2兔妈妈认孩子
小兔子乖乖简短故事
小兔子乖乖简短故事1.简略版小兔子乖乖的故事兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。
有一天，兔妈妈对孩子说：“妈妈要到地里去拔萝卜，你们好好地看家，把门关得紧紧的，谁来叫门都不开，等妈妈回来才能开。
”兔妈妈说完，就拎了篮子到地里去了。
小兔子们记住妈妈的话，把门关得紧紧的。
过了一会儿，大灰狼来了，他想把小兔子当点心吃，可是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊！大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，正在想坏主意，看见兔妈妈回来了，连忙跑到一棵大树背后躲起来。
兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门，一边唱歌：“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。
”小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来：“妈妈回来了，妈妈回来了！他们抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。
嗬，妈妈拔了这么多红萝卜回来了。
兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。
那只大灰狼呢？躲在大树背后，偷偷地把兔妈妈的歌学会了。
他说：“哼，我有办法了，有办法了。
明天我再来。
”说完就回老窝去了。
第二天，兔妈妈到树林里去采蘑菇，小兔子把门关得紧紧的。
过了一会儿，大灰狼又来了，他一边敲门，一边用那又粗又哑的声音唱歌：“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。
”红眼睛一听，以为是妈妈回来了：“妈妈回来了，妈妈回来了！”短尾巴一听，也以为妈妈回来了：“快给妈妈开门呦，快给妈妈开门呦！”长耳朵一听，拉住红眼睛和短尾巴：“不对，不对！不是妈妈的声音。
”红眼睛和短尾巴从门缝里一看：“不对，不对！不是妈妈，是大灰狼。
”小兔子齐声说：“不开，不开，我不开！妈妈不回来，谁来也不开。
”大灰狼着急了：“我是你们的妈妈，我是你们的妈妈！”小兔们说：“我们不信，我们不信！要不，你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。
”“好咧，我就把尾巴伸出来，让你们瞧一瞧。
”小兔子把门打开一点儿，大灰狼就把自己的尾巴伸了进去。
嘿！一条毛茸茸的大尾巴。
一、二、三，嘭-----小兔子们一使劲，把门关得紧紧的，大灰狼的尾巴给夹住了。
《小兔乖乖》幼儿园小班教案十三篇
《小兔乖乖》幼儿园小班教案十三篇篇1：幼儿园小班《小兔乖乖》教案幼儿园小班《小兔乖乖》教案活动目标：1.看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2.通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识3.乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一.欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。
师：这首歌曲讲了一件什么事情？二.看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
（一）完整欣赏故事，初步理解故事。
教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？(二)分段欣赏，理解内容，学习对话。
1.妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。
说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言2.第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的.？想到了什么办法对付大灰狼？三.围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？四.表演《小兔子乖乖》。
篇2：《小兔乖乖》幼儿园小班教案教材分析：本次活动是让幼儿理解活动区大小与容纳人数的关系，重难点是在游戏中学会遵守活动区域人数限制的规则，鼓励幼儿在游戏中尝试用协商的方法调整人数。
目标目标：1.通过游戏，让幼儿学会解决场地大小与人数多少的冲突，用协商或主动谦让的方法调整人数。
2.培养幼儿遵守游戏规则的好习惯。
活动准备：1.大型玩具小火车一辆，纸盒做的山洞4个，大灰狼头饰一个。
《小兔子乖乖》教案
《小兔子乖乖》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班安全教案通用15篇
幼儿园小班安全教案幼儿园小班安全教案通用15篇作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班安全教案通用15篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班安全教案通用15篇1目标：1、经过亲自体会，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
2、初步形成自我维护能力。
过程：一、认识火灾电话119饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”咱们的攀谈吸引了其他儿童，有的儿童呈现紧张表情，有的儿童紧张大叫（这说明儿童已有初步的自护的意识）。
为维护儿童这意识，并在随机中对儿童进行安全教育，我立刻蹲下来和儿童聊了起来：“着火了咱们该怎么办呢？”儿童的回答是找消防叔叔，打110，乃至有的儿童还真的表演起来。
“消防电话到底是多少呢？”儿童的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。
这说明：（1）往常的安全的教育还是有用的。
（2）实际联系不行，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮儿童形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮助。
我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉儿童：这是火灾电话119。
你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮助。
二、初步感知火的损害和益处我便带儿童去观察火源，让儿童略知火有优点，也有坏处。
看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，儿童的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。
我进一步引导儿童观察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有损害吗？”儿童七嘴八舌，我相信他们现已明白这种火的意义。
三、进一步感知玩火所带来的损害正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了？周围的草漂不漂亮？柔软不柔软？”引导儿童明白随意玩火的损害。
回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中现已种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道怎么自护。
二年级自编童话故事(精选23篇)
二年级自编童话故事（精选23篇）1.二年级自编童话故事篇一从前，有一只小蚂蚁，它很喜欢举重。
它用一根比自己粗的树枝，两头叉上比自己大的果子，做成哑铃，天天锻炼。
有一天，老鼠路过小蚂蚁家，看见小蚂蚁在家门口锻炼，老鼠对它说：“小蚂蚁，过几天森林里要举行举重比赛，我向你发出挑战。
”小蚂蚁说：“好。
”老鼠走后，小蚂蚁每天更加努力锻炼。
而老鼠却在家里吃饱了睡，睡饱了吃，再也不去运动。
到了比赛那天，很多小动物都来参加比赛。
小狗举起了两根骨头，小猫举起了两条小鱼，老鼠举起了两个小红薯，而蚂蚁举起了两粒大米。
裁判大象说：“时间到了，请把东西放下。
”激动人心的时刻到了，只听大象宣布：“本次大赛，冠军得主是蚂蚁！”大家都很不服气，纷纷叫道：“为什么？他才举起两粒大米！”大象说：“那是因为他举的东西比自己要重许多倍，而你们举的东西比自己轻很多。
”结果，冠军当然属于小蚂蚁。
2.二年级自编童话故事篇二清晨，小花猪伸着懒腰从屋子里走了出来。
天边一片通红，小花猪兴奋地大喊：“哇！好大一片火烧云！”“什么？火烧云？大火烧着了云彩？”地下的小鼹鼠听到这句话，吓得赶快收拾东西逃命。
在路上，小鼹鼠又告诉了正在摘果子的小刺猬：“不好了，森林着大火了，都烧到云彩了，快跑吧！”小刺猬告诉了正在拔萝卜的.小兔子，小兔子又去告诉了正在洗澡的小浣熊。
小浣熊马上打电话给消防队的象伯伯，象伯伯接到电话立即集合消防队员们准备救火。
可是，火在哪儿呢？象伯伯问大伙儿。
小浣熊说他没看到，是小兔子说的。
小兔子说是听小刺猬说的。
小刺猬说是听小鼹鼠说的。
小鼹鼠说：“我早上听小花猪说的。
”大家急忙找到小花猪，问到底哪儿着火了。
小花猪挠挠头：“着火？我没说过着火啊！”小鼹鼠急忙说：“可是，我早上明明听见你说‘火烧云’！”“什么？”大家一起叫，“原来是火烧云啊！”小刺猬说：“小鼹鼠，你真是乱传话，害得我今天的果子还没摘呢。
”小兔子说：“哼，我的萝卜还在地里埋着呢。
”大家都开始埋怨小鼹鼠，小鼹鼠觉得好委屈：“那‘火烧云’到底是什么意思啊？”大象伯伯对大家说：“好了，小鼹鼠生活在地下，难怪没见过火烧云。
兔妈妈认孩子的故事
兔妈妈认孩子的故事从前有一只兔妈妈，她有一群可爱的兔宝宝。
兔妈妈非常疼爱她的孩子们，总是耐心地教导他们各种知识和技能。
兔妈妈希望她的孩子们能健康快乐地成长，所以她每天都给他们提供新鲜的青草和水，让他们保持健康。
她也教导他们如何在野外觅食，以便他们在需要的时候能自己找到食物。
兔妈妈告诉他们要警惕猎人和其他危险，提醒他们要时刻保持警觉。
除了健康的饮食和安全的环境，兔妈妈也注重培养孩子们的学习和技能。
她教导他们如何跳跃、奔跑和穿梭于丛林中。
她告诉他们，只有通过不断的努力和练习，才能获得更好的成绩。
她鼓励孩子们相互帮助，在遇到困难时互相支持。
兔妈妈还在夜晚的时候给孩子们讲故事。
她告诉他们许多有趣而又寓意深远的故事，教导他们价值观和道德规范。
她给孩子们讲了小兔子学习勤奋的故事，告诉他们只有通过努力才能取得成功。
她也讲了关于友善和包容的故事，鼓励他们与伙伴和睦相处。
兔妈妈还给孩子们树立了榜样。
她告诉他们关于那只勤勉的兔子，它每天早晨都起得很早，努力奔跑，成为了最快的兔子。
她鼓励孩子们向着榜样的方向努力，并相信只要他们付出努力，就能取得优异的成绩。
孩子们都非常喜欢兔妈妈的教导和陪伴。
他们懂得了健康与安全的重要性，明白了努力与奋斗的意义。
他们互相帮助，友善相待，并且勤奋地学习和练习各种技能。
兔妈妈非常骄傲地看着自己的孩子们变得成熟和自信。
她知道，通过她的教导和引导，她的孩子们将来一定能够面对各种挑战，并取得成功。
她深信，无论遇到什么困难，她的孩子们都会勇敢地面对，找到解决问题的方法。
这个故事告诉我们，一个有责任心和爱心的家庭是孩子成长的重要基石。
父母需要给予孩子们足够的关爱和指导，鼓励他们发展健康的生活习惯和积极的心态。
通过故事和榜样的引导，我们可以帮助孩子们成为有品德、有能力的人，为美好的未来做出贡献。
猜猜我有多爱你绘本教案
猜猜我有多爱你绘本教案猜猜我有多爱你绘本教案（通用10篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是店铺为大家收集的猜猜我有多爱你绘本教案，欢迎阅读与收藏。
猜猜我有多爱你绘本教案篇1活动目标：⒈在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。
体会大兔子和小兔子之间的浓浓的亲情；⒉鼓励幼儿用形象的语言表达爱，用不同的形式表达爱。
3. 引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能勇敢地表达出来：“我爱你就像”。
活动准备：1.绘本ppt课件，背景音乐；图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海等。
2.人手一张创编图片。
活动过程：一、导入出示封面，提问：师：封面上的字你都认识嘛？师：你可以不认识其他的字但有一个字你一定要认识，那就是“爱”字是的，这个故事讲得就是一个关于“爱”的故事。
1、这段关于“爱”的故事发生在谁身上呢？（两只兔子）2、在它们之间到底发生了什么故事呢？让我们赶紧跟着它们一起跳进故事吧！二、欣赏作品，感受爱的氛围1．师有感情地讲述故事，幼儿倾听。
2.师提问并运用图示帮助幼儿理解作品。
小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？（要大兔子猜什么）（1）师讲述第一段。
师提问：小兔子说她有多爱妈妈？她用了一个什么动作来表示她的爱？为什么小兔子把手张得不能再开？这表明小兔子爱妈妈爱地有多大？幼儿模仿动作：把手张开）（2）那小兔子还会什么方式来表达自己对妈妈的爱呢？师继续讲述故事。
要求：一边听一边记住：小兔子还会用什么动作来表示自己对妈妈的爱呢？师提问：小兔子用什么动作来表示他对妈妈的爱？幼儿说出一个动作，并学说：我爱你就像。
那么。
（3）学一学大兔子和小兔子，和班里的小朋友们一起比一比谁的爱最多。
三、拓展思维，迁移作品师给每个小朋友准备一张图片，请每一个小朋友来说一说爱。
师：其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。
《猜猜我有多爱你》教案 15篇
《猜猜我有多爱你》教案 15篇《猜猜我有多爱你》教案 1一、活动目标：1、幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。
2、愿意用看得见的事物来描述自己的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。
二、活动准备：1、绘本PPT、背景音乐《告别小苏西》2、图片：情景图(大海和太阳)(月亮和星星)、柳树、围巾等3、头饰(兔妈妈头饰1个、小兔头饰多个)、黑板三、活动过程：谈话活动(教师与幼儿)(2分钟)1、直接导入。
教师带领幼儿认识书名，着重引出"爱"字，导出故事。
(2分钟)2、教师播放幻灯片分情节讲故事，幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。
(10-12分钟)(1)教师有感情的讲故事(情节1)，幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。
师：小兔子用了一个什么动作表示爱?对妈妈说了一句什么话?小兔子为什么要把手臂张开，张到无法再张开?兔妈妈爱得多还是小兔爱得多?谁来和妈妈比比谁爱得多?(请一位幼儿和老师比谁爱得多)(2)教师有感情的讲故事(情节2，情节3)，幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。
师：小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作?说了什么话表示对妈妈的爱?(幼儿站起来做动作并用语言说说)妈妈爱得多，还是小兔爱得多?我们班小朋友谁爱得多?谁来比比?(请2位幼儿比比谁爱得多)师：小兔子举着手表示爱，他还用了什么动作表示爱?我们班谁跳得高谁就爱得多。
(请1,2位坐着的孩子起来比一下)3、请幼儿用景象中的东西表示对妈妈的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。
(教师有感情的讲故事(情节4)，幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。
)师：这幅美丽的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔妈妈看到了什么?(幼儿观察后回答)师：你能够用其它的东西表示对妈妈的爱吗?用一句话把爱大声的说出来。
师：除了这些还有很多可以用来表示爱的，告诉我你看到了什么?(教师依次出示图片张贴在黑板上幼儿观察)师：你能用这里的一样东西表示对妈妈的爱吗?心里有爱就要说出来呀，这样别人才知道的。
2分钟儿童小故事_两分钟儿童小故事
2分钟儿童小故事_两分钟儿童小故事本文是关于2分钟儿童小故事_两分钟儿童小故事，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
2分钟儿童小故事：小猴阿多的花园小猴子阿多很喜爱花，它在房前建了一个美丽的大花园，里面栽满了各种各样的花草。
一天，两只小ji走过这里，它们地大喊：“啊!多美的花儿呀，可真叫人羡慕哇!”阿多听到喊声十分担心，“小ji这么喜欢我的花，会不会偷偷来摘呢?”于是，在小ji走后，它去弄了一些竹条儿，在花园的周围扎了一个竹篱笆。
第二天中午，一只小山羊来到花园旁，它深深吸了一口气，“哇，多香的花儿哟!这太让我喜欢了。
”小山羊走了后，阿多越想越可怕，“看它那样子，恨不得把所有的花儿都吸进鼻孔里去，哼，说不定晚上它就会跳过篱笆，跑到里面去偷花，不行，我可得……”于是，阿多又去弄来好多竹条儿，把篱笆加高了一些。
又过了几天，一头长颈鹿看到了美丽的大花园，它虽然不说话，但把长脖子伸过竹篱笆晃来晃去，两眼闪着兴奋的神色。
长颈鹿走了，望着它的背影，阿多生气地想：“别看这家伙不做声，说不定心里比谁都还贪心，我可得将竹篱笆再加高一些，不然……”于是，当夜，阿多运来好多竹条儿，踏着梯子把竹篱笆扎得很高很高。
当天晚上，阿多做了一宿噩梦，大清早它就爬起身来到小花园察看情况。
突然，一阵大风吹来，高高的竹篱笆晃来晃去，一下子倒了下来，把阿多压在了底下。
“救命呀!救命呀!”喊声唤来了小ji、小山羊和长颈鹿，大家一起救出了阿多，把花儿整好，又打算帮阿多修好竹篱笆。
阿多很不好意思，红着脸说：“别修了，别修了，你们还是帮我把竹篱笆拆掉吧。
”竹篱笆拆掉了，大花园更美丽了。
第二天，大家发现旁边立起了一个大木牌，上面写着几个醒目的大字：欢迎大家前来参观!两分钟儿童小故事：石头肉作者：胡祁人主人家的客厅里挂着一块很大的肉,看起来又白又嫩,有肥有瘦。
小狗抬头看了半天,舔(tiǎn)了舔舌头,没有办法。
小狗立刻把这件事情告诉小猫。
“喂,你看,上面那块肉,好大吧,看起来也很新鲜呢!”小猫一看,顿(dùn)时口水直流。
部编版二年级语文上册第20课《雪孩子》原文及教案
部编版二年级语文上册第20课《雪孩子》原文及教案【原文】雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。
小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。
”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他玩累了，就回家去睡午觉。
“屋子里真冷，赶紧往火堆里舔把柴吧！”小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。
他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
火越烧越旺。
哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
这时候，树林里的小猴子、小刺猬都赶来救火了。
不一会儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家救火，救了小白兔，谢谢大家！”“咦，是谁救了小白兔？”小动物们都说，“真得谢谢他呢！”这时，救小白兔的雪孩子不见了。
他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。
飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
____________________本文作者嵇鸿，选作课文时有改动。
【教案】教学要求1、认识10个生字，会写"瓜、衣、来"3个字，认识1个偏旁"子"2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，知道雪会变成云教具准备雪与云相互变化的课件学前准备布置学生课前读通课文教学时间2课时第一课时教学要求1、认识10个生字，认识1个偏旁"子"2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，知道雪会变成云教学过程一、揭题激趣1、板书"孩子"教认"孩"字，再补上雪字2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？今天我们学习20、雪孩子二、看图自读课文1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位3、标画课文的自然段三、检查自读情况，读后正音1、指名接读课文，互相评价。
二年级小兔子故事
二年级小兔子故事在故事中畅游，孩子们会感到身心完全放松，从而真正享受到阅读的乐趣。
那么你知道小兔子故事有哪些吗？今天小编在这给大家整理了一些小兔子故事，我们一起来看看吧！小兔子故事1兔子妈妈病了，几天没去上班找野草吃，身体明显地虚弱了下来。
懂事的小兔子决定断奶，让妈妈好好休息，养好身体。
可一天下来，妈妈的病情丝毫不见好转，小兔子也有点饿了。
“或许，妈妈吃一些新鲜的嫩草就会好起来的。
”小兔子心里想。
可是，妈妈得病已经三四天了，家里已经没有剩余的草了。
小兔子看着妈妈在那里喘气，决定出去给妈妈采一些嫩草来。
它想，只要妈妈吃了新鲜的东西，身体就会强壮起来，病自然而然就好了。
小兔子想到这里，鼓足勇气，和妈妈说出了自己的想法。
“不可以的，我的孩子!!”妈妈摇摇头说：“咱们这片野地里有一只猎狗在巡逻，我就是被这只猎狗没命的狂追受到了惊吓才得病的。
我估计，那只猎狗肯定还在附近逗留，它妄图找到我们的家好把我们一家一网打尽。
孩子，你还小，在奔跑这个竞技场上根本不是这只猎狗的对手。
一旦暴露我们家的具体地址，那只猎狗就会把狗嘴伸进我们家里来，我们娘俩就彻底完了。
”“那要等到什么时候我们才能出去啊?”小兔子担心地看着妈妈说。
“以我的经验。
”兔子妈妈想一想说：“猎狗都是有任务的，它们不会在这里呆很久的。
只要能避过了这个风头，我就带你出去练习奔跑本领。
”又待了一天，小兔子实在有点忍不下去了，它担心自己的妈妈的身体熬不过这个风头。
“我就出去看看。
”小兔子低声对妈妈说：“我如果看到那只猎狗，我就不动声色赶紧回家。
猎狗不会看到我的，我身体小。
”也许是兔子妈妈饿昏头了，它答应了小兔子的请求：“孩子，在寻草途中千万不要暴露了自己，这是我们兔子家族的千古名言。
还有，一定要记住，不要吃我们家门口的草。
”小兔子点点头，然后就转身小心翼翼地走了出来。
啊……外面的世界太大了，好多好多鲜嫩的绿草。
这些草要是拎到家里让妈妈吃饱了，身体肯定就会好起来的。
部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文及教案
【导语】《雪孩⼦》是⼀篇童话，讲述⼀个雪孩⼦给⼩⽩兔带来快乐，为⼩⽩兔解除灾祸，最后⾃⼰变成了云朵的故事。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学⼆年级上册语⽂第20课《雪孩⼦》课⽂原⽂ 雪，下个不停，⼀连下了好⼏天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。
⼩⽩兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！” 兔妈妈说：“好孩⼦，妈妈有事，你不能跟着去。
”兔妈妈在门外的空地上给⼩⽩兔堆了个雪孩⼦。
⼩⽩兔有了⼩伙伴，就不跟妈妈去了。
⼩⽩兔跳舞给雪孩⼦看，唱歌给雪孩⼦听。
他玩累了，就回家去睡午觉。
“屋⼦⾥真冷，赶紧往⽕堆⾥舔把柴吧！” ⼩⽩兔添了柴，把⽕烧得旺旺的，屋⼦⾥渐渐暖和了。
他躺在床上，闭上眼睛，⼀会⼉就睡着了。
⽕越烧越旺。
哎呀，⽕把旁边的柴堆烧着了！⼩⽩兔睡得正⾹，他⼀点⼉也不知道。
“不好了！⼩⽩兔家着⽕了！”雪孩⼦看见从⼩⽩兔家的窗户⾥冒出⿊烟，蹿出⽕星，他⼀边喊，⼀边向⼩⽩兔家奔去。
“⼩⽩兔，⼩⽩兔！你在哪⾥？”雪孩⼦冲进屋⾥，冒着呛⼈的烟、烫⼈的⽕，找哇找哇，终于找到了⼩⽩兔。
他连忙把⼩⽩兔抱起来，跑到屋外。
⼩⽩兔得救了，雪孩⼦却浑⾝⽔淋淋的。
这时候，树林⾥的⼩猴⼦、⼩刺猬都赶来救⽕了。
不⼀会⼉，⼤家就把⽕扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢⼤家救⽕，救了⼩⽩兔，谢谢⼤家！” “咦，是谁救了⼩⽩兔？”⼩动物们都说，“真得谢谢他呢！” 这时，救⼩⽩兔的雪孩⼦不见了。
他已经化成⽔了。
不，雪孩⼦还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的⽔汽。
飞呀，飞呀，飞上天空，变成了⼀朵⽩云，⼀朵美丽的⽩云。
____________________ 本⽂作者嵇鸿，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版⼩学⼆年级上册语⽂第20课《雪孩⼦》教案 教学要求 1、认识10个⽣字，会写"⽠、⾐、来"3个字，认识1个偏旁"⼦" 2、正确、流利、有感情地朗读课⽂ 3、理解课⽂内容，了解雪与云之间的变化过程 教学重点 认识10个⽣字，知道雪会变成云 教具准备 雪与云相互变化的课件 学前准备 布置学⽣课前读通课⽂ 教学时间2课时 第⼀课时 教学要求 1、认识10个⽣字，认识1个偏旁"⼦" 2、正确、流利、有感情地朗读课⽂ 3、理解课⽂内容，了解雪与云之间的变化过程 教学重点 认识10个⽣字，知道雪会变成云 教学过程 ⼀、揭题激趣 1、板书"孩⼦"教认"孩"字，再补上雪字 2、激趣：雪孩⼦是什么样的？课⽂说了什么事？今天我们学习20、雪孩⼦ ⼆、看图⾃读课⽂ 1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？ 2、读读图旁的句⼦，画出不认识的字，请教同位 3、标画课⽂的⾃然段 三、检查⾃读情况，读后正⾳ 1、指名接读课⽂，互相评价。
《认识大小标记》
《认识大小标记》活动目标：1、能按大小标记分类。
2、在游戏中体验集体活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿操作卡：大小萝卜若干、大小花片若干、大小积木若干2、大小标记三对，背景房子四座、沙盒若干、篮筐两个3、音乐磁带、小兔挂饰若干活动过程：一、引起兴趣兔妈妈。
“孩子们，秋天到了我们去公园玩吧。
”（随音乐做律动进教室）“来妈妈给你们拍照”二、1、兔妈妈。
“刚才我给你们拍了照，现在也请你们给妈妈拍张照吧。
”（幼儿做拍照动作）“快看，妈妈的照片印好了。
来请你们也学妈妈的样子，两手伸开，两脚分开”（教师出示大标记）“好，请你们再给妈妈拍一张。
”（做小标记动作）“好了，照片又印好了，这上面的动作，两脚并拢，两脚靠拢。
”2、幼儿根据照片的动作，来区别标记的不同兔妈妈。
“你们看看，两张照片有什么不一样。
（启发幼儿说出感受）“当你们两只手伸出来，两只脚分开，有什么感觉”“对了感觉大大的，这表示大的意思，这叫大标记。
”“当你们两只手靠着身体，两脚并拢，就觉得怎样。
”“对了，感觉小小的，这表示小的意思，这叫小标记。
”三、按标记进行分类1、幼儿操作。
兔妈妈：“你们认识大小标记了吗。
妈妈这里有两只篮筐，请你们来认一认上面的标记。
”“这两只篮筐是装积木的，可是妈妈不小心把积木都打翻了，你们愿意帮妈妈把积木放回篮筐吗。
”（启发幼儿说出大积木放入有大标记的筐，小积木放入有小标记的筐。
）集体检查，纠正。
2、游戏：萝卜回家兔妈妈。
“你们真聪明，把积木都送回了自己的家。
可是，还有人也想回自己的家，就是那边的萝卜宝宝。
你们看看这些萝卜宝宝有什么不同。
“这里有四座房子，房子上贴有什么标记。
这就是萝卜的家。
”（启发幼儿说出有大标记的房子是大萝卜的家，有小标记的房子是小萝卜的家。
）“现在我们一起去把萝卜送回家吧，一定要看清标记，不要送错了。
”幼儿操作，教师巡回检查，集体纠错。
活动结束：听音乐，做动作离开教室。
第二篇：认识形状标记教案文档仅供参考认识形状标记（小班数学）1.运用多种感官认识方形、圆形。
适合2岁宝宝简短故事10篇
适合2岁宝宝简短故事10篇1.适合2岁宝宝简短故事篇一在一片美丽、又漂亮的大森林里，有一间小木屋，木屋里住着小猪“菲菲”一家人。
菲菲她特别爱吃糖果，早上起来第一件事就是吃糖果，上午吃完饭还是吃糖果，下午玩耍回来还要吃很多糖果，晚上吃完饭还吃糖果。
星期六的晚上，菲菲的牙非常疼，她叫了起来：“妈妈，妈妈，我的牙疼!”妈妈带着菲菲去医院，让山羊医生做一下检查，结果出来了，他对小猪妈妈说：“您女儿的牙有细菌，已经烂了两颗牙齿，必须把坏的牙给拔掉。
”菲菲对山羊医生说：“山羊医生，拔牙疼吗?”山羊医生说：“有一点疼。
”小猪菲菲哭着说：“我不拔，我不拔!”山羊医生说：“如果这两颗烂牙齿你不拔掉的话，别的牙齿也会烂掉的。
到那时候你就什么东西也不能吃了。
”菲菲听了山羊医生的话，觉得那样更惨。
最后小猪菲菲终于同意山羊医生给她拔牙。
一颗牙已经拔下来了，山羊医生对小猪菲菲说：“你以后不能再吃糖果了，还要早晚刷牙。
”小猪说：“我知道了。
”以后的日子里，菲菲不再乱吃糖，每天坚持早晚刷牙，从此再也不牙疼了。
2.适合2岁宝宝简短故事篇二一天，夜莺在一棵大树上唱歌，喜鹊听到夜莺优美的歌声，羡慕极了，说：“夜莺小姐，你的歌声也太动听了吧！”夜莺骄傲地说：“那当然啦！”喜鹊接着说：“那你愿意教我唱歌嘛？”夜莺有些勉为其难，说：“我有些忙，不过，不过，那好吧！”于是，夜莺开始教喜鹊唱歌。
“你跟着我唱。
”夜莺一说，喜鹊也跟着唱了起来，啦啦啦啦……可是，喜鹊刚一开口，夜莺就捂住了耳朵，还大喊着：“怎么嘎嘎嘎呀，你唱歌也太难听了吧！听着你这歌声我都吃不下饭。
”说完，夜莺飞走了。
听了夜莺的话，喜鹊难过极了，但它没有放弃。
每天早晨，喜鹊都起来到森林里练习唱歌。
一天，喜鹊突然发现自己的歌声跟夜莺一样动听了，这种美妙的歌声引来了许多小动物，夜莺也在其中。
夜莺还对喜鹊说：“喜鹊，对不起。
我不应该认定你比我差劲的。
”喜鹊大度地说：“没关系，我们还是好朋友！”3.适合2岁宝宝简短故事篇三有一天，小白熊不想去上幼儿园，于是它假装生病了。
睡前故事文字版2-6岁【10篇】
【导语】给孩⼦讲故事是最容易让孩⼦明⽩道理的好⽅法，即使道理深刻难懂，也可以通过故事的⽅式变得通俗易懂。
下⾯是分享的睡前故事⽂字版2-6岁【10篇】。
欢迎阅读参考！【篇1】睡前故事⽂字版2-6岁 ⼀天，⼩熊来到草地上找⼩兔玩，他嘴⾥吃着妈妈刚刚在河⾥钓的⼀条鱼。
⼩熊说：“⼩兔，这条鱼是我在河⾥捉的，我游泳可棒了。
”⼩兔说：“是真的吗?真想看看你是怎样捉鱼的!” ⼩熊⼀听，⼗分得意，虽然他知道⾃⼰还不会游泳，就在草地上翻起跟头来，边翻边说：“就是这样在⽔⾥翻来翻去捉鱼的。
”⼀不⼩⼼，⼩熊掉进了河⾥。
⼩兔以为他会游泳，在岸上⾼兴的拍⼿：“⼩熊，你真厉害，快捉条鱼上来!” 这时，⼤象伯伯看见了，急忙⾛到河⾥，⽤他长长的⿐⼦⼀卷，就把⼩熊救上来了。
⼩熊浑⾝都湿了，肚⼦涨得⿎⿎的，躺在地上直喘⼤⽓。
⼤象伯伯⽣⽓地对⼩兔说：“⼩熊掉进⽔⾥，你为什么不呼救，还要他捉鱼?“⼩兔委屈地说：“我们以为⼩熊会游泳，所以……” ⼤象伯伯更⽣⽓了：“⼩熊什么时候学会游泳的?再晚⼀会⼉，他就淹死了!”⼩熊这时抬起头说：“⼤象伯伯，别怪⼩兔，都怪我吹⽜。
” 熊妈妈知道后对⼩熊说：“孩⼦，吹⽜会害了⾃⼰的，你⼀定要记住这个教训呀!”从此，⼩熊再也不吹⽜了，跟妈妈也学会了河⾥捉鱼的本领。
【篇2】睡前故事⽂字版2-6岁 春天来了，动物王国家家户户都在装修新房。
⼩鼹⿏也在忙着买地板⾰、瓷砖，装修房⼦。
⼩鼹⿏最先修好了房⼦。
他的⼩地宫修得可漂亮啦!他想，应该把要好的朋友请来，⼀块⼉庆祝庆祝。
于是，他向鹦鹉、⼩⼭⽺、⼩松⿏和⼩⽩兔发出了请帖。
不知为什么，只有⼩⽩兔按时来到了鼹⿏家，这使⼩鼹⿏⾮常失望。
他伸着脑袋向屋外张望，希望有更多的客⼈到他家来做客，没想到，冷落了⼩⽩兔。
⼩鼹⿏⾃⾔⾃语地说：“唉——没想到，该来的没有来!” ⼩⽩兔不⾼兴了，他想：原来，⼩鼹⿏认为我是不该来的呀!我⾛吧! ⼩鼹⿏见⼩⽩兔要⾛，怎么留也留不住。
正在这时，⼩⼭⽺，⼩鹦鹉和⼩松⿏来到了⼩鼹⿏的家。
兔妈妈有三个孩子
兔妈妈有三个孩子
，红眼睛，长耳朵，短尾巴．一天兔妈妈要出去拔萝卜，对三个孩子说：“好好看家，不要给陌生人开门！”。
大灰狼发现兔妈妈不在家，想把小兔子当点心吃，可是门关得紧紧的，不知如何进去。
这时兔妈妈回来了，大灰狼赶紧藏了起来。
兔妈妈来到门前唱到：“小兔乖乖，把门儿开开，快点开开，妈妈要进来。
”三只小兔一听妈妈回来了，高兴地就把门打开了。
第二天，兔妈妈又要去拔萝卜了，大灰狼扮成兔妈妈的模样，来到门前，也唱道：“小兔乖乖，把门儿开开！”红眼睛和短尾巴一听妈妈回来了要开门，但是长耳朵却说：“好像不是妈妈的声音。
”红眼睛从门缝里一看果然不是妈妈，是一只大灰狼！于是小兔子们回答说：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”大灰狼细声细气地说：“我就是你们的妈妈呀，快把门打开让我进去！”短尾巴说：“你把尾巴从门缝伸进来，看看到底是不是妈妈。
”大灰狼就把尾巴伸进了门缝里，三只小兔一起用力把门一关。
“哎哟！疼死我了！”大灰狼大叫起来。
这时兔妈妈也回来了，她拿起棒子对准大灰狼的头打下去，大灰狼疼得受不了了，一使劲儿，尾巴拉断了，大灰狼狼狈地逃跑了。
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小班《小兔乖乖》故事教案（精选6篇）
小班《小兔乖乖》故事教案小班《小兔乖乖》故事教案（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的小班《小兔乖乖》故事教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班《小兔乖乖》故事教案篇1设计思路：1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。
在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。
并且也开展了一系列的活动：谈话：认识小兔。
故事、歌曲：小兔乖乖等活动。
在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。
2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。
（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。
与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。
在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。
（2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。
三个游戏来达到层层递进的效果。
既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。
活动目标：1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。
2、初步练习听指令进行游戏。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等活动过程：一、情景导入：1、练习双脚并拢行进跳（1）（老师戴兔子头饰）我是谁？妈妈戴你们到山上吃青草好吗？（2）小兔怎样跳？（个别、全体双脚并拢行进跳）2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。
二、游戏（巩固双脚并拢行进跳）1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。
”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。
”就躲到山洞里。
2、听妈妈的指令：到三角形洞里。
游戏后提问：你躲进什么样的山洞？这个山洞里一共有几只小兔？3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。
音乐《小兔乖乖》教案5篇
音乐《小兔乖乖》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小兔乖乖教案及反思
幼儿园小兔乖乖教案及反思幼儿园小兔乖乖教案及反思（篇1）一、活动目标：1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。
2、引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听能力。
3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。
二、重难点分析：重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的唱儿歌。
三、活动过程：(一)导入谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
指导语：小朋友，你们喜欢小兔子吗?(鼓励孩子积极发言，引起学习兴趣)(二)展开1、读汉字，初步理解儿歌内容。
2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真倾听。
(教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏)提问：儿歌的名字是什么?儿歌中都有谁?(教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容)3、学习儿歌(1)看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。
(渗透识字教学)(2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。
(注意引导幼儿有节奏的朗诵)(3)跟随教师伴奏学唱儿歌，培养孩子的乐感、识旋律能力。
4、看视频：《小兔子乖乖》。
5、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。
6、师生间对唱。
(三)结束1、教师总结、评价幼儿的表现。
2、教师带领幼儿做游戏：《小兔子乖乖》。
3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。
幼儿园小兔乖乖教案及反思（篇2）活动目标：1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演。
2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。
3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简单的表演。
活动准备：1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。
2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子5个。
3、一个小兔子玩偶。
活动过程：1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。
师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢?为什么要唱这首歌?到底发生了什么?2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。
(1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。
(房、树、草、花)(2)讨论：小兔子的特征。
(长耳朵、短尾巴、红眼睛)师：小兔子是什么样子的呢?3、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。
《逃家小兔》读后感-妈妈的爱[修改版]
![《逃家小兔》读后感-妈妈的爱[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/70260c55284ac850ac0242d0.png)
第一篇：《逃家小兔》读后感-妈妈的爱爱的捉迷藏——《逃家小兔》读后感寒假的时候，我读了《逃家小兔》这本书。
书中讲述了一只小兔子和妈妈用语言玩捉迷藏的故事。
这个故事很简单，只有几段简短的对话，但就是这几段简短的对话深深的打动了我，让我为之着迷。
一天，小兔子对妈妈说：“我要跑走啦！”兔妈妈没有生气，而是说：“你要是跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”于是，一场在幻想中展开的欢快而又奇特的追逐游戏就开始了！不管小兔子扮成小河里的一条鱼、花园里的一朵花、高山上的一块石头、还是森林里的小鸟，兔妈妈就会扮成捕鱼人、园丁、登山人、大树捉住她。
最后小兔子累了，对妈妈说：我不如就待在你身边，当你的小宝贝吧！多么感人的故事呀！通过这个故事，我明白了妈妈对我的爱是那么深，那么暖！我就像故事里淘气的小兔子一样，有时候我也很想独自出去玩，可是妈妈总是不放心，怕我有危险，这可能就是妈妈不让我独自出去玩的理由吧！妈妈的爱，伴着我成长，妈妈的爱，为我遮风挡雨，妈妈的爱无私而伟大，拥有妈妈的爱，就是世界上最幸福的孩子。
妈妈我爱你!一年三班艾玥彤第二篇：《逃家小兔》读后感我很喜欢《逃家小兔》这本书，看完之后，我能感受到兔妈妈对小兔的深深的爱。
我觉得所有的母亲都很伟大，不管孩子怎样，都会永远保护着孩子爱着他，所以我们要孝敬父母。
这本书的图画很有趣，我最喜欢最后一页，小兔子和兔妈妈在温暖的家里幸福地生活。
妈妈的读后感："三八"妇女节收到了孩子真诚的祝福，心里美美的。
正巧，漂流书带回来的是《逃家小兔》这本绘本，和孩子一起阅读，一起感受那份深深的母爱。
故事看似母子俩在做游戏似的说笑，其实每句话的背后都包含了妈妈对孩子倾注的无私的爱。
孩子无论走得多远，妈妈都永远牵挂着他，都会对他敞开胸怀，欢迎他回家，让孩子感受到家的温暖和安全。
因为是绘本，这本书的图画也十分精美和巧妙。
孩子百看不厌，尤其是最后一幅，让我们感到十分温暖，浓浓的亲情蔓延在心中，久久不能忘怀......第三篇：逃家小兔读后感今天，老师给我们讲了一个有趣的故事叫《逃家小兔》。
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兔妈妈认孩子
在安乐村，小白兔成功接替了爷爷的职位，小小年纪就当了萝卜店的经理，小狐狸听说后很羡慕，就在家里想，哎呀，小白兔真幸运还能继承他爷爷的店，哼，我也要变成小白兔，于是他念起了咒语，一二三四五六，狐狸变成小白兔，嘿，别说，小狐狸还真有点本事，他瞬间就变成了小白兔的样子，第二天早晨，他装着小白兔的样子，一蹦一跳来到萝卜店，店里的伙计小灰兔一见他，惊叫起来，啊！这是怎么回事，小白兔经理刚进去，怎么又来了一只小白兔经理，里面的小白兔听到尖叫走出来一瞧，也对着小狐狸惊叫，你是谁，怎么会跟我一模一样，小狐狸也装作惊讶的大叫，我是这里的经理，你是谁，怎么会在这，明明我是经理，你到底是谁？我才是这里的经理，你敢装我的模样，赶快给我出去，只听两只小白兔在店里吵了起来，谁也不让谁，小灰兔左看看右看看，愣住了，怎么也分不出哪个是真的小白兔经理，于是，他就去请了熊法官，熊法官决定用他们的生活习惯来判断，先在他俩面前放了两捆青草，只见两只小白兔很快就吃完了，熊法官又在他们面前放了两块肉，两只小白兔都皱着眉头说，不吃不吃，我从来不吃这个，熊法官看看这个又看看那个，他也辨不出真假，急得直搔头，说这可怎么办呢？还有什么办法呢？小灰兔又去把兔妈妈给请来了，那两只小白兔一看到兔妈妈，齐声叫着，妈妈，妈妈，我才是你的孩子，我是小白兔啊，兔妈妈走进他们，看看这个又看看那个，也摇摇头，说，咦，真怪，这是怎么回事呢？怎么会有两个小白兔呢？哦，我知道怎么分辨了，我的孩子尾巴上有个伤疤，大家赶
紧看了看他们的尾巴，可仔细一看，那两个小白兔的尾巴上都有伤疤，这可就怪了，兔妈妈想了想，忽然，捂着肚子叫起来，哎呦哎呦，我的肚子疼，哎呦哎呦，只见兔妈妈疼的弯下了腰，小白兔看着，担心的眼泪都流出来了，赶紧扑上来，扶着兔妈妈并关心的说道，妈妈，妈妈，你怎么了？快快快去叫救护车，快，快呀，这是小狐狸还在那发愣呢，这才反应过来，也学着小白兔叫起来，妈妈，妈妈，您没事吧，兔妈妈猛然站起来，一把抱住先扑上来的小白兔，说我分辨出来了，你是真的关心妈妈，你才是我的孩子，真正的小白兔，小白兔听妈妈这样说，装着生气的说道，妈妈你到底是认出了自己的孩子了，小狐狸见到兔妈妈忽然好了，愣了一愣，才明白自己上了当，只好摇身一变，变成狐狸，就溜走了，这时所有人都笑了，熊法官还在说，兔妈妈你真聪明，兔妈妈笑了，小白兔也笑了，大家都松了一口气，以后再也不会上小狐狸的当了，。