关于中学生穿着打扮调查问卷

关于我校学生校服满意程度的调查问卷

关于江口中学学生校服满意程度的调查问卷亲爱的同学们：您们好！校服对于我们中学生来说是必不可少的，我们几乎每天都穿着校服，但是校服的合适度对我们的校园生活是有一定的影响的，因此我们对此进行了调查，希望能改进校服的设计，提高大家对校服的满意度，让大家有一个舒适美好的校园生活！1、您的性别是？（ )A.男B.女2、你知道校服的意义吗？( )A.知道B.不知道A.1.40-1.55B.1.55-1.65C.1.65-1.75D.1.75-1.854、您的校服是否有如下的质量问题？（可多选）( )A.拉链容易坏B.透气性不好C.保暖性不好D.接缝松散E.口袋不牢F.其他G.没有问题5、你对现在校服的满意程度？( )A.满意B.较满C.一般D.不满6、您是否认为中学生在学校需要统一穿着校服？( )A.是B.否7、您会在意校服的款式吗？( )A.在意B.无所谓C.不在意8、您认为校服的面料应该为？( )A.全棉B.化纤C.涤纶9、您喜欢在除上学以外的时候穿校服吗？( )A.很喜欢B.喜欢C.一般D.不喜欢10、您认为校服应在哪些方面改进？( )A.款式B.色彩C.质地D.其他11、您认为您的校服尺寸合适吗？( )A.合适B.一般C.不合适12、您觉得您的校服厚度适中吗？( )A.适中B.一般C.不适中13、您认为校服的数量够不够吗？( )A.太多了B.刚好C.不够14、你认为本校校服应该分男、女装吗？( )A.应该B.不应该C.无所谓15、你认为哪种风格更适合高中校服？（）A.活泼B.明朗C、端庄 D.青春 E.时尚16、你讨厌每天穿校服吗？（）A.讨厌B.不讨厌C.随大众17、你讨厌校服的那些地方？（）A.颜色B.款式C.风格D.质量E.衣料F.其他18、我校目前没有冬装，你认为学习应不应该设计冬装？（）A.应该B.不应该C.随便19、你认为哪种款式更适合高中校服？( )A.运动B.牛仔C.制服D.休闲E.风衣F.其他20、你认为校服统一包不包括鞋子？（ )A.包括B.不包括C.随便谢谢！。

校服调查报告(完整资料)

中学生对校服看法的调查报告北京市陶行知中学高一二班一、调查组成员及工作分配组员：刘静然、周昊婷、张鑫钰、李嘉明指导教师：北京市陶行知中学王丽老师工作分配：二、活动调查背景随着现代中学生自我意识的提高，与中学生息息相关的校服问题越来越引起学生及学生家长的重视，校服的质量，外观，款式与价格问题都引起了大家的广泛关注。

在校服款式﹑质量﹑颜色等方面问题上，学生们的意见不统一，校服成为了当代学生的热门话题之一，同时也成为了校方在选择校服时的一个困扰??为了了解当代学生对于校服各方面的认识与选择，校服对于学生学习生活精神面貌及形象的影响。

于是我们对此进行了一次调查了解，同时也给当代中学生树立良好的形象。

三、活动调查方法本次 "中学生对校服看法"活动调查采取问卷调查的方法，共发放问卷34份，回收有效问卷34份。

问卷采用选择题和简答题的形式，包括了17个选择题（16个单选，1个多选）、2个开放性问答题。

四、"中学生对校服看法"活动调查问卷统计结果参与本次调查问卷的共34人，情况如下表：表一："中学生对校服看法"活动调查问卷统计结果五、调查问卷结果分析从表一中调查得到的数据我们可以看出：1.对于学校要求在什么时候穿校服这个问题，97%的学生选择每天都在穿；1%的学生只在周一穿，这说明校服是中学生的主要着装。

2.学生对于是否应该统一穿着校服这个问题，65﹪的学生认为应该统一穿着校服，35﹪的学生认为不应该统一穿着校服，应穿自己喜欢的衣服。

3.学生对于穿校服是否有必要这个问题，44﹪的学生认为有必要，6﹪的学生认为没有必要，50﹪的学生认为无所谓。

4.对于是否喜欢穿校服这个问题，24﹪的学生选择喜欢，76﹪的学生选择不喜欢。

5.对于你为什么会选择穿校服这个问题，97﹪的学生认为是学校的要求，3﹪的学生认为没衣服穿或懒得买衣服。

6.对于认为穿校服是否会提升自己的形象这个问题，32﹪的学生认为会，68﹪的学生认为不会。

初中校服调查问卷模板

尊敬的同学们：您好！为了更好地了解我校校服的现状和同学们的需求，学校决定开展一次校服调查。

您的宝贵意见将对学校改进校服设计和管理起到重要作用。

请您在百忙之中抽出几分钟时间，认真填写以下问卷。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您所在的年级是：（）A. 七年级B. 八年级C. 九年级2. 您的性别是：（）A. 男B. 女二、校服满意度调查3. 您对目前学校校服的总体满意度如何？（）A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意4. 您认为校服的款式设计如何？（）A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意5. 您认为校服的颜色搭配如何？（）A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意6. 您认为校服的舒适度如何？（）A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意7. 您认为校服的耐穿程度如何？（）A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意三、校服改进建议8. 您认为校服在哪些方面需要改进？（可多选）A. 款式设计B. 颜色搭配C. 舒适度D. 耐穿程度E. 材质F. 其他（请注明：_______）9. 您希望校服的款式设计更加：（）A. 时尚B. 实用C. 简约D. 其他（请注明：_______）10. 您希望校服的颜色更加：（）A. 明亮B. 淡雅C. 搭配和谐D. 其他（请注明：_______）四、其他建议11. 您认为学校在管理校服方面还有哪些需要改进的地方？（）12. 您对学校校服的购买渠道和价格有何建议？（）请您在填写问卷时，务必保证信息的真实性和准确性。

感谢您的支持与配合！祝您学习进步！[学校名称][调查时间][联系方式：邮箱/电话]。

服装调查问卷模板

服装调查问卷模板在当今社会，服装已经不仅仅是简单的衣物，更是人们个性和品味的体现。

为了更好地了解人们对服装的需求和喜好，我们设计了以下调查问卷，希望您能抽出几分钟时间填写，帮助我们更好地了解您的想法和需求。

一、基本信息。

1. 性别，（）男（）女。

2. 年龄，（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）45岁以上。

3. 职业，（）学生（）上班族（）自由职业者（）其他，请注明_________。

二、购买习惯。

4. 您每月购买服装的预算为多少？（）100元以下（）100-300元（）300-500元（）500元以上。

5. 您更倾向于在哪里购买服装？（）线上购物（）线下实体店（）二者兼顾。

6. 您更注重服装的品牌还是款式？（）品牌（）款式（）二者都重要。

7. 您更喜欢购买成衣还是定制服装？（）成衣（）定制服装。

三、服装喜好。

8. 您更喜欢什么风格的服装？（）休闲风（）商务风（）复古风（）运动风（）其他，请注明_________。

9. 您对服装的颜色偏好是什么？（）明亮色系（）深色系（）素色（）其他，请注明_________。

10. 您更喜欢穿裙装还是裤装？（）裙装（）裤装（）二者都喜欢。

11. 您对服装面料有何要求？（）舒适透气（）易打理（）环保材质（）其他，请注明_________。

四、服装需求。

12. 您认为当前市场上是否存在您想要但买不到的服装款式？（）是（）否。

13. 如果是，您希望能买到哪些款式的服装？请具体描述______________。

14. 您认为当前市场上是否存在您想要但买不到的服装尺码？（）是（）否。

15. 如果是，您希望能买到哪些尺码的服装？请具体描述______________。

五、其他建议。

16. 您对当前服装市场的哪些方面不满意？请具体描述______________。

17. 您对我们的产品或服务有何建议？请具体描述______________。

感谢您抽出宝贵的时间填写本调查问卷，您的意见和建议对我们来说非常重要。

校服调查报告

中学生对校服看法的调查报告北京市陶行知中学高一二班一、调查组成员及工作分配组员：刘静然、周昊婷、张鑫钰、李嘉明指导教师：北京市陶行知中学王丽老师工作分配：二、活动调查背景随着现代中学生自我意识的提高，与中学生息息相关的校服问题越来越引起学生及学生家长的重视，校服的质量，外观，款式与价格问题都引起了大家的广泛关注。

在校服款式﹑质量﹑颜色等方面问题上，学生们的意见不统一，校服成为了当代学生的热门话题之一，同时也成为了校方在选择校服时的一个困扰??为了了解当代学生对于校服各方面的认识与选择，校服对于学生学习生活精神面貌及形象的影响。

于是我们对此进行了一次调查了解，同时也给当代中学生树立良好的形象。

三、活动调查方法本次“中学生对校服看法”活动调查采取问卷调查的方法，共发放问卷34份，回收有效问卷34份。

问卷采用选择题和简答题的形式，包括了17个选择题（16个单选，1个多选）、2个开放性问答题。

四、“中学生对校服看法”活动调查问卷统计结果参与本次调查问卷的共34人，情况如下表：表一：“中学生对校服看法”活动调查问卷统计结果五、调查问卷结果分析从表一中调查得到的数据我们可以看出：1.对于学校要求在什么时候穿校服这个问题，97%的学生选择每天都在穿；1%的学生只在周一穿，这说明校服是中学生的主要着装。

2.学生对于是否应该统一穿着校服这个问题，65﹪的学生认为应该统一穿着校服，35﹪的学生认为不应该统一穿着校服，应穿自己喜欢的衣服。

3.学生对于穿校服是否有必要这个问题，44﹪的学生认为有必要，6﹪的学生认为没有必要，50﹪的学生认为无所谓。

4.对于是否喜欢穿校服这个问题，24﹪的学生选择喜欢，76﹪的学生选择不喜欢。

5.对于你为什么会选择穿校服这个问题，97﹪的学生认为是学校的要求，3﹪的学生认为没衣服穿或懒得买衣服。

6.对于认为穿校服是否会提升自己的形象这个问题，32﹪的学生认为会，68﹪的学生认为不会。

7.对于校服有怎样的意义这个问题，38﹪的学生认为能够传承学校文化；59﹪的学生认为能够严整学风，让学生不攀比；3﹪的学生认为有其他方面的意义。

衣服变化调查问卷模板范文

尊敬的参与者：您好！为了更好地了解我国衣物行业的发展趋势及消费者需求，我们特此开展此次衣服变化调查。

您的宝贵意见将对我国衣物行业的发展起到积极的推动作用。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）18岁以下（2）18-25岁（3）26-35岁（4）36-45岁（5）46-55岁（6）55岁以上3. 您的职业：（1）学生（2）上班族（3）自由职业者（4）其他4. 您的月收入范围：（1）2000元以下（2）2000-5000元（3）5000-10000元（4）10000元以上二、衣物消费习惯5. 您购买衣物的主要渠道是？（1）实体店（2）电商平台（3）线下商场（4）其他6. 您平均每月购买衣物的次数是多少？（1）1-2次（2）3-4次（3）5-6次（4）7次以上7. 您购买衣物时最关注的因素有哪些？（可多选）（1）价格（2）款式（3）材质（4）品牌（5）适用场合（6）时尚度（7）其他8. 您对衣物品牌的忠诚度如何？（1）非常忠诚（2）比较忠诚（4）不太忠诚（5）完全不忠诚三、衣物需求与期望9. 您认为目前衣物行业存在哪些问题？（可多选）（1）款式单一（2）质量不稳定（3）价格不合理（4）环保意识不足（5）其他10. 您希望衣物行业在哪些方面进行改进？（可多选）（1）丰富款式设计（2）提高产品质量（3）降低价格（4）加强环保意识（5）注重品牌建设（6）其他11. 您对未来衣物行业的发展有何期望？（1）更加注重个性化和定制化（2）追求时尚与环保相结合（3）提高产品质量与售后服务（4）降低价格，让更多人消费得起（5）其他12. 您是否愿意为绿色环保的衣物支付更高的价格？（1）非常愿意（2）比较愿意（3）一般（4）不太愿意（5）完全不愿意13. 您对此次调查问卷的评价是？（1）非常好（2）较好（3）一般（4）较差（5）非常差再次感谢您参与本次调查，祝您生活愉快！问卷填写说明：1. 请认真阅读每个问题，确保理解问题意图。

服装调查问卷【范本模板】

服装调查问卷你好！我是平面专业的学生，现在要做一个关于休闲服装“*＊*”的标志，为了了解你对服装标志的想法，同时便于我进行设计，感谢你帮助我完成这项调查。

1．你的性别是？○男○女2．你经常穿?○职业装○休闲装○运动装3．你平均每个月会花多少钱在衣服上？○100元及以下○100元～300元○300元~500元○500元及以上4．你平时购买衣服的地点或途径是？（可多选)○商场○小店○网络○服装市场○其他,请注明：5．你购买服装是，首先考虑的因素是？ (单选)○款式好搭,配我的其他衣服,与我平时穿衣风格匹配○颜色喜欢，正需要这样一件衣服○图案个性,穿上与别人与众不同○标志特色，一眼就能看出我穿的是哪个牌子的○质量不错,衣服不褪色,能穿几年○价格便宜，可能还会多买几件○价格不菲，满足我的虚荣心○其他，请注明：6．最终购买衣服时,决定因素是？（单选）○款式好搭，配我的其他衣服，与我平时穿衣风格匹配○颜色喜欢，正需要这样一件衣服○图案个性,穿上与别人与众不同○标志特色，一眼就能看出我穿的是哪个牌子的○质量不错，衣服不褪色,能穿几年○价格便宜，可能还会多买几件○价格不菲，满足我的虚荣心○其他，请注明：7．你会留意新的服装品牌，主要是通过？(可多选）○电视○网络○户外广告○身边人穿着 =朋友推荐8．你平时喜欢购买衣服的颜色是?○浅色鲜艳○深色低调○各占一半9．你认为服装的标志或图案，应该采用哪种？○人物○动物○植物○其他实物○抽象图案10．你喜欢的衣服标志或图案的风格是？（可多选)○可爱○夸张○低调○张扬○淑女(绅士）11．你经常购买的服装品牌有？（可多选）（男选）○CLOT ○Subcrew ○bape ○devil nut○timberland ○ESPRIT ○UNIQLO ○VANS○JACK JONES ○SELECTED =NIKE ○ADIDAS○REEBOK ○metersbonwe ○Levi’s ○LEE=其他，请注明：（女选)○ELAND ○TEENIE WEENIE ○UNIQLO ○淑女屋○AZONA ○ebase ○ETAM ○HONEYS ○BEAR TWO○ONLY ○VERO MODA ○Levi’s ○LEE○NIKE ○ADIDAS ○REEBOK ○metersbonwe○其他，请注明：12．你比较喜欢的服装标志的品牌有?13．你希望服装的标志是？○突出名称为主的文字标○突出图形的图形标○图文结合标14．对于标志名称“＊*＊”的字体，你倾向于？○易推广的印刷字体○突出个性的设计字体○书法字体15．你能接受以舌头，牙齿为创作元素的标志吗?○会喜欢○能接受,好看就行○不会喜欢，原因请注明:不好看16．你觉得“＊＊＊”这个名字可以和舌头、牙齿结合到一起，做成标志吗？○可以○难,很牵强○不太关注17．你更倾向于服装的标志的形状是？○方形○圆形○三角形○不规则图形18．你喜欢的标志色彩色系是？○冷色○暖色○中性色○冷暖色搭配○没有色彩限制19．你更倾向于哪种风格的标志？○复古○时尚○潮○国际化○其他，请注明：20．你会追随现在的潮人吗？○喜欢，会模仿他们的装扮○喜欢但不会模仿○不喜欢，我有自己的风格21．你对现在的潮牌有什么看法？○很喜欢，但价格高,不会买或者去买仿得○喜欢，但要是价格低一些肯定会买○一般，可能会买○不喜欢，原因请注明：22．你关注过国内原创的潮牌吗？○关注过，正在关注○没有，不了解○以后会关注23．你对国内原创的潮牌看法是?○很有潜力○有一定困难○前途渺茫24．你认为这些原创的潮牌的价格?○价格偏高，除非有特别喜欢的衣服，否则不会买○价格适中，支持国货，会买○价格偏低，跟国外的潮牌比已经很便宜了25．你最高能接受的短袖T恤价格是?○50元以下○50元～100元○100元～150元○150元~200元○200元以上26．你能推荐几个你喜欢的，以上没有涉及到的品牌吗?。

当今中学生的校服研究调查报告

当今中学生有关校服的研究调查报告研究背景：校服是学校规定的统一样式的学生服装，作为学生，在校期间我们都要穿。

已有百年历史的它不仅可以使我们在身份上区别社会其他人，也可以让我们产生一种自身的约束力。

然而，现在许多中学生对各自学校的校服有意见，不够体现中学生青春的活力。

为此，我们小组进行了一系列研究调查。

研究意义：通过对该课题的研究和探讨，了解中学生对自身形象的认识和要求，促进校服的改革，使之更适合中学生的特点，由此提高学生的审美水平；了解现在中学生对物质生活的需求和对丰富的精神生活的向往；了解在校园外的人们对校服的评价是如何的。

有利于发扬中学生独特的精神魅力和敢于创新的思维能力。

通过设计出一系列符合中学生特点且紧跟时代潮流的独特校服，以增强校服的实用性和美观性。

研究方法：１．资料查询法：利用网络进行查询。

２．问卷调查法：我们将对老师，学生，家长进行问卷调查关于他们对校服的各方面的看法，请他们提出一些好的意见。

３．统计法：将大家对校服的看法进行总结，归纳。

人员安排：问卷分析整理：朱艳丽方宇资料查找：王睿思万雨骞报告攥写：吴婉婷排版设计：葛浩婷产生背景校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。

后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。

校服代表的认同感和归属感或许是次要的，重要的应该是校服本身的品味。

发展历史自从辛亥革命以来，校服的变迁追随着历史的脚步一路蜿蜒前进，承载着我们每个人少年时代几乎全部的欢笑和泪水，在我们记忆里熠熠生辉。

从辛亥革命到二十年代：制服式校服首次出现辛亥革命虽然没能把中国从半封建半殖民地社会成功解救出来，却大开大阖地打破了几千年来“人分五等，衣分五色”的旧时代衣着制约。

新文化运动的春潮更是唤醒了人们对美的渴望，年轻一代显出空前的天真、轻松和愉悦。

中学生服饰研究报告

中学生服饰研究报告1. 引言服饰在我们日常生活中扮演着重要的角色，它不仅是一种保护身体的工具，更是一种表达个性和展示文化的方式。

对于中学生来说，服饰也是他们青春时期展示个性和时尚的重要元素之一。

本研究旨在调查中学生的服饰喜好和对时尚的态度，进一步了解他们对服饰的理解和诉求，以提供针对中学生的服饰设计和市场推广的参考。

2. 方法本研究采用了问卷调查的方式收集数据。

我们在XX中学中选择了500名中学生作为研究对象，并采用随机抽样的方式得到样本。

问卷内容涵盖了中学生的个人信息、服饰购买与消费习惯、时尚观念等方面。

3. 结果与讨论3.1 中学生对服饰的喜好问卷调查结果显示，中学生在服饰选择上更倾向于时尚、多样和舒适的款式。

他们追求与众不同，希望通过服饰表达自己的个性和态度。

男生更喜欢休闲风格的服装，女生则更注重服装的细节和搭配。

3.2 中学生的购买行为调查结果显示，大部分中学生的服饰购买行为主要由家长决定，并受到家庭经济状况的影响。

同时，中学生也开始有了自己的购买决策能力，他们会参考同龄人的选择，关注热门品牌和时尚资讯。

3.3 中学生的时尚观念调查结果显示，中学生对时尚的理解多样化，他们关注时尚潮流，追求新鲜感和独特性。

大多数中学生认为时尚不仅仅是跟随潮流，更是展示自己的方式。

同时，他们也关注着各种时尚元素的变化，包括服装款式、颜色搭配和配饰选择。

4. 结论通过这次调查，我们了解到中学生对服饰的喜好和时尚观念。

他们追求与众不同的个性表达，也关注时尚潮流的变化。

对于中学生服饰设计和市场推广方面的建议如下：1. 提供多样化的服装款式和搭配选择，满足中学生追求与众不同的需求。

2. 关注时尚潮流，及时调整品牌形象和产品设计，保持与时俱进。

3. 制定合理的价格策略和促销活动，满足家庭经济状况各异的中学生的需求。

4. 加强对中学生的市场调研，关注他们的购买行为和时尚消费习惯的变化。

虽然本研究对中学生的服饰研究进行了一定的深入调查，但仍然存在样本选择的限制，我们建议在今后的研究中扩大样本规模，涵盖更多地区和学校，以提高研究的代表性和可靠性。

关于服装调查问卷模板

一、基本信息1. 您的性别是？A. 男B. 女2. 您的年龄是？A. 18岁以下B. 18-25岁C. 26-35岁D. 36-45岁E. 45岁以上3. 您的职业是？A. 学生B. 事业单位员工C. 企业员工D. 自由职业者E. 其他二、购衣习惯4. 您每月用于服装消费的预算是多少？A. 500元以下B. 500-1000元C. 1000-2000元D. 2000-3000元E. 3000元以上5. 您通常在什么渠道购买服装？A. 专卖店B. 商场C. 网购D. 朋友推荐E. 其他6. 您购买服装的时间段是？A. 促销活动期间B. 日常C. 节假日D. 特殊场合E. 其他7. 您购买服装的频率是？A. 每月一次B. 每季度一次C. 每半年一次D. 每年一次E. 很少购买三、服装需求8. 您喜欢的服装风格是？A. 休闲B. 时尚C. 职业装E. 其他9. 您对服装面料的喜好是？A. 天然面料B. 化学纤维C. 混纺面料D. 其他10. 您对服装款式的要求是？A. 新颖独特B. 简约大方C. 适合身材D. 其他11. 您对服装颜色的喜好是？A. 深色系B. 浅色系C. 鲜艳明亮D. 其他四、品牌认知与购买12. 您了解以下哪些服装品牌？A. 国内品牌B. 国外品牌C. 时尚品牌D. 运动品牌13. 您购买服装时，主要考虑以下哪些因素？A. 品牌B. 价格C. 面料D. 风格E. 其他14. 您对以下促销方式感兴趣吗？A. 折扣B. 优惠券C. 会员积分D. 其他15. 您认为以下哪些因素会影响您的购买决策？A. 好友推荐B. 网络评价C. 电视广告D. 其他五、服装消费观念16. 您认为以下哪些因素对服装消费有影响？A. 个人喜好B. 经济状况C. 社会舆论D. 其他17. 您对以下说法是否认同？A. 服装是个人形象的代表B. 服装是生活品质的体现C. 服装是身份地位的象征D. 其他六、其他18. 您对本次调查有何建议或意见？感谢您参与本次调查！您的意见对我们改进产品和服务具有重要意义。

参考课题：对中学生衣着的研究

对中学生衣着的研究
一．研究背景：
中学生是祖国的花朵,未来的希望，应以学习为主,注重朴实、开朗、大方……但是,现在的情况是否如此呢？有的中学生为了面子,不顾家人劝阻,硬要买一些昂贵的名牌，还有的中学生随波逐流,见别人穿什么也想要什么,一心追求前卫的服饰。

这难道就是新时代赋予我们的新时尚?试问:如此下去,中学生应有的朴实的穿着,高尚的心灵,节俭的作风,将会被我们遗忘到哪里去?!
我们小组希望通过这次活动,大声向所有中学生呼吁:保持住我们这个年龄独有的那份纯真和质朴，追求真正属于我们身份的那份洒脱与时尚！
二．研究目的和意义：
1．了解目前中学生的衣着观念存在哪些认识上的误区；
2．让中学生明白我们现阶段的衣着应注重整洁、得体、协调和舒服，端正以前不正确的认识取向；
3．消除中学生从衣着反应出的攀比心理；
4．让中学生认识到不同性格、不同地域乃至不同国情造成了不同的着装风格，最主要的是寻找适合自己的衣着服饰；
5．通过我们的研究,让中学生更加明确自己对穿着的认识，更好地塑造中学生形象。

三．研究内容：
1.中学生应该有怎样的衣着形象
2.中学生衣着攀比心理带来的危害
3.现在中学生衣着观念和状态
4.现在流行的中学生穿着
5.国外学生与国内学生衣着对比
6.过夸张的服饰对中学生的影响
7．正确的中学生衣着观
1/ 1。

学生校服调查问卷

学生校服调查问卷
1、您的性别是【单选题】
○ 男
○ 女
2、您的年龄是【单选题】
○ 15岁以下
○ 15~20
○ 20岁以上
3、您的学校是否强制要求穿校服【单选题】
○ 是
○ 否
4、您是否愿意穿校服【单选题】
○ 是
○ 否
5、您更注重校服的哪些方面(多选) 【多选题】
□ 面料
□ 价格
□ 款式
□ 其他
6、您更喜欢哪种面料【单选题】
○ 速干
○ 纯棉
○ 麻
○ 纤维
7、您认为校服的价格在什么区间最合适（夏季一件）【单选题】
○ 100元以下
○ 100~200
○ 200以上
8、您更喜欢以下哪种款式【单选题】
○ 中式校服
○ 韩式校服
○ 日式校服
9、您认为穿校服具有什么好处(多选) 【多选题】
□ 消除攀比心理
□ 便于运动
□ 减少对其他服装的投入，节省时间
□ 杜绝学生奇装异服，培养正确审美观
□ 没好处
□ 其他
10、您喜欢本学校校服吗【单选题】
○ 喜欢
○ 还可以
○ 不喜欢
11、您对学校校服制作有什么建议【填空题】
________________________。

当今中学生的校服研究调查报告

当今中学生有关校服的研究调查报告研究背景：校服是学校规定的统一样式的学生服装，作为学生，在校期间我们都要穿。

已有百年历史的它不仅可以使我们在身份上区别社会其他人，也可以让我们产生一种自身的约束力。

然而，现在许多中学生对各自学校的校服有意见，不够体现中学生青春的活力。

为此，我们小组进行了一系列研究调查。

研究意义：通过对该课题的研究和探讨，了解中学生对自身形象的认识和要求，促进校服的改革，使之更适合中学生的特点，由此提高学生的审美水平；了解现在中学生对物质生活的需求和对丰富的精神生活的向往；了解在校园外的人们对校服的评价是如何的。

有利于发扬中学生独特的精神魅力和敢于创新的思维能力。

通过设计出一系列符合中学生特点且紧跟时代潮流的独特校服，以增强校服的实用性和美观性。

研究方法：１．资料查询法：利用网络进行查询。

２．问卷调查法：我们将对老师，学生，家长进行问卷调查关于他们对校服的各方面的看法，请他们提出一些好的意见。

３．统计法：将大家对校服的看法进行总结，归纳。

人员安排：问卷分析整理：朱艳丽方宇资料查找：王睿思万雨骞报告攥写：吴婉婷排版设计：葛浩婷产生背景校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。

后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。

校服代表的认同感和归属感或许是次要的，重要的应该是校服本身的品味。

发展历史自从辛亥革命以来，校服的变迁追随着历史的脚步一路蜿蜒前进，承载着我们每个人少年时代几乎全部的欢笑和泪水，在我们记忆里熠熠生辉。

从到二十年代：制服式校服首次出现辛亥革命虽然没能把中国从半封建半殖民地社会成功解救出来，却大开大阖地打破了几千年来“人分五等，衣分五色”的旧时代衣着制约。

的春潮更是唤醒了人们对美的渴望，年轻一代显出空前的天真、轻松和愉悦。

三十年代：旗袍在校园内得宠三十年代出现的旗袍款校服，逐渐代替了原本的裙衫式制服，而三十年代也是旗袍最为流行的十年四十年代：延续了三十年代的服装风格五十年代：比较随意，缺乏特定校服在建国之初，全国人民自动穿起蓝色、灰色的干部服、、棉大衣。

高中生的服饰观调查与研究结题报告

高中生的服饰观调查与研究结题报告指导教师：杨乐组长：金文伟组员：耿存达、王炜、谈圣君、吴宇辉、李煜涵、何阳、裴玉蕾、金文伟、费振宇、朱元超（一）调查背景当今社会，无所不有，每种事物似乎都有谈论的价值。

漫步在充满生气的校园里，打量与自己擦肩而过的人，我寻找到了最可值得一谈的——校园服饰。

穿着打扮原本是不以为常的小事，但置身于各种名牌服饰争相媲美的校园时，我们才感悟到：穿着在中学校园里并非是一件不足挂齿的小事。

一系列的名牌服装打入中学校园——这个庞大的市场，“李宁牌”、“耐克”、“百事”、“阿迪达斯”、“安踏”“特步”、……这些牌子都是中学生所衷爱的，往往一个同学买了个新品牌产品，不多久就成了许多同学皆备的“必需品”。

是啊，随着物质生活的日新月异，经济水平的突飞猛进，五花八门的名牌服饰已走进了家家户户。

名牌产品只是物品而已，一个品牌之所以成为名牌，是因为具有一定的知名度和美誉度。

可如今看来，它在中学校园里承担的角色远非如此，它与许多中学生的自我定位、喜怒哀乐联系在一起。

在他们眼中穿名牌衣服是最能体现出自己的品味、气质与地位，他们认为，名牌的衣服就是现在无论是样式、质量、颜色等等一切衣服所具有的性质中最最好的衣服，穿、用名牌是跟得上时代的标志，是值得骄傲的，保持俭朴则是贫穷落后的表现。

难道真是如此？对于穿着一身名牌服饰的中学生来说，名牌服饰的概念是什么？他们对名牌服饰的渴望程度有多少？父母又是如何看待？……面对一家家琳琅满目的服装店，特别是基本上都是我们中学生喜欢的“名牌”服饰，尤其是名人做代言的产品，为什么能使中学生不顾一切地去买这些东西呢？他们有着怎样的消费观念？由于共同的爱好，我们走到了一起，组成了一个小小的集体，开展研究性学习活动。

（二）课题研究的目的和意义1．经过调查研究，学会收集、查阅和整理资料，培养探究意识与探究的方法，学会基本的研究方法和论文写作技巧。

2．可以锻炼我们的动手能力，培养合作探究精神，培养学生团结互助的精神和集体荣誉感。

关于穿衣服的调查表

关于穿衣服的调查表
*问题一您平时穿衣服最看重哪个方面？（多选）•舒适度
•时尚度
•品牌
•价格
•耐穿度
*问题二您每天大约花费多长时间挑选衣服？
•少于10分钟
•10-30分钟
•30-60分钟
•超过1小时
*问题三您通常通过什么方式了解时尚资讯？（多选）•电视节目
•杂志
•社交媒体
•朋友推荐
•时尚博主
*问题四您是否经常购买新衣服？
•是，经常购买
•有时会买
•很少购买
•几乎不买
*问题五您认为哪种类型的衣服最能体现一个人的品味？
•正装
•休闲装
•运动装
•潮流装
•复古装
*问题六您是否会因为某个品牌是环保可持续而选择它？
•是，我会考虑
•不会，我不关心环保问题
•我只买环保可持续的品牌
*问题七您是否会因为衣服是二手的而拒绝购买？
•是，我不会购买二手衣服
•有时会购买二手衣服
•我经常购买二手衣服
*问题八您最喜欢哪种颜色？请从以下选项中选择一个。

•红色
•蓝色
•黄色
•绿色
•黑色。

穿在身上的精神——中学生服饰及心理探佚(研究性学习)

大力发展我校的校服文化已势在必行。大力发展我校的校服文化已势在必行。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，足轻重的作用，我们小组的研究是希望为大力发展我校的校服文化尽一份力这一课题的研究也有利于发展同学们的审美观，改善对校服的偏见，的审美观，改善对校服的偏见，让校服成为我们最喜爱的服饰之一
人员安排：人员安排：
搜集资料——张文潇张文潇问卷设计——何淑轩何淑轩问卷调查——王倩孙睿王倩摄影——张雪梓张雪梓 ppt制作——刘新苏王倩刘新苏报告总结——闻雯闻雯访问专家——张文潇张文潇
闻雯
中学生喜爱服饰之调查
11%
17% 51% 21%
校服汉服 cosplay 非主流
忆往昔—— 忆往昔五四青年风华茂中山正装换旧袍服饰多元化—— 服饰多元化思想成熟的前奏意义与真谛 ………
Байду номын сангаас
感谢各位老师莅临指导！莅临指导！
制作：一组成员
二、研究目的
研究方法：研究方法：
五、最初研究方案：最初研究方案：
进行调查， ①研究校服的面料——进行调查，向家长、经营者询问。研究校服的面料进行调查向家长、经营者询问。通过网络搜寻照片， ②校服款式——通过网络搜寻照片，找到各个国家、不同城市典型校服款式通过网络搜寻照片找到各个国家、的校服款式。的校服款式。通过征求学生、 ③校服颜色——通过征求学生、家长、老师以及一些社会人士的意校服颜色通过征求学生家长、见。 ④做问卷调查。做问卷调查。
尾章：尾章：预期结果
完成开题报告开题报告，１完成开题报告，尽可能发布出去，让更多的学生参与，出去，让更多的学生参与，并达到预期的目标。达到预期的目标。资料查找完成，收集整理。２资料查找完成，收集整理。 3.通过调查研究通过调查研究， 3.通过调查研究，我们树立正确的审美观，确的审美观，设计出同学满意的校服。的校服。 4学会合作和运用各种调查方法. 学会合作和运用各种调查方法.

汉服调查问卷模板

尊敬的受访者：您好！为了更好地了解汉服文化的现状、传播与发展，我们特此开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将有助于我们深入挖掘汉服文化的内涵，促进汉服文化的传承与创新。

本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您的学历：（）小学及以下（）初中（）高中/中专/技校（）大专（）本科（）研究生及以上4. 您所在的城市：____________________________二、汉服认知1. 您对汉服的了解程度如何？（）非常了解（）比较了解（）一般了解（）不太了解（）完全不了解2. 您知道汉服的历史渊源吗？（）知道（）不知道3. 您认为汉服具有哪些文化内涵？（）服饰美学（）礼仪规范（）历史传承（）其他__________4. 您认为汉服在现代生活中有哪些作用？（）传统文化传承（）审美追求（）社交礼仪（）其他__________三、汉服消费1. 您是否购买过汉服？（）否2. 您购买汉服的主要用途是什么？（）日常穿着（）特殊场合（）收藏（）其他__________3. 您购买汉服时最关注哪些因素？（）价格（）面料（）款式（）品牌（）其他__________4. 您认为汉服市场存在哪些问题？（）价格偏高（）款式单一（）质量参差不齐（）缺乏创新（）其他__________四、汉服传承与发展1. 您认为汉服文化在现代社会中的地位如何？（）非常重要（）比较重要（）不太重要（）不重要2. 您认为汉服文化传承与发展的关键在于什么？（）政府支持（）社会推广（）教育普及（）商业运作（）其他__________3. 您对汉服文化传承与发展有哪些建议？__________________________________________________________感谢您参与本次问卷调查！请您根据自己的实际情况填写，我们将认真分析您的意见，为汉服文化的传承与发展贡献力量。

中学生服饰观念调查报告

中学生服饰观念调查报告调查1.问卷调查在针对高中生的流行观念的问卷中，许多同学为我们提供了宝贵的资料。

根据问卷结果，大多数同学并不会刻意地去追求所谓的流行服饰。

原因各异，有些同学认为社会上流行的服饰不适合学生，穿来没有学生的样子。

的确，某些衣服过于时尚，不是很适合学生穿着，可见大部分高中生还是比较明智的。

还有一些同学认为没必要跟随大众，只有自己觉得好，有自己的风格，那才叫流行。

这也是一种个性的体现。

还有一部分同学认为流行的衣服太贵，或是所谓的流行变得太快，实在不值得花很大的精力去追求。

在发放问卷当中，我们为了让调查范围更加广泛，不但在本校各个年级都发放了问卷，并且还到别的学校调查。

在宁波市区、宁海、北仑的几所高中的情况也有所了解。

发现不同地区的高中生观念基本相同。

然而校风也是影响学生流行观念的一个重要因素。

2.访问调查在对商家的调查中，他们告诉我们，高中生买衣服与其他年龄段的人最大的区别就是色彩和款式。

相对于其他，这个年龄段的人服饰颜色较为亮丽，款式比较新颖，能够接受新事物。

通常和父母的分歧会比较大。

但是多数情况下是以孩子的意思为上，父母仅提供意见。

由于访问的商家有限，因此不是很全面。

在对家长的访问中，一位家长告诉我们她认为现在的高中生主要有两种穿衣风格。

一者比较休闲朴素，充满学生气。

另一者则花哨亮丽，有点流里流气。

有些家长认为学生的穿着可以看出他的素养和学识。

二研究方法搜集资料：问卷调查：主要调查高中生自身对流行服饰以及其趋势的观念采访：1.调查有关厂家和商家，了解他们对高中生流行服饰的看法2.访问高中生，了解他们自己对服饰的观念3.访问家长和老师，了解他们对高中生服饰现状的看法查阅相关资料：调查了解有关现在高中生服饰的流行趋势汇总和处理数据：借助于电脑和小组内成员的分工合作分析结果得出结论：小组成员通过数据分析和讨论，得出高中生对服饰流行趋势的观念，为家长、学校、厂家以及学生自己提供良好的意见与建议三可行性分析3．1中学生服饰的普遍性与现状所谓“人靠衣装，佛靠金装”。