三年级英语教学大纲
PEP小学英语三年级上册教学大纲及进度表
PEP小学英语三年级上册教学大纲及进度
表
教学大纲
教学目标
- 帮助学生建立英语语言研究的基础
- 培养学生的听、说、读、写的能力
- 培养学生对英语研究的兴趣和自信心
教学内容
1. Unit 1: Hello!
- 研究问候和自我介绍的基本用语
- 研究简单的单词和句子，如问候语和问候回答
2. Unit 2: My Family
- 研究家庭成员的名称
- 研究描述家庭成员的外貌特征和爱好
3. Unit 3: My School
- 研究学校的基本场所和教室用具的名称
- 研究描述学校的位置和规模
4. Unit 4: My Toys
- 研究常见玩具的名称
- 研究描述自己喜欢的玩具并说明原因
5. Unit 5: My Day
- 研究描述一天的活动和日常生活用语
6. Unit 6: Numbers
- 研究基础的数字和数数的方法
- 研究用英语表达时间和年龄
教学方法
- 大量使用视听教材和图片来帮助学生理解和记忆新单词和句子
- 引导学生进行口语练，提高他们的听说能力
- 鼓励学生参与课堂互动，培养他们的合作和表达能力
教学评估
- 采用形成性评估方法，包括课堂小测、听说练和课堂表现评价
- 根据学生的研究进展和参与度，及时调整教学策略
进度表
以上为《PEP小学英语三年级上册教学大纲及进度表》的内容。
通过本教学大纲和进度表，旨在帮助学生建立英语语言学习的基础，培养他们的听、说、读、写的能力，以及培养对英语学习的兴趣和
自信心。
3年级冀教版英语教学大纲
3年级冀教版英语教学大纲
以下是一份三年级的冀教版英语教学大纲，供您参考：
一、教学目标
1. 知识目标：掌握一定数量的英语词汇和基本句型，能够进行简单的日常对话。
2. 能力目标：培养学生听、说、读、写的基本技能，提高英语交际能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，树立学习英语的自信心。
二、教学内容
1. 字母和单词：学习26个英文字母，掌握常见单词的拼写和发音。
2. 基本句型：学习简单的问候语、介绍语等基本句型。
3. 对话练习：通过模拟情景，练习常用对话，如购物、问路等。
4. 歌曲和歌谣：学习简单的英文歌曲和歌谣，培养语感和节奏感。
5. 故事和短文：阅读简短的英文故事和短文，提高阅读理解能力。
三、教学方法
1. 情境教学：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用所学知识。
2. 游戏教学：利用游戏激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 任务型教学：布置任务，让学生通过完成任务来提高实际运用能力。
4. 合作学习：组织学生进行小组合作，共同完成学习任务，提高协作能力。
四、教学评价
1. 平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价。
2. 期末考试：通过笔试和口试的形式，测试学生对本学期所学知识的掌握程度。
3. 家长反馈：及时与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，共同促进学生的学习进步。
三年级英语教学大纲
单元
重点单词
重点句型
教学目标
练习
1 Welcome back to school
(2课时）
boy
girl teacher student this
my friend
We have a new friend today。
Where are you from？
国际音标：字母A—E的发音
———Where's my schoolbag？———It’s ___ the house。
A。in B. on C. under
5 Do You Like Pears？
（2课时)
apple banana strawberry
grape orange peach
①Do you like pears(apples。。。）?
-——Who ____ that man？
A。are B. am C。is
3 At the zoo
（2课时）
Small big
long short
tall giraffe short deer
①The n。is adj.
②The __ has a + adj.+ n.
③It’s so + adj.（big，short,long，tall，small。。。)
④Look at the + animal.
字母J–N的发音
能熟练运用所学语言来描述动物的外形及特征；发展观察想象能力，增强求异思维和创新意思及主动思维和时间能力;提高与人交往与综合运用语言的能力。
——-It ___ two small eyes and two big ears .
三年级英语教学大纲
三年级英语教学大纲三年级英语教学大纲引言：英语作为一门全球通用的语言，对于学生的语言能力培养至关重要。
三年级是学生开始接触英语的阶段，因此编制一份科学合理的教学大纲对于帮助学生建立良好的英语基础至关重要。
本文将探讨三年级英语教学大纲的编制原则、教学目标和教学内容。
一、编制原则1. 以学生为中心三年级学生的认知能力和学习兴趣有限，因此教学大纲应以学生为中心，注重培养学生的学习兴趣和积极性。
教学内容应贴近学生的生活实际，注重培养学生的听、说、读、写能力。
2. 渐进式教学三年级学生的英语基础相对较弱，因此教学大纲应采用渐进式教学的原则，由易到难，循序渐进地引导学生掌握英语基本知识和技能。
教学内容应从简单的字母、单词和句子开始，逐步引入日常生活中的实际语境。
3. 多元化教学方法三年级学生的学习方式各异，教学大纲应采用多元化的教学方法，满足不同学生的学习需求。
可以结合游戏、音乐、绘画等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
二、教学目标1. 听力目标三年级学生应能听懂简单的英语对话和指令，理解基本的日常用语，能够通过听力材料获取信息。
2. 口语目标三年级学生应能用简单的英语进行日常交流，能够用英语表达自己的姓名、年龄、家庭成员等基本信息。
3. 阅读目标三年级学生应能识别并理解简单的英语单词和句子，能够阅读简单的英语绘本和故事。
4. 写作目标三年级学生应能准确书写英语字母、单词和简单的句子，能够用英语写出自己的日常活动和感受。
三、教学内容1. 字母和音标三年级学生应学习英语的26个字母和基本的音标，通过游戏和歌曲等形式掌握字母的发音和书写。
2. 基本词汇三年级学生应学习一些基本的英语词汇，如数字、颜色、动物、食物等，通过图片、卡片和实物等形式进行教学。
3. 日常用语三年级学生应学习一些日常用语，如问候语、道别语、感谢语等，通过角色扮演和情景对话等形式进行教学。
4. 简单句型三年级学生应学习一些简单的英语句型，如主语+动词、主语+be动词等，通过例句和对话等形式进行教学。
外研版(一起)英语三年级上册教学大纲
外研版(一起)英语三年级上册教学大纲1. 教学目标- 帮助学生掌握基本的英语语音和发音规则- 通过常见的单词和句子，培养学生的听说能力- 引导学生培养对外语研究的兴趣，建立自信心- 通过游戏和互动的方式激发研究兴趣2. 教学内容2.1 语音和发音- 研究26个英文字母的发音及其对应的字母表- 研究元音和辅音的发音规则- 研究常见的音标符号及其发音2.2 词汇和句子- 研究并掌握一些基本的英语单词，如颜色、数字、动物等- 研究并掌握简单的日常用语和问候语- 研究并掌握简单的句子构造，如“我是/你是/他是...”等2.3 听说能力- 通过听音频材料，培养学生的听力理解能力- 组织学生进行口语练，提高他们的口语表达能力- 建立语境，让学生能理解和运用所学到的词汇和句子2.4 研究策略- 引导学生使用图片和生动的教具促进研究- 创造有趣的环境和游戏，激发学生的研究兴趣- 培养学生独立思考和解决问题的能力3. 教学活动与方法- 通过听力练和模仿发音，提高学生的听力和口语能力- 利用多媒体教学资源，增加研究的趣味性和互动性- 开展小组活动，促进学生之间的合作和交流- 进行角色扮演和游戏，激发学生的研究热情- 定期组织测验和评估，检查学生的研究进展4. 教学资源- 外研版(一起)英语三年级上册教材- 多媒体教具和音频材料- 单词卡片和图片教具- 游戏和活动相关的道具5. 教学评估- 利用课堂观察和听力测试，评估学生的听力和口语能力- 定期进行口语考试，测试学生的口语表达能力- 制定测验和作业，检查学生对词汇和句子的掌握程度- 根据学生的研究情况，及时给予指导和反馈6. 教学计划- 设计详细的教学进度表，包括每个单元的教学内容和研究目标- 合理安排每堂课的时间分配和教学活动组织- 根据学生的研究进展和实际情况，及时调整教学计划以上是外研版(一起)英语三年级上册教学大纲的主要内容和安排。
通过系统有序的教学设计，旨在帮助学生全面提高英语的听说能力，培养他们对外语学习的兴趣，打下坚实的英语基础。
外研版三年级英语上册教学大纲
外研版三年级英语上册教学大纲一、教学目标1. 研究掌握基本的英语词汇和句型，能够进行简单的日常交流。
2. 培养学生对英语的兴趣和积极参与课堂活动的能力。
3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
二、教学内容1. 单词和基本短语的研究和记忆。
2. 基本句型和简单句的构造和运用。
3. 通过课堂游戏、唱歌、绘画等活动培养学生的研究兴趣。
三、教学重点1. 学生能够准确掌握基本的英语词汇和句型。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
四、教学方法1. 听力训练：通过听录音和跟读练，提高学生的听力理解能力。
2. 口语训练：通过角色扮演、问答等活动，培养学生的口语表达能力。
3. 阅读训练：通过课堂阅读和课后阅读练，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作训练：通过书写练，培养学生的书写能力和语法运用能力。
五、教学评估与反馈1. 通过作业和测验等形式对学生的研究情况进行评估。
2. 及时反馈学生的研究表现，帮助学生发现和改正错误，巩固研究成果。
3. 定期进行小测验和期中、期末考试，全面评估学生的研究效果。
六、教学资源1. 教材：外研版三年级英语上册教材。
2. 多媒体设备：投影仪、音频播放器等。
3. 教具和游戏：卡片、图片等教学辅助材料，研究游戏等。
七、教学安排1. 每周三次英语课，每次课时为45分钟。
2. 每个学期共15周，包括研究、复和测试等环节。
3. 每周的教学安排根据教材和学生的实际研究情况进行调整。
八、教学环境1. 教室内要保持整洁、安静的研究环境。
2. 确保教学设备正常运行，提供良好的多媒体研究效果。
3. 提供适合学生研究的教学资源和教具。
以上为外研版三年级英语上册教学大纲的主要内容，希望能够指导教师和学生的教学活动，促进学生英语学习的全面发展。
外研社版三起英语三年级下册教学大纲(精)
外研社版三起英语三年级下册教学大纲(精)阶段目标1. 能听懂基本的、熟悉的日常用语和简单的问候、表达；2. 能运用所学语言简单地交流；3. 培养学生英语研究的兴趣，建立初步自学能力。
语言技能1. 听：能听懂简单的、熟悉的日常用语和表达；2. 说：能简单地表达并呈现所学内容，进行模仿、表演；3. 读：能读懂简单的英语单词、词组和基本句型；4. 写：能模仿书写26个大小写字母及几个常用词汇。
课程设置1. Hello, boys and girls!2. Good morning/afternoon, teacher.3. Are you ready for school? Yes, I am.4. A new friend.Theme 2: I Love Animals1. What animal do you like?2. I like cats/dogs/birds…3. Look at them go!Theme 3: My Favorite Things1. Do you like…?2. Yes, I do./No, I don’t.3. My favorite color/food/toy.Theme 4: Happy Birthday1. Whose birthday is it?2. Happy birthday to you!3. Let’s make a birthday card.Theme 5: Let’s Play Sports1. What’s your favorite sport?2. I like football/basketball/swimming…3. Let’s play together!Theme 6: Let’s Go Shopping1. Do you want to go shopping with me?2. I want to buy a toy/book/hat…3. Can I help you?教学建议1. 建立良好的英语语言研究环境，鼓励孩子们尽可能地使用英语进行交流；2. 鼓励学生多听、多说、多唱、多读、多写，培养英语语感和语音语调准确性；3. 注重教学的趣味性，设置多元化的教学活动，丰富课堂内外活动；4. 适度减轻学生的课业负担，鼓励学生自主学习，提高学生的学习兴趣和自我管理能力。
三年级英语教学大纲教学提纲
6 Howmany?
（2课时）
eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen
①How many__ can you see ? ---I can see...
②Let's + V.句型Let's fly a kite/ draw a picture.
4 Where Is My car?
（2课时）
in
on
under play game
lamp walkman
Where is ...? -- In/On/Under the ...
Let's play a game.
字母O–T的发音
能认读介词in , on , under...等介词，能听懂关于地方，方位的提问并能正确的回答。
---Where’s my schoolbag ? --- It’s ___ the house .
A. in B. on C. under
5 Do You Like Pears?
（2课时）
apple banana strawberry
grape orange peach
①Do you like pears(apples...)?
③I have + numbers + n.
能听懂、会说句型How many ...can you see? I can see ...能听懂、会说赞美别人物品的短句，如：It's beautiful！How nice！在实际情景中能恰当地运用已学句型进行交流,使学生懂得互相欣赏，学会赞美和鼓励别人。
②What about grapes(apples...)? ---
新标准外研版三年级英语上册教学大纲
新标准外研版三年级英语上册教学大纲目标本教学大纲旨在帮助学生掌握以下内容：- 听力：能够听懂简单的英语对话和指令；- 口语：能够运用简单的英语进行简短的对话和表达；- 读写：能够准确识别和书写基础的英文字母和单词。
教学内容本教学大纲包括以下主题和相关课程内容：主题1: 个人信息- 学生能够用英语介绍自己的基本信息，如姓名、年龄和家庭成员等；- 学生能够用英语询问他人的基本信息。
主题2: 学校生活- 学生能够用英语表达日常研究活动，如上课、写字和读书；- 学生能够用英语描述校园环境和学校设施。
主题3: 家庭生活- 学生能够用英语描述家庭成员和家庭活动；- 学生能够用英语表达家庭成员间的关系。
教学方法为了达到教学目标，教师可以采用以下教学方法和资源：- 在课堂上创造一个积极、鼓励和互动的研究氛围；- 使用多媒体和教学资源，如图片、视频和音频，帮助学生理解和掌握英语单词和句子；- 进行小组活动和角色扮演，鼓励学生用英语进行真实场景的对话练；- 提供游戏和趣味活动，以增加学生对英语研究的兴趣和参与度。
评估方法为了评估学生的研究情况，教师可以采用以下评估方法：- 日常观察：观察学生在课堂上的听说读写表现；- 口头测试：让学生进行简短的口语表达任务；- 书面测试：让学生完成一些基础的阅读和写作练。
注意事项- 鼓励学生积极参与课堂活动，勇于用英语表达自己的想法；- 提供适合不同研究能力的教学材料和资源，以满足各个学生的研究需求；- 定期与学生和家长沟通，了解学生在英语研究方面的进展和困难，及时调整教学方法和策略。
以上是新标准外研版三年级英语上册教学大纲的主要内容和教学要点，希望能够为教师们提供一些指导和参考，以促进学生的英语学习和发展。
(完整版)外研社版英语三起三年级下册教学大纲
(完整版)外研社版英语三起三年级下册教学大纲一、综述本教学大纲旨在为三年级下学期的英语教学提供指导。
通过本课程，学生将进一步掌握英语基础知识、培养综合语言运用能力，并增强在跨文化背景下的交际能力。
二、教学目标1. 知识与技能- 完成英语日常交际需要的基本词汇与句型；- 正确运用所学知识进行简单对话、表演等语言活动；- 认读并理解相关主题的简单文章、故事及诗歌。
2. 情感、态度与价值观- 培养学生的英语研究兴趣和积极态度；- 培养学生的团队合作精神及交流能力；- 引导学生尊重其他语言和文化，培养跨文化意识。
3. 实践与创新能力- 运用所学知识与技能进行实际交际；- 在研究中培养观察能力和创新思维。
三、教学内容1. 语音与拼读- 复已学的音标及发音规则；- 研究新的音标和音节。
2. 词汇与句型- 研究与日常生活相关的词汇；- 掌握基本的句型结构。
3. 听力与口语- 听力训练，提高学生的听力理解能力；- 进行口语练，培养学生的口语表达能力。
4. 阅读与写作- 阅读简单英文短文、故事和诗歌，培养学生的阅读理解能力；- 练书写和拼写，提高学生的书面表达能力。
5. 文化与社交- 介绍英语国家的传统节日、风俗惯等文化知识；- 研究简单的日常交际用语，培养学生的社交能力。
四、教学方法与设计1. 前期准备- 准备教学所需的教材、课件和其他辅助教学材料；- 设计教学活动，包括听力训练、口语练、阅读理解和书面作业等。
2. 教学过程- 创设情境，引发学生兴趣；- 通过多种方式进行教学，如游戏、角色扮演、小组合作等；- 鼓励学生积极参与，提高语言运用能力。
3. 教学评价- 通过课堂观察、听力测验、口语表达评价和书面作业等方式进行教学评价；- 根据评价结果及时调整教学策略，帮助学生克服困难、提升能力。
五、教学资源- ___版英语教材及教辅材料；- 多媒体教学设备；- 课外阅读材料和其他辅助教学资料。
六、教学评价与反思- 定期进行教学评价，了解学生的研究情况；- 根据评价结果进行教学反思，改进教学方法和教学设计；- 提供积极的反馈，激励学生继续研究和进步。
小学英语三年级(上)学期课程纲要
小学英语三年级(上)学期课程纲要课程目标1. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。
2. 掌握基本的英语词汇和语法知识。
3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
课程内容单元1：我的家庭- 研究家庭成员的称呼和描述- 研究问候和介绍自己的基本信息- 研究家庭成员的爱好和特长单元2：我的学校- 研究学校的各种设施和地点词汇- 研究日常校园活动和课程的表达方式- 研究介绍学校的基本信息单元3：我的朋友- 研究描写朋友的外貌和个性特征- 研究询问他人的兴趣和喜好- 研究与朋友一起玩耍和进行简单的对话单元4：我的日常生活- 研究描述日常活动和时间的表达方式- 研究购物和点菜的基本对话- 研究描述各种天气和季节单元5：动物世界- 研究描述常见动物的外貌和特征- 研究动物的食物和栖息地- 研究与动物相关的英文童谣和故事单元6：我喜欢的食物- 研究描述食物的味道和口感- 研究点菜和询问食品偏好的表达方式- 研究制作简单的食物和饮品单元7：节日和庆祝活动- 研究描述各种节日的庆祝方式和活动- 研究向他人祝福和表达祝福的方式- 研究传统节日的来历和意义单元8：数字和计量- 研究基本的数字和计量单位- 研究描述数量和大小的表达方式- 研究进行简单的数学运算课程评估1. 课堂听说能力测试2. 书面作业和小组项目3. 课后测试和期末考试研究资源- 课本：《小学英语三年级(上)》- 配套练册和录音材料- 多媒体课件和研究软件教学方法1. 多媒体教学，激发学生的研究兴趣。
2. 听说读写相结合，提高学生的语言综合能力。
3. 小组合作研究，培养学生的团队合作和交流能力。
参考资料1. 英语教学大纲(2017年版)2. 教育部《小学英语课程标准》以上是小学英语三年级(上)学期课程纲要，旨在帮助学生建立英语学习的基础知识和技能，并培养他们的兴趣和自信心。
三年级英文教学大纲怎么写
三年级英文教学大纲怎么写三年级英文教学大纲怎么写随着全球化的进程，英语作为一门国际通用语言在我国的教育体系中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地教授英语，制定一份合理的教学大纲是至关重要的。
那么，三年级英文教学大纲应该如何来写呢？一、目标设定首先，我们需要明确教学的目标。
三年级学生正处于英语学习的初级阶段，因此，我们的目标应该是培养学生对英语的兴趣，提高他们的听、说、读、写的能力，并且能够在日常生活中运用英语进行简单的交流。
二、知识点选择接下来，我们需要选择适合三年级学生的知识点。
在这个阶段，我们可以选择一些基础的词汇和简单的语法知识。
比如，学习动物、颜色、数字等基本词汇，并且学会运用简单的句型进行表达。
三、教学方法在教学大纲中，我们还需要明确教学方法。
对于三年级学生来说，多样化的教学方法非常重要。
我们可以运用游戏、歌曲、绘本等多种形式来激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
同时，要注重培养学生的口语表达能力，可以设置口语练习环节，让学生进行对话练习。
四、评估方式教学大纲中还应包括评估方式的设定。
我们可以通过小测验、口语表演、听力理解等形式对学生的学习情况进行评估。
评估的目的是为了了解学生的掌握程度，及时发现问题并进行针对性的辅导。
五、教学资源在编写教学大纲时，我们还需考虑教学资源的选择。
可以选择一些适合三年级学生的英语教材、绘本、教具等辅助教学资源，以帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
六、教学安排最后，我们需要合理安排教学时间。
在三年级的英语教学中，每周安排2-3节英语课程是比较合理的。
每节课的时间应控制在40分钟左右，以保证学生的学习效果。
总结起来，三年级英文教学大纲的编写需要明确教学目标、选择合适的知识点、确定教学方法、设定评估方式、选择教学资源以及合理安排教学时间。
通过合理的教学大纲，我们可以更好地指导教师进行教学，提高学生的英语学习效果。
人教版小学三年级英语教学大纲
人教版小学三年级英语教学大纲1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。
通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。
从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。
对话的方式可以有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。
2、以学生为中心，设置场景，演出对话。
在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。
让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。
请学生跟读。
然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。
而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。
怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。
3、通过娱乐、竞赛形式唤起学生的学习动机与兴趣。
小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。
我们可以利用小学生爱玩的天性。
在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。
让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。
如：藏卡片、快看快说、快听快指等。
印象会特别深。
4、著重在教学中，运用手势。
把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。
5、著重字母教学。
26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。
教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
一、全册教材分析：全册教材从内容形式方法及插图等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。
教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分abc三个部分，共10页。
复习单元为6页。
三年级教学大纲
三年级教学大纲（plan）三年级1 26个字母一、课程背景整体培优课程由学习26个字母开始。
二、课程目标通过学习26个字母的基本发音，为拼读拼写打下基础。
三、课程内容26个字母的大小写书写，发音，以及在单词中的常见发音。
常见发音的代表单词。
四、课程重点和难点1. 教学重点：帮助学生在认识字母的基础上，掌握26个字母的基本发音。
2. 教学难点：帮助学生将字母及其发音对号入座。
五、教学流程1. 热身：PPT2-3页⑪Greetings（问候）；介绍本课内容。
⑫歌曲热身：ABC song2. 新授课：PPT5-17页⑪大小写字母的认知，书写，发音。
（最基本）PPT5页：字母Aa 和Bb的书写笔顺；常见发音分别为/æ/ /b/；代表单词分别为apple bird。
PPT6页：字母Cc和Dd的书写笔顺；常见发音分别为/k/ /d/；代表单词分别为cake dog。
PPT7页：字母Ee和Ff的书写笔顺；常见发音分别为/e/ /f/；代表单词分别为elephant fish。
PPT8页：字母Gg和Hh的书写笔顺；常见发音分别为/g/ /h/；代表单词分别为gorilla hat。
PPT9页：字母Ii 和Jj的书写笔顺；常见发音分别为/i/ /dʒ/；代表单词分别为insect jeep。
PPT10页：字母Kk和Ll的书写笔顺；常见发音分别为/k/ /l/；代表单词分别为kangaroo lion。
PPT11页：字母Mm和Nn的书写笔顺；常见发音分别为/m/ /n/；代表单词分别为monkey nose。
PPT12页：字母Oo和Pp的书写顺序；常见发音分别为/ɔ/ /p/；代表单词分别为orange pig。
PPT13页：字母Qq和Rr的书写顺序；常见发音分别为/kw/ /r/；代表单词分别为queen rabbit。
PPT14页：字母Ss和Tt的书写顺序；常见发音分别为/s/ /t/；代表单词分别为snake taxi。
(完整版)小学三年级英语教学大纲
(完整版)小学三年级英语教学大纲小学三年级英语教学大纲一、教学目标1. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。
2. 培养学生基本的英语听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的语言表达和交际能力。
4. 培养学生研究英语的自信心和能力。
二、教学内容1. 单词研究：研究常用英文单词，包括基本的生活用语、数字、颜色、动物、家庭成员等，通过词汇游戏、歌曲和图片等多种方式进行教学。
2. 句型研究：研究简单的英语句型，如问候语、介绍自己、询问姓名和年龄等，通过角色扮演、情境对话和小组活动等形式进行教学。
3. 听力训练：通过听录音材料和老师的口语模仿，培养学生的听力理解能力和语音语调的感知能力。
4. 语法研究：研究基本的英语语法规则，如主谓一致、名词复数形式等，通过简单的练和句子操练进行教学。
5. 阅读理解：通过阅读课文和简单的短文，培养学生的阅读理解能力和词汇运用能力。
6. 写作训练：培养学生简单的书写能力，如写字母、单词、简单的句子等，通过写作练和作文活动进行教学。
三、教学方法1. 任务驱动法：通过设计各种任务和情境，激发学生的研究兴趣和积极性。
2. 合作研究法：通过小组合作活动，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 多媒体辅助教学法：利用多媒体资源和教育科技手段，丰富教学内容，增强学生的研究效果。
四、教学评估1. 日常评估：通过课堂参与、作业完成情况等方式对学生进行日常评估，及时发现和纠正学生的问题。
2. 综合评价：通过考试、测试等形式对学生综合能力进行评估，反馈教学效果和学生的研究进展。
五、教学资源1. 教科书和教学辅助材料：使用符合课程标准的教材和辅助材料进行教学。
2. 多媒体设备：利用教室内的多媒体设备，播放录音材料和视频资源，增强教学效果。
六、教学时间安排1. 每周三节课，每节课45分钟，共计135分钟。
2. 每节课包括听力、口语、阅读、写作和语法等不同环节。
七、教学环境和条件要求1. 教室要宽敞明亮，布置简洁、整洁。
三年级上册英语大纲
三年级上册教学大纲：unit 1: 《Hello 》一、概述：本单元的话题为Hello ，教学内容为关于学具的词汇pen, pencil, ruler, eraser, crayon 等文具名称。
学习询问问别人的名字，自我介绍和一些基本的动作用语。
该课是学生接触英语词汇学习的开篇。
学生在此之前，未接触英语，但已经有了扎实的汉语拼音学习基础。
因此，在本堂课中，教师应注意运用学生的已有语言储备，利用知识的正迁移，落实教学。
二、重点内容：1. 重点单词：pen/pencil/pencil-case/ruler/eraser/crayon/book/bag/2. 重点短语：open your pencil-case , close your book , go to school3. 重点句型: I have... ( a pen/a book/a ruler/a bag)What's your name?My name is ---. / I 'm ---. (I am =I'm二、教学目的与要求：学生能听、说、读、五个词汇。
能用pen, pencil, ruler, eraser, crayon 。
能运用所学的知识，能根据听到、看到的语言信息猜出学具，并发挥想象力自己创作图画并作简单介绍。
并能运用所学知识提取及摘录信息，提高运用语言的积极性，增强学习英语的信心。
unit 2: Look at me 》本单元的话题为look at me ，教学内容为互相介绍自己的五官及肢体。
本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解，所用的节奏和动作刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。
二、重点内容：1. 重点单词：head/face/nose/mouth/eye/ear/arm/hand/finger/leg/foot/body/2. 重点短语：Clap your hands. / snap your finger. /wave your arm . / cross your legs. /shake your body . / stamp your foot.3. 重点句型：① Look at my... / ② This is ...③Where is your ... ? / ④ Here it is .★ 经典例题三、教学目的与要求：学生能听、说、读head，face，nose，mouth ，eye，ear 等五官词汇，能运用所学的知识介绍自己级别人的五官。
新人教版小学英语教学大纲(三年级起)
一、教学目的小学英语教学的目的是：通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语音、语调基础，掌握一定的词汇和最基本的语法知识，培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。
同时，注重培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习英语和使用英语，为他们升入中学继续学习英语奠定初步的基础。
在英语教学过程中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。
二、教学要求小学从一年级开始开设英语课，共计六年。
小学一、二年级5小课时／周×70周=175课时小学三、四年级4课时／周×70周=280课时小学五、六年级4课时／周×70周=280课时（注：每小课时220分钟；每课时=40分钟）小学教学分为三个阶段：（1）语音、语调输入阶段（一、二年级）：听说为主。
（2）语音、语调输入和拼写阶段（三、四年级）：继续听说，认读、拼写跟上。
（3）语音、语调输入和读写并行阶段（五、六年级）：听、说、读、写全面训练。
小学英语通过六年的教学应达到以下要求：一、二年级（1）在课堂上，借助实物、图片、教师的动作与表情，能对教师用英语提出的要求作出基本正确的反应。
（2）能够听懂，并能根据实物、图片、动作等，用正确的语音语调说出所学单词400个左右。
（3）能够背诵所学的儿歌，会唱所学的英文歌曲。
（4）能够掌握最基本的日常交际用语（如Hello．／Hi．Good morning．／How are you？等）。
能够进行简单的对话（发出简短的指令，作出简单的陈述，使用简单的疑问句以及对简单的疑问句和选择疑问句作出回答等）。
三、四年级（1）基本能够听懂课堂用语。
（2）能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式，区分印刷体和手写体。
（3）能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。
（4）能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话。
（5）能够听懂，并用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，并能够拼写其中所学常用单词200个左右。
小学三年级英语教学大纲
小学三年级英语教学大纲小学三年级英语教学大纲引言：在小学三年级的英语教学中，教师需要根据学生的认知能力和语言发展阶段，制定合理的教学大纲。
本文将探讨小学三年级英语教学大纲的重要性以及如何制定一个有效的教学大纲。
一、教学目标的确定教学大纲的第一步是确定教学目标。
在小学三年级，学生的英语水平会有所提高，因此，教师需要设定合适的目标，以帮助学生进一步发展他们的听、说、读、写的能力。
教学目标应该明确、具体，并且与学生的发展需求相一致。
二、课程内容的安排在制定教学大纲时，教师需要根据学生的学习能力和兴趣，合理安排课程内容。
课程内容应该包括基础词汇、语法、听力和口语练习等方面。
教师可以通过故事、游戏、歌曲等多种形式来激发学生的兴趣，提高他们的学习动力。
三、教学方法的选择在小学三年级英语教学中，教师应该选择适合学生的教学方法。
教师可以采用互动式教学，通过小组活动、角色扮演等方式，让学生积极参与到课堂中来。
此外，教师还可以利用多媒体技术，如投影仪、电脑等，来增加课堂的趣味性和互动性。
四、评估方式的确定教学大纲中应包含评估方式的确定。
教师可以通过小测验、口头测试、书面作业等方式来评估学生的学习成果。
评估应该全面、客观，并且与教学目标相一致。
通过评估，教师可以及时发现学生的问题，调整教学策略，帮助学生更好地学习。
五、课堂管理的重要性教学大纲中应该包含课堂管理的内容。
教师需要制定一套严谨的课堂管理规则，以确保课堂秩序良好。
教师可以通过奖励机制、班级规章制度等方式来管理课堂。
良好的课堂管理可以提供一个良好的学习环境，促进学生的学习效果。
六、家校合作的重要性教学大纲中应该强调家校合作的重要性。
教师需要与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和家庭环境。
同时，家长也应积极参与学生的英语学习，鼓励孩子在家里进行英语口语练习，提供学习资源和支持。
结论：小学三年级英语教学大纲的制定对于学生的英语学习起着重要的指导作用。
教师需要根据学生的特点和需求，制定合理的教学目标，安排适当的课程内容，选择有效的教学方法，确定合适的评估方式，重视课堂管理，并与家长保持密切的合作。
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字母U–Z的发音
学会运用句型“Do you like、、、?”询问别人喜欢吃的水果,并能举一反三。
记住各种水果的的名称,会表达自己喜爱的水果,并能正确询问别人的喜好,促进学生主动与别人交流。
---What ___ apples ?
A、for B、about C、is
④Look at the + animal、
字母J–N的发音
能熟练运用所学语言来描述动物的外形及特征;发展观察想象能力,增强求异思维与创新意思及主动思维与时间能力;提高与人交往与综合运用语言的能力。
---It ___ two small eyes and two big ears、
A、is B、have C、has
三年级英语教学大纲
单元
重点单词
重点句型
教学目标
练习
1 Welcome back to school
(2课时)
boy
girl teacher student this
my friend
We have a new friend today、
Where are you from ?
国际音标:字母A - E的发音
6 Howmany?
(2课时)
eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen
①How many__ can you see ? ---I can see、、、
②Let's + V、句型Let'e、
③I have + numbers + n、
--- Who ____ that man ?
A、are B、am C、is
3 At the zoo
(2课时)
Small big
long short
tall giraffe short deer
①The n、is adj、
②The __ has a + adj、+ n、
③It's so + adj、(big,short,long,tall,small、、、)
能听懂、会说句型How many、、、can you see? I can see、、、能听懂、会说赞美别人物品的短句,如:It's beautiful！How nice！在实际情景中能恰当地运用已学句型进行交流,使学生懂得互相欣赏,学会赞美与鼓励别人。
---- Let’s ____、
A、to go B、going C、go
①Who's that man/woman/boy/girl ?
②Is he your father?
③This is my family / father / mother、、、
字母F -- I的发音
记住father / dad /mother / mom / man / woman /等单词,能听懂“Who’s that man / woman ?”的提问,并能根据实际情况回答问题,正确与别人交流。
能听懂Where are you from ?的句型并做正确回答。培养学生的注意力与观察力,发展学生的发散思维,增强学生的学习兴趣与协作精神
--- Where ____ you from ?
A、is B、are C、am
2 My Family
(2课时)
father
dad mother
mom man woman
4 Where Is My car?
(2课时)
in
on
under play game
lamp walkman
Where is、、、? -- In/On/Under the、、、
Let's play a game、
字母O–T的发音
能认读介词in , on , under、、、等介词,能听懂关于地方,方位的提问并能正确的回答。
---Where’s my schoolbag ? --- It’s ___ the house、
A、in B、on C、under
5 Do You Like Pears?
(2课时)
apple banana strawberry
grape orange peach
①Do you like pears(apples、、、)?