人教 版一年级美术下册《第2课 走近大自然》教学设计
一年级下册美术教学设计第2课《走近大自然》人教新课标
一年级下册美术教学设计第2课《走近大自然》人教新课标教学目标1. 让学生通过观察和体验，感受大自然的美丽和多样性，培养对大自然的热爱和好奇心。
2. 引导学生运用基本的绘画和手工技巧，表达对大自然的观察和感受。
3. 培养学生的观察能力、创造力和合作精神，提高审美素养。
教学内容1. 自然界中的植物、动物和景观。
2. 绘画和手工表达自然的方法和技巧。
3. 自然保护的意义和方式。
教学重点与难点1. 教学重点：观察和体验自然，运用绘画和手工表达对自然的感受。
2. 教学难点：如何引导学生运用适当的技巧和色彩表达自然，以及如何培养学生的创造力和合作精神。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、绘画材料、手工材料等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：通过PPT展示大自然的美丽图片，引发学生对自然的兴趣和好奇心。
2. 观察：让学生观察身边的自然环境和生物，引导学生注意细节和特征。
3. 讨论：学生分享观察到的自然现象和感受，教师引导学生进行讨论和交流。
4. 绘画：学生运用绘画技巧，表达对自然的观察和感受。
5. 手工：学生运用手工材料，制作与自然相关的手工作品。
6. 展示：学生展示自己的绘画和手工作品，进行互相欣赏和评价。
板书设计1. 《走近大自然》2. 内容：自然现象、观察和体验、绘画和手工表达、自然保护等。
作业设计1. 让学生观察家中的植物或动物，进行绘画表达。
2. 学生与家长一起制作与自然相关的手工作品，进行展示和分享。
课后反思1. 教师应关注学生的观察和表达能力，提供适当的指导和鼓励。
2. 教师应鼓励学生的创造力和合作精神，培养学生的审美素养。
3. 教师应加强对自然保护的引导，让学生明白保护自然的重要性。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从观察、讨论到创作、展示的全过程，是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生能否达到教学目标，以及教学效果的好坏。
教学过程详细补充和说明1. 引入引入环节通过PPT展示大自然的美丽图片，旨在激发学生对自然的兴趣和好奇心。
人教版小学美术一年级下册《第2课走近大自然》教学设计 (2)
人教版小学美术一年级下册《第2课走近大自然》教学设计 (2)一. 教材分析《第2课走近大自然》是人教版小学美术一年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是通过观察和描绘大自然中的景物，让学生感受大自然的美丽和艺术创作的乐趣。
教材中提供了多种绘画大自然的技法和案例，旨在帮助学生掌握基本绘画技巧，提高审美能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对大自然充满了兴趣。
大部分学生在生活中对大自然有了一定的了解，但很少有学生尝试过用绘画的方式表现大自然。
因此，在本节课中，需要引导学生观察大自然，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解和认识大自然的美，培养学生的审美能力。
2.引导学生学会观察大自然，提高学生的观察能力。
3.培养学生用绘画的方式表现大自然的意识，提高学生的动手能力。
4.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察大自然，用绘画的方式表现大自然的美。
2.教学难点：如何帮助学生把握大自然的形态特征，以及如何运用绘画技巧表现大自然的美。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置富有情境的教学活动，引导学生置身于大自然中，感受大自然的美。
2.示范教学法：教师通过示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
3.小组合作学习：学生分组进行绘画创作，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2.学生准备：携带自己的绘画用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大自然的美景图片，引导学生关注大自然的美，激发学生对本节课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解本节课的学习内容，提出观察和绘画大自然的要求。
3.操练（10分钟）教师带领学生走出教室，实地观察大自然，让学生在大自然中寻找创作的灵感。
学生分组进行观察，讨论如何用绘画表现大自然的美。
4.巩固（10分钟）教师回到教室，示范绘画过程，讲解绘画技巧。
一年级美术下册教学设计《第2课 走近大自然》人教版
一年级美术下册教学设计：《第2课走近大自然》人教版教学目标本课旨在引导学生亲近自然，观察和体验大自然的美丽，培养他们对自然环境的热爱和保护的意识。
通过观察和描绘自然景物，学生将学习基本的绘画技巧，提高审美能力，同时增强创新思维和表达能力。
教学内容1. 自然界中的植物和动物2. 自然景物的观察和描绘3. 基本的绘画技巧4. 色彩的运用和搭配5. 创作的灵感和表达教学重点与难点重点：培养学生对自然环境的热爱和保护的意识。
引导学生观察和描绘自然景物，提高审美能力。
教授基本的绘画技巧和色彩的运用。
难点：如何引导学生观察自然景物并表达自己的感受。
如何教授学生基本的绘画技巧和色彩的运用，同时鼓励创新。
教具与学具准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具自然界的植物和动物的图片或实物教学PPT或海报教学过程第一阶段：导入利用图片或实物展示自然界的植物和动物，引导学生观察并分享他们的感受。
提问：你们喜欢大自然吗？为什么？第二阶段：观察与描绘引导学生仔细观察自然景物，注意细节，并用自己的语言描述出来。
示范基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，并鼓励学生尝试。
第三阶段：创作与表达给学生发放画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具，让他们自由创作。
鼓励学生发挥想象力，表达自己对大自然的感受。
第四阶段：分享与评价学生展示自己的作品，分享创作灵感和表达的感受。
其他学生和教师给予评价和反馈。
板书设计1. 《走近大自然》2. 重点内容：自然界中的植物和动物观察和描绘自然景物基本的绘画技巧色彩的运用和搭配创作的灵感和表达作业设计1. 家庭作业：学生回家后，选择自己喜欢的自然景物进行观察和描绘，完成一幅画作。
2. 课堂作业：学生在课堂上完成一幅自由创作的画作，主题为“我眼中的大自然”。
课后反思教学过程详细说明第一阶段：导入展示与讨论：使用多媒体展示大自然的图片或视频，如森林、海滩、山脉等，让学生直观感受自然的美丽。
同时，教师可以引导学生讨论他们对这些景色的感受，以及他们在自然中的经历。
一年级美术下册教案《第2课 走近大自然》人教 版
《一年级美术下册教案：第2课走近大自然》人教版教学内容：本课教学内容为一年级美术下册第2课《走近大自然》。
本课以大自然为主题，引导学生观察自然、体验自然、表现自然。
教学内容主要包括：认识大自然中的动植物、了解大自然中的色彩、学习描绘自然景物的技巧。
教学目标：1. 让学生了解大自然中的动植物，培养他们观察、发现美的能力。
2. 引导学生运用丰富的色彩表现自然景物，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学难点：1. 如何引导学生观察、发现大自然中的美。
2. 如何指导学生运用色彩表现自然景物。
教具学具准备：1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入1. 引导学生谈论自己对大自然的认识，激发他们的兴趣。
2. 播放大自然风光视频，让学生感受大自然的美丽。
二、观察与发现1. 分组讨论，让学生分享自己在大自然中发现的动植物。
2. 出示图片，引导学生观察大自然中的色彩。
三、绘画实践1. 教师示范如何描绘自然景物，讲解绘画技巧。
2. 学生自主练习，教师巡回指导。
3. 学生展示作品，互相评价。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调大自然的重要性。
2. 学生谈论自己在绘画过程中的收获和不足。
3. 布置课后作业。
板书设计：第2课走近大自然一、导入二、观察与发现三、绘画实践四、总结与反思作业设计：1. 让学生回家后观察身边的自然景物，尝试用绘画表现出来。
2. 家长协助孩子完成作业，鼓励他们发挥想象力。
3. 下节课分享自己的作品，互相学习、交流。
课后反思：本节课通过引导学生观察、发现大自然中的美，培养他们的绘画技能和审美能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，让他们充分体验大自然的美丽。
同时，教师要关注学生的绘画实践，及时给予指导和鼓励，帮助他们提高绘画水平。
在今后的教学中，教师可以尝试带领学生走出教室，走进大自然，让他们亲身体验、感受自然之美。
一年级美术下册教学设计-第2课 走近大自然(2)-人教版
一年级美术下册教学设计第2课走近大自然（2）人教版教学目标1. 让学生感受大自然的美，培养他们对大自然的热爱和欣赏能力。
2. 通过观察和描绘大自然，提高学生的观察力和表现力。
3. 培养学生保护环境的意识。
教学内容1. 观察大自然，让学生了解大自然的多样性。
2. 学习描绘大自然的基本技巧和方法。
3. 制作与大自然相关的手工作品。
教学重点与难点1. 教学重点：观察和描绘大自然的基本技巧和方法。
2. 教学难点：如何运用适当的色彩和形状表现大自然的美。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，示范作品。
2. 学具：彩纸，彩笔，剪刀，胶水。
教学过程1. 引入：通过PPT展示大自然的美，激发学生的兴趣。
2. 观察：带领学生观察大自然，让他们了解大自然的多样性。
3. 教学：讲解描绘大自然的基本技巧和方法，并进行示范。
4. 实践：让学生运用所学的技巧和方法，描绘自己眼中的大自然。
5. 评价：对学生作品进行评价，指导他们如何改进。
6. 手工：引导学生制作与大自然相关的手工作品，进一步感受大自然的美。
板书设计1. 走近大自然（2）2. 内容：观察和描绘大自然的基本技巧和方法，制作与大自然相关的手工作品。
作业设计1. 让学生回家后，观察自己家附近的大自然，并描绘下来。
2. 制作一个与大自然相关的手工作品。
课后反思通过这次教学，学生应该能够更好地理解和欣赏大自然的美，提高他们的观察力和表现力。
同时，通过制作手工作品，他们也能够更好地理解大自然的多样性。
在教学中，教师应该注重引导和激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师也应该关注每个学生的学习情况，给予他们适当的指导和帮助。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从观察、学习、实践到评价的整个学习过程，是达到教学目标的关键环节。
教学过程详细补充和说明1. 引入在引入阶段，教师可以通过生动的PPT展示大自然的美景，如四季变换、动植物生态等，以吸引学生的注意力。
一年级人教版艺术美术《走近大自然》教学设计
一年级人教版艺术美术《走近大自然》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够认识大自然中的常见元素，如花草树木、飞鸟走兽、山川河流等，并了解它们的基本外形特征。
学会用简单的形状（圆形、三角形、方形等）和色彩（绿色、蓝色、棕色等）来描绘大自然中的场景，掌握基本的构图方法，如近大远小、疏密安排。
2.过程与方法目标通过观察大自然的图片、视频，以及实地观察（如果条件允许）等活动，培养学生的观察力、感知能力和想象力。
在创作过程中，锻炼学生的动手能力和创新思维，提高学生运用美术材料（如画笔、彩纸、剪刀、胶水等）表现大自然的能力。
3.情感态度与价值观目标让学生感受大自然的美丽与神奇，激发学生对大自然的热爱之情。
培养学生保护大自然的意识，引导学生珍惜大自然赋予我们的资源，鼓励学生积极探索大自然的奥秘。
二、教学重难点1.教学重点引导学生仔细观察大自然中各种元素的特征，如花朵的花瓣形状、鸟儿的羽毛颜色和姿态等。
帮助学生掌握用美术形式表现大自然的方法，包括用线条勾勒物体轮廓、用色彩填充表现物体质感。
2.教学难点启发学生在作品中展现大自然的生机与活力，使画面富有情感和故事性。
在创作中引导学生协调画面中的各种元素，营造出和谐、自然的氛围，避免画面过于杂乱或单调。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、情境教学法、实践操作法。
四、教学过程（一）导入新课1.教师播放一段优美的大自然风光视频，视频中有郁郁葱葱的森林、五颜六色的花朵、清澈见底的小溪、飞翔的鸟儿和奔跑的小动物等。
播放结束后，教师微笑着问：“小朋友们，刚刚我们看到的画面美不美？这就是我们神奇的大自然，它就像一个巨大的宝藏，充满了各种各样有趣的东西。
今天我们就一起《走近大自然》，用我们的画笔把它画下来。
”引出本节课的主题。
（二）讲授新课1.认识大自然的元素植物：教师展示各种植物的图片，包括花朵、树木、小草等。
“小朋友们，你们看这些花朵，它们的颜色可真鲜艳啊！有红的、粉的、黄的，形状也各不相同，有的像喇叭，有的像圆盘。
人教版美术一年级下册《第2课 走近大自然》教学设计1
人教版美术一年级下册《第2课走近大自然》教学设计1一. 教材分析本课《走近大自然》是人民教育出版社美术一年级下册的第二课。
本课的主要内容是让学生通过观察大自然，了解和感受自然的美丽和神奇，培养学生的观察能力和审美能力。
教材中包含了大量的自然景观图片，以及与大自然相关的艺术作品，旨在让学生在欣赏自然美景的同时，感受艺术与自然的紧密联系。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，他们对于大自然充满了好奇和向往。
通过之前的的学习，学生们已经具备了一定的观察能力和审美能力，他们善于发现生活中的美，并能够通过绘画等方式表现出来。
但同时，学生们对于大自然的了解还不够深入，需要通过本课的学习，进一步拓宽他们的视野。
三. 教学目标1.让学生了解大自然的美，培养他们的观察能力和审美能力。
2.引导学生通过绘画等方式表现大自然的美，提高他们的艺术表达能力。
3.培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表现大自然的美。
2.难点：如何引导学生发现和表现大自然中的细节之美。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察大自然的美景，提高他们的观察能力。
2.绘画法：让学生通过绘画的方式，表现大自然的美。
3.讨论法：让学生在欣赏和创作的过程中，进行交流和分享，提高他们的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集大自然的图片和艺术作品，制作课件。
2.学生准备：带好绘画工具，如彩笔、水粉等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大自然的图片，引导学生观察和描述，让学生初步感受大自然的美。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的学习内容，让学生了解大自然的美，并介绍相关的艺术作品，让学生感受艺术与自然的联系。
3.操练（15分钟）教师引导学生进行绘画练习，让学生通过绘画的方式，表现大自然的美。
在绘画过程中，教师给予学生指导和鼓励，帮助他们发现和表现大自然中的细节之美。
4.巩固（5分钟）教师学生进行作品展示和评价，让学生在欣赏他人的作品中，巩固所学知识，提高他们的审美能力。
人教版小学美术一年级下册《第2课走近大自然》教学设计 (4)
人教版小学美术一年级下册《第2课走近大自然》教学设计 (4)一. 教材分析本课是人教版小学美术一年级下册的第2课《走近大自然》。
本课的主要内容是引导学生观察大自然，发现自然之美，通过绘画和手工制作等形式表达自己对大自然的理解和感受。
教材中包含了大量的自然景观图片，以及一些简单的绘画和手工制作技巧。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，他们对大自然充满了好奇和向往，但对于大自然的理解和表达却有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和体验大自然，帮助他们建立起对大自然的认识和理解。
同时，学生对于绘画和手工制作等形式的表达有一定的基础，但需要进一步的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解大自然的美，培养他们的观察力和表达能力。
2.引导学生通过绘画和手工制作等形式，表达自己对大自然的理解和感受。
3.培养学生的创新能力和合作精神，提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.重点：引导学生观察大自然，发现自然之美，通过绘画和手工制作等形式表达自己对大自然的理解和感受。
2.难点：如何引导学生深入观察和理解大自然，如何帮助他们用绘画和手工制作等形式表达自己的感受和理解。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察大自然，发现自然之美。
2.绘画法：通过绘画的形式，表达自己对大自然的理解和感受。
3.手工制作法：通过手工制作的形式，表达自己对大自然的理解和感受。
4.讨论法：引导学生相互交流和分享，提高他们的表达能力和合作精神。
六. 教学准备1.准备一些大自然景观的图片，用于引导学生观察和理解。
2.准备一些绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备一些与大自然相关的故事或歌曲，用于引导学生感受大自然的美。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或故事引导学生观察和理解大自然的美，激发他们的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）展示一些大自然景观的图片，引导学生观察和描述，帮助他们建立起对大自然的认识和理解。
3.操练（10分钟）让学生自由选择绘画或手工制作等形式，表达自己对大自然的理解和感受。
人教版一年级美术下册《第2课走近大自然》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“大自然在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
人教版一年级美术下册《第2课走近大自然》教案
一、教学内容
人教版一年级美术下册《第2课走近大自然》主要包括以下内容：引导孩子们观察和感受大自然的美，学会用简单的线条和颜色描绘身边的自然景物；通过对大自然的描绘，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。本节课具体内容包括：
1.认识大自然中的各种元素，如树木、花草、天空、大地等；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了大自然的基本元素、观察技巧和绘画表现方法。同时，通过实践活动和小组讨论，我们加深了对描绘大自然的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中多观察、多描绘。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-工具的掌握与运用：对于不同的绘画工具，学生可能存在操作上的困难，需要教师耐心指导。
-例如：针对不同工具的握笔方式、画线技巧、上色方法进行逐一教学，确保学生能够熟练掌握。
四、教流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《走近大自然》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有仔细观察过大自然的美？”比如，路边的花草、天空的云彩。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的奥秘。
一年级下册美术教案-《第2课 走近大自然》人教版
一年级下册美术教案-《第2课走近大自然》人教版课程背景《第2课走近大自然》是人教版一年级下册美术教材的第二课，通过对自然景观的观察和描绘，让学生感知大自然的美，体验自然的力量和神奇，并培养学生的观察能力和表现力。
在教学中，可以结合自然地理知识，加深学生对自然的理解和认识。
教学目标1.通过观察自然景观，感知大自然的美，并描述自己所见所感。
2.培养学生的观察能力和表现力，提高审美水平。
3.学会使用颜色表现自然景观的气氛和情感，提高绘画技能。
教学内容教学准备•颜料或彩笔•纸张•设计好的自然景观图片•听力材料：自然风声、鸟鸣声等教学步骤第一步：欣赏自然景观教师给学生展示清新自然的图片，可以是树林、水流、草地等，让学生先进行观察和欣赏。
调节环境、气氛，放音乐或播放自然声音，创造出一种和谐的氛围。
第二步：欣赏画作教师向学生介绍知名画家的自然画作，这些画家的作品以自然为主题，形式丰富，表现手法多样。
比如，范·高（Vincent van Gogh）的《星月夜》、弗朗西斯·培根（Francis Bacon）的《自然/自画像》等。
欣赏时，通过描述画作的氛围、场景、色彩等方面，引导学生理解画作的内涵和意义。
第三步：表现自己的感受教师让学生对自己所欣赏的自然景观进行描述，口头语言描述为主，可以用形容词或情感色彩词汇，让学生描述自己所看到的感受。
在口语描述后，学生可以使用颜料、画笔，或其他绘画工具进行表达。
第四步：独立创作教师引导学生在纸上进行自然景观的创作，通过自己的表现和理解来表现自然。
可以引导学生关注形式和颜色的搭配，让学生更好地表现出自己对自然景观的理解。
教学要点•注意开放性：让学生将自己不同的表现方式和自然现象联系起来；•突出感性教学：通过欣赏、描述、创作等方法，培养学生的感知能力和表现能力；•注重引导性：在学生进行绘画表现时，教师应该进行逐步引导，把握学生的特点和个性，引导学生进行更准确、更符合自己的表述和表现。
一年级美术下册教学设计-第2课 走近大自然-人教版
一年级美术下册教学设计第2课走近大自然人教版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘大自然，使学生能够认识并描绘出基本的自然元素，如树木、花朵、小动物等，并能够用简单的语言表达自己的感受。
2. 过程与方法：通过户外观察和课堂绘画，培养学生观察、思考和表达的能力，提高他们的绘画技能和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和好奇心，激发他们保护环境的意识。
教学内容1. 自然元素的认知：让学生认识并了解大自然中的基本元素，如树木、花朵、小动物等。
2. 观察与描绘：引导学生观察自然，学会用图画表达自己的感受。
3. 情感表达：鼓励学生用图画表达自己对大自然的喜爱和好奇心。
教学重点与难点1. 重点：让学生学会观察和描绘自然，用图画表达自己的感受。
2. 难点：引导学生用图画表达自己的情感，提高他们的绘画技能和审美能力。
教具与学具准备1. 教具：图片、视频、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频引入大自然的主题，激发学生的兴趣。
2. 观察与认知：让学生观察大自然中的元素，如树木、花朵、小动物等，并引导他们用图画表达自己的感受。
3. 实践与创作：让学生自己动手绘画，表达他们对大自然的喜爱和好奇心。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 走近大自然2. 内容：自然元素的认知、观察与描绘、情感表达3. 图表：自然元素的图片、绘画步骤的示意图等作业设计1. 绘画作业：让学生回家后，用自己的语言和图画表达他们对大自然的喜爱和好奇心。
2. 观察作业：让学生观察周围的自然环境，记录下他们看到的自然元素。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否能够认识和描绘基本的自然元素，是否能够用图画表达自己的感受。
2. 教学方法：教学过程中是否有效地激发了学生的兴趣，是否能够引导学生用图画表达自己的情感。
3. 教学改进：针对学生的反馈和表现，如何改进教学方法，提高教学效果。
一年级下册美术教案-《第2课 走近大自然》人教版
一年级下册美术教案-《第2课走近大自然》人教版教学内容本课教学内容为一年级下册美术课程《走近大自然》。
通过观察大自然中的各种元素，如动植物、山水、天气等，引导学生发现大自然的美，并激发他们对自然环境的热爱和保护意识。
课程内容将涵盖对大自然的初步认知、观察与描绘自然景物、以及通过艺术创作表达对大自然的情感。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解大自然的基本元素，学会用简单的语言和图画描述自然景物。
2. 过程与方法：培养学生观察自然、发现美的能力，通过绘画表达对大自然的感受。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然环境的热爱，培养环保意识。
教学难点1. 自然元素的多样性：引导学生理解并描绘自然界中多样的元素，如不同的动植物、天气变化等。
2. 艺术表达的真实性：鼓励学生真实地表达自己对大自然的感受，而非机械地模仿。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备，用于展示自然景物的图片和视频；实物投影仪，用于展示学生作品。
2. 学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料。
教学过程第一阶段：导入- 利用多媒体展示大自然的图片和视频，引起学生的兴趣。
- 提问学生对大自然的初步印象，引导学生分享自己的经历和感受。
第二阶段：观察与学习- 分组让学生观察教室内的植物，引导学生描述其特征。
- 讲解基本的绘画技巧，如线条、色彩的使用。
第三阶段：创作与表达- 学生根据观察到的自然景物进行绘画创作。
- 教师巡回指导，鼓励学生真实地表达自己的感受。
第四阶段：展示与评价- 学生展示自己的作品，并分享创作思路。
- 教师和同学共同评价作品，强调创意和真实表达的重要性。
板书设计1. 走近大自然2. 重点内容：自然元素的认知、绘画技巧、艺术表达的真实性3. 辅助图表：自然景物的简图、绘画步骤示意图作业设计1. 家庭作业：学生回家后，选择一个自然景物进行绘画，并写一段简短的描述。
2. 课堂延伸：鼓励学生在校园内进行自然观察，记录下自己的发现。
课后反思通过本课的学习，学生应该能够对大自然有更深的认识，并学会用艺术的方式表达自己的感受。
人教 版一年级美术下册《第2课 走近大自然》教学设计
人教版一年级美术下册《走近大自然》教学设计一、教学目标1.了解大自然的定义和特征。
2.通过观察、模仿、创作等方式感受大自然的美好。
3.学会使用简单的素材进行自然元素的描绘。
二、教学内容第2课《走近大自然》1.定义大自然2.大自然的特征3.自然界的事物4.如何用简单的素材描绘大自然三、教学重难点教学重点： 1. 掌握大自然的特征和其包含的元素。
2. 用简单的素材描绘大自然。
教学难点： 1. 学生对大自然的认知和理解。
2. 如何用简单的素材模仿和描绘大自然特征。
四、教学方法1.讲授法：通过教师讲解、演示、示范等形式，让学生了解大自然的特征和自然界的事物，掌握简单的素材的使用技巧。
2.体验法：通过学生观察、模仿、创作等多种方式感受大自然的美好。
五、教学过程设计第一步：导入（10分钟）1.让学生回忆一下自己最喜欢的大自然场景。
2.让学生谈谈大自然是什么样的。
3.引导学生认识大自然的定义和特征。
第二步：学习知识（40分钟）1.讲解大自然的特点，如自然界的颜色和形状。
2.向学生展示大自然的图片，让学生辨认其中的自然元素。
3.介绍用简单的素材进行大自然元素的描绘。
第三步：练习与反馈（40分钟）1.让学生在纸上用简单的素材进行自然元素的绘制。
2.讲解绘画技巧，指导学生进行自我评价和改进。
3.展示学生的绘画作品，让学生进行评价和分享。
第四步：总结（10分钟）总结本次课的内容和学习效果，鼓励学生勤加练习，不断提高自己的绘画技巧。
六、教学评价教学评价分为两个部分：过程评价和成果评价。
过程评价：主要通过教师观察、记录和分析学生在课堂上的表现，判断课堂教学效果。
成果评价：主要评价学生的绘画作品，包括准确度、表现力、构图等要素。
七、课后作业1.家长带孩子去公园或其他大自然场所进行观察和体验。
2.让学生回家后用简单的素材画出自己所看到的大自然元素。
八、课堂反思1.教学过程中，帮助学生理解和认知大自然的特征变得更加重要。
2.给予学生更多的绘画技巧和素材练习，有助于提高学生的绘画技巧和创作能力。
人教版小学美术一年级下册第2课走近大自然教案
1.教学重点
-感知与欣赏：引导学生观察大自然中的色彩、形态、纹理等基本元素，培养其对自然美的感知和欣赏能力。
-美术表现：教授学生运用简单的绘画工具和技巧，如铅笔、水彩笔、彩色铅笔等，表达对大自然的观察和感受。
-创意表达：鼓励学生发挥想象，创造性地表现自然景色，如将树叶、花朵等元素融入绘画作品中。
要求：发挥想象力，利用自然物品（如石头、树枝、树叶等）进行创意组合，制作一件表现自然主题的作品。
举例：学生使用不同形状的树叶和树枝，拼贴出一幅动物的轮廓，展现了对自然形态的创意运用。
4.作业四：环保宣传画
要求：结合环保主题，设计一幅宣传画，通过美术作品传达环保意识和信息。
举例：学生创作了一幅以“保护森林”为主题的宣传画，描绘了森林被砍伐的情景和植树造林的重要性。
讨论如何在自己的作品中表现所选主题，包括色彩搭配、构图设计等。
每组准备展示讨论成果，分享创作想法和计划。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，加深对大自然美术作品的理解。
过程：
各组代表上台展示讨论成果，介绍创作意图和设计亮点。
其他学生和教师提问和点评，促进交流和学习。
教师总结各组的创新点和改进空间，提出建设性意见。
目标：让学生了解大自然的基本组成和特点。
过程：
讲解大自然的定义，包括其中的生物、非生物元素和四季变化。
使用图表和示意图详细介绍大自然中的色彩、形态、纹理等美术元素。
通过实际案例，让大自然美术作品案例分析（20分钟）
目标：通过具体美术作品，让学生深入了解大自然的美学特性和表现方法。
-环保意识：通过美术创作，引导学生认识并尊重自然，培养其环保意识和行为。
举例：在教授学生如何描绘树叶时，重点强调观察树叶的形状、颜色和纹理，以及如何运用线条和色彩的对比来表现树叶的立体感和光影效果。
人教版美术一年级下册《第2课 走近大自然》教学设计2
人教版美术一年级下册《第2课走近大自然》教学设计2一. 教材分析《第2课走近大自然》是人教版美术一年级下册的教学内容，本节课的主要内容是让学生通过观察大自然中的景物，运用绘画手段表现自己喜欢的自然景物。
教材中提供了大自然的图片，以及绘画的步骤和方法。
通过学习，学生可以培养对大自然的热爱，提高观察能力和绘画能力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，他们喜欢大自然，对身边的景物充满好奇。
但是，他们的绘画技能和观察能力还有待提高，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏大自然的美景，培养学生的观察能力和绘画能力。
2.引导学生运用绘画手段表现自己喜欢的自然景物，提高学生的审美情趣。
3.培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察大自然，发现大自然的美，培养学生运用绘画手段表现自然景物的能力。
2.教学难点：如何引导学生细致观察，发现自然景物的特点，以及如何运用绘画手段表现自然景物。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示大自然的美景图片，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师通过示范绘画自然景物的步骤和方法，让学生直观地了解绘画技巧。
3.小组合作学习法：学生分组进行绘画实践，相互交流学习，提高绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备：大自然的美景图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）、教学课件。
2.学生准备：绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示大自然的美景图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对大自然的热爱。
同时，引导学生思考：你们看到了哪些自然景物？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现本节课的教学内容，让学生了解和学习绘画自然景物的步骤和方法。
同时，教师进行示范绘画，让学生直观地了解绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
在此过程中，教师关注学生的绘画进度，引导学生细致观察自然景物，运用绘画手段表现自然景物。
一年级美术下册第2课《走近大自然》教案人教版完美版
《走近大自然》课题：走近大自然课时:2课时学习领域：造型*表现教材简析：本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似，但本课主要是利用自然界中的材料进行造型。
教学目标:１、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。
２、同学之间团结、协作，共同完成作品。
３、走进自然，更加热爱大自然。
教学重难点：１、是否能积极参与这次活动的全过程。
是否能与学生团结合作。
２、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。
教学准备：教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。
学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。
教与学活动的过程：第一课时活动一：通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。
欣赏大地艺术作品的图片。
请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。
活动二：出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。
根据自己的经验说一说它是怎样做成的。
活动三：看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。
2-3人一组，制作小冰花的胚子。
活动四：将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。
在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。
并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。
活动五：将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。
活动六：收拾整理，整队回班。
第二课时活动一：带队来到校园里。
将材料工具放好。
回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。
利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。
体会造型的快乐。
活动二：各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路，教师和其他同学可以提出建议，使其思路更趋合理。
可以根据造型内容交换各组需要的工具、材料。
人教版小学美术一年级下册《第2课 走近大自然》优质课公开课课件、教案
人教版小学美术一年级下册《第2课走近大自然》优质课公开课课件、教案《走近大自然》教案课题：《走近大自然》课时：1课时学习领域：造型表现教学目标：1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。
2、同学之间团结、协作，共同完成作品。
3、走近自然，更加热爱自然。
教学重、难点：1、是否能积极参与这次活动的全过程。
2、是否能与同学友好合作。
3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。
4、是否能进一步领略大自然的美丽。
教具学具：课件、图片、大自然中找到的材料、彩笔、固体胶等。
教学过程：一、组织教学：组织上课。
二、讲授新课：1、导入师；同学们，五一的时候有没有出门游玩啊？去哪里了？能和大家分享一下吗？生：师：大自然的魅力可真不小，叫大家流连忘返，我们一起《走近大自然》，更近距离的了解它。
2、师：小朋友，今天老师将带你们一起走近大自然，看看在那里我们能寻找到什么东西，来制作美丽的作品。
它又能给我们呈现出怎样的魅力呢？（出示图片，沙雕，冰雕，小石头，植物漂亮的叶子，蔬菜和水果。
）师：你还能想象出在大自然中什么材料能创作出美丽、有趣的作品呢？生：棉花壳，树枝，泥巴，冬雪，面粉…….3、同学们想到的媒材可真多，那么该怎么进行创作?我们就来看下老师是怎么做的。
4、师：其实我们小朋友就是一个天生的艺术家，因为我们小朋友没有一个不喜欢玩泥巴，没有一个不喜欢堆雪人。
今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的在大自然中找到的材料，请把你们的材料拿出来。
5、发展阶段：你准备做什么？三、学生制作，教师辅导用所带的材料进行创意的制作，注意安全和卫生。
四、展示请小艺术家说一说自己的作品。
五、讲评：学生互相进行评论，老师点评六、小结请同学们下课后走近大自然，用我们的眼睛去发现，用我们的双手去创造出美丽、有趣的作品。
人教版 一年级美术下册 《第2课 走近大自然》 优质教学设计
人教版一年级美术下册《第2课走近大自然》优质教学设计走近大自然课时：2课时学习领域：造型*表现教材简析：本课与上学期所学的“大家都来做”有些相似，但本课主要是利用自然界中的材料进行造型。
教学目标：1.能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。
2.同学之间团结、协作，共同完成作品。
3.走进自然，更加热爱大自然。
教学重难点：1.是否能积极参与这次活动的全过程。
是否能与学生团结合作。
2.是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。
教学准备：教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。
学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。
教学过程：第一课时活动一：通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。
欣赏大地艺术作品的图片。
请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。
活动二：出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。
根据自己的经验说一说它是怎样做成的。
活动三：看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。
2-3人一组，制作小冰花的胚子。
活动四：将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。
在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。
并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。
活动五：将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。
活动六：收拾整理，整队回班。
第二课时活动一：带队来到校园里。
将材料工具放好。
回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。
利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。
体会造型的快乐。
活动二：各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路，教师和其他同学可以提出建议，使其思路更趋合理。
可以根据造型内容交换各组需要的工具、材料。
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人教版第二册第2课《走进大自然》
一、教学内容：《走进大自然》
二、教学理念：
本课引导学生感受大自然中自然物以及美丽的家乡武夷山丰富的植被带给我们的美感。
引导学生多运用身边的易获取的自然物树叶进行创作，并让学生了解不仅树叶可以创作出美丽的作品，世界上许多艺术家不断在大自然中探寻可以激发灵感的创作材料，并巧妙地利用材料的特性，塑造出形式多样的艺术品
三、教学目标：
1．知识目标：学生通过观察收集到的树叶及一些易获取的自然物，了解各种自然物都具有自己独有的特点，知道利用树叶的色彩、外形进行创作，作品能体现巧妙的构思。
2．技能目标：利用树叶及其它枯枝干花等各种自然物，根据其特征，通过拼、接、剪、贴、绘等方法创作一件有创意、美观的作品。
3．德育目标：通过创作活动，使学生感受大自然丰富的物质资源，增进对大自然的热爱，从而激起保护大自然保护家乡自然环境的意识。
体验美术造型活动所带来的乐趣。
四、学情分析：
在一年级上学期的学习中，学生初步感受了丰富多彩的美术课程，但以绘画方式居多，本课根据新课标“造型表现”领域中的学习要求，鼓励学生大胆尝试利用各种自然物进行美术创作，巧妙地利用自然物的色彩、外形和质感，重新塑造崭新的形体，激发学生的想象力和创新意识，并在课堂中渗透环保知识，提高学生的环保意识。
本课为造型
五、教学重难点与关键：
1、如何利用好现成材料的造型特点进行创作。
2、为自己的创作找到合适的造型并合理利用。
六、教学课时:一课时
七、教学准备：
教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。
学生：1、各种树叶、枯枝、干花、彩色纸。
2、16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。
八、教学过程：
1、谈话导入分析材料：
师：同学们，你在生活中都见过哪些蔬菜和水果，哇，你们懂得还真多，今天老师也带来了一些蔬菜和水果让我们一起来认一认吧！
同学们表现真棒，那现在请同学们闭上眼睛，老师给同学们一个惊喜。
我数一、二、三你们睁开眼睛。
看这是英国一位名叫卡尔·华纳的艺术家制作的乡村风景图，让我们一起来看看你们刚才看到的材料都在画面中的什么地方，都变成了什么？
生：各种水果变成汽球，土豆变成岩石，坚果变成乡间小道……
师：还有什么？你还能看到更多吗？
师总结：瞧这位艺术家多有创意，他把我们平时常见的水果、蔬菜、根据它的形状和颜色组成了一幅生动有趣的风景画。
我们大自然中有好多好多这样的材料，今天就让我们走进大自然，找找还有哪些材料可以做成什么，这是我们今天学习的第二课走进大自然。
课件欣赏作品思考它们是运用什么材料做的？利用了材料的什么特质使作品显得巧妙而富有创意。
帮助学生认识自然界的物种可以用规则形概括，但大多数为不规则形，便于学生进行联想。
【意图：引导学生带着问题尝试发现不同物品的组合与变化。
】
2、欣赏提升拓宽视野：
师：下面请同学们看看下面的作品运用了什么材料，这些材料可以制作成了什么形象，请仔细观察，看课件：
师：再看下你看到什么，用大小不同的树叶做成了什么样的……正好利用了树叶的形和色来制作，再看下面的我们把复杂的小动物的身体归纳成简单的形体在做的时候就简单多了，我们来看一下我们刚才找到的形有这些这是我们平时都熟悉的形：大家来说说正方形……
这是我们平时都经常见到的，这叫做规则形，就像我刚才所看到的，再看一下，其时生活的材料还有一些是不规则的
【意图：学生思考不同造型的变化通过组合、插接等方法能给我们带来意想不到的美好感受】
3、分析演示变化创作
先观察微课小视频，《自然物拼贴画》从中领悟学习材料的合理使用及构图的安排。
接着教师示范制作方法，学生观察、掌握美术工具的使用方法。
考虑是一年级的孩子，为了安全本课不使用美工刀。
1、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
2、选择与主题相应的自然物，有的还可以进行修剪加工来塑造新的形体。
3、利用拼、接、剪、贴、绘等方法来制作品。
4、根据画面的需要适当添加其它的辅材。
【意图：了解设计的过程，引导学生从树叶的外形、色彩、美感等方面对作品的制作步骤有所了解】
5、创作体验学生创作
想一想：怎样利用树叶的形状和颜色进行创作。
试一试：运用找到的材料其它材料来组合到你的画面中去创作有趣的作品。
【意图：学生自主学习，理解设计的创意。
学生创作，教师对共性问题进行指导。
】
几、展示与评价
九、展示学生的作品，教师点评作品的创意理念。
对学生作品欣赏与感悟，感受不同作品带来的美感。
十、教学拓展
他的作品不仅应用于广告，更重要的是被用于儿童医院，肥胖者康复中心作为宣传片，让孩子们改正不良的饮食习惯，健康成长。
同时让我们爱上大自然景观，与自然和谐共处。
【激发学生关注身边的事物，发现美无处不在。
】
十一、引导学生整理好制作工具材料，注意环境卫生。