幼儿园中班语言教案小猫钓鱼

幼儿园中班语言教案小猫钓鱼

活动目标：初步学习用概括的方法概括故事大意

活动准备：多媒体课件

活动过程：

一、单幅图的讲述

出示单幅图的多媒体课件，请幼儿仔细观察后提问：

1.图上有哪些动物？

2.他们在什么地方在干什么？

二、讲述由单幅图向多幅图过渡

1. 出示多幅图的多媒体课件，告诉幼儿将刚才的单幅图连成了一个故事，请幼儿仔细观察后提问：

故事里有哪些动物？

故事发生在什么时间？

故事发生在什么地方？

这些动物之间可能会发生什么事情？

最后怎样了？

2.请个别幼儿进行看图讲述。

3.对幼儿的讲述提出建议。

4.丰富词汇：一心一意、三心二意

三、教师完整地概括故事大意，并教给幼儿概括方法：

讲述时要交代清楚故事发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。

四、幼儿分组进行看图讲述，教师巡回指导。

五、对幼儿的活动进行激励性评价。

大三班语言活动

执教教师：秦玉芬时间：5月21日

? 活动目标

1. 学习词汇；一心一意，三心二意，并能复述故事内容能说出各种笔的用。

2. 体验活动带来的乐趣。

? 活动准备

1. 幼儿用书

2. 教具；小猫钓鱼故事挂图

? 活动过程

1. 教师出示准备挂图，让幼儿观察。

2. 老师提出问题；请认真观察，看看图上都有谁?在什么地方？它们在干什么？孩子们回答；图上有两只小猫，小猫和妈妈，他们在小河边钓鱼。

3. 教师；你们观察的很好，今天，老师就给你们讲个故事故事的名字叫；小猫钓鱼，教师完整的讲一遍故事，提问；1故事的名字叫什么，2故事里妈妈和小猫在干什么，幼儿回答。教师分段讲故事，边提问边讲故事。重点讲解三心二意和一心一意，让幼儿复述成语。

4. 把幼儿分成4组，各组复述故事内容，教师观察并

指导每组幼儿完成活动。

教师请4个幼儿复述故事内容给全班幼儿听，教师和幼儿一起把故事内容完整复述一遍，重点放在妈妈和小猫的对话上，和三心二意，一心一意的理解上。

教师总结活动；故事告诉了我们这样一个道理，无论做什么事情都要认真完成，不能做着这件事心里还想着其它的事，要专心的做好一件事。像小猫一样三心二意是不好的，最后，小猫在妈妈的帮助下，改掉了不专心的毛病，我们很高兴。请你们把故事讲给爸爸妈妈听。活动结束。 ?

? 活动反思

? 活动开始,我让孩子们自己观察挂图，引出活动内容,孩子们一看就知道

了故事的名字，我边和孩子们观察，边提问题给他们，这个环节设计很好，很自然的让孩子们进入观察的角色，边让他们观察，边把故事的对话引用到观察里，孩子们很快就进入到了角色，在整个复述过程中，孩子们复述的很认真，能把故事大概内容完整复述出。对成语“三心二意”和“一心一意”，理解到位，都知道，在以后的学习和生活中，要专心做好每一件事情，这样才能把要做的事情做好，做一个认真的人，不做三心二意的人。孩子们对这个故事较熟悉，能较完整的把故事复述出来，达到了活动目标。

新兴中心幼儿园中班语言教案

诗歌《我想》

授课人：王艳侠

目标：

1．观察动物的明显特征，理解诗歌内容。

2．感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。

准备：

动物图片若干。过程：

一、导入新课

师：小朋友好

幼：老师好

师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们

想知道他们是谁吗？

幼：想

、观察动物图片

1、小象图片

①师： * 这是谁呀?

* 小象的身体哪里最好玩?

* 小象的鼻子可以干什么呀？②师：小朋友说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？

③师：小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？

* 假如你有长鼻子你想干什么? ④师：小朋友看这两

只小象用鼻子在干什么呀？

引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。

●看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。然后领读一遍。

⑤师：请小朋友跟老师认识一个新词语握握手、握握手。

2、小猴图片

①师：下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁？ * 小朋友看这是谁呀?

* 你想跟小猴玩吗?

* 小猴身体的哪里最好玩？

②师：看这两只小猴在干什么呀？

* 对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾巴荡秋千。 * 假如你有条长尾巴，你想干什么?

③师：我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀？

引导：我们小朋友玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！

●看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。然后领读一遍

④师：请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语：拉拉钩、拉拉钩。

3、小鹿图片

①师：

* 小朋友看这是谁呀？

* 小鹿的头上长着什么?

* 对!是犄角。

* 如果你有对长犄角，你想干什么? * 请小朋友拿起你的小小手我们一起来模仿小鹿的犄角

* 小朋友说的真好，抵头也就是“顶牛”。

②师：我们看这两只小鹿在干什么？

* 对，两只小鹿在用犄角顶牛。

●看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角“顶顶牛”。然后领读一遍

③师：请小朋友跟老师认识今天的第三个新词语：顶顶牛、顶顶牛。

二、学习朗诵诗歌

1．教师示范朗诵一遍。

①师：有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》。

* 小朋友跟老师读两遍诗歌的名字，我想、我想

* 老师把这首《我想》的诗歌完整的朗诵一遍，小朋友注意听，看谁记得最快。

* 我想