幼儿园大班环保手工：纸盒大变身
盒子变废为宝手工制作教案
盒子变废为宝手工制作教案教案标题：盒子变废为宝手工制作教案教学目标：1. 了解环保意识的重要性，培养学生关注环境保护的意识。
2. 学习如何将废旧盒子利用起来，制作有用的物品。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 废旧纸盒、彩色纸、剪刀、胶水、装饰材料等。
2. 教学板或投影仪。
教学过程：引入活动：1. 引导学生思考并讨论废旧物品对环境的影响，以及如何减少废物的产生。
2. 提出问题：“你们有没有想过如何将废旧的纸盒变废为宝呢？”教学主体：步骤一：讲解盒子变废为宝的意义和目的。
1. 通过图片或实物展示一些废旧盒子的变废为宝的例子，如：盒子变成书架、笔筒、储物盒等。
2. 引导学生思考这些废旧盒子经过改造后能够有什么用途，让学生认识到废物也可以变得有用。
步骤二：示范制作一个简单的废旧纸盒书架。
1. 展示所需材料和工具，并讲解制作步骤。
2. 逐步演示制作过程，让学生理解每个步骤的操作方法。
步骤三：学生实践制作自己的废旧纸盒物品。
1. 学生根据自己的兴趣和创意，选择一种废旧纸盒物品进行制作。
2. 学生利用所提供的材料和工具，按照自己的设计和想法进行制作。
3. 教师在制作过程中给予学生必要的指导和帮助。
展示与分享：1. 学生展示自己制作的废旧纸盒物品，并向全班分享制作过程和心得体会。
2. 学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们分享创意和经验。
总结与评价：1. 教师引导学生回顾整个制作过程，总结所学到的知识和技能。
2. 学生可以发表自己的感想，讨论环保意识和创造力的培养。
拓展活动：1. 鼓励学生将制作的废旧纸盒物品带回家使用，并鼓励他们制作更多的废旧物品。
2. 组织学生参观当地的废品回收中心或环保展览，增加他们对环保的认识和理解。
教学反思：1. 教师可以观察学生的参与程度和动手能力，并及时给予指导和帮助。
2. 教师可以鼓励学生提出问题和分享创意，促进学生的思维发展和创造力的培养。
注：教案仅供参考，具体教学过程和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
幼儿园废旧物品再利用手工制作案例 幼儿园环保
幼儿园废旧物品再利用手工制作案例随着人们对环保意识的增强，许多幼儿园也开始重视环保教育，鼓励幼儿们学会珍惜资源，并通过手工制作等方式将废旧物品再利用。
下面我们就来看几个幼儿园环保手工制作的案例。
1. 废旧纸箱变身为玩具盒在许多幼儿园，每天都会有大量的纸箱被使用，比如奶粉盒、洗洗液盒等。
而这些纸箱大多数是一次性使用，使用完后往往被丢弃。
为了有效利用这些废旧纸箱，一些幼儿园开始引导幼儿将这些废旧纸箱收集起来，然后通过简单的装饰和拼接，制作成漂亮的玩具盒。
这样一来，不仅减少了垃圾的产生，还教会了幼儿们如何将废旧物品变废为宝。
2. 废旧瓶子变身为花瓶在许多家庭，使用完的废旧瓶子往往被直接丢弃，造成了资源的浪费和环境的污染。
一些幼儿园看到了这一情况，开始引导幼儿们将废旧瓶子收集起来，然后通过涂饰、贴纸等方式，将废旧瓶子变身为漂亮的花瓶。
这样不仅能够减少环境污染，还能培养幼儿们的动手能力和创造力。
3. 废弃布料变身为手工艺品许多家庭在翻找衣柜的时候，都会发现一些已经不再穿的旧衣物，这些布料如果不被合理利用，很可能成为垃圾。
一些幼儿园开始引导孩子们将这些废弃布料收集起来，然后通过剪裁、缝纫、绣花等手工制作技艺，将废弃布料变身为各种各样的手工艺品，比如布贴画、抱枕等。
这样一来，不仅减少了废弃布料对环境的污染，还锻炼了幼儿们的动手能力和创造能力。
4. 废旧纸张变身为手工纸在一些幼儿园，老师会教导幼儿们将废旧的纸张收集起来，然后通过简单的手工制作技艺，将其变成漂亮的手工纸。
幼儿们可以用这些手工纸来做贺卡、画画等。
这样一来，不仅能够减少废旧纸张对环境的污染，还能培养幼儿们的创造力和艺术细胞。
通过以上几个案例可以看出，幼儿园废旧物品再利用手工制作的环保意义不言而喻。
幼儿们通过这些环保手工制作，不仅学会了珍惜资源，还培养了他们的动手能力和创造力。
而幼儿园的环保教育也在不断深化和拓展，为培养更多有环保意识的下一代打下了坚实的基础。
纸盒变变变教案
纸盒变变变教案1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。
2、尝试探索大纸箱的新玩法。
享受较色扮演的乐趣。
大纸箱若干、背景音乐。
一、听音乐进入活动场地，宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊？——发现纸箱。
二、出示大纸箱说说它的用途。
我们的纸箱有什么用啊？今天我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一起做游戏好不好？纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢？只要你能想得到老师就能给你变出来。
变变变，变变变纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。
大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬,慢慢走进来，小心蹲下身,快快藏起来！三、认识小鸡美美原来我们的纸箱能跟我们做这么多的游戏，刚刚都是宝贝们想的游戏，老师这还有一个跟纸箱玩耍的游戏呢，你们想不想玩？游戏：“小鸡出壳”1、大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏起来！小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。
2、小鸡是怎么从蛋壳里出来的？先伸伸脑袋出来了；然后呢，拍拍翅膀出来了；再然后呢，两条小腿出来了，最后小鸡才高高兴兴的蹦出来。
3、请幼儿提问“小鸡小鸡多大了”，回答边玩“小鸡出壳”的游戏4、分别请几个幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一起念儿歌。
五、结束、今天，纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放松一下吧！盒子变变变设计思路：在我们的生活当中废旧物品随处可见，各种饮料瓶、不同的纸盒，在吃完、用完后，往往是一扔了事。
对于中班孩子来说，思维的主要特点是具体形象性，对事物的分辨能力较差，而幼儿环保意识培养需要成人的提醒及表率作用，从小培养幼儿的环保意识对他们今后的成长有一定的帮助。
如何让幼儿切切实实地感觉到“废品是有用的”，懂得“废品不废”的道理呢？幼儿是有想象力和创造力的，我们想从幼儿最熟悉的身边事物着手，通过手工制作活动来进行具体操作。
本次活动的设计，源于我们幼儿园的课题《通过手工制作活动提高幼儿审美意识和能力的研究》。
大班游戏教案：纸箱变变玩
大班游戏教案：纸箱变变玩一、活动目标1.培养幼儿的创造力和想象力，提高动手操作能力。
2.引导幼儿学会合作、分享和交流，增强团队意识。
3.培养幼儿对废弃物品的再利用意识，提高环保意识。
二、活动准备1.材料准备：大小不同的纸箱若干、剪刀、胶水、绳子、彩笔等。
2.环境准备：宽敞的教室或户外活动场地。
三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的体育活动，如捉迷藏、丢手绢等，活跃气氛。
（2）引导幼儿相互介绍自己，增进彼此了解。
2.导入活动（1）教师出示一个纸箱，引发幼儿兴趣：“大家猜猜，这个纸箱里有什么？”（2）鼓励幼儿大胆猜测，并说出自己的想法。
（3）教师打开纸箱，展示里面的物品，如玩具、书本等。
3.纸箱变变玩（1）教师将纸箱分发给每个小组，每组一个。
（2）教师讲解纸箱变变玩的规则：每个小组需要用纸箱创作一个作品，可以是一个建筑物、一种交通工具、一个动物等。
（3）教师示范如何将纸箱剪裁、组合，引导幼儿发挥想象力。
（4）幼儿分组合作，动手操作，将纸箱变身为各种创意作品。
4.作品展示（1）每个小组将作品展示给全班幼儿。
（2）教师引导幼儿互相欣赏、评价作品，鼓励幼儿发表自己的看法。
（3）教师对每个小组的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
5.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“纸箱接力”游戏，锻炼幼儿的团队合作能力。
（2）教师设置障碍，增加游戏难度，提高幼儿的挑战性。
（3）游戏过程中，教师关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
（1）教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获。
（3）教师鼓励幼儿在日常生活中，善于发现废弃物品的再利用价值，为环保做出贡献。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动，鼓励家长与幼儿一起进行纸箱创作，增进亲子关系。
2.环保教育：教师组织幼儿参观环保展览，了解环保知识，提高环保意识。
3.创意无限：教师鼓励幼儿继续探索纸箱的创意玩法，举办纸箱创意大赛，激发幼儿的创造潜能。
重难点补充：1.纸箱的剪裁与组合技巧2.创意的发散与实现3.团队合作与沟通教学过程：一、导入活动教师：（展示纸箱）小朋友们，你们知道这个纸箱可以变成什么吗？幼儿1：可以变成一个房子！幼儿2：可以变成一辆车！教师：哇，你们的想象力真丰富！今天我们就来试试，让纸箱变变变，看看它能变成什么有趣的东西。
幼儿园创意手工：纸箱变废为宝艺术教案设计
知识文章：幼儿园创意手工：纸箱变废为宝艺术教案设计一、引言在幼儿园的教育中，创意手工活动是非常重要的一部分。
通过手工制作，幼儿可以培养动手能力、想象力和创造力。
而在创意手工中，纸箱变废为宝艺术是一种非常具有启发性和趣味性的活动。
本文将在此探讨如何设计一堂幼儿园创意手工课，让纸箱变废为宝艺术成为孩子们喜爱的项目。
二、教学目标和内容1. 教学目标：- 培养幼儿的创造力和想象力。
- 提高幼儿的动手能力和艺术表现能力。
- 培养幼儿的团队合作意识。
2. 教学内容：- 讲解纸箱变废为宝艺术的概念和意义。
- 示范如何将纸箱变废为宝，以及如何进行创意涂鸦和装饰。
- 让幼儿们动手实践，制作自己的纸箱艺术作品。
三、课堂步骤1. 活动导入老师可以引导幼儿们进行讨论，了解纸箱的废物利用意义，引导他们认识纸箱变废为宝的概念。
老师也可以带来一些纸箱变废为宝的范例，让幼儿们感受一下纸箱艺术的魅力。
2. 观摩学习接下来，老师可以带领幼儿们观摩一些纸箱艺术的作品，让他们了解不同的创意和艺术表现方式。
这有助于激发幼儿们的创作灵感，也可以提高他们的审美能力。
3. 示范操作在这一环节，老师需要示范如何将纸箱变废为宝，可以利用一些简单的工具和材料来进行制作。
老师可以演示如何进行创意涂鸦和装饰，引导幼儿们发挥想象力，创作出属于自己的作品。
4. 自主创作接下来是幼儿们的自主创作时间，老师可以提供一些小工具和材料，让幼儿们按照自己的想法来进行制作。
在这个过程中，老师需要给予指导和帮助，并鼓励幼儿们敢于尝试、勇于创新。
5. 展示交流老师可以组织一个纸箱艺术作品展示，让幼儿们自豪地展示自己的作品。
可以让他们互相交流，共享创作的灵感和心得体会，培养他们的团队合作意识。
四、总结和展望纸箱变废为宝艺术教案设计是一堂非常有趣和有意义的课程。
通过这样的活动，不仅可以培养幼儿们的创造力和动手能力，还可以让他们学会废物利用和环保意识。
或许今天的教案设计只是简单的讨论纸箱艺术，但未来还可以通过类似的活动，引导幼儿们开展更多的环保创意手工活动，让他们在创造中更好地理解保护地球的重要性。
幼儿园大班科学公开课教案《纸棒变变变》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《纸棒变变变》含反思教学目标：1. 培育幼儿们对物体变化的察看本领，以及对日常生活中物体再利用的意义；2. 引导幼儿们了解日常生活中垃圾分类的紧要性；3. 培育幼儿们创意思维的本领，激励幼儿们将所学到的学问快捷应用于日常生活中。
教学步骤：一、导入环节老师出示已经用过的纸盒和塑料瓶等材料，引导幼儿们思考如何再利用这些材料，将幼儿们的回答记录在黑板上。
介绍对垃圾分类的紧要性，呼吁幼儿们要做珍惜环境的小卫士。
二、呈现环节老师打开微信视频，播放小葵去幼儿园的路上看到路边的废纸盒被人们当作垃圾扔掉，之后小葵在幼儿园的教室里捡到很多废纸盒，将其带回家，在家中制作了各种玩具的视频，引导幼儿们思考废纸盒可以变成什么玩具。
三、试验环节1. 纸盒变成垃圾桶老师将已经用过的纸盒呈现在幼儿面前，让幼儿们感受一下它的质感。
然后，老师拿出黄色的颜料，让幼儿们涂在纸盒上，等待干燥后，老师将剪刀递给幼儿，让他们依据纸盒上的折痕将其折叠成垃圾桶的样子，然后在底下贴上“垃圾桶”的标志，齐心协力将盒子变成应用的垃圾桶。
幼儿们将垃圾桶放在教室角落，让学校环境更加美好干净。
2. 纸管变铃铛老师将已经用过的纸卷呈现在幼儿面前，让幼儿们亲自握握纸卷，感受它的硬度。
然后，老师问幼儿们如何利用这个纸卷制作一些有趣味味的东西，让小伙伴们兴奋地一拥而上，提出了很多不同的主意。
待全部幼儿都提出了本身的想法，老师带领大家一同将其中几个方案付诸实施，将纸卷折成铃铛状，上面再贴上不同颜色的纸片，发放给每个小伙伴，一起弹唱卡通儿歌，充分调动幼儿参加的积极性。
四、小结环节1. 老师向幼儿们夸赞他们的积极性和耐性，激励他们再利用废纸盒等材料进行创作，做到环保节省；2. 老师向幼儿们供应进一步的垃圾分类学问，加深幼儿们对环境保护的认得，激发其环保意识。
反思：本次公开课紧要介绍如何美妙再利用废弃物，对于幼儿早期的素养培育很有帮忙。
通过本次公开课，幼儿们不仅学到了如何再利用废物，还了解了垃圾分类的紧要性，产生了环境保护的意识。
幼儿园大班游戏教案反思《纸箱变变玩》教案变变变
幼儿园大班游戏教案反思《纸箱变变玩》教案变变变设计意图：大班幼儿运动量较大，喜欢动手探索新鲜事物，其动作的协调性、灵活性、准确性有了很大提高。
本学期我发现幼儿在活动室经常玩纸箱游戏，我突发奇想，把这些纸箱搬到户外广阔的空间，运用到体育锻炼中去，不更能满足幼儿的兴趣和需要吗，于是，我根据我班近期幼儿体能发展目标，特设计本次活动--《纸箱转转玩》。
活动目标：1、通过合作交流能探索出箱子的多种玩法。
2、通过游戏活动，提高幼儿动作的协调性和灵活性，培养幼儿的合作和竞争意识。
活动准备：连接好三个一样大小的纸箱、《健康歌》音乐。
活动过程：热身运动：幼儿随音乐做热身运动。
基本部分：师幼探索纸箱的玩法。
玩法一：坦克三个小朋友一组，并排站着，共同向前滚动。
玩法二：躲猫猫5---6名幼儿一组，把纸箱立起来，玩躲猫猫的游戏。
玩法三;过河幼儿分成两组，把纸箱立起来，跳过纸箱，看哪组用时最短，哪组获胜。
玩法四：钻山洞四名幼儿抬着纸箱，其他幼儿在下面钻过。
结束部分：教师小结：刚才咱们用自己想出来的大纸箱玩法进行了如此激烈的游戏，在保护自己安全的前提下，顺利地完成了任务，小朋友们表现的都非常的棒，现在让我们为自己鼓鼓掌吧!活动反思：该活动是我和幼儿多次集思广益的结晶。
通过让幼儿多次探索和尝试，激发起幼儿对纸箱的兴趣。
活动中，既有集体参与，也有小组合作，教师能较多地观察指导幼儿，使幼儿在钻、爬、跳、等方面都得到了练习。
在探索纸箱的不同玩法这一环节，对能力较强的幼儿，我鼓励他们尽量想出和别人不同的玩法，不断激发他们的探究欲望;对个别能力较差的幼儿进行指导，帮助他们在游戏中获得成就感，激发他们的活动兴趣。
幼儿不但在活动技能上有了一定提高，而且在游戏过程中，表现出一种勇敢团结、互相帮助的活动氛围，培养了他们不怕困难、敢于挑战的良好品质，这是更大的收获。
延伸阅读幼儿园小班亲子游戏：钻纸箱游戏提醒：游戏时要注意安全活动目标：学习沿曲线走、爬、钻。
幼儿园废旧纸箱的玩法
幼儿园废旧纸箱的玩法
幼儿园废旧纸箱可以用来进行各种有趣的玩法，让孩子们在玩耍中获得乐趣和发展。
1. 建造城堡：将纸箱叠放在一起，孩子们可以尝试建造自己的城堡。
他们可以在纸箱上画上门窗、用彩纸做装饰，还可以在内部创建不同的房间和玩耍区。
2. 制作车辆：将纸箱变成汽车或火车，给孩子们一个驾驶的角色扮演。
他们可以在纸箱上剪出车窗、车门等，还可以装上方向盘和座椅，让他们模拟驾驶的感觉。
3. 制作乐器：将纸箱改造成乐器，如吉他、鼓等。
孩子们可以在纸箱上画上乐器的形状，用彩纸制作音符或贴上贝壳、米粒等制作的触发器，从而制作出简单的乐器。
4. 进行迷宫游戏：将多个纸箱组合起来，制作一个迷宫。
孩子们可以在纸箱上切割出通路，设置不同的关卡，让他们通过迷宫寻找出口，锻炼观察和解决问题的能力。
5. 打造房屋角落：将纸箱进行简单装饰，然后搭建一个小小的房屋角落。
可以在纸箱内设置小桌子、小椅子，再添置一些小玩具，让孩子们在这个角落里玩耍、学习和制作手工艺品。
总的来说，废旧纸箱的玩法非常丰富，可以发挥孩子们的创造力，锻炼他们的动手能力和解决问题的能力。
在利用废旧纸箱进行有趣玩耍的同时，也能培养孩子们的创造力和想象力。
幼儿园绿色环保手工制作：小小纸箱变废为宝
幼儿园绿色环保手工制作：小小纸箱变废为宝1. 环保意识的培养在幼儿园阶段，培养孩子的环保意识至关重要。
而手工制作是非常好的途径之一。
通过小小纸箱的再利用，可以向孩子们传达环保的重要性，并教会他们如何通过创造性的方式来保护环境。
2. 废物利用的教育意义教育孩子在废物利用上有很大的教育意义。
在手工制作小小纸箱的过程中，可以让孩子们亲身体会到废物也可以变废为宝，从而启发他们的创造力和对环境的保护意识。
3. 创意激发小小纸箱的手工制作不仅仅是废物利用，更是对孩子们创造力的激发。
在这个过程中，可以引导孩子们通过想象和创造，将废弃的纸箱变成各种形态的工艺品，从而培养他们的创造性思维。
4. 家校环保教育的延伸通过小小纸箱的手工制作，可以延伸到家庭和学校的环保教育中。
老师可以将这样的活动带回家庭，引导家长和孩子一起进行手工制作，让环保教育成为家庭教育的一部分。
5. 参与感与成就感孩子们在制作过程中，可以亲手完成一个个小作品，从而培养他们的参与感和成就感。
他们可以看到，通过自己的努力，一个废弃的小小纸箱可以变成一个美丽的手工作品，从而激发他们对环保和手工制作的兴趣。
6. 思维拓展与综合能力通过小小纸箱的手工制作，可以拓展孩子们的思维，提高他们的综合能力。
在制作中可以引导他们学习一些简单的手工技巧，培养他们的动手能力和逻辑思维能力。
7. 结语通过小小纸箱的手工制作，不仅可以培养幼儿园孩子们的环保意识和创造力，更可以增强他们的参与感和成就感，并且在家庭教育中延伸环保教育的内容，使孩子们在快乐的手工制作中得到综合能力的提升。
让我们从小事做起，让环保教育融入到孩子们的生活中。
幼儿园绿色环保手工制作：小小纸箱变废为宝8. 社会责任的培养通过小小纸箱的手工制作，可以让孩子们意识到每个人都应该为环保贡献自己的一份力量。
他们可以通过制作小作品，向身边的人展示废物利用的重要性，从而在社会责任感上得到培养。
9. 可持续发展观念的引导小小纸箱的再利用可以引导孩子们树立可持续发展的观念。
幼儿园环保小能手：废物利用手工制作案例
幼儿园环保小能手：废物利用手工制作案例一、引言在当今社会，环保已经成为人们日常生活中不可忽视的重要议题。
然而，环保教育的开始并不会太晚，幼儿园正是孩子们接触环保知识的最佳时机。
幼儿园环保小能手这一角色的出现，对于培养孩子们的环保意识和责任感起着至关重要的作用。
二、废物利用手工制作案例1. 废旧纸盒变身成储物盒在幼儿园的手工课上，老师可以给孩子们提供一些废旧的纸盒，让他们利用画笔、颜料和各种小装饰物，将废旧纸盒变身成为漂亮的储物盒。
通过这样的活动，孩子们既能感受到废物可以被再利用的乐趣，同时也能培养他们的动手能力和创造力。
2. 废弃纸板制作成废纸篓将废弃的纸板剪成合适的尺寸，用绳子或胶带固定成篓状，然后给孩子们提供一些贴纸、丝带等装饰材料，让他们动手制作废纸篓。
这样的手工制作不仅可以让孩子们了解纸板的再利用价值，也可以让他们在制作过程中培养团队合作意识。
3. 废物塑料瓶变身成花盆利用废弃的塑料瓶制作花盆是另一个非常好的废物利用手工制作案例。
孩子们可以将塑料瓶剪成合适的形状，然后在上面绘制自己喜爱的图案，加上一些小装饰物，就能成为非常漂亮的花盆。
在制作的过程中，孩子们能够认识到塑料瓶也可以被利用，同时也能懂得种植植物的乐趣。
三、总结与回顾在幼儿园的环保教育中，废物利用手工制作案例是非常重要的一部分。
通过这样的活动，不仅可以让孩子们了解到废物利用的重要性，还能够培养他们的动手能力、创造力和团队合作意识。
幼儿园环保小能手的角色至关重要，他们不仅是环保知识的传播者，更是在孩子们心中播下环保种子的启蒙者。
四、个人观点与理解个人认为，幼儿园环保小能手的角色非常值得重视，他们的工作不仅在于教孩子们如何利用废物进行手工制作，更重要的是在潜移默化中培养了孩子们的环保意识和责任感。
通过这样的教育方式，孩子们在未来将更加注重环境保护，并且能够从小事做起，为环保事业贡献自己的一份力量。
在了解了幼儿园环保小能手所做的工作和影响后，我们应该更加重视幼儿园环保教育的重要性，为他们提供更多的支持和帮助，共同培养出更多环保意识强烈的小能手，以此来为地球环境保护做出力所能及的贡献。
大班美术活动纸盒变变变反思
大班手工活动《纸盒变变变》活动反思随着孩子们一件件纸盒作品的完成，大班手工活动《纸盒变变变》基本上告了一个段落，在整个活动中，我认为活动比较成功的因素有：1、选材符合大班孩子的年龄特点。
对于大班孩子来说，他们手指动作协调能力达到了一定的基础，同时他们对需要探究的事物会比较感兴趣，所以此活动选材的难度适合他们的年龄特点；同时材料的选择能考虑废旧利用，为孩子进行环保教育奠定了基础；2、活动的准备充分，细致。
老师提供的各种各样的纸盒给孩子的选择提供了条件，同时也为本次活动拓展幼儿的思维打下了良好的基础。
如有的孩子在发现有圆形的纸盒后，选择制作螃蟹和乌龟，有的孩子用正方形、长方形的纸盒组拼在一起变成机器人。
另外老师准备的废吸管、废彩卡纸也帮助孩子很好地进行变化。
3、为幼儿提供创造的源泉。
此活动与以往最大的一点不同就是老师没有示范，只提供孩子创造的平台。
平时只要老师示范，孩子往往就会受老师示范的影响，局限思维，所以我采用的是看多媒体的形式，通过转换角色的方式让孩子思考制作步骤，将一步一步的制作程序，转化为看制作好的成品。
活动在老师有目的有计划地引导下观察，丰富了孩子的感性经验，同时也拓展了幼儿的视野，轻松、自然地达到了我预期的目标，这样既没有包办代替示范的过程，又没有完全放手让孩子毫无准备地去创作，因此孩子设计的形象多姿多彩，各有特色，有的孩子设计了奥运鸟巢、有的孩子设计了狮子等等，几乎没有相同的；4、活动重点突出。
活动始终围绕着如何选择合适地纸盒和纸盒之间的连接两个问题进行讨论，这种方法并不是老师直接的告诉他们，而是通过孩子们自己的探究发现纸盒的选择会影响到制作物体的比例，如制作长颈鹿，如果选择很短的纸盒做脖子就不象长颈鹿了，所以在制作前的合理选择纸盒非常重要。
另外纸盒之间的连接也是该活动的重点，也是难点，因为如果要将两个纸盒成功地连接并不是那么容易，有的可能需要两人合作才能完成任务，所以老师在活动前并没有提出需要合作的方法，而是在孩子制作时，发现一个人无法完成，必须两人合作才将此问题抛出，让孩子在探索中发现问题。
大班环保手工：纸盒大变身教案
大班环保手工：纸盒大变身教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班游戏教案详案反思《纸箱变变玩》
幼儿园大班游戏教案详案反思《纸箱变变玩》1. 游戏设计目的本游戏的设计目的是让幼儿能够通过玩纸箱变变玩游戏，以此培养幼儿们发散思维，想象力，语言表达能力，同时也可以促进幼儿的体能训练，锻炼幼儿们的协作合作能力。
2. 游戏设计内容2.1 游戏准备教师在游戏开始前准备好场地、纸箱、玩具等材料。
游戏开始前，教师向幼儿们介绍游戏规则和玩法，并鼓励幼儿们积极参与游戏。
2.2 游戏流程游戏开始后，教师会指定一名幼儿为“纸箱小王子（或小公主）”，其他幼儿则是“纸箱变变玩小队”，他们需要与纸箱小王子（或小公主）合作完成一系列任务。
第一步：纸箱小王子（或小公主）在场地中找到一个大纸箱，并跳进去。
然后他们开始拟定计划，讨论怎样将这个纸箱变成一个有趣的游戏玩具。
第二步：纸箱变变玩小队开始寻找材料。
他们可以在场地内寻找玩具、彩纸、剪刀、胶水等材料，将这些东西搬到纸箱旁边。
第三步：纸箱变变玩小队开始制作游戏玩具。
他们可以将彩纸剪成各种形状，用胶水粘在纸箱上，把玩具安装起来等等，创造出有趣的游戏场景。
第四步：制作完成后，纸箱小王子（或小公主）在游戏玩具中选择一项，纸箱变变玩小队则陪他一起玩游戏，体验游戏的乐趣。
2.3 游戏收尾游戏结束后，教师与幼儿一起欣赏游戏玩具的成果，并鼓励幼儿们分享自己对于游戏过程的体验和感受，表扬幼儿的创造力以及协作合作能力。
3. 游戏教案反思3.1 游戏优点通过《纸箱变变玩》这个游戏，我的班级幼儿在游戏中获得了很多收益。
首先，幼儿们的想象力和创造力得到了极大的发挥，他们可以将一个不起眼的纸箱变成一个有趣的玩具场景。
同时，这个游戏还可以锻炼幼儿的体能，并培养幼儿的协作合作能力和语言表达能力。
3.2 游戏缺点在游戏的实施中，我发现幼儿们因为想法过于激动而出现了互相推挤、抢夺材料的情况，这种行为可能会对孩子造成伤害。
此外，游戏时长与规则可能需要更具体和明确的表示。
3.3 游戏的改进为了弥补游戏中存在的缺点，我打算在下一次的游戏中，制定更为具体的游戏规则，以防止幼儿出现抢夺材料、互相碰撞等不良情况的发生。
幼儿园手工创意：纸箱变废为宝手工制作教案
【幼儿园手工创意：纸箱变废为宝手工制作教案】序幼儿园手工创意教育一直受到家长和老师的高度重视，而纸箱手工的创意制作更是备受关注。
纸箱作为废旧物品，通过巧妙的手工制作，可以变废为宝，给孩子们带来无限的创造乐趣和启发。
本教案将从深度和广度两个方面，为大家详细介绍纸箱手工创意的教学内容。
一、教学内容1. 纸箱手工创意的启蒙（1）材料准备：准备丰富多彩的纸箱和其他辅助材料，如剪刀、胶水、彩色纸等。
（2）教学目标：通过制作简单的纸箱手工作品，激发幼儿对手工创意的兴趣，培养他们的动手能力和想象力。
（3）教学过程：老师可以根据孩子们的芳龄和兴趣，设计一些简单易做的纸箱手工，如动物造型、小屋、玩具等，让孩子们在动手的过程中感受创造的乐趣。
2. 纸箱手工创意的拓展（1）材料准备：为了拓展孩子们的想象力和创造力，可以准备一些特殊形状或大小的纸箱，如长条形、圆形等。
（2）教学目标：引导幼儿尝试更具挑战性的纸箱手工创意，让他们在实践中体会到创作的乐趣。
（3）教学过程：老师可以给孩子们提供一些创意启发，如“假装飞机”、“打造城堡”等主题，让他们自由发挥想象，用纸箱制作出属于自己的作品。
3. 纸箱手工创意的实践（1）材料准备：为了让孩子们更好地理解纸箱手工的可塑性，可以准备一些简单的移动零部件和装饰品，如轮子、眼睛、毛绒等。
（2）教学目标：通过实际操作，让幼儿们体会到纸箱手工创意的乐趣和成就感。
（3）教学过程：老师可以在课堂上进行实践演示，引导孩子们按照指导制作出自己的作品，并在制作过程中给予适当的指导和帮助，让每个孩子都能有所收获。
二、总结回顾纸箱手工创意作为幼儿园手工教育的重要组成部分，不仅可以培养孩子们的动手能力和想象力，更能让他们在无形中感受到创造的乐趣。
教学内容的梳理和拓展，旨在帮助孩子们从简单到复杂，由浅入深地掌握纸箱手工创意的技巧和方法，让他们在创作中得到全面、深刻和灵活的发展。
三、个人观点和理解作为一名幼儿园手工教育工作者，我深知纸箱手工创意对于幼儿的重要性。
幼儿园创意手工课堂：纸板盒变废为宝手工制作
幼儿园创意手工课堂：纸板盒变废为宝手工制作幼儿园创意手工课堂：纸板盒变废为宝手工制作一、纸板盒的特点在幼儿园的创意手工课堂中，纸板盒往往是一种被广泛利用的材料。
它不仅容易获取，还具有良好的可塑性和可塑性，非常适合用来进行手工制作。
纸板盒还可以帮助幼儿了解环保理念，因为它是废弃纸箱的再利用，有助于培养幼儿的环保意识。
二、纸板盒手工制作的意义1. 培养动手能力和动手能力手工制作是幼儿园教育中非常重要的一环，而使用纸板盒进行手工制作，可以帮助幼儿培养动手能力和动手能力。
他们通过剪、粘、画等操作，锻炼手部的灵活性和精细动作能力。
2. 激发创造力和想象力纸板盒手工制作可以激发幼儿的创造力和想象力。
他们可以根据自己的想法和想象，在纸板盒上进行绘画、贴纸、拼贴等创作，从而培养他们的创造性思维。
3. 培养环保意识通过利用废弃的纸板盒进行手工制作，可以让幼儿了解再利用的重要性，培养他们的环保意识和节约意识。
老师可以在教学中灌输环保理念，让幼儿从小树立起爱护环境的观念。
三、纸板盒手工制作的实践1. 制作简单的玩具可以利用纸板盒制作简单的玩具，如飞机、汽车、房屋等，让幼儿参与到制作过程中，增加他们的参与感和成就感。
2. 制作小艺术品除了玩具，纸板盒还可以制作小艺术品，如盒子、相框、笔筒等，可以培养幼儿的耐心和细致。
3. 个性化创作鼓励幼儿进行个性化创作，让他们自由发挥想象力，创作出独一无二的作品，既能锻炼他们的创造力，又能增强他们的自信心。
四、我对纸板盒手工制作的个人观点纸板盒手工制作是一种非常有意义的活动，它不仅可以促进幼儿的全面发展，还可以培养他们的环保意识和动手能力。
作为老师，我愿意在幼儿园创意手工课堂中，多多利用纸板盒进行手工制作，让幼儿在快乐中学习，真正做到寓教于乐。
总结通过本文的介绍，我们可以看到纸板盒手工制作不仅是一种简单的手工活动，更是一种有意义的教育方式。
它可以培养幼儿的动手能力、创造力和环保意识，为幼儿的全面发展提供了良好的支持。
大班科学教案废品再利用
大班科学教案废品再利用大班科学教案：废品再利用引言：废品再利用是一种可持续发展的重要方式，通过将废弃物利用起来，可以减少对自然资源的消耗，减少环境污染，同时也能够培养学生的环保意识和创造力。
在大班科学教案中，我们可以通过引导学生参与废品再利用的实践活动，培养他们的科学观察能力、实验设计能力和解决问题的能力。
一、废旧纸盒变身文具盒材料：废旧纸盒、彩纸、胶水、剪刀步骤：1. 引导学生寻找废弃的纸盒，例如：饼干盒、饮料盒等。
2. 指导学生将纸盒用剪刀剪除顶部，制作出一个开口。
3. 学生可以使用彩纸和胶水来装饰纸盒，使其变成漂亮的文具盒。
4. 鼓励学生将废物变废为宝，使用废弃的纸盒来存放文具，提倡环保理念。
二、废旧瓶子变身花瓶材料：废旧瓶子、彩绘工具、颜料、刷子步骤：1. 导入话题，让学生了解废弃瓶子可以通过变身花瓶重新利用。
2. 鼓励学生收集废弃的瓶子，例如：可乐瓶、果汁瓶等。
3. 学生可以使用彩绘工具和颜料来装饰废弃的瓶子，可以涂鸦、绘画，发挥他们的创造力。
4. 引导学生将鲜花插入装饰好的废弃瓶子中，制作出美丽的花瓶。
三、废旧纸板制作拼图材料：废旧纸板、剪刀、彩绘工具步骤：1. 引导学生收集废弃的纸板，例如：食品包装盒、纸箱等。
2. 指导学生使用剪刀将纸板剪成小块，大小可以根据需求自行决定。
3. 学生可以使用彩绘工具在纸板上绘制图案或者涂抹颜色，制作出拼图的每一块。
4. 鼓励学生根据自己的想法和创意，将拼图的每一块拼接在一起，形成完整的图案。
5. 学生可以通过交换拼图和组队合作的方式，增加互动与趣味性。
四、利用废物制作简易竹蜻蜓材料：废旧报纸、竹签、彩绘工具、胶水步骤：1. 带领学生观察竹蜻蜓的形态特点，并讨论竹蜻蜓的制作材料可以使用废纸进行创作。
2. 请学生将报纸剪成螺旋状的纸条，可以根据大小调整纸条的长短。
3. 将竹签插入纸条中间的一端，并使用胶水固定。
4. 学生可以在纸条的另一端进行彩绘，可以绘制竹蜻蜓的头部和翅膀等形象。
大班废纸变变变教案反思
大班废纸变变变教案反思
一、教学目标：
1.了解废纸的利用价值，培养环保意识。
2.通过手工制作，锻炼儿童的动手能力和创造力。
3.培养儿童的观察能力、想象力和表现力。
二、教学准备：
1.废纸、剪刀、胶水、颜料等。
2.教师准备好相关图片和视频资料。
三、教学过程：
1.导入：（10分钟）
1）播放相关视频资料，介绍废纸的利用价值以及环保意义。
2）展示一些废纸制作成的手工品，鼓励孩子们尝试自己动手制作。
2.讲解步骤：（20分钟）
1）让孩子们先选择自己喜欢的废纸，然后将其剪成不同形状和大小的碎片。
2）将这些碎片按照自己的想象拼接成各种图案，可以是动物、植物或者抽象图案等等。
3）最后将这些图案粘贴在白纸上，并进行涂色或者装饰。
3.实践操作：（30分钟）
1）让孩子们根据自己的兴趣和想象，自由制作废纸手工品。
2）老师在旁边给予指导和帮助，鼓励孩子们发挥创造力。
4.展示成果：（10分钟）
1）让每个孩子展示自己的作品，并介绍自己的设计理念和创意。
2）其他孩子可以对他人的作品进行评价和点赞，增强互动性和合作意
识。
四、教学反思：
1.本次教学活动能够激发孩子们的创造力和想象力，让他们感受到废纸也可以变废为宝。
2.通过手工制作，孩子们能够锻炼动手能力和观察能力，同时也培养了他们的环保意识。
3.在实践操作环节中，老师应该给予足够的指导和帮助，同时也要尊重每个孩子的想法和创意。
4.在展示成果环节中，老师应该鼓励孩子们相互欣赏、评价，并且给予肯定和鼓励。
一年综合纸盒大变身教学设计
一年综合纸盒大变身教学设计
美工活动：纸盒大变身
活动目标：
1.认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识。
2. 激发动手制作手工带来的乐趣。
3. 感受纸盒的用途。
重点难点:
认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。
活动准备：
香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用塑料袋装好。
活动过程：
一、自由玩纸盒，交流感受。
请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，说一说。
讨论：你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的？
二、比一比。
拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“大、小、长、短”。
1.每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。
2.各小组成员轮流说一说。
三、观察纸盒，了解纸盒的用途。
1.出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品，告诉幼儿纸盒可以做成许许多多的物品。
2.我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的？纸盒可以做什么？教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增强环保意识。
大班观察记录纸箱大变身
幼儿园大型活动计划幼儿园大型活动是有目的、有计划、有一定规模且具有一定重大意的综合性、宣传性、娱乐性活动,有的甚至是全园性质的大型活动。
幼儿园大型活动的举办是幼儿园不可或缺的一部分,幼儿园每年都需要策划不同类型的大型活动,比如节日活动:元旦、端午、中秋等，尤其是六一儿童节;还有运动会、毕业典礼、周年庆典、园所特色以及各类亲子活动等,种类繁多。
幼儿园为什么要举办大型活动呢?因为大型活动可展示幼儿园教育特色与成果,扩大社会影响力;可增强家长、社会对幼儿园的信任度还可以宣传幼儿园品质,使幼儿园在激烈的市场竞争中脱颖而出,提高招生能力。
所以可以看出,幼儿园大型活动是更加具有社会属性的,与幼儿园教学活动、一日生活活动有着本质上的区别。
对于工作繁忙的幼儿教师来说,策划、举办一场大型活动并不轻松,因为它涉及的范围比较广,前期要搜集很多资料,耗时较长,活动又需要作出一定的效果,最好还要有自己的特色。
整个活动过程中,尤其让教师们觉得困难的地方其实是活动前期的策划工作。
那么如何策划一场大型活动呢?要明确活动日，不管哪种类型的活动都有目的,目的明确才好制订计划。
比如亲子活动可以增加家长了解幼儿园的机会,增进亲子感情,促进家园共育;节日活动可以普及幼儿对节日常识的掌握,再加以娱乐节目的表演,培养幼儿人际交往能力和语言表达能力;毕业典礼活动可以让幼儿在活动中感受到成长,学会感恩;运动会则可以强身健体,培养幼儿的团队和竞争意识,体现团结协作的竞赛风格。
二、选择合适的活动时间也很重要确定要做什么样子的活动后,要考虑选择什么时间举办,用时多久是否受季节限制。
不同性质的大型活动用时不一样,比如宣传月用时月,活动周需要一周,节庆活动或运动会需要一天或半天等。
三、活动的准备工作要尽量详细活动的准备工作包括材料准备、环境创设、宣传推广以及参与活动人员分工1.材料准备:材料价值的实用性,材料变化的多层性,将直接影响幼儿获得感性认识的多少,影响幼儿探究兴趣是否浓厚以及知识经验的积累程度,所以游戏材料要合理、科学投放。
百变纸箱教案大班美术
百变纸箱教案大班美术
活动目标：
1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
在C区地垫上放有大小纸箱若干个。
纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。
活动过程：
一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。
二、纸箱游戏：百变纸箱
地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一：我是机器人。
出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。
小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三：开小车比赛
将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终
点，先到为胜。
三、放松活动
听音乐做放松动作，结束活动。
教学反思：
整节课注重了每个孩子的参与、尝试。
整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的’合作和团队精神。
老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。
在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。
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大班环保手工：纸盒大变身
设计思路：
近些年来,保护环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。
幼儿期正是养成良好品德、行为习惯的最佳时期。
最近，幼儿园附近正在唱大戏，孩子们很感兴趣，特别是他们身上的服饰。
有一次，发现一幼儿把一个剪掉半身的饮料瓶带在头顶上当戏帽，迈着八字步边唱变走，还有模有样的，引起了幼儿的兴趣。
此时，我灵机一动，纸盒、饮料瓶，常常作为废弃物，被扔进了垃圾桶，何不趁此让幼儿学会“变废为宝”，用自己的双手把这些废旧物来个大变身，做成有趣的古装帽。
活动目标：
1．启发幼儿用画、剪、贴等技能，将废旧纸盒变成一顶漂亮的帽子。
2．培养幼儿变废为宝的意识和环保意识。
3．培养幼儿的创造思维能力以及动手能力，体验创造带来的无穷乐趣。
活动准备：
1．事先已观察了解过古时候的帽子。
2．废旧纸盒、剪刀、双面胶、彩色纸、毛线、干树叶、干花、各种种子（黄豆、绿豆等）、筷子、缎带、皱纸等。
3．音乐：戏曲类
活动过程：
一、创设问题情境，引出主题。
1．（展示幼儿收集的纸盒子）今天老师把小朋友带来的纸盒宝宝请到了教室里面，谁能告诉我你是怎么收集来的？
2．这些纸盒装完东西后，还能用吗？这些不能用的东西，我们该怎么做呢？
3．今天老师就给你们变魔术把这些废旧纸盒变成宝贝。
二、出示图片及纸盒做的帽子，进行欣赏比较，了解纸盒可以变废为宝。
1．（出示图片）这是什么？你在哪里看到过这些帽子？
2．这些帽子和我们现在的帽子有什么不一样？
3．（出示用纸盒做的帽子）这些帽子是用什么做的呢？是怎么做成的？
4．它用了哪些材料？（引导幼儿讨论制作方法和步骤。
）
5．你喜欢这些帽子吗？我们也来给自己做顶漂亮的帽子吧！
三、幼儿分组操作，教师巡视。
1．讨论：你想做一定什么样子的帽子，要用到哪些材料？
2．鼓励幼儿大胆想象动手创造，鼓励能力弱的幼儿积极完；也可两个人合作。
3．提醒幼儿在操作时注意安全、卫生等事项。
四、互相欣赏，体验成功的喜悦。
1．说一说：你是怎么制作的，遇到了什么困难？怎么解决。