(幼儿教育)-幼儿园大班环保主题活动：河水变清了-精选
幼儿园大班主题活动水变干净了教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题活动水变干净了教学设计活动目标1.培养幼儿的环保意识，学习如何保护水资源。
2.增强幼儿的协作能力，促进团队合作精神。
3.培养幼儿的实践动手能力，增加幼儿对科学实验的兴趣。
4.开发幼儿的观察和思考能力，促进幼儿科学思维的发展。
活动准备•实验器材：两个玻璃杯、一张A4纸、颜料、清水、油漆刷。
•实验步骤：1.在一个杯子里加入颜料和清水，另一个杯子里只加入清水。
2.把A4纸对折三次，然后展开成一个长条形，沿着对折处剪一条口子，然后在两端上各剪出一个半花瓣形。
3.把半张A4纸的花瓣形成两端分别放入颜料杯子和清水杯子里，在两杯里轻轻搅拌几下。
4.再把半张A4纸的花瓣形分别放入两个杯子的另一端轻轻搅拌几下，观察会发现半张A4纸在颜料杯中被染色，而在清水杯中则没有染色，半张A4纸的染色情况代表了污染程度。
•实验教学反思：1.在实验之前，老师应该先根据实验步骤事先准备好实验器材，以避免实验时不必要的浪费时间和造成幼儿的不耐烦。
2.在实验之前，老师应该简单介绍实验器材和实验原理，让幼儿对实验有初步的了解。
3.在让幼儿进行实验的时候，老师要观察幼儿的动作，提醒幼儿注意安全卫生问题，以避免幼儿发生不必要的安全事故。
4.在实验过程中，老师要在旁边观察幼儿的表现，引导幼儿观察实验结果，发现问题，并帮助幼儿思考解决问题的方法。
活动实施1.引入：货车带水老师利用图书馆的Shake, Rattle and Splash!: The Sound of Water Science Projects向幼儿讲解货车运输水的问题。
提问：如果这些水中有脏东西，你们自己会喝吗？2.实验二人组合把幼儿随机划分成两人一组，让他们在实验中互相帮助，商量着解决问题。
3.进行实验老师在实验过程中引导幼儿观察实验结果，发现问题，并帮助幼儿思考解决问题的方法。
4.分享结果让每一个小组分享自己的实验结果，引导幼儿思考如何保护水资源。
–借助绘本老师可以选择一些关于保护水资源的绘本，让幼儿通过阅读来了解如何保护水资源。
水变清了大班科学教案
水变清了大班科学教案【引言】在幼儿园大班的科学教学中，我们以培养幼儿科学思维为主要目标。
水是生活中最常见的物质之一，通过水变清了的科学教案，既能让幼儿在实践中感受科学的乐趣，又能提高他们对环境保护的意识。
本文将从引起现象、实验目的、实施步骤、结果分析和延伸问答五个方面，详细介绍该教案的设计和教学内容。
【引起现象】幼儿园的小朋友都知道，水分有颜色，它可以是透明的、蓝色的、黄色的等等。
有时候我们会看到水变得很脏，而在一些湖泊或者河流中，水却非常清澈。
为什么会有这样的不同呢？通过这个科学实验，我们将与孩子们一起探索这个问题。
【实验目的】通过水变清了的实验活动，我们的目的是让幼儿了解水的颜色是可以被净化的，培养他们对环境保护的意识，引导他们爱护自然资源，学会节约用水。
【实施步骤】1. 准备工作：a. 需要的材料：一杯脏水、一个装水的玻璃容器、一小袋活性炭。
b. 教师在教学前准备好以上材料，确保实验顺利进行。
2. 导入活动：a. 教师可先与幼儿们简单地讨论水的颜色，引出水可以被净化的问题。
b. 通过图片或故事讲解，在不同地方的水的颜色是不同的。
3. 实施步骤：a. 教师首先让幼儿看一杯脏水，询问他们对这种水的看法。
b. 将脏水倒入玻璃容器中，让幼儿仔细观察，然后提问：我们怎样才能让这杯脏水变清呢？c. 接下来，教师向幼儿展示活性炭，并解释活性炭可以吸附水中的污染物质。
d. 将一小袋活性炭撕开，将其中的活性炭倒进玻璃容器中的脏水中，搅拌均匀。
e. 让幼儿观察这时的水变化，并引导他们描述、比较清水前后的差异。
4. 结果分析：a. 教师引导幼儿思考：为什么脏水变清了？经过实验，我们发现活性炭能够吸附掉水中的污染物质，使水变得更清澈。
b. 通过幼儿的分享，教师进一步引导他们认识到保护环境的重要性，提醒他们珍惜水资源，避免浪费。
【延伸问答】为了加深幼儿对水变清的理解，教师可以提出以下问题进行问答：1. 活性炭是怎样吸附水中的污染物的？2. 除了活性炭，还有哪些材料可以净化水？3. 为什么我们需要保护水资源？4. 你知道一些保护水资源的方法吗？5. 你有什么好的点子，可以帮助我们保护水资源吗？【总结】通过这个水变清了的大班科学教案，我们让幼儿在实际操作中学会了净化水的方法，并对环境保护有了更深入的认识。
幼儿园大班科学活动脏水变清(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学活动脏水变清(三篇)目录：幼儿园大班科学活动脏水变清一幼儿园大班科学活动膨胀二幼儿园大班科学活动船的构造三幼儿园大班科学活动脏水变清一活动目标：1．初步了解污水净化的过程，掌握多层过滤方法。
2．敢于大胆尝试，勇于探索与表达。
3．萌发幼儿养成保护水资源和节约用水的好习惯。
活动准备：1．水污染的视频。
2．毛巾、海绵、纱布、饮料瓶若干。
活动过程：一、启发谈话。
1．今天老师带来了一给，请小朋友们猜一猜是什么：“用手抓不起，用刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”2．教师和幼儿一起讨论：水有什么用？我们生活中离得开水吗？二、了解水体污染的情况。
1．老师播放一段水被污染的视频。
2．水为什么会这么脏？看了这么脏的水你有什么感觉？三、尝试净化水。
1．瞧！这就是从河里打来的水，多脏啊！你有办法能让脏水变干净吗？2．教师介绍桌上物品，鼓励幼儿运用物品大胆尝试。
3．请幼儿分享操作结果：⑴我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，水很快就流进瓶子里了。
纱布上有些脏东西，但水还是脏的。
⑵我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，水慢慢地流进瓶子里。
瓶子里的水比之前的要干净一点。
⑶我把毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，毛巾变脏了，水变干净了一点。
4．教师小结：⑴纱布上的空隙比较大，脏水一下子都流过去了。
⑵海绵上的空隙比较小，能把脏东西抓住，水就变得干净一点。
⑶毛巾上有许多毛毛，就像很多的小手，能把水里的脏东西粘住，所以水就变得干净了。
5．引导幼儿再次操作：逐步增加毛巾的块数，来回过滤瓶子里的水，试一试水有什么变化。
6．幼儿分享实验结果：⑴先叠了两块毛巾再倒脏水，比较之前的只用一块毛巾，水变干净一点了。
⑵放三块毛巾后把瓶子里的水重新倒进新瓶子里，水更干净一点。
⑶接着放四块毛巾再把瓶子里的水倒一遍，发现水变清了。
⑷放5块毛巾时，把瓶子里的水再倒进去，水变得很干净、清澈了。
7．教师小结：毛巾里的毛毛一遍一遍的把脏水里脏东西粘住，没有脏东西的水就变得越来越干净、清澈了。
大班科学教案及教学反思《水变干净了》
大班科学教案及教学反思《水变干净了》教学背景本教学以幼儿园大班为对象，围绕着“水变干净了”这个主题，通过多种形式的活动来让幼儿了解水的循环、水的净化和环保知识，培养幼儿观察、探究和合作精神。
教学目标1.让幼儿了解水的循环2.让幼儿了解水的净化过程3.培养幼儿观察和探究的兴趣4.培养幼儿合作和分享的精神教学准备1.《水变干净了》绘本2.饮用水、污水、污染物、净水器、沙盘等实物3.细长的水杯和水龙头，纸巾教学内容和步骤第一课时：水的循环1.导入教师在课堂前准备一个装满水的水杯和一个干净的衬纸。
教师问幼儿：“当太阳照在地球上的时候，水会发生什么变化？”引导幼儿探究水的循环。
2.呈现教师在底部放入纸巾，并让水杯静置一会儿。
当纸巾变湿时，教师问幼儿：“纸巾上的水从哪里来的？”让幼儿感受水的循环。
3.休息在课间休息时，让幼儿们看看水龙头不停滴下的水，引导幼儿思考水的重要性。
第二课时：水的净化1.导入教师在黑板上画一个水池，然后点燃一支香烟，引导幼儿想象身边的烟、废弃物、污水等污染水源的情景，让幼儿了解水的污染。
2.呈现教师展示净水器和污水样本，让幼儿看到净水器可以将污水净化，让幼儿了解水的净化过程。
3.实验教师通过同步开展制作沙盘活动，让幼儿亲身体验污水除去过程。
第三课时：合作学习1.导入教师与幼儿讨论如何节约用水、爱护环境，激发幼儿的环保意识。
2.合作学习分小组，每个小组分别制作关于用水注意事项和环保标语的海报，让幼儿通过合作学习，体验分享和合作的精神。
教学反思本次教学主要以亲身体验，参与和合作为教学策略，充分调动幼儿的兴趣和积极性。
其中，沙盘活动引发了幼儿的强烈探究欲望，对于幼儿感性认识到污水净化的过程起到了很好的作用；而制作海报的活动，则通过小组合作，培养幼儿的表达和分享技能。
此外，教师遵循“感知-认知-实践”的教学模式，让幼儿先通过感官体验、活动尝试和体验探究的方式来认知事物，实践中不断扩大课程认知范围，做到了知识和实践的有机结合。
大班主题详案教案及教学反思《水变干净了》
大班主题详案教案及教学反思《水变干净了》1. 教学目标•认识水的重要性，培养保护水资源的意识；•了解污染水源的原因；•通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力；•培养学生的合作精神和团队意识。
2. 教学内容第一课：水的重要性教学目标•认识水的重要性；•了解身体需要水的原因；•知道如何正确饮水。
教学步骤1.导入：通过问题启发，激发学生的学习兴趣。
例如：“水对我们的生活有哪些作用？”2.发现问题：通过图片展示和小组讨论，让学生认识到水的重要性和人体需要水的原因。
3.探究：展示不同种类的水，让学生通过观察、品尝和描述来判断哪种水是最适合人体的。
4.总结：总结水的重要性和正确饮水的方法。
第二课：污染水源的原因教学目标•了解污染水源的原因；•培养学生保护水资源的意识。
教学步骤1.导入：通过小组讨论，让学生分享他们对污染水源的了解。
2.探究：引导学生思考污染水源的原因，并通过图片和文字展示让学生认识到主要的污染源。
3.分析：通过小组活动，让学生分析某一种污染源对水源的影响，并提出解决办法。
4.讨论和总结：让学生分享他们的解决办法，并总结如何保护水资源。
第三课：水变干净了教学目标•了解水的净化过程；•学习一些简单的水净化方法。
教学步骤1.导入：通过问题启发，让学生思考如何将脏水变干净。
2.探究：通过实践活动，让学生体验到简单的水净化方法，例如过滤、沉淀等。
3.思考和讨论：让学生思考为什么经过净化的水更干净，并通过小组讨论分享他们的观点。
4.总结：总结水净化的过程和方法，并鼓励学生在日常生活中采取简单的净化措施。
3. 教学反思通过本次教学，我发现学生对水的重要性有了更深的认识，也了解污染水源的原因。
他们在小组讨论和实践活动中表现出了良好的合作精神和团队意识。
在下一次教学中，我可以引入更多的实践活动和游戏，以提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，我会加强对于正确使用Markdown文本格式的指导，以便学生能够有效地记录和展示他们的学习成果。
大班科学教案及教学反思《水变干净了》
大班科学教案及教学反思《水变干净了》一、教学内容1.知道过滤是一种净化水的方法。
2.能通过观察、操作、记录等方法，发现过滤后的水变干净了。
3.能与同伴合作进行实验，愿意分享自己的发现。
二、教学目标1.认知目标：了解过滤的原理，知道过滤可以把不溶于水的物质从水中分离出来。
2.技能目标：能用简单的工具进行过滤实验，学会观察和记录实验结果。
3.情感目标：培养对科学的兴趣和好奇心，学会合作和分享。
三、教学重难点1.教学重点：了解过滤的原理，掌握过滤的方法。
2.教学难点：观察并发现过滤后的水变干净了。
四、教学准备1.物质准备：过滤材料（如沙子、石子、活性炭等）、过滤工具（如漏斗、滤纸、烧杯等）、实验用水、实验容器等。
2.环境准备：安静、整洁的实验环境。
五、教学过程1.导入：故事导入，讲述一个关于水的故事，引发幼儿对水的关注。
2.探索活动：（1）教师出示过滤材料，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师演示过滤实验，让幼儿观察并描述过滤的过程。
（3）幼儿分组进行过滤实验，教师巡回指导。
3.分享交流：（1）每组派代表分享实验结果，让幼儿说出过滤后的水有什么变化。
4.拓展活动：（1）教师出示不同类型的水（如河水、海水、矿泉水等），让幼儿判断它们是否干净，并说明理由。
（2）幼儿讨论如何让生活中的水变得更干净，提出合理的建议。
六、教学反思整个教学过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与实验，合作意识较强。
但在实验操作环节，部分幼儿对过滤工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
在分享交流环节，部分幼儿表达不够清晰，今后需要更多给予他们机会，提高他们的表达能力。
本节课达到了预期的教学目标，幼儿在愉快的氛围中学习了过滤的知识，培养了科学素养。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
重难点补充：在本次教学中，我重点引导幼儿掌握过滤的原理和操作方法。
我通过简单易懂的语言解释了过滤的概念，然后示范了如何使用过滤工具，如漏斗、滤纸等，来将混合在水中的杂质分离出来。
大班主题详案教案及教学反思《水变干净了》
大班主题详案教案及教学反思《水变干净了》一、教学目标通过本次教学，学生将会： 1. 了解水的重要性及保护水资源； 2. 了解水的污染现象与危害； 3. 能够辨别饮用水的干净程度，提高饮用水安全意识； 4. 知道一些定期保养净水器的方法。
二、教学内容1. 授课方式线上教学2. 教学流程时间环节方式9:00-9:10 教师问候语音9:10-9:20 激发兴趣知识问答9:20-9:30 展示材料幻灯片9:30-9:40 正文教学一课件9:40-9:50 操作演示操作演示视频9:50-10:00 正文教学二课件10:00-10:10 教学互动知识问答10:10-10:15 小结语音3. 教学内容详细介绍(1) 激发兴趣教师与学生进行简单互动，积极引导学生参与讨论。
通过教师提问，了解学生对于水这个话题了解的程度和情况，并初始化学生的思维，进而更好地开展后续的教学工作。
(2) 展示材料教师向学生介绍一张虚拟的图片，上面展示了悬挂在天空中的水滴，与此同时，教师播放短片，让学生感受到水的珍贵程度和重要性，并切合学生的感受，激发学生的探究欲望。
(3) 正文教学一教师所准备的课件以实际生活为切入点，开展饮用水的来源和生产流程，并通过文字和图表展示，让学生了解饮用水的生产过程；最后，再通过前一次讨论的启动问题，让学生了解饮用水的重要性和原理。
(4) 操作演示通过展示净水器的实际操作流程和时间，教师将重点介绍净水器的一些使用细节，如何更好地延长净水器的使用寿命等。
(5) 正文教学二教师以生活中的实际案例，通过课件的形式展示对于水资源的“乱用”与“乱排”，进而引出污水处理罐、消毒渠道等设施的存在意义；同时，教师也在课件的展示中，加入让学生们猜想，对于生活中的一常看到却不太懂的装置，将其定义解说。
(6) 教学互动教师与学生进行互动，提问学生对于此次学习的问题或者问题的解决方法，加入课堂情境实景，让学生在互动中逐渐理解和了解上节课的教学知识。
小河变清了大班教案
小河变清了大班教案教案标题：小河变清了大班教案教学目标：1. 通过观察和讨论，使学生了解保护环境的重要性。
2. 培养学生的环保意识和责任感。
3. 培养学生的观察和表达能力。
教学内容：1. 小河变清了的故事。
2. 水污染和环境保护的基本概念。
3. 如何保护水资源。
教学准备：1. 故事书《小河变清了》。
2. 图片或视频素材展示水污染现象。
3. 水质测试工具（如pH试纸）。
4. 学生的绘画和手工制作材料。
教学过程：引入：1. 引导学生观察周围的环境，提问：“你们有没有看到过脏的河流？”2. 展示图片或视频素材，让学生观察水污染现象，并引导他们表达自己的感受。
故事讲解：1. 介绍故事《小河变清了》，讲述小河因为污染变得脏乱，但经过大家的努力，最终变清了的故事。
2. 通过朗读故事或展示故事书的图片，让学生了解故事情节和主题。
讨论与思考：1. 提问：“为什么小河变得脏？”引导学生思考水污染的原因。
2. 引导学生讨论水污染对环境和生物造成的影响。
环保行动：1. 引导学生思考如何保护水资源，并列出他们的想法。
2. 分组讨论，每个小组选择一项环保行动并设计海报或口号，鼓励其他人保护水资源。
3. 学生展示自己的设计，鼓励互相学习和借鉴。
水质测试：1. 介绍水质测试工具（如pH试纸）的使用方法。
2. 引导学生选择几个水源进行测试，记录测试结果。
3. 分析测试结果，让学生思考如何改善水质。
总结：1. 回顾故事和讨论的内容，强调保护环境的重要性。
2. 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，保护水资源。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的河流或水源，观察并记录水质情况。
2. 继续开展环保主题的手工制作或绘画活动，展示学生的创意和想法。
评估方式：1. 教师观察学生在讨论和小组活动中的参与程度和表达能力。
2. 学生的海报或口号设计是否能够传达环保意识和鼓励他人保护水资源的信息。
教学反思：1. 针对学生的实际情况和学习效果，适时调整教学内容和方法。
大班科学教案及教学反思《水变干净了》
大班科学教案及教学反思《水变干净了》一、教学目标1.了解水的污染和净化的基本概念。
2.掌握水净化的方法。
3.培养学生的观察和思考能力。
二、教学准备1.教具准备：干净水、污浊水、滤纸、漏斗、杯子。
2.教学素材：相关图片、视频等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用相关图片或视频引起学生兴趣，激发学生对水污染和净化的好奇心。
2. 概念解释（10分钟）•让学生对水的污染和净化有初步了解。
•解释什么是水的污染，何种因素导致水的污染。
•介绍水净化的概念和方法。
3. 实践探究（30分钟）•给学生展示一杯清澈的水，然后加入一些脏污的物质，使水变得污浊。
•让学生自行尝试将污浊的水变清澈，可以使用提供的滤纸、漏斗等工具。
•引导学生观察、思考和实验，逐渐找到水净化的方法。
•鼓励学生进行小组合作，共同解决问题。
4. 结果讨论（15分钟）•让学生分享他们的实验结果和心得体会。
•引导学生总结出水净化的常用方法，如滤水、沉淀等。
•鼓励学生思考为什么经过净化后水变得清澈。
5. 拓展延伸（15分钟）•通过相关图片、视频让学生了解更多关于水污染和净化的知识。
•让学生思考，我们如何在日常生活中保护水源、减少水污染。
6. 总结反思（5分钟）•教师进行总结，巩固学生对本课学习内容的理解。
•教师引导学生思考，如果没有净水设备，我们如何在户外活动中解决饮用水的问题。
四、教学反思本节课通过实践探究的方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生对水污染和净化的认识。
通过让学生亲自参与净化水的过程，培养了他们的动手能力和观察思考能力。
同时，通过小组合作，学生们互相交流、合作解决问题，培养了他们的团队合作意识。
在教学过程中，我发现有些学生对水的污染和净化的概念还有一些困惑，所以在概念解释环节，我使用了简洁明了的语言和生动的例子，帮助学生更好地理解。
在实践探究环节，我鼓励学生自主探索，提供必要的工具和指导，并及时与他们进行交流和引导，帮助他们克服实验中的困难。
幼儿园大班科学优秀教案《小脏水变清了》及教学反思（精选5篇）
幼儿园大班科学优秀教案《小脏水变清了》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《小脏水变清了》及教学反思《大班科学优秀教案《小脏水变清了》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.初步了解污水净化的过程，掌握多层过滤方法。
2.敢于大胆尝试，用于探索与表达。
3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动过程：一.谈话导入1.今天老师带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜是什么：“用手抓不起，用刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”2.师幼一起讨论：水有什么用，我们生活中离得开水吗?二.了解水体污染的情况1.教师播放一段水被污染的视频。
2.水为什么会这么脏，看了这么脏的水你有什么感觉?三.尝试净化水1.瞧!这是从河里打来的水，多脏啊!。
屈，老师.教案.网出处。
有什么办法能让脏水变干净呢?2.教师介绍桌上物品，鼓励幼儿运用物品大胆尝试。
3.请幼儿分享操作成果：4.教师小结：鹅卵石的空隙比较大，脏水一下子都流过去了，虽然有些较大杂质被截留，但水还是脏的;白细沙的空隙比较小，能把脏东西抓住，水就变得干净一点;活性炭为颗粒状，表面积大，吸附性较强，对水质浑浊有明显的澄清作用，所以水看起来相对干净。
5.引导幼儿再次操作：多层次来回过滤，试试污水有什么变化。
6.幼儿分享实验结果：7.教师利用教具进行实验。
8.教师小结：过滤器里的每一级过滤都把脏东西粘住，没有脏东西的水就变得越来越干净、清澈了。
四.结束部分师我们人类很需要水，没有了水，会感觉很难受甚至晕倒、死亡，所以我们要节约用水，保护水资源。
教学反思这节课让幼儿很感兴趣，更重要的是激发了孩子们的探究力，同时也知道了怎样保护水资源，怎样节约用水。
主要不足：实验过程中应该再利用其他材料做过滤，让幼儿知道其实过滤的方法不止一种。
大班科学优秀教案《小脏水变清了》含反思这篇文章共1986字。
幼儿园大班环保主题活动：河水变清了
幼儿园大班环保主题活动：河水变清了
活动目标：乐意关心爱护周围的水环境，为航道的清洁做力所能及的事情。
活动重点：了解河水变臭变黑的原因
活动难点：了解科学家整治河水的过程
活动准备：
1、河流图片资料
2、幼儿参观过周围的河流
活动过程：
1、欣赏图片，了解河水变臭变黑的原因
“喝水怎么是黑黑的呢？是什么原因造成河水又脏又臭的呢？”（幼儿看图交流）
教师小结：化工厂流出废水，人们向河水里乱扔垃圾和赃物，轮船向河水里排放油污等。
）
2、比较整治过的河流
（1）观看图片，感受清清的河水
（2）教师介绍科学家使河水变清的过程
杜绝工厂的废水——清理河水中的垃圾——利用高科技手段，研制清理河水的方法——提高人们环境保护意识——河水变得越来越清了。
3、展望未来的河流
“保护河水不受污染，我们小朋友可以做什么呢？”
（1）启发幼儿从小做起，说说自己的想法
（2）幼儿用绘画的形式表达自己的愿望与做法
4、展示幼儿的绘画作品，相互欣赏。
大班科学水变干净了教案【含教学反思】
大班科学水变干净了教案【含教学反思】场景描述大班级的孩子们对于水的概念还比较模糊，他们不太清楚怎样才能让脏水变干净，更加不了解水的循环和重要性。
在这样的情况下，我决定通过对水的实验来帮助他们更好地了解水。
教学目标1.让孩子们认识到水的重要性；2.了解水的循环；3.学会通过实验将脏水变成干净水。
教学准备1.准备一些泥土、沙子等材料，以及一些装有脏水的容器；2.打印照片、图表、视频等，帮助孩子们更好地理解实验过程。
教学环节热身活动首先，老师用照片、图表等形式让孩子们了解水的重要性和水的循环过程。
这样能让孩子们对今天的实验更有兴趣，也更容易理解和接受实验过程。
实验过程1.通过实验室让孩子们理解脏水的成分。
首先，让孩子们观察一些脏水，这里可以使用一些平凡的东西，如摆放菜肴、旧运动鞋、泥土等，并且请孩子们和大家分享这些物品的卫生状况，以及他们看到了什么。
在孩子们的分享过程中，老师可以使用视频、图片等资料来让孩子们更好地了解脏水的成分。
2.孩子们通过实验操作将脏水变成干净水。
首先，让大家一同分析制水过程的原理，教授一些常识如沉降，过滤，消毒等。
在大家都掌握了相关设计后，老师可组织大家一起动手，分成小组进行试验。
通过设备过程的安排与简单的提示让学生思考解决方案。
通过此种方法让孩子们实现通过一些物质，如沙子、净水器等器材将脏水净化，让它变成清新的水。
3.孩子们分享实验结果。
在实验之后，让孩子们分享自己的实验结果，还可以比较不同小组的实验结果，让大家更好的理解和掌握水的净化过程。
教学反思通过这样一个简单的实验，我发现孩子们对于水的重要性、循环过程以及如何将脏水变成干净水有了更深入的理解和认识，也让他们在动手中学习，在实践中体验到学习的意义，这样的教学方式有助于提高孩子们的兴趣和学习效率。
在寻找适合孩子们的实验课程的过程中，我也发现，有些实验不仅需要确保孩子们的安全，而且还需要对孩子们的完成和思考给予更多的支持和鼓励。
大班科学教案及教学反思《水变干净了》
大班科学教案及教学反思《水变干净了》科目：科学年级：大班主题：水变干净了教学目标：1. 能够理解水污染的原因，了解水的重要性。
2. 能够观察和描述水的变化过程，理解净水过程。
3. 通过实验的方式学习净水方法，初步形成科学探究的思维。
教学准备：1. 显示屏或者幻灯片，展示水污染的图片。
2. 易拉罐，纱布，石英砂，活性炭等材料。
3. 净水器或者滤水器等净水设备。
教学流程：1. 导入1.1 教师呈现水污染的图片，引导学生提出问题：“为什么水变脏了？”1.2 谈论水在我们日常生活中的用途和重要性。
2. 呈现2.1 展示易拉罐和纱布，引导学生思考如何将脏水变净。
2.2 学生亲自动手，将易拉罐剪去上半部分，并在底部加入纱布、石英砂、活性炭等材料，将脏水灌入易拉罐，观察净出的水。
3. 分享3.1 学生分享自己的实验结果，讨论净水器的设计原理。
3.2 向学生解释净水器的作用和净水器的种类。
4. 拓展4.1 演示实验：利用净水器过滤饮用水，观察滤水前后水质的变化。
4.2 小组活动：让学生自行动手制作简单的净水器，比较不同方法的净化效果。
5. 结束讨论实验结果和科学探究的思路，总结本节课的学习内容。
教学反思：本节课的科学探究方式较为新颖，通过实验方法，帮助学生更深入地理解了水污染的原因和净水的方法。
通过学生的实践活动，他们能够从实验中发现问题、思考问题、解决问题，最终形成自己的科学探究思路。
为了保证学生的学习效果，我们应该让学生在实验中动手操作，这样他们才会更有机会去发现问题和解决问题，在实践中感受科学的乐趣。
同时，在教学过程中，我们需要注意材料的使用和管理，确保学生的安全。
大班科学活动教案：水变清啦
大班科学活动教案：水变清啦一、设计意图：水是人类生存的必要条件。
但同时,人类对水的破坏也达到了惊人的程度。
无锡市太湖蓝藻的大面积爆发再次提醒我们要关注周围的水环境，保护自然的意识决定着人类是否能与自然界和平共处。
孩子是自然保护教育的主要对象，他们的环境保护意识将决定其将来参与环境保护的程度。
在新颁布的幼儿园纲要中把“具有热爱自然，珍惜自然资源，关心和保护环境的意识”，列入内容和要求之中。
因此，我以此为切入点，通过说新闻让幼儿重视水资源，通过变戏法和幼儿喜欢的实验活动让幼儿了解科学家正在为此不懈地努力，并在此活动中体验神奇。
二、活动目标：1．通过科学实验，尝试用各种方法使泥浆水变清并能作正确的记录。
2．了解水的重要性，从小树立环保意识。
三、活动准备1．经验准备：教师、幼儿课前收集有关水污染的新闻、图片2．实验材料：明矾、活性炭、纱布、纸巾、棉花、试验杯、搅拌棒、泥浆水、记录纸等四、活动过程（一）说新闻，了解水的重要性。
1．老师播放有关太湖水污染的资料，让幼儿知道，人缺了水很多事都不能做。
2．请幼儿集体交流，讲讲他们知道的有关水污染的新闻。
3．请个别幼儿上台说新闻，引起他们对水污染的关注。
4．小结：水很重要，人都离不开水。
（二）做实验1．出示一桶泥浆水，幼儿观察，这是什么水？你愿意用它洗澡吗？你愿意喝吗？2．那有没有什么办法能把被污染的水变清呢？幼儿讨论。
3．老师来变个戏法，隐蔽示范。
4．看看桌上都有些什么材料（明矾、活性炭、棉花、纱布、纸巾）5．交代试验要求请你先想想用哪个材料可以把泥浆水变清，等一下在做试验的时候就去用那些材料仔细的试试，看看你能把泥浆水变清吗？看清记录纸上的材料，，成功了就在下面打勾，没成功的打叉。
一个材料试验结束后你再可以试试其他的材料试验的时候不要怕失败，没有成功再来一次，没有关系。
6．幼儿实验、教师指导观察鼓励幼儿尝试各种材料，把泥浆水变清；注意做好试验记录，每做一次试验后正确地记录结果；鼓励失败的孩子不要放弃，可以用不同的方法或者材料继续尝试。
幼儿园环保教案：让环城河变清（2篇）
幼儿园环保教案：让环城河变清活动目标：1、参观环城河受污染最严重的一段河流，了解保护环城河的重要性，逐渐形成保护的意识。
2、能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。
3、能将心中美丽、清澈的环城河用绘画的形式描绘下来。
活动准备：1、录像带（录有清晰、美丽的环城河）2、录音带（环城河的自述）3、幼儿作画用纸、水彩笔、油画棒等人手一份。
设计意图：水体污染可以说是我国目前最为严重的环境污染问题，我们瑞安的环城河如今也缺少了甘甜的乳汁，严重的污染不仅影响了依靠环城河生活的小动物的生存，还影响到了我们人类的健康，甚至还影响到了经济的发展。
近年来，瑞安人民已经意识到了治理环城河的重要性，但是这个活动还让很多人不理解，作为我们瑞安的小主人，他们更是不理解，于是我便设计了这个教学活动，通过参观环城河，观察以前的环城河，保护环程河等环节，并在活动中利用了实地参观及多煤体教学，并结合多种教学手段，让幼儿了解保护环城河的重要性，逐渐形成保护环境的意识。
整个活动安排合理，层次清晰，动静交替，给幼儿营造了良好的氛围，使之更好的达到教学目标。
活动一实地参观环城河1、带幼儿来瑞安环城河受污染最严重的一段流域。
2、让幼儿通过各种感官来感受环城河受污染的情况。
看：你在环城河上看到了些什么？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到环城河里等等）闻：闻闻环城河所发出的气味，有什么感觉？活动二一、让环城河水变清1、师：刚才，我们一起去参观了环城河，现在我们来说说环城河，现在我们来说说环城和是什么样子的，你们喜欢这样的环城河吗？2、师：现在的环城河又黑又臭又脏，其实以前的环城和可不是这样的，现在就让我们来看看以前的环城河是什么样子的？二、观看录像带1、观看影片清澈、美丽的环城河。
2、师：以前的环城河美吗？美在哪里？3、师：以前的环城河美丽、清澈，河里还生活着许多的小动物，可是现在的环城河却变得又黑又脏又臭。
环城河为什么会变成这个样子呢？4、师：原来污水的排放，乱仍垃圾等行为都是使环城河的水变黑变脏变臭的原因，让我们大家一起听听环城河是怎么说的？5、听录音：我是受污染的环城河，最近几年我变的又黑又脏又臭了，我的河水都变了颜色，不再是清清的了，生活在我这里的小动物也没有了自己的家，它们有的搬家了，有的都死了，唉！我真难过呀！三、保护环城河1、我们有什么办法使环城河的水变清？2、师：要使环城河的水早日变清，仅仅依靠我们的力量是不够的，我们还要发动自己身边的人，都加入到治理环城河的活动中。
教案：大班环保活动脏水变清
教案：大班环保活动脏水变清大班环保活动脏水变清一、教学目标：关注目标：对污染河流进行实地调查，寻找污染源。
知识目标：使幼儿初步了解水污染的现状和原因及对环境造成的不良影响。
技能目标：通过看录像和实验,了解脏水变清的简单方法。
态度目标：培养幼儿保护水资源的意识。
参与目标：养成良好的环保行为和习惯，与成年人一起积极参与水资源保护活动。
2、教学方法：考察、实验、调查、操作、看录像、讨论、快速联想。
三、教学准备:资料准备：水污染与清洁水对比，污水处理厂视频。
材料准备：1。
将1.25升可乐瓶切成两段，棉花、河水、压延石和叶子。
2.污水二级过滤器。
组织准备:按幼儿意愿分组,每组3-5人。
活动一:实地考察1.调查目的：通过对受污染的熊耳河进行调查，找出污染源，了解附近居民的生活状况，让孩子初步了解水污染现状、来源及对环境的影响。
2、考察过程:教师要充分注意,做好对幼儿的引导,鼓励支持和解释工作。
（1）出发前回答问题。
老师说：“今天我们去熊耳河看看。
那里的水和我们平时用的水有什么区别？请看熊耳河的水。
”(2)考察熊耳河污染严重的一段。
到达目的地后,教师指导幼儿考察河水特征及污染源。
a.考察河水特征老师问：“请看一看，这里的河水和我们平时用的水有什么区别？”（这条河又黑又脏又臭。
河里有很多脏东西。
上面漂浮着白色的气泡。
我们通常使用的水是清澈透明的）。
b、寻找污染源教师问:“那些白色泡沫是从哪里来的呢?”带领幼儿寻找,看见河附近有一个大洞口,只见汨汨黑水夹着白色泡沫,不断地从里面流出来,流入熊耳河,还不时发出一阵阵臭味。
告诉幼儿这是工厂里排出的废水,有的居民往河里扔垃圾,还倒一些洗菜水或洗衣水,所以河水变的又脏又臭。
(3)走访熊耳河附近居民幼儿园教学计划。
幼儿大班科学教案脏水变清了
幼儿大班科学教案脏水变清了幼儿大班科学教案：脏水变清了引言：科学教育在幼儿园中占有重要地位，通过科学实验和探索，幼儿可以培养观察、实验和解决问题的能力，从而提高他们的思维能力和创造力。
本文将介绍一节针对幼儿大班的科学课，主题是“脏水变清了”，旨在通过实验为幼儿展示如何将脏水变为清水的过程，激发他们对科学的兴趣。
一、背景知识1. 水的重要性：水是生命之源，对于人类、动植物和地球生态系统的正常运行至关重要。
2. 水的污染：水源受到工业、农业、家庭和城市排放等因素的污染，使许多水资源变为污染水，影响大自然和人类的健康。
3. 净化水的方法：净化水的方法包括过滤、沉淀、消毒等，本课程将重点介绍过滤的原理和方法。
二、目标通过本节课的教学，幼儿将能够：1. 了解水的重要性及其被污染的原因；2. 了解过滤的原理，知道过滤可以将脏水变为干净的水；3. 了解过滤的方法和实际应用。
三、教学准备1. 实验器材：- 透明的塑料水杯或容器；- 火柴棍或小棉签；- 碎石子、沙子、活性炭等过滤材料；- 脏水和清水；- 水龙头或水桶。
2. 教学资源：- 图片和视频资料展示水的重要性和被污染的情况；- 过滤器的示意图。
四、教学过程1. 导入通过展示图片和视频，引导幼儿们思考并回答问题：“你认为水对我们有什么作用？”“为什么我们需要喝干净的水？”“你知道什么是污染水吗？”等等。
通过这样的提问，让幼儿们意识到水的重要性和被污染的危害。
2. 理论知识讲解通过简单明了的语言，向幼儿解释水的污染原因，如工厂废水、污水处理不当等。
然后，介绍过滤的原理，即通过过滤材料将脏水中的杂质分离出来，从而得到干净的水。
让幼儿们了解到过滤是一种常用的水处理方法。
3. 实验展示（1）向幼儿们展示实验器材和材料。
解释每个材料的作用。
灌入一杯脏水，并请幼儿们观察水的颜色和清澈度。
（2）提醒幼儿们，将杯子调整到可以安全倾倒的位置。
（3）将脏水慢慢倒入另一个杯子中，让幼儿们观察脏水中的杂质，例如泥沙和其他可见的颗粒。
幼儿园大班主题详案教案《水变干净了》及教学反思[5篇模版]
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幼儿园大班主题详案教案《水变干净了》及教学反思[5篇模版]第一篇：幼儿园大班主题详案教案《水变干净了》及教学反思《大班主题详案教案《水变干净了》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：自进入主题《我们的城市》后，孩子们发现只有空气新鲜、环境干净、整洁的地方才会受到大家的欢迎。
当今可持续发展和环境保护已越来越被人们所重视，提高环保意识已成为当前教育的重点，环保教育应从娃娃抓起的实践已为人们所赞同，因此，环保教育的时间定位一定要从未来转移到现在，重点要从幼儿教育抓起。
幼儿是祖国的未来和希望，他们的环保意识和行为将决定我国环境的状况和可持续发展的战略进程，对此我班进行了一系列的环保教育探索，从《空气变新鲜了》《小猫搬家>到今天的《水变干净了》，目的是让我们的下一代成为具有环保意识的绿色小卫士和在保护、节约水资源的同时，也让孩子潜意识到资源的再利用性。
活动目标：1、感受过滤现象。
2、激发幼儿对科学现象的兴趣。
活动准备：棉花、沙子、漏斗、毛巾、海绵、筷子、调羹、纱布、金鱼缸等活动过程：一、第一次探索：怎样把脏水变干净1、提出实验要求：想办法将脏水变干净，5分钟后把结果和原来的脏水做比较。
;文章出自.快思老师.教,案网'(幼儿自由探索)2、交流分享：幼儿介绍自己的方法二、第二次探索：我的水更干净了1、第二次提出实验要求：尽量用上所提供的材料10分钟后把你的结果和刚才的水做比较，同时把你的办法和结果记录下来。
(幼儿操作，师巡回指导)2、交流分享，经验提升：(1)请成功的幼儿介绍自己的方法并演示。
(2)师小结：过滤---把脏东西挡住，把水变干净的方法叫过滤。
(3)留疑：我们生活中哪些地方也会用到过滤这种方法?是呀现在可以利用的水资源越来越少，于是人们想办法将天上的雨水、江水进行多次过滤，就变成了我们吃的自来水。
为了保护我们的水资源请大家节约用水。
教学反思：这次活动我感触颇深的是在第二次的探索环节中，有很多孩子都不知道怎样正确使用沙子，只知道沙子有驱除垃圾的作用(来缘于鸡清除身上的垃圾)。
水变干净了大班科学教案目标幼儿园
水变干净了大班科学教案目标幼儿园
（原创版）
目录
1.教案背景及目标
2.教案内容
3.教案实施步骤
4.教案预期效果
正文
一、教案背景及目标
随着环境污染日益严重，水资源变得越来越珍贵。
为了让幼儿更好地了解水资源的重要性，培养他们节约用水、保护环境的意识，我们设计了这一节以“水变干净了”为主题的大班科学教案。
通过本次活动，让幼儿了解水的净化过程，懂得珍惜和保护水资源。
二、教案内容
1.让幼儿观察并描述生活中的污水，了解污水对环境的影响。
2.让幼儿通过实验了解水的净化过程，学会简单净化水的方法。
3.培养幼儿珍惜和保护水资源的意识。
三、教案实施步骤
1.引导幼儿观察生活中的污水，让他们认识到水污染的问题。
教师可以向幼儿展示一些污水的照片或视频，引导幼儿观察并描述污水的颜色、气味等特征，了解污水对环境和生活的影响。
2.进行水的净化实验，让幼儿亲自动手操作。
教师可以准备一些简单的净化水实验材料，如过滤纸、小石子、活性
炭等。
引导幼儿按照实验步骤进行操作，观察污水在经过不同材料过滤后的变化，从而了解水的净化过程。
3.引导幼儿讨论如何保护水资源。
教师可以组织幼儿进行小组讨论，引导他们思考如何在日常生活中节约用水、保护水资源。
四、教案预期效果
通过本次活动，幼儿能够了解水资源的重要性，懂得珍惜和保护水资源。
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（2）、教师介绍科学家使河水变清的过程
杜绝工厂的废水——清理河水中的垃圾——利用高科技手段，研制清理河水的方法——提高人们环境保护意识——河水变得越来越清了。
3、展望未来的河流
“保护河水不受污染，我们小朋友可以做什么呢？”
（1）、启发幼儿从小做起，说说自己的想法
（2）、幼儿用绘画的形式表达自己的愿望与做法
教学资料参考参考范本
(幼儿教育)-幼儿园大班环保主题活动：河水变清了-精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
活动目标：
乐意关心爱护周围的水环境，为航道的清洁做力所能及的事情。
活动重点：
了解河水变臭变黑的原因
难点：了解科学家整治河水的过程
活动准备：
1、河流图片资料
2、幼儿参观过周围的河流
活动过程：
1、欣赏图片，了解河水变臭变黑的原因
“喝水怎么是黑黑的呢？是什么原因造成河水又脏又臭的呢？”（幼儿看图交流）
教师小结：化工厂流出废水，人们向河水里乱扔垃圾和赃物，轮船向河水里排放油污等。）
2、比较整治过的河流
（1）、观看图片，感受清清的河水