现代文阅读技巧总结二
现代文阅读答题技巧和方法
现代文阅读答题技巧和方法现代文阅读答题技巧和方法(一)修辞手法及其作用：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。
拟人(比拟)：给物赋予人的形态情感，便于抒情;描写生动形象，表意丰富。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡;利于表达作者情感。
夸张：使表达的情感更为强烈;突出事物的本质特征;引发人们的想象。
对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强;内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。
排比：节奏鲜明，内容集中;增强气势，加强语气;叙事透辟，条理清晰，长于抒情。
反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，增强表达效果，突出主旨。
对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。
设问：自问自答，突出*内容;吸引读者，引发读者思考。
反问：增强语气，强化情感。
引用：增强*历史文化底蕴;丰富*内容;增强表达效果和说服力。
双关：使语言幽默;适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强*表现力。
反语：正话反说，显得幽默讽刺。
(二)表现手法及其作用：象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。
衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情;使主要形象更加鲜明，使*曲折含蓄。
抑扬(先抑后扬，先扬后抑)：引发好奇，使*曲折有波澜;感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。
托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。
借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。
动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。
以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。
渲染烘托：使主要形象更加鲜明。
联想想象：丰富*内容;使形象更为生动形象;增添*艺术表现力。
反语(反讽):表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气;辛辣讽刺，幽默有趣，使*富有战斗性。
(三)叙述方式：顺叙：按某一顺序(时间或空间)较清楚的进行叙述。
高考语文现代文阅读题技巧
高考语文现代文阅读题技巧在高考语文中，现代文阅读题占据着重要的地位，不仅分值较高，而且对考生的阅读理解能力、分析综合能力以及语言表达能力都有着较高的要求。
很多考生在面对这类题目时，常常感到困惑和无从下手。
其实，只要掌握了一定的技巧和方法，就能有效地提高答题的准确性和效率。
一、整体感知，把握主旨在阅读现代文时，首先要对文章进行整体感知，快速浏览全文，了解文章的大致内容、体裁、结构和写作思路。
同时，要注意捕捉文章的关键语句，如标题、开头、结尾、段落的中心句等，这些语句往往能够揭示文章的主旨。
例如，议论文的论点通常会在标题、开头或结尾明确提出；记叙文的主旨可能隐藏在叙述和描写中，需要通过分析人物、事件来总结；说明文的说明对象和主要特征一般在开头就能找到。
在整体感知的过程中，还要注意理清文章的脉络，把握作者的行文思路。
比如，是按照时间顺序、空间顺序还是逻辑顺序来组织材料的。
只有对文章有了全面的了解，才能为后续的答题做好准备。
二、仔细审题，明确要求在答题之前，一定要认真审题，弄清楚题目所问的内容和要求。
有些题目可能会直接提问，如“文章的主旨是什么”“文中某句话的含义是什么”；有些题目则可能比较含蓄，需要考生仔细揣摩。
例如，“请结合文本，谈谈你对某一现象的看法”，这类题目不仅要求考生理解文章的内容，还要有自己的思考和见解。
同时，要注意题目中的关键词和限制条件。
比如，“从文中找出”“根据第X 段”“结合全文”等，这些词语都会对答题的范围和方向产生影响。
三、带着问题，回文定位明确题目要求后，要带着问题回到文章中，找到与题目相关的内容进行仔细阅读和分析。
在回文定位时，可以根据题目中的关键词、人名、地名、时间等信息，快速准确地找到答题的依据。
需要注意的是，有些题目所涉及的内容可能分布在文章的不同段落，这时就需要考生进行整合和归纳。
比如，对于“文中多次提到某物，有何作用”这样的题目，就需要考生将文中关于该物的描写全部找出，然后分析其在结构上、内容上的作用。
现代文阅读答题技巧归纳一览
现代文阅读答题技巧归纳一览现代文阅读答题技巧归纳一览现代文阅读，是各种考试中的必考科目之一。
它不仅考查考生的阅读理解能力，更是考查其综合素质的重要指标。
为了应对现代文阅读考试，考生除了在平时的阅读中提升自己的语文修养，还需掌握答题技巧，提高答题效率。
以下列举了现代文阅读答题技巧归纳一览，供各位考生参考。
一、题目分析1、先读题干，再看材料这是解决现代文阅读中的很多迷题的基本方法。
在做阅读理解时，不要贸然进入文章细节，可以先将所有的题干读一遍，然后再根据题目的要求带着问题去加工阅读材料。
2、多重整合，全面把握题意有时候一道题目，需要我们对不同的细节进行拼凑，才能得出正确的答案。
有时候一道题目，需要我们进行多次循环阅读，才能领悟到作者所要表达的内涵。
因此，在做阅读理解时，务必整体把握全文，做到多重整合。
3、区分各种题型同一篇材料中常常包含有各种不同类型的题目，需要我们懂得如何区分。
这些题目包括事实细节、文意推断、主旨概括、作者观点等各类题型，不同的题型有不同的答题技巧和方法，考生要能够在快速阅读中迅速辨认出各种类型的题目，分别采用不同的答题技巧。
二、答题技巧1、事实细节题事实细节题主要考察考生的文字理解能力和阅读速度，它要求考生在短时间内找到细节信息，是易错的题目类型之一。
答题技巧：一定要看清题干的要求，快速浏览材料，找到切入点。
一般来说，这些题目通常带有数字或者具体的描述词汇，可以帮助考生迅速定位细节。
2、意义推断题意义推断题是考核阅读能力的主要环节之一，是要求考生通过选择材料中隐含的信息，推断文章的整体意义。
答题技巧：除了要求考生具备较高的文字理解能力外，还需要考生具备深刻的文化和生活经验的储备。
通常要求考生总结各种生活情境、跨文化交流和其他复杂的社会事件，开展灵活的、事实的符号交流。
3、主旨概括题主旨概括题是考查考生对文章主旨的理解能力，要求考生能够通过全文，概括出文章的主题思想或中心思想。
答题技巧：整体理解全文，抓住重心，总结思路。
中考语文现代文阅读技巧与解题方法总结
中考语文现代文阅读技巧与解题方法总结中考即将来临，语文考试中的现代文阅读是一个需要重点准备的部分。
通过掌握一些阅读技巧和解题方法，可以帮助我们更好地应对这一部分的考试内容。
本文将总结一些中考语文现代文阅读的技巧和解题方法，希望对广大中学生提供帮助。
一、阅读技巧1. 整体把握：在开始阅读一篇文章之前，可以先快速阅读全文，了解文章的大致内容和结构。
这样可以帮助我们更好地理解文章，抓住文章的主题和中心思想。
2. 理解关键词：通过理解文章中的关键词，可以更准确地把握文章的意思。
关键词往往是作者需要强调和表达的重点内容，重点掌握这些关键词可以帮助我们更好地理解文章。
3. 注意逻辑关系：在阅读文章时，要注意文章中的逻辑关系。
识别出文章中的因果关系、转折关系、总分关系等，可以帮助我们更好地把握文章的结构和作者的观点。
4. 注意上下文语境：有些词语和句子的意思需要结合上下文来理解。
遇到这种情况时，可以通过上下文的暗示和线索，推测出词语和句子的准确含义。
5. 注意修辞手法：现代文中常常使用各种修辞手法来表达作者的观点和情感。
了解不同的修辞手法，可以帮助我们更好地把握文章的语言风格和意义。
二、解题方法1. 题目分析：在做现代文阅读题时，要仔细阅读题目，分析题目要求和考点。
不同的题目可能涉及到理解文章的主旨大意、段落结构、语言风格等不同的方面，我们需要根据题目的不同要求有针对性地进行解答。
2. 找准定位句：定位句是指在一篇文章中，明确指出了作者的观点、中心思想或重要信息的句子。
通过找准定位句，可以帮助我们更快地定位到答案所在的段落和位置。
3. 理清文章结构：阅读文章时，要注意理清文章的结构。
了解文章的开头、中间和结尾部分，掌握文章的脉络和主题发展的过程，可以帮助我们更好地理解文章并解答相关的问题。
4. 答题技巧：在回答问题时，要准确把握问题的要求，注重细节和答案的准确性。
可以通过排除法、对比法等方式，找到正确的答案。
语文阅读理解解题技巧(总结10篇)
语文阅读理解解题技巧(总结10篇)语文阅读理解解题技巧（一）：技巧一——读材料所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文资料，把握文章主题。
了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。
在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不一样的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不一样的记号，以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试阅读速度、理解本事和记忆本事。
有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。
资料广泛，题材各异。
以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
有的要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。
有的采用“倒读法”，就是先读题目(四个选项不读)后读短文，最终寻找答案。
我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体资料出发，进行概括和总结，分析所供给选项，作出准确的确定。
所以，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。
阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。
初中现代文阅读答题技巧及套路
初中现代文阅读答题技巧及套路导言初中现代文阅读是中考中的重要考查内容，要取得好成绩需要掌握一些答题技巧和套路。
本文将介绍一些实用的方法，帮助学生提高现代文阅读的答题能力。
技巧一：审题准确在阅读文本前，首先需要仔细审题，明确问题要求和答题形式。
注意题目中的关键词，如“主题”、“作者观点”、“修辞手法”等，有助于理解问题的核心。
确保理解问题后，再有针对性地阅读文本，避免无效的阅读浪费时间。
技巧二：整体把握阅读现代文时，应尽量在短时间内对整篇文章有一个整体的把握。
可以通过以下步骤来实现：1. 读题目、题目后面的导语和题目后面的问题2. 概览文章，快速浏览每一段的开头和结尾，抓住文章的主要内容和结构3. 预测文章的结论或观点，帮助理解文章整体把握的目的是为了在回答具体问题时，能够有一个清晰的脉络和思路。
技巧三：细节理解现代文阅读题目常常会要求回答一些细节性的问题。
在阅读文本时，应注重对细节的理解。
可以通过以下方法进行：1. 阅读文章时，注意文章中的关键词、数字、时间和地点等信息2. 留意文章中的描写和描述，找出文章中的具体细节3. 注意作者使用的修辞手法，如比喻、夸张、对比等，理解其含义细节理解的能力是回答细节性问题的关键。
技巧四：推理判断有些现代文阅读题目会要求根据文章信息进行推理判断。
在进行推理判断时，可以采取以下方法：1. 利用文章中的线索，进行逻辑推理，合理推断作者意图和观点2. 借助背景知识和自己的生活经验，进行合理推测3. 通过对文章的隐含信息和修辞手法的分析，推理出作者的态度和思想推理判断需要综合运用阅读技巧和背景知识，是一个相对困难的部分。
技巧五：答题策略在做现代文阅读题时，还需要注意一些答题策略，如遇到选择题时，可以先排除一些明显错误的选项，然后进行综合判断。
对于句子改错题，要仔细理解句子的结构和语法规则，找出错误的地方进行修改。
此外，要充分利用文本信息和题目提示，避免主观臆断和过度推理。
2024年初三语文现代文阅读技巧总结
2024年初三语文现代文阅读技巧总结对于初三的同学们来说，语文现代文阅读是考试中的一个重要部分，掌握有效的阅读技巧可以帮助我们更好地理解文章，提高答题的准确性和效率。
接下来，就让我们一起总结一下初三语文现代文阅读的实用技巧。
一、整体感知文章在阅读一篇现代文时，首先要进行整体感知。
快速浏览文章的标题、开头、结尾以及每段的首句，了解文章的大致内容和主题。
同时，注意文章的体裁，不同的体裁有着不同的特点和阅读方法。
比如，记叙文通常会按照事情的发展顺序或者时间顺序来叙述，通过描写人物、事件来表达情感或揭示道理；说明文则会围绕一个说明对象，介绍其特点、功能、原理等；议论文则会提出论点，通过论据来进行论证。
二、抓住关键语句关键语句往往能够揭示文章的主旨、表达作者的观点或者在结构上起到重要作用。
1、标题标题是文章的“眼睛”，很多时候能够直接反映文章的主要内容或主题。
2、开头和结尾开头往往会引出话题，奠定文章的基调；结尾则会总结全文，升华主题。
3、段落的中心句每段的中心句通常会概括该段的主要内容，找到这些中心句有助于我们快速把握文章的结构和要点。
4、抒情、议论的语句这些语句往往能够体现作者的情感态度和观点。
三、理清文章结构清晰的文章结构有助于我们更好地理解内容。
常见的结构有总分总、总分、分总等。
如果是记叙文，可能会按照事情的起因、经过、结果来组织；说明文可能会采用从整体到局部、从现象到本质、从原因到结果等顺序；议论文则通常会有提出问题、分析问题、解决问题的结构。
四、理解文中词语对于文中出现的词语，要结合上下文进行理解。
1、理解词语的本义先了解词语最基本的意思。
2、结合语境分析考虑词语在特定语境中的含义，是否有比喻义、引申义、象征义等。
3、注意词语的感情色彩是褒义、贬义还是中性。
五、分析句子含义1、从句子的修辞手法入手比如比喻句要找出本体和喻体，理解其表达的生动形象的特点；拟人句要体会赋予事物人的动作、情感所带来的效果。
现代文阅读答题方法与技巧
现代文阅读答题方法与技巧
1.了解题型特点：现代文阅读题主要包括主旨大意题、细节理解题、
推理判断题等，通过了解题型的特点和解题思路，能更好地把握题目的考
点和答题要求。
2.理清文章结构：在阅读文章之前，可以先浏览一下文章的结构，了
解每个段落的大致内容和逻辑关系，这有助于把握文章的整体脉络和主线。
4.注重关键词：在阅读过程中，要注意关键词的提取和理解。
关键词
可以是事物的名称、时间地点、程度性词语等，通过抓住关键词可以更快、准确地找到答案。
5.注意语境理解：理解词句的含义需要考虑它们所处的具体语境。
有
时同一个词在不同的语境下可能有不同的含义，需要根据上下文来进行具
体理解。
7.从整体把握文章：现代文表达方式多样，常常需要从整体把握文章
的思想内容。
有时题目会出现一些抽象概念或比喻，需要通过整体理解来
回答相关问题。
8.多做练习与总结：通过多做一些现代文阅读练习题，可以熟悉题目
的出题思路和解题技巧，并加深对于文章的理解和把握。
同时，在做题后
要总结归纳，发现自己的不足和问题，并予以改进。
总之，现代文阅读答题需要注重对于文章的理解和把握，同时还需要
熟悉题型的特点和解题技巧。
通过不断的阅读和练习，积累经验并且加以
总结，相信能够提高现代文阅读的能力。
八年级现代文阅读方法和技巧
八年级现代文阅读方法和技巧一、记叙文阅读。
记叙文啊，就像是在听一个朋友讲故事。
那我们怎么读懂这个故事呢？1. 把握六要素。
- 时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，这就像是故事的骨架。
你要是把这些都搞清楚了，那这个故事的大概轮廓就出来了。
比如说一篇写春游的记叙文，时间是春天的某个周末，地点是郊外的公园，人物是同学们和老师，起因呢可能是学校组织春游，经过就是大家在公园里玩各种游乐设施、野餐啥的，结果就是大家开开心心地回家啦。
2. 分析人物形象。
- 这就像是给故事里的人物画个像。
你得从人物的言行举止、外貌描写还有心理描写里找线索。
要是文中说一个小女孩总是主动帮助老人过马路，还经常把自己的零花钱捐给贫困的小朋友，那这个小女孩就是个善良、有爱心的人。
3. 理解文章主旨。
- 这是故事的灵魂哦。
有时候作者会直接说出来，像“通过这次经历，我明白了团结就是力量”，这主旨就很明显了。
但有时候得我们自己去体会，可能是对亲情的歌颂，或者是对某种社会现象的思考。
二、说明文阅读。
说明文就像是一个知识小百科，告诉你各种各样的事情。
1. 明确说明对象。
- 这是第一步啦。
是在介绍一种动物，像大熊猫呢？还是在说一种科技产品，比如智能手机？找到这个说明对象，就像找到了目的地。
2. 把握说明顺序。
- 常见的有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
如果是在讲植物的生长过程，从种子发芽到开花结果，那就是时间顺序；要是在介绍一个博物馆的布局，从大厅到各个展厅，那就是空间顺序；要是在解释为什么要保护环境，那就是逻辑顺序啦。
3. 分析说明方法。
- 像举例子、列数字、打比方这些。
举例子就是作者给你举个具体的事儿，比如说“很多动物都有保护色，像变色龙，它能根据周围环境改变自己的颜色”。
列数字呢，“这座大楼高100米，有30层”，让你更直观地了解。
打比方就很有趣了，“地球就像一个蓝色的大水球”，把地球比作水球，很形象吧。
三、议论文阅读。
议论文就像是一场辩论会呢。
现代文的阅读方法总结
现代文的阅读方法总结现代文是指以现代社会为背景、以现代生活为题材，用现代语言表达的文学作品。
现代文的阅读方法与古代文学有所不同，需要我们采用一些特定的方式来进行理解和欣赏。
本文将总结几种现代文的阅读方法，帮助读者更好地理解现代文。
一、整体理解阅读现代文的首要任务是对整体进行理解。
现代文常常以散文、小说、报告等形式呈现，不像古代文学那样有严格的格律和韵律，语言更加随意自然。
在阅读时，可以先通览全文，了解大致内容和结构，然后再深入细读。
二、注重语言细节在阅读现代文时，要注重语言细节的解读。
现代文常常运用丰富多样的修辞手法，例如比喻、拟人、排比等，这些语言细节往往能够加深作品的艺术效果和表达力。
读者可以留意其中的修辞手法，理解作者想要表达的含义。
三、抓住主题作品的主题是现代文的核心，我们需要通过阅读找出作者想要表达的主题思想。
在阅读时，可以关注作品中的情节、人物形象、对话等要素，并对这些要素进行分析和解读，通过挖掘细节来揭示主题思想。
四、注重背景知识现代文常常关注社会、历史、文化等方面的内容，要理解作品中的含义，就需要具备一定的背景知识。
在阅读时，可以了解作者的时代背景、文化背景，并对作品中的一些涉及到的专业词汇进行解读，以便更好地理解作品的内涵。
五、和现实联系现代文常常以现实社会为背景，表达对社会现象和人性的思考。
在阅读时，可以将作品中的情节和人物与现实生活中的情境进行对比和联系，从而更好地理解作品的内涵和意义。
六、多角度思考现代文的多样性要求我们从不同的角度进行思考。
在阅读时，可以尝试从不同的角度出发，例如社会角度、文化角度、心理角度等，来分析作品的内涵和价值。
七、拓展阅读现代文常常与其他艺术形式相结合，例如电影、音乐、绘画等。
为了更好地理解作品，可以从其他艺术形式中寻找对应的作品进行拓展阅读，从而加深对作品的理解和欣赏。
总之，阅读现代文需要我们运用一些特定的方法和技巧，从整体、语言细节、主题等多个方面进行全面分析和解读。
现代文阅读答题方法和技巧
现代文阅读答题方法和技巧
阅读现代文时，我们可以采取以下方法和技巧：
1. 首先，快速浏览全文了解大致内容。
可以先看看文段的开头和结尾，以及每个段落的第一句和最后一句。
这样可以对文章的主题和脉络有一个初步的了解。
2. 其次，细读每个段落，重点关注作者的论述和论据。
注意识别论点、论据和例证。
可以用标记笔或者做简单的记号来帮助理清思路。
3. 在阅读过程中，留意作者的观点和态度。
注意细节中的言外之意和隐含的情绪。
这有助于我们理解作者的意图和立场。
4. 注意文章的结构和组织方式。
常见的组织方式有因果关系、比较对照、递进关系等。
理清文段之间的逻辑关系，可以更好地把握文章的主题和思路。
5. 再次阅读全文，整体把握文章的主旨和要点。
思考作者的写作意图和目的。
6. 在答题时，注意准确理解问题的要求，并根据文章中找到的信息和观点进行回答。
可以引用文中的例证、数据或者名言名句来支持自己的观点。
7. 注意答题的结构和语言表达。
可以采用简洁明了的语言叙述，清晰地表达自己的观点。
以上是一些阅读现代文的方法和技巧，希望对您有所帮助。
初中语文现代文阅读答题方法和技巧
现代文阅读答题方法和技巧一、现代文阅读复习方法1、整体感知文章内容，学会和文本、作者对话阅读中值得强调的是学生和文本之间的对话过程，这种对话过程充满了发现、质疑、思考和探究，但前提是要能够整体感知文章内容。
只有具备了整体阅读的能力，才能完成和文本对话过程中的多元思考，才能根据文意和题干的要求回答好阅读试题。
具体说，首先要快速阅读全文，捕捉文章各段的关键语句和词句，初步把握文章的主要内容———全文中心、主旨、行文思路和情感基础。
例如：说明文要把握说明事物的特征，文中用了哪些说明方法，用这些方法有什么作用?文中渗透了哪些科学精神和科学道理;议论文要明确文中论述的什么问题，告诉我们什么道理，在说理过程中运用了哪些论证方法，运用了哪些典型的论据材料;记叙文主要写了什么人和事，表达了作者怎样的情感，文中运用了哪些表现方法，线索是否明显等。
这些内容在整体感知这一环节中要思考到位并且一定要准确，若有一点偏差后面答题全盘皆错。
整体感知立足全文，强调于“感”，落实于“知”，“感”与“知”也就是信息筛选整合的过程。
接下来要依据整体感知的内容，深入思考文章的主体和局部，重点是对关键语段和关键词语的理解，努力思考它们在文中的作用。
最后根据题干的要求再从局部回到整体思考，对全文有更深入的理解，圈锁题干要求回答的内容，完成和文本的对话。
2、多角度思维，缜密筛选信息在整体阅读的基础上，考生要根据不同文体的具体要求善于多角度思考问题。
不同文体思考的角度也不同，我们要善于筛选各题干要求的明显信息，更要学会筛选隐含在文章字里行间包含在文章内容和主旨之中的隐含信息。
从多角度思考问题并考虑的周密、严谨，这是阅读得分的关键所在，答较难的阅读题最忌只理解字面意思而不理解文章的核心内容。
3、流畅完整组织语言，准确严密表述答案如果说考生在现代文阅读中既能把握文章的整体阅读又能分析品味文章关键语段和词句，并能理解全文的主旨和情感这已经具备了答好阅读题的较强能力，那么还有很重要的一点，就是怎样把想好的答案准确无误地表现出来。
现代文阅读理解答题技巧
现代文阅读理解答题技巧现代文阅读理解答题技巧引言对于现代文阅读理解题，掌握一些有效的技巧可以帮助我们更好地理解和回答问题。
本文将介绍一些常用的技巧。
技巧一：仔细阅读题干•阅读题干时要注意关键词和关键信息，有助于我们快速定位答案所在的段落。
•理解题干的要求，明确答案的类型（如事实、观点、结论等），有助于我们有针对性地查找答案。
技巧二：略读全文•在阅读全文之前，可以先对文章进行略读，快速浏览段落标题、首句和结尾，了解文章的大致内容和结构。
•略读全文可以帮助我们对文章有整体把握，并预判可能出现的问题和答案。
技巧三：精读关键部分•在回答问题之前，要先仔细阅读与问题相关的那一部分内容，比如涉及到答案的段落或句子。
•把注意力集中在关键词、关键句和关键信息上，深入理解作者的意图和推理过程。
技巧四：充分利用标点符号•在现代文阅读理解题中，标点符号经常包含重要的语境和信息。
•注意分号、冒号、引号等标点的使用，可以更准确地理解作者的观点和表达方式。
技巧五：对比和推理•多利用文章中的对比、转折、承上启下等关系词，进行信息的对比和推理。
•通过对比不同观点、转折的说法等，可以更全面地理解文章，并得出正确的答案。
技巧六：注意观点和态度•在现代文阅读理解中，作者的观点和态度常常决定了文章的主旨和重点。
•注意作者使用的词语、修辞手法和情感色彩等，推断作者的观点和态度，有助于理解文章并回答问题。
技巧七：审题细心，排除干扰•在回答选择题时，要仔细审题，注意选项之间的细微差别，避免因粗心导致选错答案。
•排除干扰选项要有系统性，有时可以根据对文章的整体理解和推断排除明显错误的选项。
技巧八：训练解题技巧•提升现代文阅读理解的能力需要不断的训练和实践。
•多做真题和模拟题，熟悉各种题型和常见的解题思路，不断提高解题的准确性和效率。
结论掌握现代文阅读理解答题技巧可以在有限的时间内更好地理解文章和回答问题。
通过多次实践和训练，我们可以逐渐提高解题的能力和水平。
现代文阅读答题方法技巧(精华版)
现代文阅读答题方法技巧汇总文章的表达技巧的分析鉴赏一、修辞手法(1)、确认所用的修辞手法,点明所用修辞手法。
(2)、明确答题方向。
答题时,一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。
一般说来:描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。
主要有比喻、拟人、夸张;结构类的修辞手法作用为突出强调,主要有对偶、排比、反复;表达类的修辞手法作用为增强语气,主要有反问和设问。
具体如下:比喻——使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;化无形为有形。
使深奥的道理浅显化,抽象的道理形象化,具体形象生动地突出本体的什么特点,从而增强文章的趣味性、生动性。
答题格式:生动形象的写出了+对象+特性拟人——使物具有某种情感,便于抒发某种感情。
能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣。
(比拟:色彩鲜明,描绘形象,表意丰富)如果在人称上将物说成“你”等,不仅具有使物具有人的某种情感,便于抒发某种感情,而且有显得亲切自然的表达效果。
排比——强烈表达作者的思想感情。
增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。
议论文往往增加语势,起到了强化论证观点的作用。
用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发淋漓尽致。
答题格式:强调了+对象+特性夸张——可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征,表达感情更强烈,引起读者的强烈共鸣。
放大观点感情,强调爱憎是非,美丑更加鲜明。
对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;内容上凝练集中,概括力强。
设问——无疑而问,明知故问,引人注意,启发思考,突出效果。
引起读者兴趣,引起读者思考。
用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用。
用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰。
答题格式:引起读者对+对象+特性注意和思考反问——以否定的形式表示肯定,表达鲜明,目的是加强语气,起强调、强化作用。
反复——紧凑、有气势、表达效果强烈。
如1998年第29题即可答为:运用反复的修辞手法,将一个个节气紧凑地衔接起来,强调时光的飞逝。
初中现代文阅读七大技巧
初中现代文阅读七大技巧一、抓住主题思想1.阅读前猜测主题：在阅读前，通过标题、字数、文章结构等信息来猜测文章的主题。
这样做可以帮助学生预先了解文章的大致内容，有利于更好地理解阅读材料。
二、善于推理思考1.寻找线索：阅读时，学生要注意文章中的细节信息，并尝试通过这些细节获取线索，进一步推理文章的内容。
例如，通过观察人物的行为、言语和状态等，推断出他们的内心世界。
三、善于分析语言1.研究修辞手法：学生需要注意文章中的修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等，这些手法可以帮助学生更好地理解文章的含义，抓住作者的表达意图。
2.通过语境猜词义：阅读时，学生遇到不认识的生词时，可以通过上下文的语境来猜测词义。
学生可以结合前后文的信息和语言常识来推测词义，以便更好地理解文章。
四、学会分析文章结构五、善于推理判断1.分析与比较：学生可以通过分析文章的优点和不足，以及与自己的经验和观点进行比较，进行推理和判断。
学生可以通过列出正反两方面的论点，权衡利弊，做出自己的判断。
2.注意细节信息：学生在阅读时，要注意文章中的细节信息，把握事实和论据，以便进行推理和判断。
学生可以通过对细节进行梳理和整理，进行信息的归纳和推理。
六、注重阅读感悟1.发散思维：学生可以通过阅读后的思考，将文章内容与自己的生活经验进行联想和拓展，发散思维，丰富阅读的内涵。
2.个人感悟：学生可以通过阅读后的个人感受和体会来理解文章的主旨思想，并将其与现实生活相结合，形成自己的思考和感悟。
七、多读多练2.多练习：学生可以通过做一些阅读理解的练习题，加强对文本的理解和解读能力。
同时，要注意做好错题的分析，总结出错的原因，以便下次能够避免犯相同的错误。
总结起来，初中现代文阅读的七大技巧包括抓住主题思想、善于推理思考、善于分析语言、学会分析文章结构、善于推理判断、注重阅读感悟和多读多练。
通过运用这些技巧，学生能够更好地理解文本，培养出较强的阅读能力。
现代文阅读技法点拨：考点二：概括文章的主要内容
三、答题模式： 1.记叙文 ：人物+事件； ①必须包含两个要素：人物+事件（起因、 经过、结果）； ②其他要素一般可以省略，但如果是特殊的 时间，如春节、生日、母亲节等，地点、环境 (有特定意义)也应概括在内，回答清楚(什么时间， 什么地点)，什么人，做了什么事。 格式：谁+做了什么事+结果怎么样； 谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样；
第⑤段参“考几答十年案后：我文重章回主母要校讲，述有语年轻文老白师老对我 说，白师校鼓长励（白“老我师”已上成台为复校述长课）文至今的还事会情说。起当年
的你，是多么聪慧” 第⑥段“老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感
觉到了被重视、被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐， 将伴随终生”可知。
考点解说 典题示例
开笔石上练字、初背《三字经》……破蒙如问破晓， 人生从此曙光乍现。
⑤《小第猫⑤钓段鱼“》几后十，年我后听我白重老回师母对校别，人有说年，轻我 从来没老有师看对到我过说这，样白好校记长性（的白孩老子师，已居成然为把校整长篇）课 文复述至的今几还乎会一说字起不当差年。的几你十，年是后多我么重聪回慧母”校，有 年轻老师对我说，白校长（白老师已成为校长）至 今还会说起当年的你，是多么聪慧……
⑦我上学时没有举行过开蒙礼，白老师就是我的 朱砂。
问题：用简洁的语言概括本文的主要内容。
解析：由第②段“一天上语文课，白老师讲《小 猫钓鱼》。她把课文念完之后，提问大家谁能复述一 遍”“她说，毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课 文”。第③段“如何下的课，全然忘却。以上是我开 蒙之后记忆最深的一件事”。
⑥时至第今⑥日段，“我老常师在的想鼓，励自，己让并一不个聪不明自，信那的一 日的捋幼发童，，看感似觉偶到然了，被也重许视是、心被中喜的爱蠢的蠢欢欲欣动。、这跃 跃欲试种使获然取。知细识心的的快白乐老，师将看伴穿随了终一生个”胆。怯的女孩 乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。 老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重 视、被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐，将伴随 终生。
小学现代文阅读技巧知识点总结大全
小学现代文阅读技巧知识点总结大全现代文阅读是小学语文学习的重要内容，掌握一些阅读技巧能够帮助学生更好地理解和欣赏现代文，提高阅读效果。
下面是小学现代文阅读技巧知识点的总结，希望对同学们有所帮助。
一、信息获取技巧1. 标题预测法在阅读文章之前，通过标题来预测文章的内容，有助于提前了解主题和大致意思，对理解整篇文章起到引导作用。
2. 图片预测法观察插图和照片，可以从中获取关键词，了解文章主题的一些细节信息。
3. 首尾句法首尾句通常包含文章的主题和结论，学生可以先读首尾句，获得文章的大致思路。
4. 文章段落缩写法阅读过程中遇到较长的段落可以采用段落缩写法，将每段的主要意思通过关键词的方式缩写下来，方便整体把握。
二、细节获取技巧1. 句子分析法了解句子的结构和语法成分，有助于理解句子之间的逻辑关系和意义。
2. 词义猜测法通过上下文的暗示和联系，猜测不懂的生词或词组的意思，可以帮助读者更好地理解文章。
3. 指代关系识别法当出现代词、名词等指代词语时，要通过上下文理解指代的对象，避免产生歧义。
三、主题思维技巧1. 梳理思路法通过整理文章的标题、段落标题和重要关键句，可以将文章的主题思路梳理清楚，有助于整体理解。
2. 归纳总结法通过对文章中的事实、观点和论证进行归纳总结，抓住文章的核心思想和观点。
3. 对比分析法将文章中提到的相似、相反、对比的事物或观点进行比较和分析，有助于深入理解文章内涵。
四、情感认知技巧1. 情感投射法通过阅读文章时将自己的感受与文章中的情感进行比较，理解作者的思想和情感倾向。
2. 观点辨析法对文章中的观点进行客观评价，分析其有利和不利的方面，培养学生的分辨能力和思考能力。
五、文体辨析技巧1. 散文的特点散文一般采用抒情或叙事的方式，语言简洁明快，多用读者熟悉的生活场景来进行描写和写作。
2. 诗歌的特点诗歌以文字的美感和音乐性为重点，常采用特殊的韵律和语言表达，富有节奏感和意境。
3. 小说的特点小说通过展示人物形象、情节发展和环境描写来传达主题，文字通俗易懂，结构完整。
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现代文阅读技巧总结二一记叙文人称表达的作用【知识导学】记叙人称常见的是第一人称和第三人称。
以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如《孔乙己》等。
从第三者的角度来叙述文章中的人物、事情、场景等是第三人称。
如《皇帝的新装》等。
一般来说，一篇文章的人称应是不变的，这样才不会导致混乱，但有时为了表达的特殊需要，也会使用第二人称，如朱自清的《绿》等。
阅读记叙文，我们要在理清文章的六要素的基础上，抓住文中的主要人物来进行分析，要特别注意叙述人称在文中的变化。
在一般记叙文和散文中，“我”即作者本人，“我”在文中可能处于主要地位，也可能处于次要地位。
阅读时要充分注意到“我”在文章中的地位和作用。
如《一面》中，通过我的眼睛和感受来突出鲁迅先生精神的伟大和对作者的影响。
特殊性记叙文（小说）中，“我”的作用可以从多个角度来分析，如《最后一课》中的“我”——小弗郎士，《故乡》中的“我”等等。
分析时，要从时代背景入手，好的文章都具有明显的时代烙印，能折射出特定时期特定的社会背景所包含的深刻内涵。
总之，要理解记叙人称的好处：第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
人称的作用第一人称：能给人亲切、真实的感受，便于直抒胸臆。
缺点是容易受到时空的局限，非亲眼所见亲耳所听的事情就无法写进去。
叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；第二人称：第二人称一般都兼有拟人的意味，因此能使语言生动；而在表情达意方面，运用第二人称往往便于直抒胸臆，或直接对话。
便于交流感情，给人以亲切感，便于抒情。
但有环境限制，有明确的倾诉对象。
是呼告修辞或是拟人手法，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人第三人称：它的优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述，便于客观描述，但缺少真切感。
比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。
答题思路；(1)明确具体所用的人称。
(2)分析时要注意结合文段内容，切合人称的特点，表述作用时要符合作者写作的动机及主旨。
(3)在此基础上明确所用人称并结合文句内容作答。
例一: 我赞杨柳美丽。
但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。
花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。
向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。
甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。
它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。
千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。
好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍到慈母的身傍去，或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。
第20题：文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用？请赏析。
参考答案：改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明，便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。
例二：语段信息：所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城！所以我说，你又是民族封闭的象征，长城！但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。
几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。
几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。
蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。
由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再是奇迹。
它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。
在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。
这篇散文中，(1)作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？(2)第六段的结尾改用了第三人称“它”，原因是什么？(4分) （1）（2分）将长城拟人化；①便于与长城对话；②便于抒以感情；答出一点得1分。
（2）（2分）因为这句话承接“由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受，而不是作者直接向长城抒怀。
例三：那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯就随着我们过去。
有时，书读到一半，要到客厅拿东西，就得提着灯过去，脚步不能太急，免得走路的风息将灯吹熄。
不知你是否记得我们家是土埆厝？②风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，仿佛履薄的人，战战兢兢。
那情景仿佛护着累世的家产。
(2010年全国卷1，《灯火》萧萧）文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（6分）参考：第一问：（1）文章以第一人称作为全文的基本视角（2）偶尔插入第二人称，构成了两种不同的人称相互交叉的情形。
第二问：（1）不同的人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者情感的表达。
（2）营造了一种亲切的气氛，拉近了作者和读者的距离。
二常见论证方法及作用：1、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
注：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
（或更有趣味性，吸引读者往下读）3、对比论证。
作用就是突出强调。
答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
4、比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。
使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。
答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
单纯的境界单纯不是幼稚，更不是无知，单纯是一种心境，是诚恳务实的人，为了专心致力于所热爱的事业而竭力追求的一种简单心境，是人生摆脱喧嚣，洗尽铅华之后的另一种境界。
②佛语有言：“心系一处，杂念俱无，方可大进。
”指的就是要心境单纯而只有一种信念，没有其他事物的干扰，全身心地投入到所要完成的事情当中，精神集中而心境宁和，才可以取得较大的进步，才可以有所突破，有所造诣。
③西汉董仲舒研究儒学“三年不窥园”，为的是精力的高度集中；“大禹治水，三过家门而不入”，为的是心无牵绊；袁隆平致力于“杂交水稻”的研究当中，在他的世界里只有水稻……试想，如果让董仲舒走出书房治理朝政，让大禹抽出时间照料家事，让袁隆平走出试验田接触社会里种种复杂的人际交往……那么这些成功者会取得这些成就吗？④学者的心境应该是单纯的，“书生”所读是书，所想是书，所念是书，所爱仍是书。
熊十力先生说：“学者之败，慕虚名而不务潜修也；品节之败，恋虚荣而不甘枯淡也。
”他所提倡的“务潜修”“甘枯淡”也意指学者要心无旁骛，心系一念。
⑤心境极单纯的人往往在常人熟悉或练达的地方显得愚钝甚至一无所知。
庄周宁愿“曳尾于涂中”也不求名达；陶朱公宁愿举家迁徙，也不愿做卿相；数学大师陈景润虽极具数学天赋，却有着极差的生活自理能力；释迦牟尼虽出身王室却离家出走，云游四方……是他们不喜欢荣耀繁华，不喜欢热闹的人际交往吗？他们只是明白自己还有更重要的事要去做、去追求。
因此，虽然他们会在某些方面显得愚钝不谙人事，但他们在自己致力经营的地方却都取得了惊人的成就，这正是他们心境单纯的目的，这也是他们智慧过人之处。
⑥单纯是一种境界，心境单纯的人在自己钟爱的土地上无声播种，默默耕耘，他们漠视名利，无心与他人计较、争夺，如寒冬里无意争春的红梅，独自开放，傲雪凌霜，把生命释放在强烈热爱、执着追求的事情当中，刚毅而令人敬佩。
⑦单纯的人不争名不求利，“闲看庭前花开花落，静观天空云卷云舒”。
但是在他们所致力的事情上，却有着强烈的热爱和执着的精神，这是他们的可爱之处，也是他们成功的原因。
（摘自《时文选粹》2010年合订本，略有改动）17.作者认为怎样才能达到“单纯的境界”？（2分）答：18.请仿照第③段画线句子补充一个事实论据。
（3分）答：19.文章第⑥段运用了什么论证方法？请结合语段分析其作用。
（3分）答：雪地里的红棉袄高吉波①30年前，我8岁。
②母亲不在了，一群孩子挤在父亲的脊梁上，讨吃求穿，日子十分凄惶。
③一个好心的媒人看着可怜，说家里没个女人，日子少光彩。
于是，在那个黄青不接的春天，我大哥牵着一头瘦毛驴拖回了我的嫂子。
她年长我15岁，嫁来时，穿着大红的棉袄，头上戴着大红的花，脸上虽有显而易见的菜色，但却洋溢着幸福的笑容。
接亲的驴屁股上绑着两袋玉米，哥说是嫂子用彩礼钱换的。
④大约那年冬天吧，嫂子生了孩子。
家里又多了张嘴，日子显得更加地拮据。
我正在长身子的时候，对米饭有一种本能的渴求，但是，每次盛饭，我都悄悄地拖到最后。
我知道，大哥是一家的主劳力，嫂嫂一张嘴管着两个人，只有我是一个闲人，所以，能少吃我尽量地少吃。
⑤大哥牵挂着我，有一回，大哥趁嫂子不在，悄悄端给我一碗小米粥。
嫂子回来时，我已添净了留在碗边边和嘴角的米粒。
嫂子似乎察觉出了什么，眼圈儿红红的。
晚上，嫂子借故支走大哥，说锅里有碗米粥，是留给我的，我揭开锅，却发现里面还掩着俩个鸡蛋。
⑥我没喝，也没吃。
⑦我跑到河里，破冰给侄女洗尿布。
⑧“阿九，你太小，洗不净。
”嫂子赶来，抱我到河边。
她把我红肿的小手拉到她的怀里暖和，然后摸出两个鸡蛋，硬塞到我手里，“还热，吃吧。
”⑨那天，风大，雪大。
嫂子仍然穿着那件红棉袄，在雪地里像一团火焰，我的心，也随着这团火焰火热火热的。
⑩20年前，我18岁。
11嫂子给我剃个新头，然后背着行李送我到小镇的车站上。
12“阿九，咱家你最有出息，外出读书要学会自己疼自己。
”她说。
临开车的时候，她塞给我一袋东西，我打开一看，是六个鸡蛋。
为了给我凑学费，嫂子卖掉了所有的鸡和鸡蛋，这六个鸡蛋，是我硬坚持着留下来给小侄女的。
抱着鸡蛋，我无语而泣。
13那天，风大，雪大。
隔着车窗，嫂子跑着向我招手。
我觉得是一团火焰在雪地里跳跃，尽管她穿的棉袄是蓝色的。
14现在，我38岁，号称作家。
15父亲和大哥已相继随我母亲去了。
他们留下的最后一句话都是说给嫂子的：“真有来世，我变把椅子，让你坐着歇歇。
”16我与嫂子最末的相见，是去年春节携妻带小回老家去。