数据库设计课程设计要求
数据库课程设计概要
信息工程学院课程设计报告设计名称：数据库课程设计姓名：学号：专业班级：系（院）：设计时间：设计地点：指导老师：userName Varchar(16) Not null(主键) 用户名userPassword Varchar(16) Not null 密码userPurview Varchar(8) null 用户权限4 关系图4-15 物理设计数据库物理设计阶段的任务是根据具体计算机系统(DBMS和硬件等)的特点，为给定的数据库模型确定合理的存储结构和存取方法。
所谓的“合理”主要有两个含义：一个是要使设计出的物理数据库占用较少的存储空间，另一个对数据库的操作具有尽可能高的速度。
主要体现在后者。
（1）建立索引：①对课程表在Cno属性列上建立聚集索引，在Cname，Ccredt，Csemester，Cperiod属性列上建立非聚集索引。
②对学生表在Sno属性列上建立聚集索引，在Sname，Ssex，Sage，Sdept属性列上建立非聚集索引③对成绩表在Cno，Sno属性列上建立聚集索引，在grade属性列上建立非聚集索引④对用户表在userName属性列上建立聚集索引，在userPassword，userPurview属性列上建立非聚集索引（2）存储结构确定数据库的存储结构主要指确定数据的存放位置和存储结构，包括确定关系、索引、日志、备份等的存储安排与存储结构，以与确定系统存储参数的配置。
将日志文件和数据库对象(表、索引等)分别放在不同的磁盘可以改进系统的性能。
所以系统将日志文件和数据文件存放在不同磁盘上。
6.数据库建立（1）创建数据库图10-2学生选课系统登录界面图登陆代码为：try{DataBase db = new DataBase();DataSet ds = new DataSet();string sqlStr = "select userPassword,userPurview from 用户表 where userName='" + txtuserName.Text.Trim() + "'"; ds = db.GetDataFormDB(sqlStr);string str1, str2,str3;str1 = ds.Tables[0].Rows[0].ItemArray[0].ToString().Trim();str3 = ds.Tables[0].Rows[0].ItemArray[1].ToString().Trim();str2 = txtPassWord.Text.Trim();if (str1 == str2){if (str3 == comboBox1.Text.ToString().Trim()){Form2 ob_Form2 = new Form2();erInfo[0] = txtuserName.Text.Trim();erInfo[1] = ds.Tables[0].Rows[0].ItemArray[1].ToString();ob_Form2.Show();this.Hide();}else{MessageBox.Show("用户权限错误，请重新输入");comboBox1.Text = "";comboBox1.Focus();}}else{MessageBox.Show("用户名或密码错误，请重新输入");txtuserName.Text = "";txtPassWord.Text = "";txtuserName.Focus();}}catch{MessageBox.Show("用户名或密码错误","错误");}②学生选课系统主界面如图10-3略图10-3学生选课系统主界面③学生信息管理界面如图10-4图10-4学生信息管理界面可以进行学生信息的添加、修改、删除操作。
数据库应用课程设计内容和要求
数据库应用课程设计内容和要求一、课程设计目的与要求1.1课程设计目的本课程的课程设计实际是电子商务专业学生学习完《数据库应用》课程后，进行的一次全面的综合训练，其目的在于加深对数据库基础理论和基本知识的理解，掌握运用数据库应用系统开发软件的基本方法。
1.2课程设计的实验环境硬件要求能运行Windowx 9.X操作系统的微机系统。
数据库应用系统开发软件可以选用：FoxPro for Windows；Visual FoxPro；Microsoft Access，或其他数据库管理系统。
1.3课程设计的预备知识熟悉数据库的基本知识及一种以上数据库系统开发软件。
1.4课程设计要求按课程设计指导书提供的课题，应根据下一节给出的基本需求独立完成八个方面的设计，标有“可选”的部分可根据设计时间的安排及工作量的大小适当选择。
选用其他课题或不同的数据库管理系统，可以组成设计小组，分模块进行,共同协作完成一个应用系统的开发任务。
要求书写详细的设计说明书，对复杂的代码段和程序段，应画出程序流程图。
在界面设计中，画出每个窗口的布局，有多个窗口时，按模块调用的方式画出窗口调用图。
用手工画好报表和标签样式。
严禁相互抄袭。
1.5课程设计的考核要求设计完成后，必须提交设计说明书，软件数据盘。
由指导教师按优秀、良好、中等、及格和不及格五级分制评定成绩。
成绩不及格者不能获得学分，其余可获得3学分。
1.6 课程性质与学分该课程设计为3学分，54学时，供电子商务专业信息管理方向进行课程设计时参考。
二、课程设计内容2.1数据库设计与基本操作1.数据项间的联系根据课题给出的用户基本需求，写出各数据实体的数据项和联系实体的活动以及活动要使用的数据项，通过E—R图来表示。
由E—R图建立适当的表，并按照不同范式的定义，对表进行规范化。
2.建立数据库及数据字典对规范化的表，根据用户需求，定义字段名、类型、宽度和小数点，建立数据库结构。
根据每张规范化表，对应建立一个数据库文件。
数据库基础及应用-VisualFoxPro数据库课程设计
数据库基础及应用-VisualFoxPro数据库课程设计一、 VisualFoxPro数据库简介VisualFoxPro是一款由微软公司开发的关系型数据库管理系统，它提供了各种数据管理功能，为开发人员提供了一个快速且可靠的平台。
VisualFoxPro具有可扩展性和可定制性的特点，是应用广泛的数据库系统之一。
VisualFoxPro数据库可以应用于各种行业，如银行、证券、保险、电信、教育、医疗等，也可以用于个人和中小型企业的管理。
它可以处理大量的数据，同时还可以进行数据分析和预测，帮助用户更好地了解数据和业务。
二、 VisualFoxPro数据库设计VisualFoxPro数据库的设计包括数据库模型的设计和数据库的实现。
数据库模型是数据库的框架，定义了数据的结构和关系，而数据库实现则是将设计好的模型转换为实际的数据库。
在进行VisualFoxPro数据库设计时，需要考虑以下几个方面：1. 数据库需求分析首先需要对数据库进行需求分析，确定数据库的目标和功能。
这包括：•数据库需要处理的数据类型和数量•数据库所需进行的操作类型（增、删、改、查等）•数据库的使用场景和目标用户•数据库的安全性和可靠性等要求2. 数据库模型设计根据需求分析的结果，设计数据库的逻辑结构和物理结构。
这包括：•数据库表结构的设计，包括字段的类型、长度、键，以及表之间的关系等；•数据库索引的设计，包括选择键和非选择键；•数据库查询的设计，包括查询条件和结果集合的格式等。
3. 数据库实现将数据库设计模型转换为实际的数据库。
这包括：•创建数据库表，并确定表之间的关系；•建立索引、触发器、存储过程等；•进行数据导入和查询测试，确保数据库的正常运行。
三、 VisualFoxPro数据库的应用VisualFoxPro数据库广泛应用于各行各业，以下列举几个常见的应用场景：1. 企业管理VisualFoxPro数据库可以用于企业管理，包括客户关系管理、采购管理、销售管理、库存管理等。
数据库课程设计要求
数据库课程设计要求一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本概念，包括数据、数据库、数据库管理系统等；2. 使学生了解关系数据库的原理，如表、记录、字段、主键、外键等；3. 引导学生掌握SQL语言的基本操作，如增删改查等；4. 培养学生运用数据库设计原则，进行简单的数据库设计和优化。
技能目标：1. 培养学生运用数据库软件进行数据管理的能力；2. 提高学生利用SQL语言进行数据处理和分析的能力；3. 培养学生解决实际问题时，运用数据库设计方法进行问题分解和解决方案设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术产生兴趣，激发学生主动学习的热情；2. 培养学生具备良好的团队合作意识，提高沟通协调能力；3. 引导学生认识到数据库技术在现代社会信息管理中的重要性，培养学生对信息技术的尊重和责任感。
课程性质：本课程为高年级数据库原理与应用课程，旨在让学生掌握数据库的基本知识和技能，培养学生解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作能力和编程基础，对数据库有一定了解，但缺乏系统学习和实践。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用案例教学、任务驱动等方法，提高学生的动手实践能力和问题解决能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程和实际应用打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 数据库基本概念：数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统等；相关教材章节：第一章 数据库概述2. 关系数据库原理：关系模型、实体与属性、表与记录、主键与外键、关系运算等；相关教材章节：第二章 关系数据库原理3. SQL语言操作：数据定义、数据操纵、数据查询、数据控制等；相关教材章节：第三章 SQL语言4. 数据库设计：需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库实施与优化等；相关教材章节：第四章 数据库设计5. 数据库应用案例：结合实际案例，分析数据库在不同场景下的应用；相关教材章节：第五章 数据库应用案例教学进度安排：第一周：数据库基本概念第二周：关系数据库原理第三周：SQL语言操作第四周：数据库设计第五周：数据库应用案例教学内容根据课程目标进行科学组织和系统安排，注重理论与实践相结合，确保学生在掌握基本知识的基础上，能够解决实际应用问题。
数据库原理课程设计实验指导书（通用）
数据库原理课程设计实验指导书（通⽤）《数据库原理课程设计》实验指导书实验名称：数据库原理课程设计实验类型: 综合性实验学时：⼀周适⽤对象: 计算机科学与技术⼀、实验⽬的这门课是为计算机科学与技术专业的学⽣在学习数据库原理B后，为培养更好的解决问题和实际动⼿能⼒⽽设置的实践环节。
通过这个环节，使学⽣拥有能够应⽤数据库原理对数据库系统进⾏设计的能⼒。
为后继课程和毕业设计打下良好基础。
⼆、实验要求设计⼀个基于数据库的综合数据库管理系统，包括后台数据库的设计和前台⽤户终端的设计，具体题⽬四年不重复，要求：1．准备⼯作：在课外安装相关的数据库管理系统软件和开发⼯具软件，并根据参考书熟悉DBMS 的功能、结构，为后期综合实验打好基础。
2．概念模型的设计：根据题⽬要求，列出实体集，并应⽤E-R图描述实体的属性和实体之间的联系。
3．逻辑模型的设计：根据已建⽴好的E-R图选⽤关系模型设计关系表，包括设计关系表的属性、主码等，要求关系表中的属性名必须使⽤英⽂，呈现给⽤户的视图时显⽰中⽂。
4．完整性设计：包括实体完整性、参照完整性和⽤户⾃定义完整性的设计；⽐如年龄的范围、考试成绩的范围、职务的范围等。
并设计多表间的联系，⽐如学⽣表和成绩表，要求根据E-R图的设计设计关系表的外码，并举例说明。
5．规范化设计：使⽤范式理论证明你所设计的关系⾄少属于3NF，写出证明过程；否则进⾏模式分解，直到该关系满⾜三范式，并写出分解过程；6．SQL语⾔的考察：使⽤DBMS所⽀持的SQL语⾔完成关系表的建⽴，数据的插⼊、修改和更新等功能，着种考查关系表的查询（单表查询、多表查询和组合查询等，跟关系代数⼀起考查）；7．图形化⽤户界⾯的设计：完成题⽬所要求的各种功能，并⽤菜单或者⼯具栏的形式组织各种功能（如数据的录⼊、查询、更新维护等）；8．权限管理的设计：所设计的系统应该有⼀定的权限管理，不同的⽤户登陆完成功能是不⼀样的，对数据表的权限也不同。
数据库课程设计
数据库课程设计随着信息技术的发展，数据库作为一种重要的数据存储方式，被广泛应用于各个行业和领域。
数据库课程设计作为计算机类专业的必修课程之一，不仅是学生学习数据库知识的重要途径，也是学生掌握数据库开发技能的关键环节。
本文将从几个方面探讨如何开展一次有意义的数据库课程设计。
一、设计目标在开展数据库课程设计之前，我们首先需要明确设计的目标。
设计目标一般分为学习型和实践型两个方面。
学习型目标是指通过数据库课程设计，让学生掌握数据库理论知识，熟悉数据库开发的基本流程和相关工具；实践型目标则是要求学生能够独立完成一个真实的数据库应用，提升他们的动手实践能力。
二、设计内容数据库课程设计的内容应该根据设计目标灵活调整。
一般包含以下几个方面：1.分析数据库需求：根据实际需求，设计数据库结构，确定数据表结构、字段、数据类型等。
2.建立数据库：建立数据库、数据表并进行初始化操作。
3.开发数据库应用程序：采用前后端技术，如HTML、CSS、JS、PHP等，提供多种交互方式和页面展示效果。
4.测试和优化：进行各种测试，发现和修正错误，提高系统性能和用户体验。
三、设计流程数据库课程设计流程大致如下：1.确定设计题目和基本要求，包括设计目标、设计内容等。
2.设计数据库结构和建立数据表，编写SQL语句进行初始化。
3.开发数据库操作程序，包括添加、删除、修改、查询等操作。
4.编写前端代码，实现页面展示和用户交互。
5.进行系统测试和优化，包括功能测试、性能测试、用户体验测试等。
6.形成课程设计报告，对整个设计过程进行总结和评价。
四、设计评价数据库课程设计评价包括两个方面：设计成果和设计过程。
设计成果主要是评估学生完成的数据库应用的质量和价值；设计过程主要是评价学生在设计过程中的学习和掌握情况。
评价可以采用自行评分、同行评审和客户评价等方式。
总之，数据库课程设计是一个重要的课程内容，通过科学设计和合理实践，可以帮助学生深入掌握数据库理论和实践，提高他们的动手能力和实践经验，为将来的职业生涯打下坚实基础。
《数据库原理》课程设计
《数据库原理》课程设计一、课程设计的性质、目的和意义《数据库原理》课程设计是实践性教学环节之一，是《数据库系统原理》课程的辅助教学过程，是计算机科学与技术专业的必修课。
通过课程设计，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件，规范、科学地完成一个小型数据库的设计与实现，把理论课与实验课所学内容综合为一，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力,从而为后续课程的学习，毕业设计环节以及将来的实际工作打好坚实的基础。
二、课程设计的具体内容数据库系统原理的课程设计要求学生综合利用本课程的有关知识，在教师的指导下，利用特定的数据库设计环境，针对具体的问题，完成从系统的需求分析、数据库的概念设计、数据库的逻辑设计，到数据库实现等设计过程，最终实现一个较为完整的反映应用需求的数据库系统。
因此，在设计中，要求学生应该全面考虑各个设计环节以及它们之间的相互联系。
下面是各个设计阶段的具体内容。
1.系统需求分析需求分析是数据库系统设计的一个重要的环节。
本阶段应该对整个应用情况作全面的、详细的调查，确定特定数据库应用环境下的设计目标，收集该应用环境下针对系统设计所需要的基础数据以及对这些数据的具体存储要求，从而确定用户的需求。
用户对数据库的需求包括：⑴处理需求。
即用户要完成什么处理功能等。
学生在设计中应根据具体的课题要求确定系统应该实现的功能，一些基本的功能通常是必须具备的，如用户的管理与维护，基本数据的维护，灵活的信息查询等。
⑵信息需求。
即在数据库中需要存储哪些数据。
学生应该根据具体的课题，认真分析有关的要求，确定本设计的信息需求。
⑶安全性和完整性功能。
实践中这是一个需要与用户不断交流才能逐步确定的需求。
本课程设计要求学生在自己的设计中能反映出基本的安全性和完整性功能。
本阶段的设计结果（即系统需求分析）应该在课程设计报告中进行详细描述，画出系统的数据流图，写出较为详细的数据字典，作为本课程设计的验收依据之一。
数据库课程设计课程
数据库课程设计课程一、教学目标本课程旨在通过学习数据库的基础知识，使学生掌握数据库的基本概念、设计方法和操作技能。
在知识目标方面，学生应了解数据库的基本原理，掌握数据库的设计和操作方法。
在技能目标方面，学生应能够独立完成数据库的设计和操作任务，具备一定的数据库应用开发能力。
在情感态度价值观目标方面，学生应认识到数据库技术在现代社会中的重要性，培养对数据库技术的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括数据库的基本概念、数据库设计方法、数据库操作技能等。
具体包括：数据库的概念与结构、数据库设计的方法和工具、数据库的操作方法、数据库的安全与维护等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
通过这些方法，帮助学生更好地理解和掌握数据库的知识和技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
这些资源将帮助学生更好地学习和掌握数据库的知识和技能。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
平时表现评估学生的课堂参与度和讨论表现，作业评估学生的基本知识和技能掌握情况，考试评估学生对课程知识的综合运用和理解能力。
评估方式将尽量客观、公正，全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排将在有限的时间内确保完成教学任务。
教学进度将根据课程内容和学生的实际情况进行调整，以保证教学的质量和效果。
教学时间和地点的安排将尽量考虑学生的作息时间和兴趣爱好，以提高学生的学习积极性和效率。
七、差异化教学本课程将根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，设计差异化的教学活动和评估方式。
通过提供不同难度的教材和案例，以及设置不同层次的学习目标，以满足不同学生的学习需求。
八、教学反思和调整在课程实施过程中，教师将定期进行教学反思和评估。
根据学生的学习情况和反馈信息，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
数据库分析与设计课程设计
数据库分析与设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解数据库的基本概念，掌握数据库设计的基本原理和流程；2. 使学生掌握实体-关系模型、关系模型等数据库模型，并能运用这些模型进行简单的数据库设计；3. 帮助学生掌握SQL语言的基本操作，能够编写简单的查询语句、插入语句、更新语句和删除语句；4. 引导学生了解数据库管理系统的功能和特点，理解数据库的安全性和一致性。
技能目标：1. 培养学生运用实体-关系模型、关系模型进行数据库设计的能力；2. 培养学生运用SQL语言进行数据库操作的能力；3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其能够根据实际需求进行数据库设计与优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣和热情，激发其学习动力；2. 培养学生良好的团队协作精神和沟通能力，使其在项目实践中能够与他人共同完成任务；3. 引导学生认识到数据库技术在实际应用中的重要性，培养其实用主义价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，要求学生在理解理论知识的基础上，能够动手操作，将所学知识应用于实际项目中。
学生特点：学生具备一定的计算机基础和编程能力，对数据库技术有一定的了解，但实际操作能力较弱。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强调动手操作能力的培养。
通过项目驱动的教学方式，让学生在完成具体任务的过程中，掌握数据库分析与设计的技能。
同时，关注学生的情感态度，激发其学习兴趣，培养其实用主义价值观。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 数据库基本概念：介绍数据库的定义、作用、发展历程，对比文件系统与数据库系统的区别。
2. 数据模型：讲解实体-关系模型、关系模型等常用数据模型，分析其特点和应用场景。
- 实体-关系模型：实体、属性、关系、实体-关系图（E-R图）- 关系模型：关系、元组、属性、域、主键、外键、关系运算（选择、投影、连接）3. 数据库设计：讲解数据库设计的基本步骤，包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计。
数据库课程设计(完整版)
数据库物理设计
为逻辑数据模型选取一个最适合应用要求的物理结构。
数据库实施
运用数据库管理系统提供的数据语言及其宿主语言，建 立数据库，编制与调试应用程序，组织数据入库并进行 试运行。
数据库运行和维护
对数据库系统进行评价、调整与修改。
课程设计要求
学生应独立完成课程设计的 全部内容，包括需求分析、 概念设计、逻辑设计、物理
物理设计 根据在线购物系统的特点和数据 量，进行数据库的物理存储、备 份恢复、性能优化等方面的设计 。
概念设计
采用E-R图等方法进行概念设计 ，抽象出商品、订单、用户等实 体，以及它们之间的联系和属性 。
逻辑设计
将概念模型转化为数据库逻辑模 型，设计商品表、订单表、用户 表等，定义字段、索引、约束等 。
物理设计
根据学生成绩管理系统的特点和数据量，进行数 据库的物理存储、备份恢复、性能优化等方面的 设计。同时，考虑数据的安全性和完整性，采取 相应的措施进行保护。
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THANKS
构建概念模型
用图形化方式表示系统的主要实体、关系和业务 流程。
概念模型构建
识别实体和属性
找出系统中的主要实体（如用户、订单、产 品等）及其属性（如用户名、订单日期、产 品名称等）。
定义关系
确定实体之间的关系（如一对一、一对多、多对多 等）以及关系的属性（如关联类型、关联规则等） 。
构建概念模型图
使用实体-关系图（E-R图）或统一建模语言 （UML）等工具绘制概念模型。
为后续设计提供基础。
识别数据需求和数据处理
02
了解各类数据的属性、关系及处理需求，为数据库设计提供依
据。
为系统设计和开发提供指导
数据库设计课课程设计
数据库设计课课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习数据库设计的基本概念、方法和步骤，使学生掌握数据库设计的基本原理，能够运用所学的知识独立完成简单数据库的设计。
具体的教学目标如下：1.了解数据库的基本概念、特点和分类。
2.掌握数据库设计的基本步骤和方法。
3.熟悉实体-关系模型和关系模型的转换。
4.能够使用数据库设计工具进行数据库设计。
5.能够根据实际需求设计简单的关系数据库。
6.能够对设计的数据库进行简单的优化。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
2.培养学生对数据库技术的好奇心和创新精神。
3.使学生认识到数据库设计在实际生活中的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括数据库的基本概念、数据库设计的基本步骤、实体-关系模型和关系模型等。
具体的教学内容如下：1.数据库的基本概念：数据库的定义、特点和分类。
2.数据库设计的基本步骤：需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计。
3.实体-关系模型：实体的定义、实体的属性、实体之间的关系。
4.关系模型：关系的定义、关系的属性、关系的约束。
5.关系模型的转换：实体-关系模型到关系模型的转换、关系模型的优化。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体的教学方法如下：1.讲授法：通过讲解数据库的基本概念、方法和步骤，使学生掌握数据库设计的基本原理。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解数据库设计的方法和技巧。
3.实验法：通过上机实验，让学生亲自体验数据库设计的整个过程，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了保证教学质量，本课程将充分利用各种教学资源。
具体的教学资源如下：1.教材：选择一本适合本课程的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、演示文稿等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性。
4.实验设备：提供计算机实验室，让学生能够进行实际操作。
数据库设计课程设计方案
数据库设计课程设计方案一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库设计的基本概念、原则和方法，理解数据库设计的重要性；2. 使学生了解关系模型、实体-关系模型等常见数据库模型，并能运用这些模型进行数据库设计；3. 帮助学生掌握SQL语言的基本语法和操作，能够编写简单的SQL语句实现数据的增、删、改、查。
技能目标：1. 培养学生运用数据库设计方法独立完成小型数据库设计的能力；2. 培养学生运用SQL语言进行数据库操作的能力；3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其能够根据实际问题选择合适的数据库设计方法和工具。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对数据库知识的学习兴趣，培养其主动探索、积极进取的学习态度；2. 培养学生的团队协作精神，使其在小组合作中发挥个人优势，共同完成数据库设计任务；3. 增强学生的信息素养，使其认识到数据库技术在现实生活中的重要作用，为将来从事相关工作奠定基础。
课程性质：本课程为信息技术学科，旨在让学生掌握数据库设计的基本知识和技能，提高其实践操作能力。
学生特点：学生处于高年级，已具备一定的信息技术基础，具有较强的逻辑思维能力和自主学习能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强调实践操作，培养学生解决实际问题的能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学习兴趣，提高学生的综合素质。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 数据库基础知识：介绍数据库的基本概念、发展历程、分类及其应用场景，让学生了解数据库的重要性。
- 教材章节：第一章 数据库概述2. 数据模型：讲解关系模型、实体-关系模型等常见数据模型，使学生掌握不同模型的特点和应用。
- 教材章节：第二章 数据模型3. 数据库设计方法：讲解数据库设计的基本原则、步骤和方法，指导学生运用E-R图等工具进行数据库设计。
- 教材章节：第三章 数据库设计方法4. SQL语言：介绍SQL语言的基本语法和操作，包括数据定义、数据操纵、数据查询和数据控制。
数据库原理课程设计
一、课程设计的教学目的
1、使学生掌握数据库的基本概念，结合实际的操作和 设计，巩固课堂教学内容； 2、使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术， 将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具和 数据库管理系统软件，规范、科学地完成一个小型 数据库的设计与实现
3、把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础 上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力。
(1)地址信息的管理：对新地址的姓名、性别、家庭住址、手机、
住址电话、办公电话、电子信箱、个人简介、照片等基本信 息的录入，对原有地址信息的修改与删除，在修改与删除时， 应先查询出相关信息，再进行修改与删除； (2) 地址信息的查询与统计：可以按姓名等不同的条件对地址 信息进行查询与统计；
（3）用户管理：录入、修改与删除用户信息以及对用户授权 的管理。
一、课程设计的任务：
使用现行教流行的开发工具和SQL Server进行数
据库应用的开发，主要完成：
1、创建所用的数据库，创建所需要的表并设置好整性 约束。 2、开发出有相当完善功能并有一定规模的数据库应用
系统，系统中要能实现对数据的插入、删除、修改、
简单查询、复杂查询、数据的统计等。
三、数据库课程设计内容及要求
课题十四：旅游管理系统开发（１－2人）
(1) (2)
景点管理：对各个景点基本信息的录入、修改与删除。 导游管理：对每个导游的姓名、专业、所在景点等基本信 息的录入、修改与删除。 游客管理：对各个游客基本信息的录入、修改与删除。
(3)
(4)用户管理：录入、修改与删除用户信息以及对用户授权的 管理。 (5)各类信息的查询：按不同的条件对各类信息进行查询。 （6）各类信息的统计：按不同的条件对各类信息进行统计。
sqlserver数据库课程设计
sqlserver数据库课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握SQL Server数据库的基本概念、组成结构及工作原理；2. 学生能够理解并运用SQL语句进行数据库的创建、查询、更新、删除等操作；3. 学生能够了解数据库的安全性和完整性，并能够实施简单的数据库维护操作；4. 学生掌握数据库设计的基本原则和方法，能够根据实际需求设计简单的数据库系统。
技能目标：1. 学生能够独立安装、配置SQL Server数据库环境；2. 学生能够运用SQL语句完成数据库的基本操作，并能够编写简单的存储过程和触发器；3. 学生能够使用SQL Server Management Studio进行数据库管理和维护；4. 学生能够运用所学知识解决实际生活中的数据库问题，具备一定的数据库应用开发能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对数据库技术的兴趣和热情，增强学习动力；2. 学生养成严谨、细致的学习态度，注重实践操作能力的培养；3. 学生树立团队合作意识，学会与他人共同解决问题，培养良好的沟通与协作能力；4. 学生认识到数据库技术在现代社会中的重要作用，增强信息安全意识，遵循道德规范，为我国信息化建设做出贡献。
本课程针对高年级学生，结合SQL Server数据库的学科特点，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握数据库基础知识，提高实际应用能力，同时培养良好的情感态度价值观。
后续教学设计和评估将围绕这些具体的学习成果展开。
二、教学内容1. SQL Server数据库概述- 数据库基本概念- SQL Server的发展历程与特点- SQL Server的安装与配置2. SQL语句基础- 数据类型与变量- 数据库对象的创建与管理- 数据查询、更新、删除操作3. 高级SQL语句- 索引与视图- 存储过程与触发器- 事务与锁定4. 数据库设计- 数据库设计原则与方法- 实体关系模型- 关系数据库设计5. 数据库安全性、完整性与维护- 数据库安全性控制- 数据库完整性约束- 数据库备份、恢复与优化6. SQL Server Management Studio使用- SSMS的基本操作与界面- 数据库对象的创建与管理- 查询编辑器与结果查看7. 实践案例与拓展- 结合实际应用场景，设计并实现简单数据库系统- 数据库性能优化- 数据库新技术与发展趋势教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
数据库课程设计模板
数据库课程设计模板
本课程设计旨在通过学生对实际项目的设计和实现，使其掌握数据库设计和使用的基本技能，能够完成数据库设计和开发工作。
三、课程设计的具体内容和要求
1. 课程设计的选题
本课程设计的选题应具有实践意义，能够体现学生对数据库设计和使用的技能，并且需要经过教师的审核。
2. 课程设计的任务
(1) 数据需求分析：学生需要通过对选题的分析，确定数据需求，并编写数据需求说明书。
(2) 数据库设计：学生需要根据数据需求，进行数据库设计，并编写数据库设计说明书。
(3) 数据库实现：学生需要根据数据库设计，使用SQL语言实现数据库，并编写数据库实现说明书。
(4) 数据库测试：学生需要对实现的数据库进行测试，确保其能够满足数据需求，并编写测试报告。
(5) 数据库应用开发：学生需要根据实现的数据库，设计并实现相应的应用程序，并编写应用程序说明书。
3. 课程设计的提交和评分
(1) 课程设计需要在规定时间内提交，未按时提交的将被扣分。
(2) 课程设计的评分将综合考虑数据需求分析、数据库设计、数据库实现、数据库测试、数据库应用开发等环节的完成情况和质量，
以及各项说明书的撰写质量。
四、课程设计的参考资料
1. 《数据库系统概论》（第五版）
2. 《MySQL技术内幕：InnoDB存储引擎》
3. 《SQL基础教程》
4. 《数据库设计实例精解》
5. 《MySQL数据库开发从入门到精通》
以上是《数据库课程设计模板》的内容，供参考。
数据库项目课课程设计
数据库项目课课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握数据库的基本概念、设计方法和操作技能。
技能目标要求学生能够运用数据库技术解决实际问题，如数据采集、存储、查询和分析。
情感态度价值观目标培养学生的信息素养，使学生认识到数据库在现代社会中的重要性和应用广泛性。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
首先，学生需要理解数据库的基本原理，包括数据模型、关系型数据库和SQL语言。
其次，学生能够运用数据库设计方法，完成中小型数据库的设计和实现。
最后，学生能够运用数据库技术解决实际问题，提高信息处理能力。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容。
首先，介绍数据库的基本概念，包括数据、数据模型、数据库和数据库管理系统。
其次，讲解数据库设计方法，如需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计。
接着，介绍关系型数据库的基本操作，如数据定义、数据操纵和数据查询。
最后，讲解数据库应用系统的开发和维护方法。
我们制定了详细的教学大纲，明确教学内容的安排和进度。
教材选用《数据库原理与应用》，并结合实际案例进行讲解。
教学内容涵盖了教材的各个章节，如第1章至第6章，以确保学生全面掌握数据库知识。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们选择了多种教学方法。
首先，采用讲授法，系统地传授数据库的基本知识和原理。
其次，运用讨论法，引导学生探讨数据库设计方法和实际应用。
此外，通过案例分析法，分析实际案例，使学生更好地理解数据库技术的应用。
最后，开展实验课，让学生动手操作，巩固所学知识。
四、教学资源我们选择了适当的教学资源，以支持教学内容和教学方法的实施。
教材方面，选用《数据库原理与应用》作为主教材，并提供相关辅助教材，如《数据库系统概念》等。
参考书方面，推荐学生阅读《数据库系统实现》等书籍。
多媒体资料方面，制作了课件和教学视频，以便学生课后复习。
数据库课程设计要求目的
数据库课程设计要求目的一、教学目标本课程旨在通过学习数据库的基本概念、理论和技术，使学生掌握数据库的基本知识和技能，培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解数据库的基本概念、特点和分类；（2）掌握数据库管理系统的基本原理和操作；（3）熟悉数据库设计的基本方法和步骤；（4）了解数据库发展的趋势和新技术。
2.技能目标：（1）能够熟练使用数据库管理系统进行数据库的创建、维护和管理；（2）能够运用数据库设计方法独立完成简单数据库的设计和实现；（3）能够运用SQL语言进行数据库的操作和查询；（4）能够运用数据库技术解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生团队协作和自主学习的意识；（3）使学生认识到数据库技术在现代社会中的重要性和应用广泛性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基本概念：数据库、数据库管理系统、数据库系统等；2.数据库发展历史：层次模型、网状模型、关系模型等；3.数据库设计：需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等；4.数据库管理：数据库的创建、维护、备份与恢复等；5.数据库操作：SQL语言、数据库查询、数据库编程等；6.数据库应用实例：数据库在企业、金融、医疗等领域的应用。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：通过讲解数据库的基本概念、原理和技巧，使学生掌握相关知识；2.案例分析法：分析实际数据库应用案例，使学生了解数据库在实际中的应用；3.实验法：让学生动手操作数据库管理系统，提高学生的实际操作能力；4.讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作和沟通能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《数据库原理与应用》；2.参考书：数据库相关论文、专著等；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程等；4.实验设备：计算机、数据库管理系统软件等。
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《数据库技术》课程设计设计目的：数据库技术课程设计是在学生系统的学习数据库技术课程后，按照关系型数据库的基本原理，综合运用所学的知识，以个人或小组为单位，设计开发一个小型的数据库管理系统。
通过对一个实际问题的分析、设计与实现，将数据库技术、原理与应用相结合，使学生学会如何把书本上学到的知识用于解决实际问题，培养学生的动手能力；另一方面，使学生能深入理解和灵活掌握教学内容。
总体要求：1)2到3人为一个小组，每个小组设组长一人，小组成员既要有相互合作的精神，又要分工明确。
2)每个学生都必须充分了解整个设计的全过程。
3)从开始的系统需求分析到最后的软件测试，都要有详细的计划，设计文档应按照软件工程的要求书写。
4)系统中的数据表设计应合理、高效，尽量减少数据冗余。
5)软件界面要友好、安全性高。
6)软件要易于维护、方便升级。
7)后台数据库（DBMS）用SQL Server2008.8)前台开发工具自选，但一般情况下应该是小组的每个成员都对该语言较熟悉，避免把学习语言的时间放在设计期间。
9)每组提交一个课程设计报告和可行的应用软件。
具体设计要求：结合一个具体任务（课程设计参考题目），完成一个基于C/S模式或者B/S 模式的数据库系统的设计与开发。
正文要包括系统总体设计、需求分析、概念设计、逻辑设计（在逻辑设计中，需要检测是否满足3NF，如果设计为不满足3NF的，要说明原因）、物理设计（物理设计中，要设置表的索引、完整性、联系等）、测试、安装说明、用户使用说明书，参考文献等。
主要应包括如下内容：1．完成课题任务的需求分析、完成系统总体结构设计方案。
（主控功能模块、数据处理模块、统计报表模块等）2．数据库结构的设计与实现。
3．数据库安全的设计4．客户端数据库应用程序的开发。
5．综合调试方法的掌握。
时间安排（1）6月1-30日，完成小组创建，确定组长，设计选题，资料搜集；（2）7月6日，完成系统需求分析，分解小组任务，确定开发软硬件环境，并以文档方式提交；（3）7月7日，完成功能描述，E-R图设计，数据字典描述，数据库详细设计；（4）7月8-9日，完成编码，实现并调试系统；（5）7月10日，以小组为单位按规范完成设计报告并测试软件；以小组为单位演示软件并提交课程设计报告和软件。
纪律要求（1）上机时间，严禁迟到、早退及旷课，严禁做与课程设计无关的事情，如有违反，成绩作降级处理，情节严重者取消课程设计成绩。
（2）杜绝抄袭。
如若发现有抄袭现象，抄袭者和被抄袭者的课程设计成绩全部取消。
题目要求（可自选，也可选择下列题目，各组尽可能题目不重复）数据库技术设计题目（一）：人事管理系统系统功能的基本要求：1.员工各种信息的输入，包括员工的基本信息、学历信息、婚姻状况信息、职称等。
2.创建学历信息表、职称表。
3.员工各种信息的修改；4.对于转出、辞职、辞退、退休员工信息的删除；5.按照一定的条件，查询、统计符合条件的员工信息；至少应该包括每个员工详细信息的查询、按婚姻状况查询、按学历查询、按工作岗位查询等，至少应该包括按学历、婚姻状况、岗位、参加工作时间等统计各自的员工信息；（二）：工资管理系统系统功能的基本要求：1.创建员工基本信息表和工种等信息表。
2.员工每个工种基本工资的设定3.加班津贴管理，根据加班时间和类型给予不同的加班津贴；4.按照不同工种的基本工资情况、员工的考勤情况产生员工的每月的月工资；5.员工年终奖金的生成，员工的年终奖金计算公式＝（员工本年度的工资总和＋津贴的总和）/12；6.企业工资报表。
能够查询单个员工的工资情况、每个部门的工资情况、按月的工资统计；数据库技术设计题目（三）：机票预定系统系统功能的基本要求：1.创建航空公司表、航班表等信息。
2.每个航班信息的输入。
3.每个航班的坐位信息的输入；4.当旅客进行机票预定时，输入旅客基本信息，系统为旅客安排航班；5.旅客在飞机起飞前一天凭取票通知交款取票；6.旅客能够退订机票；7.能够查询每个航班的预定情况、计算航班的满座率。
数据库技术设计题目（四）：仓库管理系统系统功能的基本要求：1.创建产品信息表、进出库表等。
2.产品入库管理，可以填写入库单，确认产品入库；3.产品出库管理，可以填写出库单，确认出库；4.借出管理，凭借条借出，然后能够还库；5.初始库存设置，设置库存的初始值，库存的上下警戒限；6.可以进行盘库，反映每月、年的库存情况；7.可以查询产品入库情况、出库情况、当前库存情况，可以按出库单、入库单，产品、时间进行查询；数据库技术设计题目（五）：物业管理信息系统物业管理信息系统软件是一套具备记录、查询物业小区业主信息、物业管理费用信息、水电煤气有线电视等费用信息、有线电视信息、供暖费用信息、业主房款缴纳信息，并且可以打印输出上述信息报表(月报表、季报表、年报表)的管理软件系统。
1．记录业主基本信息如:身份证号、楼号、房号、姓名、工作单位、联系电话、建筑面积等，并生成业主的综合信息表（包括所有业主有费用综合信息表、单个业主信息表）；2．记录月水电煤气抄表数据，包括水电煤气有线电视费通知单、供暖费通知单、物业管理费通知单；3．记录业主交费情况并打印交费单，包括水电煤气费、供暖费、物业管理费、分期付款；4．统计业主信息月、季和年报表，包括：物业实收费用汇总表、物业应收未收汇总表、应交未交费用业主信息表、月度房款还款名细表、单用户年度应收代款还款表。
数据库技术设计题目（六）：车辆管理信息系统协助各单位对车辆档案、驾驶人员、车辆费用（维修费、洗车费、养路费、燃料费、停车费、保险费、年审费、过桥费等多项费用）、车辆使用和交通事故进行全面管理的系统。
车辆管理资料完备。
提供车辆综合查询系统，可以按各种查询条件查询到车辆费用明细和车辆费用合计。
各种车辆资料可方便打印成自由设定的表格方式。
系统配有详细的开发帮助、资料文档，操作演示图文并茂，简便易用。
数据库技术设计题目（七）：客户关系管理信息系统企业通过销售等渠道，可以得到不同地区、不同行业、不同级别的客户。
主要功能如下：客户管理(客户基本信息管理，客户联系记录，客户文档管理，客户开发成本分析)文档管理常用模板管理工作计划(工作计划管理、计划提醒)记事本管理(日记管理，记事管理，记事提醒)数据库技术设计题目（八）：住院管理信息系统对于住院病人及其费用的管理病人住院登记病人处方和检查检验项目开立病人出院异常处理基本数据维护数据库技术设计题目（九）：客房管理系统一套功能强大而又使用简便实用的客房管理软件，适用于宾馆管理、酒店管理、招待所管理。
主要功能：团体,散客入住客人的信息登记，换房，正常退房，挂帐退房，挂单补款结帐，预定管理，贵宾卡管理，押金管理，各种强大的宾馆统计报表，异常处理。
数据库技术设计题目（十）：户籍管理信息系统本系统用于派出所的户籍管理，能够非常方便的管理辖区居民的户口资料和通讯资料。
主要功能：辖区内单位管理、方便的户口基本信息管理，如户籍的迁入、迁出、注销等的处理；身份证的办理和领取；快捷的资料查询功能；异常处理。
附件：数据库技术课程设计报告模版南通大学数据库技术课程设计报告设计题目：系别：交通学院学院专业：交通设备与控制工程班级：成员学号：、、成员姓名：、、指导教师：施佺、周晨璨完成期限：1周2015年7月10日目录1、开发背景 (8)2、功能描述 (8)3、业务流程分析 (9)4、数据流程分析 (10)4.1、数据流程图 (10)4.2、数据字典 (10)5、概念模型设计 (13)6. 逻辑模型设计和优化 (14)7. 物理设计和实施 (15)8、应用程序设计（前台） (18)9、成员分工 (19)10、课程设计心得体会 (20)1、开发背景90年代中期，由于Internet 的迅速普及，使Intranet成为Internet技术在企业管理信息系统中的应用和延伸，形成了集计算机，计算机网络、数据库、分布式计算等于一体的信息技术综合体，它打破了时间和地域的界限，使信息交流变得快捷、准确，为建立现代企业管理信息系统提供了充足的条件。
企业信息管理系统在此基础上延伸、扩展，使之上下、内外全面贯通。
引入Internet后，形成了新型的浏览器/服务器（Browser/Server）结构,而传统的客户机/服务器（Client/Server）结构在这方面就远不及B/S结构。
图书馆管理信息系统是在适应市场需求的客观前提下，为了满足中小型公司或事业单位管理自己的公共图书馆而开发的。
该系统的是终目的是要将自己的图书馆放到网络上，以方便员工查阅。
2、功能描述（描述该系统所需要完成的功能）经过调研及分析，图书馆管理信息系统主要完成以下功能：（1）图书信息维护：主要完成图书馆新进图书的编号、登记、入馆等操作。
（2）读者信息维护：主要是完成读者信息的添加、修改和删除等操作，只有是系统中的合法读者才有资格进行图书的借阅活动。
（3）借书/还书处理：主要完成读者的借书和还书活动，记录读者借还书情况并及时反映图书的在库情况。
（4）读者借阅记录：让每位读者能及时了解自己的借书情况，包括曾经借阅记录以及未还书记录。
（5）图书书目检索：读者能够根据不同的信息（如书名、作者、关键词等）对图书馆的存书情况进行查找，以便快速的找到自己希望的图书。
（6）图书超期通知：为图书管理员提供一个统计信息，能够统计出到目前为止逾期未归还的图书及相应的读者信息。
3、业务流程分析（画出该系统的业务流程图）4、数据流程分析4.1、数据流程图（画出该系统的分层数据流程图并进行编号，模版只给出了部分）通过需求分析，得出图书馆管理信息系统的借书/还书处理数据流程如图1所示(其他处理的数据流程图请读者自行分析)。
图1 借书/还书处理数据流程图4.2、数据字典（根据编号对数据流程图中的各元素如数据流、数据存储、外部实体和处理逻辑进行细节描述）（1）数据流的描述数据流编号：D001数据流名称：借阅信息简述：读者所要借阅的图书信息单数据流来源：读者数据流去向：读者信息判断数据流组成：读者号+索书号+书名+ISBN等数据流量：1000/天高峰流量：3000/天数据流编号：D002数据流名称：读者信息无效提示简述：图书管理员发现非法读者时的提示信息数据流来源：读者信息判断数据流去向：读者数据流组成：读者号+读者名等数据流量：100/天高峰流量：500/天．．．．．．（2）处理逻辑的描述处理逻辑编号：P001处理逻辑名称：读者信息判断简述：判断读者信息的合法性输入的数据流：借阅信息处理描述：根据读者提供的借阅信息，验证读者信息，验证通过则继续下移处理查看库存中是否有读者所要借的图书，验证不通过则返回给读者信息指明为非法读者。
输出的数据流：D001借阅书目信息、D002无效提示信息处理频率：10次/天处理逻辑编号：P002处理逻辑名称：图书库存查询简述：查询读者所要借的图书是否有库存输入的数据流：D001借阅书目信息处理描述：根据读者提供的借阅书目信息，到仓库中查找是否有该书，有则进行借书处理，如没有则返回读者该书无库存信息。