初一年级半期考试后家长会精品课件

对家长的希望
➢ 重视 ➢ 了解 ➢ 关心 ➢ 鼓励 ➢ 督促 ➢ 配合
希望家长配合的工作
✓控制好上学放学时间及业余时间（尤其是 上网的时间）
✓严格控制孩子的零花钱、衣着、发式
✓了解孩子的交际圈。
✓帮孩子分析成绩，共同对付弱课的学习。
✓尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要 在孩子面前贬低老师。
✓对子女的期望水平适中，不能一味地 追求高目标。
且神色紧张。 • 5、态度：易于动怒，情绪极端变化，
常与家人赌气，甚至外出。
• 6、作息：早出晚归，常无端数日不归， 白天蒙头大睡，夜间外出去向不明确。
• 7、物品：有不良刊物武器、药物、空 胶罐、香烟酒类，甚至不明巨款等。
• 8、课业：一下子成绩 一落千丈，经常 迟到早退、逃学、读书时间骤减。
• 9、交友：有社会人士的朋友，电话、 书信量突Байду номын сангаас，有朋友也不敢介绍给家 人。
结束语
孩子是我们每个家庭的寄托，更是祖国的 未来，民族的希望，再次衷心祝愿我们每 一个孩子健康成长，每一个家庭幸福平安！
真诚期待与您的合作
•别忘了 •常来看看 •经常联系！
任课教师联络方式
• 班主任：18008105939 • 数学： • 英语：18990974513 • 语文：18283111258
半期成绩分析
➢孩子成绩的好坏，是由内因、外因等多种 因素决定的。
➢家长心平气和地和孩子一起看成绩评定。 见到不理想成绩时，和孩子一起仔细查找 知识漏洞，并分析原因，把成绩当作一面 镜子，当成改进学习的机会；见到较好成 绩时，家长要热心鼓励，并提出更高一点 的要求。
好习惯成就 好未来!
学期工作重点
✓培养良好的学习习惯 ✓培养良性的竞争意识
考后暴露出的问题：
➢1、偏科太严重，出现“瘸腿”现象。 ➢2、试卷答题不规范。 ➢3、基础知识掌握不扎实。 ➢4、做题马虎，不认真审题。
成绩背后的问题
• 1、个别同学上课自以为是，不专心听讲。 • 2、有些同学作业马虎，甚至少数同学出现
抄作业的现象，对于讲过的练习不认真复 习，思考强化。 • 3、学生竞争意识不强，时间观念较差，学 习散漫自由，缺乏自律性。 • 4、考试心理状态不佳，缺乏自信。 • 5、学习不踏实，只空想不落实行动。 • 6、思想不够坚定，遇到困难就想放弃。
✓控制零花钱，引导孩子合理消费。
✓注意观察学生变化（交友、着装、学 习态度），碰到孩子的新问题，辩证 的思考后再处理，切莫鲁莽行事。
✓引导孩子正确对待老师的教育。
✓始终关心孩子的学习，不要放弃努力； 创造家庭迎考气氛，适当施加压力。
✓经常和老师沟通，多了解孩子的在校情 况。
✓引导孩子各学科的全面发展。
✓走读生晚上监督学习作业。
✓控制孩子的零花钱，在校吃饭用饭卡， 食堂不进行现金交易。
✓注意观察孩子的异常举止。
孩子变坏前得10个征兆
• 1、语言：爱说谎话，黑话，脏话，及 说话时带有江湖气。
• 2、穿着：太过于时髦，暴露。 • 3、外貌：发型怪异，身上刺青，常有
外伤。 • 4、行为：行为诡异，随时神神秘秘，
• 5、学会欣赏孩子，善于发现他们的闪光点， 并及时给予赞扬和鼓励，以增强他们的自 信。
• 6、在孩子面前做好表率，身教重于言教。
家长的几个教育误区
1. 过分保护与过分干涉 2. 过高期望 3. 缺乏心理健康辅导 4. 没有以身作则 5. 为孩子的开脱责任 6. 教育方法不当
需要注意的问题
• 1、在外留宿 • 2、回家很迟 • 3、打电话时间过长，次数多 • 4、受伤回家 • 5、超消费 • 6、成绩突然下降 • 7、穿奇装异服，爱好打扮，沉默寡言 • 8、玩电脑，手机，看闲书。
• 10、习惯：有吸烟喝酒习惯，生活不 正常，用钱需求量突增。
如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多， 父母就应该愈加注意，愈早防范。
下半学期班级工作设想
➢ 抓学风，促班风。大家一起努力形成良好的学习 氛围。
➢ 密切关注学生的思想变化。对后进生给予更多的 关心和帮助，促进使其在学习和思想上都能有较 大的转变。
期中考试以后令人担忧的方面
➢学习自主性和自觉性不够强。 ➢ 比如：背书要反复强调。作业不
能按时上交。预备铃响了少数同学依 然不能安静下来，甚至还有个别同学 还在聊天，不能静息。 ➢学习目的不明确，认为是为老师和家 长而学习。 ➢学习方法有待进一步的提高。 ➢部分同学的偏科现象有待纠正。 ➢部分同学心理素质问题有待家长和老 师的关注。
➢——著名教育家苏霍姆林斯基
几点建议
• 1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想、 动态，使孩子有正确的思想导向、明确的 奋斗目标。
• 2、良好习惯的养成非常重要，包括饮食习 惯、思维习惯、生活习惯、学习习惯、卫 生习惯等，这些都是有助于孩子的成长。
• 3、家长最好能经常与学校、老师取得联系。
• 4、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子 自己管理自己。
➢ 密切联系家长。学校与家长相互沟通，分析学生 的学习，生活情况。做到有问题及时指导纠正。
➢ 尽量为学生创造一个良好的竞争的学习环境，劳 逸结合。让学生把压力转化成动力，快乐的学习。
➢如果一个孩子没有良好的家庭教育， 那么不管老师付出多大的努力，都 收不到 完美的效果，学校里的一 切问题都会在家里折射出来，而学 校复杂教育过程产生困难的根源也 都可以追溯到家庭。