民办学校教育成本核算表
职业培训学校成本核算表
12000
11000
14000
成本预算（元）
一、人员经费总额：
1、工资：324000
2、福利（含保险）：14000
3、奖金：23000
二、公务费：
1、水、电、气：20000
2、通讯：2400
3、其它：公关、接待、走访30000
三、业务费：
1、交通：30000
2、广告宣传：10000
3、其它：文化墙装修10000
校长
1
5000
5000
单独制定年度奖励政策
五险
中层负责人
1
3000
2000
3000
5000
五险
招生老师
2
3000
单独招生提成政策
五险加通讯补贴
教务培训部
1
2000
1000
500
3000
五险
办公室后勤部
1
2000
1000
500
3000
五险
总计
6
18000
9000
40001Biblioteka 0007000年度总计
6
216000
四、场地租金或房屋折旧：元
五、教育教学设备折旧：15%
六、房屋、教育教学设备以及维修：固定成本
电脑室30台电脑120000
其他各室设备共计100000
七、其它应纳入教育成本核算的开支经费：流动应急经费50000
年度成本总额：733400元一次性投入固定成本220000，变动成本513400。
年月日
学校规划与成本预算
一、学校初步规划
仓库
茶艺室（副总办）
创业培训室（法务）
浅谈我市民办学校教育定价成本监审的几点思考和认识
浅谈我市民办学校教育定价成本监审的几点思考和认识随着《中华人民共和国民办教育促进法》的出台，我市的民办学校也如雨后春笋般发展壮大，由于民办学校学历教育收费属于价格部门管理的范畴，按照《政府制定价格成本监审办法》（国家发展改革委第42号令）及《安徽省政府制定价格成本监审办法》的规定，我们对几所民办学校进行了成本监审。
以下是对民办学校教育定价成本监审的几点思考和认识：一、民办学校的成本监审情况(一)民办中小学校:阳光小学09年在校生565人，生均培养成本2043。
36元/年。
民办高中：09年在校生1870人，平均培养成本为2486元/年。
分别为:1、淮北市树人高级中学，是于2006年经市教育局批准正式设立的民办高中，办学地址位于三二五地质队院内,在校生900余人，在职教职工人数70余人，学校固定资产总投入为227万元，教职工平均工资1285元，三年平均生均培养成本为2373元/年。
2、淮北市国泰中学创建于1995年，位于相山路302号，校园占地30亩，在校生500余人,在职教职工人数60余人，学校固定资产总投入为500万元，教职工平均工资为964元/月，三年平均生均培养成本为2545元/年。
3、淮北市淮海中学位于纺织厂西朱桥村，是经淮北市相山区教育局批准成立的民办寄宿制高中.学校占地10亩，现拥有一栋教学楼，一栋宿舍楼，固定资产415万元，学校现有教职工44人，教职工平均工资为1228元/月，在校学生400余人，三年平均生均培养成本为2735元/年。
（二）民办职业学校：1、淮北澳华中等职业技术学校是于2006年经市教育局批准成立的一所民办学校，学校为租赁使用，目前学校开设专业有电子与信息技术、数控、汽修、动漫等四个专业，学校总投入40余万元,教职工人数15人,工资平均1300元/月，09年总成本为408181元/年,2009年实际招生数30人测算,成本为6800元/生学期;按招生计划200人测算，成本为1020元/生学期。
民办高校教育成本的补偿模式及成本核算
【 键 词 】 非盈利性 ； 关 教育成本； 非教育成本 ； 会计 目 ； 标 会计要素 【 中图分类号】． —５ 【 Ｃ ００４ ４ 文献标识码 】 【 Ａ 文章编号】 ０４２６ （０８２— １７０ １０— ７８２０ ）３０５—３
学历 教育学生 ２ ． ６７ ３万 人 ； 办 高 校 ２ ８所 ， 校 生 １３７ 民 ７ 在 ３． ９万 人 ， 中本科生 １．４万人 ， 科生 １ １ ５万人 ， 其 ２ ５ 专 ２． ２ 另有其他形式 教 育 的学 生 ２ ． １ ５万 人 ； 立 学 院 ３ ８所 ， 校 生 １６７ 人 ， ８ 独 １ 在 ４． ０万 其 中本科生 １６４ ２． ５万人 ， 专科 生 ２ ．５万人 ， ０２ 另有 其他形 式教 育的学生 ０６ ． ６万人 ； 民办的其他 高等教育机构 ９ ４所 ， ９ 各类 注
例 》 以下 简称《 （ 实施条例 》 事实 上把 民办 学校 分为两类 ： ） 一类 是“ 捐资举办 的民办学 校和出资人不要求取得合 理 回报的 民办 学校” 另一类是 “ ， 出资人要求取得合理 回报的民办学校” 这是 。 我 国第一次 以国家立法 的形式确认 了“ 理回报 ” 合 的合法性 。这 样 ，促进法》 《 及其《 实施条例》 在形式上保证 了我 国教育法律体 系的完整性 ， 民办教育的非 营利性定位并没有改变。 对于民办学
民 校教 育成本 的补偿模式及成本核算 办高
罗 焰 曹光 四 。 ，
（． １江西科技 师范学院 工商管理 学院 ， 江西 南昌 ３ ０ １ ；． ３０ ３ ２江西农 业大学 经济贸易学院， 江西 南昌 ３０ ３ ） ３ ０ ８
民办学校与成本核算
民办中小学校教育成本以学校提供的经有资质的会计师事务所出具的《年度审计报告》中的数据为蓝本，参考《中华人民共和国企业所得税法实施细则》、《国家税务总局关于确认企业所得税收入若干问题的通知》国税函〔2022〕 875 号和《广东省物价局中小学校和中等职业学校教育培养定价成本监审办法》等相关政策规定，核算实际成本。
( 1 )人员支出①工资薪金，是指学校每一纳税年度支付给在本校任职或者受雇的员工的所有现金形式或者非现金形式的劳动报酬，包括基本工资、岗位工资、校龄工资、奖金、各种津贴补贴、年终加薪、加班工资，以及与员工任职或者受雇有关的其他支出。
摘自《中华人民共和国企业所得税法实施条例》第三十四条②福利费，指学校按国家有关规定提取和发生的福利费。
③社会保障缴款，指学校为职工缴纳的基本养老、医疗、失业、工伤、生育等社会保险费。
( 2 )公用支出公用支出是指学校为维持正常教学活动所发生和购买与教育教学活动有关的商品和劳务的支出，包括：①办公费，指学校购买日常办公用品、电脑耗材、书报杂志的支出以及日常印刷费支出。
②印刷费，指学校支付的大宗账簿、表册、票证、规章制度、资料的印刷支出。
③水电费，指学校支付的水费、污水处理费和电费。
④邮电费，指学校支付的信函、包裹、货物等邮寄费、电话费(含住宅电话补贴费) 、电报费、传真、网络通信费等。
⑤交通费，指学校各类车船等各类交通工具的租用费、燃料费、维修费、过桥过路费、保险费、安全奖励等。
⑥差旅费，指学校按规定支付的职工出差、出国住宿费、伙食津贴费，杂费以及学生调遣费、调干家属旅费津贴等。
⑦会议费，指学校按规定开支的各类会议支出。
包括会议的房租费、伙食津贴费以及文件资料的印刷费、会议场地租用费。
⑧培训费，指学校各类培训支出。
⑨款待费，指学校按规定开支的各类接待(含外宾接待)费用。
⑩劳务费，指学校支付给单位和个人的劳务费用，如翻译费、咨询费、手续费等。
⑪租赁费，指学校为开展教学活动所发生的房屋、宿舍、专用通讯网等的租赁费用。
学校成本核算制度文件范本
学校成本核算制度文件范本第一条总则为了加强学校成本核算，规范学校财务行为，提高教育资源配置效率，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国会计法》等相关法律法规，制定本制度。
第二条成本核算原则（一）合法性原则：学校成本核算应遵守国家法律法规，严格执行财政、教育等部门的有关规定。
（二）真实性原则：学校成本核算应真实反映教育成本，不得虚报、漏报、瞒报。
（三）全面性原则：学校成本核算应涵盖全部教育成本，包括人员支出、公用支出、对个人和家庭的补助支出和固定资产折旧等。
（四）准确性原则：学校成本核算应准确计算各项成本，确保成本数据的真实性、完整性和准确性。
第三条成本核算范围学校成本核算范围包括教育教学活动、管理活动、后勤保障等各项费用支出。
具体包括以下内容：（一）人员支出：包括教职工工资、福利费、社会保险费等。
（二）公用支出：包括教学设备购置、教学物资采购、水电费、办公费、印刷费等。
（三）对个人和家庭的补助支出：包括助学金、奖学金、学生贷款等。
（四）固定资产折旧：包括教学设备、办公设备、生活设施等固定资产的折旧。
第四条成本核算程序（一）制定成本核算方案：学校应根据实际情况，制定成本核算方案，明确成本核算的目标、范围、方法、程序等内容。
（二）建立成本核算组织：学校应设立成本核算机构，负责组织、实施成本核算工作。
（三）收集成本数据：学校应收集各项成本数据，包括财务报表、收支凭证、合同协议等。
（四）进行成本核算：学校应按照成本核算方案，对各项成本进行核算。
（五）编制成本报告：学校应编制成本报告，反映成本核算结果。
第五条成本核算管理（一）建立健全财务制度：学校应建立健全财务制度，规范财务行为，保障成本核算的真实性、准确性。
（二）加强成本控制：学校应加强成本控制，合理使用教育资源，提高教育质量。
（三）定期进行审计：学校应定期进行审计，确保成本核算的合法性、合规性。
（四）建立健全内部监督机制：学校应建立健全内部监督机制，对成本核算工作进行监督。
学校成本核算制度范本
学校成本核算制度一、总则第一条为了规范学校成本核算，加强财务管理，提高教育资源配置效率，根据《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例，制定本制度。
第二条学校成本核算应当遵循合法、公正、公开、透明的原则，真实反映学校教育活动的成本状况。
第三条学校成本核算的对象为学校在教育教学、科学研究、行政管理等活动中发生的全部费用。
第四条学校成本核算应当采用权责发生制原则，准确划分成本期间，合理确定成本负担。
第五条学校应当建立健全成本核算制度，完善成本核算组织体系，确保成本核算的真实性、准确性和及时性。
二、成本核算组织第六条学校应当设立成本核算机构，负责组织、协调和监督学校成本核算工作。
第七条学校成本核算机构应当由财务、教育教学、科研、行政管理等相关部门组成，明确各部门的成本核算职责。
第八条学校应当配备具备专业素质的成本核算人员，加强对成本核算人员的培训和指导，提高成本核算水平。
三、成本核算范围与内容第九条学校成本核算范围包括教育教学成本、科学研究成本、行政管理成本、后勤服务成本等。
第十条教育教学成本核算应当包括师资费用、教材费用、教学设施费用、教育教学管理费用等。
第十一条科学研究成本核算应当包括科研项目经费、科研设施费用、科研人员工资及福利费用等。
第十二条行政管理成本核算应当包括人事管理费用、财务管理费用、资产管理费用、信息化建设费用等。
第十三条后勤服务成本核算应当包括校舍维修费用、食堂费用、水电费用、物业管理费用等。
四、成本核算方法与程序第十四条学校应当根据实际情况，选择适合的成本核算方法，可以采用品种法、单位法、分类法等。
第十五条学校成本核算程序分为成本核算准备、成本核算实施、成本核算分析与报告三个阶段。
第十六条成本核算准备阶段包括明确成本核算对象、制定成本核算方案、配备成本核算人员等。
第十七条成本核算实施阶段包括成本核算数据的收集、整理、审核、登记等工作。
第十八条成本核算分析与报告阶段包括对成本核算结果进行分析、编制成本核算报告、提出成本控制建议等。
民办高等院校的教育成本及其影响因素
科技信息2008年第26期SCIENCE&TECHNO LO GY INFORMATION通常所说的高等教育成本是指在一定时期生产一定种类和数量高级教育产品(本专科生和研究生)所投入的各种资源的总价值。
就其内容讲,包括三大部分,即教育机会成本、学生个人成本和高校教育成本。
高校教育成本是高等教育成本的重要组成内容,它是指学生在接受高等教育过程中由高校所支付的应由学校负担的各类教学成本。
教育成本核算的对象是学生,其成本核算应围绕学生进行费用归集和分配。
从完全成本及费用发生与教育服务相关程度的角度,可把民办高校在培养人才过程中的价值耗费分为直接成本和间接成本。
凡与教育服务直接相关的价值耗费,能够经济、方便地追溯到教育对象的成本是直接成本,如教、辅人员的工资支出,教学及实验材料支出等。
凡与教育服务间接有关的价值耗费,又不能经济、方便地追溯到教育对象,需分配到各个教育成本对象的成本是间接成本,如行政管理部门的各项支出、教学辅助部门的各项支出等。
根据成本核算的要求及民办高校运行情况,可把民办高校的教育成本分为以下七几个方面:1.教学直接支出,指直接从事教学和教学实验活动的教、辅人员的工资性支出、职工福利费和社会保障支出,在教学和教学实验活动中发生的教学及实验支出,如教学及实验材料费、讲义费、实习费等。
2.教学辅助支出,指图书馆、计算中心、网络中心、电教中心等教学辅助部门所发生的各类开支。
3.行政管理支出,指非直接从事教学和教学实验活动的行政人员的工资性支出、职工福利费和社会保障支出以及行政管理部门为完成行政管理任务所发生的各类费用支出,如办公用品费、水电费、差旅费、会议费、招待费及后勤支出等。
4.折旧费用,指为教学及教学实验活动所购置的仪器、设备、器具及所建房屋等固定资产的折旧。
5.教科研支出:指用于学科建设、专业建设及无项目基金的自主科研支出等。
6.学生管理支出:指学校直接用于学生事务的各类费用开支,如奖学金、助学金、学生生活困难补助、学生活动费、招生就业费等。
浅析民办高校教育成本的构成及测算
１ ９ ０・ ２ ０ １ ５ 年１ 月
高校 教 育成 本 的构成 及测 算
王 霞 郑 伟 刘 静
（ 黑龙江 东方学院，黑龙 江哈 尔滨 １ ５ ０ ０ ８ ６ ）
【 摘 要】 近年来 高考生源逐 年萎缩 ，而 高 校 平均录取 率却在逐 年上升 ，为进 一步加 强学校 内部 管理 、提 高办学效益 ，节约 教 育成本 已势在 必行 。根据 民办根据 民办高校 自身的 办学机制和 办学特点 ， 必须核算 完全 的教 育成本 ， 这是 由民办高校的 “ 不利” 处境和 “ 民办”性质 决定的。只有 清楚完全的教 育成本 ，才能制定 出最适合 民办高校发展 的学费标准 ，这是民 办高校 自主 办学 权 力的体现 ，也是 民办高校生存和发展 的基础 。 【 关键词 】 民办高校 ； 成本 ； 测算 ； 办法
五 、民办高校教育成本核算程序 １ ． 分 配 要 素 费 用 。 民办 高 校 在 开 展 日 常教 学 活 动 及 非 教 学 活动 中发 生的各种要 素费用 ，需根据对 应发生 的时间和作 用 编 制 各 种 要 素 费 用 分 配 表 ，据 以编 制 记 账 凭 证 进 而 记 入 到 和 “民办 ”性 质 决定 的。高校 自身 的办 学机制 和 办学特 点 ， 相对应 的成本 、费用账户 中。 ２ ． 待 摊 费用和 预提 费用的 分配 。对 归集到 “ 待摊 费用 ” 必 须核算完 全的教 育成本 ，这 是由 民办 高校 的 “ 不利 ”处境 和 “ 民办”性质决定 的。尤其财政部、教育部近期发布了 《 财 科 目中的各 项费用 ，该 账户主要 核算 己支 出但要在 本期和 以 政 部、教 育部 关于进 一步提 高地 方普通 高校生均 拨款水平 的 后 各期 分摊 的 ，期 限在 一年之 内 的费用需通过编 制 “ 待摊 费 意见》（ 财教 【 ２ ０ １ ０ 】５ ６ ７ 号 ） 文 件 ，规 定 原 则 上 ２ ０ １ ２ 年 各 地 用摊销表 ”的方 式记入各有 关成本 费用账户 中 ；而对于主 要 方 高校生均预算教育事业 费拨款 水平 不低 于 １ ２ ０ ０ ０ 元／ 年，可 核 算按 规定 从 费用成本 中预 提但 尚未 实际支 付 的各项 费用 ， 见公办高 校有着得 天独厚 的办学条件 ，根 本不必 要核算教 育 则应通 过编制 “ 预提 费用分配表 ”的方 式记入到 有关 的成 本 成本 。而 民办学校 的不利处 境显而 易见，就连 国有商业银 行 费 用 账 户 中 。 的贷款政策至今也 不明晰，其核算教育成本势在必行 。其次 ， ３ ． 管理费用 的分配 。期未应将 归集 到 “ 管理费用 明细账 ” 民办高校 教育成本 构成及测 算可 以为其 筹措办 学经费提供 参 中的费用， 采用适 当的分配方法 ， 最终编制 “ 管理 费用分配表 ” 考依据 。公办高校 获得财政 拨款跟各校 核算办 学成本 并没有 记 入 到 教 育 成本 账户 中 。 直 接 关 系 ， 民办 高 校 却 不 同 ， 学 费 是 民办 高 校 教 育 成 本 分 担 、 ４ ． 合 格 毕 业 生 及 未 毕 业 学 生 教 育 成 本 的计 算 。 通 过 以上 都归集 到 “ 教育成本 ” 补偿 的最主要来 源，有 的甚 至是唯 一来源 。只有清楚完 全的 步骤计算和归集 分配后发生 的各项 费用 ， 教 育 成 本 ， 才 能 制 定 出 最适 合 民办 高 校 发 展 的学 费标 准 。 科 目 中 了 。 学 校 应 根 据 自身 的 实 际 状 况 ，编 制 “ 合 格 毕 业 生 二 、民办高校教育成 本核算 的对象 教 育 成 本 计 算表 ” 。 从学校 的办学 宗 旨和功 能定位 来看 ，它 是一个服 务型组 六 、民办高校教 学成 本核算 的内容 织，是 一 个 向学生传 授 知 识、技 能，传 播 思想 ，提升 能力 、 根 据 教 育 活 动 的 构 成 要 素 可 将 教 育 成 本 分为 教 学 成 本 和 提供 教育服务 的服务型 公益性组织 ，税 务部 门也 因此将 我们 非教 学成本 ，教 学成本主要 归纳为三 个部分 ： 课 程与教 学活 定位 为服 务业 ，为 此征收 ４ ％ 的营业税，公立 学校却不征 收。 动开发成本、实施成本、辅助 成本 。 因此 以一名学 生接受 的一年的教 育服务作为 成本核算 的对象 课程 与教学活 动开发成 本是指 围绕着人才 培养模 式的反 较 为 恰 当 。 确 定 核 算 对 象 以后 ， 按 照 不 同 层 次 、 不 同 专 业 、 复论证 和修订 过程所涉及 到 的成 本，包括教 学改革成 本，实 不 同年级开设 教育成本 明细账 ，将 各具体教 育成本核 算对象 践教 学活动开 发成本等 。课 程与教学 活动实施 成本主 要包括 上一 年耗 费的教育 资源 进行归集和 分配 ，计 算 出一名 学生一 教师成本和教学条件成本。 年 内接受学校提供的教育服务成本。 七 、民办高校教学成本核 算的意义 三 、民办高校教育成本项 目设 置应坚持 的原则 从教 育活动 的构成要素 入手分析 教学成本 的核算有 利于 １ ． 有用 性原则 。即该项 目设置 既要 能够反 映 出教 育成本 实现 各专业教 学规模和 效益 的最优 组合 。有 利于教 育教学 资 信息 ，又要便于教育成本预算与核算。 源 的整合与优 化配置 ，有 利于人 才培养 目标 的实现 ，有利于 ２ ． 简 单 性 原 则 。 即 该 项 目设 置 要 做 到 既 简 单 又 明 了 ，不 追 求 经 济 效 益 和 社 会 效 益 。 要将项 目设计得太复杂太繁琐，便 于核 算时使用 。 八 、民办高校教育成 本核算 的对策建议 ３ ． 完整 性原则 。即该项 目设置 的内容必须 是 当期 为提供 １ ． 加 强 理 论 研 究 教育服务所对应的资源消耗 。 无论 是教 育成 本研 究，合理配置 教育 资源，还是 对 明晰 ４ ． 继 承 与 发 展 的 原则 。既 要 与 现 行 的《 事业单位会计准则》 学 校的学 费标 准，进行 教育成本 核算都是必 要的 。这 就要求 和 《 高等学校会 计制度 》中规定 的教育经 费支 出项 目有一定 我 国教育主管 部 门从 民办高校 的实际 出发 ，制定统一 规范 的 的连 贯性 ，便 于 向教 育主管部 门提 供数据 公开报表 ，又要有 适合 于所有 民办高校 的教育成本 核算办法 ，加强成本 核算管 所 突破和创新 ，符合教育成本核算的要求。 理 ，提高经济效益和社会效益 。 四 、 民办 高 校 教 育 成 本 项 目具 体 包 含 的 内容 ２ ． 重 视 核 算 方 法 １ ． 人 员费用 。人员 费用 包括 ： 教 职工基 本工 资、社会保 随着 民办高校 办学形 式多元 化，许多学 校 出现 了国家 学 障缴 费 （ 包括医疗保险、 失业保 险、 养老保险、 住房公积金 ）等 。 历教育 、自学考试、 职业培 训等 多种办学形式 以及专科 、 本科、 ２ ． 公用支 出。公用支 出，指高等 学校用 于购 买商品和 劳 研 究生等 多层 次培养共 存 的格 局。从教 育活 动 的组织形式 来 务 的支 出 ，包 括 公 务 费 和 业 务 费 。 看 ，在选择 成本 计算方法时 ，可根据分批法核算成本 的原理， ３ ． 折 旧费 。折 旧费是指 学校用于 组织正 常的教 学活动而 分批计算培养毕业生总成本和生均培养成本。 消耗掉 的固定资产和 设备 的价 值，是教 育成 本 的主 要组成部 分。为了进行教育成本核算 ，需要对现有 的固定资产做评估 ， 参考文献 以确 定各 项固定 资产 的折 旧年 限，便于计 算应计 折 旧费 。用 ［ １ 】 杨耀 ． 高校作业成本核 算探析 ［ Ｊ ］ ． 长沙 师范专科 学校 学报 ， 于教 育的 固定资 产和 设备 主要包 括 ： 教 学及 实验仪 器 设备 ， ２ ０１ ０ ，（ Ｏ１ ） 为教学购 买的土地 、房 屋、建筑物 及其 附属 设施或其 它长期 ［ ２ 】 李泰 然 ． 民办 高校教 育成本核算研 究一一基 于作 业成本 法 资产 ，折 旧年 限一般较长为 ３ ０ ． ４ ０ 年。 的视 角 会 计 之 友 ，２ ０ １ １ ，（ ０ ７ ） ４ ． 对 个人和家 庭的补助 支 出。对个 人和家 庭 的补 助支 出 作者 简介 ： 王霞 （ １ ９ ８ １ ． ） ，女 ，黑龙 江哈 尔滨人 ，助理研究 员， 是指学校 支出 的对个 人和家庭 的无偿性 补助支 出。包 括退休 主要研 究方 向 ： 教学管理 。 民办高校核算教育成本的必要 性 核 算 教 育 成 本 是 教 育投 资 者 的 需 求 ，是 确 定 学 费 标 准 的 依 据。根据 民办根据 民办 高校 自身 的办 学机制 和 办学特 点 ， 必 须核算完全 的教 育成本 ，这 是 由民办 高校 的 “ 不 利 ”处境
办学成本核算制度范本
办学成本核算制度范本第一章总则第一条为了加强学校办学成本核算，规范成本核算行为，提高成本核算质量，根据《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例，结合学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于学校内部各教育教学单位、各部门的办学成本核算。
第三条学校办学成本核算应遵循合法、公正、准确、全面的原则，真实反映学校教育培养成本。
第四条学校应当建立办学成本核算制度，明确成本核算的责任部门和责任人，合理确定收费项目和标准，并将收费标准向社会公示，接受有关部门的监督。
第二章成本核算的范围与内容第五条办学成本核算范围包括教育教学、行政管理、后勤保障等学校全部运营活动所发生的成本。
第六条办学成本核算内容应包括直接成本和间接成本。
直接成本包括教育教学过程中直接发生的费用，如教师工资、教材费用、教学设施折旧等；间接成本包括学校运营过程中共同发生的费用，如行政管理费用、后勤保障费用等。
第三章成本核算程序与方法第七条学校应当根据教育教学特点和管理要求，确定适合的成本核算对象、成本项目和成本计算方法。
第八条成本核算程序包括成本核算的准备、成本核算、成本分析、成本报告等环节。
第九条成本核算方法可采用直接成本法、分配成本法等。
直接成本法是指将直接与教育教学活动相关的成本直接计入教育教学成本；分配成本法是指将间接成本按照合理的方法分配到各成本核算对象。
第四章成本核算管理第十条学校应当设立成本核算机构，负责组织、协调和监督学校办学成本核算工作。
第十一条学校应当建立健全成本核算原始记录制度，确保成本核算数据的真实、准确和完整。
第十二条学校应当加强成本核算信息化建设，提高成本核算效率和质量。
第十三条学校应当定期进行成本核算分析，提出成本控制和改进措施，促进学校教育教学质量的提高。
第五章监督与检查第十四条学校应当加强对办学成本核算的监督与检查，确保成本核算制度的贯彻实施。
第十五条学校应当定期对成本核算工作进行内部审计，发现问题及时纠正，确保成本核算的准确性和合规性。
民办学校建立成本核算制度
民办学校建立成本核算制度前言民办教育已成为我国教育事业的重要组成部分，对应的民办学校也随之不断增加。
然而，相比于公办学校，由于缺乏政策支持和资金保障，民办学校建立起成本核算制度的难度较高。
本文将探讨民办学校建立成本核算制度的必要性，以及如何实现建立。
为什么需要建立成本核算制度经济压力民办学校经济压力较大，一方面要承受固定的教育成本，如师资、场地等费用；另一方面还要面对来自公办学校和其他经营机构的竞争压力。
如果民办学校不能按照成本进行收费，就很难维持经营，甚至有可能导致财务困境甚至破产。
因此，建立成本核算制度是非常必要的。
资金管理由于民办学校的资金往往来源较为单一，如学费、政府贴息、捐赠等，一旦资金管理不当，就会对学校的经营造成非常严重的影响。
而成本核算制度的建立，可以有效保障民办学校的资金管理，控制财务风险。
教育质量提升只有掌握了每一项教育成本，才能更好地掌控学校财务，更有利于教育管理与质量监控。
通过建立成本核算制度，学校可以从根本上提高教育质量，满足学生家长和社会的需求，增强学校在教育市场中的竞争力。
如何建立成本核算制度制定明确的成本标准民办学校可以根据学校的实际情况和不同的教育阶段，制定合理的成本标准，包括师资、场地、设备、教材、评估等多个方面的成本。
比如，教师工资标准可以根据岗位职责、工作年限、学历、工作经验等因素制定，场地成本可以根据租金、装修、设备等因素进行核算。
建立成本核算系统根据成本标准要求，民办学校可以建立成本核算系统，对各项成本进行核算和分析。
如有需要，可以借助软件工具来实现成本核算。
同时，成本核算系统也需要与学校的财务系统进行紧密配合，确保核算的真实性和准确性。
定期监测和调整建立成本核算制度并不是一次性的事情，需要定期进行监测和调整。
民办学校需要根据实际情况，在原有成本标准的基础上进行调整和完善，以达到更好的财务效益和教育目标。
结论民办学校建立成本核算制度非常重要，对于保障学校经营、提高教育质量、控制财务风险都有着积极的作用。
民办学校与成本核算
民办学校与成本核算民办学校教育成本核算办法民办中小学校教育成本以学校提供的经有资质的会计师事务所出具的《年度审计报告》中的数据为蓝本，参考《中华人民共和国企业所得税法实施细则》、《国家税务总局关于确认企业所得税收入若干问题的通知》国税函〔2008〕875号和《广东省物价局中小学校和中等职业学校教育培养定价成本监审办法》等相关政策规定，核算实际成本。
一、民办中小学校教育成本包括人员支出、公共支出、对个人和家庭的补助支出和固定资产折旧四个部分。
（1）人员支出①工资薪金，是指学校每一纳税年度支付给在本校任职或者受雇的员工的所有现金形式或者非现金形式的劳动报酬，包括基本工资、岗位工资、校龄工资、奖金、各种津贴补贴、年终加薪、加班工资，以及与员工任职或者受雇有关的其他支出。
摘自《中华人民共和国企业所得税法实施条例》第三十四条②福利费，指学校按国家有关规定提取和发生的福利费。
③社会保障缴款，指学校为职工缴纳的基本养老、医疗、失业、工伤、生育等社会保险费。
（2）公用支出公用支出是指学校为维持正常教学活动所发生和购买与教育教学活动有关的商品和劳务的支出，包括：①办公费，指学校购买日常办公用品、电脑耗材、书报杂志的支出以及日常印刷费支出。
②印刷费，指学校支付的大宗账簿、表册、票证、规章制度、资料的印刷支出。
③水电费，指学校支付的水费、污水处理费和电费。
④邮电费，指学校支付的信函、包裹、货物等邮寄费、电话费（含住宅电话补贴费）、电报费、传真、网络通信费等。
⑤交通费，指学校各类车船等各类交通工具的租用费、燃料费、维修费、过桥过路费、保险费、安全奖励等。
⑥差旅费，指学校按规定支付的职工出差、出国住宿费、伙食补助费，杂费以及学生调遣费、调干家属旅费补助等。
⑦会议费，指学校按规定开支的各类会议支出。
包括会议的房租费、伙食补助费以及文件资料的印刷费、会议场地租用费。
⑧培训费，指学校各类培训支出。
⑨招待费，指学校按规定开支的各类接待（含外宾接待）费用。
民办教育的成本与收费分析
民办教育的成本与收费分析2001-08-29 冯建军分享到： QQ空间新浪微博开心网人人网豆瓣网字体大小：小中大民办学校的学费问题是当前人们普遍关注的热点问题之一，也是当前国家和地方教育行政部门政策选择重点问题之一。
确立民办学校的学费问题的关键是核定民办教育的成本，进而确定分担者及其分担比例，最后确立由家长承担的学费标准。
解决了民办教育的收费标准问题，就可以使民办教育的收费进入正常的运转状态，进而促进我国民办教育的健康发展。
一、民办教育的成本构成教育成本就是培养每一个学生所消耗的全部费用，即单位产生的消耗量。
它可以指一个人一生的教育成本，也可以指某一阶段的教育成本。
我们在这里显然是取后一种意义，只计算小学或中学阶段的成本。
（一）按成本的表现形式和分担者不同而划分的教育成本教育的成本，按其是否直接以货币形式表现，可以划分为直接成本和间接成本；按成本分担者的不同，可以划分为个人和社会成本。
两种划分方法，可以组合出四种成本构成成份，即社会的直接成本、个人的直接成本、社会的间接成本、个人的间接成本。
１．社会的直接成本社会的直接成本，是指社会直接以货币形式支付的成本。
就公共教育而言，主要包括国家财政预算内支出的教育事业费。
除此之外，还包括预算外的教育社会直接成本?饕?芍行⊙?诠ぜ笱У氖杖搿⒔逃?迅郊邮杖搿⑸缁峒?省⒕枳适杖搿⒊Э笃笠涤糜诮逃?姆延眉捌渌?杖搿Ｃ癜旖逃?约?寤蚋鋈送蹲饰?鳎??裕?渖缁嶂苯映杀竟?也普?に隳谥С龅暮苌伲?踔撩挥惺杖耄?膊幌硎芙逃?迅郊拥氖杖耄??饕??ㄉ缁嵬盘迤笠岛透鋈俗手??约把?Ｗ猿锏淖式稹?２．个人的直接成本教育的个人直接成本是指学生为了就学由个人或家庭直接支付的各种费用。
主要包括⑴学杂费⑵书本、文具等学习用品费⑶学生往返学校的交通费⑷额外的吃穿住费用。
３．社会的间接成本教育的间接成本是不以货币形式支付的成本。
对社会来说，教育的间接成本，包括社会所放弃的收入、免税成本、潜在的租金和折旧费。
民办学校与成本核算
民办学校教育成本核算办法民办中小学校教育成本以学校提供的经有资质的会计师事务所出具的《年度审计报告》中的数据为蓝本，参考《中华人民共和国企业所得税法实施细则》、《国家税务总局关于确认企业所得税收入若干问题的通知》国税函〔2008〕875号和《广东省物价局中小学校和中等职业学校教育培养定价成本监审办法》等相关政策规定，核算实际成本。
一、民办中小学校教育成本包括人员支出、公共支出、对个人和家庭的补助支出和固定资产折旧四个部分。
（1）人员支出①工资薪金，是指学校每一纳税年度支付给在本校任职或者受雇的员工的所有现金形式或者非现金形式的劳动报酬，包括基本工资、岗位工资、校龄工资、奖金、各种津贴补贴、年终加薪、加班工资，以及与员工任职或者受雇有关的其他支出。
摘自《中华人民共和国企业所得税法实施条例》第三十四条②福利费，指学校按国家有关规定提取和发生的福利费。
③社会保障缴款，指学校为职工缴纳的基本养老、医疗、失业、工伤、生育等社会保险费。
（2）公用支出公用支出是指学校为维持正常教学活动所发生和购买与教育教学活动有关的商品和劳务的支出，包括：①办公费，指学校购买日常办公用品、电脑耗材、书报杂志的支出以及日常印刷费支出。
②印刷费，指学校支付的大宗账簿、表册、票证、规章制度、资料的印刷支出。
③水电费，指学校支付的水费、污水处理费和电费。
④邮电费，指学校支付的信函、包裹、货物等邮寄费、电话费（含住宅电话补贴费）、电报费、传真、网络通信费等。
⑤交通费，指学校各类车船等各类交通工具的租用费、燃料费、维修费、过桥过路费、保险费、安全奖励等。
⑥差旅费，指学校按规定支付的职工出差、出国住宿费、伙食补助费，杂费以及学生调遣费、调干家属旅费补助等。
⑦会议费，指学校按规定开支的各类会议支出。
包括会议的房租费、伙食补助费以及文件资料的印刷费、会议场地租用费。
⑧培训费，指学校各类培训支出。
⑨招待费，指学校按规定开支的各类接待（含外宾接待）费用。
民办学校收入核算
民办学校收入核算2006-7-17【大中小】【打印】一、民办学校的收入民办学校收入分为主营业务收入、其他业务收入、投资收益和营业外收入。
主营业务收入是指民办学校通过提供学历和非学历教育，向受教育者收取的学费、杂费、住宿费及其他办学收入。
二、民办学校的支出民办学校的支出包括主营业务成本、主营业务税金及附加、管理费用、财务费用、其他业务支出、营业外支出等。
其中，主营业务成本包括学历教育支出、非学历教育支出。
三、专向资金专项资金是指民办学校按照国家有关规定和办学需要提取的下列资金：1.发展基金。
在每个会计年度结束时，民办学校应当从年度净收益中，按不低于年度净收益的25％的比例提取发展基金。
2.奖学助学基金。
奖学助学基金是指按照董事会等决策机构确定的比例，在办学结余中提取或企业、社会团体和个人的捐助。
3.风险保证金。
风险保证金是根据董事会等决策机构的决议，在办学结余中提取的风险防范基金。
4.民办学校按照国家规定和董事会等决策机构的决议，提取的其他有专门用途的资金。
[例1]2005年张某开办一所民办学校，收到办学收入150万元，其中学历教育收入100万元，非学历教育收入50万元。
借：银行存款1500000贷：主营业务收入——学历教育收入100000主营业务收入——非学历教育收入500000[例2]某民办学校收到社会的捐资助学款20万元。
借：银行存款200000贷：营业外收入——捐资助学收入200000注：民办学校取得其他非办学收入时，借记“银行存款”等科目，贷记“营业外收入——其他非办学收入”。
[例3]某民办学校收到学历教育者的学杂费18.5万元。
收到时：借：银行存款185000贷：预收账款——学历教育预收费185000确认收入时：借：预收账款——学历教育预收费185000贷：主营业务收入——学历教育收入185000注：民办学校收到非学历教育者的学杂费时，借记“银行存款”等科目，贷记“预收账款——非学历教育预收费”；确认收入时：借记“预收账款——非学历教育预收费”，贷记“主营业务收入——非学历教育收入”。
民办高校教育成本构成及测算办法研究
民办高校教育成本构成及测算办法研究刘静;辜梅;代宏禹;沈明君【摘要】核算教育成本是教育投资者的需求，是确定学费标准的依据。
民办高校教育成本项目的设置要坚持有用性原则、简单性原则、完整性原则和继承与发展的原则。
在成本核算的内容方面主要归纳为三个部分，即课程与教学活动开发成本、实施成本和辅助成本。
在教育成本和管理上要加强理论研究，还要重视核算方法。
【期刊名称】《林区教学》【年(卷),期】2012(000)005【总页数】3页(P11-13)【关键词】民办高校;教育成本;核算;对策【作者】刘静;辜梅;代宏禹;沈明君【作者单位】黑龙江东方学院,哈尔滨150086;黑龙江东方学院,哈尔滨150086;黑龙江东方学院,哈尔滨150086;黑龙江东方学院,哈尔滨150086【正文语种】中文【中图分类】G642民办高校教育成本构成及测算办法这一问题研究是在高考生源逐年萎缩，高校平均录取率逐年上升的基础上提出来的，课题研究的目的在于:通过教育成本构成与测算办法的研究，促进民办高校进一步加强内部管理、提高办学效益。
(一)民办高校核算教育成本的必要性核算教育成本是教育投资者的需求，是确定学费标准的依据。
根据民办高校自身的办学机制和办学特点，必须核算完全的教育成本，这是由民办高校的“不利”处境和“民办”性质决定的。
财政部、教育部近期发布了《关于进一步提高地方普通高校生均拨款水平的意见》(财教［2010］567号)文件，原则上规定2012年各地方高校生均预算教育事业费拨款水平不低于12000 元/年，可见公办高校有着得天独厚的办学条件，根本不必要核算教育成本。
而民办学校的不利处境显而易见，就连国有商业银行的贷款政策至今也不明晰，其核算教育成本势在必行。
民办高校教育成本构成及测算可以为其筹措办学经费提供参考依据。
公办高校获得财政拨款跟各校核算办学成本并没有直接关系，民办高校却不同，学费是民办高校教育成本分担、补偿的最主要来源，有的甚至是唯一来源。
团结明朗中心学校每月财务收支汇报表
团结明朗中心学校每月财务收支汇报表一、总体概况团结明朗中心学校是一所位于城市中心的学校，致力于为学生提供优质教育。
财务收支情况直接关系到学校的运营和发展，本文将对团结明朗中心学校每月的财务收支情况进行汇报。
二、收入部分在过去一个月里，团结明朗中心学校的总收入为XXXX元。
主要收入来源包括学费、教材费、校园活动费等。
学校积极开展各类活动，增加额外收入。
1. 学费收入团结明朗中心学校学费是学校最主要的收入来源之一，本月学费收入为XXXX 元，比去年同期有一定增长。
2. 其他收入除了学费外，学校还通过其他途径获得了XXXX元的收入，其中包括教材费、校园活动费等，为学校的经济运行提供了保障。
三、支出部分在过去一个月里，团结明朗中心学校的总支出为XXXX元。
主要支出包括教职工工资、水电费、设备维护等。
学校致力于控制支出，保障教育质量的同时实现经济平衡。
1. 教职工工资教职工是学校的核心资源，本月学校支出XXXX元用于支付教职工工资，保障教师的工作积极性和教学质量。
2. 水电费学校设施和设备的正常运行需要支付水电费，本月学校支出XXXX元用于支付水电费，保障学校的正常运转。
3. 设备维护为了提供良好的教学环境，学校每月投入XXXX元用于设备维护和更新，保障设施设备的正常使用。
四、结余情况经过计算，本月团结明朗中心学校的净收入为XXXX元。
学校将根据实际情况合理安排资金运用，并严格控制支出，确保学校的健康发展和持续运营。
五、未来展望团结明朗中心学校将继续致力于提供优质教育，加强财务管理，提高经济效益，为学生创造更好的学习环境和条件，促进学校的可持续发展。
以上为团结明朗中心学校每月财务收支情况的简要汇报，希望本报告能够准确反映学校的财务状况，为学校未来的发展提供参考。
教育收益与教育成本
校办产业和社会服务收入用于教育的经费
育 2民办学校中举办者投入
经 3社会捐赠经费
费
收
4事业收入
入
5其他收入
学杂费、借读费、住宿费及其 他费用
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1工资福利支出 2对个人和家庭的补助指出
教育经 费支出
事业性支出 基建支出
个人支出：工资、福利、社 会保障费、奖贷助学金
公用支出：公务费、业务费、 设备购置费、修缮费、其他
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区分收益性支出与资本性支出的原则 • 在于确定那些支出应计入当期成本，
那些支出不能计入当期成本。通常 情况下，资本性支出应在产生效益 的若干个会计年度内均衡的摊销。
77
社会直接成本的计算
78
79
标准学生数
• 本科、专科、第二学士学位、在职人员攻 读博士和硕士学位、高等职业技术教育学 生、成人脱产班学生、预科生、进修生 1
生均教育成本最终取决于
社会经济与科学技术发展水平
一般而言，呈上升趋势
63
教育边际成本，教育增量成本，是
指因增加一个学生而追加的成本。
对于边际成本和边际效益的研究在于 提高教育投资的经济效率和经济效益，
做出正确的投资决策。
64
教 育 成 本
学生数量
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固定成本，在一定时间和一定学生数量
的范围内，总额不随学生数量的增减而变 化的费用。固定资产、及其折旧费和修理 费等
8
教育收益的分类
收益主体
市场化收益
私人收益 市场化的私人收益
外部收益 市场化外部收益
非市场化收益 非市场化的私人收益 非市场化外部收益
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提纲
• 教育收益的分类
• 教育的市场化收益
学校教育成本核算
三、学校教育成本核算的现状 我国学校目前的成本核算还没有真正进行 , 很 大程度上是因为缺乏基础数据 , 有些学校有一 些数据 , 也是按计划经济时期财政拨款额度折 算后再加上很多并非教育成本的项目费用。此 外 , 有些学校即使已经开始进行成本核算 , 但 多多少少还存在一些制度与操作层面上的问 题。 ( 一 ) 从制度层面上看 这主要体现在现行学校财务制度与学校教育成 本核算的 要求 相背。 对于学 校这 一非营 利性组 织 , 我国将其纳入行政事业单位之列 , 执行的 是事业单位会计制度 , 按收付实现制进行收支 核 算 而 没 有 按 照 成 本 核 算 的 要 求 ―― 权 责 发 生 制进行成本核算。收付实现制对于进行教育成 本 核 算 存 在 以 下 缺 陷 :1. 不 能 真 正 体 现 教 育 投 入 和教育成本的配比原则 , 或者说不能正确反映 学校的办学效益 , 由此导致学校财务报表失 真 ;2. 会 计 人 员 编 制 的 报 表 给 会 计 信 息 的 使 用 者 以误导。因为报表里的数据不是按配比原则得
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( 五 ) 以权责发生制作为学校会计的核算方法
20 × 20
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信用体系尚未健全的今天 , 学生欠费将使我国 学校教育成本不断上升 , 风险增大 , 同时也造 成学校教育成本核算难度加大和核算的不确定 性。 四、完善学校教育成本核算的建议 ( 一 ) 建立教育成本核算制度 通过建立成本核算制度 , 实行成本对象化 , 细 分成本项目 , 运用横向比较、纵向比较、计划 与实际比较等比较分析方法 , 就可找出教育成 本管理中的问题 , 优化学校资源配置 , 规范支 出范围 , 改善支出结构 , 严格支出预算管理 , 从而降低教育成本 , 提高办学效益。 ( 二 ) 建立成本预算管理制度 成本预算管理系统包括预测成本发展趋势、确 定目标成本、编制成本预算等。目标成本是进 行成本控制的依据 , 也是实行成本管理的目 标。目标成本的确定过程 , 是对成本进行事前 控制的重要方面 , 对目标成本执行过程的控制 , 主要是及时计算目标成本实际执行过程中的差 异并进行分析和反馈 , 促使责任单位进行有效
建立办学成本核算制度模板
建立办学成本核算制度模板概述随着教育市场的竞争加剧，学校面临着越来越大的经济压力。
为了提高学校的财务管理水平，合理控制办学成本，建立办学成本核算制度变得越来越重要。
本文将介绍如何建立办学成本核算制度模板，具体步骤如下：步骤1.确定办学成本项目首先，需要确定学校的办学成本项目，包括人力成本、物品采购成本、教育培训成本等。
在确定办学成本项目时，需要充分考虑学校的实际情况，根据学校的规模、性质、地理位置等因素进行定制化设置。
2.设计办学成本核算表格根据确定的办学成本项目，设计相应的办学成本核算表格。
办学成本核算表格应包括成本项、成本项金额、成本项占比等信息，以便于学校将成本控制在合理的范围内。
同时，可以根据需要增加行政、财务等部门的信息。
3.采集办学成本数据为了保证核算的准确性和全面性，需要采集有关办学成本的数据。
采集的数据应包括各项收支的详细数据，如人员工资、教材费、活动费等。
在采集数据时，还应了解学校的财务结构，分析各项费用的来源和去向。
4.编制办学成本核算报告完成上述步骤后，需要对收集到的办学成本数据进行汇总和分析，并生成相应的办学成本核算报告。
办学成本核算报告应包括学校办学成本的总体情况和各项详细数据，以便于学校管理和相关部门决策。
5.定期检查和修改办学成本核算制度模板需要定期检查和修改，以保证其适应学校的发展变化。
检查和修改的重点应包括成本项的调整、成本核算表格的更新和办学成本核算报告的改进等。
结论建立办学成本核算制度模板是学校管理的基础工作之一，只有科学合理地核算和控制办学成本，才能保证学校的长期经济健康发展。
同时，建立办学成本核算制度模板也需要不断适应社会、市场以及学校自身的发展变化。