人教版(精通)英语五上《Unit 1 We have new friends》教案
五年级上英语教案-unit1wehavenewfriendslesson1-人教(精通)
五年级上英语教案unit1 we have new friends lesson 1人教（精通）教学内容本课为人教精通版五年级上册英语Unit 1 We Have New Friends的Lesson 1。
教学内容主要围绕认识新朋友的主题展开，通过听力、口语、阅读等环节，让学生掌握用英语介绍自己、询问他人及回答的基本句型，并学会使用适当的问候语。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确听懂并准确模仿本课所学的词汇和句型，能够用英语进行自我介绍和询问他人，并做出适当的回答。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生主动交朋友、尊重他人、积极参与集体活动的良好习惯。
教学难点1. 学生准确掌握介绍自己和询问他人的句型结构。
2. 学生能够自然地运用所学词汇和句型进行交流。
3. 学生在口语交流中正确使用一般现在时态。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含本课的单词、图片、句型以及相关音频材料。
2. 教学卡片：用于展示本课的关键词汇和句型。
3. 彩色粉笔：用于板书设计，突出教学重点。
教学过程1. 导入（Warmup）：教师播放欢迎歌曲，营造英语学习氛围。
通过问答游戏复习旧知识，引出新课主题。
2. 新课呈现（Presentation）：利用多媒体课件展示本课的单词和句型，教师领读并解释含义。
学生跟读，模仿发音，教师纠正发音错误。
3. 小组活动（Group Work）：学生分成小组，用本课的句型进行自我介绍和询问他人。
教师巡回指导，提供帮助。
4. 角色扮演（Role Play）：学生两人一组，进行角色扮演，模拟认识新朋友的场景。
教师挑选几组学生进行展示，给予评价和鼓励。
5. 听力练习（Listening Practice）：播放与本课内容相关的听力材料，学生完成相应的练习。
教师检查答案，进行讲解。
布置作业，包括书面练习和口头练习。
板书设计1. Unit 1 We Have New Friends Lesson 12. 关键词汇：列出本课的重点词汇，如“name”，“age”，“from”等。
最新五年级上册英语(人教精通版)Unit 1《We have new friends》(Lesson 4)课件
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Look and say
Name
My name is… I’m…
Country
I come from… I’m from…
Hobby
I like…
Zhou Pei
Pat Perry
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Look and say
I’m from Russia. Russia
Where are you from?
I come from Russia.
>>Practice
Just write
where
哪里
are
是
you
你，你们from从—Where are you from?
你来自哪里？
—I’m from China.
我在来自中国。
>>Presentation
Britain
Australia
America
Where do you come from?
I come from France.
>>Presentation
Just practise
Where do you come from?
I come from Germany.
>>Presentation
Just practise
Where do you come from?
>>Lead-in
Look and say Where do you come from? from I come from America.
>>Presentation
Look and say
五年级上册英语教案-Unit1Wehavenewfriends
教案五年级上册英语教案Unit 1 We have new friends. Lesson4 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并正确运用一般现在时描述人物特征和活动。
2. 过程与方法目标：通过听、说、读、写等实践活动，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对新事物的接受能力，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 词汇：hair，long，short，friend，new等。
2. 句型：What do they look like？They have…等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握词汇和句型，能够用英语描述人物特征。
2. 难点：正确运用一般现在时描述人物特征和活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏导入，激发学生学习兴趣。
2. 新课展示：利用PPT课件展示词汇和句型，讲解语法点。
3. 实践活动：分组进行角色扮演，练习对话。
4. 巩固提高：完成练习册上的相关练习，检查学生学习效果。
六、板书设计1. Unit 1 We have new friends. Lesson 42. 词汇：hair，long，short，friend，new等。
3. 句型：What do they look like？They have…等。
七、作业设计1. 抄写本节课所学词汇和句型。
2. 根据所学内容，编写一段关于新朋友的对话。
3. 预习下一节课内容。
八、课后反思本节课通过听、说、读、写等实践活动，使学生掌握了描述人物特征和活动的方法。
在角色扮演活动中，学生积极参与，提高了英语口语表达能力。
但在课堂练习环节，部分学生对于一般现在时的运用仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
本节课的教学内容丰富，用词严谨，段落衔接流畅。
通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用英语描述人物特征和活动，提高了英语综合运用能力。
2020-2021学年人教精通版英语五年级上册Unit 1 We have new friends. Revision课件
This is a volcano. Hot earth comes out of a volcano. 这是一座火山。热的岩浆从火山里（喷）出来。
New Zealand is an interesting country. It has an interesting story, too. It is a land of fire. 新西兰是一个有趣的国家。它也有一个有趣的故事。 它是一块火的陆地。
热的岩浆以火和热石头的形式（喷）出来。然后，热的 岩浆冷却。它形成了新的陆地。这块陆地非常利于耕种。 在新西兰，农民可以种许多水果和蔬菜。它们也饲养很 多农场动物。他们可以从奶牛身上获得牛奶、黄油和奶 酪。在新西兰，绵羊和奶牛（的数量）比人多。
There are lots of sheep and cows in New Zealand. 在新西兰有许多绵羊和奶牛。
Unit 1 We have new friends.
Revision
精通版·五年级上册
Review
1. 介绍自己的句型：I’m + 姓名或其他情况(年龄、身材等). 例句：我是鲍勃。 I’m Bob.
2. 介绍某人来自某地的句型：某人 + come(s)+ from … 例句：我来自英国。 I come from Britain.
Hello, friends. I’m Seabird. I come from
New Zealand.
Hello, Seabird!
We’re good friends. Let’s have
fish together.
Oh, no! I don’t like fish!
Let’s check
人教精通版五年级英语上册 Unit 1 We have new friends Lesson 1
___H_i___, I’m Bird.
When foreign friends greet（打招呼）us, we should not only answer, but also introduce（
介绍）ourselves enthusiastically（热情地）. How to introduce ourself?
and take the initiative（主动地）to greet others.
Homework
1. Read the dialogue and review key words,
sentences and language points. 2. Write an introduction about yourself to your friends. 3. Do the exercises.
1. What happens in the new term?
2. How do they introduce （介绍） themselves and
say hello to others?
How many new friends do you have?
We have two new friends in our class.
China.
Let’s dub (让我们配音)
Read the dialogue in roles and fill in the blanks.
Miss Liu: Hello, boys and girls. We have two __n_e_w__ _f_r_i_en__d_s_ in our class. Come here, Bob and Zhou Pei. Come to the front.
小学五年级上册英语教案-Unit1 We have new friends Lesson1人教精通版
We have new friends 教学目标：1.Knowledge aims:The new words: front friend come from begin BritainThe new sentences: Go back to your seats.I come from Britain.Let’s begin our class.2.Ability aims : Try to act out the dialogue.3.Emotion aims: To train the pupils’interest of studying English. 教学重点：friend front come from begin Britain教学难点：I come from Britain. Go back to your seats. Let’s begin our class. 教学媒体：Cards、recorder教学方法：讲解、小组合作教学过程：Step 1 Revision1.Greetings . Ask and answer.2.Let’s sing a song. Where are you from?Step 2 Knowledge1.Teach the new words: friend front come from begin Britain2.Teacher says: Please make up a sentence.friends We have two new friends in our class.Come from I come from Britain.Begin Let’s begin our class.Step 3 Comprehension1.Look at the slide picture and listen—Listen and point—listen and follow—practise speaking in two steps—pair work2.Act out this dialogue in pairs.Ask and answer according to the picture cards .Step 4 Applications1.Ask the pupils to make up dialogues in pairs by using the sentence patterns.2.Divide the class into boy team and girl team , get one pupil from each of the team at once, and act out the dialogue.3.Group work. Invite as many groups to act out the dialogue.Step 5 Homework1.Listen to the tape at home.2.Make up the new dialogue.。
五年级上册英语教案-Unit1Wehavenewfriendslesson1人教(精通)
五年级上册英语教案 Unit 1 We have new friends lesson1 人教(精通)教学目标1. 知识与技能：使学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，如 "friend", "classmate", "new", " kennenlernen"（德语：认识）等，并能够运用这些词汇进行简单的自我介绍和交流。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动形式，提高学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对新朋友的友好态度和开放心态，增强跨文化交流的意识。
教学内容核心词汇：friend, classmate, new, kennenlernen文化背景：介绍不同国家的问候方式和自我介绍的习惯。
教学重点与难点重点：单词和句型的正确发音与运用。
难点：德语词汇 "kennenlernen" 的正确使用和发音。
教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、单词卡片。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
教学过程1. 课堂导入：通过播放英语歌曲 "Hello, Hello, Hello" 活跃课堂气氛，引入主题。
2. 新知呈现：利用多媒体课件展示新单词和句型，教师领读并解释含义。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟认识新朋友的场景。
4. 巩固练习：通过游戏、竞赛等形式巩固新学词汇和句型。
板书设计Unit 1 We have new friends中心：核心词汇和句型周边：相关扩展词汇和例句作业设计1. 书面作业：完成练习册相关练习题。
2. 口头作业：向家人介绍今天学到的内容。
3. 拓展作业：收集不同国家的问候方式和自我介绍方式，下节课分享。
课后反思本节课通过丰富的教学活动和互动，学生能够积极参与并有效地掌握了新知识。
在小组活动中，学生表现出较高的合作意识和交流能力。
五年级上册英语教案-Unit1WehavenewFriends
五年级上册英语教案－Unit 1 We have new Friends.Lesson1｜人教（精通）教学内容本课为《人教（精通）版五年级上册英语》Unit 1的Lesson 1，教学内容主要围绕“新朋友”这一主题展开。
课程内容包括学习介绍新朋友的基本句型、词汇、以及相关的日常交流用语。
学生将通过听、说、读、写等环节，掌握如何用英语介绍自己和新朋友，并能在实际交流中运用所学知识。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握并运用介绍新朋友的关键句型和词汇，如"We have new friends"、"His/Her name is..."等。
2. 能力目标：学生能够流利地用英语进行自我介绍和介绍新朋友，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对新事物的好奇心和探索欲，增强学生之间的合作与交流意识。
教学难点1. 词汇记忆：新词汇的记忆和正确使用是学习的难点，特别是人名和描述词的搭配。
2. 句型构造：正确构造介绍新朋友的句型，并能灵活运用到不同情境中。
3. 口语表达：提高学生的口语流利度和自信心，使其能在真实场景中自如运用英语进行交流。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放英语音频和视频资料，增强学生的学习体验。
2. 单词卡片：用于辅助学生记忆新词汇。
3. 角色扮演道具：用于模拟真实交流场景，提高学生的实际应用能力。
教学过程1. 导入：通过播放一段介绍新朋友的视频，激发学生的学习兴趣，并引入本课主题。
2. 新授：讲解关键句型和词汇，通过示例和练习，让学生理解并掌握。
3. 练习：进行小组练习，让学生在模拟情境中运用所学知识，互相介绍新朋友。
4. 巩固：通过游戏或角色扮演活动，巩固所学内容，提高学生的口语表达能力。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计板书将清晰地展示本课的主要教学内容，包括关键句型、重要词汇和示例对话。
通过颜色和图示的辅助，使板书更加生动和易于理解。
Unit1Wehavenewfriends(教案)人教精通版英语五年级上册
4)学习国家词汇。
教师活动：
1)播放PPT，显示Ben的卡片。师：“Look at my card Hello/Hi I'm Ben. I'm ten. I come from Britain.
2)同样的方式教授Betty和Australia以及Bill 和 New Zealand.
(4)能在真实的语境中运用本单元所学的内容并结合自己已学知识向新朋友介绍自己的基本情况（姓名,年龄，家庭住址及所在国家,城市或地区）。在游戏,竞赛，调查,制作等活动中，培养学生观察力，想象力，动手能力和快速反应能力。
(5)能够了解本单元涉及的其他国家文化知识，培养爱国主义精神。
(6)能够辨别和识记字母b,p,c在英语单词中相应位置的读音，熟练朗读歌谣，培养英语语感。
2.教学准备：
PPT,教学挂图,教学音视频,国旗卡片和图画
4.学习活动设计：
教师活动：
1)Greetings.给学生分成六个组，组名并分别用New Zealand、Britain、China、American、Canada、Australia命名。
2）教师介绍三位老朋友Ben、Betty和Bill三个人物。I’m... .I’m from...
环节四：Production
教师活动：
学生活动：
活动意图
让学生体验真实语言运用的过程，并在运用过程中创新展示，获得成就感。
环节五：Progress
教师活动：
学生活动：
活动意图
1)补充介绍不同国家的标志性建筑，开阔学生视野，让学生了解不同国家的文化。
2)进一步学习字母的发音。
环节六：Summary
教师活动：
人教精通版英语五上Unit 1《We have new friends》(Lesson 4)教学课件
Unit1 We have new friends.
Lesson
4
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France
is from Pat comes from France.
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Germany
is from Perry comes from Germany.
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Name
My name is… I’m…
Country
I come from… I’m from…
Hobby
I like…
Zhou Pei
Pat Perry
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Look and say Where do you come from? from I come from America.
Where do you come from?
I come from Germany.
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Just practise
Where do you come from?
I come from Russia.
>>Practice
Just write
where
哪里
are
是
you
Байду номын сангаас你，你们
>>Practice
Let’s chant
>>Summary
如何询问和回答某人来自哪个国家？
1. —Where do you come from? —I come from … 2. —Where are you from? —I’m from …
五年级上册英语教案-Unit1Wehavenewfriends(Lesson1)｜人教精通版
教案五年级上册英语教案－Unit1 We have newfriends(Lesson1) ｜人教精通版教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用本课的生词和短语，如“new friend”，“classmate”，“from”等；学生能够听懂、会说、会读本课的句型“We have new friends. They are from different cities.”；学生能够通过图片和情景创设，理解并运用一般现在时态描述新朋友的特点和来自的城市。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演、游戏等活动，培养学生的听说能力和合作意识；通过图片和情景创设，提高学生的观察能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对新事物的接受能力和对不同文化的尊重意识；培养学生的集体荣誉感和友谊观念。
教学内容：1. 词汇：new friend，classmate，from，city，different等。
2. 句型：We have new friends. They are from different cities.3. 语法：一般现在时态的运用。
教学重点与难点：1. 重点：学生能够理解并正确使用本课的生词和短语；学生能够听懂、会说、会读本课的句型。
2. 难点：学生能够通过图片和情景创设，理解并运用一般现在时态描述新朋友的特点和来自的城市。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，卡片，录音机等。
2. 学具：学生自备笔记本，彩色笔等。
教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示一些新朋友的图片，引导学生用英语描述他们的特点，从而引入本课的话题。
2. 新课呈现：教师通过PPT展示本课的生词和句型，引导学生跟读并模仿；然后通过图片和情景创设，让学生理解并运用一般现在时态描述新朋友的特点和来自的城市。
3. 活动练习：学生分组进行角色扮演，模拟介绍新朋友的场景；然后进行小组竞赛，看哪个小组能够最快最准确地描述新朋友的特点和来自的城市。
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Unit 1 We have new friends.
重点句型
1. Who’s that girl?
2. She is my new friend.
3. What’s her name?
4. How old is she?
5. She’s a pretty girl.
6. She has beautiful long hair and big bright eyes.
7. She’s cute and active. 8. Is she g ood at her school work?
9. She’s good at Chinese, maths, and science.
一．写出下列单词和短语：
1.英国：
2.澳大利亚：
3.新西兰：
4.朋友：
5.我：
6.（我）是：
7.道路： 8.街道： 9.什么：
10.我的： 11.你的： 12.名字：
13.年级： 14.班级： 15.你，你们：
16.在…里面： 17.聪明的： 18：安静的：
19.漂亮的： 20.他的： 21.她的：
22.眼睛： 23.鼻子： 24.嘴：
25：…怎么样： 26：相互： 27：回家：
28：在…居住： 29.想要做…: 30:愿意做…：
二．根据汉语完成句子：
1.我叫鲍勃。
我十一岁。
我来自于英国。
_______ Bob. I’m eleven. I _________ ________ Britain.
2. 欢迎来到我们的班级。
_____________ ______ our class.
3. 你好，我叫周培。
你叫什么名字？
Hello, I’m Zhou Pei. __________ _________ ________?
4.你在哪个班级？我在五年三班。
What _________ are you in ?I’m in _________ _________, _________ ________.
5.哇，我们在同一个年级，让我们成为朋友吧。
Oh, we are in _________ _________ grade. ________ _______ friends.
6.你在哪里住？我住在格林路。
__________ do you _______?I live _______ Green Road.
7.你的房子号码是什么？它是23.你呢？
_________ your house _________?It’s 23. ________ about you?
8.我们相互住的很近。
让我们一起回家吧。
We live _______ ______ _______. Let’s ______ home together.
9.凯特，那个女孩是谁？
________ ______ that girl, Kate?
10.她多大了？
________ ________ is she?
11.她是一个漂亮的女孩。
他又漂亮的长发和大的明亮的眼睛。
She is ______ ________ girl. She ______ beautiful long hair and big bright eyes.
12.她很擅长学校的功课么？
______ she ________ ________ her school work?
13．她很擅长语文，数学和科学。
she _______ _________ _______ Chinese, maths and science.
三．情景交际
1. 你想说我们在同一个班级时，应该说：（）
A. We are in the same class.
B.We are in the same grade.
C.We are in Class One.
2. 如果想问Lisa在哪个班级是，你应该问：（）
A. What grade are you in?
B.Lisa, what class are you in?
C.Are you in Class One?
3. 你想知道别人的房间号，你应问：（）
A. What is your number?
B.What’s your telephone number?
C.What’s your room number?
4. 当你想问对方名字的时候，你应说：（）
A. What’s your name?
B.What’s your number?
B. Where is your room?
四．选择正确的答案：
1. ----- Hello, I’m Zhou Pei. What’s your name?----- _____ Patrick Green.（）A. My name is B. My name C.I
2.----What class are you in ?---- _________.（）
A. I’m in class three, grade five.
B. I’m in Class three, Grade five.
C. I’m in Class Three, Grade Five.
3. Where _____ she live? （） A. do B. dose C. are
4. You and I live ________each other. （） A. in B. near C. here
五．句型转换：
1. Where is he from?（改为同义句）Where _______he _______from?
2.We are in the same grade.（改为一般疑问句）_______ you _______the same grade?
3. I live in Beijing, China.（对划线部分提问）_______ do you ________?
4. Jimmy lives in China now.（对划线部分提问） _______ _______ Jimmy live now?
5. We are in the same school.（改成一般疑问句）_______ you in the _______ school?
六、按要求完成下列各题。
1. who’s （完全形式）
2. 新朋友
3. 多大
4. 擅长
5. she’s=
6. 长头发
7. 明亮的眼睛
8.have（三单）
9. 十 10. 十一 11. 十二
12. country（复数） 13. child（复数）
14. come from= 翻译
七、按要求完成下列各句。
1. She’s ten. （同义句）
2. She is good at her school work. (一般疑问句)
3. She’s a pretty girl. （一般疑问句）
4. She’s cute and active.（一般疑问句）
5. She’s good at Chinese, maths and science. （变否定句）
八、句型转换
1. I’m Bob. （同义句）
2. I’m eleven. （同义句）
3. I come from Britain. （同义句）
4. I’m Yang Ming. (同义句)
5. Ben is from Berlin.（同义句）
6. Bob is from Britain.（同义句）
九、连词成句（注意大小写和标点符号）
1. that, who, girl, is?
2. Chinese, at , good, is, she.
3. pretty, is, she, girl, a
4. long, hair, has, she, big, beautiful, eyes, bright
5. old, is, how, she?
6. school, at, is, s he, her, work?
十、阅读短文，判断下列句子是否正确，正确的打“T”，错误的打（F）。
Hello! I’m John. I’m in Grade Five. I h ave a new neighbour. She is a doctor. She is Miss Wang. She is an university（大学）student. She is 22. She is tall and strong. She is strict（严肃的），but active. She likes singing. I like her very much. ]
( ) John is a student.
( ) Miss Wang is a science teacher.
( ) Miss Wang is thin and tall.
( ) Mrs. Wang is my new neighbour.。