写人作文指导
精选写人作文的方法和技巧【7篇】
写人作文的方法和技巧【精选7篇】技巧一:设计悬念,吸引读者我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱的呼吸声,有关写作文的方法。
护士只有到吃药是、打针的时候才会进来,而且很少和我说话。
我已经习惯了,我不会有太多的报怨,因为我知道我快死了。
我凝视着窗外,告诉自己要坦然面对死亡。
(陕西省中考满分作文《感受生活之美》) 技巧点拨:这篇文章的开头设计了一个悬念:“我”快要死了。
于是读者不由得被吸引住了,会想,他怎么会快要死了死了呢?他得了什么病?后来会怎样?这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文,使你迫不及待想知道下文。
这种开头方法,抓住了人们阅读时的好奇心理,精心设计吸引读者阅读,效果很好。
技巧二:开门见山,亮明观点技巧点拨:考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。
写作时开门见山,摆明态度,不失为一种普通但又实用的方法。
这篇文章的开头采用设问的方式,一问一答,简洁有力,鲜明地亮出自己的观点,为下文展开打下了基础。
痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽情发泄;心烦的时候,你会回家,让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤,化解出来的是快乐;家——接纳的是难过,释放的是开心。
家真好!(选自云南省中考作文《家,真好》) 技巧点拨:记叙文也能开门见山。
你看,这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。
为全文定下了基调。
技巧三:联想回忆,巧妙叙述独立小院,月光如水,静静地流泻在我的身边,我感到了心沉水底的清凉,引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚,我把你送上了开往异乡的列车……小小年纪,孤身一人在异乡奋斗的你,一切还好吗?(选自河南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》)技巧点拨:中考中,常有追忆式文题出现,需要考生追忆过去发生的某一件事。
此时不妨联想回忆,引发思绪。
这篇文章的开头就导用了这一方法。
文中先写月色,由溶溶月色引发了“我”的联想,使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。
写人作文的写作方法指导
写人作文的写作方法指导(1)一、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。
一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。
二、选用典型事例。
人与事是分不开的。
一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
三、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。
其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情况:(一)通过写一件事写一个人。
有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要注意以下几点:1、要选择有代表性的生动事例画写。
反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。
用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以对人物作简要的介绍。
(二)通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,必须用两三件事才可能说的明白,再现得充分。
通过几件事写一个人,要注意以下几点:1、几件事不能相互矛盾,,人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。
在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。
即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比,说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比,说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人。
写人的作文指导技巧
写人的作文指导技巧人物作文指导技巧人物作文是一种通过描绘、描述、刻画人物形象来展现人物特点和情感的一种文体。
无论是小说、散文、传记还是记叙文中,都需要我们准确而生动地描写人物形象。
通过掌握一些写人的技巧,可以让我们的作文更加生动、丰富,给读者带来耳目一新的阅读体验。
下面将为大家介绍一些写人的作文指导技巧。
一、观察细节要写好一个人物形象,最重要的是对其进行深入的观察和细致的描写。
观察一个人物时,我们要关注他的外貌特征、神态举止、言谈举止等各个方面。
可以通过描写一个人物的目光、微笑、手势等细节来表现其个性和内心活动。
例如,当我们描写一个忧郁的人物时,可以通过描写他眉头紧锁、低垂的眼神,让读者能够感受到他内心的痛苦。
二、展现人物内心世界人物的内心世界是作文中非常重要的一部分。
要通过描写人物的内心活动来表现他们的情感、思想和态度。
可以通过直接描写人物的内心独白、反思、想象等方式展示人物的内心活动。
同时,可以通过描写人物的行为、言语等间接透露他们的内心情感。
例如,当我们描写一个失望的人物时,可以通过描写他的行为失去信心、语气低落,让读者感受到他内心的失落和绝望。
三、抓住人物的独特特点每个人物都有其独特的性格特点,我们要通过描写人物的言行举止来展现他们的个性。
可以通过人物的语言、动作、生活习惯等方式来刻画人物的个性特点。
例如,一个乐观向上的人物可以通过幽默风趣的语言、积极乐观的态度来展现,给读者留下积极向上的印象。
四、生动的对话对话是描写人物特点和展现情节发展的重要手段。
通过人物之间的对话,读者可以更加直观地了解人物之间的关系和性格特点。
要注意让对话场景真实自然,对话内容生动有趣,尽可能使用具有个性特点的语言风格,让读者能够更好地了解人物的个性和内心。
五、环境的烘托人物形象是和环境相互作用的。
合理利用环境的描写可以更好地烘托人物的形象和情感。
可以通过描写人物所处的环境气氛、景物和周围的人物等来展现人物形象和情感。
写人作文的方法和技巧6篇
写人作文的方法和技巧6篇写人作文的方法和技巧一一、按游览的顺序描写景物。
写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来写所看到的景物。
这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱。
观察景物,通常有两种方法。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。
又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
二就是移动观察,它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。
选好了观察点,就是确定好了写作的顺序。
二、抓住游览重点,详写过程。
一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记流水帐。
要把看到的景物中印象较深的写下来,其余地可以写得简略些。
我们要一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。
比方说,我们要写游览看到的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于我们看到的特别好的景物,我们要进行具体地描写,突出重点。
对于重点的景物,要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
如我们写菊花,颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等,菊花的形状就有像小姑娘的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球等等。
我们要把过程写详细、具体,做到主次分明,详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明白,才能写出游览的意义,才有教育意义。
三、略写前后,情、理、景相结合。
我们在写游记时,应把开头和结尾写得简略些,作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。
开头要交待清楚时间、地点和人物。
如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。
朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的,无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。
这样,写的文章有头有尾,读起来给人一个完整的印象。
我们要把感情融化于景物中,写出真意。
写作时,我们要倾注自己的思想感情。
人教版三年级语文写人篇作文指导以及优秀范文
人教版三年级语文写人篇作文指导以及优秀范文人教版三年级语文写人篇作文指导:一、知识要点:1.文章结构:引子+描写人物外貌、性格和爱好+描写人物事迹或经历+总结。
2.描写人物外貌:可以从头发、眼睛、鼻子、嘴巴、身材等方面进行描写。
3.描写人物性格:可以从活泼、快乐、友善、勇敢等方面进行描写。
4.描写人物爱好:可以从喜欢的事物、喜欢的游戏、喜欢的运动等方面进行描写。
5.描写人物事迹或经历:可以从在学校或家庭中有哪些才艺、表现了什么样的品质等方面进行描写。
6.总结:可以简要总结人物的特点和优点,让读者对人物有更加深入的了解。
二、范文:我的朋友小明小明是我的好朋友,他是我班的同学。
他有一头黑黑的头发,眼睛像两颗黑珍珠,透着活泼可爱的光芒。
他的鼻子小小的,嘴巴略微张开,就像一个实实在在的贵族。
小明的性格非常开朗,他总是带着灿烂的微笑,像太阳一样照耀着我们。
他待人热情友善,总是很乐意帮助别人。
不论是在做小组活动时,还是在遇到困难时,他总是勇敢地站出来,鼓励我们一起面对困难,克服困难。
小明是一个多才多艺的孩子,他喜欢画画,画得非常好。
每次看到他的画,我们都会被他的想象力和绘画技巧惊艳到。
他还喜欢音乐,在音乐课上,他总是融入进去,用动人的声音和韵律展现自己的才华。
小明还热爱运动,他经常参加学校组织的各种运动项目。
无论是跑步、跳远还是游泳,他都能轻松应对,表现出色。
他总是鼓励我们积极参与体育活动,因为他相信运动可以让我们更健康、更快乐。
小明在学校中也有许多值得我们学习的事迹。
他总是积极参与班级的各种活动,为班级做出贡献。
而且,他在学习上也非常努力,总能取得好成绩,成为老师眼中的好学生。
总的来说,小明是一个阳光、自信、勇敢、多才多艺的孩子。
他的乐观和努力是我们的榜样。
我很幸运能有他作为我的朋友,我相信他未来一定会有更出色的表现。
写人作文范文点评教案优选6篇
写人作文范文点评教案优选6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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写人作文指导5篇
写人作文指导5篇写人作文指导篇(一):常见100种作文写作方法(5):写人方法78、人物特写法【特点】特写是电影艺术的一种表现方法,是用极近的距离拍摄人或物的某一部分,使其特别放大。
人物特写法就是围绕人物的最显著的特点进行细致的描写。
采用人物特写法描写人物的肖像,要先抓住人物的最突出的特点。
然后根据这个特点,把有关部分写具体。
这样可以给读者留下极其深刻的印象。
79、动态速写法【特点】速写是绘画的一种方法,即一边观察,一边用简单的线条把人物的主要特点迅速勾画出来。
动态速写法就是把人物动作过程中神态和表情的最主要的特点写下来。
采用动态速写法描写人物肖像,要求抓住人物动作过程中最能反映人物特点的一个镜头进行描述,好像是作者用照相机拍下的一张彩色照片。
采用动态速写法描写人物肖像时,既要用简笔勾勒出人物神态和表情的特点,还要适当地对人物的外貌进行描写。
80、动静结合法【特点】采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌,又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。
采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态,做到静态特点和动态特点的统一。
描写人物动态时,要在平时观察的基础上,找出最能反映人物性格特点的动作来写。
描写人物静态,可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。
81、展开想象法【特点】采用展开想象法描写人物肖像,可以根据人物外貌的特点,想象他的过去,进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因;也可以根据人物外貌的特点,想象他未来,进一步塑造人物的形象。
采用展开想象法描写人物肖像,要注意合理地想象,即作者的想象要有依据。
这样,读者看了以后就会信服。
82、比较描写法【特点】有比较才能有鉴别。
所以比较是反映人物特点的一种好方法。
采用比较描写法,可以写出人物外貌与众不同的地方,这样读者看了以后就会留下深刻的印象;也可以写出人物的神情、态度与别人不同的地方,这样可以充分反映人物的性格特点。
小学六年级写人作文指导
小学六年级写人作文指导写人作文是小学六年级的一项重要任务,它旨在让学生通过描写人物的特点、形象和经历,展现自己对人性和社会的理解和感受。
下面是一些写人作文的指导方法,希望能对六年级的同学们有所帮助。
一、选择关键人物要写一篇成功的写人作文,首先要选择一个有足够特点和鲜明个性的人物作为描写对象。
这个人可以是你的父母、老师、朋友、或者是一位你崇拜的名人。
无论选择什么样的人物,都要确保你对他们非常熟悉,并且对他们的言行、性格有深入的了解。
二、构思作文结构在构思作文结构时,可以按照时间顺序或者特征分类的方式进行。
如果按照时间顺序,可以从这个人的童年开始,逐渐描写他成长的经历;如果按照特征分类,可以分别从外貌、性格、能力等方面进行描写。
无论哪种方式,都要确保结构清晰、层次分明。
三、开头抓住人物特点在写作文的开头要抓住人物的特点,以吸引读者的注意力。
可以通过描写一个具有代表性的事件、引用一句深入人心的话语或者形容一个特殊的外貌特征来引出这个人物。
例如,如果你选择的是一位教师,可以写道:“李老师是我们班级中一位非常特殊的老师,他总是关心着每一个学生,全心全意地投入到教学中。
”四、主体部分详细描写在主体部分,要详细描写这个人物的特点、性格和经历。
可以通过具体的事例和细节来展示他们的个性和行为方式。
例如,如果你选择的是一位运动员,可以写道:“每天黎明时分,他总是第一个来到训练场地,尽管雨天寒冷,他依然坚持训练,从不间断。
他用毅力和努力,一次次突破自己,成为了全国知名的运动健将。
”五、结尾总结人物特点在结尾部分,要简要总结这个人物的特点,并给出自己的感想或者对他们的祝福。
可以通过一句话来概括这个人物的影响力和价值。
例如,如果你选择的是你的父母,可以写道:“我的爸爸妈妈不仅是我的父母,更是我的良师益友和精神支柱,他们的辛勤付出让我倍感珍惜,我希望将来能为他们争光。
”六、语言表达要准确简洁在写作过程中,要注意语言的准确性和简洁性。
如何指导小学生写人作文(7篇)
如何指导小学生写人作文(7篇)大多数学生写是一件难事。
这不是学生的错,如何帮学生克服写作文的难关了,是老师应该考虑的问题。
下面是小学作文写作的方法指导,欢迎查阅!一、怎样写人写人,是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。
要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。
写人的继续文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。
(一)通过一件事来写人通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。
在写事情的时候,要选择典型的事例。
所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。
(二)通过几件事写人可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
(三)学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
小学四年级写人作文教案3篇
小学四年级写人作文教案3篇在口语交际的基础上,写一篇习作,要把自己所写的人的精神风貌表现出来。
内容要具体,语句要通顺。
写完以后要认真修改。
下面我为大家整理了关于小学四年级写人作文教案3篇,供大家参考。
小学四年级写人作文教案1教学目标:在口语交际的基础上,写一篇习作,要把自己所写的人的精神风貌表现出来。
内容要具体,语句要通顺。
写完以后要认真修改。
教学重点:指导学生把内容写具体,把所写人的精神风貌表现出来。
教学难点:要把自己所写的人的精神风貌表现出来。
教学过程:一、导入新课:同学们,在我们的身边,有许多让我们敬佩的人。
如:勤劳的妈妈,助人为乐的同学们,默默工作的清洁工,意志坚强的残疾人等等。
前面咱们进行了口语交际,说了令自己敬佩的人。
这节课我们就来写一写令你敬佩的.人,好不好?二、明确习作目标:1、学生自读习作目标,初步了解。
2、交流,教师引导学生深入了解习作目标。
内容具体:通过具体的事例来表现人物表现出人物的品质:夸夸他们的执著追求的精神,也可以写一写其他令你敬佩品质。
要展现人的精神风貌。
语句通顺:三、回顾课文,学习写法:《两个铁球同时着地》的主要内容是?在塑造人物形象方面,你觉得作者的哪些做法值得你学习?指名谈?《全神贯注》一课,找出给你留下深刻印象的句子。
这段话讲了什么内容?从中我们以体会到罗丹怎样的品质?作者是怎样让我们感受到他优秀的品质的?《鱼游到了纸上》文中的聋哑青年给我们留下了深刻的印象。
作者又是怎样塑造这个聋哑青年的呢?通过刚才对前面所学课文的回顾,你觉得怎么样才能把写人的文章写好?四、理清习作思路,列习作提纲:1、再看看习作要求,想一想,你准备写谁,通过什么事来展现他怎样的精神风貌?2、学生列提纲,交流,评价。
五、学生自主作文,教师巡视指导。
小学四年级写人作文教案2习作目标:1、了解生活中值得敬佩的人和他们的好思想、好品质。
2、学会通过具体事例,表达自己的敬佩之情,抒发自己的真情实感。
最全的写人作文技巧指导
最全的写人作文技巧指导写人作文写作方法:1、首先要写好人物的形象:人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。
2、抓住人物的特点:每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。
一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例:人与事是分不开的。
一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写:细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。
其中应以写一个人为主。
01写人的拟题方法1.点明与“我”的关系。
如:我的***(家人、朋友、邻居)2.点明“品质、特点”。
如:一个诚实的人;妈妈的话多;乒乓球迷爸爸;3.点明人物身份。
如:黑色的送煤老汉。
我敬佩的看车人(清洁工)4.点出人物别称。
如:挑山工“万人迷”老师、汽车上的“活雷锋”。
5.以赞美人物,抒发情感为题。
如:叔叔,谢谢你;妈妈真好。
6.以人物特殊形象特征为题。
如:爸爸的笑;妈妈的背;他,总是昂着头。
7.以比喻为题。
如:引路人;我心中的星;小精灵02写人作文的常用开头方法一、形象刻画法•1.回忆式开头:《有这样一位好班长》的开头:她叫王静虹,是我读四年级时的班长,尽管我们分别很长时间,但班长的的轶事依然历历在止,难以忘怀。
• 2.外貌描写开头:(1)《我最喜欢的小伙伴》的开头:我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。
玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。
总而言之,这是一张惹人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗?告诉你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒。
(2)《小小音乐家》的开头:我的小伙伴——张梦瑶,有一双水灵灵的大眼睛,一口整齐、洁白的牙齿,可爱极了。
写人作文技法指导
写人作文技法指导【范文一】大家好,我是一名学生,今天我想给大家分享一下关于写人作文技法指导的一些心得和体会。
首先,写人作文最重要的是刻画人物形象。
我们可以从人物的外貌、性格、行为等方面入手,对人物进行深入的刻画,使读者能够深入理解人物的特点和内心世界。
在刻画人物时,我们可以用形象生动的词语来描绘人物的外貌特征,如“圆脸、大眼睛、黑色的头发”等等。
对于人物的性格特征,我们可以用一些表情词汇来描述,如“和蔼可亲、冷酷无情、自大傲慢”等等。
在描写人物的行为时,我们可以通过人物的动作、语言和思想等方面来刻画人物的个性和特点。
其次,要注意完整的人物形象塑造。
我们在写人作文时,不仅要刻画人物的外貌、性格和行为特征,还要考虑到人物的经历和背景等方面。
通过对人物的经历和背景的描写,来更加全面地呈现出人物的内心世界和生命轨迹。
比如,我们可以通过对人物童年的描写,来展示人物的成长经历和性格特点的形成过程。
通过对人物的家庭和社会环境的描写来体现人物的背景及其对人物的影响。
这样能够更加丰富和完整地呈现人物的形象和内心世界。
最后,要注意人物形象的生动感和感染力。
我们在写作时,要注意使用生动形象的语言,让读者感受到人物的活力和特点。
同时,我们还要通过语言来表现人物的感情和情感,让读者深刻感受到人物的情感世界和内心感受。
只有这样,才能让读者对作品产生情感共鸣,提高作品的感染力和艺术价值。
总之,写人作文是一项非常重要的写作技能,我们可以通过更加深入、全面和生动地刻画人物形象,来提高作品的艺术感染力和文学价值。
【要点分析】写作重点:1. 刻画人物形象2. 完整的人物形象塑造3. 生动感和感染力用词分析:1. 形象生动的词语:圆脸、大眼睛、黑色的头发等2. 表情词汇:和蔼可亲、冷酷无情、自大傲慢等3. 感情和情感词汇:愤怒、悲伤、失落等【范文二】大家好,我是一名学生,今天我想给大家分享一下关于写人作文技法指导的一些心得和体会。
在写人作文中,我们要注重特点刻画。
写人的作文要写哪些方面(6篇)
写人的作文要写哪些方面(6篇)人物作文写作要领写人是作文的基本命题。
写人,可以着眼于人物的外在表现,即他们在做什么,或者他们有什么动人的事迹;你也可以专注于写一个人物的内心活动,写他在一件事面前,在和别人打交道的时候,或者在一个特定的环境里,内心的变化,以及由此产生的喜、怒、悲、喜的感受;也可以交错写人的外在表现和心理活动。
1、说明他是什么,比如他的年龄、性别、长相、职业、气质,以及他们之间的关系。
2.写一个人物的特点,就是写这个人和其他人的区别。
只有写出特色,才能给读者留下深刻印象,文章才能与众不同,才能有所创新。
3.要通过具体的事件来表达人,千万不要像老师写道德评论那样写人。
选定的事件应该充分表达这个人的性格和品质。
写得好的东西,字也写得好。
比如你看过董存瑞的《炸黑堡》和《我的战友秋》之后,你对这两位英雄的印象都很深刻。
4.把握人物细微的动作和变化,给予具体生动的描述。
即抓住细节刻画人物,使原本平淡模糊的形象生动而有血有肉。
比如《一夜的工作》,周总理扶正转椅就是一个详细的描述,体现了周总理有条不紊的工作作风。
5.在描述人物语言时,要符合他们的身份和性格,因为不同年龄、职业、性格等的人。
,他们说的是不一样的,即使是同一个人,在不同的情况下他们说的也是不一样的。
6.紧紧抓住人物的特点和文章要表达的中心思想来写人。
想想就不要写什么了。
不能大大咧咧,不能啰嗦,不能多此一举,让人看了都不知道说什么。
桃树和李树开花了,在春天的风中,秋雨过后,树叶落在地上。
——白居易《长恨歌》出生时没有桃子、李子和春风,他被命名为处士在山林中的家。
——杨万里《兰花》卷帘亭日满,张溪山和风。
——宋杨万里在扬州,和煦的风吹过三英里长的街道。
没有人能比得上她卷起珠帘的美丽。
-杜牧的告别江山沐浴在春天,多美啊,花香送花。
燕子忙着在湿泥里筑巢,在温暖的沙滩上成双成对地睡觉。
只有道之花十天不红,这朵花天天没有春风。
——杨万里《拉倩玫瑰》看到云的明亮的云,想到他们的衣服,看到美丽的人看的花。
写人作文指导ppt课件完整版
在叙述和描写的基础上,适当进行抒 情和议论,表达作者的情感和态度, 深化文章的主题。
描写手法
运用生动的词语、形象的比喻、拟人 等修辞手法,增强描写的
肖像描写类
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描述人物的外貌特征
包括面部特征、身材、发型、穿着等。
反映人物的精神状态
适用于中小学阶段的语文教学, 可作为教师授课的辅助工具。
写人作文的定义和重要性
定义
写人作文是以人物为中心,通过描绘人物的外貌、性格、行为等方面,来展现 人物的形象和特点的作文。
重要性
写人作文是语文教学的重要组成部分,能够帮助学生提高语言表达能力、观察 力和思维能力。同时,写人作文也是各类语文考试中的常见题型,掌握其写作 技巧对学生来说具有重要意义。
确保对人物的描写具体、清晰,避免形象模糊或千人一面 。
避免情节平淡无奇
注重情节的起伏和波澜,避免平铺直叙和流水账式的叙述 。
避免语言表达晦涩难懂
使用简洁明了的语言表达思想和情感,避免使用生僻字和 晦涩难懂的词汇。
CHAPTER 05
写人作文的实例分析与欣赏
实例一:《我的父亲》
写作背景
介绍父亲的职业、性格特点和家庭角色。
挑选对人物成长具有关键影响的事件进行详细叙述。
展现成长带来的变化
通过对比手法,表现人物在成长过程中性格、价值观等方面的变化 。
CHAPTER 04
写人作文的写作技巧与注意 事项
观察力与细节描写能力
观察人物外貌特征
注意人物的面部特征、身材、穿 着等,以刻画人物形象。
观察人物行为举止
关注人物的动作、表情、语言等, 揭示人物性格和心理状态。
不断反思自己的写作过程,总结经验 教训,以便更好地提高写作水平。
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写人作文指导写作指导老师写作指导老师郭晓光|学生一生中会接触很多人,尤其是那些他们熟悉的人。
他们勤劳又懒惰。
有些对其他人来说无处不在;有些人总是为自己着想。
有些人奢侈浪费,有些人节俭节俭...用真实的语言写下你周围不同类型的人就是写下人们的作文。
1、写作作文应注意以下四个方面1。
抓典型不放个人物的思想品质和性格特征都一一通过具体事例体现出来。
因此,作家必须掌握典型的人物素质来写作,才能使人信服和生动。
最能解释人物思想品质和展现世界真相的事物是典型的类别。
“轰轰烈烈”的事件是典型的例子,看似平常但实际上却是琐碎的事情,包含着人物不同寻常的品质。
俗话说,“一滴水可以反射阳光。
”“在典型事件之后写一个人是写一个人的作品的个基本要素之一。
”没有一个典型的例子,这篇文章平淡无奇,而“写人”促进了真正的意义。
塑造模型的目的是解释某个原因。
因此,学生在塑造模型时必须结合现实生活。
他们不能做虚假陈述或虚假陈述。
2,看言行中的人格“言语是心灵的声音”一个人的语言表达是展示他性格的一面镜子。
正如鲁迅所说,一个人的语言“使读者通过说话来看人”因此,作家必须重视语言描写,选择有代表性的句子来描绘他的内心世界,表达他的个性和思想。
语言应该符合一个人的身份。
作文中人物的真实语言尤为重要,绝对不能想象“张艳李强”除了语言,人类的行为也受人类思想和情感的支配。
动作描述在刻画人物和表现人物品质方面起着非常重要的作用。
要描述一个人的行为,必须仔细观察角色的动作,并仔细选择最准确和最恰当的短语。
3,什么是真,什么是内外。
用真实的感情和文字写人。
第一件事是“真的”要画一个人的肖像,必须观察和分析所写的人物。
如何观察和分析?除了判断描述对象的语言、行为和外观,有时还需要权衡他的内心活动。
这样,人物的性格可以从外向和内向两个方面来描述。
在我们读过的文章中,我们经常看到这样的话:“我想……”他在心里想,“老师的话又在我耳边回响”,“我的心似乎打翻了五味瓶,起伏一起涌上心头……”这些都是对人物内心世界的描述有了心理描写,这篇作文显得生动活泼。
4,千人不能写人,经常要描述他的外貌外貌的内容非常广泛,如姿势、外貌、衣着、面部表情等。
只有抓住人物的特点,写出好的形象,才能把人物形象生动地展现在读者面前。
描述了一个角色的外观,应该掌握最突出和最令人印象深刻的特征。
一些学生在写人的时候缺乏真实的感情,背诵别人写的东西并使用它。
描述一个人的外貌通常涉及一千个人。
什么“圆脸,水汪汪的眼睛,黑色的头发”男人、女人和孩子是一样的。
如果学生仔细“捕捉”所写人物的外貌,他们会发现世界上没有两个人有相同的外貌。
描述因人而异,“千人一面”很无聊。
有199个不同外貌的人,所以作文不能像一本流水账,一个人应该多,从头到尾写。
事实上,“这个”不同于“那个”的原因往往只反映在一个或几个主要特征上。
眉毛和胡须都是用一只手写的,而外表实际上是为了达到预期的目的而抹去了主要特征。
因此,在写一个人的外貌时,必须着眼于文章主题的需要,抓住特点,善于在两者之间进行选择。
2。
写作是中学作文教学中最基本的训练内容之一。
要求学生写一个有血有肉的活人。
我们怎样才能让人们活着?这需要使用好的描述技术描述技巧的熟练使用需要长时间的训练。
特别是,如果你想得心应手,两手都有,你需要努力工作。
然而,许多学生仍然不能很好地掌握和使用这项技术。
他们写的人很难“站起来”,更不用说栩栩如生了。
事实上,写好的人并不难除了平时多练习之外,更重要的是时刻关注你周围的人,仔细观察和研究所描述的人。
只有当一个人最终理解了被描绘对象的歇斯底里,理解了他们的感受,知道他们知道什么,他才能把它们写在纸上没有深厚的生活基础,写好文章是不可思议的。
所以,如果你在生活中积累了某些生活资料,你怎么能用描述性的技巧来写个字符呢?首先,我们应该抓住人物的特点,用形式生动地表现出来。
人和人有相同的地方和不同的地方。
无论在外表、动作、语言或性格上,人在某些地方总是相同或相似的,而在另一些地方却是不同的。
如果你想写一个人活着,关键是要写这个人的特点以及这个人和其他人的区别。
古今中外许多著名文学作品中的人物描写为我们提供了成功的范例。
例如,在《三国演义》中,曹操、刘备、关羽、孔明等上百个人物都是如此生动感人其次,有必要描述人物的内心世界,因为内心世界对于塑造人物的思想性格是不可或缺的。
一是直接描述人物的内心世界,写下他们的想法和感受。
另一个是对内心世界的间接描述。
这个描述中最重要的是语言描述,因为单词是心灵的声音。
通过对人物语言的描述,可以描绘出人物的思想和性格。
个字符的语言描述通常通过对话来表达在对话的描述中应该注意以下几个方面:首先,尽量表现人物的性格角色应该说他们能说的和他们应该说的,而不是作者为别人说话。
第二是尽量简单,避免唠叨。
文字语言不能直接记录生活中的语言。
它需要修改和加工,使其简洁生动,反映说话人的特点。
第三,字符的单词应与表达和动作的描述相结合,以补充再说一遍,注意描写好角色的动作对角色行为的描述并不好,写它的人可能是苍白和枯燥的。
“动笔写人”是我国优秀的写作传统之一。
老舍先生曾经说过:“描写人物最难的是让他们站起来。
”我们都知道如何利用职业、阶级和民族的特征来帮助形成人物的独特性格。
然而,这些东西并不能让角色变得活跃。
相反,有时详细的介绍会使角色更加刻板。
我们应该记住,要描述一个人,我们必须知道关于这个人的一切,但我们不应该把它们都写在一个地方,像脸一样。
我们必须在任何时候用行动向他们展示。
每一个动作都清晰有力地表明了他的观点他变得越来越活泼和现实。
可见动作描写在写作中起着重要的作用一系列的动作描写可以使人物生动立体。
此外,还有各种各样的描述人物的技巧,如用简单的笔和工笔素描、正面描写和侧面描写等。
开始写作的学生应该先学会写好一个人,然后是两个人、三个人,甚至是一群人。
然而,无论哪种描写,我们都应该抓住人物独特的地方来写,选择哪种描写方法,最后根据需要来表达主题。
练习一个人不能独自生活在这个世界上,他们必须与他人建立一定的关系:父亲和儿子、亲戚、老师和学生、朋友、上级和下级、邻居等等。
这也是人类和其他动物的区别此外,在处理这些关系时,一些人的想法和个性也会表现出来。
因此,当写一个好的人物时,也应该观察人物之间的关系,并在他的作品中表现出来。
以“餐桌”为内容,回忆并写一段文字来阐明人物之间的关系。
(2)人必须做事。
只有通过做事,一个人才能看到自己的能力、品质和性格。
如果没有事,写出来的人就会变成傀儡。
然而,作文应该明确是否主要写人或事。
在写一篇关于一件事的作文时,是把这件事从头到尾写一遍。
在做事时,人们被提及,主要是为了保存记录。
写一个人的作文是指在写一个人的时候谈论事物,用事物来表现这个人。
这样的东西不需要是完整的,但它也可以代表一个人拥有几样东西。
1和XX是你的好朋友。
说出两件你是好朋友的事情。
2。
爸爸(妈妈)爱你。
说出两件事表示一个人应该写人物,也就是说,一个人在外貌、语言、动作、爱好、情感状态、思想和性格等方面都与别人不同。
我们知道一个人,首先,我们知道他的外貌。
一个人的外表意味着一个人在体形、面部特征、四肢、发型、衣着等方面与他人不同这个人和那个人不同,首先要注意的是他们不同的外表,比如高、矮、胖、瘦、圆、长、大、小、长、长、短的头发。
这样,要写一个人的作文,首先要观察这个人的外表,然后掌握这个人和其他人的区别,再写出来。
1。
一个人的身材是指一个人的高、矮、胖、瘦,应该通过比较和举例来表达。
写一篇文章,通过比较和举例说“这个人真高”,要真实可信b,写一篇文章,通过比较和举例说“这个人真胖”。
要真实。
2。
五官指的是人的脸、眼睛、耳朵、嘴巴和鼻子。
部分的观察重点是:面部看看脸的大小和形状,看看脸的颜色偏差和湿润程度。
告诉我你的脸型。
填空:列出你知道的脸型:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _b。
我们通常所说的“红脸”、“黑脸”、“白脸”、“黄脸”和“红布”、“黑布”、“白布”和“黄布”是什么颜色?说出来,然后写下来。
眼睛看看眼睛的大小和形状,眼睛的大小、深度和弹性,眉毛的形状、深浅、粗细和间距,睫毛的长度和笔直度。
a说说“弯月眉”、“柳眉”、“一字眉”、“八字眉”和“倒八字眉”?比较并说出两个人的眼睛有什么不同,写一篇文章耳看看耳扇的大小、厚度、位置和耳垂特征比较并说出两个人的耳朵有什么不同。
写下来看看嘴巴的大小、长度、厚度、嘴唇的扁平程度、上下嘴唇的不同,以及牙齿的颜色、大小和均匀性。
比较并说出两个人的嘴有什么不同,然后写下来。
鼻看看鼻梁的长度、高度和笔直度。
看看鼻子的大小和形状。
看看鼻孔的大小和可见性。
比较并谈论两个人的鼻子之间的差异,然后写下来。
3。
四肢是指人的上肢和下肢应该观察的是肢体的长度和厚度。
比较并说出某两个人的胳膊和腿有什么不同,然后写下来。
4。
发型是指一个人头发的长度、厚度、平直度、颜色和光泽,以及一个人喜欢经常梳理的发型。
比较两个同学的头发并写下来5。
服装和服饰是人们的服装,包括服装款式、品牌、材料、颜色组合和经常佩戴的装饰品。
请注意,服装随时会改变,所以有必要使用更少甚至更少的特定色调。
例如,“他穿红色的衣服”太确定,不太现实。
如果“他喜欢穿红色的衣服”或者“他经常穿红色的衣服”,那就更加准确和实用了。
比较并谈论两个同学衣服的不同,然后写下来。
练习21。
[讨论]在一个人外貌的各个方面,哪些方面可以经常改变?哪个相对稳定?2分析:通过服装推断人物的生活背景、条件和心态,并各写一篇文章穿着奢侈的人:穿着破旧衣服的人:3。
仅仅写一个人的外貌并不能完全反映这个人。
应该从很多方面来写,其中两个是他的言行和兴趣人们必须说话和做事。
只有当他们说话和做事的时候,他们才能展示他们的道德能力。
每个人都有兴趣和爱好,从中可以看出一个人的思想性格。
因此,要写一个好的人,还应该观察人物的言行、兴趣爱好,并在作文中恰当地表达出来。
(1)写下人物的语言和动作特征。
个字符的语言和动作特点是说话和动作各不相同。
1。
写一篇关于你通常喜欢说什么的文章。
例如,自以来一直是惊喜、快乐、不安、愤怒等。
,会有经常说的和独特的话。
2。
写一篇文章介绍你的习惯行为。
例如,当站着(看东西,和人说话),坐着(在沙发上看电视,在教室里听讲座,和外面的同学聊天,等等。
)和走路(在路上走,随便走),都有一些习惯性的动作,其中一些经常被人们提及。
(2)写下人物的兴趣和爱好人物的兴趣和爱好是什么以及人们如何喜欢它们“如何喜欢”是他喜欢的具体表现。
例如,一个同学喜欢打篮球。
当他遇到篮球比赛时,他想看比赛,当他有机会的时候,他想看比赛。