习作 写日记
部编版三年级上学期秋季第二单元《写日记》范文30篇
部编版语文三年级秋季上册第二单元习作《写日记》范文30篇范文1写日记5月1日晴今天是五一劳动节，劳动最光荣，我准备亲手学做一道菜——红烧茄子。
我和姥姥先去市场购买食材。
市场里的蔬菜品种繁多，看得我眼花潦乱。
我挑了几根胖胖的茄子，又去买了新鲜的五花肉，因为我最喜欢吃五花肉啦！然后就高高兴兴地回家了。
回到家后，我把胖胖的茄子和新鲜的五花肉洗干净。
在姥姥的协助下，我并不顺利的把茄子和五花肉切成了条形。
这个步骤看似简单，但做起来，可就难了。
材料准备好了，可以下锅了。
先往锅内放油，然后把切好的茄子放进去，只听“呼啦”一声，吓了我一大跳，连连往后退，而且还踩了姥姥一脚，哈哈哈……等到茄子遍黄，就可以把它捞出来，但是锅底要留一点油。
接着，把肉丝放到锅里，然后再切好蒜末也放进去，炒到变了颜色，再把炒好的茄子放进去，再加入酱油等调味。
等炒熟了之后再装上盘子就大功告成啦！我迫不及待地吃了一口我的劳动成果，嗯，好香呀！家人们吃了之后也说很好吃，还夸我长大了呢！劳动真光荣啊！我度过了一个有意义的劳动节！范文2写日记2020年9月17日星期四晴今天放学回家后，我要完成机器人课布置的家庭作业——组装写字机器人。
这个机器人超级难装，如果一不小心出现了错误，可能就导致无法写出字来，我又期待又发愁，最终还是决定干起来！我先把小桌子准备好，紧接着把组装机器人的零件整齐的摆放到桌子上，我对照着书上的步骤，一个一个的寻找组装零件，感觉自己就像是一名专业的工程师，但由于零件太多了，我只能求助妈妈来帮我一起找，来加快我的组装时速度，我实在是太聪明了！当所有零件都准备好，我就开始全神贯注的拼搭，第一步组建主架构；第二步制作移动轮子；第三步组装马达驱动和电池盒……最后连接电线。
写字机器人是我目前越到最难的一个机器人，一旦拼接位置或前后出现了颠倒，就要重新拆除，所以老师说能把写字机器人搭建成功，能更好的锻炼我们的专注力和逻辑性。
在我不懈的努力和坚持下终于组装成功了，希望我的写字机器人能帮我把所有家庭作业都完成，那该是多幸福的一件事呀！范文3写日记2020年12月4日星期六晴从我家的窗户能看到劳动公园激流勇进这个项目。
优秀日记范文：三年级《写日记》习作精选(共5篇)
优秀日记范文（一）今天放学回家后，发生了一件可怕的事情，我挨打了，我被妈妈打了！事情的原因是这样的：妈妈问我作业写完了没有，我回答说，就差3+2+1和日记了。
妈妈听后火冒三丈，说：“那不是等于什么都还没写的吗？又把时间浪费了，新账老账一起算，今天必须挨打。
”爸爸听到后，连忙走过来，护着我说“再给他一次机会吧！以后写快点儿。
”妈妈瞪了我一眼，说“行，我现在就问你们班上三个同学，如果有一个没写完，就再给你一次机会。
”谁知道，问了三个，人家都在学校把作业写完了，妈妈听完就更生气了，看来这顿打是跑不了了。
事后，妈妈让我自己反省，是的，的确是我做得不对。
开学以来，每天作业都要写到八九点，根本没有时间干别的。
妈妈曾不止一次告诉我：人最浪费不起的就是时间，你的时间都被你白白浪费了，这种恶习一旦养成是很难改掉的。
以后，我要下定决心，把它一点一点改正过来。
优秀日记范文（二）彩色珍珠雨今天，爸爸在网上给我买的趣味科学实验玩具到了。
我很开心，迫不及待地打开了玩具，就像进入了一个科学实验室，里面有变色花、柠檬酸、试管、还有绚丽多彩的色素……我打开了实验说明书，一个叫彩色珍珠雨的名字吸引了我的眼球，于是我决定自己制作一场美丽的珍珠雨。
实验所需材料有：色素、食用油、量杯、滴管、水、还有瓶子。
首先往三个量杯中分别倒入六十毫升水，再分别加入三种色素，可以根据喜欢的加入多种颜色，最后把调好的颜色水用滴管吸到装有油的瓶里，我发现滴下的水变成一串串的珍珠了。
有紫的、蓝的、粉的像彩虹一样的雨，特别漂亮！通过实验我知道了水的密度比油大。
这个玩具给我带来了很多知识和乐趣，感谢我亲爱的爸爸！优秀日记范文（三）今天妈妈没在家，放学后我自己走回家。
到了家门口，我掏出钥匙想打开门，可是我左转转右转转，钥匙好像被粘在了锁孔里，怎么都转不动，我的头上已经开始冒汗了。
如果一直打不开门，我该怎么办呢？要是姑姑在我家附近住就好了，可是姑姑家在平顶山，太远了。
部编版小学语文三年级上册第二单元习作《写日记》范文30篇,有长有短,囊括写人状物写事写景等类型
部编版小学语文三年级上册第二单元习作《写日记》范文30篇目录1.《秋天的公园》 (1)2.《快乐的周末》 (1)3.《我的新书包》 (2)4.《我的小宠物》 (2)5.《美丽的秋天》 (2)6.《我的同桌》 (3)7.《我的爱好》 (3)8.《我家的小狗》 (4)9.《秋天的校园》 (4)10《我的梦想》 (4)11.《快乐的国庆节》 (5)12.《我的老师》 (5)13.《我的家庭》 (5)14.《我的好朋友》 (6)15.《美丽的日出》 (6)16.《我的课余生活》 (7)17.《秋天的雨》 (7)18.《我的文具盒》 (8)19.《我的学校》 (8)20.《我的生日》 (8)21.《9月12日星期四晴》 (9)22.《9月13日星期五多云》 (9)23.《9月14日星期六小雨》 (9)24.《9月15日星期日晴》 (9)25.《9月16日星期一多云》 (10)26.《9月17日星期二晴》 (10)27.《9月18日星期三小雨》 (10)28.《9月19日星期四晴》 (10)29.《9月20日星期五多云》 (10)30.《9月21日星期六晴》 (10)以下是20篇三年级上册语文详细日记示例：1.《秋天的公园》[日期] [星期] [天气]今天，阳光明媚，我和妈妈一起去公园玩。
一走进公园，我就被眼前的美景吸引住了。
树叶变得五彩斑斓，有红的、黄的、绿的……一阵秋风吹过，树叶纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
地上铺满了落叶，像给大地铺上了一层彩色的地毯。
我们来到湖边，湖水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。
湖边有许多柳树，柳枝随风飘动，就像一位位美丽的少女在梳理着自己的长发。
湖面上有几只小船在缓缓地行驶着，船上的人们一边欣赏着美景，一边谈笑风生。
我们沿着湖边的小路往前走，来到了一片花园。
花园里的花五颜六色，有菊花、桂花、牵牛花……菊花的颜色最多，有红的、黄的、白的、紫的……它们有的像一个害羞的小姑娘，把整个脸都缩到了房子里；有的争奇斗艳，像一张张灿烂的笑脸；有的好似在和我捉迷藏，把自己藏在绿叶丛中。
习作《写日记》【教案】部编版语文三年级上册
习作《写日记》（教案）一、教学目标知识目标1.掌握日记的写作格式和基本语言规范。
2.学习如何用简短的语言表达生活中的感受与体验。
能力目标1.培养学生的观察能力和感知能力。
2.提高学生的文字表达能力，增强写作的兴趣。
3.培养学生的学习习惯和自学能力。
情感目标1.让学生学会记录生活中的细节之美，培养学生的文学审美情趣。
2.培养学生的自我反思和情感表达能力。
二、教学重点和难点教学重点1.掌握日记的写作格式和语言规范。
2.学习如何用简短的语言表达生活中的感受与体验。
教学难点1.培养学生的观察能力和写作能力。
2.唤起学生对自身情感的认识和表达能力。
三、教学过程设计1. 导入（5分钟）1.老师简单介绍日记的作用和写作方法，引导学生思考写日记有什么好处。
2.向学生展示几篇好的日记，让学生感受到不同日记的特点和魅力。
2. 讲授（20分钟）1.介绍日记的写作格式和规范，包括日期、开头、内容、结尾等。
2.以生活中的小事情为例，让学生看到日记如何记录平凡而有趣的生活。
3.引导学生从客观事物出发，写出自己对事物的感受和思考。
3. 练习（25分钟）1.让学生自由选择日记的题目，提出写作要求和限制。
2.让学生在15分钟内完成日记的写作。
3.老师根据学生写作情况，对学生进行点评和指导，帮助学生提高写作能力。
4. 课堂交流（10分钟）1.让学生自愿分享自己的日记，并对其他同学的日记进行评价和回答。
2.老师引导学生讨论日记中的重点和亮点。
5. 作业（5分钟）1.老师布置给学生写作小结，并对上课的体验和收获进行总结。
2.老师鼓励学生在家继续写日记，用写作锻炼自己。
四、教学评价与反思1.教师应注重培养学生的观察能力和表达能力，让学生感受到写作的快乐和信心。
2.在实际操作中，应根据学生的水平和能力进行个别差异化教学。
3.老师应定期对学生的日记进行总结和评价，帮助学生总结经验和提高写作水平。
三年级语文上册习作：写日记(范文+点评+升格)课件
心理描写 小作者沉着应 对在制作地震 仪过程中遇到 的意外情况。
深化主题 结尾写出小作 者的收获，深 化了文章主题。
名师 点评
1.事件真实。日记讲述了“我”上社会实践课的事，真 实具体。在叙述中，依次写了同学们去上社会实践课，课上 的内容以及课后的成绩，条理清晰。
这时，一个大约两岁的小男孩哭了起来，那声音 都能把房顶震塌。他一边哭一边浑身用劲儿扭来扭去，
他的妈妈都快抱不住他了，急得满脸通红。看到这儿， 我连忙跑过去，从兜里掏出一颗糖，对他说：“小弟 弟，不要哭了，你是勇敢的男子汉，姐姐给你糖吃， 好不好？”这一招儿果然管用，他接过糖，甜甜地笑 了，也不抗拒打针了。他的妈妈长舒了一口气，对我 表示感谢。终于，妈妈顺利地给他打完了针。
厘米长……”边讲边把木条、锯、电池，
还有发动机等零件分给我们。嘱咐我们
一定要注意安全，不要锯到手。我很快 就把木条锯好了，接着我把木条用白乳 胶粘好，组装好。
最后一道工序就是接电线了。接电 线时，我心里怦怦直跳，一不小心把地
详略得当 略写锯木条、 组装木条的过 程，详写接电 线的过程，重
点突出。
震仪碰倒了。我提醒自己，遇事不能慌 张，要沉着冷静。于是，我耐心地重新 组装，终于把电线接好了。当我把做好 的地震仪拿给评审时，在我的课堂成绩 手册上写了个大大的“优”字，我顿时 心花怒放。
语文 三年级 上册
习作
写日记
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
母鸡下蛋 5月15日 星期六 晴 奶奶家养了好多母鸡。今天爸爸 带我回老家看奶奶，我有幸观察到了 母鸡下蛋的全过程。 奶奶家的母鸡在下蛋前总是围着 拟声词 下蛋的窝不安地“咕咕”叫，觉得完 增加了语言的 全放心时，它才张开翅膀“扑棱”一 灵动性。 下飞进窝里，安静地趴在松软的草窝 中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，
我写日记作文
我写日记作文我写日记作文5篇一天就要结束了，相信大家都有不少体会吧，此时此刻我们需要写一篇日记了。
那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是本店铺收集整理的我写日记作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我写日记作文1自从班里换了个新老师后，我们就开始了一段非凡的“日记之旅”。
五年级开学，我第一次接触到日记。
当时觉得兴奋，因为可以每天写一篇，好像觉得特别有趣。
于是我便兴致勃勃地写满了一页，却还像不满意似的，恨不得把之后的日记也都写起来。
读了一遍自己的“杰作”后，我很满足。
其实我是一个比较三分钟热度的人，总是会对某件事总是先喜欢一会儿然后又放弃它。
可是像奇迹一般，这次我坚持了下来，每天每次都写了满满的一面，甚至在某天手破了，尽管字写得歪歪扭扭，也硬是咬着牙写完了一篇。
后来，它成为了我的一个习惯。
每天或开心或失落，打开日记本，把带动心情的、每天发生的事写进一大堆。
有事无聊便会翻翻之前的日记，看着看着，自豪的感觉便涌上心头，久久挥之不去。
在以前，我觉得我是写得挺认真的，所以时不时老师也会表扬几句，于是又写得更加卖力。
随着年级的变化，我参加的辅导班数量也增多了。
晚上上课回来，作业总是做到十点多，而日记只好狠心应付几句便停笔。
日子一天天地过去，我仿佛变得越来越懒，总喜欢每天日记写半面多一点来对付了，而偶尔写满一面则是安慰一下自己。
就这么写着，我的心里却渐渐空虚起来，变得逐渐不安。
自己的心里矛盾了很久，才决定每日必须写满一面，除了有事的时候不写或写几行凑合一下我写日记作文2播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
我养成的好习惯就是坚持写日记。
坚持写日记可以提高写作水平，因此，从三年级开始，它就和我成了形影不离的“好朋友”。
当我做作业到月亮高挂空中时，我会向它倾诉我的心声；当我外出旅游时，我会带着它游遍祖国的大好河山；甚至当我生病时，我也会和它“聊天”。
有一年暑假，我和高大的爸爸、严厉的妈妈四点钟去东海边看海上日出。
《习作：写日记》_ppt
感谢聆听！
•
1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
板块二
我是火眼金睛
日记小贴士 ◇日记最好一日一记 ◇每天坚持写日记是一种好习惯 ◇日记不一定只写当天的事 ◇日记最重要的是真实
三年级上册语文课件-习作：写日记 人教部编版（18张PPT）
三年级上册语文课件-习作：写日记 人教部编版（18张PPT）
板块二
日记的格式 第一行：X月X日 星期X 天气X
第二行：题目（也可以不写题目）
三年级上册语文课件-习作：写日记 人教部编版（18张PPT）
三年级上册语文课件-习作：写日记 人教部编版（18张PPT）
板块三
锦囊妙计 一、选自己感触深刻的事情：最高兴、最难受、 最有趣、最讨厌…… 二、写清楚感受最深刻的环节：事情发展的过 程、印象最深的画面。 三、写出事情的意义、道理、教训、感悟……
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
•
7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
统编本三年级上册习作《写日记》习作指导和优秀范文
统编本三年级上册习作《写日记》习作指导和优秀范文仔细阅读第二单元习作的内容要求，我们可以看出编者的意图主要有以下几个方面：一、什么是日记就是一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。
请看下面一篇小朋友的日记。
x月x日星期x 晴今天是中秋假期的第一天，妈妈带我去了一个田园里的咖啡厅。
我们的车子从宽阔的公路行驶到乡间的小路，最后停在一间小小的别致的小屋前。
一下车，一阵凉爽的秋风拂过我的脸颊，空气真是清新。
首先映入眼帘的是一望无际的稻田，绿油油的草地上有两架秋千，秋千上有几个小朋友荡来荡去，风景美得就像一幅画。
推开咖啡屋的木门，简单又复古的装修风格很漂亮，就像是朴实的农家院落，吧台处还有一只可爱的小狗冲着往来的客人汪汪叫，好像在说：“欢迎光临，欢迎光临！”我们吃着美味的点心，喝着甜美的果汁，欣赏着多彩的秋日美景，度过了一个美好的下午。
二、写日记的好处1.有助于积累知识、积累生活经验和写作素材；2.有助把每天工作和合学习生活中的见闻和感想真实地记录下来。
3.有助于培养写作者的观察能力、理解能力和语言表达能力；4.有助于提高思想修养，激励自己不断进步，锻炼人们培养持之以恒的意志品质。
三、日记写什么观察日记：记录日常生活中的细致观察。
剪贴日记：将自己喜爱的邮票、照片贴在日记本上，写上简单说明。
摘录日记：把在杂志和书本上读到的优美词句摘录下来。
学习日记：把课内外学到的、印象较深的内容及心得体会和联想记下来。
活动日记：记录参观访问等各种活动，抓住要点叙述。
实验日记：如养花、手工或种植物等，把具体过程写下来。
思考日记：将自己对现实生活的思考以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程记下来。
四、日记的特点1.日记的内容都是发生在当天的事情，日记用第一人称来写，具有真实性。
2.日记写法自由。
日记不受表达方式的限制，记叙、描写、议论、抒情、说明和摘抄都可以。
《习作：写日记》公开课教案
《习作：写日记》公开课精品教案一、教学目标：1. 让学生了解日记的格式和特点，学会写日记。
2. 培养学生观察生活、记录生活的习惯，提高学生的写作能力。
3. 引导学生学会表达自己的情感，提高学生的表达能力。
二、教学内容：1. 日记的格式和特点2. 观察生活，记录生活3. 表达自己的情感三、教学重点：1. 日记的格式和特点2. 观察生活，记录生活四、教学难点：1. 如何表达自己的情感2. 如何使日记具有趣味性和吸引力五、教学方法：1. 讲解法：讲解日记的格式和特点，引导学生掌握写作方法。
2. 示范法：教师示范写作，学生跟随实践。
3. 讨论法：分组讨论，交流写作心得。
六、教学步骤：1. 导入新课，讲解日记的格式和特点。
2. 教师示范写作，学生跟随实践。
3. 学生分组讨论，交流写作心得。
七、课堂练习：1. 学生根据所学内容，写一篇日记。
2. 学生互相交流，分享写作心得。
八、课后作业：1. 学生继续写日记，记录自己的生活。
2. 教师定期检查，给予评价和指导。
九、教学评价：1. 学生日记写作能力的提高。
2. 学生观察生活、记录生活的习惯养成。
3. 学生表达能力的提升。
十、教学反思：2. 调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异，因材施教。
六、教学策略的调整与实施1. 根据学生的学习反馈，适时调整教学进度和难度。
2. 针对学生的个体差异，给予不同的指导和帮助。
3. 鼓励学生多阅读优秀日记作品，提高写作灵感。
七、课堂活动的拓展与延伸1. 举办日记展览，让学生展示自己的作品。
2. 开展日记分享会，让学生互相启发和借鉴。
3. 组织写作比赛，激发学生的写作兴趣和潜能。
八、家校合作的推进与落实1. 家长会的召开，让家长了解学校写作教学的要求和方法。
2. 家长作业的布置，让家长参与学生的写作过程。
3. 定期家访，了解学生在家的写作情况，给予针对性的指导。
九、学生学习成果的展示与评价1. 优秀日记作品的选登，让学生感受到自己的进步。
新部编版三年级上册语文第二单元《习作2写事的日记》200-300字日记13篇
新部编版三年级上册语文写事的日记1、我的课余生活我的课外活动多种多样，如看电视，玩电脑，滑旱冰……其中，我最喜欢滑旱冰，它给我的生活带来了快乐。
记得我第一次滑旱冰时，心情格外激动。
穿上旱冰鞋，我就迫不及待地想跑没想到脚还没站稳，屁股差点开了花，我疼得龇牙咧嘴。
“吃一堑，长一智”，我开始抱着电线杆练习，当我一松手时，摔了个四脚朝天。
在妈妈的鼓励下，我忍着剧痛反复练习，终于在地上能独自滑了。
现在滑旱冰不仅会一些基本的本领，同时还创造出各种各样的玩法：如神龙摆尾，飘移……这些虽然很累，但我的心灵很放松。
课余时间玩滑旱冰，让我变勇敢了。
每当我遇到困难的时候，我都有战胜困难的勇气了，我越来越坚强了。
2、难忘的晚餐今天，是我的父亲生日，我们一家人上菜馆吃饭。
哇！饭菜可真多，但是，没一个是我喜欢的。
我捧着饭碗夹了些小豆和青菜拼命的吃，可不知道为什么我越吃，饭菜不会减少，而是渐渐增多。
姑姑把饭往我碗里添；母亲把菜一样不落地加。
喝了杯水，把饭一一吞下去，就算如何难吃也要吃下去。
我把饭吃个精光，姑姑又来给我添饭，母亲又来给加菜。
我只好休息一会儿，不行，母亲的“雷声”又响起来了：“晴晴，快点吃，待会要是吃不完，就别想吃到蛋糕。
”啊，天啊，请你派猪八戒跟我分享一下。
我这种心情谁了解啊？我捂住饭碗，生怕别人给我添东西。
我是那么的无辜，为了蛋糕我愿意。
啊！要走啦，回家吃蛋糕囉，回到家，我激动地问母亲：“妈咪，蛋糕呢？”母亲一本正经地说：“没有，没有订啊！”。
我顿时像被一盘冷水泼了一下。
哦，我的CAKE，宝贝，为什么我不能得到你？3、我的烦恼有一天，我早上起床的时候，妈妈对我说：“你现在已经是三年级的学生了，你每天一定要写一篇日记。
你要是不写，以后就不能看动画片了。
”我每天都不想写日记，因为语文、数学、英语的作业就已经忙的不可开交了，我最讨厌写日记了，尤其是写很长的日记。
而今天，如果不写，妈妈真的不让我看电视了，我很伤心。
我特别想看电视，尤其是今天！我想了好久，才写好了一篇。
部编版语文三上《习作：写日记》教案(精选五篇)
部编版语文三上《习作：写日记》教案（精选五篇）第一篇：部编版语文三上《习作：写日记》教案习作：写日记教学目标：1.学习用真情写日记，知道日记的基本格式。
2.学习修改自己的日记。
3.记录生活中的点滴，感受写日记给自己带来的快乐。
教学重点：指导学生学会写日记，掌握日记的基本格式。
教学难点：引导学生发现日记的材料很丰富。
课前准备：PPT课件、教师日记本、关于日记的儿歌、作文练习纸教学过程：一、创设情境，激发学习热情。
1.谈话导入：同学们，你们平时写过日记吗？日记是我们的知心朋友、倾诉对象，把自己的喜怒哀乐写在日记本中，坚持下去，你会变成一个细心的人，偶尔翻看日记会给你带来无穷的乐趣，也会使自己的习作变得有声有色。
这节课我们就一同走进日记。
师板书课题：我学写日记。
2.生结合课题和图片，思考并提出有价值的问题，教师对学生的问题进行梳理归纳为如下：（1）日记的格式是怎样的？（2）日记里可以写些什么？（3）写日记有什么好处？二、独具慧眼，发现日记妙处。
师过渡：日记，是一扇窗口。
透过它，你可以看到一个迷人的世界。
在那里，有和蔼可亲的人物，有五彩斑斓的景物，有生动有趣的动物、植物，以及他们之间发生的种种动人的故事；日记，是一座宝库。
通过它，你能把自己丰富的生活储蓄起来。
那里有你在人生道路上的每一点进步，有你在知识的高山上撷取的每一朵小花，也有你奉献给生活的每一份情谊。
1.看例文引路师出示日记例文，引导学生对比思考：日记与我们以前写的作文有什么不同？教师归纳总结：（1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。
指导学生用笔在语文书中画出来，全班来读一读。
（2）指导生分别在作文纸上写一写，掌握日记的格式。
指导生写日期、天气的格式，强调字迹漂亮美观，一般开头空2格，每写一个内容空一格。
生写好后，教师出示自己的日记范文，引生对比，师巡视指导学生的练习。
2.学例文选材师出示几篇不同题材的日记，让生速读，并起来说一说：日记里可以写什么？生读日记范文，说自己的感受。
三年级语文上册习作《写日记》写作指导+优秀范文
三年级语文上册习作《写日记》写作指导+优秀范文一、习作内容日记可以记录一天中发生的各种各样的事情，包括自己做过的、看到的、听到的、想到的以及感受到的事情。
比如一次有趣的游戏经历、上学路上的见闻、和家人的一次温馨互动、对一件事情的思考感悟等等。
二、习作要求（1）格式正确：在第一行的中间，要写上日期（年、月、日），接着是星期几，然后是天气情况。
例如“2024年9月18日星期三晴”。
第二行空两格开始写正文。
（2）内容真实：写的事情必须是真实发生的，不能虚构或编造，要表达自己真实的情感和想法。
（3）有重点：一天中可能会发生很多事情，不能像记流水账一样把所有事情都写下来，要选择一件印象最深、最有意义的事情来写。
三、审题（1）明确体裁：日记是一种特殊的记叙文，以记录日常生活中的事情和感受为主。
（2）抓住关键：“日记”就是要围绕当天的事情展开，注意时间限制是一天之内。
同时要关注“学写”，说明这是刚开始学习写日记，重点在于掌握日记的基本格式和写作方法。
四、选材和构思一、选材（1）从生活中找素材：可以回忆当天在学校里发生的有趣事情，如课堂上的一次精彩发言、和同学之间的小矛盾小和解；也可以是家庭生活中的点滴，如和父母一起做家务、家人之间的一次有趣对话；还可以是在上下学路上的所见所闻，如路边新开的花朵、有趣的街头表演等。
（2）选择独特的视角：避免选择过于平淡无奇的事情，尽量挑选那些能引起自己强烈感受或让自己有所思考的事情。
比如参加了一次特别的活动，或者看到了一个让自己深受触动的场景。
二、构思：（1）确定主题：根据所选的素材，确定日记要表达的主题。
比如如果写的是一次帮助老人过马路的经历，主题可以是乐于助人；如果写的是和同学闹矛盾后又和好的事情，主题可以是友谊的珍贵。
（2）安排结构：一般可以按照事情发展的顺序来写，包括事情的起因、经过和结果。
也可以在开头先设置一个悬念，吸引读者的兴趣，然后再慢慢揭开谜底。
五、习作技法（1）细节描写：通过对人物的动作、语言、神态、心理等方面的描写，让事情更加生动具体。
统编版语文三年级上册习作写日记 写作指导
统编版语文三年级上册习作写日记写作指导习作：写日记（范文点评）1.明确要求:（1）学习写日记。
（2）熟悉日记的格式，了解写日记的好处和日记可写的内容。
（3）观察身边的人、事和物，养成爱观察、善思考、喜欢写日记的习惯。
（4）日记不同于其他写作方式，要求内容必须真实，虚构编造的内容即使再丰富生动，也失去了写日记的意义。
（5）根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。
2.方法点拨:（1）了解日记的格式特点。
日记的第一行要居中写上某年、某月、某日、星期几以及天气情况，然后起一行写正文，开头也要空两格。
如：2023年8月11日星期二晴今天早晨，我早早地就起床了。
一醒来，我就闻到一阵香味从厨房飘了过来。
我走进厨房一看，原来是妈妈正在忙着给我和弟弟准备早餐呢。
（2）回忆生活场景，写写生活趣事。
在写生活趣事的时候，可以联系生活中给你留下深刻印象的场面。
想一想，发生这件事的时候，你是怎么想的？做了什么事？怎么做的？周围的人都有什么反应？如：我立刻拿出小家伙们的最爱—玉米粒，用力往地上一撒，它们蜂拥而至，挤成了一团，好似天上掉下了一团白白的云朵。
它们谁也不让谁，脖子一伸一缩，频频点头，一口一粒，吃完后又“咕咕"地朝着我叫唤。
真有意思！于是我又撒了一大把玉米粒。
（3）倾吐心声，让日记更深刻。
尝试在日记里多写写你的动作和心里的想法，让读者感受到你遇到这件事时的心情。
如：顾不上形象，我和弟弟抄起碗筷便开始“大干一场”，引得妈妈哈哈大笑，不住地说道：“慢点，慢点。
别急，都有……"3.思路引导:写一则日记，记叙一件事情和心情。
（1）你要选择哪件有意义的事情？（2）这件事事情的来龙去脉是怎样的？（3）过程中有哪些重点内容？（4）你的心情怎样？在文中怎么表述。
（5）打算使用哪些修辞手法？如：【范文点评一】范文展示日记一则10月19日星期二晴今天早晨，我早早地就起床了。
一醒来，我就闻到阵香味从厨房飘了过来。
苏教版三年级语文下册习作7 写日记(范文59篇)
上午，刚下第一节课，老师说：“把作业拿出来，走一个交一个。
”我一听，心嘣嘣直跳。
见一个个同学兴高采烈地拿着自己的作业交给老师，轻松地走出了教室，我更着急了。
趁周新文不注意，便把他的作业给换了过来，为了不让老师发现，我把名字也改成了我的，便交了上去。
不一会儿，老师把我叫过去，严肃地问：“这是你写的作业吗？”我一动不动。
老师生气了，声音也提高了：“到底是不是你写的？”顿时，我吓得全身发抖，脸上火辣竦的，连抬头的勇气也没有了。
老师看我这个样子，又跟我说了很多话。
我对老师说：“老师，您放心，以后我再也不这样做了。
”我说得很诚恳，老师的脸上终于露出了笑容。
这件事永远难忘。
5月22日星期四晴 2 上午，刚下第一节课，老师叫一个一个交作业，因为我没写作业，我心嘣嘣直跳。
忽然，我看见周新文的作业放在桌子上，我眼珠一转想出一个好办法。
趁周新文不注意，便把他的作业给换了过来，为了不让老师发现，我把名字也改成了我的，便交了上去。
不一会儿，老师把我叫过去，严肃地问：“这是你写的作业吗？”我站在那里一动不动。
老师生气了，声音也提高了：“到底是不是你写的？”顿时，我吓得全身发抖，脸上火辣竦的，泪水不自觉地流了出来。
老师看我这个样子，便拉着我的手，改用温和的语气说：“你不写作业本来就不对，又偷换别人的作业，这不是错上加错吗？”我慢慢地抬起头，对老师说：“老师，您放心，以后我再也不这样做了。
”我说得很诚恳，老师的脸上终于露出了笑容。
这件事我永远难忘。
5月22日星期四晴 3 今天语文课真有趣。
教师在黑板上写了这样一句话：“这次乒乓球比赛三（1）班打败了三（2）班得了冠军。
”并问谁是冠军。
我一看，不假思索，马上回答：三（1）班冠军。
并高声地读着：“三1班打败了三（2）班，得了冠军。
”可是有许多同学反对，他们这样读：三（1）班打败了，三2）班得了冠军。
教室里马上热闹起来，争论不休。
老师看着大家，笑着不讲话。
我开始仔细思考起来：两种意见都有道理，句子也没有不通顺，那究竟是什么原因呢？我仔细听双方同学的理由：一方说“三（1）班打败了”，另一方却说“三（1）班打败了三（2）班”，哦！我想通了，原来是标点符号作的怪。
最新部编版小学三年级语文上册第二单元习作《写日记》范文六篇
最新部编版小学三年级语文上册第二单元习作《写日记》范文六篇第二单元：叙事点拨：1.写日记时一定要写清楚日期、星期几和天气情况。
2.把自己每天的生活、学习、和业余时间的情况有选择地记录下来。
事情要有意义，日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的所有事情事件都写进去。
要选择印象深刻的、有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。
3.内容要真实，是自己经历的实在记录。
4.语言要简明、通顺。
1.难忘的一天点拨：开头可以表明心情,也可以按时间顺序来写，主题是一天中发生的难忘的事,去了哪里,做了什么以及难忘的理由,最后抒发自己的感情。
范文1：难忘的一天2017年8月1日星期二晴今天，是个让我难忘的日子——参加军旅夏令营！我带着一个十分沉的背包，乘车一个多小时，又坐了十几分钟的大巴，这才到达了营地。
进入夏令营区，首先映入眼帘的是一栋灰白色的大楼，周围种着一排排绿茵茵的树木。
我背着包，气喘吁吁地爬上二楼。
往自己的房间里一瞧，一张张床上铺着一张棉被和竹席，虽然看着很陈旧，可躺在上面却十分舒服。
下午大家要在活动室里做自我介绍。
他们有的几句话说完就下台了，有的除了自我介绍，还会说一下自己家乡的风景名胜，比如玉龙雪山，一个女孩把它描绘得有声有色，讲得连我都想去看一看那个美丽而又神秘的雪山呢！到了晚上教官叔叔开始教我们如何叠毛巾被。
只见他把被子对折一下，然后用手仔细地分成三份，再将两边叠一下，最后重叠一次就完成了。
今天过得真有意义呀。
我好期待后面的行程！范文2：难忘的一天2017年9月8日星期五晴今天是一个难忘的日子，因为我和妈妈到文化馆参观，看到了许多濒临灭绝的珍稀动物。
一大早，我就和妈妈来到了市文化馆的三楼展厅。
展厅里有很多人，几乎都是家长带着孩子来参观的。
这里有许多奇特的动物，真是让人大开眼界。
我注意到一只“越南鼠王”。
它可不是一只普通的老鼠，它长得比普通老鼠大好几倍呢。
一身灰色的毛，油光发亮；一条又长又粗的尾巴，像一根灰色的皮鞭，有趣极了！瞧，它正用那双炯炯有神的黑眼睛望着过来，好像在说：“你们都是来拜见我这大名鼎鼎的越南鼠王的吧！”“绿毛龟”也很有特点，壳上长满了一根根绿色的细毛，特别像水草呢。
《习作：写日记》(教案)部编版语文三年级上册
《习作：写日记》（教案）一、教学目标1. 让学生了解日记的格式，学会写日记。
2. 培养学生观察生活、积累素材、表达情感的能力。
3. 培养学生坚持写日记的习惯，提高写作水平。
二、教学内容1. 日记的格式：日期、星期、天气、正文。
2. 日记的内容：观察生活、记录感受、表达情感。
3. 日记的写作方法：选材、构思、表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握日记的格式，学会写日记。
2. 教学难点：培养学生观察生活、积累素材、表达情感的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：日记本、笔。
五、教学过程1. 导入：引导学生分享自己的日常生活，激发写日记的兴趣。
2. 讲解日记的格式：通过PPT展示日记的格式，讲解各部分的作用。
3. 讲解日记的内容：引导学生关注生活，学会观察、积累素材。
4. 讲解日记的写作方法：通过实例分析，教授选材、构思、表达的方法。
5. 练习写日记：学生根据所学内容，尝试写一篇日记。
6. 交流与分享：学生互相交流日记，互相学习、借鉴。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调写日记的重要性。
六、板书设计1. 日记的格式：日期、星期、天气、正文。
2. 日记的内容：观察生活、记录感受、表达情感。
3. 日记的写作方法：选材、构思、表达。
七、作业设计1. 学生每天坚持写一篇日记，记录自己的生活、感受和情感。
2. 学生互相交流日记，互相学习、借鉴。
八、课后反思1. 教师应关注学生在写日记过程中的困难和问题，及时给予指导和帮助。
2. 教师应鼓励学生坚持写日记，培养良好的写作习惯。
3. 教师应注重培养学生的观察力、思维力和表达能力，提高写作水平。
总结：通过本节课的学习，学生掌握了日记的格式，学会了写日记，培养了观察生活、积累素材、表达情感的能力。
教师应关注学生的写作过程，及时给予指导和帮助，鼓励学生坚持写日记，提高写作水平。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握写日记技能的整个教学活动，是教案中实施教学的核心环节。
习作写日记范文
习作写日记范文【原文】。
今天是个晴朗的日子，阳光明媚，微风轻拂，让人心情愉悦。
早上起床，我迫不及待地走到窗前，拉开窗帘，阳光洒进房间，一切都显得格外美好。
上午，我和爸爸妈妈一起去了动物园。
动物园里有各种各样的动物，有可爱的小熊猫、调皮的小猴子、憨态可掬的大象……我最喜欢的是长颈鹿，它们的脖子长长的，一副慵懒的样子，看起来非常有趣。
我和爸爸妈妈还一起参加了海豚表演，海豚在水中翻腾、跳跃，非常灵活可爱，我看得津津有味。
中午，我们在动物园的小餐厅吃了午饭，我点了一份炒饭，味道很不错。
吃完饭，我们又去了植物园，那里有各种各样的花草树木，五颜六色，非常漂亮。
我还看到了一种我从未见过的花，花瓣上有五颜六色的斑点，非常美丽，我立刻拍了一张照片。
下午，我们去了游乐园，我和爸爸妈妈一起玩了旋转木马、过山车等游乐设施，玩得不亦乐乎。
我还尝试了一次蹦极，刺激又刺激，让我久久难以忘怀。
傍晚，我们回到家中，我给爸爸妈妈做了一顿丰盛的晚餐，他们吃得津津有味，我也感到非常开心。
今天是个美好的一天，我度过了一个愉快的周末。
【仿写】。
今天是个晴朗的日子，阳光明媚，微风轻拂，让人心情愉悦。
早上起床，我迫不及待地走到窗前，拉开窗帘，阳光洒进房间，一切都显得格外美好。
上午，我和家人一起去了海边。
海风拂面，海浪拍打着礁石，一片宁静而美丽的景象。
我脱下鞋袜，走到海边，踩着细软的沙子，感受着海水的清凉。
远处有一群海鸥在飞翔，它们在空中盘旋，发出清脆的叫声，仿佛在欢迎我们的到来。
中午，我们在海边的小餐厅吃了午饭，我点了一份海鲜大餐，味道鲜美。
吃完饭，我们又去了植物园，那里有各种各样的花草树木，五颜六色，非常漂亮。
我还看到了一种我从未见过的花，花瓣上有五颜六色的斑点，非常美丽，我立刻拍了一张照片。
下午，我们去了游乐园，我和家人一起玩了摩天轮、碰碰车等游乐设施，玩得不亦乐乎。
我还尝试了一次蹦极，刺激又刺激，让我久久难以忘怀。
傍晚，我们回到家中，我给家人做了一顿丰盛的晚餐，他们吃得津津有味，我也感到非常开心。
怎么写日记简单三年级(精选7篇)
怎么写日记简单三年级(精选7篇)怎么写日记简单三年级篇1凉爽的秋天过去了，你们知道什么季节来了吗?没错，是冬天!天气越来越冷了，树上的叶子干枯了，纷纷落了下来，这意味着冬天来了。
这几天气温骤降，人们都穿上了棉袄。
我们也都裹紧衣服，步履匆匆走在上学的路上，以躲避寒冷。
到了温暖的教室，我用手摸了一下教室的暖气片，哇!好暖和呀!北方室内送暖气了，这意味着冬天来了。
冬天是寒冷的，冬天也是快乐的。
冬天有时会下雪，陪我们一起玩耍。
冬天也是美丽的，下雪时好像给大地铺上了一层美丽的白色地毯。
冬天给我们带来快乐，带来欢喜，我喜欢这么可爱的冬天!怎么写日记简单三年级篇2今天是一个喜庆的日子，因为今天是中国传统文化节日之中的一个节日——元宵节。
每逢农历正月十五就是元宵节。
在这一天里，包含着许多传统文化，比如说：吃汤圆、猜灯谜、赏花灯，放烟花等。
但元宵节里一定要吃汤圆，因为是有原因的。
传说汉武帝时宫中有一位宫女，名叫“元宵”，她长年幽于宫中，思念父母，终日以泪洗脸。
大臣东方朔决定帮助她，于是对汉武帝谎称，火神奉玉帝之命于正月十五火烧长安，要逃过此劫，的办法就是让“元宵姑娘”在正月十五这天做很多火神爱吃的汤圆，并由全体臣民张灯奉献。
武帝准奏，“元宵姑娘”终于见到家人;从此以后，元宵节吃汤圆这个习俗就传了下来。
今天早上，我们一家人在一起包汤圆。
妈妈和婶婶负责揉面粉，我和姐姐就一起磨芝麻，而弟弟、爷爷和奶奶就一起负责包汤圆。
把汤圆包好后，一起把汤圆煮好，一起吃汤圆，寓意团团圆圆!到了晚上，我们龙涌最热闹了，因为每逢元宵节的时候，我们那里都会喝灯酒。
我们去到那里后，没进去，都听到了一阵阵热闹的欢呼声。
进去后，我们看到了许多亲朋好友，他们个个都面带微笑，很开心!过了几十分钟后，灯酒终于开始了!一开始，我们先放了一大串鞭炮，然后就一边吃饭，一边投花灯。
我和叔叔投了一盏财源广进灯。
吃完后，我们就开心的回家了!元宵节真快乐!怎么写日记简单三年级篇3正月十五那天是元宵节，晚上我爸爸带着我去放烟花，爸爸拿着一个正方形象一个纸盒子的花炮放在地上，爸爸点炮的时候很小心，炮点着后我和爸爸飞快的楼道看着炮望天上飞很好看烟花放的一个比一个漂亮。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
松动的牙齿更松了。我想把它 摇掉，可是左摇右摇，牙齿就 是不掉。② 唉！怎么办呢？这
②“左摇右摇”写 出了“我”一心想 把牙弄掉的心理， 用词准确。
颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很
难受。晚饭前，我忍不住又去
晃动它，晃了几下，啊，终于
掉了！③
状元成才路
③感叹句写出了 我牙掉后高兴的 心情。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
妈妈把我的这颗牙齿洗干 状元成才路
净，收起来了。
点评：日记格式正确，对那天的主要 事件——掉牙这件事的经过描写完整、具 体，语句通顺，符合日记的要求。
和同学交流： ◇写日记有什么好处？ ◇日记里可以写些什么？ ◇日记的格式是怎样的？
状元成才路
准备一个日记本，开始写日记吧！坚 状元成才路
持写下去，你一定会大有收获。
习作 写日记
❋习作内容
本次写作内容是写日记，了解日记的格 式，养成写日记的好习状元成惯才路 。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
❋写法指导
第一步：审题 本次作文是学写日记。
第二步：选材 回忆就是对自己一天中的 所见、所闻、所做、所状元感成才路 有选择地记录。可以 写人，可以记事状，元成才路 可以写景，可以状物。
状元成才路 状元成才路
第三步：格式（以范文为例） 第一行：要写清年、月、日，还要写
上星期几和天气情况等。 第二行空两格写正文。
状元成才路
第四步：方法 状元成才路内月20日 星期二 晴① 早上起床时，我发现那颗
①第一行写上年 月日、星期几及 天气情况。