思品公开课
八年级思品《法律伴我成长》公开课教学设计及反思
八年级思品（法律伴我成长）公开课教学设计及反思一、教学内容分析：本课由“家庭爱护〞“学校爱护〞“社会爱护〞和“司法爱护〞四个局部构成。
本课主要依据（X未成年人爱护法）所涉及的四个爱护。
不能仅仅停留在法律的层面上，应贯穿其义务〔责任〕、处理个人权益〔如隐私权〕时与父母的冲突处理的“两难〞问题，以及与同学关系、老师关系等道德、心理的总是为表达“综合性〞的特点，主要内容涉及面较多。
但主要还是围绕“未成年人爱护法〞中所涉及的未成年人的各项权益。
通过学习未成年人爱护法的一些根本内容，了解未成年人应该受到哪些方面的爱护，并需要逐渐提高依法爱护自己、维护自身合法权益的能力。
二、学情分析：咱作为农村中学的教师，面对的大多数是留守年少儿童，因缺少家长的教育等诸多因素，法律意识淡薄，他们一方面不懂得用法律维护自己的权益，另一方面，遇到问题不会用法律解决问题，往往凭自己的感情去推断，又极易走上违法X道路。
三、教学目标：1．了解未成年人的含义，我国法律爱护未成年人的根本原则。
了解家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护的含义。
初步了解未成年人所拥有的各种权利的含义、内容和存在形式。
2．初步理解与权益相对的概念——义务，并能认识两者紧密的关系。
3．学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。
4．初步培养权益意识，能够初步分析、归纳案例中存在的问题。
四、教学重点：未成年人的含义，我国法律爱护未成年人的根本原则。
家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护的含义。
未成年人所拥有的各种权利的含义、内容和存在形式。
理解与权益相对的概念——义务，并能认识两者紧密的关系。
学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。
初步培养权益意识，能够初步分析、归纳案例中存在的问题。
五、教学难点：与权益相对的概念——义务，学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。
初步培养权益意识，能够初步分析、归纳案例中存在的问题。
六、教学打算：多媒体课件七、教学过程设计：1．家庭爱护：导入：可以从“家庭与自己的关系〞的商量入手，引入个人在家庭里获得的爱护。
公开课课件三年级思品《不说话的朋友》
我们可以把窨井盖盖好，防止他人落入井中。 我们可以捡起香蕉皮，防止他人滑到在地。 我们可以扶正指路标志，帮助他人有效指路。
我们可以……
● ● ● ● ● ●
小小卫士度量大，
果皮纸屑往里装， 保护环境少不了。
高高个子路边站， 眼睛明亮真好看， 一到夜晚放光明。
远看像小丘，
近看像楼梯， 上去一步步， 一下滑到底。
在我们国 家，凡属于供 大家使用，为 大家服务的设 施就是公用设 施。
ห้องสมุดไป่ตู้
……
……
不要伤害我，我是你们的朋友！
1995年11月的一天，天阴沉沉的。淮 阴市5岁的小云和爸爸妈妈一起去散步。 他一个人跑在前面，不幸掉进了没有井盖 的窨井里。小云的爸爸随即跳进窨井里寻 找，但怎么也找不到他可爱的孩子。数百 名消防官兵和热心的群众赶来，打捞了很 长时间，才找到了小云。这时，5岁的小 云已经永远地闭上了他的眼睛。由于有人 拿走了窨井盖，竟然酿成了这一无法挽回 的悲剧。
小学思想品德教案精选市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
小学思想品德教案精选引言：思想品德教育是培养学生健全人格和道德情操的重要环节，对于小学生的全面发展具有至关重要的作用。
在日常教学中，教师们需要制定合理的教案，设计丰富多样的教学活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
本文旨在分享一些小学思想品德教案精选，以期给教师们提供有关思想品德教育的灵感和指导。
第一节：培养集体观念和合作精神教案一：展现团结互助的力量教学目标：通过集体活动，培养学生的集体观念和合作精神。
教学内容与活动安排：1. 活动一：合作游戏-人桥传球学生分成小组，站成一条直线，两两之间伸出手臂，将每个学生的手臂连接起来。
每组的两个学生需将一球传递到另一端，要求传球不断，不掉落。
2. 活动二：团队合作-拼图游戏学生分成小组，每个小组分配一幅拼图。
规定时间内，小组成员合作完成拼图。
通过合作，培养学生的团队精神和合作意识。
3. 活动三：反思交流学生与学生互相交流，分享整个活动的过程，体验集体合作的乐趣，并总结团队合作的重要性。
第二节：培养道德情操和价值观念教案二：培养孝敬父母的情感教学目标：通过情感交流，培养学生的孝敬父母的观念和价值观。
教学内容与活动安排：1. 活动一：画出父母的样子学生根据自己对父母的印象，画出他们的模样。
鼓励学生用画笔刻画出父母付出的辛勤和慈爱，以及他们对自己的影响。
2. 活动二：朗读一封家书学生写一封给父母的家书，表达对父母的感激之情，并朗读给同学和家长。
通过这个活动，让学生更加理解父母对自己的无私付出和关爱。
3. 活动三：生活实践学生选择家中的一项家务事，主动承担责任，并在一周后与父母分享体验和感受。
第三节：培养社会责任感和公民意识教案三：做文明小公民教学目标：通过实际行动，培养学生的社会责任感和公民意识。
教学内容与活动安排：1. 活动一：校园环境整治学生分成小组，负责校园内某个区域的清洁和整理。
整治结束后，小组进行交流，总结整治过程中的困难和感受。
2. 活动二：义务劳动学生到附近的社区或公园参与义务劳动，如清理公共区域、给老人送菜等。
九年级人民版思想品德市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
九年级人民版思想品德教案一、教学目标1. 知识目标：使学生了解和掌握思想品德教育重要意义，了解人民版思想品德教材的组织结构和教学内容，掌握九年级上学期思想品德教材的基本知识点和主题。
2. 能力目标：培养学生的思维能力、表达能力和创新能力，提高学生的思想品德素养和综合能力。
3. 情感目标：培养学生正确的价值观和道德观，培养学生热爱社会、爱国爱家乡、关心他人的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：通过思想品德课的学习，使学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养学生积极向上的精神风貌。
2. 教学难点：如何引导学生形成正确的人生观和价值观，如何培养学生的创新能力以及道德判断能力。
三、教学内容与过程1. 课程设计思路本教案围绕九年级上学期思想品德教材的组织结构和教学内容展开，通过多种教学方法和手段，引导学生深入思考、参与讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。
2. 教学过程2.1 导入引入：通过一个生动的例子或者情境，引起学生的兴趣，激发学生对思想品德的探究欲望。
2.2 知识讲解：对九年级上学期思想品德教材的重点内容进行讲解，包括主题、知识点和案例分析等。
2.3 学习练习：给学生一定的时间进行课堂练习，巩固所学知识，并提高学生的思维能力和创新能力。
2.4 课堂讨论：教师组织学生进行课堂讨论，鼓励学生积极发言，表达自己的观点和见解，培养学生的思辨能力和合作能力。
2.5 小组活动：学生分成小组，在教师的指导下进行小组活动，通过合作探索问题，培养学生的团队精神和创新能力。
2.6 总结归纳：教师引导学生对本节课所学内容进行总结和归纳，梳理思路，提高学生的思维逻辑性和写作能力。
四、教学评价方式1. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的表现和参与度，包括主动发言、合作探究等方面。
2. 作业评价：根据学生的作业完成情况，评价学生对所学知识的理解掌握程度。
3. 综合评价：通过课堂讨论、小组活动、课堂练习以及期末考试等方式，对学生的综合能力进行全面评价。
小学思品我有一双明亮的眼睛公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
人教新课标 一年级品德与生活下册
第1页
眼睛看不见 会如何？我们来 体验一下。
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眼睛作用
眼睛在我们每个人生活中都非常主 要。眼睛近视、受伤或失明都会给我们 生活带来极大不便。
第3页
如何看书好？
试一试，在下面情况下，眼睛会舒适 吗？想一想，长期这样下去会如何？
在弱光下看书
第4页
如何看书好？
试一试，在下面情况下，眼睛会舒适 吗？想一想，长期这样下去会如何？
在强光下看书
第5页
如何看书好？
试一试，在下面情况下，眼睛会舒适 吗？想一想，长期这样下去会如何？
走路看书
第6页
在什么样光 线 和 距 ( jù) 离 ( lí) 下看书，眼睛最 舒(shū)服(fú)？
第7页
正确书写姿势
第8页
下面习惯对眼睛有什么害处？
躺在床上看书
第9页
第10页
第11页
眼睛卫生保健
第12页
第13页
பைடு நூலகம்
全程吸附高速碰线机 高速碰线机 全程吸附高速碰线机 高速碰线机 yrh03zub
否会有些人注意到这是奏折而不是一封普通信。慕容凌娢习惯性看东西不认真，目光上下乱窜，还没看懂到底发生了什么事， 奏折就戛然而止了。这是留白吗？这是留白。这居然是留白！这种东西也用留白啊？看了五分之一后，慕容凌娢实在不知道哪 些主要哪些不主要，只好全盘招收，都决定上交，反正又不是她要批阅奏折到半夜。就应当像老师留作业那样，多多益善，全 是重点。即使不太情愿问那个看起来凶巴巴人问题，但慕容凌娢觉得自己不能以貌取人，还是要尝试一下。因此，她小心翼翼 规规矩矩走到那人身边，用自认为最最最亲切诚恳语调问道，“请问这些审核过奏折要如何处理？”“你能离我远点吗。”慢 慢悠悠语调，硬是要把疑问句变为必定句。那人瞥了一眼慕容凌娢，甚至不算是正眼看，依旧把慕容凌娢吓得低下了头。也许 这人有洁癖吧，慕容凌娢发觉自己和他距离确实突破了半米，大部分人都不会习惯。但这突如其来紧张和心虚是怎么回事！一 定是他太吓人了！话说我现在可是蓝孩纸，他不会觉得我X取向有问题吧……“哦……抱歉。”慕容凌娢听话退了两步，然后 问道，“你能回答我问题了吗？”“这种事情你不知道吗？”那人头也不抬，语调依旧令人很不爽。“不知道……”慕容凌娢 很没底气认可。“那你来这儿干嘛。”满满嫌弃和不耐烦。“……”慕容凌娢差点就忍不住了。自己是不太懂这些规矩，但他 也不能这样爱搭不理吧！这种人假如被搞到服务行业去，单凭那张充斥氨气脸，慕容凌娢就算搬个梯子也要爬上去，把投诉信 塞进信箱里。但是——这是在古代，一个道理能够讲不清年代，慕容凌娢还是忍了。林子大了什么鸟都不只一只，就当仨三带 俩二扔出去得了，王炸还是留着比较好。慕容凌娢尴尬回到自己桌子旁，木办法，只有先把这些奏折先看完再说了。通正司门 再次被推开了，为首是一个看起来很严厉人，并且还留着比山羊还山羊胡子，一看就和长角公山羊同样不好惹。这个应当就是 通正使。至于后面两个看起来也很像新人，绝对是参议。光是看面相，慕容凌娢就不敢去问那位通正使。结果那位通正使却像 是知道她在想什么同样，直接朝他走了过来。“刘大人。”慕容凌娢赶忙起身作揖，希望自己木有把人家姓氏叫错。“慕容凌 寒。”“大人有何吩咐？”慕容凌娢松了一口气，看来当初跟韩哲轩打听了点消息还是有用。“这些是你看过？”通正使随手 拿起了一本奏折。“是。”慕容凌娢在一旁站着，不敢有任何动作。怎么有种被抽查作业赶脚！ “这种东西，有必要交给圣 上看吗？”通正使一甩手，将奏折扔在了桌上。“这……”慕容凌娢瞥了一眼那奏折内容，是打小汇报。告
初中生思想品德公开课教案
初中生思想品德公开课教案情感、态度与价值观目标：通过本节课的学习，使学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的社会责任感和公民素养，提高学生的人文素养和道德品质。
能力目标：培养学生独立思考、合作探讨、创新实践的能力，提高学生的沟通表达和团队协作能力。
知识目标：使学生掌握基本的人生观、价值观，了解社会道德规范，学会在日常生活中践行社会主义核心价值观。
二、教学重难点重点：人生观、价值观的内涵和意义。
难点：如何在生活中践行社会主义核心价值观。
三、教学过程1. 导入新课教师通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传片，引导学生思考：什么是社会主义核心价值观？我们为什么要学习它？2. 教学新课（1）教师简要介绍社会主义核心价值观的内涵，包括国家层面的富强、民主、文明、和谐；社会层面的自由、平等、公正、法治；个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。
（2）针对每个层面的价值观，教师举例说明其在日常生活中的具体体现，引导学生认识到社会主义核心价值观的重要性。
（3）教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中践行社会主义核心价值观，并要求学生结合自身实际，提出具体践行措施。
3. 案例分析教师呈现一组关于社会主义核心价值观在不同领域中的具体案例，如教育、医疗、环保等，引导学生分析案例中的人物是如何践行社会主义核心价值观的，并从中汲取经验。
4. 实践环节教师组织学生进行课堂实践活动，如情景剧表演、主题演讲、小组讨论等，让学生在实践中进一步感悟社会主义核心价值观，提高道德品质。
5. 总结反思教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到社会主义核心价值观在个人成长和社会进步中的重要性，激发学生践行社会主义核心价值观的决心。
四、教学评价1. 情感态度评价：观察学生在课堂中的表现，了解学生对社会主义核心价值观的认同程度和践行意愿。
2. 能力评价：评估学生在小组讨论、实践环节中的沟通协作能力和创新实践能力。
3. 知识评价：通过课堂提问、课后作业等方式，检查学生对社会主义核心价值观知识的掌握程度。
新课标下小学思品公开课的误区与对策
实 践 平 台
的误 区与对策
文 ／ 保 军 彭
（ ） 一 部 分 不 内 行 思 品 教 学 或 未 从 事 过 思 品 教 学 工 二 是
【 要 】 文针 对 当 前 小 学 思 想 品 德 公 开课 教 学存 在 的 摘 本
误 区 ． 析 了原 因 ， 出 了改进 对 策 。 分 提
一
当前 ． 科 公 开 课 上 课 形 式 不 够 真 实 。 主要 表 现 在 ： 各 一 是 公 开 课 比赛 往很
间 内 形 成 默 契 。而 思 品 教 学是 一个 连 续 的过 程 ， 品老 师 和 思 学 生 们 的 精 神 世 界 是 联 系在 一 起 的 ，学 生 的思 想 发 展 是 连 续 的 ， 班 上 课 往 往 忽 视 了这 种 连 续 性 。 于 是 课 堂 上 ， 师 借 教 为 了 提 高 学 生 的 积 极 性 ， 跃 气 氛 ， 能 临 时 借 助 于 教 师 个 活 只 人 的 表 演 来 获 得 课 堂 成 功 的 表 面 现 象 ．公 开课 成 了 执 教 老
是 青 年 教 师对 成 就 感 和 社 会 认 可 的过 度 渴 望 使 教 师 在 优 质 课 教 学 中 背上 了沉 重 的 包 袱 ．为 了这 一 难 得 的机 会 不 得 不
首 先 是 学 校 和教 研 部 门 对 教 师 的 公 开 课 评 价 标 准 不 够
完 善 ， 往 只 注 重 课 堂 表 面 的热 闹 ， 教 学 效 果 等 根 本 考 虑 往 对 不 够充 分 ． 得 教 师 在 设 计 公 开 课 教 学 时 ， 使 不得 做 一 些 表 面 文 章 ， 计 一 些 “ 演 ” 分 ， 得 公 开 课 教 学脱 离 了正 常 教 设 表 成 使
七年级思想品德集体备课公开课教案
七年级思想品德集体备课公开课教案一、教学目标1. 让学生理解集体的概念，认识到集体的重要性。
2. 培养学生热爱集体，关心集体的情感。
3. 引导学生学会与集体相处，懂得团结协作的意义。
二、教学内容1. 集体的定义和特点2. 集体的重要性3. 热爱集体，关心集体4. 团结协作，共同进步三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解集体的概念，认识到集体的重要性，培养学生热爱集体，关心集体的情感。
2. 教学难点：引导学生学会与集体相处，懂得团结协作的意义。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生发表对集体的理解和看法。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解集体的意义。
3. 情景模拟法：通过模拟情景，让学生体验集体生活的乐趣。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考集体的概念。
2. 讲解集体的重要性：讲解集体对个人成长的作用，让学生认识到集体的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生深入理解集体的意义。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，发表对集体的理解和看法。
5. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，体验集体生活的乐趣。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调团结协作的意义。
7. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固对集体的认识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对集体概念的理解，对集体重要性的认识，热爱集体的情感，团结协作的能力。
2. 评价方法：课堂参与度，小组讨论表现，课后作业完成情况。
七、教学资源1. 教材：七年级思想品德教材。
2. 课件：集体的定义、特点，集体的重要性，热爱集体，关心集体，团结协作的案例。
3. 视频：有关集体的感人故事或实例。
八、教学进度安排1. 课时：本节课安排2课时。
2. 教学进度：第一课时讲解集体的定义、特点，集体的重要性；第二课时讲解热爱集体，关心集体，团结协作的意义。
九、教学后记1. 对本节课的教学内容进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
2. 对学生的学习情况进行分析，针对性地制定下一步的教学计划。
八年级上册思品市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
八年级上册思品教案一、教学目标1.认识思品课程的重要性及其在学生综合素质发展中的作用。
2.了解八年级上册思品课程的内容和教学目标。
3.能够正确理解和运用思品课程中的核心概念和基本原理。
4.培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
二、教学内容本学期的思品课程包括以下几个方面的内容：1.道德与法律通过学习道德规范和法律法规，培养学生的道德判断力和法律意识。
重点介绍了我国的基本法律知识和社会主义核心价值观。
2.理性思维与创新培养学生的理性思维方式和创新意识。
重点讲解了思维方式、思维方法和创新思维的培养。
3.社会实践与公民责任倡导学生参与社会实践活动，培养学生的公民责任感和社会责任感。
重点介绍了社会实践的目的、意义和方法。
4.人际关系与情感管理培养学生良好的人际交往能力和情感管理能力。
重点介绍了人际关系的原则和技巧，以及情感管理的方法。
三、教学方法本学期的思品教学将采用以下几种方法：1.课堂讲授通过课堂讲授，向学生传授思品知识和培养学生的思维能力。
教师将结合实际案例和故事，让学生更好地理解思品的重要性和应用。
2.小组讨论教师将组织学生进行小组讨论活动，让学生在交流和合作中培养思维和创新能力。
教师将根据学生的不同兴趣和特长，分配小组任务，鼓励学生发表自己的观点。
3.情景模拟通过情景模拟活动，教师将学生置于不同的情境中，让学生通过亲身体验和观察他人，培养解决问题和处理人际关系的能力。
四、教学评价本学期的思品教学将采用多种评价方式进行综合评价：1.课堂表现教师将根据学生的课堂参与程度、思考问题的深度、回答问题的准确性等方面进行评价。
2.小组讨论反馈教师将关注学生在小组讨论中的表现，包括交流能力、合作态度和思维能力等方面。
3.社会实践报告学生将参与社会实践活动并撰写报告，教师将评价学生的参与程度、观察力和分析能力。
4.期末考试通过期末考试，评价学生对思品课程的整体理解程度和运用能力。
五、教学计划在本学期的教学中，教师将根据教学大纲和学生的具体情况，制定详细的教学计划。
人教版小学四年级思品与社会公开课呵护我们的身体优秀教案与教学反思.docx
人教版小学四年级思品与社会公开课呵护我们的身体优秀教案与教学反思教材分析1、主要是让学生了解身体是生命的载体，知道养成良好的生活习惯，坚持锻炼身体，保持良好心态，才能保证身体健康。
了解公共卫生对于身体健康的重要作用，能够自觉维护公共卫生环境。
本节内容属于课本当中的第一单元珍爱生命中的第三课，其知识体系为：第一课是美丽的生命，第二课是我们的生命，第三课是呵护我们的身体。
单元的内容安排是从大自然的生灵万物到人类的生命，从珍爱我们自己的生命到为他人的生命献出自己的爱心。
其中珍爱我们自己的生命是重点，珍爱自然界的各种生命是宏观引入，为他人的生命献出自己的爱心是延展。
针对不同的内容，本单元还安排了不同的学习方法。
从"欣赏"生命、感知生命的美丽入手，唤起心中对生命个体的爱与尊重，从而珍惜生命、善待生命。
2、主要关注的便是生命道德，对生命的欣赏和感受，关注动植物的生命是从它们也有生存的权利这一角度出发, 目的是让学生理解我们的生命不仅仅属于自己，它寄托了家人无限期望，强调的是对于生命的责任感。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，四年级的学生，正处于身体生长发育时期，他们并不完全清楚该如何去爱惜自己的身体，更没有意识到日常生活中的不良生活习惯对自己身体的危害性，这种情况在农村更为普遍。
从学生的社会环境与生活基础来看，相对城市学生而言，生活在农村的学生，虽然都知道要爱惜生命，但他们还不太明白身体是生命的载体，自我保护的意识比较差。
同时，农村家庭对学生呵护自己生命的教育也很少，对应该如何珍爱生命的知识了解的不多。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，对于农村小学四年级学生来说，由于农村经济条件比较差，公共卫生相对落后，居住条件简陋，学生不易养成良好的生活习惯。
而生活中一些不良的卫生、饮食、作息习惯，也在潜移默化地影响着学生，危害着他们的健康。
学生的公共卫生意识有待加强。
本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。
思想品德《交友的智慧》公开课
善交益友
乐交诤友
远离损友
缺点或不足，批评和帮助我们的朋友。 损友 是指会对自己产生不良影响的朋友。
交友的
善交益友
原则
乐交诤友 远离损友
“损友”是指会对自己产 生不良影响的朋友。 我们一定要谨慎地选择朋 友，远离损友。
思考：管宁为什么不与华歆交朋友？ 从华歆的言行中，管宁看出他是 一个贪慕虚荣和富贵，追逐名利，不 踏实的人，与管宁所追求的目标不一 致，与这种人交往会影响他的理想的 实现。即孔子所说“道不同，不相为 谋”。
在我们的同学当中有些条件比其他同学好， 所以会经常以此在我们面前炫耀。有时 会说：“猪啊你！怎么没吃饭？”这让 你很难过。如果你和他的意见不同，就 会很气愤，并说一些有伤我们自尊的话， 比如：你傻呀！变态！”我们慢慢就会 很怕和这类同学接触，后来更是形同陌 路。
近朱者赤，近墨者黑
——傅玄 道不同，不相为谋
——孔子
“江湖义气”只讲“友情”,不讲是 非，会助长坏思想、坏行为的产生，必 然是一害朋友，二害自己，三害集体。
友谊与 “江湖义气”有本质区别。
善交益友也要求区别真正的友谊 与“江湖义气”或“哥们儿义气”。
区别：真正的友谊与“哥们儿义气”
江湖义气只讲友情，不讲是非。其结果是 助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是 一害朋友，二害自己，三害集体。
• （1）这样的朋友是怎样的朋友? ① 这样的朋友没能做到平等对待同学，这样 的友谊不是建立在平等的基础上的。 ② 这样的朋友不懂得尊重别人，并伤他人的 自尊心，对我们会产生不良影响，是我们 的损友 • （2）我们从中得到哪些启示？ 启示我们在交友时要注意选择，不能结交那 些对自己不尊重，还故意伤害自己的人做朋 友。 • （3）有了这样的朋友，我们应该怎么做？ 应该主动与她交流，告诉她朋友之间要相互 尊重、相互关心、相互帮助。如果不能让她 改变，就主动远离她。
思品公开课的要求
关于主讲初中思想品德学科公开课的若干要求（仅供参考）一、要注意用新课程理念和《课程标准》精神指导教学。
具体地要突出如下精神：1．课堂教学中教学资源的选取和利用必须面向学生的生活世界和社会实践，注意选取学生身边的事例和社会生活中新近发生的事例替代教材上的例子，以创设更加真实、更加鲜活的教学情境。
教学的设计和组织，教师要尽量选取和利用那些贴近学生、贴近生活、贴近实际的教学资源来帮助学生体验、感悟社会生活中的思想道德价值要求，发展和提升学生个体的道德情感，自觉地践行道德规则，逐步形成正确的道德观和良好的行为习惯。
也就是教师创设的情景、设计的问题（关注的话题）、选取的例子，最好是学生熟知的、学生感兴趣的，是让学生可信的。
要做到能用生活中的，不用书上的；能用同龄人的（材料、例子），不用伟人名人的；能用近的，不用远的；能用新的，不用旧的；能用具体的，不用概括的；能用鲜活的，不用死板的……2．课堂教学要体现“活动化教学”的思想，要引导学生在活动中学习、在活动中体验、在活动中发展提高。
课堂教学中要多设计和组织活动，让学生作为活动的主体（课堂的主体）参与教学的全过程，并在这一过程中开展好师生互动和生生互动（特别是生生互动），引导学生在活动中学习（在活动中体验、在活动中探究、在活动中悟理、在活动中学会怎样践行），在活动中发展和提高思想品德。
当前我们突出强调两大类课堂活动的开展，即“讨论交流活动”和“角色扮演活动”。
（1）关于课堂讨论交流活动的具体建议是：要创设好情景，设计好问题；要分好组、定好位、分好工；要给足时间、给够机会（每次讨论给学生的时间，底线为3分钟；每次大的交流活动至少找4位学生发言）；教师要深入到学生讨论现场，了解讨论情况；交流时教师要注意特别关注学生的发言，要对学生的发言评议好、引导好、适当拓展好等，总之要把讨论交流活动组织得“象模象样、成形成块”，让学生思考充分、体验充分、表达充分！（2）关于角色扮演活动组织的建议是：角色扮演（比如小品表演、情景剧表演、小演讲、小辩论、小宣讲、小采访、小座谈、模拟法庭庭审片断等等）活动的开展，主题要明确，对参演者、观看者的要求和任务要明确，组织实施的思路要清晰，要避免随意性、避免隔鞋搔痒等。
七年级思想品德集体备课公开课教案
七年级思想品德集体备课公开课教案第一章：珍爱生命，关爱自己1. 教学目标1.1 让学生了解生命的宝贵，认识到自我保护的重要性。
1.2 培养学生学会基本的自我保护方法和技巧。
1.3 引导学生树立正确的生命观，珍惜生命，关爱自己。
2. 教学内容2.1 生命的宝贵：让学生通过实例了解生命的脆弱与宝贵。
2.2 自我保护：教授学生基本的自我保护方法和技巧，如紧急呼救、火灾逃生等。
2.3 正确的生命观：引导学生树立正确的生命观，认识到自我价值，珍惜生命。
3. 教学方法3.1 案例分析：通过具体案例让学生感受生命的宝贵。
3.2 实践操作：教授学生基本的自我保护方法和技巧，并进行实际操作演练。
3.3 小组讨论：引导学生树立正确的生命观，进行小组讨论，分享彼此的想法。
4. 教学评估4.1 学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的学习状态。
4.2 学生掌握情况：通过实际操作演练，检查学生对自我保护方法和技巧的掌握程度。
4.3 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。
第二章：尊重他人，关爱他人1. 教学目标1.1 让学生了解尊重他人的重要性，认识到关爱他人的价值。
1.2 培养学生学会尊重他人，关爱他人的方法和技巧。
1.3 引导学生树立正确的人际关系观，建立和谐人际关系。
2. 教学内容2.1 尊重他人：让学生通过实例了解尊重他人的重要性。
2.2 关爱他人：教授学生关爱他人的方法和技巧，如倾听、关心等。
2.3 正确的人际关系观：引导学生树立正确的人际关系观，建立和谐人际关系。
3. 教学方法3.1 案例分析：通过具体案例让学生感受尊重他人的重要性。
3.2 角色扮演：教授学生关爱他人的方法和技巧，并进行角色扮演演练。
3.3 小组讨论：引导学生树立正确的人际关系观，进行小组讨论，分享彼此的想法。
4. 教学评估4.1 学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的学习状态。
4.2 学生掌握情况：通过角色扮演，检查学生关爱他人的方法和技巧的掌握程度。
七年级思想品德集体备课公开课教案
七年级思想品德集体备课公开课教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会如何尊重他人。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念。
讨论尊重他人的重要性。
学习尊重他人的具体做法。
1.3 教学方法小组讨论：让学生分组讨论尊重他人的重要性。
角色扮演：让学生通过角色扮演来学习尊重他人的行为。
1.4 教学评估观察学生在课堂上的行为，看是否表现出尊重他人的态度。
让学生写一篇关于尊重他人的短文，以此来评估他们的理解程度。
第二章：负责任的公民2.1 教学目标让学生理解责任的概念。
培养学生负责任的态度和行为。
让学生学会如何做一个负责任的公民。
2.2 教学内容介绍责任的概念。
讨论负责任的重要性。
学习如何做一个负责任的公民。
2.3 教学方法小组讨论：让学生分组讨论负责任的重要性。
案例分析：让学生通过分析案例来学习如何做一个负责任的公民。
2.4 教学评估观察学生在课堂上的行为，看是否表现出负责任的态度。
让学生写一篇关于如何做一个负责任的公民的短文，以此来评估他们的理解程度。
第三章：遵守规则3.1 教学目标让学生理解规则的重要性。
培养学生遵守规则的态度和行为。
让学生学会如何遵守规则。
3.2 教学内容介绍规则的概念。
讨论遵守规则的重要性。
学习如何遵守规则。
3.3 教学方法小组讨论：让学生分组讨论遵守规则的重要性。
角色扮演：让学生通过角色扮演来学习如何遵守规则。
3.4 教学评估观察学生在课堂上的行为，看是否表现出遵守规则的态度。
让学生写一篇关于遵守规则的短文，以此来评估他们的理解程度。
第四章：理解父母4.1 教学目标让学生理解父母的爱。
培养学生理解和尊重父母的态度。
让学生学会如何与父母沟通。
4.2 教学内容介绍父母的爱。
讨论理解和尊重父母的重要性。
学习如何与父母沟通。
4.3 教学方法小组讨论：让学生分组讨论理解和尊重父母的重要性。
角色扮演：让学生通过角色扮演来学习如何与父母沟通。
小学思想品德公开课教案树立正确的人生观
小学思想品德公开课教案树立正确的人生观作者：AI助手尊敬的教育工作者：为了帮助小学教师们更好地开展思想品德公开课，提高学生对正确人生观的理解和认同，特编写了以下小学思想品德公开课教案，请您参考。
一、教案概述本节课主题：树立正确的人生观适用对象：小学学生课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 认识人生观的概念，理解其重要性；2. 掌握正确人生观的内涵和特点；3. 培养学生积极向上、乐观向善的人生态度。
二、教学内容与方法1. 教学内容：a. 什么是人生观b. 正确人生观的内涵和特点c. 如何树立正确的人生观2. 教学方法：a. 情感教育法：通过引导学生思考人生意义，培养正确人生观的情感态度；b. 启发式教学法：通过提问和解答，激发学生思考，培养学生的批判思维；c. 观察法：通过讲解案例，引导学生观察身边的事物，从中认识人生的多样性。
三、教学过程1. 导入（5分钟）利用一幅描绘人生多样性的图片或一个小故事，引起学生对人生的思考，激发学生的兴趣。
2. 概念解释（10分钟）通过提问引导学生一起思考，辅助学生理解人生观的概念，并提供简洁准确的定义。
3. 正确人生观的内涵和特点（10分钟）分析正确人生观的内涵，例如积极向上、乐观向善、努力奋进等，引导学生讨论正确人生观的重要特点。
4. 案例分析（10分钟）通过讲解生动的案例，让学生观察和思考不同人选择的人生道路，引导学生思考如何树立正确的人生观。
5. 总结归纳（5分钟）对课堂内容进行总结，强调正确人生观的重要性，鼓励学生将正确人生观付诸行动，实践于日常生活中。
四、教学反思与延伸1. 教学反思：教师在教学过程中应注重启发学生的思考，让他们通过探究发现正确人生观的内涵，激发学生的学习兴趣。
2. 延伸拓展：可以邀请社会名人或心理专家进行讲座，进一步帮助学生树立正确的人生观。
五、教学评价出示多个情境，让学生分析情境并对其进行评价，通过学生的表现来评判教学效果。
以上为小学思想品德公开课教案的示例，希望对您的教学有所帮助。
员工思想品德教育市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
是金子总会发光旳。只要你安心在岗位上踏 实工作，干出成绩，领导可能没说，但是心里记着 ，说不定单位领导目前已经在考虑提拔你，而你忽 然提出要辞职，岂不是前功尽弃？所以你决定放弃 企业时有可能放弃旳是机会和前途。
蔑、羞愧。我们每一种人都希望快乐旳生活每一天， 假如在生活中我们遇到变
化不了旳事情，就想方法变化对这个事情旳态度；假如变化不了别人就变化自
己。
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Hale Waihona Puke 我们有时侯遇到旳事情本身并不主要，主要旳是人对这个事情旳态度，态
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古往今来，诸如“塞翁失马”之类旳故事比比皆是，这些故事也告诉了我 们一种道理：应该保持一种良好旳心态，全方位旳去看待事物旳利和弊，那么 ，在我们旳生活和工作中就会少某些烦恼，多某些开心！拥有一种阳光旳心态 ，你就拥有了快乐！
4、学会有效工作
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每个人w都e应lc该om把e企to业u旳se经t营he思se想P、o经w营er理Po念in、t t企em业p文la化te要s,内N化ew于心、外化 于行。切不可Co“n不te看nt业de绩s只ign算, 疲10劳y，ea不rs求e有xp功e但rie求nc无e过”。只要你还工作，企
业旳利益就永远高于一切。 香港行政长官曾荫权，他在就职演说时说过一句话：“我要打好这份工”
目前诸多缺人手旳酒店饭店为了吸引员工， 口头答应有诸多旳收入和福利，但是要等工作一段 时间后，才干让你拿到。所以，不要轻信没有见到 旳谣言和口头许诺。
公开课一关爱他人完整课件
公开课一关爱他人完整课件一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第十章“道德与社会”，具体内容为第一节的“关爱他人”。
详细内容包括：关爱他人的意义、关爱他人的表现、如何做到关爱他人以及关爱他人的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解关爱他人的意义，认识到关爱他人是中华民族的传统美德，是构建和谐社会的基础。
2. 培养学生关爱他人的情感，使他们在日常生活中能够主动关爱他人，传递正能量。
3. 提高学生的人际交往能力，让他们学会如何尊重、理解、帮助他人。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学，做到关爱他人。
教学重点：关爱他人的意义、表现及如何做到关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、随堂练习册等。
五、教学过程1. 导入：通过播放关爱他人的公益广告，引发学生对关爱他人的思考，进而导入本节课的内容。
2. 讲解：结合教材，讲解关爱他人的意义、表现及如何做到关爱他人，让学生了解并掌握相关知识。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在生活中关爱他人的经历，增强他们的实践能力。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生学会分析问题，解决问题，提高他们的应用能力。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高他们的学习效果。
六、板书设计1. 关爱他人的意义2. 关爱他人的表现3. 如何做到关爱他人4. 关爱他人的重要性七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的内容，谈谈你对关爱他人的认识，并结合自己的生活实际举例说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对自己的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注关爱他人的社会现象，参与公益活动，将关爱他人的精神内化为自己的行动。
同时，开展相关主题班会，引导学生深入探讨关爱他人的重要性，提高他们的道德素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学，做到关爱他人。
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夸夸我的同学
教学目标
情感与态度：从欣赏、尊重别人和被别人欣赏、尊重中，感受到愉悦。
过程与方法：通过游戏体验、交流同学相处的小故事让学生充分感受与同学的友爱之情，学会真诚待人，尊重他人。
知识与技能：善于发现别人的长处，会欣赏和尊重别人。
教学重点
善于发现别人的优点，学会欣赏别人。
教学难点
学会发现欣赏他人优点的方法，感受与同学的友爱之情，学会真诚待人，尊重他人。
教学准备
教师准备：准备各个活动的要求，优点卡。
学生准备：收集同学的优点长处，回忆同学帮助自己，关心自己的故事。
教学过程
第一课时
活动一猜猜他是谁
教师:同学们，想想你最喜欢的小伙伴有什么优点，等会儿请你说大家猜。
5．师：现在让我们来说说吧！开始之前，我有个小小的建议：如果同学猜对了，请大家一起夸夸猜对的同学和被猜的同学。
好吗？
6．学生依次说说自己小伙伴的优点长处，让大家猜。
7．教师相机引导学生从多角度发现他人优点，并随机采访被夸奖的学生，让他说说被大家夸奖时的感受。
8．师：你们可真棒！一下子说出那么多小伙伴的优点，而且一猜一个准。
你们能把其中的秘诀告诉我吗？
9．小结：我明白了，只有会观察，才能发现别人的优点和长处。
活动二优点擂台赛
1．师：同学们，你们刚才的表现实在太出色了。
不过还有更大的挑战等着你们呢？下面，让我们进入第二场测试：优点擂台赛。
同座之间互相找优点，比比谁为对方找的优点多，并用自己喜欢的方式夸夸对方，把快乐送给他。
2．师：同学们，优点擂台赛马上开始了。
擂台赛还想邀请了几位小记者，谁愿意参加？（教师请四位同学上台。
）
3．师：这次采访的内容是：当你夸奖别人时心里怎么想？当别人夸奖你时，你怎么想？（实物投影仪出示问题）
4．教师随机选取4——5对同座上台互夸，小记者相机采访。
5．小结：看来，夸奖赞美别人会使大家更亲密，也会让大家更加进步。
被别人赞美呢？你会为自己骄傲，感到快乐。
活动三快乐传递
1．学生制作优点卡。
2．师：我们的快乐专车就要出发了。
同学们拿上优点卡，送给小伙伴，并跟他说几句夸奖的话。
（学生互相赠送卡片，互相夸奖。
）
5．小结：小朋友们，只要细心观察，每天你都能发现小伙伴的优点，。
如果你告诉他，并竖起大拇指夸夸他，（板题：竖起大拇指）他就能快乐自信。
现在我宣布你们已经顺利通过测试，成为大拇指俱乐部的成员，就让我们用心去发现，将快乐与自信送给大家。
竖起大拇指
教学反思：
从学生的社会生活环境来看，独生子女家庭已经成为社会主流，他们从小受到家人宠爱，过分的夸奖，使得他们不懂得客观的看待自己和他人。
从学生的心理特点和认知程度上分析，我们的学生都是出生在00年代的孩子，他们自小都是家中的小太阳，是家庭的中心。
因而，他们无法正确的评价自己和他人的优点长处，总认为自己比别人好。
同时三年级的孩子的自我意识还处于发展过程中，如果引导不当就会导致他们不能正确分析现状，准确判断，建立良好的人际交往氛围，对其人生观价值观的形成造成不良影响。
因此，我将教学重点放在引导学生多角度发现别人的优点，学会欣赏别人。
教学难点是善于发现别人的优点，学会欣赏别人。