部编人教版六年级语文上册第3课《古诗三首》优秀课件PPT

日暮
泊
烟渚
旷
客
理解诗意
诗人描写了停船夜宿建德江边 的景色， 抒发了 。 对家乡的思念及感慨人生的复杂心情
全诗是围绕着哪一个字来写的？
愁
天空比树还低吗？ 月亮怎么能和人那么接近呢？
天空比树还低吗？
月亮怎么能和人那么接近呢？
思考：为什么“日暮” 会使“客愁新”呢?
“日暮客愁新”中的“日暮” 显然和上句的“泊”、“烟”有联 系，因为日暮，船需要停宿；也因 为黄昏，江面上水烟蒙蒙。
这是一首送别诗，送别的对象是著名的琴师董庭 兰。前两句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”， 用白描手法写眼前之景；后两句“莫愁前路无知已， 天下谁人不识君”，是对朋友的劝慰。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
诗的前两句写大雨骤降的情景，运用了比喻的修辞 手法，“翻墨”说明云势变化快，“跳珠”形容雨点非 常急。
主要作品：《赤壁赋》《浪淘 沙·赤壁怀古》《江城子·密州出 猎》等。
理解词语
翻墨：打翻的墨汁。本课形容乌云像打翻的墨汁， 乌黑一片，没有规则。
白雨：骤降之雨，雨量很大，落在湖面上泛着白色。 跳珠：跳动的珠子。诗中是说雨点大，杂乱无序。
1.这首诗分别写出了雨的什么特点？表现了诗人怎样的 心情？
2.《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中哪些词句表现了 诗人对西湖美景的喜爱？
3.古诗三首
部编版六年级语文上册
宿建德江
资料袋
孟浩然， 唐 代山水田园诗人， 诗与王维齐名，并称“王孟”。 这首 诗写于诗人因求仕失败而漫游吴越之 时。
基础知识
1.给下列生字注音并组词。 宿 （ ）渚 （ ） 暮（）
2.多音字注音并组词。
宿 （ ）（ ）（ ）
3.在文中圈出下列词语，
试着理解。
二、解诗题 古诗的题目有的很难理解，我们只
有理解了诗题的意思，才能进一步学 好古诗。 三、明诗意
理解诗意，是学好古诗的关键。我 们可以通过抓重要的字眼来理解诗意。 四、悟诗情
诗歌往往抒发了作者的某种感情， 所谓“诗言志”就是这个道理。
宿建德江 唐 孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
《诗经·王风·君子于役》里的一 段：“君子于役，不知其期， 曷（hé）至哉？鸡栖于埘，日 之夕矣，羊牛下来，君子于役， 如之何勿思？”
这里写一位妇女，每当到 夕阳西下、鸡进笼舍、牛羊归 栏的时刻，她就更加思念在外 服役的丈夫。我们也可以借此
句来理解诗人此刻的心情。
用自己的方式理解《宿建 德江》，可以画一画，写 一写。
枫桥夜泊 / 夜泊枫江 (唐) 张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
天净沙·秋思 (元)马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。
夕阳西下， 断肠人在天涯。
宿建德江 唐 孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
古诗学习方法
一、知诗人 学习古诗，首先要了解诗人。
在北方，一年365天中，有雨的日子并不很多。于是 若逢上一天，有雨如诗或者有诗如雨，便觉得好奇。
国学诵读 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。(《临
2.《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中哪些词句表现了 诗人对西湖美景的喜爱？
《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中“黑云 翻墨”“白雨跳珠”表现了诗人对西湖美景的喜 爱之情。
课文结构
六
月 二 雨来之急 十 七
黑云：翻墨未遮山 白雨：跳珠乱入船
忽雨忽晴
日
令人惊叹
望 湖
景象之奇
大风：一阵卷地，吹散云雨
楼
湖水：像广阔的天空
第二课时
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
六月二十七日望湖楼醉书
[宋] 苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
1.学习字词。 2.朗读并背诵古诗，体会古诗内容。（难点） 3.把我诗歌意境，体会诗人的感情和诗句的语言美。
（难点）
走进作者
苏轼：字子瞻，又字和仲，号 东坡居士，世称苏东坡、苏仙。北 宋著名文学家、书法家、画家。
醉
书
课文主旨
《六月二十七日望湖楼醉书》描写了诗人在望湖 楼上饮酒时所见到的骤雨急来急去的变幻景色，表达 了诗人对西湖美景的喜爱之情。
推荐阅读 雨的随想 汪国真
有时，外面下着雨心却晴着；又有时，外面晴着心 却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。心晴的 时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。
不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨 有一种神奇：它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围， 镌刻成一种记忆。当然，有时也能瓢泼成一种灾难。
在小雨中漫步，更有一番难得的惬意。听着雨轻轻 叩击大叶杨或梧桐树那阔大的叶片时沙沙的声响，那种 滋润到心底的美妙，即使是理查德·克莱德曼钢琴下流 淌出的《秋日私语》般雅致的旋律也难以比较。大自然 鬼斧神工般的造化，真是无与伦比。
一对恋人走在小巷里，那情景再寻常不过。但下雨 天手中魔术般又多了一把淡蓝色的小伞，身上多了件米 黄色的风衣，那效果便又截然不同。一眼望去，雨中的 年轻是一幅耐读的图画。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
第三句将前两句描写的跃动的自然景象提到顶峰， 接着出现了结句，转而描写静止的画面：水天一色，万 里澄澈。一场来势凶猛，去也匆匆的夏日骤雨，栩栩如 生地展现在读者面前。
核心问题：
这首诗分别写出了雨的什么特点？表现了诗人怎 样的心情？
《六月二十七日望湖楼醉书》写了湖上骤雨，表达 了诗人对西湖疾雨急来急去的变幻景色的惊叹及对前途 的乐观态度。
梳理文意
黑云翻墨未遮山，。墨，mò。
白雨跳珠：白色的雨点 就像珍珠般跳落。
乌云翻滚像泼洒的墨汁，尚未遮住山，白花花 的雨点似珍珠般乱蹦乱跳蹿上船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散， 风雨后，望湖楼下波光粼粼水天一片。
整体感知
春天的风沙，夏天的溽闷，秋天的干燥，都使人们 祈盼着下雨。一场雨还能使空气清新许多，街道明亮许 多，“春雨贵如油”，对雨的渴盼不独农人有。
有雨的时候既没有太阳也没有月亮，人们却多不以 为忤。或许因为有雨的季节气候不冷，让太阳一边凉快 会儿也好。有雨的夜晚则另有一番月夜所没有的韵味。 有时不由让人想起李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山 夜雨时”的名句。