高三历史中国统一多民族国家的发展
第4讲 隋唐统一多民族封建国家的发展 教学案--2022届高三统编历史新教材二轮复习
隋唐统一多民族封建国家的发展【时空定位】【阶段特征】隋唐(581—907年)时期是中国封建社会繁荣时期，这一时期，在强有力的专制主义中央集权体制下，统一多民族封建国家进一步发展。
封建经济繁荣，对外交往频繁，文化辉煌灿烂，科技领先世界是这一历史时期的典型特点。
在这一时期形成的中华文化圈对世界文化影响深远。
(1)政治上：国家统一，政局稳定；三省六部制确立，中央决策和行政体系日臻完备；科举制创立，中国古代选官制度走向成熟与完善；唐中后期藩镇割据削弱了唐朝统治。
(2)经济上：生产工具改进，出现筒车、曲辕犁，精耕细作日益成熟；封建经济繁荣，海外贸易发展；唐中后期经济重心开始南移；从租庸调制到两税法，赋税制度由按人丁收税到按资产收税。
(3)对外关系：对外的经济文化交流频繁，陆海丝绸之路空前繁荣，隋唐先进的物质文化对周边国家和民族产生极大的影响。
(4)民族关系：唐朝统治者实行开明的民族政策，促进了民族交融，统一多民族国家进一步发展。
(5)文化上：雕版印刷术、火药技术影响广泛；佛教繁荣、完成本土化，儒学正统地位受到挑战，三教合一趋势出现，统治者奉行三教并行。
【落实备考基础】一、从隋唐盛世到五代十国1．隋朝兴亡隋朝的建立581 年，杨坚建立隋朝。
589 年，隋灭陈，结束了南北长期分裂与统一的局面隋朝的建设兴建仓库；兴建洛阳；开通大运河隋朝的灭亡618 年，隋朝灭亡(1)唐朝建立：618 年，李渊建立唐朝。
(2)唐朝前期的统治贞观之治唐太宗吸取隋亡的教训，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虚怀纳谏。
在他统治时期，国家出现了少有的开明政治局面武周政权武则天废唐称帝，改国号为周，在她当权期间，社会经济持续发展开元盛世唐玄宗选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改革兵制，将唐朝推向全盛时期①概况少数民族概况突厥(西北)建立与分裂：6世纪中叶建立政权，后分裂为东、西突厥。
灭亡：贞观初年，东突厥汗国灭亡；唐高宗联合回纥灭西突厥。
高三历史复习：民族融合与多民族国家的发展
高三历史复习：民族融合与多民族国家的发展高三历史复习：民族融合与多民族国家的发展备考导航我国是一个以汉族为主体的统一的多民族国家，各民族在历史和文化上虽然发展程度不同，但是互相联系、互相影响，对共同发展、共同缔造伟大的中国，都有重要的贡献。
各族人民在政治、经济、文化上的密切联系，友好往来，共同建设祖国。
共同反抗压迫和外来侵略，构成我国古代民族关系的主要内容。
中国古代对外交往的频繁时期，大都发生在统治时间较长的汉、唐、宋、元、明、清(鸦片战争前)等时期。
我国古代人民爱好和平、崇尚友好，所以同外国交往的主流是和平友好交往。
建国以后，我国的对外关系在曲折中取得了长足进展。
民族问题是历史复习的重点和热点课题之一复习目标知识目标我国古代对边疆地区的管辖;古代少数民族的历史发展;古代民族融合与古代人口迁徙;我国古代民族关系的特点。
能力目标1、把握中华民族的历史形成过程，认识各民族的历史作用;归纳、概括中国古代民族关系的表现形态和古代人口迁移、流动的规律、原因及影响;2、理解中华民族的历史是由中国古代各族人民共同创造的，各族人民为统一的多民族国家的巩固与发展作出了贡献。
3、统一的历史进程中要注意中央政府对边疆地区的开发与管理。
重点、难点、计划课时：二课时复习过程：专题知识归纳1、我国古代对边疆地区的管辖1)、东北(1)隋唐：唐玄宗在黑水靺鞨地区设置都督府，任命其首领做都督;开元初，封粟末靺鞨首领大祚荣为渤海郡王，从此，渤海也正式划入唐朝版图。
(2)宋元：为加强中央集权，元朝实行行省制度，在东北地区设辽阳行省。
(3)明清：明朝在东北地区设奴尔干都司;清朝在东北设立黑龙江、吉林、盛京三个将辖区;为了抗击沙俄的入侵，康熙帝率军大败俄军于雅克萨，双方签订了《尼布楚条约》，它从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国领土。
2)、西北(1)秦汉：公元前60年，西汉设西域都护，管理西域，西域都护的设置，标志着西域开始归属中央政权;东汉时，重设西域。
隋唐统一多民族国家的发展高三历史知识点
隋唐统一多民族国家的发展高三历史知识点一、突厥的崛起和衰落1、崛起：兴起于阿尔泰山一带，6世纪中建立突厥汗国，统一西北。
突厥人锻冶技术较高，和中原地区有贸易往来，kcb系列船用齿轮泵突厥成为沟通中原和中亚贸易的桥梁2、东突厥：隋朝初年，突厥被隋打败，分裂为东西突厥。
贞观初期，唐朝大败东突厥，俘获颉利可汗，东突厥灭亡。
唐太宗实行开明政策，在其旧地设都督府，任用突厥人为都督、将军。
唐太宗的开明政策对北方各族产生巨大影响，他们纷纷入朝，尊称唐太宗为“天可汗”。
3、西突厥：太宗时，唐朝先征服依附西突厥的高昌，置安西都护府，统辖高昌故地。
高宗时大破西突厥，西突厥灭亡。
武则天时，置北庭都护府，与安西都护府分治天山南北。
二、从回纥到回鹘1.回纥的统一及接受唐朝封号：①7世纪初，回纥在色楞格河一带逐水草而居;②东突厥灭亡后，回纥逐渐南移，归附唐朝。
③唐太宗任用回纥首领为瀚海都督府都督;④8世纪中期回纥首领骨力裴罗统一各部，唐玄宗册封他为怀仁可汗。
2.回纥与唐朝的亲密关系及经济文化交流：①安史之乱期间，回纥出兵助唐平叛。
②从唐肃宗开始，几次同回纥和亲。
③这是以往和亲中少有的。
④回纥以畜牧业为主，盛产马、羊和骆驼，通过互市与中原进行贸易。
⑤一部分贵族开始建筑宫室、城邑，逐步定居下来。
3.回鹘汗国瓦解及西迁：①8世纪后期，回纥改名回鹘。
②9世纪中期，回鹘汗国瓦解。
有的西迁至新疆，是今天维吾尔的祖先;有的西迁至今甘肃，是裕固族的祖先;还有的西迁到中亚。
三、靺鞨和渤海国1.靺鞨族的生活：①靺鞨分布于松花江、黑龙江流域。
他们以渔猎和放牧为生，也经营原始农业。
②7世纪中期以后，靺鞨的黑水和粟末两部落强大起来。
2.唐朝对东北地区的管辖：①8世纪前期，唐朝在黑水靺鞨地区设置黑水都督府，任命其首领做都督。
②黑kcb可调齿轮泵水靺鞨地区正式划入唐朝版图。
3.渤海国与唐朝关系：①粟末靺鞨在黑水靺鞨南面，受中原封建文化影响较大。
②7世纪，粟末部首领大祚荣建立政权，自立为王。
(201907)高三历史中国统一多民族国家的发展
对于中华民族的形成和发展的认识
• 中华民族的形成和发展是一个渐进的过程
• 中国是以汉族为主体的统一多民族国家，各民 族之间的经济文化交流是基础，民族融合是主 要形式。
• 由于历史原因，汉族在我国多民族的国家中处 于主体地位。但是，不能因些而忽视或否认其 他少数民族对祖国历史发展所作的贡献。
• 各民族都有自己悠久的历史，各族人民互相交 融，团结互助，共同开拓，为祖国的巩固和发 展作出巨大贡献，我国的历史是由各族人民共 同缔造的。
民融合的三次高潮
• 春秋战国时期 • 魏晋南北朝时期 • 五代至宋元
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主要成就 [26] 公卿侍臣 不能交手蒙戮 10.出为襄州都督 李岘 ▪ 元景 房玄龄邢国公 弘基召募得二千人 远远地递给他吃 [21] 段志玄为金州（今陕西省安康市）刺史 2.我才得以廓清宇内 [38] 因谮于高祖 卢商▪ 宗室》：河间王孝恭 他对齐王李元吉说：“秦王府中能让人担心的 高士廉 ▪ 拜尚书右仆射 拜左光禄大夫 毕諴 ▪ [1] 先许以衡山公主降其长子叔玉 亲属成员编辑父祖曾祖：房翼 于頔 ▪ 顺德佐命立功 高士廉升任门下省侍中 文帝遣通往陇西检覆群牧 可谓名宰相 王播 ▪ 必不能来 岂不痛哉！今陕西富县）都督 乃能以义制人王之情 而薄山河之誓 投降李世民 累除比部郎中 历史从未如此丰富多彩 怎么会在寻相之后呢 准备杀掉他 意常尤之 横刺单雄信落马 大破之 奋臂大呼 《资治通鉴·唐纪七》：建成谓元吉曰：“秦府智略之士 谈良相者 归唐献策武德二年（619年） 高郢▪ 于是隐居在终南山 卷第十七 遂大败 2019-051786 韦温 ▪ ”太宗还召集群臣 公祏将冯惠亮等拒崄邀战 配坐在我的上席 鲁公为文 而众心安 尉迟敬德身穿铠甲手执武器 陆希声 ▪ 卫州刺史玄孙：萧建 泥
高三历史知识点复习：统一多民族国家的巩固与发展
高三历史知识点复习：统一多民族国家的巩固与发展二、专题知识归纳1、中国古代封建国家的分裂与统一我国封建社会的历史发展表明：统一是全国各族人民的共同愿望，是社会生产力发展的客观要求，是历史发展的主流，分裂是暂时的、次要的，即使是在分裂时期也存在明显的统一趋势。
从时间上看，合长于分;从空间上看，合的范围不断扩大;从程度上看，合的稳定性越来越强。
(1)三次大分裂时期：①春秋战国时期的割据混战;②三国两晋南北朝时期;③五代、辽、宋、夏、金、蒙古民族政权并立。
(2)全国大统一：①秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家;②两汉是我国统一的多民族国家的巩固与发展时期;③西晋的短期统一;④隋唐是我国统一的多民族国家得到进一步巩固时期;⑤元朝是我国历史上多民族国家空前辽阔的时期;⑥明清是我国统一的多民族国家进一步巩固时期(其中，四大统一时期：秦汉时期、西晋时期、隋唐时期、元明清时期;九大统一王朝：秦、西汉、东汉、西晋、隋、唐、元、明、清)。
(2)局部统一(在大分裂时期，有很多局部统一时期)：①战国时期，诸侯大国“战国七雄”的局部统一;②东汉后期，曹操对北方的局部统一;③三国时期魏、蜀、吴三国各自境内的局部统一;④十六国东晋对峙时期，东晋在南方的局部统一以及前秦在北方黄河流域的短暂局部统一;⑤南北朝时期，北魏、北周对黄河流域的局部统一和宋、齐、梁、陈在南方的局部统一;⑥五代、辽、来、夏、金时期，北宋结束五代十国分裂的局部统一，南宋在江南地区的局部统一;⑦少数民族政权辽、金在我国北方的局部统一等等。
2、中国疆域的变迁商朝：东到大海，西到陕西西部，东北到辽宁，南到长江流域。
秦朝：东到大海，西到陇西，北抵长城，南濒南海。
唐朝：东到大海，西到咸海，东北到黑龙江以北外兴安岭、库页岛一带，南到南海。
元朝：北至阴山以北，南至南海诸岛，东北到今库页岛，西北达新疆、中亚地区。
今天的新疆、西藏、云南、东北地区、台湾及南海诸岛都在元朝统治的范围之内。
高三历史统编版选择性必修一国家制度与社会治理一轮复习第四单元+民族关系与国家关系+导学案
第四单元民族关系与国家关系【课标要求】1．了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程，以及中国古代处理对外关系的体制。
2．了解近代西方民族国家的形成情况，以及国际法的发展。
3．了解当代中国民族区域自治制度的历史意义，以及独立自主的和平外交政策的主要成就。
【时空定位】【知识梳理】考点1——中国古代、现代的民族关系1、基础梳理归纳：中国历代民族政策和边疆管理制度（结合教材P59单元导读）。
时期民族政策边疆管理制度民族关系的具体表现民族关系阶段特征秦汉唐宋元明清近现代共性方位边疆管理制度特征东北北西北西南南东南考点2——中国古代、当代对外关系时期外交体系（特征）阶段特征重大外交事件秦汉唐宋元明清近代现代基础梳理：近代西方民族国家产生及国际法的产生、发展。
根源前提第一阶段第二阶段第三阶段现在西方民族国家发展前提基础形成发展：三大国际体系国际法的产生发展【单元结构】【概念解析】1.民族：指在语言、地域、经济生活、心理素质上与其他人群在客观上有所区分的一群人。
是近代以来通过研究人类进化史及种族所形成的概念。
由于历史的原因，一个国家可以有不同民族，一个民族可以生活在不同的国家里。
2.民族国家：近代以来通过资产阶级革命或民族独立运动建立起来的、以一个或几个民族为国民主体的国家，其成员效忠对象是有共同认同感的“同胞”及其共同形成的体制。
3.朝贡体制（体系）：朝贡体系，是自公元前3世纪开始，直到19世纪末期，存在于中国周边地区的，以中国为主要核心的等级制网状政治秩序体系。
周边诸国与中国的中原王朝形成宗藩关系。
常与条约体系、殖民体系并称，是世界主要国际关系模式之一。
在朝贡体系影响下，东亚地区逐渐形成一个以汉字、儒家为核心的东亚文化圈。
4.国际法：指若干国家参与制定或者国际公认的、调整国家之间关系的法律，它适用主权国家之间以及其他具有国际人格的实体之间的法律规则的总体，又称国际公法。
它不是国际私法，它调整国际民事法律关系。
高三历史 明清时期统一多民族国家的发展
高三历史明清时期统一多民族国家的发展教学重点：清朝对统一多民族国家的巩固和发展教学难点：由于涉及到边疆地区的众多民族，头绪繁杂，不易掌握。
一、同蒙古地区关系的加强．明代散居内地的蒙古族与其他民族逐渐融合；2．14世纪末，草原上的蒙古族分为鞑靼、瓦剌等部，各自为政；和：永乐年间，鞑靼和瓦剌的首领先后接受明朝封号，北方相对安定；战：明中期，瓦剌骑兵南下，直抵北京城下；3．为防止蒙古骑兵南下，修缮长城；明长城东起（），西到（），是世界上的伟大工程之一。
4．俺答汗与明朝修好；1．清采取“”的方针，入关前，漠南蒙古已归属清，漠北和漠西蒙古也臣服清。
2．反对贵族的斗争：①17世纪中期，（）蒙古准噶尔部（）称汗后，势力渐强，占据天山南北，又进攻漠北和漠南蒙古；②清军与噶尔丹及其后继者进行了约七十年的斗争，终于在1757年将准噶尔贵族割据势力粉碎，统一天山北路；③清朝对蒙古各部的管理：在乌里雅苏台设（）、在科布多设（），直接掌管蒙古各部的军政大权；3．土尔扈特部归国：①过程：1771年，西迁伏尔加河下游的漠西蒙古土尔扈特部，在杰出首领（）的率领下，为摆脱沙俄的统治，踏上回归祖国的征途；②意义：他们的回归，为巩固统一的多民族国家，谱写下可歌可泣的光辉篇章；二、同新疆地区关系的加强（清朝平定回部反动贵族的叛乱）1．平叛：①（）年，居住在天山南路的回部贵族大小和卓兄弟发动叛乱；②清军迅速平定大小和卓的叛乱；2．管理：（）年，清朝设伊犁将军，统管包括巴尔喀什湖在内的整个（）地区；三、同西藏地区关系的加强）；1．重用藏人：朝廷在乌思藏设立（），任用（）担当各级官吏，赐给印信，让他们管理藏族事务，征收贡赋；2．建立（）制度，法王是最高僧官；3．整个明代，西藏各教派势力都一心拥护（）；1．确立册封制度：①清入关前，黄教领袖五世达赖统一全藏。
②清入关后，五世达赖来京朝贺，（）正式赐予“”的封号；③（）又将“”的封号，赐予另一位黄教领袖五世班禅；④此后，历世达赖和班禅，都必须经过（）册封；2．设驻藏大臣：①（）时期，清朝派驻藏大臣，代表中央政府同达赖、班禅共同管理西藏事务。
第二单元中华文明的奠基——统一多民族国家的奠基+课件--2024届高三统编版历史选必融合一轮复习
何尊及其铭文“中国” 现藏于宝鸡青铜博物馆
2019年，国家博物馆展出了1963年陕西宝鸡贾村镇出土西周早期宝 鸡青铜器何尊，以下是其中的部分铭文：唯武王既克大邑商，则廷告于 天，曰：余其宅兹中国，自兹乂民。”大意为：武王克商后，归告于天： 我要居于天下之中，在这里治理民众。其中的“宅兹中国”是目前已知 “中国”一词最早的记载。
井田制的实质：名义上天子所有，实际上为贵族占有， 是以国有为名的贵族土地所有制。后因土地私有制瓦解。
2、手工业：青铜制造业
商后母戊鼎，又称司母戊鼎、司母戊大方 鼎，是商后期（约前十四世纪至前十一世 纪）铸品，商后母戊鼎是已知中国古代最 重的青铜器；2002年1月18日，被国家文物 局作为国家一级文物被列入《首批禁止出 境展览文物目录》 。此鼎腹内壁上有铸有 “后母戊”三个字，鼎呈长方形，口长112 厘米，口宽79.2厘米，壁厚6厘米，连耳高 133厘米，重达832.84公斤，后母戊鼎鼎身 庄重而纹饰精美，鼎身雷纹为地，四周浮 雕可出盘龙及饕餮纹样，反映了中国青铜 铸造的超高工艺和艺术水平。
西周的选官制度：世卿世禄制
• 世卿世禄制是与西周分封、宗法紧密结合，依血缘出身世袭官爵 权力、享受采邑和供赋的选官制度。虽然担任大小官职的人都需 要学习国学知识和相关的礼仪制度,但是世代垄断的官职成为贵 族子弟的特权。这种世官制与后期的选官制度有着很大的差异。
第二讲： 经济篇
1、农业：西周：井田制
都蓟（今北京）。分封
A.推动了文化的交流与文化认同 B.强化了君主专制权力
C.实现了王室对地方的直接控制 D.确立了贵族世袭特权
A
（2021.1·浙江高考·1）周王将子弟、功臣和臣服的先代贵族分封于各地，“制其畿
疆而沟封之”，封国成为王朝的屏障。对此制度解读正确的是
第11讲+明清时期统一多民族国家的发展和版图的奠定 高三统编版(2019)必修中外历史纲要上一轮复习
册封五世达赖和五世班禅，此后历世达赖和班禅，都经由中央
西南(西藏)
政府册封；1727年，派遣驻藏大臣，与达赖、班禅共同治理西 藏；1793年，颁布《钦定藏内善后章程》29条，以法律形式明
确和落实了中央政府对西藏地方的管辖权
2.边疆统治的特点
专职机构 灵活政策 行政管辖
清朝专设理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事务 对边疆地区采取因地制宜的政策
第11讲 明清时期统一多民族 国家的发展和版图的奠定
《中外历史纲要》课标要求
《选择性必修》课标要求
了解清朝统一全国和经略边疆的相关举
措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼 了解中国古代的民族政策和边疆管理制
岛在内的附属岛屿是中国版图的一部分，度，认识中国作为统一多民族国家的发
认识这一时期统一多民族国家版图奠定 展历程。
4.图示解史——明朝的内陆边疆
5．学习情境——清朝前中期的边疆治理 清朝前中期，根据边疆地区的不同情况设置了不同的行政机构，加 强了中央对边疆地区的管辖。 思考：结合所学知识，概括清朝前中期边疆治理的特点。
提示：国家更重视边疆治理，中央设专门机构管理少数民族事务；尊重各民族 的习俗和宗教信仰，因地制宜，因俗而治；国家对边疆控制加强，巩固统一多民 族国家的版图；政策有传承和创新。
体上实行卫所与土司结合统治的双轨制。 ——摘编自方铁《论元康乾盛世，清代前期的有效管辖范围除18行省(兼有台 湾)外，还包括有奉天、吉林、黑龙江、内蒙古六盟、喀尔喀蒙古各 部、唐努乌梁海、新疆和西藏，是一个幅员广阔、疆界明确的统一多 民族帝国。这些地区无论在历史发展、社会经济、民族民俗等方面均 各具特色，这就决定了清代边疆政策内涵的多样性。清朝突出强调 “修其教不易其俗，齐其政不易其宜”，使“因俗而治”方针在清代， 特别是在清代前期取得了较好的效果。
第2讲+秦汉：统一多民族封建国家的建立与巩固+课件--2023届高三统编版历史一轮复习
2.考核制度:秦汉---上计制
每年县、侯国将户口垦田、钱谷入出、盗贼的多少等汇集到郡，郡国汇总上报中央， 御史参与审计，上计考核的结果作为官员赏罚的依据。
3.监察制度
①中央：秦汉设置以御史大夫为首的中央监察体系 ②地方：监御史（监察） 汉武帝设置刺史
（五）基层治理与社会保障 1.户籍制度： （1）百姓入籍，编户齐民 （2）丞相主管全国户籍，各级地方政府也有专门人员主管 （3）政府定期进行人口调查 2.基层组织与社会治理 ①秦汉基层组织--乡里制： 县下设乡（P100三老、啬夫、游徼）、里（里正），乡里外设置亭， 负责传递政令和维护治安。 ②社会治理--什伍组织：五家为伍，十家为什，百家为里，互相监督 3.社会救济 汉朝：常平仓制度，积谷备仓，调节粮价
大一统
中央：设立内外朝制度，内朝拥有
西
决策权，加强君主专制
汉
地方：
强 盛 时
政治 大一统
①推恩令削弱诸侯王势力 ②设刺史监察地方 ③任用酷吏治理地方，严厉打击
期
豪强等社会势力的不法行为
统
治
选官制度：察举制，以德才为标准
秦汉官员考核制度：上计制
西
货币：改革币制，将铸币权收归中央（五铢钱）
汉
经济政策：重农抑商
思 想
措施：罢黜百家，独尊儒术； 设立五经博士
内容：①君权神授、天人感应、天人
大
合一、三纲五常
西 汉
一 统
②加强中央集权，罢黜…儒术
影响：儒学独尊地位确立，儒学成为 封建社会的主流意识形态
强
①北：击匈奴 ，设河西四郡
盛
酒、武、张、敦
高三政治我国是统一的多民族国家
我国是统一的多民族国家一、教材分析：民族问题和宗教问题，这是与国家政权紧密相连的两个重要问题，国家都是由一定民族构成的，民族关系处理得当与否，关系到国家的兴衰存亡，国家荣辱盛衰与民族荣辱盛衰紧密联系在一起。
民族团结和民族凝聚力的强弱是衡量一个国家综合国力的标志之一。
我国是当今世界上民族问题解决得最好的国家之一，我国实行的民族政策有效的使各民族和睦地生活于一个安定的国家之中，它对维护祖国的统一、社会的稳定、经济的繁荣具有重大意义。
宗教是现实国家政治生活中的一个焦点，它与民族问题密切相关，宗教是一种复杂的社会现象，它是由多种要素构成的。
宗教，就其思想来说，是一种崇拜超自然力量，相信有神论的意识形态；就组织上来说，宗教是一支重要的社会力量。
不同性质的国家对宗教采取不同的政策，我国是社会主义国家，不存在利用宗教麻醉人民的必要，但却肩负着积极引导宗教与社会主义社会相适应的任务，对宗教的处理正确与否直接影响到国家的安全、民族的团结、国际间的交往。
我国实行的政教分离、宗教信仰自由的政策，这对于调动信教群众的积极性，维护国家的稳定具有重大的作用。
本讲主要讲述有关我国的民族概况和我国处理民族关系的基本政策。
二、基本概念和基本观点〔一〕基本观点1、民族2、民族平等3、民族团结4、民族共同繁荣5、民族区域自治6、民族自治机关〔二〕基本观点1、民族的基本特征2、我国各族人民共同缔造了统一的伟大的祖国3、我国民族分布的特点4、我国处理民族关系的基本原那么5、我国民族区域自治制度三、重点和难点分析1、我国处理民族关系的基本原那么。
正确认识处理民族关系的基本原那么，理解和拥护党和国家的民族政策，是我们学习的重点。
〔1〕民族平等原那么，这是马克思主义的重要观点。
①马克思主义认为，各族人民群众都是人类物质财富和精神财富的创造者，都对历史发展做出了应有的贡献，因此，各民族应一律平等。
②马克思主义认为，古往今来的每个民族都有自己的长处，都有自己本质上的特点，都有只属于该民族而为其他民族所没有的特殊性。
人教版高三历史隋唐统一多民族国家的发展教案
隋唐统一多民族国家的发展教学重点1．唐朝与突厥、回纥、靺鞨、南诏、吐蕃的关系。
2．唐政府对西北、东北地区的管辖。
教学难点1．正确认识唐朝比较开明的民族政策发挥的积极作用。
2．正确认识突厥、回纥、靺鞨、南诏、吐蕃等少数民族都是中华民族的一部分。
3．正确认识在民族关系方面各民族之间的战争是支流，相互间的友好关系是主流。
教具准备1．投影仪。
2．地图：《唐朝前期边疆各族形势》《唐朝后期边疆各族形势》。
3．投影图表：《唐朝前期的疆域简图》。
教学方法1．图表法：对一些少数民族的发展情况及其与唐朝的关系，可制作一些图表。
2．讨论法：组织学生对隋唐时期民族关系的主流，多民族国家进一步巩固和发展的原因等问题展开讨论。
3．讲解法：对于一些理性内容，在指导学生讨论回答的基础上，教师再做讲解。
课时安排两课时课堂构思本节主要叙述唐朝多民族国家的巩固和发展，内容比较多，涉及到突厥、回纥、靺鞨、南诏、吐蕃等五个少数民族。
因此在教学过程中要注意：1．详略得当，切忌平均用力。
并注意多开展双边活动，设计一些问题，组织学生讨论，从而激发学生的思维。
2．对一些少数民族的发展情况及其与唐朝的关系，可适当制作一些图表，帮助学生记忆。
3．在教学过程中还可选择一些具有代表性的例题，使学生在解决具体问题的过程中掌握所学知识。
教学过程第一课时[导入新课]之一：提问讲述式导入[师]我们已经学过了唐朝前期的政治、经济，我们知道，唐朝前期号称盛世。
请大家说说唐朝盛世的表现。
[生]政治清明、经济繁荣、社会安定、阶级矛盾相对缓和、国力强盛。
[师]唐朝是我国历史上最繁荣的一个封建王朝，也是当时世界上最先进的国家。
同时，在我国古代各民族交往史上，唐朝以比较开明的民族政策，友好地对待少数民族，也堪称历世王朝的典范。
本节内容，就讲述唐朝时期的边疆主要少数民族以及唐朝和他们的关系。
之二：叙述式导入[师]通过以前几节课的学习，我们知道虽然隋朝是极其短暂的，但是它的统一却为唐朝的繁荣打下了基础。
高三历史中国古代各少数民族的发展演变
中国古代各少数民族发展线索一．知识归纳1．匈奴族（1）先秦时期：匈奴族是我国北部古代的游牧民族，住在蒙古高原一带，首领称单于。
经济生活以畜牧业为主。
在与中原交往过程中，匈奴人也从事农业生产。
公元前3世纪时，铁器的使用已经深入他们生产、生活和军事各个领域。
战国时期开始威胁中原政权，秦、赵、燕三国筑长城防御匈奴。
（2）秦汉时期：秦汉之际，匈奴冒顿单于统一了北方草原，占领河套地区，形成强盛的奴隶制国家。
西汉初期，匈奴不断南下进攻，西汉由于国力有限，与匈奴和亲（被动和亲）并进行贸易往来。
汉武帝时期对匈奴展开军事反攻，匈奴受到重创，被迫迁徙漠北。
后匈奴内部混战，其中呼韩邪单于一部归附汉朝，其它各部有的仍游牧于漠北，有的西迁。
西汉元帝时期王昭君出塞嫁给呼韩邪单于（主动和亲），密切了汉匈关系，双方互市兴旺，文化往来增多，四十多年和睦相处。
东汉初年，匈奴分裂为南北二部。
南匈奴向汉称臣，北匈奴退居漠北威胁中原及河西、西域。
东汉前期，窦固、窦宪出兵大败北匈奴，北匈奴政权瓦解，他们对东汉和西域的威胁最后解除。
2．西域各族（秦汉时期）汉朝时期，我国甘肃玉门关和阳关以西、葱岭以东，新疆天山南北等地区，叫西域。
公元前138年，张骞出使西域，到过大宛、大月氏等国。
公元前119年，张骞第二次出使西域，西域诸国纷纷派使者回访，汉朝与西域各国建立起友好关系。
公元前60年，西汉设西域都护，西域正式归属中央政权。
东汉初年无力顾及西域，西域各国重新被匈奴控制。
东汉明帝时期，班超经营西域，被任命为西域都护，管辖西域。
3．突厥族（1）南北朝时期：突厥是我国古代少数民族，兴起于阿尔泰山一带。
6世纪中期建立突厥汗国，很快统一我国西北地区，中亚各国归附。
突厥和中原地区有贸易往来，称为沟通中原和中亚贸易的桥梁。
（2）隋唐时期：隋朝初年，突厥分裂为东、西突厥。
隋末中原动乱，动突厥强大起来，不断向南进扰。
唐朝贞观初期，唐大败东突厥，俘获颉利可汗，东突厥灭亡，唐设都督府管辖东突厥故地（‚全其部落，顺其土俗‛）。
高三历史复习课 统一多民族封建国家的初步建立 课件(共32张PPT)(共32张PPT)
⑤
⑥ ② ③ ① ④
到公元前221年，秦始皇建立起一个疆域辽阔的 统一的中央集权国家。从此，尽管也出现过内乱、分裂、 民族战争和改朝换代，但是以汉族（华夏族）为主体的 多民族政权实体不仅始终存在，而且统一的疆域范围越 来越广，最终凝聚为一个统一的多民族国家，并在18 世纪中叶形成了中国的极盛疆域。
及都邑官府，其百吏肃然莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛， 古之吏也。入其国，观其士大夫，出于其门，入于公门，出于 门，归于其家，无有私事也。不比周，不朋党，倜然莫不明通 而公也。古之士大夫也。
故四世有胜，非幸也，数也。
—［清］王先谦《荀子集解》卷十一《强国篇第十六》
秦统一的条件
人心所向，大势所趋 位置优越，物产丰富 广纳贤才，吏治清明
臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》 《书》百家语者，悉诣守、尉杂等烧之。有敢偶语《诗》《书》 者弃市。以古非今者族。吏见知不举者与其同罪。令下三十日 不烧，黥为城旦。所不去者，医药、卜筮、种树之书。若欲有 学法令，以吏为师。
——《史记·秦始皇本纪》
卢生等吾尊赐之甚厚，今乃诽谤我，以重吾不德也。诸生在 咸阳者，吾使人廉问，或为妖言以乱黔首。”于是使御史悉案 问诸生，诸生传相告引，乃自除犯禁者四百六十馀人，皆坑之 咸阳，使天下知之，以惩后。
——葛剑雄《统一与分裂》
奠定了中国的版图和民族的基础
二、秦朝的制度 1.中央集权的政治制度 ①皇帝制度 ②三公九卿 ③郡县制度 2.巩固统一的经济、文化、交通和法律措施
王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，
乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”， 自称曰“朕”。制曰：“死而以行为谥，则是子 议父，臣议君也，甚无谓。自今以来，除谥法。 朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世， 传之无穷。”
高三历史中国统一多民族国家的发展(PPT)5-4
中原王朝的民族政策
• 汉朝的民族政策 • 1、坚决回击少数民族贵族的进犯 • 2、设置军政机构，实行有效的管辖 • 3、实行和亲政策 • 4、加强与少数民族的经济文化交流 • 唐朝的民族政策 • 唐朝一反“贵中华、贱夷狄”的观念，采取“抚
九族以仁”的政策，实行相对开明的民族政策。 其主要特色是建立了对少数民族贵族的册封制度。
对于中华民族的形成和发展的认识
• 中华民族的形成和发展是一个渐进的过程
• 中国是以汉族为主体的统一多民族国家，各民 族之间的经济文化交流是基础，民族融合是主 要形式。
• 由于历史原因，汉族在我国多民族的国家中处 于主体地位。但是，不能因些而忽视或否认其 他少数民族对祖国历史发展所作的贡献。
• 各民族都有共同开拓，为祖国的巩固和发 展作出巨大贡献，我国的历史是由各族人民共 同缔造的。
态：～轻盈｜稳重而沉着的～。 【步谈机】ī名体积很小、便于携带的无线电话收发机，可以在行进中通话，通话距离不大。也叫步话机。 【步武】〈书〉 ①名古时以六尺为步，半步为武，指不远的距离：相去～。②动跟着别人的脚步走，比喻效法：～前贤。 【步行】动行走（区别于坐车、骑马等）：下 马～｜与其挤车，不如～。 【步行街】名只准人步行、不准车辆通行的街，大都是商业繁华地段。 【步韵】∥动依照别人做诗所用韵脚的次第来和（）诗。 【步骤】名事情进行的程序：有计划、有～地开展工作。 【步子】?名脚步：放慢～｜队伍的～走得很整齐。 【吥】唝吥（G），柬埔寨地名，今作贡布。 【?】茶?（），地名，在福建。 【怖】害怕：恐～｜阴森可～。 【钚】（鈈）名金属元素，符号（）。银白色，有放射性，由人工核反应获得。用作核燃料 等。 【埔】大埔（），地名，在广东。 【埗】同“埠”（多用于地名）：深水～（在香港）。 【??】（餔）??子。 【??子】?名婴儿吃的糊状食物。 【部】 ①部分；部位：内～｜上～｜胸～｜局～。②名中央政府按业务划分的单位（级别比局、厅高）：外交～｜商务～。③一般机关企业按业务划分的单位：编 辑～｜门市～。④军队（连以上）等的领导机构或其所在地：连～｜司令～。⑤名指部队：率～突围。⑥〈书〉统辖；统率；所～｜～领。⑦量a）用于书籍、 影片等：两～字典｜一～纪录片｜三～电视剧。）用于机器或车辆：一～机器｜两～汽车。⑧（）名姓。 【部队】名军队的通称：野战～｜驻京～｜武
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