小班社会教案：我知道我该做什么
2024年小班社会活动教案-(带)
小班社会活动教案-(带附件)教案名称：小班社会活动教案一、活动目标1.培养幼儿的社交能力，提高幼儿与同伴的互动水平。
2.培养幼儿的团队意识，让幼儿学会团结协作。
3.培养幼儿的自信心，让幼儿在活动中充分展示自己。
4.培养幼儿的规则意识，让幼儿学会遵守活动规则。
二、活动准备1.教具：画纸、画笔、玩具等。
2.场地：宽敞的室内场地。
3.人员：教师、幼儿。
三、活动过程1.热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高活动兴趣。
2.自我介绍（5分钟）每个幼儿轮流进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
教师鼓励幼儿大胆发言，提高幼儿的自信心。
3.小组活动（10分钟）a.画一幅共同的画，要求每个组员都要参与；b.用玩具搭建一个共同的建筑，要求每个组员都要参与；c.编排一个简单的舞蹈，要求每个组员都要参与。
4.活动分享（5分钟）每个小组展示自己的成果，其他小组给予评价。
教师引导幼儿学会欣赏他人的优点，提高幼儿的团队意识。
5.规则游戏（10分钟）教师组织幼儿进行规则游戏，如“红灯绿灯小白灯”、“捉迷藏”等。
在游戏中，教师强调规则意识，让幼儿学会遵守活动规则。
6.总结与反思（5分钟）教师组织幼儿进行活动总结，引导幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
同时，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己在活动中的收获，与家长分享快乐。
2.课后小结：教师针对本次活动，撰写课后小结，总结经验教训，为今后的活动提供参考。
五、注意事项1.在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
2.活动中，教师要注重培养幼儿的团队意识，让幼儿学会团结协作。
3.教师要关注每个幼儿的个体差异，给予个别指导，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
4.活动结束后，教师要进行总结与反思，不断提高自己的教育教学水平。
通过本活动，让幼儿在愉快的氛围中锻炼社交能力，培养团队意识，提高自信心，为今后的学习和生活打下坚实基础。
小班社会《我知道》关于家的方向教案及反思延伸
小班社会《我知道》关于家的方向教案及反思延伸活动目标1、以自身为中心正确辨别前、后、左、右方位，能根据指示图标寻找路线。
2、能用准确的语言描述行走的路径，提高幼儿与同伴合作完成任务的能力。
重点难点重点：以自身为中心正确辨别前、后、左、右方位。
难点：应用一定的方位词描述空间位置。
活动过程:以自己为方位，辨别自己家的方向，能指出来的先举手噢活动总结《指南》中强调了感性经验和兴趣在幼儿数学学习中的重要性,感性经验是数学学习的前提，兴趣是激发幼儿主动学习的动力。
迷宫是幼儿非常感兴趣的游戏活动，在日常的走迷宫游戏过程中他们需要观察、思考，辨别不同的方位，因而积累了一些空间方位的感性经验。
大班下学期幼儿已开始对空间环境形成心理表征，可以尝试用箭头这样的抽象符号来表征空间方位。
整个活动我以寻宝游戏贯穿始终，并运用观察、比较、操作、验证的方法，引导幼儿发现问题，解决问题。
游戏的设置与多种感官的参与，既满足了幼儿参加游戏的愿望，又使幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动地学习探索，获得发展。
活动开始我以解密线索引入，并结合幼儿的生活经验帮助幼儿理解箭头可以表示方向，在玩一玩、走一走中引导幼儿学习以自身为中心正确辨别前、后、左、右方位。
接下来引导幼儿解秘迷宫线索图，进一步激发幼儿兴趣，在讨论中引出新线索，发现箭头表示方向，数字表示走几步，为下一步的自主探索做好了铺垫。
随后以探索“解密藏宝图”的游戏引入，用音乐限时的方式加入竞赛的紧张感。
在游戏中通过读线索、贴箭头来提高幼儿方位语言的表述能力和用箭头符号表征空间方位的能力，通过合作完成操作的形式来增强幼儿的合作意识和合作能力。
在集体验证过程中，幼儿又不知不觉进行了多次方位语言的练习，也在检查中完成自我修正。
最后再以“到鳄鱼岛开启宝箱”的游戏形式让幼儿运用现有经验将观察的方位与得到的画面之间建立起联系，从而解决问题，进一步提升幼儿视觉图像空间感。
整个活动中，我能对幼儿的学习予以支持、鼓励，让幼儿在直接感知、亲身体验、实际操作中主动学习，尊重了幼儿的学习方式和学习特点，师生、生生形成了良好的互动。
幼儿园小班社会教案《我是小主人》（通用10篇）
幼儿园小班社会教案《我是小主人》（通用10篇）幼儿园小班社会教案《我是小主人》（通用10篇）幼儿园小班社会教案《我是小主人》 1目标：1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。
2、培养幼儿做小主人的能力。
准备：图片三幅重点：引导幼儿学做小主人难点：学会当小主人的基本礼仪过程：一、出示图片，引出主题教师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？（幼儿自由讲述）教师小结：图片上的`小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。
二、幼儿讨论：平时你家来了客人，你是怎么来招待她的？（幼儿自由讲述）三、情景表演请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。
引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”家中门铃叮咚响，小小客人到我家。
你好你好快请进，我请客人快坐下。
找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。
两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。
我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。
幼儿园小班社会教案《我是小主人》 2活动目标：1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。
激发幼儿乐于助人为乐的美好情感，提高他们的健康意识。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、桌椅、玩具、水杯、水果2、幼儿用书12-13页活动过程：一、开始部分：1、律动《让爱住我家》进入场地。
2、模拟电话，引起幼儿兴趣。
情景导入，激发兴趣“叮铃铃”“喂，您好!这里是小一班!”……“哦!知道了!”师：小朋友们，电话里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。
待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦!小朋友们欢迎吗?二、基本部分：(一)、客人来我家引导幼儿懂得基本的礼仪。
1、教师提问：你家里来客人你该怎样做?引导幼儿说出扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。
(二)、教师邀请宝宝来做客小朋友。
小班社会活动我会自己做教案
小班社会活动——我会自己做活动背景：小班的孩子们刚刚离开了对他们关怀备至的家庭环境，处在适应集体生活的阶段，情绪情感还处在初步发展阶段，自主、自立、自信的品质需要初步培养在幼儿园中经常会出现不会挽袖子、不会提裤子、活动完之后的玩具随意乱放、用餐后的餐具不知道主动放回等现象。
并且现在上幼儿园的孩子基本上都是独生子女，很多家长在家里什么都不让孩子做，在这样溺爱的环境中成长的孩子们动手及生活自理能力无形中就被扼杀了，由此我觉得应该设计一个社会领域活动让孩子们逐步开始具有自己事情自己做的自理意识和自理能力，培养孩子们自立、自主的品质。
活动目标：1.知道自己的事情自己做2..学会自己翻袖子和简单地整理衣服3..在整理衣服的活动过程中体会到乐趣，独立性的自主能力和自信心得到发展活动准备：多媒体课件,收纳架子一个,幼儿衣服、鞋子、玩具若干活动过程：1.故事情境引入（1）通过故事情境的提出，激发孩子们参与活动的兴趣，引导孩子们按老师的要求开始对物品进行整理。
兔妈妈今天非常地忙碌，因为今天有这么多的衣服乱起八糟需要整理，有这么多的鞋子没有收进鞋盒里，这么多的玩具也没有放好，小兔子们你们愿意来帮帮我吗（2）每只小兔子选一件自己会做的事情来帮助兔妈妈，准备好了吗？我们开始吧（孩子们选择衣服、鞋子和玩具其中自己会做的一件进行整理。
）完成的小兔子请你将整理好的放到架子上去，完成的小兔子可以坐在凳子上等等妈妈。
（老师在一旁进行指导，对不太会做的小朋友进行指导）（3）好了，兔宝宝，我们来看一看，这么多的衣服、鞋子、玩具都收拾得整整齐齐的，你们真棒，谢谢你们，我们给自己鼓鼓掌。
（孩子们将整理好的衣服、鞋子和玩具分类放好在架子上）2.用多媒体课件播放小朋友们日常生活中自己做事情的图片及视频（1）播放小朋友日常生活中自己卷袖子、洗手、接水喝、吃饭、擦嘴、穿鞋子、拉拉链、穿衣服等日常生活中自己事情自己做的图片及视频，每放一个场景的同时也询问小朋友在图片及视频中的小朋友是在做什么，是否自己也会做。
小班社会《我会做的事情》教案
小班社会《我会做的事情》教案教学目标1.让幼儿知道自己会做哪些简单的事情。
2.提高幼儿自我意识和自信心。
3.培养幼儿的动手能力和实践操作能力。
4.激发幼儿学习的兴趣，促进幼儿的全面发展。
教学准备1.离析玩具、书籍、日常生活用品等材料2.乒乓球、玻璃杯、小饭碗、水杯、水果刀等3.有趣的故事、歌曲教学过程导入环节1.教师介绍新的主题《我会做的事情》，询问幼儿们知道自己会做哪些简单的事情，让幼儿与教师分享。
2.开始讲述一个关于一个蜗牛的故事（可以选择其他有趣的故事），引导幼儿认识到每个人都有自己擅长的事情，并多次强调每个人都是独特的。
3.向幼儿展示上一课时制作的小玩具，让幼儿回忆制作过程。
引导幼儿认识到自己有动手制作的能力。
实践环节1.向幼儿展示一些简单的实践操作，比如：擦桌子、倒水、叠衣服等。
2.让幼儿观察教师操作，问幼儿知道如何操作吗？3.分组让幼儿进行小练习，让其中的一名幼儿首先出题，其他幼儿回答该操作步骤。
其他小组的幼儿对正确的回答进行点赞表扬。
4.让幼儿进行动手操作，如搭积木、剪画、着色等。
通过动手操作，让幼儿体现自己所学的实践操作，培养幼儿的动手能力。
总结环节1.让幼儿展示他们完成的作品，让幼儿们向大家展示自己的专长。
2.询问和辅导幼儿，让他们明白在家庭生活中，有哪些小事能够亲手去做。
3.播放一首好玩的歌曲，让幼儿在活动的欢声笑语中结束。
小结小班社会教学中，通过多种教学形式开展《我会做的事情》的教学，培养幼儿的动手能力和实践操作能力，激发幼儿学习的兴趣，从而促进幼儿的全面发展。
同时，通过不断引导、点拨，提升幼儿们的自我意识和自信心，让幼儿们心怀自信，从小树立孩子勤劳自立的价值观念。
幼儿园小班社会教案（精选17篇）
幼儿园小班社会教案（精选17篇）幼儿园小班社会教案篇1活动目标：1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备：男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片活动过程：一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称，数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
教师小结：：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？/妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的......2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
幼儿社会领域教案：做好自己的事情
教案：学习主题：做好自己的事情年龄段：3-4岁教学目标：1. 引导幼儿了解“做好自己的事情”的意义和重要性；2. 培养幼儿自觉遵守规则，做好自己的分内事，尊重他人，互相帮助的良好行为习惯；3. 培养幼儿积极参与集体活动的意识，建立团结协作的观念。
教学重点：1. 引导幼儿理解“做好自己的事情”的意义和重要性；2. 培养幼儿自觉遵守规则，做好自己的分内事，尊重他人，互相帮助的良好行为习惯。
教学过程：一、新课导入1. 教师播放幼儿常见的一些不听话、不遵守规则、不做自己的事情的场景视频，并与幼儿谈论：（1）为什么小孩要听父母，听老师的话？（2）为什么幼儿园要有规矩？（3）不听规矩会有什么后果？（4）做好自己的事情有什么好处？2. 教师展示图片，引导幼儿认识自己的任务、分内事，让幼儿了解自己的任务数量、种类、完成时间等，并将任务要求贴在黑板上。
二、集体活动时间1. 教师给幼儿发放任务单，并让幼儿完成任务。
2. 教师观察幼儿完成任务的情况，肯定幼儿的表现，并指导幼儿如何完成任务。
3. 教师组织幼儿学生评选出完成任务最好的幼儿，鼓励其继续保持好习惯。
三、游戏时间1. 教师指定幼儿分组参加游戏。
2. 游戏结束后，教师让幼儿交流评价并相互帮助，指导幼儿尊重合作小伙伴，并倡导互相帮助，共同进步。
四、活动结束1. 教师嘉奖表现良好的幼儿，并强调幼儿在日常生活中的表现及行为规范。
2. 教师给幼儿进行下一步学习任务的指导，并对各项任务进行总结。
教学小结：通过整个课程的学习，幼儿们对“做好自己的事情”这一概念有了深刻的理解，也在实践中懂得了规矩的重要和规律性，同时也学会了互相帮助、尊重他人的行为习惯。
这些素质和习惯在幼儿的成长过程中将起到重要的作用，并能够帮助幼儿建立团结协作的观念，为之后的学习和生活奠定良好的基础。
小班幼儿园社会教案5篇
小班幼儿园社会教案5篇很多教师在教案中设置了讨论环节以活跃课堂气氛，教案的精心设计能够帮助教师在课堂上更好地组织教学内容，以下是本店铺精心为您推荐的小班幼儿园社会教案5篇，供大家参考。
小班幼儿园社会教案篇1设计意图：小班幼儿年龄小，自律能力差，刚刚融入集体生活，还没有适应集体生活。
排队是小班幼儿的生活常规之一、在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。
经过半年的集体生活的锻炼，孩子们已经有了排队意识，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一、需要他人反复提醒。
通过观察我发现孩子们在排队喝水、洗手、入厕、取放学具的过程中，都有抢排、随意插队、推搡同伴的现象，使得班级常规很乱。
由此我设计了本次活动，让幼儿在游戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，一个跟着一个站，先到的站前面，后来的站后面，不拥挤、不插队，让幼儿自觉遵守排队规则，养成排队的良好习惯。
活动目标：1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。
2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解自觉排队日的相关常识。
3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。
活动重点：在游戏中掌握排队的基本方法，知道排队的重要性。
活动难点：自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。
活动准备：公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。
活动过程：导入活动：教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。
基本活动：一、玩一玩、做一做。
1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。
2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》提问：（1）妈妈对小雁说了什么话？（2）小雁为什么会受伤？教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹。
游戏：《大雁排队向南飞》。
幼儿园小班社会关于我自己的教案范文合集大全
作为幼儿园小班的一名老师，我始终认为，对于孩子们来说，社会关系的建立和发展是非常重要的，在孩子的成长过程中，要能够逐渐学会如何与他人相处，如何表达自己的思想感受，如何分享和合作，如何尊重和关爱他人。
我在小班教学中始终将“培养社会情感和社会行为”作为教学目标之一，注重通过教师的引导和互动来提高幼儿的社会交往和流能力。
一、教学目标1. 帮助幼儿了解自己和其他儿童的个性和情感特点，培养幼儿自我认识和自我表达能力。
2. 培养幼儿关心、尊重他人、理解他人的情感和需求。
在互动中养成尊重他人、合作、分享、爱护他人的美德和行为规范。
3. 加强幼儿对自然界、社交环境和社区生活的认识，培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
二、教学内容安排1. 自我认识与自我表达对幼儿来说，了解自己是首要的，孩子们需要了解自己的感受、兴趣和爱好。
在教学中，我会建立清晰明了的自我认识目标，培养幼儿理解自己的情感和需求。
同时鼓励幼儿通过绘画、游戏等方式表达自己的感受和想法，从而更好地认识自己，表达自己。
2. 互动与合作互动和合作是社会关系重要的表现之一，对于幼儿来说，通过与他人的互动，能够更好地认识他人、理解他人的情感和需求，增加彼此的信任感和友谊感。
在教学中，我会引导幼儿掌握与他人交往的基本规则，如礼貌用语、分享和帮助他人等。
同时，通过游戏、合唱等形式，培养幼儿合作意识和合作技巧。
3. 社区教育社区生活是幼儿成长过程中不可缺少的组成部分，通过教育幼儿对社区和社会有更深刻的认识可以提升幼儿的社会智能。
我会在教学中增加社区教育的内容，例如将幼儿带到社区公园，在公园内进行探索、观察和游戏，让幼儿感受自然环境和公共场所的规范和秩序。
三、教学方法1. 游戏法游戏是幼儿最为喜欢的活动之一，也是一个极为有效的社会关系培养工具。
在小班教学中，我会通过游戏的方式让孩子们互动、合作、分享，从而提高他们的交往和交流能力。
2. 观察法观察是了解他人、理解他人情感和需求的重要方法之一。
2024年幼儿园小班社会活动教案
幼儿园小班社会活动教案一、活动名称：学会分享二、活动目标：1.培养幼儿的分享意识，让他们懂得分享的重要性。
2.培养幼儿的团队协作能力，提高他们的社交技巧。
3.培养幼儿的爱心，让他们学会关爱他人。
三、活动准备：1.故事书《分享的快乐》2.分享玩具和食物3.贴纸作为奖励4.老师准备分享经验的故事四、活动过程：1.引入活动（5分钟）老师向幼儿介绍今天的活动主题——学会分享，并通过提问的方式引导幼儿思考分享的意义。
2.讲解分享的重要性（5分钟）老师通过故事书《分享的快乐》向幼儿讲解分享的重要性，让幼儿了解到分享能给自己和他人带来快乐。
3.实践分享（5分钟）老师将准备好的玩具和食物分给幼儿，让他们在小组内进行分享。
老师观察幼儿的分享行为，及时给予指导和鼓励。
4.分享经验交流（5分钟）老师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和经验，让他们了解到分享不仅能带来快乐，还能增进友谊。
5.总结与奖励（5分钟）老师对幼儿的表现进行总结，对表现优秀的幼儿给予贴纸奖励，鼓励他们继续发扬分享的精神。
五、活动延伸：1.家园共育：老师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家庭中培养幼儿的分享意识。
2.环境创设：在教室布置分享角，让幼儿在日常生活中学会分享。
3.日常观察：老师关注幼儿在园内的分享行为，及时给予表扬和指导。
六、注意事项：1.在活动过程中，老师要关注每个幼儿的表现，确保他们都能参与到分享活动中。
2.老师要耐心引导幼儿，让他们真正理解分享的意义，而不仅仅是形式上的分享。
3.活动结束后，老师要与家长沟通，共同培养幼儿的分享意识。
通过本次社会活动，我们希望幼儿能够真正学会分享，将分享融入到日常生活中，成为他们成长过程中的美好品质。
1.引导幼儿理解分享的意义在活动开始时，老师可以通过提问的方式引导幼儿思考分享的意义。
例如：“小朋友们，你们觉得分享是什么？分享能给我们带来什么？”通过幼儿的回答，老师可以了解到他们对分享的认知程度，并据此进行针对性的引导。
小班教案：应该怎样做(第二课时)
小班教案：应该怎样做(第二课时)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班安全教案我知道怎么办反思
小班安全教案我知道怎么办反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会教案我来帮帮你
小班社会教案我来帮帮你一、教学目标培养幼儿的关爱之心和乐于助人的品质。
通过教学活动，让幼儿理解帮助他人的重要性，并愿意主动帮助他人。
提高幼儿的基本生活技能和社会交往能力。
通过实践活动，让幼儿学会一些基本的帮助他人的技能，如分享、关心、安慰等，并能在日常生活中运用这些技能与他人交往。
激发幼儿对帮助他人的兴趣和热情。
通过生动有趣的教学活动，让幼儿感受到帮助他人带来的快乐和成就感，从而激发他们乐于助人的兴趣和热情。
帮助幼儿了解不同情况下应该如何提供帮助。
通过学习不同的情境和案例，让幼儿了解在哪些情况下应该提供帮助，以及如何提供有效的帮助。
增强幼儿的社会责任感和集体荣誉感。
通过教学活动，让幼儿认识到每个人都是社会的一份子，应该为社会的和谐稳定做出贡献，增强他们的社会责任感和集体荣誉感。
1. 培养幼儿的同情心和乐于助人的品质在小班社会课程中，我们致力于培养幼儿的同情心和乐于助人的品质。
通过设计一系列活动，我们希望孩子们能够理解并实践帮助他人的重要性，从而形成良好的社会交往习惯。
在活动开始时，我们可以通过讲述一个关于帮助他人的小故事来吸引孩子们的注意力。
让孩子们通过故事中的角色行为，初步感受到帮助他人的快乐。
接下来我们将组织孩子们进行讨论，引导他们思考什么是同情心，为什么要帮助别人。
通过教师的引导和孩子们之间的分享，让孩子们理解同情心和乐于助人的品质的重要性。
为了深化孩子们的理解，我们将设计一些实践活动。
例如让孩子们参与一些简单的志愿者活动，如帮助清理教室、帮助小朋友系鞋带等。
通过这些活动，让孩子们亲身体验帮助他人的过程，感受到帮助他人的快乐。
在情感培养方面，我们会通过各种方式激发孩子们的同情心。
例如通过角色扮演游戏，让孩子们扮演需要帮助的角色，让他们感受到无助的痛苦；或者让孩子们观看一些反映同情心和乐于助人的视频，引导他们学会理解和关心他人。
在活动结束时，我们会组织孩子们分享自己的感受和收获。
让孩子们表达自己在活动中的体验，以及他们学到的关于同情心和乐于助人的知识。
小班生活常规教案20篇
小班生活常规教案20篇《小班生活常规教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班生活常规教案20篇！（1）小班上学期社会教案《毛毛找朋友》含反思活动名称：毛毛找朋友活动目标：1、在找找、摸摸过程中，发现生活中有毛的物品，感受它们给生活带来的方便。
2、乐意把自己的生活经验告诉大家。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、毛绒玩具熊一只。
2、有毛物品：毛笔、牙刷、毛围巾、毛衣、拖鞋、刷子、踺子、毛巾、毛球等。
3、非毛制品：布手套、丝巾、皮球、皮鞋、圆珠笔等。
4、音乐碟片。
活动过程：一、认识小熊--毛毛T：看看这是谁呀？（小熊）T：小熊的身上都是什么呀（边说边抚摸玩具熊身上的毛）？（皮、毛）因为小熊的身上长着许多的毛，所以它的名字叫毛毛，快和他打打招呼（重复：它叫什么呀？可以怎么和它打招呼？）。
（毛毛好，你好，早上好……）二、找找周围有毛物品1、毛毛今天是来找朋友的，它喜欢和它一样身上有毛毛的朋友。
我们一起来帮帮它吧。
T：（走到后面的桌子旁边慢慢掀开桌布并整理，同时向幼儿介绍）桌子上有这么多的东西，赶快来找找哪个是毛毛喜欢的朋友呀？观察要点：1）、避免幼儿的争抢2）、观察幼儿找的物品，为什么要找它来做毛毛的朋友呢？2、互相介绍找到的是什么？有什么用？（幼儿找到物品后站在桌子旁边互相交流）T：看看、摸摸你的朋友找到了什么呀？3、请幼儿上来介绍找到的朋友是什么？有什么用？T：毛毛都等不及啦，宝贝们快过来让毛毛看看你们都找到那些朋友啦？T：毛毛会喜欢你找的朋友吗？哦，原来你找到的毛毛手套可以戴在它的手上帮它取暖，快点上来送给它吧！记得告诉毛毛你送给它的是什么好朋友，有什么用哦！（毛毛好高兴啊，谢谢你！）（帽子可以戴在头上，毛毛的脑袋就不冷了；毛毛最喜欢画画了，快把你的毛笔送给它吧……）挑战：哦我也给毛毛找到一个好朋友，毛毛我送你一个小皮球，我们一起拍皮球玩咯！（观察幼儿反应，若幼儿说，这个不是毛毛要找的朋友就问为什么呀？引导幼儿说出这不是毛毛的；若幼儿没有发现则装作毛毛不理我，不收礼物，问问幼儿，怎么毛毛不要我的礼物呢？）小结：原来在我们的生活中有这么多有毛的东西，它们都有不同的作用。
小班安全游戏教案及教学反思《我知道怎么办》
小班安全游戏优秀教案及教学反思《我知道怎么办》一、教学目标：1. 让幼儿了解生活中可能存在的安全隐患，提高安全意识。
2. 培养幼儿在遇到危险时能够冷静应对，知道如何求助。
3. 加强幼儿的自我保护能力，使他们在遇到危险时能够采取正确的行动。
二、教学内容：1. 识别生活中常见的安全隐患，如厨房刀具、电源插座、高层窗户等。
2. 学习在遇到危险时，如何寻求成人帮助，如喊叫、拍打成人肩膀等。
3. 实践模拟遇到危险的情景，让幼儿学会正确的应对方法。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识生活中存在的安全隐患，提高安全意识。
难点：让幼儿在遇到危险时能够冷静应对，知道如何求助。
四、教学准备：1. 教具准备：安全教育图片、安全知识视频、模拟危险场景的道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：通过安全教育图片和视频，引导幼儿认识生活中存在的安全隐患。
2. 基本技能学习：讲解在遇到危险时，如何寻求成人帮助，如喊叫、拍打成人肩膀等。
3. 实践操作：模拟遇到危险的情景，让幼儿学会正确的应对方法。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家庭环境中的安全隐患，并提出改进措施。
教学反思：在教学过程中，发现部分幼儿对安全教育的重要性认识不足，需要在今后的教学中加强引导。
在实践操作环节，部分幼儿表现出紧张、害怕的情绪，需要给予更多的鼓励和支持。
在课后作业环节，要加强家长参与，提高家庭的安全意识。
六、教学延伸：1. 开展“安全小卫士”活动，让幼儿在日常生活中主动发现安全隐患，并及时告知成人。
2. 组织家长座谈会，分享家庭安全知识，提高家长的安全教育意识。
3. 开展安全知识竞赛，检验幼儿对安全知识的掌握程度。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践模拟环节的应对能力，评价他们对安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对安全知识的应用情况。
3. 定期进行安全知识测试，评估幼儿的安全意识。
八、教学改进：1. 根据幼儿在实践环节的反馈，调整教学方法，以更符合幼儿认知特点的方式进行教学。
小班社会教案 小班社会教案我来帮助你(优秀11篇)
小班社会教案小班社会教案我来帮助你(优秀11篇)玩是幼儿共有的特点，如何培养幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园基本要学的。
以下内容是品才网pincai。
下面作者为大家整理了11篇小班社会教案我来帮助你，希望可以帮助您更好的写作小班社会教案。
小班社会教案我来帮助你篇一活动目标：1、通过尝试使用各种工具装订图书，产生操作工具的兴趣。
2、知道小工具的名称及用途。
3、知道学习生活中的小工具给人们的学习生活带来了许多方便。
活动准备：回形针、订书机、夹子、纸、卷笔刀、摇笔机、打洞机、蜡线、铅笔活动过程：(一)以故事情境导入活动师：“今天小兔心情好极了，它画了很多漂亮的画去送给森林里的小动物。
可是一阵大风吹过来，把小兔的画纸吹得满地都是，小兔可着急了，哎呀，怎么办呀？请我们中班的小朋友帮我想想办法吧！”(这一环节可以充分激发幼儿参与活动的兴趣，很快就能进入老师预设的情景中，展开联想，帮助小兔想办法。
)幼儿有的说：“用石头把它压住。
”有的说：“用夹子把它夹住。
”有的说：“把它放到没有风的地方去。
”有的说：“用订书机把它订起来。
”(提示：老师对于幼儿的回答都给予肯定。
)(二)一次尝试操作1、操作前的提示。
教师：“刚才小朋友给小兔想得较多的办法就是把画纸装订起来，小朋友想了这么多装订画纸的办法，让我们一起来试一试，帮助小白兔把画纸装订起来吧！”2、幼儿操作。
教师：“请小朋友每一样工具都去试一试。
”(提示：这个尝试活动是要让幼儿感知各种工具的使用方法，教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量减少直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探索中发现，教师要给予幼儿充分的操作时间。
)3、交流经验(1)幼儿的交流演示。
教师：“谁来告诉大家，你用到了什么工具装订画纸呢？是怎么用的？”(2)幼儿的讨论。
教师：“这些工具真有用，都能帮助我们把画纸装订起来，你们觉得装订画纸用哪种工具装订较方便较牢固？”有的幼儿说：“订书机。
”有的幼儿说：“夹子”，也有幼儿说线和回形针的。
小班社会教案10篇
小班社会教案10篇小班社会教案篇1动目标：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成独立自主的意识。
活动准备：挂图，练习册。
活动过程：一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。
1、小朋友，今天老活动目标：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情2、初步形成独立自主的意识。
活动准备：挂图，练习册。
活动过程：一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。
1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。
2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。
3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的?小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。
1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。
)2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。
(及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。
)活动目标：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成独立自主的意识。
活动准备：教学挂图活动过程：一、以谈话导入活动1、教师：今天老师要表扬我们班上的一些小朋友，因为老师发现他们每天来上幼儿园都是高高兴兴的自己走路来的，而且从来都不会哭鼻子，而第一天在幼儿园吃饭就不要老师喂饭，而且一个人吃饭，吃得非常的快!每天来上幼儿园都会礼貌的和老师问好，老师喜欢这样的小朋友。
幼儿园小班社会课“自己事情自己做”教学教案
幼儿园小班社会课“自己事情自己做”教学教案一、教学目标•帮助幼儿培养独立自理能力，学会自己动手做一些简单的事情•提高幼儿的社会认知能力和自我管理能力•培养幼儿的观察力、耐心和细致性二、教学内容1.晨间自我准备：包括晨间穿衣整理、自觉完成洗脸刷牙等个人卫生习惯2.自己的玩具自己整理：教导幼儿玩具的分类整理，并养成每天整理自己玩具的习惯3.午休准备：教导幼儿自己整理午休用品，养成自己整理环境的习惯4.吃饭自己动手：教导幼儿自己动手端餐具、倒水、擦嘴巴等用餐礼仪5.小组协作任务：组织幼儿小组合作完成一些简单的任务，培养团队合作精神三、教学重点•教导幼儿自己整理玩具、用品等日常物品•强调晨、午间自我准备的重要性•注重培养小组协作意识，激发幼儿的参与和合作意愿四、教学准备1.适当的教具: 教具盒、分类容器等2.清晰的讲解材料: 清晰的幻灯片或手绘教具3.实例和模型: 可以使用实际示范或模型演示五、教学过程1.开场（10分钟）–介绍教学主题“自己事情自己做”的重要性及目的2.进入主题（20分钟）–展示日常生活场景，让幼儿模仿动作，理解自己做事的重要性3.活动设计（40分钟）–分组进行小组任务，鼓励幼儿合作，完成日常生活小任务–带领幼儿整理自己的玩具，培养独立整理能力–演示自己准备午休用品，强调自我整理与准备的重要性4.课堂总结（10分钟）–总结课堂内容，强调自己做事的重要性–鼓励幼儿在日常生活中勇敢尝试自己做事的能力六、教学反思•教学成果评估：观察幼儿在课后的自理能力表现，以及团队协作精神的体现•教学改进：根据实际教学过程中出现的问题，及时调整教学方法和内容七、延伸活动•鼓励家长在家和幼儿一起练习自己做事的能力，分享幼儿在幼儿园的表现和进步八、教学心得通过“自己事情自己做”教学教案的设计和实施，促进了幼儿的自理能力和社会认知能力的发展，为幼儿日后的成长奠定了良好的基础。
希望在今后的教学实践中，能够持续关注幼儿的自主能力培养，引导他们主动探索、勇敢尝试，享受成长的过程。
小班社会优秀教案《我知道该做什么》
小班社会优秀教案《我知道该做什么》教学背景在幼儿教育中，社会教育是幼儿教育的重要组成部分。
小班幼儿正处于过渡期，既没有正确的人生观念，也缺乏社会经验。
因此，如何帮助小班幼儿树立正确的生活态度和正确的行为方式，是我们需要面对的一个问题。
本教案重点针对小班幼儿自我认识、自我意识和自我控制等方面进行探究，通过各类幼儿游戏、体验活动等，帮助幼儿感知自己的感受、想法和行为，培养幼儿自觉遵守规则、自我约束、自我改进等习惯。
教学目标知识目标•了解生活中一些常见的行为准则（如：按照规定行人过马路、不乱扔垃圾等）。
•了解对自己和他人负责的态度和行为。
能力目标•引导幼儿能够理解自己的感受，学会表达和控制自己的感情。
•培养幼儿积极主动地思考、探究问题的习惯，提高自己的认知水平和问题解决能力。
情感目标•通过多种体验活动激发幼儿分享与合作的乐趣，让他们理解团结友爱、互助互爱的重要性，增强情感共鸣，培养友善、互助的行为意识和品德。
教学重点•引导幼儿学会控制和表达自己情感。
•培养幼儿对自己和他人负责的态度。
教学难点•教师如何引导幼儿将自己的情感表达出来。
•如何通过幼儿游戏引导幼儿形成自我意识和自我控制的意识。
第一步：导入（5分钟）•通过故事、图片等方式激发幼儿对课题的兴趣，让他们逐渐理解“我知道该做什么”的主题。
第二步：情感表达游戏（10分钟）•让幼儿拿来自己最喜欢的小玩具（或图片、图画等），并鼓励幼儿展现自己的情感（如高兴、悲伤等）。
•引导幼儿用画画表达心情，鼓励幼儿谈论画的内容，让他们懂得将实际生活中的经历和情感表达出来。
•进一步引导幼儿感知自己的感受、想法以及行为，让他们慢慢形成了解并控制自己情感和行为的意识。
第三步：主题游戏（15分钟）•通过小游戏（如：找找颜色相同的小球等）引导幼儿学习自我控制、遵守规则等行为能力，在游戏中培养幼儿的自我约束意识。
•通过更复杂的游戏（如扮演医生或者警察等）引导幼儿认识身边其他人所需要的帮助。
幼小班社会教案自己的事情自己做
幼小班社会教案自己的事情自己做幼小班社会教案自己的事情自己做1目的要求：1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。
学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
教学准备：地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）人物：小不点，（请大班小朋友扮演）道具：录音机（放起床音乐）过程：1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。
问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。
）老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。
小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。
6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
幼小班社会教案自己的事情自己做2活动目标1、能意识到自己长大了，应该做自己能做的事情。
2、愿意做力所能及的事。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备1、教学挂图，每人一件开衫的，扣纽扣得衣服。
2、幼儿用书第10~11页。
活动过程1、出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：小朋友，今天老师给大家带来了一些非常有趣的图片，快来看看吧。
提问：图片中的小朋友在做什么？2、结合图片，引导幼儿懂得自己能做的事情要自己做。
（1）师：图中哪个宝宝做得好？好在哪里？（2）让幼儿联系自己，说一说谁像这个好宝宝，自己是怎样做的。