二年级体育教案-双脚跳上跳下20-30厘米高的物体 全国通用
二年级体育教案-跳上跳下 全国通用
心率：120次/分
练习密度：40%
8、教师组织学生进行身体素质练习。师生再见，归还器材
1、跟教师到指定地点集合
2、按照个子的高矮排还队伍，并记住自己的站位
学生用跳，跨，跑等形式通过各种障碍，完成教师预先设置好的路线。
学生认真完成6节徒手操
1、学生根据挂图进行尝试性练习
（1）原地垂直跳起练习。
（2）跳起落在低矮小垫子上的练习。
2、学生认真听讲，仔细观察
3、学生思考问题，进行以下练习。
（1）集体做原地双腿弹性屈伸及两臂随摆的练习
（2）2人一组，双脚跳上30厘米高台，稳定后自然跳下的练习
4、学生认真听讲，再次练习，改正错误。
（1）两脚同时跳上跳下低台阶
5、学生进行下面两个练习
(1)小青蛙跳跳跳，学生双脚连续的跳上跳下两次。
(2)学生两人一组，根据自身能力，进行不同方位、或单、双脚多种形式的跳上跳下练习
3、教师提出问题，组织学生进行以下两个练习并巡回指导
4、教师集中讲评，纠错
5、教师组织学生进行提高性练习
6、优秀学生展示
7、教师讲解规则及要求
游戏方法：学生分成八组，人数相等，站在高台“荷叶”后面，从第一个“荷叶”开始跳上跳下，双手重叠捉起小箩筐里面羽毛球“害虫”后，返回原点。依次类推，看哪个小组捉的害虫最多。
课的
部分
课的内容
教师活动
学生活动
组织形式
时间
准
备
部
分
基
本
部
分
结
束
部
分
1、课堂
常规
2、游戏、小青蛙找妈妈
3、徒手操
跳上跳下
游戏、小青蛙捉害虫
1、集合整队报数
通用版体育与健康二年级《双脚跳》教学设计 (1)
通用版体育与健康二年级《双脚跳》教学设计 (1)一. 教材分析《双脚跳》是通用版体育与健康课程二年级的教学内容。
本节课的主要目标是让学生掌握双脚跳的基本技巧，培养学生对体育运动的兴趣，提高学生的身体素质。
教材内容主要包括双脚跳的动作要领、双脚跳的练习方法和双脚跳的应用场景。
通过本节课的学习，学生可以熟练掌握双脚跳技巧，并在实际运动中运用。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对新鲜事物充满热情。
但他们同时也具有注意力不集中、自我控制能力较弱的特点。
因此，在教学过程中，需要教师善于激发学生的学习兴趣，引导他们集中注意力，并给予充分的鼓励和表扬，以提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握双脚跳的动作要领，并在实际运动中运用。
2.过程与方法目标：通过双脚跳的练习，提高学生的协调性和灵活性。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：双脚跳的动作要领。
2.教学难点：双脚跳的协调性和灵活性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，以便学生更好地理解双脚跳的动作要领。
2.练习法：学生通过反复练习，提高双脚跳的技巧。
3.游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与体育活动的习惯。
4.激励法：教师对学生的进步给予充分的肯定和表扬，提高学生的自信心和学习积极性。
六. 教学准备1.器材：篮球场或足球场，篮球或足球。
2.场地：宽敞的场地，以便学生进行双脚跳练习。
3.教学PPT：包含双脚跳的动作要领、练习方法和应用场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入双脚跳的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过PPT展示双脚跳的动作要领、练习方法和应用场景，让学生对双脚跳有更清晰的认识。
3.操练（10分钟）教师示范双脚跳的动作要领，学生跟随教师一起练习。
教师引导学生注意双脚跳的协调性和灵活性，及时纠正错误动作。
第11课 跳跃：双脚连续跳上跳下20～30厘米台阶-科学版二年级教案
第11课跳跃：双脚连续跳上跳下20～30厘米台阶-科学版二年级教案教学目标1.通过跳上跳下20～30厘米的台阶，培养孩子的体能和协调能力。
2.增强孩子的自信心和勇气，克服害怕跳高的心理。
3.提高孩子的跳跃技巧和姿势，有效避免运动损伤。
教学准备1.20～30厘米的跳台。
2.听音乐的设备。
3.空旷的室内或室外场地。
教学内容和步骤第一步：讲解跳跃的姿势和技巧1.双脚并拢，眼睛望向前方，脖子挺直，保持重心平衡。
2.前脚尖先着地，后脚跟着着地，做出起跳准备。
3.使用力臂帮助跳跃，跳起时脚要离开地面，双臂向上伸展，身体保持笔直。
4.落地时膝盖要微屈，防止受伤。
第二步：进行热身运动让孩子跑步，进行踩踏等热身运动。
第三步：示范跳跃老师首先演示正确的跳跃技巧和姿势，让学生观察并记忆。
第四步：跳跃练习1.让学生分组进行跳跃练习。
每组5人左右，轮流练习。
2.学生可以自由选择跳台的高度，根据自己的情况确定跳台的高度。
3.每个学生可以跳三次，以最高成绩算分。
第五步：总结和反思1.学生分享跳跃的体验和感受。
2.老师总结练习的成果和不足，并针对不足的地方提出建议。
3.告诉学生在家中也可以进行这项运动，增加锻炼机会。
教学评估1.观察学生的跳跃姿势和技巧，及时提出指导和纠正。
2.根据最高的跳台高度，给学生评分。
3.记录每个学生的跳高成绩和反馈评价。
教学延伸学生在家中可以练习跳绳等有氧运动，进一步锻炼身体素质和增强体能。
同时也可以学习和掌握其他的体育技巧，如跑步、游泳、球类运动等。
二年级体育教案-跳跃 全国通用
10分
二、游戏：运送粮食
1
1
1
2‘
2‘〃
2‘
〃
中
中
大
教师讲解示范游戏方法、规则、要求。
运送上车。
运送到农场。
送给农民伯伯。
让学生在游戏中进一步锻炼腿部力量及奔跑的能力，并培养学生不怕困难、乐于助人的意志品质。
结束部分
5分
一、放松
二、总结
三、回收器材，师生再见
1
2ˊ
小
学生听音乐放松。
1、小结本课学习内容，提示学习要点。
3’’
小
小
中
中
中
中
中
大
1、教师扮演“山羊妈妈”，学生扮演“小山羊”
2、出示挂图，教师讲解助跑几步，一脚踏跳，双脚落地动作，并带领学生读口诀。
3、教师示范上一步，一脚踏跳，双脚落地。
4、带领学生结合口令“跳—落”进行练习。
5、教师示范走三步，。助跑几步，一脚踏跳，双脚落地的动作。
6、两人一组，结合口令“走、走、跳落”进行练习。
程序
时间
课的内容
运动负荷
教学过程设计
设计意图
次
数
时
间
强
度
开始部分
3分
一、课堂导入
1、体委整队。
2、师生问好，宣布上课内容。
30〃
小
1、成四路纵队，体育委员整队。
2、师生问好，检查服装。
3、宣布上课内容。
思想集中，建立上课意识，使其明白本课内容。
准备部分
6分
慢跑-----小游戏：模仿小动物
二、韵律操
多
1、师生归还器材，师生再见，下课。
在愉悦身心的同时，让学生在各方面得到放松。
二年级下册体育教案- 双脚跳上跳下通用版
课题双脚跳上跳下课时第25课时
中心备课人二次备课人
教学目标
1.发展学生的跳跃活动的基本能力；
2.培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。
教学重点单脚前脚掌蹬地跳起和落地的方法
教学难点单脚前脚掌蹬地跳起和落地的方法
教学准备篮球场一块、口哨一个
教学过程
一、课堂常规：
1.体育委员集合整队并报告人数
2.师生问好、检查服装和器材
3.宣布本课内容及要求要求：服装整洁，精神状态好
二、准备活动:徒手热身操：
1.教师口令带领学生做热身操（颈部运动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、扑步压腿）
2.学生认真跟着老师做热身操
3.同伴之间相互鼓励
三、双脚跳上跳下：
1、教师边讲解边示范：
原地站立，两脚用力蹬地跳上物体并立即向后跳下，依次连续进行。
2.学生认真看老师示范和听老师讲解，并进行模仿练习
3.教师口令引导学生进行练习
4.将学生分小组进行练习
5.在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作
预计问题：踏跳无力
处理方法：多做原地向上或向前跳跃练习
四、复习模仿操（1-6节）：
1.教师讲解练习方法和要求
2.学生听老师的要求
3.教师口令引导学生进行练习
4.将学生分小组进行练习
5.在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作
五、放松活动课堂小结宣布下课
1.示范领做徒手放松操，深呼吸放松
2.学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松
3.点评本课的学习情况
4.听老师点评并思考
5、师生道别、归还器材。
二年级体育教案-双脚跳全国通用
双脚跳1教学目标1、运动参与目标:对本课器材产生浓厚的兴趣,乐于参加本课学练。
2、运动技能目标:通过跳跃游戏,使学生进一步巩固双脚起跳、轻巧落地时屈膝缓冲的技术,提高跳跃能力和全身协调性。
3、社会适应目标:通过合作游戏,培养学生大胆尝试、积极学练,团结合作与创新的能力。
2学情分析小学二年级学生身体正处于发育关键的时期,他们好学心强,直观思维能力强。
具有活泼好动、喜欢游戏、喜欢比赛的特点,但注意力容易转移、自制力差等身心特点,教师可以采用富有灵活、趣味多样的教学形式来调动学生的学习积极性,重视学生个性发展,使之有效地完成学习任务。
3重点难点教学重点:双脚连续快速用力蹬地。
教学难点:动作连贯协调。
4教学过程4.1第一学时4.1.1导入与准备一、课堂常规1、师生问好。
2、宣布本课内容与课堂要求3、了解学生身体状况,检查服装二、热身活动1、队列练习2、跟随音乐模仿各种动物跳3、易拉罐韵律操4.1.2教学活动活动1【讲授】指导与学练一、学生自主尝试跳易拉罐。
学生自由跳,出现了各种跳的动作。
二、讲解双脚跳的动作1、老师讲解双脚跳的动作方法并示范。
2、学生模仿老师动作练习,老师进行巡视并指导。
3、个别学生展示双脚跳动作,其他学生评价,老师进行补充。
三、口诀辅助练习1、老师教授学生双脚跳动作口诀。
2、老师边念口诀边做动作,学生模仿练习。
3、学生根据口诀自由练习。
4、再次要求个别学生展示,学生评价。
四、双脚连续跳练习1、4人为一组,进行双脚连续跳。
2、组内成员由组长安排,学生自由练习。
3、教师巡视指导。
4、2个组进行展示,生生评价。
活动2【活动】拓展与训练一、各种形式跳1、四个大组自由摆造型跳。
2、四个大组交换场地尝试双脚跳。
3、评出最佳创意组。
二、展示易拉罐作品学生谈感想活动3【作业】放松与小结一、放松性舞蹈教师自编动作二、回顾学习内容,讲评本课情况,分层布置作业三、收拾器材,师生再见,下课。
小学体育一二年级《双脚跳》教案与反思
《双脚跳》教案、反思一、教学指导思想：培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。
这里的“练”是发展技术、能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生动体验。
(一)创设良好的学习环境。
学习环境对发展能力，培养兴趣具有重要的作用。
本课依据新课程标准要求，在教学中牢固树立健康第一的思想，以藤圈的学练为主线，以学生的主动发展为目标，利用教学中的动态因素，给学生充分自主的活动空间，让学生主动参与，使每个学生在认识上，情感上、态度上积极发展。
（二）设计新颖的组织形式。
利用跳藤圈、套藤圈进行练习，充分调动学生的学练积极性，使学生一入课堂就感到生动有趣，形式新颖，兴趣的指向始终集中在活动之中。
构建民主和谐的师生、生生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，从而使学生主动参与学练的全过程，在探究中发现问题，在行动中获取知识，在实践中得到体验，使学生真正成为学习的主体。
在练习中注重学生自我表现，让学生显示个体在集体中的价值。
二、教学目标：1.运动参与：愉快地参与活动，培养学生对体育课的兴趣。
2.运动技能：通过练习，学生能够掌握双脚跳的动作方法，并能做到双脚同起同落。
3.身体健康：通过各种藤圈的练习，发展学生的协调、灵敏、弹跳等能力。
4.心理健康：在游戏中鼓励学生积极向上，勇夺胜利的精神。
5.社会适应：提高学生的自我表现能力，培养遵守游戏意识。
三、教学过程：《双脚跳》课后反思这节课针对水平一的学生身心发展特点，利用藤圈设计了基本内容的教学和游戏环节，通过游戏提高学生的弹性、灵敏、协调、反应等身体素质。
通过教师语言引导来激发学生的学习欲望，使他们自主、自信地了解掌握所学动作的方法和要领，不知不觉提高运动能力，领悟运动的乐趣。
这节课的教学，我有机地融合全班教学、小组教学和个别教学。
教学中，教师通过语言诱导让学生合作学习，课堂气氛活跃，融洽，有更多的精力和时间与学生沟通交流，能够多关注指导一些有困难的同学。
二年级体育教案-单双脚跳 全国通用
单双脚跳1教学目标知识与技能：基本掌握单双脚跳的方法,完成单双脚跳的动作。
过程与方法：通过学习单双脚跳,发展学生灵敏、速度、力量、以及协调能力的身体素质,增强下肢力量。
情感态度与价值观：让学生在游戏中亲身感受到学中玩、玩中学的乐趣。
2学情分析二年级的学生比较好动,喜欢学习新的运动技能。
结合学生心理、生理特点在教学中运用韵律活动,游戏教学,能提高学生练习的积极性,避免学生产生枯燥乏味的心理,使学生在愉悦的游戏中初步掌握单双脚跳动作要领。
3重点难点重点:在跳跃的过程中做到起跳有力、落地平稳、膝盖弯曲,动作连贯。
难点:在练习游戏中掌握跳跃技巧。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】集合整队，热身活动1、快速集合,整理队伍。
组织:四列横队************************▲要求:学生参与学习活动,激发学生求知欲。
2、师生集体韵律舞。
3、体委领做准备活动,活动各关节。
活动2【讲授】示范讲解，分步练习1、介绍本课的内容,并示范单双脚跳的动作。
2、分步骤与学生共同练习,练习中先分解学习动作,强调动作要领,并逐步熟练每个动作,让学生知道每个动作的重要性。
3、小组讨论单双脚跳的动作要领。
4、教师纠正讲解动作要领,找学生分别出来示范,让学生找优点和缺点。
5、游戏:飞机格——游戏中让学生运用上单双脚跳。
(教师讲解游戏规则)要求:(1)、学生遵守游戏规则,注意安全。
(2)、充分发挥学生的表现力,使学生能兴致勃勃地进行游戏。
6、游戏:集体双脚连续跳开火车——让每个小组都表现出团结拼搏的精神(教师讲解游戏规则)7、集体舞。
(兔子舞)8、放松整理:教师与学生共同进行几个简单的放松动作,调整呼吸。
组织:四列横队************************要求放松游戏时师领做学生跟做,轻松愉快、身心满足、达到放松效果。
9、集中讲评:对本课学生对于学习掌握情况进行分析,提出今后的练习方向以及希望。
小学体育与健康双脚连续跳上、跳下教案
小学体育与健康双脚连续跳上、跳下教案小学体育与健康：双脚连续跳上、跳下教案引言：体育与健康是小学教育中不可或缺的重要组成部分。
通过体育锻炼，学生能够增强体质、提高协调能力，并培养团队合作精神。
本教案将介绍一项适合小学生的体育活动——双脚连续跳上、跳下。
这项活动可以锻炼学生的肌肉力量、协调性和平衡感，同时加强心肺功能。
通过合理组织课堂教学，激发学生的学习兴趣和积极参与度。
一、教学目标：1. 培养学生的协调性和平衡感；2. 提高学生的心肺功能和肌肉力量；3. 培养学生团队合作精神。
二、教学准备：1. 教室或操场；2. 纸质或电子展示材料。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：为了避免运动损伤，进行适当的热身活动是必要的。
老师可以带领学生进行简单的活动，如慢跑或拉伸运动，以促进血液循环，预防受伤。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍双脚连续跳上、跳下的规则和技巧。
强调正确的姿势和动作要领，例如双脚合拢、膝盖微曲、身体保持平衡等。
同时，向学生解释这项活动对身体的好处，如锻炼肌肉、提高心肺功能等。
3. 实践演练（20分钟）：将学生分组，每组四至六人。
在组内轮流进行练习，其他队员观摩并给予反馈。
每个队员有两次机会进行跳跃，记录每个队员的个人最高纪录。
教师在旁边给予指导和监督，确保学生们的动作正确和安全。
4. 比赛游戏（20分钟）：将学生分组进行比赛。
每组选出最佳队员进行代表性比赛，记录每队的总分。
比赛可以设置多个回合，以增加乐趣和激发学生的参与度。
鼓励学生根据规则和技巧进行跳跃，不仅要追求高度和速度，还要保持动作的准确性和流畅性。
5. 总结与评价（10分钟）：请学生回答下列问题：- 你在这个活动中学到了什么？- 你觉得有哪些可以改进的地方？- 这项活动对你的身体有何影响？通过讨论，总结活动的优点和不足之处，并鼓励学生思考自己在今后参与体育活动中的努力方向。
四、教学延伸：1. 在课后可以鼓励学生通过阅读相关资料或观看视频，了解跳跃运动的其他技巧和细节。
小学体育《双脚连续跳上跳下》教学设计
小学体育《双脚连续跳上跳下》教学设计教学内容1.双脚连续跳上跳下。
2.游戏：抢收抢种。
教学目标1.学习双脚连续跳上跳下的方法，提高台阶的高度。
2.培养学生跳跃能力与正确姿势。
3.学习游戏“抢收抢种”的方法规则。
4.发展学生的灵敏素质，提高奔跑能力。
教学重点：掌握双脚连续跳上跳下的方法。
教学难点：动作的协调性。
教具准备：跳箱小木柱手榴弹小篮子教学过程一、准备部分（9分钟）1.开课常规：集合整队，师生问好，检查着装，宣布本课教学内容。
（1分钟）2.队列对形：（2分钟）（1）立正、稍息。
（2）原地踏步、立定。
（3）向左（右）看齐、向前看。
（4）走成圆形队。
3. 准备部分：走成圆形队，面向圆心，集体做运动模仿操1—7节。
（5分钟）二、基本部分（28分钟）1.双脚连续跳上跳下（15分钟）（1）动作要领：原地两脚蹬地，跳上台阶（20—30厘米），并立即跳下来，连续地跳上跳下，跳上台阶时，两臂向前上方摆动，跳下台阶时，两脚要轻巧落地。
（2）组织教法：①边讲边示范动作，用力蹬地﹔蹬地时两臂上摆﹔立即跳下以及跳下时屈膝轻巧落地。
②教师做完整动作的示范1—2次。
③成四列疏散对形，做双脚向前、后跳，6组为1次，组3组。
④分组做跳上跳下土台（15—25厘米）的练习，4次为1组，每人2组。
⑤分组在跳箱盖上或15—25厘米高的台阶上跳上跳下，4次为1组，以稍慢的速度做2组，但动作要连贯。
以较慢的速度做3组，教师分别辅导。
2. 游戏：抢收抢种。
（13分钟）1）方法：在跑道的起跑线前，每隔3米做一个标志，每个标志处放一个小木柱作为农作物（共设5个标志物）。
将游戏者分成人数相等的几个组，每组成纵队站在起跑线后，排头每人持一个小篮子。
发令后，各组第一人沿着自己的跑道，依次将小木柱捡起放进小篮子（表示抢收），跑回起点，将篮子交给第二人，第二人依次将小木柱放回原来的位置（表示抢种），“种”完后跑回起点，将篮子交给第三人。
依次抢“收”抢“种”，最后先跑回起点的组为胜。
通用版体育与健康二年级《双脚跳》教学设计
通用版体育与健康二年级《双脚跳》教学设计一. 教材分析《双脚跳》是通用版体育与健康二年级的教学内容，主要目的是让学生掌握双脚跳的基本技巧，培养学生对体育运动的兴趣，提高学生的身体素质。
教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生了解双脚跳的动作要领，并在实际操作中加以运用。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过实践来掌握知识。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们。
此外，学生的运动能力各有差异，需要教师因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握双脚跳的基本技巧。
2.培养学生对体育运动的兴趣，提高学生的身体素质。
3.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握双脚跳的动作要领，并在实际操作中加以运用。
2.教学难点：培养学生团队合作精神，使学生在集体活动中能协调一致地完成双脚跳。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范动作，让学生直观地了解双脚跳的动作要领。
2.游戏法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生团队合作精神。
3.练习法：让学生在实际操作中反复练习，巩固所学技巧。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的操场或体育教室。
2.教学器材：跳绳、标志物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入双脚跳的教学，引发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过示范动作，向学生展示双脚跳的动作要领，并讲解动作细节。
3.操练（10分钟）学生分组进行双脚跳练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（5分钟）学生进行双脚跳接力比赛，增强团队合作精神，巩固所学技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，尝试用双脚跳完成各种动作，提高学生的运动能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调双脚跳的动作要领和团队合作精神。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，向家人展示双脚跳的技巧，并与家人一起进行双脚跳比赛。
二年级体育教案-双脚连续跳过障碍物 全国通用
义务教育课程《体育与健康》水平二
《双脚连续跳过障碍物》教学设计
课后反思：
本课选择了水平二“双脚连续跳过障碍物”教材,它既是水平一立定跳远教材的延伸教学,也是水平三学习急行跳远的基础。
搭配教材是“传接纸板”。
这种教材搭配关系,一是使学生身体得到全面的锻炼,符合全面锻炼的原则；二是充分利用器材,帮助学生合理进行练习。
本课的选择主要是针对发展学生双脚跳跃的能力,提高学生对双脚连续跳跃游戏的兴趣。
教学重点是前脚掌用力蹬地，落地双脚屈膝缓冲，两臂快速向上摆起。
二年级的双脚连续跳过障碍
物动作,在水平一立定跳远延伸练习的基础上有了一定高度及远度的要求,利于在练习中培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质和积极进取的精神。
体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计体现了这一原则。
课的开始部分，学生与教师见面谈话，打破了师生常规的开场形式，使学生感到愉快、自然。
练习中能最大限度地调动学生的积极性，评价及时有效，教师引导学生通过各种方式的练习，发现问题，解决疑点。
以达到制定的教学目标。
在分层练习时,还有一部分同学未能进入提高组进行练习，明显情绪比较遗憾，如何在课堂中对他们进行情感上的弥补，也是需要思考与改进的。
教学过程中，如果可以自编一些练习小口诀，对于较难的动作教学会有意想不到的效果，在以后的教学环节中要多加以尝试。
另外，在评价方面可以语言可以再丰富一些，多元化一些。
第11课 跳跃：双脚连续跳上跳下20～30厘米台阶-科学版二年级教案
第11课跳跃：双脚连续跳上跳下20～30厘米台阶-科
学版二年级教案
教学目标
学生能够：
1.掌握双脚连续跳上跳下20～30厘米台阶的方法；
2.培养学生的身体协调性、反应能力和勇敢精神；
教学准备
1.台阶或垫子；
2.音乐设备。
教学步骤
第一步：导入新知
1.教师向学生介绍今天要学习的内容：跳跃；
2.通过投影或板书，介绍跳跃的定义和基本技巧。
第二步：示范和训练
1.教师示范双脚连续跳上跳下20～30厘米台阶的动作；
2.让学生按照示范的动作进行训练，并进行改进、优化。
第三步：练习和巩固
1.教师控制音乐的节奏，让学生进行跳跃练习；
2.多次练习，直到学生掌握跳跃技巧，练习时间逐渐增长。
第四步：小结和拓展
1.回顾今天的学习内容；
2.引导学生思考跳跃的好处，并鼓励学生在课余时间多进行跳跃训练。
教学反思
本次课程的主要目标是帮助学生在跳跃中培养身体协调性和反应能力，提高勇敢精神。
在教学过程中，我通过示范和训练，让学生不断改进和优化自己的动作，使他们能够快速掌握跳跃的技巧。
在练习中，我控制音乐的节奏，让学生感受跳跃的节奏感，并通过多次练习巩固所学知识。
总的来说，这是一次成功的教学实践，学生们在课堂上积极参与，掌握了跳跃技巧，同时也增强了他们的体魄和勇气。
二年级体育教案双脚连续跳上跳下
4次为1组，以稍慢的速度做2组，但动作要连贯。以较慢的速度做3组，教师分别辅导。
2.游戏：赛龙舟。（13分钟）
1）方法：每队六人---十人，垫子5---9块，将垫子纵向连成一条“龙舟”在起点放好后，学生跪坐在垫子上，发令后后面的学生快速把垫子向前传递，直到传递到最前面按顺序往前依次摆放，循环到终点，先到达的为胜利。先是每组6人，逐渐过渡到10人,。
三、学段学情分析：一、二年级的学生，年龄小，容易受外界的干扰，注意力不集中，兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差。但活泼好动，模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。教学中，充分调动学生学习的积极性，使学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学会双脚连续跳的动作方法，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。
2.课堂小结：总结上课情况，布置作业，预告下节内容，师生再见。（1分钟）
教学内容
1双脚连续跳上跳下。
2.游戏：赛龙舟。
教学目标
1.学习双脚连续跳上跳下的方法，提高台阶的高度。
2.培养学生跳跃能力与正确姿势。
3.学习游戏“赛龙舟”的方法规则。
4.发展学生的灵敏素质，提高奔跑能力。
教学重点：掌握双脚连续跳上跳下的方法。
教学难点：动作的协调性。
教具准备：体操垫、录音机
教学过程
上垫子时，两臂向前上方摆动，跳下垫子时，两脚要轻巧落地。
（2）组织教法：
①边讲边示范动作，用力蹬地﹔蹬地时两臂上摆﹔立即跳下以及跳下时屈膝轻巧落地。
②教师做完整动作的示范
1—2次。
③成四列疏散对形，做双脚向前、后跳，6组为1次，共3组。
④分组做跳上跳下（15—25厘米）的练习，4次为1组，每人2组。
二年级《跳跃双脚连续跳上跳下20至30厘米台阶》教案、教学设计
4.观察生活中的跳跃运动，如跳绳、跳皮筋等，了解它们的特点和运动技巧，下节课与同学分享。
要求：学生可以通过观看视频、阅读资料或实地观察，了解不同的跳跃运动，拓宽知识面。
5.家长协助学生拍摄一段跳跃练习的视频，上传至班级群，教师将对学生的作业进行点评和指导。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.创设情境：通过设置趣味性强的跳跃游戏，让学生在轻松愉快的氛围中自然地参与到跳跃活动中，提高学生的学习积极性。
2.示范与模仿：教师进行动作示范，学生跟随模仿，注意观察学生的动作细节，及时纠正错误，提高学生的动作质量。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行组内练习和互助指导，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二年级《跳跃双脚连续跳上跳下20至30厘米台阶》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解跳跃运动的基本概念，了解双脚连续跳上跳下的动作要领，认识到运动锻炼对身心健康的意义。
2.学会正确的跳跃准备姿势，掌握双脚连续跳上跳下20至30厘米台阶的技巧，提高学生的动作协调性和灵活性。
3.培养学生勇敢、自信、坚持的品质，激发学生对体育运动的兴趣，养成积极参与体育锻炼的良好习惯。
3.团结协作：学生在小组活动中学会相互帮助、相互支持，培养团结协作的精神，增强集体荣誉感。
4.持之以恒：教育学生认识到体育锻炼需要长期坚持，培养学生在面对困难时保持积极态度，坚持不懈地努力。
5.尊重规则：让学生了解并遵守运动规则，培养公平竞争的意识，树立正确的价值观。
二、学情分析
二年级的学生处于身体和心理快速发展的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。在体育学科方面，学生们已经具备了一定的基本运动能力，但对于技巧性较强的跳跃动作，仍需进一步指导和练习。在本章节的教学中，考虑到以下学情特点：
双脚跳上跳下教案2
3、在课堂学习中，学会与他人合作，共同完成任务的品质。
重难点
重点：前脚掌用力蹬地
难点：手脚协调
程序
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
运动量
时间
次数
负荷
导入情境阶段
1、组织挑战更高难度：连续向前跳上跳下两个双垫子。
2、讲清要求：1）、中间不停顿
2）、手脚协调
3、创设过河情景，组织过关赛，及时评价
4、宣布结果。
◆学习与步骤一
1、组织队形，体会前脚掌蹬地起跳，前脚掌落地膝缓冲动作。
2、学习体会两臂摆动的协调动作。
3、运用所学知识，初步掌握双脚跳上、跳下的动作要领。
◆学习与步骤二：
1、仔细观察，听清要领；
2、根据口诀和节奏要领自我练习跳上跳下动作；
3、通过老师检验。
◆学习与步骤三：
1、积极挑战，情绪饱满
2、两人一组，尝试练习3次，同伴间相互评价
3、在老师统一指挥下正确完成动作2次
◆学习与步骤一
1、听清要求，多人合作尝试练习
2、团队合作，开动脑筋，积极挑战，利用所学技能跳过河去。
图二：
★
图三：
★
图四：
5分钟
3分钟
4分钟
3--5次
3-5次
1-2次
中
大
情境结束2
分
1、放松活动
2、小结本课
3、下课
◆组织与策略一：
1、收拾垫子
2、庆祝成功，组织学生集体跳舞
2、师生共同小结
3、与学生再见。
二年级体育教学设计《跳上跳下 》
二年级体育教学设计《跳上跳下》一. 教材分析《跳上跳下》是二年级体育课程的一个教学内容，主要目的是让学生掌握跳上跳下的基本技能，培养学生的协调性和灵活性。
通过这个教学内容，学生可以学会如何在跳跃中保持平衡，如何灵活地调整身体姿势，以及如何安全地落地。
这个教学内容对于提高学生的身体素质和运动能力具有重要意义。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过实践活动来学习新知识。
在这个年龄段，学生的协调性和灵活性正处于发展阶段，因此，通过体育课程的教学，可以有效地促进他们的身体发展。
同时，学生在这个阶段也具有较强的模仿能力和团队合作意识，这为教学的实施提供了良好的条件。
三. 教学目标1.让学生掌握跳上跳下的基本技能，能够安全、协调地进行跳跃活动。
2.培养学生的协调性和灵活性，提高他们的身体素质。
3.培养学生的团队合作意识，提高他们的运动能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握跳上跳下的基本技能，能够安全、协调地进行跳跃活动。
2.教学难点：如何让学生在跳跃中保持平衡，如何灵活地调整身体姿势，以及如何安全地落地。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解跳上跳下的动作要领。
2.练习法：学生通过反复练习，掌握跳上跳下的技能。
3.游戏法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的协调性和灵活性。
4.团队合作法：引导学生进行团队合作，培养他们的团队意识和合作能力。
六. 教学准备1.教学场地：学校操场或体育馆2.教学器材：跳绳、标志物、音响设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的热身活动，引导学生进入学习状态。
热身活动可以包括慢跑、拉伸等，目的是让学生放松身体，提高注意力。
2.呈现（5分钟）教师向学生讲解跳上跳下的动作要领，并通过示范，让学生了解跳上跳下的基本技能。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行跳上跳下的练习。
练习过程中，教师应密切关注学生的动作，及时给予指导和纠正。
二年级体育教案双脚跳上跳下2030厘米高的物体
双脚跳上跳下20-30厘米高的物体内容主题1、跳跃：双脚跳上跳下20-30厘米高的物体3—-22、综合活动：树屋派对2——2重点跳上跳下动作连贯难点蹬地充分；落地平稳学习目标1、继续学习双脚跳上跳下20--30厘米高的物体的动作技术，体验蹬地有力、摆臂动作的协调自然，做到跳上跳下动作连贯、落地平稳，发展跳跃能力，增强下肢力量；提高协调、灵敏等综合身体素质。
2、通过综合活动“树屋派对”，培养学生遵守规则的良好习惯，提高团队合作意识。
3、培养自觉参与练习的意识，逐步在健身活动中激发学练热情，感受同伴合作、互助、分享的快乐。
教学内容一1’课堂常规1、整队2、师生问好3、情境引入课题◎教师语言引导、引入情境◇学生知道本课学习内容☆精神饱满、思想集中四列横队二5’热身活动：1、找朋友2、占垫子◎教师创设情境，师生互动完成热身活动◇学生听教师提示进行热身活动☆主动参与、活动充分安全小贴士：避免发生碰撞◎教师创设情景，引导学生练习◇学生在听口令进行热身活动☆积极参与、生动形象◎教师引导学生，并提出练习要求。
◇学生根据提示，按路线学练◎教师巡视指导，及时纠错☆动作协调、落地轻巧三、跳跃：双脚跳上跳下20-30厘米高的物体1、复习单层跳上跳下2、连续单层跳上跳下3、单、双层跳上跳下4、挑战不同高度练习◎教师讲解示范并提出练习要求（四人一组，两两面对面站立，两人同时起跳一上一下，“你上我下跳跳跳，上肢躯干重心稳”）◇学生分成4人一组2人一队，边念顺口溜边练习，同时相互观察评价◎教师巡视指导并纠错◇学生示范，其他人观察评价◎教师观察评价☆动作连贯、自然协调◎教师引导学生布置场地◎教师讲解、示范并提出学练要求（7人一组各分两队垫子两端面对面，两人同时起跳单、双层后石头剪刀布--“捣蛋鬼别捣蛋”，获胜者继续连续跳至对方队伍，输者走至对方队伍），强调练习重点◇学生练习掌握要领，并学会简单的互评方法，关注练习重点◎教师巡视指导并纠错☆蹬地充分，落地平稳◎教师提出难度挑战，引导学生布置场地，强调上下肢协调的重要性，阐述练习要求，强调同伴之间保护与帮助◇创编不同高度的线路，根据自身的水平勇于挑战适合的高度◎教师巡视指导纠错，积极评价◇学生按照要求练习，同伴之间互相保护与帮助，相互评价☆大胆尝试、落地平稳四综合活动：树屋派对1、凤凰飞2、爬爬乐3、卡通跳◎◇师生共同布置场地◎教师讲解游戏方法并提出要求◇集体进行游戏比赛，遵守游戏规则◇◎在音伴下活动，教师走动式观察并提示☆遵守规则，积极参与五放松：1、放松操2、小结1）回顾课堂学习内容2）师生道别3）整理器材◎◇师生共同放松☆轻松愉悦，调整呼吸◎教师小结本课情况◇引导学生自评、互评☆主动参与、积极评价场地器材海绵垫*28 标志物*4 音响一台安全保障1、学习自我保护和互相保护的方法。
小学体育与健康二年级《小组合作模式：双脚连续跳上、跳下20-30厘米台阶游戏：打野鸭》表格式教案
集体动作节奏一致
二
10
三、慢跑热身
绕200米跑道慢跑
四、复习儿童广播体操
1、为双脚跳做好练习准备
1、体操队形
2、儿童韵律操
3、模仿练习
1、两臂由下向上摆
2、弹跳练习
1、四路横队成路纵队
2、提出要求：做操姿势优美，节奏感要强。
3、示范引导
1、步伐一致声音洪亮，严禁交谈嬉闹。
2、做操姿势优美，节奏感要强。
课后小结：
5、学生体会哪种跳法轻巧
学生练习，最后比赛
想象模仿
听教师总结和布置
1、教师激情激发学生模仿的欲望
2、教师指导学生双脚跳上跳下的动作方法
3、引导发挥学生想象力哪种动作的跳法适合双脚跳双落？
4、小组讨论共同总结
5、比赛哪组跳得轻巧
放松后恢复上课队形。
1、总结本节课情况。2、布置下节课内容。
1、动作连贯，轻巧连贯
2、在活动中感受活动的乐趣
不犯规，纪律好
动作形象，轻松，活泼
迅速，精神饱满
在群体中加强与伙伴的合作建立良好的伙伴关系
场地图设计：※※※※※游戏：
※※※※※
※
器材：录音机一台
软排球3个
练习密度
34%——38%
教学安全措施：专项准备活动做充分，确保练习安全。不许投击头部，只能投躯体以下部位
学生反馈情况：
学生学习方法
教师指
导方法
教学要求
学习领域水平目标
一
4
一、课堂常规
1、体委整队，报告人数
2、师生间问好
3、宣布本课内容
4、检查服装，安排见习生
二、队列练习
1、原地三面转法
二年级跳上跳下教案
活力课堂挑战自我——二年级跳上跳下20-30厘米的高度第一课次的教学设计一、指导思想本课以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，让学生在轻松活跃的学习氛围中，学会跳跃技术的一些基本动作要领。
同时发展学生的个性，培养学生的参与、合作意识，使每位学生都能在练习中感受到跳跃的乐趣，促使学生身体机能和运动能力得到适度的锻炼和提高。
二、教材分析《双脚跳上、跳下20-30厘米高的物体》是上海市小学《体育与健身》二年级“身体活动”板块中的学习内容。
跳跃是人体的基本活动能力之一，低年级跳跃教材内容主要是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法。
对培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力具有重要的作用。
本节课是在前一节课《各种方式的单双脚跳》的基础下对双脚跳跃的能力进行进一步的提高。
为后面的《立定跳跃》课时的学习打下基础。
三、学情分析由于本次课的教学对象是二年级的学生。
小学二年级的学生模仿力强，想象力丰富同时又天真、活泼、好动、好玩。
对新鲜的事物能积极投入，学习氛围浓郁，但是他们的注意力容易分散，所以保持性不久。
为此，根据二年级的学生的心理、生理特点，以及本节课的教材内容。
本次课以情景导入，模仿练习，游戏贯穿整个教学过程，让学生在感受体育课的快乐同时能掌握教材内容。
四、教学流程：（一）乐趣情节快乐体验本课学习两个本领，一是主教材双脚跳上跳下20-30厘米高的物体，二是综合活动“爬爬乐”。
通过准备活动——小蝌蚪变小青蛙模仿操，带动学生进行热身活动。
在基本部分的教学中，第一步：小青蛙学本领，要求双跳双落，缓冲落地，两臂积极前摆。
第二步：“小（1跳上15CM高的荷叶2跳上30CM高的荷叶），要求学生手臂上摆，缓冲落地。
青蛙练本领”（二）结合教材渗透“两纲”在整堂课中，引导学生热爱生命，鼓励学生“关心自己、关心他人、关爱生命”。
并在教学中，分别设计了与教学内容相对应的“安全小贴士”贯穿于整个教学过程，把安全问题落实到细节之处。
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双脚跳上跳下20-30厘米高的物体
内容主题
1、跳跃：双脚跳上跳下20-30厘米高的物体3—-2
2、综合活动：树屋派对2——2
重点跳上跳下动作连贯
难点蹬地充分；落地平稳
学习目标
1、继续学习双脚跳上跳下20--30厘米高的物体的动作技术，体验蹬地有力、摆臂动作的协调自然，做到跳上跳下动作连贯、落地平稳，发展跳跃能力，增强下肢力量；提高协调、灵敏等综合身体素质。
2、通过综合活动“树屋派对”，培养学生遵守规则的良好习惯，提高团队合作意识。
3、培养自觉参与练习的意识，逐步在健身活动中激发学练热情，感受同伴合作、互助、分享的快乐。
教学内容
一1’
课堂常规
1、整队
2、师生问好
3、情境引入课题
◎教师语言引导、引入情境
◇学生知道本课学习内容
☆精神饱满、思想集中
四列横队
二5’热身活动：
1、找朋友
2、占垫子
◎教师创设情境，师生互动完成热身活动
◇学生听教师提示进行热身活动
☆主动参与、活动充分安全小贴士：避免发生碰撞
◎教师创设情景，引导学生练习
◇学生在听口令进行热身活动
☆积极参与、生动形象
◎教师引导学生，并提出练习要求。
◇学生根据提示，按路线学练
◎教师巡视指导，及时纠错☆动作协调、落地轻巧
三、跳跃：双脚跳上跳下20-30厘米高的物体
1、复习单层跳上跳下
2、连续单层跳上跳下
3、单、双层跳上跳下
4、挑战不同高度练习
◎教师讲解示范并提出练习要求（四人一组，两两面对面站立，两人同时起跳一上一下，“你上我下跳跳跳，上肢躯干重心稳”）
◇学生分成4人一组2人一队，边念顺口溜边练习，同时相互观察评价
◎教师巡视指导并纠错
◇学生示范，其他人观察评价
◎教师观察评价☆动作连贯、自然协调
◎教师引导学生布置场地
◎教师讲解、示范并提出学练要求（7人一组各分两队垫子两端面对面，两人同时起跳单、双层后石头剪刀布--“捣蛋鬼别捣蛋”，获胜者继续连续跳至对方队伍，输者走至对方队伍），强调练习重点
◇学生练习掌握要领，并学会简单的互评方法，关注练习重点
◎教师巡视指导并纠错
☆蹬地充分，落地平稳
◎教师提出难度挑战，引导学生布置场地，强调上下肢协调的重要性，阐述练习要求，强调同伴之间保护与帮助
◇创编不同高度的线路，根据自身的水平勇于挑战适合的高度
◎教师巡视指导纠错，积极评价
◇学生按照要求练习，同伴之间互相保护与帮助，相互评价☆大胆尝试、落地平稳
四综合活动：树屋派对
1、凤凰飞
2、爬爬乐
3、卡通跳
◎◇师生共同布置场地
◎教师讲解游戏方法并提出要求
◇集体进行游戏比赛，遵守游戏规则
◇◎在音伴下活动，教师走动式观察并提示
☆遵守规则，积极参与
五放松：
1、放松操
2、小结
1）回顾课堂学习内容2）师生道别3）整理器材
◎◇师生共同放松
☆轻松愉悦，调整呼吸
◎教师小结本课情况
◇引导学生自评、互评
☆主动参与、积极评价
场地器材
海绵垫*28 标志物*4 音响一台
安全保障
1、学习自我保护和互相保护的方法。
2、做好充分的准备活动。