幼儿园大班语言活动：中国的传统节日
大班语言游戏活动教案《中国的传统节日》
大班语言游戏活动教案《中国的传统节日》一、教学目标•知识目标：了解中国的传统节日，并学习相关的词汇、习俗以及庆祝方式。
•能力目标：培养学生的口语表达能力，提高他们的团队合作能力和交流能力。
•情感目标：培养学生对中华传统文化的兴趣和热爱，增强他们的民族自豪感。
二、教学准备•教师准备：PPT、白板、笔、奖品（如小糖果）、道具等活动所需材料。
•学生准备：学生可以事先准备一些与中国传统节日相关的资料，如图片、绘画作品等。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师简要介绍中国的传统节日，激发学生对主题的兴趣。
2.引导学生讨论并回答问题：“你们都知道哪些中国的传统节日？你们最喜欢哪个节日？为什么？”3.老师通过提问和讲解，帮助学生了解中国的传统节日是怎样庆祝的。
第二步：词汇学习（10分钟）1.老师播放PPT，呈现与中国传统节日相关的词汇。
2.老师逐个解释词汇的意思，并帮助学生正确发音和记忆。
3.学生跟读和模仿，巩固词汇的学习。
第三步：语言游戏活动（30分钟）1.活动1：抢答游戏–老师准备一些与中国传统节日相关的问题，将学生分成若干个小组。
–老师快速提问一个问题，第一个举手回答正确的小组可得一分。
–每个小组轮流回答问题，最后统计各组的得分。
–对胜利的小组进行表扬，并给予奖品奖励。
2.活动2：唱歌比赛–学生自由组队，为每个小组准备一首与传统节日相关的歌曲。
–小组轮流表演唱歌，其他学生可以投票评选最佳表演小组。
–最佳表演小组可得奖品奖励。
3.活动3：手工制作–老师准备一些与传统节日相关的手工制作材料，如纸艺、剪纸等。
–学生自由选择材料，按照自己的想法进行手工制作。
–学生可以在制作过程中互相交流合作，分享自己的作品。
第四步：总结与展示（10分钟）1.学生分享自己的手工作品，介绍制作过程。
2.老师帮助学生总结今天的学习内容，并简要复习相关的词汇和知识点。
3.老师鼓励学生对中国传统节日产生更多的兴趣，并关心和尊重不同文化的节日。
幼儿园大班认识中国传统节日的教案设计
幼儿园大班认识中国传统节日的教案设计幼儿园大班认识中国传统节日的教案设计一、背景介绍中国是一个拥有悠久传统文化的国家，传统节日是中华民族的重要组成部分。
为了帮助幼儿园大班的孩子了解和认识中国传统节日，教师可以设计一系列有趣的教学活动和教案，以提高孩子对中国传统文化的兴趣和了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
2. 培养幼儿的文化自信心，增强对中国传统文化的兴趣和理解。
3. 提升幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
三、教学内容和活动1. 春节- 介绍春节的来历和意义，利用图片或视频向孩子展示传统的春节庆祝活动，如放烟花、贴窗花、舞龙舞狮等。
- 制作春节相关的手工艺品，如剪纸、灯笼等。
- 进行春节游戏，如传统的猜灯谜和抢红包。
- 观看春节文化表演，如舞龙舞狮和京剧。
2. 端午节- 引导幼儿了解端午节的起源与传说，如屈原和龙舟竞渡的故事。
- 介绍端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子等。
- 带领幼儿制作粽子，体验包粽子的乐趣。
- 进行龙舟竞赛游戏，让幼儿感受到团队合作的重要性。
3. 中秋节- 向幼儿介绍中秋节的传说和习俗，如嫦娥奔月和赏月等。
- 制作中秋节的手工艺品，如月饼模型或中秋灯笼。
- 进行中秋节的合家团圆活动，组织赏月和吃月饼。
- 聆听中秋节的相关音乐，教唱中秋歌曲。
四、教学方法与策略1. 故事讲解法：通过讲述与节日相关的传说故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 视觉教学法：利用图片、视频或实物展示的方式，直观地向幼儿传递节日信息，加深他们的理解。
3. 互动体验法：通过手工制作、游戏和音乐欣赏等互动活动，让幼儿亲身体验和参与其中，提升他们的兴趣和主动性。
五、教学评估在教学过程中，可以通过以下方式对幼儿的学习情况进行评估：1. 观察和记录幼儿对教学内容的反应和参与程度。
2. 针对每个节日设计简单的问答或绘画活动，检查幼儿对节日知识的掌握程度。
3. 结合课堂讨论和互动活动，收集幼儿对传统节日的理解和表达能力。
幼儿园大班语言活动：中国的传统节日
幼儿园大班语言活动：中国的传统节日幼儿园大班语言活动：中国的传统节日教学方案主题：中国传统节日时长：2周目标：1. 让幼儿了解和认识中国的传统节日和文化。
2. 通过各种语言活动，提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 激发幼儿对传统节日和文化的兴趣和热爱。
教学活动：一、节日知识通过图片、视频、故事等形式让幼儿了解各种传统节日的起源、意义、习俗等，并让幼儿用自己的话表述出来。
二、制作手工让幼儿在老师的指导下制作与传统节日相关的手工，如灯笼、剪纸、春联等，同时可以让孩子们用简单的语言介绍他们制作的作品。
三、戏剧表演以中国传统节日为主题，让孩子们在教师的引导下表演小剧场，通过角色扮演的方式理解传统文化，同时练习语言表达。
四、绘画以中国传统节日为主题让幼儿参加绘画活动，让他们自由地创造表达，同时可以在画作边上用简短的语言介绍他们的作品。
五、歌曲和游戏让幼儿学唱传统的节日歌曲，如《卖火柴的小女孩》、《咕叽咕叽蘑菇》等。
同时可以采取有趣的游戏方式，让孩子们进行有关节日的游戏，此时老师应该引导和激励孩子们用中文来进行游戏和交流。
六、阅读以中国文化为主题，让幼儿阅读有关节日的故事书和绘本，为孩子们留下深刻的印象。
反思：在这次的教学实践中，我们采用了多种方案结合的方式，既通过手工制作、歌曲、游戏等多样化的方式，又在语言表达方面引入了戏剧表演、绘画等教学内容，这样帮助幼儿更好地实现了语言和文化的交互。
在教学实践中，幼儿的语言表达能力得到了有效的提升，他们能够用简单的中文表述自己的想法，同时也能听懂老师的中文讲解和引导。
同时，孩子们的表演和绘画能力也得到了提高，在教学的过程中，孩子们建立起了对传统文化和中文语言的基本认识和兴趣，为他们日后的文化学习和语言学习做好了铺垫。
幼儿园大班语言类教案我们的节日
幼儿园大班语言类教案——我们的节日一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识中国的传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，能够简单描述节日的习俗和特点。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 春节：贴对联、放鞭炮、吃团圆饭、拜年、发红包等。
2. 清明节：扫墓、踏青、放风筝等。
3. 端午节：赛龙舟、吃粽子、挂艾草、包香囊等。
4. 中秋节：赏月、吃月饼、猜灯谜等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解和认识中国的传统节日及习俗。
难点：让幼儿能够运用语言描述节日的特点和习俗。
四、教学方法：1. 图片展示：通过展示节日相关图片，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：通过讲解节日的故事，让幼儿了解节日的来历。
3. 游戏互动：通过节日主题的游戏，让幼儿体验节日的乐趣。
4. 小组讨论：让幼儿在小组内讨论节日的习俗，培养幼儿的口语表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过展示一张中国传统节日的图片，如春节的鞭炮，引起幼儿的兴趣，询问幼儿是否知道这是哪个节日。
2. 新课内容：讲解春节的来历和习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等，让幼儿了解春节的重要性。
3. 互动环节：组织幼儿进行放鞭炮的游戏，体验节日的氛围。
4. 小组讨论：让幼儿在小组内讨论清明节的习俗，如扫墓、踏青等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对节日知识的掌握程度。
2. 通过小组讨论，评估幼儿的口语表达能力和合作能力。
3. 收集幼儿在游戏互动中的表现，以评估他们的实际操作能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同讲述节日的家庭传统。
2. 组织幼儿参观文化展览，深入了解节日的历史和文化背景。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家人一起策划一个小型的家庭节日活动。
八、教学资源：1. 图片素材：各类节日的图片，如春节的鞭炮、清明节的扫墓等。
2. 故事书籍：关于节日的故事书籍，供课堂阅读使用。
幼儿园大班语言类教案我们的节日
幼儿园大班语言类教案——我们的节日一、教学目标1. 让幼儿了解和认识中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
2. 通过学习，使幼儿能够说出各个节日的特点和习俗。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容1. 春节：贴春联、放鞭炮、拜年、发红包、吃团圆饭等。
2. 端午节：赛龙舟、包粽子、挂艾叶、佩戴香囊等。
3. 中秋节：赏月、吃月饼、猜灯谜、放天灯等。
4. 其他节日：如清明节、重阳节等，可以适当添加。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解和认识中国的传统节日及习俗。
2. 难点：幼儿能够用语言表达出各个节日的特点和习俗。
四、教学准备1. 图片素材：春节、端午节、中秋节等节日的图片。
2. 教学卡片：含有各个节日的习俗。
3. 贴纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过谈话方式引导幼儿谈论自己喜欢的节日，引出本课主题。
2. 基本部分：a. 教师出示节日图片，让幼儿说出图片中的节日名称，并简单介绍节日的特点。
b. 教师分发教学卡片，让幼儿观察卡片上的习俗，并引导幼儿用语言表达出各个节日的习俗。
c. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解的节日习俗，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
d. 教师选取一些有趣的节日习俗，引导幼儿进行角色扮演，体验节日的氛围。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行节日主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对节日的喜爱。
b. 教师选取幼儿的作品进行展示，让幼儿分享自己的绘画心得。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对节日知识的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在角色扮演、绘画等环节的表现，观察他们的创造力和表达能力。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在日常生活中对节日习俗的认知和应用情况。
七、教学延伸1. 开展节日主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观社区的文化活动，如舞狮、剪纸等，让幼儿亲身体验节日的氛围。
3. 开展节日主题的故事会，让幼儿通过听故事了解更多节日的来历和习俗。
大班语言活动《中国的传统节日》教案
大班语言活动《中国的传统节日》教案教学目标1.学生能够了解和认识中国的传统节日；2.学生会说出常见的传统节日及其习俗；3.学生能够通过语言活动来表达自己对传统节日的认知和理解。
教学步骤引入1.制作一份问卷，让学生回答：你最喜欢的节日是什么？为什么？然后请学生将问卷分享给大家。
2.引导学生谈论自己最喜欢的节日，并介绍一下节日的来历和庆祝方式。
探究1.告诉学生，中国有很多传统节日，每个节日都有自己的来历和特色。
然后引导学生一起来了解和认识这些传统节日。
2.分别介绍春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等常见传统节日的来历和庆祝方式，并给予一些图文资料供学生参考。
提高1.分组讨论，要求每个小组选择一个喜欢的节日进行介绍和讲解。
2.学生需要在讲解中充分表达自己对节日的理解和感受，展示自己的语言表达能力。
3.该活动可以使用短语、句型、情景问答等方式进行模拟练习，考察学生的口语表达能力。
集结1.播放一些介绍中国传统节日的视频，帮助学生加深对于节日的了解。
2.汇总讨论，让学生总结自己所学的传统节日知识，并表达自己对于传统节日的态度和看法。
教学评估1.考察学生在活动中的表现和答题情况。
2.对学生的口语表达、内容语法、语言流畅度等方面进行评分。
3.教师可以根据表现、回答、参与度等进行评分，评估学生的语言表达和语言运用能力。
教学拓展1.联系社区文化推广部门，带学生到社区了解更多传统节日的内容。
2.老师可以组织学生一起走访社区，了解不同地域和族群的传统节日，丰富学生的文化知识。
3.在课外时间，鼓励学生和家人一起庆祝传统节日，增强文化认同感和家庭凝聚力。
幼儿园大班端午节语言教案5篇
幼儿园大班端午节语言教案5篇1.幼儿园大班端午节语言教案篇一一、教学目标：1.了解端午节的由来和意义。
2.学习端午节的相关诗歌、歌曲、故事和手工制作。
3.提高幼儿的口语表达和语言理解能力。
二、教学内容：1.端午节的由来和意义。
2.端午节的相关诗歌、歌曲、故事和手工制作。
三、教学步骤：1.导入环节：通过展示端午节的相关图片和物品，引导幼儿了解端午节的由来和意义。
2.学习环节：（1）学习端午节的相关诗歌和歌曲，如《粽子歌》、《龙舟歌》等，让幼儿跟读、欣赏、演唱。
（2）讲解端午节的故事，如《屈原》、《粽子的故事》等，让幼儿听懂并理解。
（3）手工制作端午节的相关物品，如粽子、艾草包等，让幼儿动手实践，提高动手能力和创造力。
3.巩固环节：通过问答、游戏等形式，检测幼儿对端午节的理解和掌握情况。
4.结课环节：总结本节课学习内容，让幼儿表达自己的收获和感受。
2.幼儿园大班端午节语言教案篇二活动目标1、理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。
2、能说出人们为什么喜欢屈原，用什么方法保护屈原的身体。
3、对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。
活动准备1、和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传说。
2、教学课件活动建议1、播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的兴趣。
提问：这是哪个节日的习俗？端午节还有哪些习俗？人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟？2、利用教学课件，采用关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。
（1）故事第1段后提问：每年端午节这天人们会做哪些事情？引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。
（2）讲述故事第2段提问：人们为什么喜欢屈原？谗臣为什么要把屈原赶走？他们是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚国最后怎么了？引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。
丰富词汇：谗臣、吞并。
（3）讲述故事第3段提问：屈原为什么伤心？他为什么要投江？引导幼儿理解屈原因报国无门，不愿受丧国之辱而投江。
幼儿园大班认识中国传统节日教案 幼儿园传统节日
一、引言我国传统节日是中华民族特有的文化遗产，承载着丰富的历史文化内涵，对幼儿的身心健康和全面发展具有重要意义。
幼儿园大班阶段是孩子开始接触和认识传统节日的重要时期，因此编写一份幼儿园大班认识我国传统节日教案具有重要意义。
二、教案目标1. 培养幼儿对我国传统节日的兴趣和了解；2. 增强幼儿对我国传统文化的认同感；3. 营造浓厚的节日氛围，激发幼儿的学习热情。
三、教学内容1. 春节：介绍春节的起源、习俗和文化传承；2. 端午节：讲解端午节的由来、粽子的制作和龙舟的赛龙；3. 中秋节：学习中秋节的传说、月饼的制作和赏月的习俗；4. 元宵节：了解元宵节的传统活动、元宵的形状和灯谜的猜解；5. 清明节：介绍清明节扫墓的意义、踏青游玩和风筝的飞扬。
四、教学方法1. 故事讲解：通过简单易懂的故事，向幼儿传达传统节日的起源和内涵；2. 视听教学：播放相关视频、音频，让幼儿直观感受和体验传统节日的氛围和习俗；3. 手工制作：组织幼儿动手制作节日饰品、传统食品等，增强实践操作能力；4. 游戏活动：设计寓教于乐的游戏活动，让幼儿在游戏中学习传统文化知识。
五、教学步骤1. 引入活动：通过图片、故事等引导幼儿进入节日氛围，激发学习兴趣；2. 讲解传统节日：用简单生动的语言向幼儿讲解传统节日的由来和相关习俗；3. 视听体验：通过视频、音频让幼儿身临其境地感受传统节日的活动场景；4. 手工制作：组织幼儿动手制作节日相关的手工品，增强实践操作能力；5. 游戏互动：设计有趣的游戏和活动，让幼儿在参与中学习、体验传统文化。
六、教学评价1. 考查幼儿对传统节日的理解和记忆能力；2. 观察幼儿在教学活动中的参与度和表现；3. 收集幼儿制作的手工作品，展示活动成果；4. 家长参与评价，了解幼儿在家中对传统节日的认知和体验。
七、教学反思通过教学活动的开展，可以及时总结教学中存在的问题，对教学效果进行评估。
并根据反馈和总结，不断完善教案，提高教学质量。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇）
幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇）幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》1活动名称：过新年活动目标：1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日——春节以及习俗。
2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。
3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
活动准备：ppt课件，泡泡泥。
活动过程：1、老师讲故事，引起幼儿兴趣。
老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。
2、谈话导题师："新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？"（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）2、幼儿自由讨论师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？（要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富）3、出示ppt：包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片），请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。
（对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等）4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。
提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？6、学习用泡泡你包饺子：（1）泡泡泥揉成球体；（2）把球体压扁，做成饼状；（3）把球形的的馅放在饼上；（4）把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。
（引导幼儿表达积极的新年愿望）幼儿园大班语言活动教案《过新年》2设计背景期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。
幼儿园大班语言活动《传统节日的故事》系列教案
幼儿园大班语言活动《传统节日的故事》系列教案活动名称：《传统节日的故事》系列语言教案（幼儿园大班）【活动目标】1. 认知目标：-让幼儿了解中国几个主要传统节日的由来、习俗以及文化内涵，如春节、中秋节、端午节等。
-通过故事形式引导幼儿认识传统节日中蕴含的历史和人文知识。
2. 技能目标：-提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力，学会用简单的语言讲述传统节日的故事。
-培养幼儿的想象力与创造力，鼓励他们根据所学内容创作或复述自己的节日小故事。
3. 情感态度价值观目标：-弘扬中华民族优秀传统文化，激发幼儿对中国传统节日的喜爱和尊重之情。
-借助节日故事传递家庭亲情、友爱互助的价值观，促进幼儿社会性情感的发展。
【活动准备】1. 教学材料：-准备各传统节日的相关绘本、图片、动画短片等资源。
-制作与节日相关的道具，如灯笼、月饼模具、五彩绳等。
-搜集每个节日特有的歌曲、童谣和民间游戏。
2. 活动流程设计：-每周选定一个主题节日进行教学，分为“听故事”、“讲故事”、“做手工”、“玩游戏”四个环节。
【活动过程举例——以春节为例】1. 导入与听故事：-教师先展示春节的象征物（如对联、鞭炮、红包），引发幼儿兴趣。
-讲述春节来历的故事，如“年兽传说”，并解释贴春联、放鞭炮、守岁、拜年等习俗的寓意。
2. 互动与讨论：-鼓励幼儿分享自己家过春节时的经历，描述自己参与过的有趣事情。
-设计一些关于春节习俗的小问题，引导幼儿思考并回答。
3. 讲故事与创编：-学习一首关于春节的儿歌或童谣，全班齐唱。
-教师指导幼儿尝试用自己的语言改编或续写春节故事，锻炼他们的语言组织能力。
4. 实践活动：-组织幼儿动手制作简易的新年装饰品，如剪窗花、制作小型鞭炮模型或绘画“团圆饭”的场景。
-开展模拟拜年活动，练习问候语句，体验中国传统礼仪。
5. 延伸活动：-安排一次小型春节庆祝会，让幼儿将学到的知识运用到实际情境中，加深理解和体验。
【家园共育】-家长可以配合幼儿园在家中开展相关活动，如包饺子、做汤圆、挂灯笼等，让孩子在亲身体验中感受传统节日的氛围。
幼儿园大班春节语言教案6篇.doc
2021幼儿园大班春节语言教案6篇2021幼儿园大班春节语言教案1【活动设计】正月里一、活动目标1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。
2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。
3、尝试与他人合作制作花烛二、活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等三、活动过程1、观看录像，感受正月里(春节、元宵节)的节日(1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。
(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。
例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。
除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。
2、谈话活动，回忆自己过节的情况。
(1)“孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗?”(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。
(3)"正月五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗?”(4)孩子讲述过元宵节。
认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣(5)欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。
(6)讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。
四、活动延伸将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。
2021幼儿园大班春节语言教案2【活动目标】1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。
2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。
3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。
【活动准备】1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。
2、歌曲《拜年》磁带。
娃娃家的头饰(爸爸妈妈宝宝)、表演材料。
3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。
4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。
【活动重难点】有条理地清楚地表达。
【活动过程】(—)开始部分。
大班语言活动教案过大年
大班语言活动教案过大年一、活动目标1. 了解过大年的传统习俗和礼仪，丰富幼儿对中国传统文化的认知。
2. 通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿感受过大年的喜庆氛围。
3. 培养幼儿的语言表达能力、倾听能力和合作意识。
4. 激发幼儿对过大年的兴趣，传承中华优秀传统文化。
二、活动准备1. 故事课件：《过大年的故事》2. 歌曲课件：《过大年》3. 图片素材：鞭炮、灯笼、春联等4. 红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料5. 骰子、卡片等游戏材料三、活动过程1. 主题导入：教师向幼儿介绍过大年的传统习俗，引导幼儿谈论自己家过年的趣事。
2. 故事分享：播放故事课件《过大年的故事》，引导幼儿了解过大年的来历和习俗。
3. 歌曲学唱：播放歌曲课件《过大年》，教幼儿学唱歌曲，感受过大年的喜庆氛围。
4. 手工制作：教师发放红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料，指导幼儿制作鞭炮、灯笼等过大年装饰品。
5. 游戏环节：教师组织幼儿开展过大年主题游戏，如“贴春联”、“猜灯谜”等，让幼儿在游戏中体验过大年的乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家庭中营造过大年的氛围，引导幼儿参与家庭过大年的活动。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的手工装饰品布置在班级环境中，营造喜庆的过大年氛围。
3. 区域活动：教师在区域活动中提供相关素材，让幼儿自主开展过大年主题活动。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对过大年的认知和兴趣。
2. 关注幼儿在手工制作、游戏环节中的表现，评估他们的动手能力和合作意识。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中过大年活动的参与情况。
六、活动目标1. 加深幼儿对过大年习俗的了解，提高他们的文化认同感。
2. 通过角色扮演等活动，培养幼儿的表演能力和创造力。
3. 引导幼儿学会分享和交流，增强他们的社交技能。
4. 培养幼儿的审美观念，提升他们的艺术创造力。
七、活动准备1. 角色扮演服装和道具：如皇帝、皇后、士兵等过大年传统角色服饰。
大班教案：《中国的传统节日》3篇
大班教案：《中国的传统节日》3篇作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的大班教案：《中国的传统节日》，欢迎阅读与收藏。
大班教案：《中国的传统节日》1活动名称：中国的传统节日活动目标：1、了解中国的传统节日。
2、能积极用语言描述过节时的特点。
3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：PPT。
活动过程：1、谈话引题。
很久以前，我们的爷爷的爷爷，他们小时候不能和我们现在一样过儿童节、圣诞节，不过他们也会过节，那是我们中国的传统节日。
2、出示PPT,展示传统节日画面。
(1)春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。
(2)师：春节我们会做些什么事情?幼：贴春联、挂灯笼、拜年、逛庙会……出示PPT，帮助幼儿更直观地感受节日的氛围。
(3)依次出示其他节日。
3、总结。
这些传统节日，一直延续到现在，我们每年都会过这些节日，我们回家到日历本上去找找，不要错过下一个节日哦。
活动反思：我国的传统节日是我们中华民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们中华民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。
过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。
但因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感是本课的目标，这也正是教材选编此内容的目的。
在课前准备时，我搜集了大量的图片，以及赛龙舟的视频，在课堂上展示给幼儿看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动幼儿的学习兴趣，丰富幼儿的知识，满足幼儿的好奇心。
大班教案：《中国的传统节日》2活动目标：1、了解中国的传统节日。
2、能积极用语言描述过节时的特点。
3、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：PPT。
活动过程：1、谈话引题。
大班语言中国的传统节日教案
大班语言中国的传统节日教案大班语言教学——中国传统节日教案一、教材分析：本节课主要介绍中国传统节日，通过讲解激发学生的文化兴趣，引导学生了解中国的传统文化，培养学生的愿望和能力去学习和传承中华优秀文化。
二、教学目标：知识与技能：1.了解中国传统节日的由来、习俗和庆祝方式。
2.学习和认识中国传统节日中的一些重要习俗，如汉字的来历、春联的制作、烟花的起源等。
3.学习并掌握传统节日中一些重要词语和句式。
情感态度与价值观：1.引导学生了解中国传统文化，并培养学生对传统文化的尊重、热爱和传承意识。
2.从传统的品德修养、道德伦理等方面启迪学生的思想，培养热爱祖国和珍视家庭的良好品质和民族精神。
三、教学重点：了解中国传统节日的起源和习俗、学习一些重要的词汇和句式，以及在此过程中进行学生态度的培养和价值观的陶冶。
四、教学难点：培养学生的学习兴趣和传统文化的热爱与认同，同时引导学生学会合理利用自身优势进行自主学习。
五、教学策略：1.通过幻灯片、PPT、图片、视频等多种形式的教学手段，激发学生的兴趣。
2.通过观察、听讲、说、写等多种渠道的综合学习，加强学生的记忆和理解，同时培养学生的交流能力和表达能力。
3.通过课前预习、课堂上的互动讨论和课后反思总结等环节，激发学生的学习热情和自主探究的能力。
六、教学流程：1.导入环节：播放有关中国传统节日短片、图片等。
2.教学内容：（1）介绍中国传统节日的起源和习俗，包括春节、中秋节、清明节、端午节等。
例如：春节在中国是最重要的传统节日，是在农历的正月初一，一般会持续十五天，人们会放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、舞龙舞狮等。
中秋节是在农历八月十五，是一家人团聚的日子。
人们会吃月饼、赏月、玩灯笼等活动。
还可以介绍这些节日的重要习俗、食品和文化内涵等。
（2）学习传统节日的一些重要词汇和句式，例如：春节：欢度春节，家庭团圆；贴春联，挂红灯；拜年，送礼品；红包，新年愿望。
中秋节：赏月，吃月饼；家人团聚，合家欢；月亮圆，心情舒畅；中秋快乐，人人乐。
幼儿园大班语言类教案我们的节日
幼儿园大班语言类教案——我们的节日一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识中国的传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 培养幼儿对节日的兴趣和好奇心，增强他们的民族自豪感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力，增进他们与同伴之间的感情。
二、教学内容：1. 春节：春节的来历、习俗、食物等。
2. 清明节：清明节的来历、习俗、食物等。
3. 端午节：端午节的来历、习俗、食物等。
4. 中秋节：中秋节的来历、习俗、食物等。
5. 其他节日：父亲节、母亲节、教师节等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解和认识各个节日的来历、习俗和食物。
2. 教学难点：帮助幼儿理解节日的文化内涵和传统价值。
四、教学方法：1. 故事讲解：通过讲解各个节日的来历和故事，让幼儿了解节日的历史背景。
2. 图片展示：展示各个节日的图片，让幼儿直观地认识节日的特点。
3. 游戏互动：设计相关的游戏活动，让幼儿在实践中体验节日的乐趣。
4. 家园合作：邀请家长参与活动，共同引导幼儿了解和传承节日文化。
五、教学安排：1. 第一周：春节教学内容：讲解春节的来历、习俗和食物，如饺子、红包等。
教学活动：制作春节贺卡，送给家人和朋友。
2. 第二周：清明节教学内容：讲解清明节的来历、习俗和食物，如青团、扫墓等。
教学活动：画清明节图画，展示对清明的认识和感受。
3. 第三周：端午节教学内容：讲解端午节的来历、习俗和食物，如粽子、赛龙舟等。
教学活动：制作端午节小手工，如粽子、龙舟等。
4. 第四周：中秋节教学内容：讲解中秋节的来历、习俗和食物，如月饼、赏月等。
教学活动：画中秋节图画，展示对中秋节的了解和感受。
5. 第五周：其他节日教学内容：讲解父亲节、母亲节、教师节的来历和意义。
教学活动：制作节日贺卡，送给相关的亲人或老师。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对节日知识的掌握情况。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，如制作贺卡、图画等，检验他们的动手能力和创造力。
幼儿园大班语言类教案我们的节日
幼儿园大班语言类教案——我们的节日一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识中国的传统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 通过学习，让幼儿能够说出各个节日的特点和习俗。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 春节：贴对联、放鞭炮、拜年、收压岁钱等。
2. 元宵节：吃元宵、猜灯谜、看花灯等。
3. 清明节：扫墓、踏青、放风筝等。
4. 端午节：吃粽子、赛龙舟、佩香囊等。
5. 中秋节：吃月饼、赏月、猜灯谜等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解和认识中国的传统节日及习俗。
难点：让幼儿能够主动参与到节日的庆祝活动中，体验传统文化的魅力。
四、教学准备：1. 制作各个节日的PPT，展示节日的习俗和特点。
2. 准备相关的手工材料，如对联、灯笼、风筝等。
3. 准备相关的故事书籍，如《年的传说》、《元宵节的故事》等。
五、教学过程：1. 引入：通过提问方式，引导幼儿思考和讨论自己了解的传统节日。
2. 讲解：结合PPT，逐个介绍春节、元宵节、清明节、端午节和中秋节的特点和习俗。
3. 互动：让幼儿分成小组，每组选择一个节日，讨论并展示该节日的习俗。
4. 实践：引导幼儿动手制作与节日相关的手工艺品，如对联、灯笼、风筝等。
5. 总结：通过故事或歌曲，让幼儿回顾所学的节日知识，加深印象。
6. 拓展：鼓励幼儿在家中与家人一起庆祝节日，感受传统文化的魅力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对节日知识的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在制作手工艺品过程中的动手能力和创造力。
3. 收集幼儿在家庭中的节日庆祝活动反馈，了解他们对传统文化的体验和感受。
七、教学反馈：1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中庆祝节日的情况，以及家长对教学内容的满意度和建议。
2. 幼儿反馈：通过问卷调查或小组讨论的方式，收集幼儿对教学内容和教学方式的反馈，了解他们的学习兴趣和需求。
八、教学拓展：1. 组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参与节日的庆祝活动，增进亲子关系。
大班语言游戏活动教案《中国的传统节日》
大班语言游戏活动教案《中国的传统节日》一、活动目标：1.了解中国的传统节日，丰富孩子的文化知识；2.提高幼儿的观察能力和语言表达能力；3.增强幼儿的团队意识和合作精神。
二、活动准备：1.关于中国传统节日的图片、资料等；2.准备纸张、彩笔、颜料、剪刀、胶水等辅助工具；3.节日相关的道具（如月饼、灯笼等）；4.活动场地的布置。
三、活动流程：1.引导幼儿认识中国传统节日首先，老师向幼儿展示图片或其他资料，介绍中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
了解每个节日的起源、习俗和文化内涵，使幼儿对传统节日产生浓厚的兴趣。
然后，老师可以将几种不同节日的庆祝方式和习俗概述，以便幼儿更好地理解和参与讨论。
2.游戏环节（1）“节日比比谁更快”幼儿分为几组，每组选出代表，从给定的节日中，抽取一个节日并说出该节日的庆祝方式和习俗，谁先说出即为胜利。
（2）“找出不同”在一张图片中，放置几个同种节日的贴纸、道具等，让幼儿来找出与其他不同的一个，提高观察力。
（3）“灯笼传”幼儿分为几组，每组分别拿到一个小灯笼，一开始每组都有一个，一个组员要将自己组的小灯笼传给队友的手里，最终传到最后一个同学手里算胜利。
3.手工制作（1）“我做月饼”供幼儿用彩笔涂色的月饼模板，并给予折叠的线路，让幼儿用彩笔或颜料涂色并剪下月饼模板，然后叠起来，并用胶水粘合，即可完成一颗彩色月饼。
（2）“我做灯笼”供幼儿的纸质灯笼模板，并提供颜料、彩笔等工具，让幼儿自由发挥创意，涂色、剪裁、撕纸贴纸等，来完成一个可爱的自制灯笼。
四、活动总结：通过这次活动，幼儿了解了中国的传统节日，增加了对中国文化的认知和理解，并提高了观察能力和语言表达能力，在制作手工艺品的过程中也增强了幼儿的团队意识和合作精神。
在学习中感受乐趣，在娱乐中受到启发，幼儿们渐渐培养出对传统文化的浓厚兴趣，这对他们的未来学习和成长会有巨大的帮助。
大班语言教案：我们的节日(谈话)
大班语言教案：我们的节日（谈话）一、教学目标：1. 了解中国的传统节日和特点，如春节、中秋节、端午节等。
2. 学会用恰当的语言表达对节日的喜爱和祝福。
3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
二、教学内容：1. 中国传统节日的介绍：春节、中秋节、端午节等。
2. 节日习俗和活动：贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、赏月、包粽子等。
3. 表达节日祝福的语言：祝大家新年快乐、中秋节快乐、端午节快乐等。
三、教学准备：1. 图片卡片：春节、中秋节、端午节等节日的图片。
2. 实物：鞭炮、灯笼、粽子等节日物品。
3. 画纸、彩笔：供幼儿绘制节日贺卡。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍中国传统节日的图片，引发幼儿对节日的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解春节、中秋节、端午节等节日的来历、习俗和活动，让幼儿了解节日的特点。
3. 互动：教师与幼儿一起讨论自己最喜欢的节日，引导幼儿表达自己对节日的喜爱和祝福。
4. 实践活动：幼儿用彩笔绘制节日贺卡，教师巡回指导。
五、作业：1. 幼儿回家后，向家人介绍所学节日的来历、习俗和活动。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于自己最喜欢的节日的绘画作品。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对节日的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，如绘画、表达等能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对节日知识的传播和应用情况。
六、教学内容：1. 学习节日诗歌：选择适合大班的节日主题诗歌，如《春节到》、《月亮圆圆》等，通过朗读、跟读、背诵等方式让幼儿感受诗歌的韵律和节日的气氛。
2. 角色扮演：设置节日主题的场景，如春节的家中、中秋节的公园等，让幼儿扮演不同的角色，用所学语言进行互动。
七、教学过程：1. 诗歌学习：教师带领幼儿朗读、跟读节日诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容，感受节日氛围。
2. 场景设置：教师根据诗歌内容，布置相应的节日场景，引导幼儿参与角色扮演。
3. 互动交流：幼儿在场景中扮演不同角色，用所学语言进行互动，如祝福语、询问节日习俗等。
大班幼儿园传统节日活动方案(5篇)
大班幼儿园传统节日活动方案活动目标1.了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。
2.能够自己动手做粽子，喜欢与同伴交流过端午的经历。
3.萌发对中国传统文化的喜爱之情。
4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5.让幼儿知道节日的时间。
活动重难点重点：自己动手做粽子。
难点：萌发对中国传统文化的喜爱之情。
活动准备：物质准备:《认识端午》多媒体课件;超轻黏土及制作工具;做好的粽子样品。
活动过程：一、开始部分(一)用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。
教师:小朋友们，老师这里有一首儿歌，你们要仔细听，"五月五，是端午;插艾叶，挂香囊，;五彩线，手腕绑;吃粽子，小白糖;龙舟下水喜洋洋"小朋友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗?二、基本部分(一)介绍端午的来历和习俗。
1.教师提问:小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗?幼儿:五月初五。
教师:那你们知道端午节是怎么来的吗?幼儿:不知道。
2.教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。
3.教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。
4.教师小结:过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。
(二)引导幼儿深入了解粽子。
1.教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互交流。
2.教室出示各种.种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状的种类。
(三)引导幼儿自己动手做粽子。
1.教师:我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧!2.教师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。
三、结束部分。
1.幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。
2.教师对幼儿的表现进行表扬。
教师:老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔，小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧!活动延伸：1.艺术领域：画龙舟。
2.语言领域：讲述屈原的故事。
3.手工活动：做五彩绳。
大班幼儿园传统节日活动方案（二）活动目标：1、增进和谐的亲子关系，给家长一次与孩子共同游戏的体验。
幼儿园大班语文《传统节日》教案
幼儿园大班语文《传统节日》教案标题：幼儿园大班语文《传统节日》教案一、教学目标：1. 了解中国传统节日的名称和庆祝方式。
2. 培养孩子们对中国传统文化的热爱和尊重。
3. 提高孩子们的语言表达能力和思维能力。
二、教学内容：1. 介绍春节、端午节、中秋节等主要的传统节日。
2. 讲述每个节日的故事和习俗。
3. 制作与节日相关的手工艺品。
三、教学过程：第一步：引入话题老师可以通过提问的方式引导孩子们思考，例如：“你们知道有哪些节日吗？”“你们最喜欢哪个节日？为什么？”以此来引起孩子们的兴趣。
第二步：讲述节日故事对于每个节日，老师可以简单地讲述一下它的由来和故事。
比如春节是庆祝新的一年的到来，端午节是为了纪念屈原，中秋节是赏月和团圆的日子。
第三步：介绍节日习俗老师可以讲解一些关于节日的习俗，如春节的贴春联、放鞭炮、吃饺子；端午节的赛龙舟、吃粽子；中秋节的赏月、吃月饼等。
第四步：制作手工艺品让孩子们亲手制作一些与节日相关的手工艺品，如剪纸、折纸或者画画等，这样既可以提高他们的动手能力，又可以使他们更深入地理解这些节日。
四、教学评估：通过观察孩子们在课堂上的表现以及他们的作品，评价他们对传统节日的理解程度和参与度。
五、课后作业：鼓励孩子们回家后和父母分享今天学到的知识，让他们进一步理解和感受中国传统文化的魅力。
六、教学反思：教师应根据孩子们的反馈和实际学习情况，及时调整教学策略，确保每一个孩子都能从这堂课中有所收获。
总结：本节课旨在让孩子们了解中国的传统节日，激发他们对中国传统文化的热爱和尊重，同时提高他们的语言表达能力和思维能力。
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幼儿园大班语言活动：中国的传统节日
活动名称：中国的传统节日活动目标：
1、了解中国的传统节日。
2、能积极用语言描述过节时的特点。
活动准备：PPT。
活动过程：
1、谈话引题。
很久以前，我们的爷爷的爷爷，他们小时候不能和我们现在一样过儿童节、圣诞节，不过他们也会过节，
那是我们中国的传统节日。
2、出示PPT,展示传统节日画面。
（1）春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。
（2）师：春节我们会做些什么事情？
幼：贴春联、挂灯笼、拜年、逛庙会……
出示PPT，帮助幼儿更直观地感受节日的氛围。
（3）依次出示其他节日。
3、总结。
这些传统节日，一直延续到现在，我们每年都会过这些节日，我们回家到日历本上去找找，不要错过下一个节日哦。
编辑：cicy
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