一年级美术下册走近大自然课件
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一年级美术下册课件-第2课 走近大自然(4)-人教版
2．利用手中的工具 和材料摆放； 3．完善并简单装饰 作品
18
优秀作品欣赏
19
20
21
走进大自然
22
23
走进大自然
24
学生创作：
• 用找到的材料做一件有趣的作品吧!
走进大自然
25
展示交流：
• 1、你用什么材料拼摆出了什么图形？取个名称。 • 2、你发现还有哪些材料可以进行拼摆和造型？
听，这是什么声音？
流水声，鸟鸣声
1
第二课 走近大自然
人教版一年级美术下册
2
3
4
走进大自然
5
走进大自然
6
走进大自然
7
说一说：
孩子们，我们听了大 自然美妙的声音，看 了大自然斑斓的美景， 你想对大自然说些什 么？
8
《绿色天地》
这幅漂亮风景画是用什么材料创作出来的呢？
西蓝花做远处的小树林 芹菜做大树
走进大自然
26
课后延伸
27
28
29
30
31
走进大自然，用我们最纯 真的心灵去感受大自然，用发 现美的眼睛观察大自然的美， 用我们创造的小手创作出更多 的美丽吧！
32
花生米铺成石头小路
9
山谷
花菜做的云朵 面包做的小山 西蓝花做的小树林
10
实物拼贴画：小狐狸 是怎样巧用材料的呢？
1、利用粗细不同的树枝摆出似三角形狐狸的头部
2、一个圆形的向日葵摆出狐狸的身体
11
不规则形
上下两组图片有什么不同呢？
圆形、方形、三角形都是规则形
12
课堂作业
实物拼贴画：双鱼 不规则形
规则形
这幅画用了哪些材料你看出来了吗？ 那么它又运用了哪些形状？
18
优秀作品欣赏
19
20
21
走进大自然
22
23
走进大自然
24
学生创作：
• 用找到的材料做一件有趣的作品吧!
走进大自然
25
展示交流：
• 1、你用什么材料拼摆出了什么图形？取个名称。 • 2、你发现还有哪些材料可以进行拼摆和造型？
听，这是什么声音？
流水声，鸟鸣声
1
第二课 走近大自然
人教版一年级美术下册
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4
走进大自然
5
走进大自然
6
走进大自然
7
说一说：
孩子们，我们听了大 自然美妙的声音，看 了大自然斑斓的美景， 你想对大自然说些什 么？
8
《绿色天地》
这幅漂亮风景画是用什么材料创作出来的呢？
西蓝花做远处的小树林 芹菜做大树
走进大自然
26
课后延伸
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走进大自然，用我们最纯 真的心灵去感受大自然，用发 现美的眼睛观察大自然的美， 用我们创造的小手创作出更多 的美丽吧！
32
花生米铺成石头小路
9
山谷
花菜做的云朵 面包做的小山 西蓝花做的小树林
10
实物拼贴画：小狐狸 是怎样巧用材料的呢？
1、利用粗细不同的树枝摆出似三角形狐狸的头部
2、一个圆形的向日葵摆出狐狸的身体
11
不规则形
上下两组图片有什么不同呢？
圆形、方形、三角形都是规则形
12
课堂作业
实物拼贴画：双鱼 不规则形
规则形
这幅画用了哪些材料你看出来了吗？ 那么它又运用了哪些形状？
走进大自然说课稿课件.ppt
• 二、小组合作，学习新知
第10页，共14页。
• 三、综合应用，巩固提高。为了使学生都能 得到全变得发展，在设计上要注意有一定的 层次性、实效性。
• 四、学生展示，并讲出图中的故事学生开始 作业，教师巡视通过动脑、动手，将大自然 呈现在图纸上。
第11页，共14页。
• 五、讲评：学生互相进行评论，老师点评 • 六、小结：知识性内容的小结，可把课堂教
• 一、说教材 • 二、说学情 • 三、说教学目标 • 四、说教学重难点
• 五、说教学法 • 六、教学准备 • 七、教学时间 • 八、教学过程 • 九、板书设计
第2页，共14页。
一、教材
• 《走进大自然》是人教版一年级、第二册、 第一章、第二课。本节内容是认识大自然， 在此之前，学生已学习了认识动植物，这 为过度到本节课起着铺垫作用，这节课， 在本册书中，占据重要的地位。
第13页，共14页。
我的说课结束，敬请各位老 师专家多提宝贵意见！ 谢谢！
第14页，共14页。
• 1、能够运用自然界随手可得的材料进行造 型游戏。
• 2、同学之间团结、协作，共同完成作品。 • 3、走近自然，更加热爱自然。
第5页，共14页。
四、教学重难点
• 重点：在素材库中找到人物、动物、鸟类、 建筑等贴图组成一幅有故事情节的画面
• 难点：对贴图进行缩放、旋转和调整大小的 操作
第6页，共14页。
学传授的知识尽快化为学生的素质，并逐渐 培养学生良好的个性品质目标。
• 七、布置作业：针对一年级学生的素质差异， 我进行分层训练，这样做既可以使学生掌握 基础知识，又可以使学有余力的学生有所提 高，从而达到拔尖和“减负”的目的。
第12页，共14页。
九、板书设计
第10页，共14页。
• 三、综合应用，巩固提高。为了使学生都能 得到全变得发展，在设计上要注意有一定的 层次性、实效性。
• 四、学生展示，并讲出图中的故事学生开始 作业，教师巡视通过动脑、动手，将大自然 呈现在图纸上。
第11页，共14页。
• 五、讲评：学生互相进行评论，老师点评 • 六、小结：知识性内容的小结，可把课堂教
• 一、说教材 • 二、说学情 • 三、说教学目标 • 四、说教学重难点
• 五、说教学法 • 六、教学准备 • 七、教学时间 • 八、教学过程 • 九、板书设计
第2页，共14页。
一、教材
• 《走进大自然》是人教版一年级、第二册、 第一章、第二课。本节内容是认识大自然， 在此之前，学生已学习了认识动植物，这 为过度到本节课起着铺垫作用，这节课， 在本册书中，占据重要的地位。
第13页，共14页。
我的说课结束，敬请各位老 师专家多提宝贵意见！ 谢谢！
第14页，共14页。
• 1、能够运用自然界随手可得的材料进行造 型游戏。
• 2、同学之间团结、协作，共同完成作品。 • 3、走近自然，更加热爱自然。
第5页，共14页。
四、教学重难点
• 重点：在素材库中找到人物、动物、鸟类、 建筑等贴图组成一幅有故事情节的画面
• 难点：对贴图进行缩放、旋转和调整大小的 操作
第6页，共14页。
学传授的知识尽快化为学生的素质，并逐渐 培养学生良好的个性品质目标。
• 七、布置作业：针对一年级学生的素质差异， 我进行分层训练，这样做既可以使学生掌握 基础知识，又可以使学有余力的学生有所提 高，从而达到拔尖和“减负”的目的。
第12页，共14页。
九、板书设计
人教版小学美术一年级下册2走近大自然课件
走近大自然
沙雕艺术简介 沙雕,简单的说就是把沙堆积并凝固起来,然后雕琢成各种各样的造型。
比较堂皇的定义是：一种融雕塑、绘画、建筑、体育、娱乐于一体的 边缘艺术,它通常通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型来供人观赏。 沙雕真正的魅力在于以纯粹自然的沙和水为材料,通过艺术家的创造, 呈现迷人的视觉奇观。沙雕艺术体现自然景观、自然美与艺术美和谐 统一,其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的,具有强烈的视觉冲击力。 沙雕只能用沙和水为材料,雕塑过程中不允许使用任何化学粘合剂。作 品完成以后经过表面喷洒特制的胶水加固,在正常情况下一般可以保持 几个月。由于沙雕会在一时间内自然消解,所以又被称为“速朽艺术”, 因为无法长期保存,所以每个作品都是独一无二永不重复的,这也正是 沙雕的魅力所在
冰雕
冰雕，是一种以冰为主要材料来雕刻的艺术形式。同其他 材料的雕塑一样，冰雕也分圆雕、浮雕和透雕三种。冰雕 塑与其他材质的雕塑一样，讲究工具使用、表面处理、刀 痕刻迹，但由于它材质无色、透明，具有折射光线的作用， 故此雕刻出的形象立体感不强，形象不够鲜明。为了弥补 这一缺陷，造型时采用石雕和木雕手法，强调体面关系， 突出形体基本特征，力求轮廓鲜明，在此基础上，精雕细 刻，或者实行两面雕刻，使线条互相相交，雕痕纵横交错， 在光线反射作用下，尤显玲珑剔透，从而取得远视、近视 俱佳的观赏效果。
走进大自然
让我们一起欣赏大自然的美景
中山陵
你 知 道 这 是 哪 里 吗
北戴河
沙雕艺术简介 沙雕,简单的说就是把沙堆积并凝固起来,然后雕琢成各种各样的造型。
比较堂皇的定义是：一种融雕塑、绘画、建筑、体育、娱乐于一体的 边缘艺术,它通常通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型来供人观赏。 沙雕真正的魅力在于以纯粹自然的沙和水为材料,通过艺术家的创造, 呈现迷人的视觉奇观。沙雕艺术体现自然景观、自然美与艺术美和谐 统一,其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的,具有强烈的视觉冲击力。 沙雕只能用沙和水为材料,雕塑过程中不允许使用任何化学粘合剂。作 品完成以后经过表面喷洒特制的胶水加固,在正常情况下一般可以保持 几个月。由于沙雕会在一时间内自然消解,所以又被称为“速朽艺术”, 因为无法长期保存,所以每个作品都是独一无二永不重复的,这也正是 沙雕的魅力所在
冰雕
冰雕，是一种以冰为主要材料来雕刻的艺术形式。同其他 材料的雕塑一样，冰雕也分圆雕、浮雕和透雕三种。冰雕 塑与其他材质的雕塑一样，讲究工具使用、表面处理、刀 痕刻迹，但由于它材质无色、透明，具有折射光线的作用， 故此雕刻出的形象立体感不强，形象不够鲜明。为了弥补 这一缺陷，造型时采用石雕和木雕手法，强调体面关系， 突出形体基本特征，力求轮廓鲜明，在此基础上，精雕细 刻，或者实行两面雕刻，使线条互相相交，雕痕纵横交错， 在光线反射作用下，尤显玲珑剔透，从而取得远视、近视 俱佳的观赏效果。
走进大自然
让我们一起欣赏大自然的美景
中山陵
你 知 道 这 是 哪 里 吗
北戴河
一年级下册美术课件走近大自然2 _人教新课标(秋)(共15张PPT)
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
沙雕艺术简介
沙雕,简单的说就是把沙堆积并凝固起来,然后雕琢成各种各样的造型。比 较堂皇的定义是：一种融雕塑、绘画、建筑、体育、娱乐于一体的边缘艺术, 它通常通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型来供人观赏。
沙雕真正的魅力在于以纯粹自然的沙和水为材料,通过艺术家的创造,呈现 迷人的视觉奇观。沙雕艺术体现自然景观、自然美与艺术美和谐统一，其体 积的巨大是传统雕塑难以比拟的,具有强烈的视觉冲击力。
沙雕只能用沙和水为材料,雕塑过程中不允许使用任何化学粘合剂。作品 完成以后经过表面喷洒特制的胶水加固,在正常情况下一般可以保持几个月。 由于沙雕会在一时间内自然消解,所以又被称为“速朽艺术”,因为无法长期保 存,所以每个作品都是独一无二永不重复的,这也正是沙雕的魅力所在学生作品学生作品 Nhomakorabea冰雕
冰雕，是一种以冰为主要材料来雕刻的艺术形式。同其他材料的雕塑 一样，冰雕也分圆雕、浮雕和透雕三种。冰雕塑与其他材质的雕塑一 样，讲究工具使用、表面处理、刀痕刻迹，但由于它材质无色、透明， 具有折射光线的作用，故此雕刻出的形象立体感不强，形象不够鲜明。 为了弥补这一缺陷，造型时采用石雕和木雕手法，强调体面关系，突 出形体基本特征，力求轮廓鲜明，在此基础上，精雕细刻，或者实行 两面雕刻，使线条互相相交，雕痕纵横交错，在光线反射作用下，尤 显玲珑剔透，从而取得远视、近视俱佳的观赏效果。
走近大自然
大自然的美景
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 10:48:57 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/222021/8/222021/8/22Aug-2122-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/222021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021
沙雕艺术简介
沙雕,简单的说就是把沙堆积并凝固起来,然后雕琢成各种各样的造型。比 较堂皇的定义是：一种融雕塑、绘画、建筑、体育、娱乐于一体的边缘艺术, 它通常通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型来供人观赏。
沙雕真正的魅力在于以纯粹自然的沙和水为材料,通过艺术家的创造,呈现 迷人的视觉奇观。沙雕艺术体现自然景观、自然美与艺术美和谐统一，其体 积的巨大是传统雕塑难以比拟的,具有强烈的视觉冲击力。
沙雕只能用沙和水为材料,雕塑过程中不允许使用任何化学粘合剂。作品 完成以后经过表面喷洒特制的胶水加固,在正常情况下一般可以保持几个月。 由于沙雕会在一时间内自然消解,所以又被称为“速朽艺术”,因为无法长期保 存,所以每个作品都是独一无二永不重复的,这也正是沙雕的魅力所在学生作品学生作品 Nhomakorabea冰雕
冰雕，是一种以冰为主要材料来雕刻的艺术形式。同其他材料的雕塑 一样，冰雕也分圆雕、浮雕和透雕三种。冰雕塑与其他材质的雕塑一 样，讲究工具使用、表面处理、刀痕刻迹，但由于它材质无色、透明， 具有折射光线的作用，故此雕刻出的形象立体感不强，形象不够鲜明。 为了弥补这一缺陷，造型时采用石雕和木雕手法，强调体面关系，突 出形体基本特征，力求轮廓鲜明，在此基础上，精雕细刻，或者实行 两面雕刻，使线条互相相交，雕痕纵横交错，在光线反射作用下，尤 显玲珑剔透，从而取得远视、近视俱佳的观赏效果。
走近大自然
大自然的美景
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 10:48:57 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/222021/8/222021/8/22Aug-2122-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/222021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021
人教新课标美术一级下册走进大自然课件
走进大 自然课件
春天
春天的颜色
春天树木，小草刚刚发芽， 有蓬勃之感，应用绿色最佳
夏天
夏天的颜色
明朗的天空和清澈的湖面 应用蓝色最佳
冬天的颜色
冬天雪花轻舞飞扬，白雪皑皑， 有冰晶之美，应用银白最佳
冬天
秋天
秋天的颜色
秋天果实成熟，硕果累累， 有收获之感，应用金黄最佳
秋天果实成熟，硕果累累， 明朗的天空和清澈的湖面 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣； 明朗的天空和清澈的湖面 有冰晶之美，应用银白最佳 明朗的天空和清澈的湖面 秋天果实成熟，硕果累累， 冬天雪花轻舞飞扬，白雪皑皑， 有蓬勃之感，应用绿色最佳 有冰晶之美，应用银白最佳 有蓬勃之感，应用绿色最佳 人教新课标美术一年级下册走进大自然课件人教新课标美术一年级下册走进大自然课件春天春天的颜色 人教新课标美术一年级下册走进大自然课件 冬天雪花轻舞飞扬，白雪皑皑， 人教新课标美术一年级下册走进大自然课件 有蓬勃之感，应用绿色最佳 冬天雪花轻舞飞扬，白雪皑皑， 春天树木，小草刚刚发芽， 春天树木，小草刚刚发芽， 秋天果实成熟，硕果累累， 人教新课标美术一年级下册走进大自然课件 人教新课标美术一年级下册走进大自然课件 秋天果实成熟，硕果累累， 有蓬勃之感，应用绿色最佳 春天树木，小草刚刚发芽， 有蓬勃之感，应用绿色最佳 有蓬勃之感，应用绿色最佳 春天树木，小草刚刚发芽， 人教新课标美术一年级下册走进大自然课件人教新课标美术一年级下册走进大自然课件春天春天的颜色 人教新课标美术一年级下册走进大自然课件人教新课标美术一年级下册走进大自然课件春天春天的颜色
春天
春天的颜色
春天树木，小草刚刚发芽， 有蓬勃之感，应用绿色最佳
夏天
夏天的颜色
明朗的天空和清澈的湖面 应用蓝色最佳
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冬天雪花轻舞飞扬，白雪皑皑， 有冰晶之美，应用银白最佳
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人教版一年级美术：《走近大自然》课件4
走近大自然
走进大自然
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 6:15:15 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/来制作美丽的作品？
小朋友们，我们在大 自然中找到了河里的小石 头、植物的叶子。
看到了用大自然中的
想一想 找一找
你还能想象出在大自然中什么 材料还能创作出美丽、有趣的作品 呢？
走进大自然
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 6:15:15 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/来制作美丽的作品？
小朋友们，我们在大 自然中找到了河里的小石 头、植物的叶子。
看到了用大自然中的
想一想 找一找
你还能想象出在大自然中什么 材料还能创作出美丽、有趣的作品 呢？