初中物理教师继续教育学习研修总结

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2024年初中物理校本研修总结(2篇)

2024年初中物理校本研修总结为提高初中物理教师的专业素质和教学水平，我校特别组织了一场初中物理校本研修活动，为期五天。

通过此次研修，我们深入了解了新一轮教育改革的要求，掌握了一些教学新方法，提高了自身的专业能力。

以下是对此次校本研修的总结。

一、研修内容本次校本研修的内容主要包括物理教学的现状与趋势、教学设计与评价、课堂教学活动设计与展示三个方面。

我们通过理论学习和实践操作相结合的方式，全面了解了物理教育的新趋势以及如何提高课堂教学效果。

二、研修收获通过这次研修，我们获得了许多宝贵的收获。

首先，我们了解了物理教学的新趋势。

现代物理教育强调学生的主体地位，注重培养学生的实践能力和创新思维。

我们需要将学生置于实践中，通过实验和实践活动培养学生的动手能力和观察能力。

教师应成为引导者和监督者，发挥学生的主观能动性。

其次，我们学习了一些教学新方法。

传统的讲授方法已经不再适应现代学生的学习需求，我们要注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

研修中，我们学习了多媒体教学、小组合作学习等新方法，并尝试在实际教学中应用。

这些新方法能够激发学生的学习积极性，提高学生的学习效果。

最后，我们改进了课堂教学活动设计与展示能力。

在研修中，我们通过动手实践，设计了一些富有创意的教学活动，并现场展示给其他老师观摩。

通过观摩和点评，我们互相学习、借鉴，进一步提高了设计与展示的能力。

三、研修反思虽然本次研修取得了一定的成果，但也存在一些问题和不足之处。

首先，研修时间相对较短。

由于时间有限，我们无法对所有的物理教学内容进行深入学习和实践操作。

希望在以后的研修中能够适当延长时间，加深学习和交流的广度和深度。

其次，教师之间的交流互动不够。

本次研修中，虽然我们有展示环节，但是整体交流的机会较少。

在以后的研修中，可以增加互动环节，让大家更多地交流经验和分享教学心得。

最后，整体研修安排紧凑。

虽然我们学到了很多新知识和新方法，但是在整个研修过程中感觉有些疲惫。

初中物理研修总结精选3篇

初中物理研修总结精选3篇学校物理研修总结精选1学校物理是同学望而生畏的学科，对于一般学校的同学来说它更是“老大难”。

作为一名一般学校的学校老师，更感教学中困难重重。

有来自教学条件方面的，更多的是来自同学自身素养方面的。

那么，如何完成学校物理教学任务，使同学的各种力气得到提高?我结合着自己的教学总结了以下几点，与同行们共勉。

1、做好学校物理学问连接，化解学习难点。

刚从初一升上初二的同学普遍不能一下子适应过来，如何搞好学校物理教学的连接，降低初二班级物理学习台阶;如何使同学尽快适应学校物理教学特点，渡过学习物理的难关，就要求我们老师留意新旧学问的同化与顺应。

教学中应明确学校物理学问的结合部分，以学校自然课基础为平台由浅入深、潜移默化。

如在《电荷》的教学中，自然教材有过确定的争论，在教学中应留意利用这一基础，这样既能加深学问的理解，又能培育同学的兴趣。

即：知道初一同学学过哪些学问，把握到什么水平以及猎取这些学问的途径，在此基础上依据学校物理教材和同学状况分析、争论初二教学难点。

学问和新的方法来调整、替代原有的认知结构。

其次是加强直观教学，确保同学听懂、能学。

2、设置合理的教学层次、实施适当的教学方法为爱惜同学物理学习的主动性，使同学树立起学好物理的信念。

我们应时常钻研如何降低“台阶”，改进教学方法，激发同学的缔造性思维，是新课改势在必行的缘由。

老师的首要任务在于营造生动活泼的教学气氛，使同学形成探求创新的心理愿望和性格特征，老师在备课时首先要考虑为同学创设与教材内容有关的探究情境，要细心设计物理概念和规律的形成过程和应用过程，形成“参预―体验―内化-外延” 的“科学探究”物理课堂教学模式。

3、转变老师角色，培育创新力气：首先，应当突出同学的主体性：同学是学习的主体，成功的教学只有通过同学自己的学习活动才能实现。

课堂教学过程要“以学论教”。

培育同学的学习兴趣是促成学校物理课堂有效教学的关键。

一节课的效果如何应当首先关注同学有没有兴趣学,学得怎样。

物理教师研修总结（通用6篇）

物理教师研修总结（通用6篇）物理教师研修总结（通用6篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此，让我们写一份总结吧。

总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的物理教师研修总结（通用6篇），希望对大家有所帮助。

物理教师研修总结1我参加了高中物理教师远程培训，进行了网上交流、研讨、评论。

我深深地体会到新课程标准在教育理念、内容、教学方式方法、教学评价等方面都发生了很大的变化，让我对新课程改革后的高中物理教学工作有了更深一层的领悟。

从这次远程物理新课改培训中，给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。

1、新课程改革要求教师必须改变以前陈旧的教学理念。

新课程有新的理念。

新课程它打破了传统教育下的单一、教条式的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,体现了“为了每一个学生发展”的全新理念，为了让每一位学生都得到发展。

这是新一轮课程改革的的核心理念，也是一个高层次的核心目标，新课程培养出来的不再是高分低能，而是全面发展的“复合型人”。

新课程将“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”合为一体设定三维课程目标，改变以前过于注重知识与技能的传授，改为强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。

2、新课程在内容、结构上发生了较大的变化，对教师对教材的把握提出了新的要求。

新课程的结构模块化、系列化，必修和选修相结合，重视基础性，体现时代性、多样性、选择性。

这充分体现了课程的“与时俱进”和“以人为本”的指导思想。

对教师提出了新的挑战。

我们这些教师都从旧课程中走来的，要正确面对新教材，把握新旧内容的差异，因内容而异，制定合理的教学要求，在保证完成教学任务的前提下，尽量不加重学生的负担。

3、新课程改革要求教师从主导者成为组织者、引导者、合作者。

教师个人初中物理研修总结（通用5篇）

教师个人初中物理研修总结教师个人初中物理研修总结（通用5篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此好好准备一份总结吧。

那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编整理的教师个人初中物理研修总结（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师个人初中物理研修总结1通过研修学习，我对初中物理教学有了新的认识。

首先，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。

真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。

为了提高课堂教学效率应从以下几个方面来考虑。

一、明确学习目标新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习物理的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习物理策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。

同时，提倡教学中要培养学生的实验探究能力，最终达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。

二、改进教学方法过去的教学总是老师讲，学生记。

教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。

那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？可以从以下四方面入手：1、在教学中应把时间和空间多留给学生合作学习前给学生独立思考的时间。

没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。

有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。

提出一个探究性的问题，给学生思维空间。

给学生自主学习的时间和空间。

在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。

一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。

探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。

2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。

学生学习的主动性主要在于老师的调动。

2020年初中物理研修总结五篇

2020年初中物理研修总结五篇不断完善自己教学中的不足，与时俱进，改善自己的教学质量，帮助学生提高学习成绩，是每一位老师应该有的追求。

难么，今天小编就给大家整理了五篇优秀的初中物理研修总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!初中物理研修总结篇一在教和学的双边活动中，教法是先导，学法是中心。

有的教师只是仅仅关心学生是否学会知识，而对学生是否会学缺乏思考。

叶圣陶先生早有教是为了不需要教的论述，新课程标准的理念中也把对学生能力的培养提高到了极为重要的地位。

所以，教师在传授知识的同时，更应研究教材，研究大纲，研究教学方法，研究学生，研究符合学生心理特点、个性特征的学习方法，使学生想学、会学、学得主动、学得积极，让学生对掌握的物理知识既扎实又灵活。

鉴于学习方法对学物理的重要性，结合自己的教学实践，下面我谈几点学习物理的方法指导：一、重视实验，激发学生学习兴趣，培养学生的动手能力和创新能力物理学是一门以实验为基础的学科。

新课程标准中指出观察和实验，对培养学生的观察能力和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣，都存在不可代替的作用。

可见，重视物理实验，掌握科学的观察、实验方法是实验教学成功所在。

作为以实验为基础的物理学科，在教学中应把课本上的一些实验进行合理的科学改进创新，可以使学生在认识、情感、意志、行为、态度、思维和方法等获得较大提高，这不仅是通过实验掌握物理知识也是培养学生创新能力的重要措施。

是学生学好物理必不可少的一个重要环节。

1、改进实验，加强教学的探索性在实验教学中尽量把验证性实验改为探索性实验，把演示实验改为边讲边实验，把习题中的叙述实验改为操作实验，以及实验装置、器材的改进等，挖掘科学内容的学术性，尝试实验设计、操作，充分发挥实验教学的创新功能。

挖掘学生的动手能力。

比如：在讲授晶体和非晶体熔化特点的时候，我试着把石蜡的熔化实验改为学生实验，发现学生的参与性得到了很大程度上的提高。

并且能根据实验现象、实验数据和图象清晰的描述固体熔化的过程及晶体和非晶体的区别。

关于初中物理研修的工作总结8篇

关于初中物理研修的工作总结8篇收集整理的关于初中物理研修的工作总结，欢迎大家分享。

关于初中物理研修的工作总结精选篇1作为实验中学一名年轻的老师，我非常关注学校的每一步发展，也在努力的充实着自己，促使自己能有更大的能力来为学校为学生，贡献自己微薄的力量。

下面是我写的《初三物理教学反思》通过这次的反思，我认识到了很多自己的不足，我会努力完善自己，成为一名合格的老师。

一、利用课堂教学，打好学生基本功研究教材，研究学生，研究教法，充分利用课堂教学。

利用多媒体提高教学效率，提高学生学习兴趣，从初三学生学习物理的实际情况出发，着重把握好“预习指导--导入新课--讲授新课--小结--评阅作业”几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。

在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

二、加强实验教学，增强学生实践能力由于做实验麻烦，很多老师不愿做实验，然而，物理本身是建立在实验基础上的学科。

教学中，应遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。

在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。

组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。

三、研究学生，因材施教，提高学生素质学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。

一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。

、四、重视德育渗透，培养科学态度在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、交通安全教育、道德品质教育和科学态度教育。

2024年教师继续教育研修总结(4篇)

2024年教师继续教育研修总结一、指导思想在这次初中物理学科专业能力提升(远程教育)研修期间，本人是以积极进取的态度去完成这次学习任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，初中物理学科专业能力提升(远程教育)研修是提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只要初中物理学科专业能力提升(远程教育)研修中认真实践从培训学到的理论知识运用到教学上来就是提高教学质量的开始。

二、小组共进校本研修是集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能达到一定的效果，每次的小组活动都不可缺一，我当然不能拖队伍的后腿，每个模块的小组活动都能认真地按时完成。

三、个人在线我参加这次初中物理学科专业能力提升(远程教育)研修，总的来说收获不浅，特别是关于视频的示范课和专家的分析，这两个方面我觉得收获最大。

通过学习，我觉得自己年纪大，确实跟不上年青人前进的步伐，所以我要加倍努力，笨鸟先飞，每个视频我都认真的看，从中我学到了怎样把理论运用到实践中，怎样驾驭课堂的技巧。

对于每个文本，我都能认真地阅读，每次的讨论我都能按老师的要求做好讨论、回复。

在教学设计这个模块中我看到了同行们的很多优秀的教学设计，学到了自己以前没有学到了东西，可以说足不出户就到请到了专家，(看)听到了优秀的课堂教学，总之各顶活动对我以后的教学教育水平的提高都有很大的帮助。

四、学习期间“学而不思则罔”自从参加这期的学习，我看到了自己的不足，我每上完一节课，都会作一次深刻的反思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行回顾，并认真地做好整理、归纳，与专家的理论对比，找出自己的课的得与失，努力提高自己的教学教育水平。

五、继续学习书是人类的精神粮食，更是教师专业成长的能量，我体会到读书能增添乐趣，学习能扩大自己的视野，能充实生活，在这无边无际的知识海洋里，有读不完看不尽的书籍，有学不完的知识，我要积极参加各项培训，坚持学习，活到老，学到老。

初中物理教师研修总结

初中物理教师研修总结初中物理教师研修总结篇1我担任了的是初二年级1.2.3班的物理教学课程。

为了满足学生的需要，我在认真备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识，以提高自身素质。

多看参考书，各取精华所在。

回首这一段时间，感慨颇多，下面做一个简单的总结：一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的'转化上，对后进生努力做到从友善开始。

初中物理老师研修总结范文精选

初中物理老师研修总结范文精选研修学习开阔了广大教师的视野，为广大教师提供了一个提高的机会，一个充实自我的机会，同时研修让教师更加清醒地认识到自己的不足。

下面由小编给大家带来初中物理老师研修总结范文精选，一起来看看吧!初中物理研修总结总结一：通过这些天的培训，使我深深的认识到，当今时代，不再以拥有知识量的多少来衡量一个人素质高低的唯一尺度，关键是创新能力的提高。

在学校的教育中，培养学生的创新精神和实践能力就成为素质教育重要的价值取向。

我觉得探究教学要利于培养学生独立思考的习惯，能激发学生的创新意识，开发学生的创新能力，全面提高学生的科学文化素质，拓宽学生获取信息的渠道，开展探究教学模式成为物理教学的必然趋势。

以下是我的几点体会与想法：一、由知识的传授者转变为学生学习的促进者，由学生的管理者转化成学生发展的引导者。

美国人本主义教育家罗杰斯在对传统教育进行深刻批判的基础上，对教师提出：教师必须是促进学生自由学习的“促进者”，而非传统的只“教”的教师。

这个“促进者”的角色特别适用于新课程中的教师。

作为传统的知识传授者，教师是知识的唯一灌输者，学生是知识的接受者，教师掌握课堂的主宰权，严格控制和监督学生进行学习，教学以知识传授为宗旨，学生的情感、意志、兴趣、性格等不太受教师的关注。

然而，新课改要求教师不再是信息的主要传播者，而应该把形成学生正确的学习态度、方法及较高的迁移能力作为教学的主要任务。

要真正担当起促进者的角色，并落实到课堂教学中，教师应该是：1、做善于调动学生学习兴趣，激发其潜能的“教练”。

2、做学生心理的支持者。

3、做课堂上的促进者。

课堂上的促进者应更像是学生的朋友和知己，学生在讨论的过程中出错时，教师要做的不是责备，而是理解与鼓励。

教师为学生营造一个有安全感的学习氛围，是学生最信赖的心理支持源，师生之间由于这种和睦、温暖的关系，一种富有生气的学习氛围便形成了。

新课程强调：“教师是学生活动的组织者和引导者。

物理教师研修心得物理教师研修心得体会总结(五篇)

物理教师研修心得物理教师研修心得体会总结(五篇)物理教师研修心得物理教师研修心得体会总结篇一一、把握新课程标准，细心备课平常熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前制定详细的教学方案，在教每一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。

①仔细钻研教材，领悟教材的根本思想、根本理念，课改精神。

对于教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③讨论教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

重视过程与方法的教学。

从一学期的教学情景来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。

二、仔细落实教研常规，狠抓学风八年级学生两极分化比拟严峻、局部学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。

局部学生由于比拟娇惯和没有良好的学习习惯，学习和纪律都很不好。

对此，我一向在狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。

对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。

在课后，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的铺垫以上是我对本学期初二物理的教学心得总结。

物理教师研修心得物理教师研修心得体会总结篇二本学期我担当八年级的物理课教学工作一个学期的工作马上完毕了，现总结如下。

一、思想方面一个学期以来，我思想积极要求进步。

爱岗敬业。

努力工作。

工作中关怀自己任教的班级，爱惜自己所教的学生。

听从领导，团结同志。

每天早来晚走。

主动担当教研组内的效劳性工作。

2023年初中物理研修总结_初中物理研修教学工作总结（精选6篇）

2023年初中物理研修总结_初中物理研修教学工作总结（精选6篇）2023年初中物理研修总结_初中物理研修教学篇1教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。

古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。

这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。

学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。

作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更大的影响。

因此，我们自己就首先要成为有道德的人。

这是我加入教学教育工作领域来感触最深的。

只有大家相互信任了，才能更好地帮助学生提高成绩，做一名合格的教师。

通过培训，有了以下：一、提高学生的综合素质是历史赋予我们的新使命新课程改革把提高学生综合素质提到核心位置，这是适应教育面向未来的重要举措。

前人曰：“少年强则中国强，少年新则中国新，少年进步则中国进步”。

决定中国未来发展命运最重要的因素是现在学生的综合素质，而提升学生综合素质的历史责任就落到了广大教育者的肩上。

作为物理教育工作者应更加重视学生综合能力的培养，必须改革妨碍与学生创新精神和创新能力不相适应的教育手段和体制，不断更新教育观念、采用新的教育模式，全面推进素质教育。

把物理知识的“教”和“学”放到一个新的“三维坐标系”中，全面提升学生的综合素质。

我们物理教师只有具备“四会”即“会说、会教、会研究、会指导”的能力，才能适应我国基础教育新一轮的教育改革，为我国培养合格的四有新人。

二、贯彻新的教育理念，自觉实施教育改革(一)、走进新课程在新课程中教师的教学不仅是教学生“学”的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的活动过程，课程的实施不仅是知识传递的过程，更是能力创新与提升的活动。

初中物理教师继续教育学习研修总结

初中物理教师继续教育学习研修总结
总结初中物理教师继续教育研究的经验
通过这次培训，我们采用了听讲座、观看视频、研讨等形式，了解了新的教学思路、方法和技巧。

这次培训不仅提高了我们的理论水平，还让我们深刻地认识到应该彻底改变过去传统的教学理念，采用一种新的教学模式去进行教学，以激发学生的兴趣和培养学生的能力为主。

初中阶段培养学生良好的研究惯和提高学生研究物理的兴趣是物理新课程的重要内容。

在教学中，要注重培养学生的观察和实验动手操作能力，引导学生有目的地观察实验中的物理现象，注意观察引起变化的原因和条件。

在教学中，我们应该注重教会学生研究物理知识，而不仅仅是教授物理知识本身。

对于“必学”知识，我们应该注重让学生从不同角度、不同层面去理解和应用，让学生能够掌握___对我们教学提出的最基本要求。

同时，我们还可以根据需要完成选学知识教学，拓展学生的视野，培养学生的思维。

为了培养高素质的学生，我们必须提高自身素质，更学理念。

材对物理教师自身素质的要求更高，我们需要改变只注重知识传授、对学生进行机械训练的教学方式，把教学过程转变
为学生的研究过程。

在课堂上，我们应该让不同层次的学生有清晰的尊严感，让每个学生都感到轻松和活力，让学生对课堂产生兴趣，让学生感受到共享合作的乐趣。

教师需要有敏锐的观察力和驾驭课堂的能力。

初中物理研修总结

初中物理研修总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年国培初中物理研修总结(2篇)

2024年国培初中物理研修总结时间如白驹过隙，转眼间____年的国家培训初中物理教师研修已经结束了。

这次研修对我来说是一次非常宝贵的学习和成长的机会，让我对初中物理教学有了更深入的理解和认识。

通过四天的学习和交流，我收获了很多，也发现了自身存在的问题和不足之处。

在未来的教学中，我会将所学到的知识和经验充分运用到课堂教学中，提高教学质量，为学生创造更好的学习环境，帮助他们更好地掌握物理知识。

首先，这次研修给我提供了一个全新的视角来审视初中物理教学。

在专家的讲座和研讨中，我认识到了物理教学的核心在于培养学生的科学思维和实践能力。

传统的教学模式更多地注重知识的灌输和记忆，而新的教学理念强调学生的主动参与和实践操作，通过实践感知规律，培养学生的观察能力和解决问题的能力。

因此，我意识到要改变自己教学的方式和方法，注重培养学生的实践动手能力，设计更多的实践活动和实验，激发学生学习的兴趣和热情。

其次，这次研修使我与其他地区的物理教师充分交流和互动。

在小组研讨和合作学习中，我和其他老师分享了自己的教学经验和教学方法，相互学习借鉴。

通过与其他老师的交流，我发现自己的一些教学方法存在一定的局限性，而其他老师的一些教学方法则更加灵活和有效。

例如，有的老师通过教学案例和问题引导学生自主探究，有的老师通过小组合作学习激发学生的积极性。

这让我意识到，在教学中灵活运用不同的教学方法是非常重要的，要因材施教，适应学生的不同需求，激发他们的学习主动性。

再次，这次研修让我对物理教育的意义有了更深入的思考。

物理作为一门自然科学学科，它不仅仅是一门知识的传授，更重要的是培养学生的综合素质和思维能力。

通过学习物理，学生可以培养逻辑思维、观察和实验能力、问题解决能力等。

其中，培养学生的科学思维能力尤为重要，这是他们在日常生活和工作中运用科学方法解决问题的基础。

因此，我会在今后的教学中注重培养学生科学思维能力，设计更多的思维导向的教学活动，引导学生自主思考和解决问题。

教师个人初中物理研修总结

教师个人初中物理研修总结教师个人初中物理研修总结「篇一」这学期来在学校领导的关心支持下，在校本教研实施方案的指引下，本人积极地参与到学校校本教研的活动中来，在这一学期的校本教研工作以来，本人成长了不少，不论是实际的教学工作，还是理论上的提升都有进一步的提高。

这学期来，学校以"在阅读中培养学生的问题意识提高课堂教学法效率"进行专题研究，通过全体教师的不懈努力，我们进行了理论的学习，进行课堂教学问题的交流，进行专题问题的诊断，进行了专题材料的筛选活动，制定专题教学策略，进行课例的验证。

较圆满的完成了校本教研阶段性的工作，现将工作总结如下：一、学习理论知识新的课题研究，必须有理论的支撑，在学期初，我们在教研组的组织下进行各科课程标准的学习，阅读有关教育教学的杂志和刊物，结合教研室的校本教研理论或校本教研经验进行学习，在学习的过程中不断丰富自已的理论知识，学习了新的教学方法，拓展了自已的知识面，有效地提高了自已的理论水平和业务能力，为自已更好的进行教学教研提供了有力保障。

二、认真做好问题单的记录与交流学习学习校本实施方案和学科组教研专题方案的基础上进行教学实验，首先运用新的课程理念，在认真备好课的基础上，认真上好每一堂课，积极的关注课堂，及课堂教学法效率，及时的进行教学反思，梳理课堂教学中的得失，捕捉教学中的有价值的问题，进行教学问题记录，利用教研时间或课余时间和老师进行及时探讨，分析原因，找出对策，并及时的将教学困惑上传至QQ上与老师分享，为学校教研专题提供较好的题材。

三、积极撰写教学反思及时把握课堂教学方向在本学期的教学中，本人积极的分阶段地实践校本教研中的专题策略，不断优化课堂教学目标，更加关注学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，有问题让学生自已提，学生能回答的问题让学生自已的答。

课后积极的进行教学反思，及时总结经验，为后继的课堂教学提供更好的教学方法。

教师个人初中物理研修总结「篇二」本学期，我担任我校五年级两个班的数学教学任务，同时加入了省级学科带头人任院玲老师的工作坊。

2024年国培初中物理研修总结(二篇)

2024年国培初中物理研修总结2024年初中物理研修是我参加的一次非常有收获的培训。

通过这次培训，我深入了解了初中物理教学的新理念、新方法和新课程。

下面是我对这次培训的总结。

首先，这次培训为我们提供了一个学习交流的平台。

在培训中，有来自全国各地的初中物理教师，我们一起讨论教学难点、经验分享和教学资源。

通过与其他教师的交流，我不仅增加了知识储备，还开拓了眼界。

通过与其他职业教师的交流，我得以认识到自己的不足，提升了自己的教学水平。

其次，培训内容丰富多样。

培训涉及了初中物理教学的方方面面，包括课程设计、教学方法、教学资源等。

我们通过讲座、研讨会、实验示范等形式进行学习，提高了自己的专业素养。

在课程设计方面，我学会了如何编写合理的课程教案，如何在课堂上启发学生的学习兴趣。

在教学方法方面，我学会了如何运用多媒体技术、案例教学等手段来增加教学效果。

在教学资源方面，我了解到了一些好的教学资源的获取渠道，充实了自己的教学素材库。

再次，在培训中我深刻体会到了学生主体地位的重要性。

教学从以前的传统的教师为中心转变为以学生为中心，培养学生的创新思维和实践能力。

我们需要关注学生的兴趣和需求，在教学中充分发挥他们的主观能动性。

通过培训，我学会了如何设计启发性的问题，如何引导学生进行探究性学习，如何开展实践活动。

这些都对我今后的教学有很大的帮助。

最后，这次培训不仅加强了我们的教学能力，也提高了我们的团队合作精神。

在培训中，我们组成了小组开展了教学设计和教学实践活动。

通过与小组成员的合作，我学会了如何与他人进行有效的合作，如何充分利用团队资源来达到教学目标。

培训结束后，我与一些来自其他地区的教师建立了紧密的联系，并进行了进一步的合作。

这对于我个人来说是一个非常宝贵的经验。

总之，2024年国培初中物理研修是一次非常有收获的培训。

通过这次培训，我不仅扩大了知识面，提高了专业素养，还提高了教学能力和团队合作精神。

我相信这次培训对我今后的教学工作有很大的帮助，我会将所学到的知识和经验运用到实际教学中，提高教学质量，培养学生成才。

初中物理教师研修总结5篇范文

初中物理老师研修总结5篇范文通过总结，人们可以把零散的、浅薄的感性认识上升为系统、深化的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，汲取经历教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。

年终工作总结怎么写?年终工作总结和其他岗位的年终工作总结不一样，年终工作总结的要求比拟多，有很多要注意的地方。

总结怎么写大家知道吗?为帮助大家学习方便，WTT搜集整理了初中物理老师研修总结，希望可以帮助您，欢送借鉴学习!初中物理老师研修总结1高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。

作为物理老师，教学方法尤为重要。

我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，获得了较好的效果。

本学期即将完毕，现将20_年度高中物理教学工作总结如下：一、根本情况根据学校的安排，本期我负责高三72班，高一96、97班的物理教学工作。

高三教学在完成新课的根底上，主要进展了第一轮总复习。

高一教学重点在初中物理与高中物理的衔接，思维形式的转变，物理模型的建立上。

二、成绩和缺点1、以课堂教学为中心，向四非常钟要效益(1)重三基。

在课堂教学中突出根本知识、根本概念、根本规律。

针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析^p ，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清楚地理解物理知识的形成过程，培养学生的思维才能和想象才能。

如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生体会物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自实验，从而加深了对这一物理过程的理解。

遵从循序渐进的原那么，知识要逐步积累、扩展和延伸。

不要过高估计学生的才能，设法将难懂的知识通俗化，简明易懂，培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。

如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：上下坡反向、向右看齐等。

(2)重才能。

物理教学的重要任务是培养学生的才能。

培养才能需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。

2022年初中物理研修总结五篇_初中物理研修教学工作总结

2022年初中物理研修总结五篇_初中物理研修教学工作总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们好好写一份总结吧。

这次小编给大家整理了初中物理研修总结，供大家阅读参考。

初中物理研修总结篇一在教和学的双边活动中，教法是先导，学法是中心。

有的教师只是仅仅关心学生是否“学会”知识，而对学生是否“会学”缺乏思考。

叶圣陶先生早有“教是为了不需要教”的论述，新课程标准的理念中也把对学生能力的培养提高到了极为重要的地位。

新课程标准中指出“观察和实验，对培养学生的观察能力和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣，都存在不可代替的作用。

”可见，重视物理实验，掌握科学的观察、实验方法是实验教学成功所在。

是学生学好物理必不可少的一个重要环节。

挖掘学生的动手能力。

比如：在讲授晶体和非晶体熔化特点的时候，我试着把石蜡的熔化实验改为学生实验，发现学生的参与性得到了很大程度上的提高。

初中物理教师继续教育学习研修总结

初中物理教师继续教育学习研修总结近年来，随着社会的不断进步和科技的飞速发展，教育教学也日新月异。

作为一名初中物理教师，我深知自己需要不断提升自身专业素养和教学能力，以更好地引导学生逐步掌握科学知识。

因此，在过去一段时间里，我积极参与了多项物理教学的继续教育学习研修，通过这些学习，我受益良多。

首先，在职教育学习研修中，我参加了一系列关于新教育理念和教学方法的研讨活动。

新的教育理念强调学生主体性和实践性，强调培养学生的综合素质。

在课堂教学中，我通过引入问题解决、探究性学习等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，使学生能够在实践中积极参与，提升了他们的科学素养。

其次，我还参与了一些物理教学技巧的研修班。

这些研修班主要围绕物理实验教学和教学多媒体的应用展开，通过学习和研究先进的实验设备和教学资源，我对如何进行有趣、生动的物理实验教学有了更深入的理解。

同时，我也学会了如何利用多媒体教学资源，通过图片、视频等形式直观地呈现物理原理，提高了学生的学习效果。

另外，为了加强在学科教学方面的专业素养，我还参加了一些关于物理知识更新的学习课程。

物理是一门发展迅速的学科，新的知识和理论层出不穷。

通过这些学习课程，我跟上了时代的步伐，了解和学习了一些最新的物理知识，同时也拓宽了自己的学科视野。

这些学习不仅让我更加深入地理解了物理知识，也让我能够更好地应对学生提出的问题，提高了我的教学水平。

此外，通过参与一些研究性学习研修活动，我也有机会与其他物理教师展开交流与合作。

在这个过程中，我结识了一些优秀的教师，他们分享了自己的教学经验和思路。

通过交流，我不断吸收他们的经验，借鉴他们成功的教学方法。

这些交流与合作不仅让我受益匪浅，也增强了我的专业素养和教学能力。

综上所述，通过近期的继续教育学习研修，我不仅提升了自身的教学能力和专业素养，也为学生提供了更好的教育教学服务。

未来，我将继续不断学习，跟进教育教学的最新发展，不断提高自己的教师素养，为学生的学习成果贡献更多力量。

教师个人初中物理研修总结

教师个人初中物理研修总结教师个人初中物理研修总结「篇一」12月22日，我很荣幸参加了xx县物理骨干教师培训，这次教师培训的内容十分丰富，理论上包括对“对物理学科的理解，目前初中物理教学存在的问题，教材的个性解读，众多物理教学实例分析”等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。

通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的体会汇报如下：在上午，我们培训学员先后听了一初中的程建敏老师、二初中的武金海老师、南京市第三中学文昌校区的祝xx老师的同课异构——《家庭电路与安全用电》。

程xx老师以讲稿为主线，问题层层深入，遵循学生的认知过程，促进学生理解知识和发展思维。

武金海老师以声情并茂的“表演”，紧扣学生心弦，学生听得津津有味，不知不觉，在武老师幽默风趣的语言中完成本节课的学习。

相信就算这些孩子们都成人了，也会记得武老师曾经在物理课上做的“电路短路时，熔丝熔断的现象”，生动的一课。

祝烨华老师和蔼、亲切，眼里只有学生，和学生的交流让我根本看不出祝老师是借班上课的。

“‘小明’是我们都熟悉的朋友了，从小学就和我们一起了，怎么能我们夏天有空调吹，而不让他家用空调呢？你能不能替他想想办法？”“都没有用过试电笔啊，看样子你们的爸爸妈妈都很宝贝你们啊”等——————这些语言丰富了祝老师课堂，并且祝老师利用优质的实验器材，让学生直观的观察到短路、电路总功率所带来的危害，有效的突破本节课的难点。

在同一节课上，我看到了不同的教师的风采，为我提高课堂教学，指明了方向。

在下午的培训中，我们听取了南京市白下区中学教研室教研员孟耀俊老师关于《物理教学求真》的讲座，我受益良多。

孟耀俊老师热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。

我时常在思考：为什么他思考的总那么深刻？他的见解总是那么的深邃？他的角度总是那么恰到好处？通过他的讲座，使我深受启发。