2019国家教师资格考试专用教材：历史学科知识与教学能力·历年真题及标准预测试卷(含2019年上半年真题)
2019年下半年全国教师资格考试 《教育知识与能力》中学真题 参考答案及解析
2019年下半年全国教师资格考试《教育知识与能力》中学真题参考答案及解析一、单项选择题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分。
)1.参考答案A。
解析：本题考查教育学。
《学记》是中国古代也是世界上最早的教育专著，成书于战国末期。
2.参考答案B。
解析：本题考查影响人身心发展的因素。
近朱者赤，近墨者黑，出自晋·傅玄《太子少傅箴》，意思是：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
指客观环境对人有很大影响。
3.参考答案C。
解析：本题考查教育与社会发展。
社会发展会影响教育的发展，主要通过政治、经济、文化、人口等因素，题干强调今年农村中小学的布局结构调整，由于今年农村外出务工人员增加，农村人口减少，导致农村学校减少，班级规模减少，因此本题选择人口因素。
4.参考答案B。
解析：本题考查教育方针政策。
根据《中华人民共和国教育法》第5条规定：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
因此，本题选择答案B。
5.参考答案B。
解析：本题考查教育的起源于发展，古代社会教育的特点。
根据题干“不同级别官员的咨询进入不同的学校”明显说的是等级性。
故本题选择答案B。
6.参考答案A。
解析：本题考查课程的类型。
中国古代的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数；欧洲古代的“七艺”是指文法、修辞、辩证法、算数、几何、天文、音乐；不管是“六艺”还是“七艺”，以及物理、化学等都是按照学科内容进行分类，属于典型的学科课程，因此，本题选择答案A。
7.参考答案C。
解析：本题考查课程的分类。
根据《基础教育课程改革刚要(试行)》明确规定，我国基础教育课程实行国家、地方、学校三级课程，因此本题选择答案C。
8.参考答案D。
解析：本题考察中学教学之教学的任务。
历史上形式教育论的典型代表人物为洛克和裴斯泰洛齐，该派认为教学的任务在于发展学生的智力，至于学科的内容的意义是无关紧要的。
教师资格证面试历年真题及答案(高中历史)
为了方便您备考教师资格考试，精勤学习网黄老师整理了以下资料，欢迎大家点击查看！2019下半年高中历史教师资格证面试真题及答案一、考题回顾题目：《三教合一》3．基本要求：（1）请在10分钟内完成试讲内容。
（2）围绕三教合一出现的背景设置两个问题。
（3）有必要的板书设计。
二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课创设情境导入法。
教师展示图片，并引导：这幅画是明朝皇帝朱见深绘制的《一团和气图》，这幅画为我们描绘了三个人物形象，分别是儒士、僧人和道士。
他们三个人相拥在一起，三张人脸的五官互相借用，合成为一张脸，造型之奇妙，令人叫绝。
这幅画反映了怎样的现象?这一现象的出现又蕴含着怎样的背景?顺势导入新课。
环节二：新课讲授（一）背景教师围绕上节课所学知识，展开引导：汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策后，对于儒学的发展产生了怎样的影响呢?学生结合所学知识得出：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
教师展示史料，并提问：儒家思想成为正统思想后，佛教与道教在中国相继出现。
西汉末年佛教传入我国，东汉末年道教也开始出现，到了魏晋南北朝，佛教、道教有着怎样的发展态势?学生回答后教师总结：在这一时期，佛教盛行，道教也在民间广为传播。
教师播放纪录片《中华文明•七彩长虹》，提问：在这一发展态势下，儒学、佛教和道教相互吸收和借鉴，表现出了怎样的新特点?学生结合教材进行回答：儒学吸收佛教、道教的精神，有了新的发展。
佛教吸收儒学精神，渐趋中国本土化。
道教也受到儒学影响，主张“贵儒”又“尊道”。
（二）形成过程教师提问：佛道的盛行，儒学面临严峻的挑战。
为此，隋朝的儒学家提出了怎样的观点?学生回答：隋朝的儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“三教合一”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。
教师展示唐朝的代表性建筑《曲阜孔庙》《西安大慈恩寺》《北京白云观》，并进一步提问：隋朝短命而亡，儒学家们并没有实现重振儒学地位的目标。
高中历史教师资格考试学科知识与教学能力试题与参考答案
教师资格考试高中历史学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、以下哪个历史时期是中国古代科学技术发展的黄金时期？A、夏商时期B、秦汉时期C、隋唐时期D、宋元时期2、在下列历史事件中，哪一个事件不是五四运动的影响结果？A、新文化运动的发展B、中国共产党的成立C、国民革命运动的蓬勃兴起D、辛亥革命的成功3、下列哪项不属于中国古代史上的“四大发明”？A、指南针B、火药C、印刷术D、造纸术4、关于辛亥革命，以下说法不正确的是：A、辛亥革命推翻了清王朝的统治B、辛亥革命建立了中华民国C、辛亥革命结束了中国两千多年的封建君主制D、辛亥革命后，孙中山成为中华民国的首任大总统5、《汉书·食货志》中记载“贾人有市籍，及复hc贾者家皆没之”。
这里的“市籍”指的是（）。
A、商业活动的合法资格B、商人家庭被没收财产C、商人被禁止从事商业活动D、商人家庭被强制分迁6、《左传》记载“国之大事，在祀与戎”，这反映了先秦时期人们对国家大事的看法。
其中，“戎”指的是（）。
A、外交活动B、祭祀活动C、战争D、农业耕作7、下列关于中国古代农业发展历程的说法，不正确的是：A、春秋战国时期，由于铁器的使用，农业生产力得到显著提高。
B、汉代推广耕夫制度，进一步促进了农业的发展。
C、唐代实行的均田制根除了土地兼并现象。
D、宋代农业实现了从人力为主到畜力为辅的转变。
8、以下哪一项不属于20世纪初中国近代化的成就：A、辛亥革命推翻了满清政权，建立了中华民国。
B、洋务运动推动了中国的近代化进程。
C、《天工开物》是中国古代一部总结农业、手工业、酿造等技术的著作。
D、戊戌变法试图通过学习西方制度实现国家的近代化。
9、以下哪个历史事件标志着中国近代史的开端？A. 鸦片战争B. 太平天国运动C. 洋务运动D. 戊戌变法 10、在古代中国的政治制度中，以下哪项不是秦始皇统一六国后实行的制度？A. 郡县制B. 三公九卿制C. 官僚制D. 科举制11、《新全球史》指出：“世界上大多数古老的文字都已消失，但字母文字却成为了书写的主要形式。
2019下半年教师资格高中历史面试真题及答案
2019下半年教师资格高中历史面试真题及答案第一批高中历史《三教合一》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课创设情境导入法。
教师展示图片，并引导：这幅画是明朝皇帝朱见深绘制的《一团和气图》，这幅画为我们描绘了三个人物形象，分别是儒士、僧人和道士。
他们三个人相拥在一起，三张人脸的五官互相借用，合成为一张脸，造型之奇妙，令人叫绝。
这幅画反映了怎样的现象?这一现象的出现又蕴含着怎样的背景?顺势导入新课。
环节二：新课讲授(一)背景教师围绕上节课所学知识，展开引导：汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策后，对于儒学的发展产生了怎样的影响呢?学生结合所学知识得出：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
教师展示史料，并提问：儒家思想成为正统思想后，佛教与道教在中国相继出现。
西汉末年佛教传入我国，东汉末年道教也开始出现，到了魏晋南北朝，佛教、道教有着怎样的发展态势?学生回答后教师总结：在这一时期，佛教盛行，道教也在民间广为传播。
教师播放纪录片《中华文明·七彩长虹》，提问：在这一发展态势下，儒学、佛教和道教相互吸收和借鉴，表现出了怎样的新特点?学生结合教材进行回答：儒学吸收佛教、道教的精神，有了新的发展。
佛教吸收儒学精神，渐趋中国本土化。
道教也受到儒学影响，主张“贵儒”又“尊道”。
(二)形成过程教师提问：佛道的盛行，儒学面临严峻的挑战。
为此，隋朝的儒学家提出了怎样的观点? 学生回答：隋朝的儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“三教合一”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。
教师展示唐朝的代表性建筑《曲阜孔庙》《西安大慈恩寺》《北京白云观》，并进一步提问：隋朝短命而亡，儒学家们并没有实现重振儒学地位的目标。
唐初，纲常礼教遭到破坏，为了加强统治，唐朝对儒学、佛教和道教分别秉持怎样的态度?学生结合课本内容回答：统治者奉行三教并行的政策，即崇儒、礼佛、尊道。
月全国教资统考高中历史学科知识与能力试题答案
2019年3月全国教资统考高中历史学科知识与能力试题答案二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)26.参考答案(1)波旁王朝的专制统治阻碍资本主义发展，封建地主阶级和资产阶级矛盾尖锐。
(2)法国出现了财政危机，政府面临大量财政赤字。
(3)法国森严的社会等级使社会矛盾异常尖锐。
(4)启蒙思想在法国不断传播，民主革命的呼声日益高涨。
27.参考答案教师在组织以学生为主体的活动时，要充分调动学生的学习积极性，充分重视、熟悉、关心、理解、热爱学生，充分发挥学生在学习上的主动性和创造性，充分启发学生的思维，充分保障学生进行有效的学习;要尊重学生的主体意识和人格，以平等的地位处理教学上的师生关系;要鼓励学生进行争论和探索，倡导学生独立自主地进行学习与探究等。
为了更好突出学生的主体地位，保证活动效果，教师还要充分发挥主导作用，始终对学生的历史学习活动进行指导。
要善于引导学生围绕活动主题开展活动，使学生能够进行更深层次的思考;鼓励学生发表自己的观点和见解，开拓学生的思路;对学生活动，教师要进行恰当、客观、全面的评价，也可以让学生进行自主评价，既关注活动结果，也要关注活动的过程。
28.参考答案(1)教师要促进学生学习观念和学习方式的转变，变学生被动式学习为积极主动的学习。
在立足于初中历史教材的基础上，放眼高中历史教材，理清历史要素之间的因果关系，这就需要学生积极主动参与历史学习过程中，主动思考、善于总结，养成良好的学习习惯。
(2)教师在立足于课标的基础上，要使高中教学目标与初中教学目标衔接。
教师应该在熟悉理解课标，并且对教材进行系统梳理归纳的基础上，形成一个教学目标体系。
在教学内容的编排上，一方面贴近学生已有的历史知识水平和学生认知发展水平，另一方面要联系实际，使得学习内容贴近时代、贴近生活。
(3)注意初高中历史教学方式的衔接，贯彻课改理念，体现学生的主体地位。
教师教学中应采用多种教学方法和多样化的教学活动，充分利用历史课程资源，注重对学生学习过程的评价，以促进学生知识、能力和情感全方面的提高。
教师资格考试高中历史学科知识与教学能力测试试题及解答
教师资格考试高中历史学科知识与教学能力测试试题及解答一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1.题目：以下哪项不是高中历史教学中常用的教学方法？A. 讲授法B. 讨论法C. 实验法D. 史料分析法答案：C解析：高中历史教学通常侧重于历史事件、人物、文化、社会变迁等方面的学习和理解。
讲授法是教师直接向学生传授知识的方法；讨论法可以促进学生之间的思想交流；史料分析法则是通过分析和解读历史资料来加深对历史的理解。
而实验法主要用于自然科学领域，通过实际操作来验证理论或发现新知识，不适用于高中历史教学。
2.题目：中国历史上，哪个朝代首次实现了大一统的封建国家制度？A. 秦朝B. 汉朝C. 唐朝D. 元朝答案：A解析：秦朝是中国历史上第一个大一统的封建王朝，秦始皇嬴政完成了统一六国的大业，建立了秦朝，并开创了中国历史上第一个皇帝制度，奠定了中国两千余年政治制度基本格局。
汉朝、唐朝和元朝都是在秦朝之后的历史时期，且都继承并发展了秦朝的政治制度，但并非首创。
3.题目：下列关于文艺复兴运动的表述，哪项是不正确的？A. 文艺复兴起源于意大利B. 文艺复兴的核心是人文主义C. 文艺复兴是一次资产阶级革命D. 文艺复兴推动了欧洲文化的发展答案：C解析：文艺复兴是指发生在14世纪到16世纪欧洲的一场思想文化运动，起源于意大利，其核心是人文主义精神，强调以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严。
文艺复兴推动了欧洲文化、艺术和科学的发展，为近代欧洲社会的变革奠定了基础。
但文艺复兴并非一次资产阶级革命，而是一场思想文化运动。
4.题目：在《史记》中，关于古代中国早期政治制度的特点，以下描述错误的是？A. 实行分封制，巩固王权B. 宗法制与分封制相结合C. 君主专制中央集权制度高度发展D. 血缘关系在政治生活中占据重要地位答案：C解析：《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史。
2019年上半年中学教师资格认定考试(初级历史学科知识与教学能力
2019年上半年中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 材料分析题 4. 教学设计题单项选择题1．据先秦典籍记载，有一位思想家在论述仁义问题时，提出“仁者无敌”“仁人无敌于天下”的观点。
这位思想家是()。
A．老子B．墨子C．孟子D．荀子正确答案：C解析：题目中的思想家提出“仁者无敌”“仁人无敌于天下”的观点，这与孟子的“仁政”观点一致。
老子的主要观点是道法自然。
墨子的观点是尚贤、兼爱、非攻等。
荀子的主要观点是隆礼、重法。
2．下列选项，发生在东汉时期的是()。
①耦耕的推广②《九章算术》成书③党锢之祸④始设西域都护A．①②B．①③C．②③D．②④正确答案：C解析：耦耕是西周时期农业的主要耕作方式，①不符合题目要求。
《九章算术》经过长期补充和修改，在东汉和帝时期最终定型成书，②符合题目要求。
党锢之祸是发生在东汉末期的士大夫、太学生反抗宦官专权的政治运动，③符合题目要求。
西域都护的最初设立时间是在西汉宣帝时期，④不符合题目要求。
3．杜佑《通典》记载：“贞观五年……增筑学舍千二百间。
国学、太学、四门亦增生员，其书、算各置博士，凡三千二百六十员。
其屯营飞骑，亦给博士，授以经业。
无何，高丽、百济、新罗、高昌、吐蕃诸国酋长，亦遣子弟请入国学。
于是国学之内八千余人。
”当时的办学特色是()。
A．官学与私学并举B．学制完备C．官办教育具有开放性D．开始设文武博士正确答案：C解析：根据题干内容可知，唐太宗重视发展教育，中央官学(国学、太学、四门)招收学生的数量增加，接纳周边国家贵族子弟进入中央官学接受教育。
这说明当时的办学特色是官办教育具有开放性。
4．中国古代名窑都有自己独具特色的产品。
下列以冰裂纹瓷器著称的是()。
A．汝窑B．哥窑C．邢窑D．钧窑正确答案：B解析：冰裂纹瓷器是宋代哥窑烧制的青瓷中的一种。
5．据《明史·职官志》载：“成祖即位，特简解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。
2019年下半年教师资格证《历史学科知识与教学能力》(初级中学)试题(网友回忆版)
2019年下半年教师资格证《历史学科知识与教学能力》(初级中学)试题（网友回忆版）[单选题]1.孔（江南博哥）子曰：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。
”文中所说“礼”的含义是()。
A.生活礼节B.国家政权C.风俗习惯D.政治制度参考答案：D参考解析：题干中孔子的话的大意是商朝继承了夏朝的政治制度，其增减的内容是可以知道的；周朝继承商朝的政治制度，其增减的内容是可以知道的。
结合相关史实可知，夏朝建立了国家政治制度，出现分工明确的国家机器。
商朝和周朝建立后，分别对前一朝代的国家政治制度进行完善。
D项，题干内容强调的是政治制度上的承继关系，符合题目要求。
[单选题]2.《史记》记载：“高祖末年，非刘氏而王者，若无功上所不置而侯者，天下共诛之。
”这反映西汉统治者的主要意图是()。
A.加强皇帝专制统治B.维护“家天下”统治C.鼓励百姓建功立业D.加强对地方政权控制参考答案：B参考解析：题干中引文内容的大意是汉高祖统治后期，不是刘姓而称王的人、既无功劳也不是皇帝封授而称侯的人，天下的臣民可以共同诛杀。
这句话反映西汉统治者（主要指汉高祖）通过排斥异姓诸侯王，达到维护刘姓皇室统治的目的。
B项，将天下掌握在刘氏手中，体现了家国一体的特点。
A项，加强皇帝专制一般指的是对中央官员尤其是对宰相权力的限制，不符合题意。
CD两项，题干内容主要强调对异姓诸侯王的排斥，不符合题意。
[单选题]3.在中国古代的选官制度中，由下而上推荐人才的制度是()。
A.世官制B.科举制C.察举制D.军功爵制参考答案：C参考解析：在我国古代，选官制度大致可以分为“由上而下”和“由下而上”两种方式。
“由上而下”主要指中央政府通过相关制度从地方选拔官员，科举制是其代表。
“由下而上”主要指地方政府和官员根据中央政府的指示，将本地的贤才推荐给中央政府，经过相关考核后即可授官，察举制是其代表。
A项，世官制是官职世袭；B项，科举制通过考试选官；D项，军功爵制按军功授爵，都不符合题干中“推荐人才”的特点。
2019年历史教师资格考试学科知识与教学能力复习资料
2019年高中历史教师资格考试学科知识与教学能力考点考试内容模块与要求(一)学科知识与能力1.了解中外历史发展的基本线索和总体趋势，掌握重要的历史人物、历史事件、历史现象等基本史实，掌握人类社会发展的基本规律和历史发展的时代特征，掌握人类历史上政治文明、物质文明和精神文明的主要成果。
2.掌握历史唯物主义的基本理论，能够运用正确的观点对历史教学内容进行分析和解释。
3.了解多样性的历史呈现方式，熟悉主要历史载体的特征;能够运用认识历史的基本方法，从多种渠道获取历史信息，并对所搜集的历史信息进行辨析和阐释，运用可靠的证据对历史进行评析;了解历史学科前沿和发展动态。
4.了解高中历史课程的地位、性质与作用;熟悉高中历史课程必修模块和选修模块，理解课程标准所规定的课程目标、教学内容及要求，能够运用课程标准指导教学;了解现行高中历史教材的编排体例和内容结构，了解多种类型的历史教学材料。
5.掌握历史学科教学的理论知识，并能够用以指导历史教学及教研活动。
(二)教学设计1.能够恰当地确定并准确、具体地表述教学目标。
2.能够根据学生已有的知识水平和学习经验，分析学生的学习需求。
3.能够准确地确定教学的重点和难点，并采取有效的教学策略以突出重点和解决难点。
4.能够对历史教材的内容进行梳理和分析，合理地组织教学内容;能够设计出合理的教学过程及完整的教学环节。
5.能够选择适当的教学方法和手段，开展教与学的活动。
6.能够合理选用多种历史教学资源。
(三)教学实施1.能够运用合理的组织形式开展高中历史教学，恰当地运用教学策略和教学方法，完成教学任务。
2.能够创设合理的历史情境，促进学生对历史的感悟和体验，引导学生积极思考。
3.能够准确、清晰地表述历史教学内容，对历史概念进行正确的阐释，客观分析历史事物的性质、特点、作用及意义，合理地对历史进行评析。
4.能够有效地组织学生的学习活动，注重培养学生学习历史的兴趣，提高学生的历史学习能力，引导学生进行探究学习，对学生进行学法指导。
2019下半年全国教师资格统考模拟卷：高中《历史学科知识与教学能力》卷一
2019下半年全国教师资格统考模拟卷：高中《历史学科知识与教学能力》卷一注意事项：1.考试时间为120分钟、满分为150分。
2.请按规定在答题卡上涂抹、作答、在试卷上作答无效、不予评分。
一、单项选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分）1.张謇就任农商总长后说：“謇意自今为始，凡隶属本部（农商部）之官业，概行停罢，或予招商承办。
惟择一、二大宗实业（为一私人或一公司所不能举办）规划经营，以引起人民之兴趣，余悉听之民办。
”材料表明张謇主张（）。
A.积极发展民营企业B.鼓励创办国营企业C.制订经济发展计划D.禁止官办工商企业2.在梁启超、严复的历史叙述中，国人“自为牛马、自为奴隶”“畜根奴性”，儒家“仁政”完全过时，“中国自秦以来，无所谓天下也，无所谓国也，皆家而已”。
这些叙述最类似于（）。
A.洋务派倡导的“中体西用”B.孙中山倡导的三民主义C.黄宗羲等人的思想批判D.新文化运动的反传统思潮3.有学者在评论卢梭思想时指出，“卢梭的学说不但批判了现存的社会结构，而且批判了一切社会组织……卢梭思想的盛行使那种通过感情冲动和纸上谈兵的方法解决社会问题和政治问题的倾向大大增加。
”该学者认为卢梭的思想（）。
A.推动中央集权民族国家形成B.兼具理性主义和浪漫主义C.使人们彻底抛弃了理性精神D.揭示了启蒙运动思想真谛4.某区域性多边合作组织的章程有如下表述：奉行不结盟、不针对其他国家和地区及对外开放的原则；体现“互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求联合发展”为基本内容的组织精神；坚持安全合作与经济合作并重，安全先行。
据此判断该组织是（）。
A.上海合作组织B.欧洲联盟C.亚太经合组织D.世界贸易组织5.毛泽东指出：“我们的这个宪法，是社会主义类型的宪法，但还不是完全社会主义的宪法……”导致“宪法”具有这个特点的主要原因是（）。
A.社会主义工业化尚未结束B.人民代表大会制尚未建立C.新民主主义的过渡尚未结束D.社会主义三大改造尚未完成6.罗斯福第二次“炉边谈话”要求“企业界和政府合作，共同拟定计划”，并强硬地指出，政府在各个工业绝大多数从业人员的协助下，“有权制止不公道的做法，并强制执行所订立的协议”。
2019年下半年全国教师资格考试 《教育知识与能力》中学真题 参考答案及解析
2019年下半年全国教师资格考试《教育知识与能力》中学真题参考答案及解析一、单项选择题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分。
)1.参考答案A。
解析：本题考查教育学。
《学记》是中国古代也是世界上最早的教育专著，成书于战国末期。
2.参考答案B。
解析：本题考查影响人身心发展的因素。
近朱者赤，近墨者黑，出自晋·傅玄《太子少傅箴》，意思是：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
指客观环境对人有很大影响。
3.参考答案C。
解析：本题考查教育与社会发展。
社会发展会影响教育的发展，主要通过政治、经济、文化、人口等因素，题干强调今年农村中小学的布局结构调整，由于今年农村外出务工人员增加，农村人口减少，导致农村学校减少，班级规模减少，因此本题选择人口因素。
4.参考答案B。
解析：本题考查教育方针政策。
根据《中华人民共和国教育法》第5条规定：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
因此，本题选择答案B。
5.参考答案B。
解析：本题考查教育的起源于发展，古代社会教育的特点。
根据题干“不同级别官员的咨询进入不同的学校”明显说的是等级性。
故本题选择答案B。
6.参考答案A。
解析：本题考查课程的类型。
中国古代的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数；欧洲古代的“七艺”是指文法、修辞、辩证法、算数、几何、天文、音乐；不管是“六艺”还是“七艺”，以及物理、化学等都是按照学科内容进行分类，属于典型的学科课程，因此，本题选择答案A。
7.参考答案C。
解析：本题考查课程的分类。
根据《基础教育课程改革刚要(试行)》明确规定，我国基础教育课程实行国家、地方、学校三级课程，因此本题选择答案C。
8.参考答案D。
解析：本题考察中学教学之教学的任务。
历史上形式教育论的典型代表人物为洛克和裴斯泰洛齐，该派认为教学的任务在于发展学生的智力，至于学科的内容的意义是无关紧要的。
2019下半年教师资格笔试白皮书-历史学科
2019下半年教师资格考试笔试时间为11月2号，考生们可以安排好时间准备教资笔试备考，为方便广大教师资格考生考试，也将为大家整理教资备考资料、模拟试题更、辅导课程等，更多详情可关注福建教师资格目录第一章题型考点分值占比 1第二章必备考点知识分析 3第三章主观题答题技巧 22第四章易错题巩固练习 25第五章高效备考学习计划 30第一章题型考点分值占比教师资格考试是由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试的大型考试。
自从教师资格考试全国统考改革之后，教师入职门槛普遍提高，而且近几年来教师资格考试的难度也在加大，因此，全面了解教师资格的考情，有助于考生在有限的时间内进行重点备考。
接下来，我们将从考试内容、试卷结构、模块占比、试题难度、重要考点等角度进行分析，帮助考生全面了解教师资格笔试考试历史学科的考情。
一、考试内容分析根据考试大纲，历史学科教师资格笔试考试的考试内容包含学科知识与能力、教学设计、教学实施和教学评价四个部分，我们将内容进行整合之后发现，历史学科教师资格考试的考试内容可以分为学科专业知识和教学论两大模块。
二、试卷结构分析全国教师资格考试历史学科笔试考试时间、总分值、考试题型等情况稳定，具体如下：笔试时间考试题型题量和分值分值占比总分值120分钟单项选择题共25题，每题2分，共50分33.3%150分简答题共3题，每题10分，共30分20%材料分析题共3题，每题16分，共48分32%教学设计题共1题，每题22分，共22分14.7%三、模块占比分析通过上图可以发现：1.从总分来看，学科知识和教学论可以说是各占半壁江山，考生在备考时既要夯实学科知识，又要拿出时间重点复习教学论，只有补齐知识的短板，才能在考试中从容应对。
2.从题型来看，学科知识只在单项选择题、简答题和材料分析题中出现，单项选择题的分值明显高于其他题型，侧重考查客观题;教学论虽然在四大题型中均有涉及，但材料分析题和教学设计题的分数明显高于其他题型，侧重考查主观题。
2019年中学教师资格证《学科知识与教学能力》试题及答案(卷六)
2019年中学教师资格证《学科知识与教学能力》试题及答案（卷六）一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.学习完《邹忌讽齐王纳谏》一课后，教师给学生布置了归纳和“王之蔽甚矣”一句结构相同的句子的作业，以下学生给出的作业合格的一项是()。
A.学生甲：下视其辙，登轼而望之(《曹刿论战》)B.学生乙：弗之怠(《送东阳马生序》)C.学生丙：帝感其诚(《愚公移山》)D.学生丁：南阳刘子骥，高尚士也(《桃花源记》)2.教师讲解朱熹《观书有感》时，列举蕴含哲理的诗歌，下列古诗不能作为例子使用的是()。
A.王之涣《登鹳雀楼》B.白居易《望月有感》C.苏轼《题西林壁》D.王安石《登飞来峰》3.教学韩愈的《早春呈水部张十八员外》时，教师指出这首诗表达了作者对春景的美好感受和对美好春光欣赏和赞美的思想感情，并举例相同或类似情感的诗歌进行阅读推荐，下列举例不合适的是()。
A.白居易《钱塘湖春行》B.贺知章《咏柳》C.杜甫《春望》D.叶绍翁《游园不值》4.教授完契诃夫《变色龙》，教师引导学生思考并整理文学作品中具有“变色龙”特点的人物，下列不合适的是()。
A.《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝B.《骆驼祥子》中的祥子C.契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫D.《范进中举》中的胡屠夫5.教师在讲解九年级上册语文第三单元的课文《我的叔叔于勒》时，让学生说出“世界三大短篇小说巨匠”，下列同学的说法正确的是()。
A.甲：高尔基莫泊桑欧·亨利B.乙：莫泊桑契诃夫欧·亨利C.丙：高尔基契诃夫莫泊桑D.丁：莫泊桑高尔基契诃夫6.在长期的教育实践中，人们逐渐认识到，带有插图的教科书的教学效果要优于纯文本的教科书。
从语文教材的构成来看，插图属于语文教科书的哪一个系统?()A.助读系统B.练习系统C.范文系统D.知识系统7.教师教学完七年级上册《散文诗两首》(《金色花》《荷叶母亲》)后，对课后的“词义和语境”部分进行了拓展学习。
2019下半年全国教师资格统考模拟卷：初中《历史学科知识与教学能力》卷一含答案解析
2019下半年全国教师资格统考模拟卷：初中《历史学科知识与教学能力》卷一注意事项：1.考试时间为120分钟、满分为150分。
2.请按规定在答题卡上涂抹、作答、在试卷上作答无效、不予评分。
一、单项选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分）1.下列诗句中反映古代选官制度的是（）。
A.春风得意马蹄疾，一朝看遍长安花B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还C.朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦D.金多众中为上客，夜夜算缗眠独迟2.毛泽东为中共中央机关报《解放》撰写文章说：“二十年前的五四运动，表现中国反帝反封建的资产阶级民主革命已经发展到了一个新阶段”。
从这个论断看，毛泽东当时的意图是为了（）。
A.揭示各阶层团结的重要性B.肯定五四运动的历史影响C.强调新民主主义革命开端D.纪念资产阶级革命的胜利3.公元前5世纪末，雅典一部分有远见的政治家深切地意识到，雅典迫在眉睫的问题是要解决兵源和财源问题，扩大雅典公民团体势在必行。
这从侧面印证了雅典（）。
A.贵族寡头左右政治B.政治体制弊端逐渐暴露C.阶级矛盾趋向缓和D.开放公民权日益占主导4.厦门市某中学历史教师组织了关于太平天国运动的课堂讨论。
下列同学对其两个纲领共同点的评价，正确的是（）。
A.体现了农民的诉求B.否定了封建剥削制度C.主张发展资本主义D.不符合时代发展要求5.二战后美国资本主义经济发展出现黄金时代，其中原因之一是（）。
A.罗斯福新政的实施B.第二次科技革命的推动C.南北战争结束分裂D.国家垄断资本主义的盛行6.中国的改革开放是全方位的，有内与外的互相推动，有政治与经济的互相促进，有区域与世界的互相呼应。
下列史实按先后顺序排列正确的是（）。
①“依法治国、建设社会主义法治国家”的提出②社会主义市场经济体制目标的正式提出③复关谈判转为申请加入世界贸易组织④新型区域合作“上海合作组织”的成立A.②③①④B.③②④①C.②①③④D.②①④③7.英国首都伦敦曾经被称为“雾都”，因为那里一年中有四分之一的日子大雾笼罩。
重点中学题库2019年3月全国教资统考初中历史与社会学科知识与能力试题答案
2019年3月全国教资统考初中历史与社会学科知识与能力试题答案二、材料分析题(本大题共2小题，共22分)26.参考答案(1)黄土高原→河西走廊→准葛尔盆地→塔里木盆地。
(2)汉代为保障丝绸之路的畅通采取的措施：多次发动对匈奴的战争，将匈奴驱逐出西域地区;在西域地区设置西域都护府和都护校尉等官职，安排戍卒驻守;设置武威郡、张掖郡、酒泉郡、敦煌郡，对西域进行行政管理;安置内附的北匈奴人口。
(3)古代丝绸之路开辟的历史意义：密切了中原地区与西域地区的各项联系，促进我国与其他国家和地区的友好交往与贸易往来;西域地区的丰富物产传入内地，中原的凿井、冶铁、纺织等先进技术传入西域地区，丰富了当时人们的物质文化生活;丝绸之路的开通对于促进西域地区的社会经济发展起到重要作用。
27.参考答案(1)该教学目标存在的主要问题是教学目标不完整。
《义务教育历史与社会课程标准(2011年版)》中提出本课程的三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
该教师在拟定教学目标时，仅列出“知识与技能”目标，缺少“过程与方法”“情感态度与价值观”目标。
“过程与方法”目标的内容是在教学中通过运用图示法、比较法、小组讨论法等方法，明确古埃及的自然环境与文明间的关系。
“情感态度与价值观”目标的内容是通过本课的学习了解古埃及文明的各项文明成果，增强对其他国家古代文明的认识。
教学目标的陈述缺乏全面性、层次性和主体性。
(2)该教师在知识梳理方面存在的不足之处是教师将古代埃及的自然地理与文明形成单独进行梳理，人为地割裂了自然地理环境与古代埃及文明之间的密切联系，不能实现《义务教育历史与社会课程标准(2011年版)》规定的相关教学目标。
三、教学情境分析题(本大题共2小题，共48分)28.参考答案(1)甲同学的回答不够全面，经纬度的回答没有具体到是东经西经，南纬北纬，第二问的回答只涉及了石油资源，没有提及西亚作为亚欧两大洲路上交通要冲的重要地位;乙同学的回答不够准确，第一问的回答有错误，根据利雅得和杭州的经纬度可判断，利雅得在杭州西南方向，第二问的回答应抓住西亚地区的资源特点和其在地缘政治中的地位进行作答。
2019年中学教师资格证《高中历史学科知识与教学能力》试题及答案
2019年中学教师资格证《高中历史学科知识与教学能力》试题及答案一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1.美国企图冲出美洲走向世界的扩张主义纲领是()。
A.威尔逊的“十四点原则”B.《四国条约》C.《九国公约》D.《凡尔赛和约》2.孔孟学说主要讨论的是( )。
A.人与人的关系B.人与自然的关系C.国与国的关系D.夷夏关系3.“番菜争推一品香，西洋风味睹先尝。
刀叉耀眼盆盘洁，我爱香槟酒一觞。
”这一情景在上海最早可能出现于( )。
A.明朝B.清朝C.民国D.新中国4.《中国人民政治协商会议共同纲领》在薪中国历史上具有重要地位，因为它( )。
A.确定了国家性质B.确定了依法治国的方针C.由全国人民代表大会制定D.规定了社会主义建设的总目标5.对汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”政策的看法，不正确的是()。
A.是为了维护政治统一而采取的文化政策B.本质上是封建文化专制C.汉武帝偏向董仲舒，是昏庸的表现D.儒家思想从此取得独尊地位，对中国历史产生巨大影响6.下列朝代中，与秦朝最为相似的是()。
A.隋朝B.唐朝C.明朝D.清朝7.隋朝综合了汉魏以来的官制，在中央确立了()。
A.九品中正制B.三省六部制C.三公九卿制D.议政王大臣会议8.我国历史上出现的第二个盛世局面是()时期。
A.贞观之治B.开元盛世C.武则天统治D.光武中兴9.在汉语中，“鼎”被作为权力和地位的象征，其形成至少应追溯到()。
A.秦汉时期B.战国时期C.春秋时期D.商周时期10.罗马法在世界法律史上具有十分重要的地位，因为它( )。
A.是近现代西方法律的先驱B.维护和巩固了罗马帝国的统治C.揭露和批判了私有制的罪恶D.给予自由民和奴隶以公民权11.元朝实行行省制度，在中央设枢密院、御史台和()。
‘A.中书省B.尚书省C.宣政院D.行省12.下列中国古代科学文化成就中，由我国少数民族人民创造的是()。
A.《齐民要术》B.《四部医典》。
高中历史教师资格考试学科知识与教学能力试卷与参考答案
教师资格考试高中历史学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列关于中国古代史料的说法，不正确的是：A、竹简和甲骨文是春秋战国时期的文字记载方式B、司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史C、《永乐大典》是明朝永乐年间编纂的一部大型类书D、《三国志》的作者陈寿是梁朝人2、近代中国爆发的一系列资产阶级革命斗争中，标志着革命性质转变为民主主义革命的事件是：A、《辛丑条约》的签订B、戊戌变法C、辛亥革命D、五四运动3、下列关于中国古代史中“丝绸之路”的描述，正确的是：A. 丝绸之路是连接欧洲与中国的一条陆上贸易路线B. 丝绸之路始于汉代，以长安为起点，通过河西走廊到达欧洲C. 丝绸之路主要是通过海路进行贸易，起点为广州D. 丝绸之路的开通促进了东西方的经济文化交流，对世界历史产生了深远影响4、下列关于我国现代史中“三大改造”的描述，错误的是：A. “三大改造”指的是农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造B. “三大改造”的完成标志着我国社会主义制度的初步建立C. “三大改造”的实施过程中，采取了“赎买”政策D. “三大改造”结束后，我国进入了一个相对稳定的社会主义建设时期5、下列哪一项不是秦始皇统一六国后采取的重要措施？A. 统一货币B. 统一度量衡C. 实行郡县制D. 废除科举制度6、明清时期，中国对外贸易的主要港口是哪一个？A. 广州B. 上海C. 宁波D. 厦门7、以下哪位历史学家被誉为“中国历史学的开山鼻祖”？A. 司马迁B. 班固C. 贾谊D. 范晔8、下列关于中国古代经济政策的表述，错误的是：A. 商鞅变法实行土地私有制B. 汉武帝时期实行盐铁官营C. 唐太宗时期实行均田制D. 宋太祖时期实行土地兼并9、《史记》是中国第一部纪传体通史，其作者是（）。
A. 司马光B. 班固C. 司马迁D. 班超 10、以下哪一项属于春秋战国时期的思想家？（）A. 老子B. 孝文帝C. 墨子D. 康有为11、学生在学习高中历史课程中，经常会接触到历史人物的评价问题。
2019年历史教师资格学科知识与教学能力考纲样卷
2019年初中历史教师资格学科知识与教学能力样题试卷结构四、题型示例1．单项选择题（1）下面的宣传画创作于20世纪哪个年代？A. 50年代B. 60年代C. 70年代D. 80年代（2）历史教学经常运用各种文字资料，下列属于第一手资料的是A．历史工具书B．史学研究专著C．当事人日记D．大学历史教材2．简答题（1）简述讲述法和讲解法的异同。
（2）如何确定一节历史新授课的教学重点？3．材料分析题（1）阅读下列某版本历史教材有关洋务运动的表述并回答问题。
第二次鸦片战争以后，洋务派为适应中外交涉和开展洋务运动的需要，开始办新式学堂。
1862年成立的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂。
它以培养外语翻译和外交人才为宗旨。
随着洋务运动的开展，洋务派在各地相继开办了一些科技学堂和军事学堂。
新式学堂培养了一批近代外交、军事和科技人才。
问题：①从材料推测，本课还表述了洋务派的哪些活动？②上述材料可分为对历史事实的叙述和解释两个部分，写出历史事实叙述的内容。
③编者从近代化的角度解释新式学堂的创办，你是否同意这样的解释？请说明理由。
（2）根据材料，回答问题。
某位老师在讲到《马关条约》的签订时，呈现了日本马关春帆楼的照片、谈判的情境想像图，然后提出“角色扮演，见证历史”的课堂活动主题，选择两名学生分别扮演当时谈判的日方代表伊藤博文和中方代表李鸿章，并将事先编好的台词交给学生。
两名学生坐到教室前面摆好的“谈判桌”前，开始表演。
在“谈判”中，“伊藤博文”气势汹汹，态度强硬；“李鸿章”仅是屈辱地应允。
问题：①你对教师这样设计和组织角色扮演活动做何评论？②你认为开展角色扮演活动应该注意哪些问题？4．教学设计题某初中历史教材对秦统一的教学内容列有三个子目：秦统一六国和中央集权统治的建立、巩固统一的措施、北筑长城和开发南疆。
问题：（1）设计两种不同类型的导入活动。
（2）写出本课的板书提纲。
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2018年下半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（高级中学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）1.在一份中国考古报告中写道：“陶器，除支座外，均为以稻草茎叶、稻壳为羼和料的夹碳黑陶。
”由此可推断出土这种陶器的遗址是（）。
A.北京人遗址B.半坡遗址C.河姆渡遗址D.山顶洞人遗址2.《汉书》载：“诏贤良曰：‘……贤良明于古今王事之体，受策察问，咸以书对，著之于篇，朕亲览焉。
’于是董仲舒、公孙弘等出焉。
”文中的“朕”指的是（）。
A.汉高祖B.汉文帝C.汉景帝D.汉武帝3.在历史上，自率部曲百余家，冶铸兵器，渡江作战，收复黄河以南失地的事件是（）。
A.祖逖北伐B.桓温北伐C.张浚北伐D.岳飞北伐4.农业著述是中国古代农业文明的重要组成部分。
下列历史文献属于该分类的是（）。
①《沟洫志》②《齐民要术》③《水经注》④《氾胜之书》A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.唐朝科举制度中最重要的两科是（）。
A.明经、进士B.秀才、进士C.明经、明法D.明法、明书6.苏轼诗曰：“颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。
”下列书法作品中为“颜公”创作的是（）。
?A?B?CD7.两宋时期，风俗画得到了前所未有的发展与繁荣，其主要原因是（）。
A.城市商品经济的发展B.程朱理学影响的扩大C.对外交往的日益频繁D.民族文化交流的加强8.《新元史》记载：“上自中书省，下逮郡县，亲民之吏，必以蒙古人为长，汉人南人贰之。
”此处的“汉人”指的是（）。
A.所有的汉族人B.随蒙古人西征的汉族人C.原南宋统治下长江以南的汉族人D.原辽、金统治下的汉族人及契丹、女真族人9.古代中国的一位思想家认为：“某人知孝，某人知弟，必是其人已曾行孝行弟，方可称他知孝知弟。
”这位思想家是（）。
A.董仲舒B.朱熹C.王阳明D.黄宗羲10.史学家黄仁宇写道：“《南京条约》签订之后，感到不满意的不是战败国而是战胜国。
”下列使战胜国感到最不满意的是（）。
A.中国赔款数量太少B.“修约”要求遭到拒绝C.鸦片贸易未合法化D.中国市场开放程度有限11.《全球通史》中写道：“（西方的）入侵在各个领域都达到很大的规模，使中国的生存似乎都受到威胁。
结果，愈来愈多的中国领导人被迫得出这样的结论：重大的变革是生存所必不可少的，而且这种变革不能仅限于军事和经济方面。
”文中所说的“重大的变革”指的是（）。
A.洋务运动B.戊戌变法C.辛亥革命D.护国运动12.费正清在《伟大的中国革命（1800—1985年）》一书中写道：“在向西北前进的路上，毛泽东于1935年初重新被推举上了中共领导地位，自那以后再没有更换。
”下列与这一论述相关的史事是（）。
A.中共二大B.八七会议C.古田会议D.遵义会议13.20世纪上半期的一份历史课程标准规定，历史课程要“叙述中华民族之演进，特别注意各支族间之融合与其相互依存之关系，以阐发全民族团结之历史的根据，而于历史上之光荣，以及近代所受列强之侵略与其原因，尤宜充分说明，以激发学生复兴民族之意志与决心”。
据此判断，该文件颁行于（）。
A.北伐战争时期B.土地革命时期C.全面抗战时期D.解放战争时期14.下列选项中，与下图所示有因果关联的是（）。
A.“大跃进”运动的开展B.集中主要力量发展重工业C.社会主义总路线的制订D.知识青年“上山下乡”15.20世纪后半期，我国决定选择生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料七个领域作为国家发展高科技的重点。
这一科技发展规划是（）。
A.“七五计划”B.“985工程”C.“211工程”D.“863计划”16.英国诗人雪莱说：“我们全都是希腊人，我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。
”这句话强调的是（）。
A.英国人与希腊人同宗同源B.英国全盘继承古希腊遗产C.西方法律、文学与宗教联系密切D.希腊文明对西方文明影响深远“在14世纪严峻的考验中……新思想渗透到激流涌动的17.有学者评价某一史事时指出：城市国家里。
学者和政治家一同复苏了人类尊严的骄傲、人类实践主义的自信及古典思想的魅力。
”该史事指的是（）。
A.文艺复兴B.新航路开辟C.宗教改革D.启蒙运动18.有学者认为：“16世纪前后，它的生产、传播、消费，连接起美洲、欧洲、中亚、东亚等地，成为流淌在全球贸易机体中的血液。
”文中的“它”指的是（）。
A.香料B.白银C.瓷器D.呢绒19.1917年4月，美国总统威尔逊说：“这是一种与全世界各国为敌的战争，美国船已被击沉，美国人的生命被夺去，其手段令我们听到大为激怒。
”威尔逊所说的“手段”指的是（）。
A.闪电战B.无限制潜艇战C.海空一体战D.大规模消耗战20.《武力决策》一文写道：“我并不是因为印度衰弱才号召实行非暴力主义，而正是因为认识印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。
”这里表达的思想后来被称为（）。
A.甘地主义B.纳赛尔主义C.尼赫鲁主义D.苏加诺主义21.下图所示为欧洲大陆某时期的形势图，其反映的是（）。
A.凡尔赛体系下的局势B.反法西斯战争中的局势C.“冷战”开始时的局势D.美苏争霸时的局势22.苏联《真理报》曾发表一位经济学家的《计划、利润、奖金》，建议削减命令性计划，实行工业企业的物质刺激。
该文在当时引起了全国大讨论，并促进了一场持续十余年的经济实验。
这场经济实验是（）。
A.列宁的新经济政策B.赫鲁晓夫的解决措施C.勃列日涅夫的改革D.戈尔巴乔夫的“新思维”23.下列史家名句中，出自意大利历史哲学家克罗齐的是（）。
A.“一切历史都是思想史”B.“一切历史都是当代史”C.“历史不仅是过去，而且是有意义的过去”D.“历史是现在跟过去之间的永无止境的问答交谈”24.下列王朝中，一个皇帝只有一个年号的是（）。
A.唐朝B.北宋C.元朝D.清朝25.教师在编制历史高中试题时，要关注难度与区分度。
为保证试题有较好的区分度，试题难度应控制的区间为（）。
A.0.1～0.2B.0.2～0.4C.0.4～0.6D.0.7～0.9二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）26.美国内战前夕，南北两种经济制度的矛盾有哪些表现？27.概述历史教师进行单元教学设计时应考虑的主要问题。
28.简要说明教学中讲述历史细节的主要作用。
三、材料分析题（本大题共3小题，每小题16分，共48分）29.阅读下列材料并回答问题。
材料一中国代表团的顾维钧指出，德国在山东的一切权利应直接归还中国。
中日关于山东的换文系因欧战爆发所致，此次和会理应予以变更。
当日本代表强调它所获得的德国在山东的权益“公平合理”时，顾维钧当即反驳，“二十一条”是日本以武力威胁迫使袁世凯签署的，这不能成为依据。
日本侵略山东不仅违反国际法，更会危害亚洲和世界安全，这不是巴黎和会的本意。
——摘自王芸生《六十年的中国与日本》材料二（1919年）6月24日以后，北京外交部接连电告代表团：国内局势紧张，人民要求拒签，政府压力极大，签字一事请中国代表团自行决定。
——摘自《顾维钧回忆录》问题：（1）根据材料一，概括指出中国代表团在“巴黎和会”上提出的要求和理由。
（12分）（2）根据材料并结合所学知识，说明中国代表团在巴黎和会拒签和约的原因。
（4分）30.阅读下列材料并回答问题。
材料：下面是某讲师讲授“商和西周”这一内容时的实录片段：师：商朝后期，生活在渭水流域的周强大起来，并在牧野之战中击败商朝的军队主力。
其后，商朝灭亡。
请看《夏商周的疆域变迁示意图》。
生：（观察地图）师：比较两幅地图，最明显的不同点是什么？生：周朝版图大大超过了夏和商。
师：很好，版图变化反映了早期国家的发展。
如果你是周武王，需要解决什么问题？生：如何持久、有效地统治这些地方。
师：是啊，新兴的周王朝如何治理呢？学完本课的重点分封制和宗法制，也许大家就有答案了。
问题：（1）说明该教师是如何运用历史地图的。
（8分）（2）指出历史地图在教学中的主要作用。
（8分）31.阅读下列材料并回答问题。
材料：下面是某教师的听课笔记摘录：教学过程听课反思内容要点：邓小平理论教师用课件展示邓小平有关市场经济的两段讲话材料，要求学生概述其中的基本思想（1分钟）学生甲讲不出来；学生乙把两段材料读一下；学生丙零碎的解读了材料中的一些词汇（3分钟）教师直接说出基本思想后，又不断地对材料信息进行延伸和解释，就怕学生不懂（8分钟）尽管教师反复解说，学生仍一脸茫然教师在教学设计中提出的教学意图是：有效获取并概括材料信息，理解邓小平理论的基本思想这一教学意图未能实现，其原因何在问题：（1）“听课反思”中所提的“教学意图未能实现”的主要原因是什么？（6分）（2）根据材料及所学知识，说明这位教师的听课笔记有哪些可取之处。
（10分）四、教学设计题（本大题共1小题，共22分）32.根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一：《普通高中历史课程标准（2017年版）》规定：“通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点，以及出现的全球性问题，认识人类社会面临的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当、同舟共济、共促全球的和平与发展。
”。