭教育：家庭教育观念、家庭教育方法、家庭教育指导（六）教改实践经验：x建教育、学前教育、义务教育、普通高中、特殊教育、教学成果、教育信息化、综合改革等
课程教学资源在原有的国家统编教材和人教版教材教学资源基础上，新增加了北京版、苏教版、北师大版、教科版、外研版等7个版本116册教材的课程教学资源，同时上线了66家出版单位的1834册电子版教材。
课后服务资源包括科普教育、体育锻炼、文化艺术、经典阅读、研学实践、影视教育等6类资源。
教师培训资源包括思想政治道德、通识研究、学科研究、作业命题、学前教育研究、特殊教育研究等6类资源。
家庭教育资源包括三类资源：家庭教育理念、家庭教育方法和家庭教育指导。
教育改革实践经验包括中小学x建德育、实施双减、学前教育、义务教育、普通高中、特殊教育、教学成果、教育信息化、综合改革等9种典型经验。
教育部将指导地方学校充分利用国家中小学智慧教育平台资源，作为深化教育教学改革、提高教育教学质量的重要途径和有力起点。
加强培训指导的使用，将全国中小学智能教育平台资源的有效利用纳入各级教师培训，作为全国中小学教师信息技术应用能力提升项目2.0的重要组成部分，依托平台资源加强应用培训。
相关主题
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教工管理系统类
数字化校园
学生管理系统类
数字化校园
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踏实，奋斗，坚持，专业，努力成就 未来。20.11.2720.11.27Friday, November 27, 2020
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弄虚作假要不得，踏实肯干第一名。15:55:3215:55:3215:5511/27/2020 3:55:32 PM
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智慧校园SPI架构图
数字化校园
管理
软件服务 （SaaS）
用户管理
服务管理
订阅管理
计费
监控 SLA
（服务等级协议 ）
…
平台服务 （PaaS）
基础设施服务 （IaaS）
校 园 一 卡 通 平 台
教学 务工 管管 理理 系系 统统
财图数 务书字 管管迎 理理新 系系系 统统统
电 子 离 校 系 统
人资 事产 管管 理理 系系 统统
5. 数据入共享中心，同 时转发给订阅的其它 部门
客户端代理BF
数据交换中心
配置库
客户端代理
XML
XML XML
客户端代理
数据共享中心
共享数据库
子系统2 Excel
子系统3 Access
数据交换中心平台功能
数字化校园
• 调度管理、流程配置 • 数据关联、高效分发
中心 平台
数字化校园
教师
学生
领导
其它人员
用
户
业务办理 公共信息
决策支持
综合校情展示
管理支持
门
户
个性化信息
单点登录
...
层
统一认证、统一授权
数字迎新
电子离校
宿舍管理
人事系统
OA系统
业
安 全
教务系统
财务系统
图书借阅
科研管理
资产管理
务运 层营
保
学工系统
校友系统
远程教育
后勤管理
...
维
障
护
体
体
系
定制服务
认证服务 自动分析服务 插件管理服务 标准规范服务 应
智慧校园概述
智慧校园、数字校园、传统校园对比
传统校园
学生档案实物存档 教师信息纸质登记 各类备课纸质存档 各种教研活动纸质记录 学生教师考勤人工控制 人员出入门卫人为判断 统计数据纸质报表 通知公告口头传达或文件 纸质存储不以查找和保存
数字校园
学生档案单机存储
智慧校园
学生档案智能存储联网
教师档案单机存储
• 状态跟踪 • 数据量跟踪 • 历史记录跟踪
消息 跟踪
• 异构数据源支持 • 数据拆分、加密、同步
客户端代 理
平台
监控
• 服务器资源占用监控 • 服务运行状态监控 • 异常自动通知
全面支持异构数据，包括 ORACLE、SQLSERVER、MYSQL、 DB2、SYBASE、ACCESS、DBF、 EXCEL、XML、TXT、Web service接口等各种数据格式
教工管理
综合管理系统
档案管理系统
模块化的架构设计便于用户随时添加新的应用系统。
P 32
智慧校园一卡通无缝整合
数字化校园
综合管理系统类
数字化校园
按需求添加 系统…
一卡通管 理平台
协同办公 系统
网站群管 理系统
邮件管理 系统
综合管理
综合校情 分析系统
图书管理 系统
财务管理 系统
电子支付 平台
能源管控 平台
科 研 管 理 系 统
协 同 办 公 系 统
电 子 邮 件 系 统
宿校 舍友 管管 理理 系系 统统
… … …
统一信 息门户
分布式 存储
统一身 份认证
分布式 数据库
数据交 换共享
分布式 计算
综合校 情分析
服务 组装
掌上 校园
服务 运营
资源 虚拟化
动态规 模扩展
自动化 部署
负载 管理
系统 监控
基于SOA的总体设计架构
统一信息门户平台
基于JSR286标准实现的内核，支持Portlet2.0标准； 支持多种方式的系统集成接口：Portlet、IFrame、
单点登录等； 支持功能插件、页面模板插件、页面布局插件的上传
管理； 提供天气预报、日程管理、便签等应用插件，可定制
个性化门户内容； 提供信息发布插件，方便发布各种新闻、公告、通知
系
集成服务
工作流
新闻服务
消息服务
监控服务
用 组
报表服务
日志服务
反馈服务
测评服务
...
件
网络安全
数据共享中心
基
门户服务器、应用服务器、目录服务器
础
层
校园网络支撑
网络架构图
数字化校园
智慧校园整体交互逻辑
数字化校园
统一信息门户平台 单点登陆（SSO）
LDAP 权限
数据共享中心
统一 Java 身份 认证 PHP 平台 Delphi
教育信息化建设模式
智慧教育架构
智慧教育云
UNI V ERS I T Y
教育局
政府
政策支持 教育监管
智慧校 教育资源数据 园 教育管理数据
个人
教育相关企业
智慧教育云
接口链 接
服务
教材教辅电商系统
视频点播系统
多国语言技术支持
虚拟学习社区
公众
移动学习解决方案
考试测评系统
呼叫中心
课件录制、制作系统
教研机构
智慧教育培训
教育信息化总体目标
中国教育信息化改革总体目标
基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境 基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系 基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖 教育管理信息化水平显著提高 信息技术与教育融合发展的水平显著提升
推进教育信息化基础设施建设 大力发展现代远程教育 初步形成数字化资源体系建设 推进信息技术专业人才培养工作 初步建立教育管理信息化系统
初步建成具有中国特色的教育信息 化体系，整体接近国际先进水平。
摘至《教育信息化十年发展规划（2010-2020）》
智慧教育概述
为了实现全
民学习、终身 教育的发展理 念，促进教育 公平的发展， 智慧教育需要 覆盖基础教育 、高等教育、 职业/企业教育 等各个阶段， 从班域、校域 、区域实现教 育信息化的建 设，推动教育 资源共享和教 育公平
基于XML标准的数据交换流程控 制
支持数据订阅功能，优化数据 交换流程；优化数据交换服务 器资源。
支持大文本数据交换 支持多种方式的时间调度控制
数据交换流程
掌上校园平台
数字化校园
掌上校园平台功能特点
数字化校园
支持HTML5标准，使用户拥有甚至超过本地应 用的操作体验。
遵循JSR-168，JSR-286等国际标准规范。 支持Android等平台。 可以根据学校的实际情况，增加减少应用。 用户可以自定义快捷应用。 一次登录可实现对校园所有应用系统的访问。 依托数字化校园平台，全面实现校内应用移动
国家数字教育资源其他区级共享平台接口 智慧校园接口 公共服务平台接口
智慧校园概述
数字校园 什么是智慧校园？？？？？
智慧校园概述
把感应器嵌入和装备到教室、图书馆、餐厅、停车场、校门、实验室、会议室、 校车、宿舍楼等物体并连接它们，形成所谓“物联网”。并通过超级计算机和云 计算服务中心将“物联网”和“软件应用系统平台”整合起来，实现通信服务、 教学工作、学习活动、管理工作和学校设施的整体结合。
化。 实现掌上校园与互联网的无缝对接。
智慧校园应用系统
学生管 理
综合管 理
教工管 理
• 招生管理系统 • 数字迎新系统 • 学生工作管理系统 • 离校管理系统
学生管理
综合管理
校园 一卡通
• 财务管理系统
• 人事管理系统
• 学籍管理系统 • 科研管理系统
随时加入更多
数字化校园的应用系统
•
教务管理系统
、VC、PHP、ASP）开发的业务系统认证 采用动态密钥的加密方法确保认证信息的
安全性 自动获取各业务系统用户信息，无需进行
同步
统一身份认证平台
数字化校园
数据交换中心平台
数字化校园
数据交换过程
1. 获取交换数据
子系统1 ORACLE
2. 对数据加密、压缩
3. 数据上传
XML
4. 数据接收，解压、解 客户端代理 密、抽取、过滤
校园信息化的发展轨迹
传统 校园
数字 校园
智慧校 园
一站式 服务
环境 数字化
管理 数字化
生活 数字化
智慧校园
教学 数字化
学习 数字化
产学研 数字化
学校信息化现状
现状：
❖教育信息化基础 设施建设三阶段：
❖教育管理信息化 三阶段：
❖数字化教育资源 建设三阶段：
第一阶段
第二阶段
第三阶段
解决有无 普及覆盖 性能提高
单个应用 集成共享 流程再造
有无
能用
好用
教育信息化现状
目前在基础教育信息化建设中还处于第二阶段向第三阶段过度的阶段
搭建基础网络环境 教学应用信息化 业务系统资源整合
教育云服务平台
现阶段问题
？软硬件结合的使用率较低 ？各级应用系统整合难度大 ？原创和创新性优质资源匮乏 ？网络教学创新调整难度高 ？办公自动化管理期待加快进程
产品架构
数字化校园
智慧校园平台
• 信息标准化体系 • 统一信息门户平台 • 统一身份认证平台 • 数据交换平台 • 数据共享中心 • 掌上校园平台