有趣的图形MicrosoftWord文档
第四单元有趣的图形
第四单元有趣的图形备课人：王利利1、认识图形2、动手做（一）3、动手做（二）3、动手做（三）第四单元测试题小朋友，你好！下面的知识一定难不住你，运用你聪明的小脑袋去完成吧，相信你是最棒的！加油！一、填空我能行。
（13分）1、正方形、圆、三角形，它们都是（ ）图形。
2、三角形有（ ）条边，四边形有（ ）条边，长方形和正方形都各有（ ）个角。
3、魔方的每个面都是（ ）形，正方形的四条边都（ ）。
4、七巧板是由（ ）种图形组成的，其中有（ ,有（ ）个，有（ 。
5、是圆柱体，它的上、下两个面都是（）形，且大小（）。
6、用小棒摆一个，需要用（）根。
二、我能当神判。
（10分）1、如图，是一个圆形。
（）2、数学书的封面是长方形。
（）3中共有两个长方形。
（）4、田中有4个正方形。
（）5、摆一个大正方形最少需要4个小正方形。
（）三、想一想连一连。
（6分）三角形长方形圆形正方形四、看一看选一选。
（10分）1）个三角形。
A、2B、3C、42、硬币的上下两个面是（）。
A、长方形B、正方形C、圆形3、教室里讲桌的表面是（）形。
A、长方形B、三角形C、圆形4）边形。
A、6B、5C、4）种图形组成的。
A、4B、3C、2五、认一认涂一涂。
（8分）把涂成黄色，把涂成绿色把涂成蓝色。
六、数一数填一填。
（12分）( )个长方形（）个圆形（）个三角形( )个正方形七、有规律地接着画。
（6分）1、___ ___ ___ ___2、__ ___ ___ ___八、想一想画一画。
（12分）1、画两个相同的三角形。
2、画两个不相等的长方形。
3、画一个三角形和一个正方形。
4、画一个长方形和一个三角形。
九、看图回答问题。
（22分）1、这是一个用（）、（）（）和（）共同拼成的小孩。
2、其中有（）个三角形，有（）个长方形，有（）个正方形，有（）个圆形。
3、（）和（（）的个数最少。
夺冠平台：（6分）一个正方形有4个角，剪去一个角，最多还可能有（）个角，最少有（）个角。
2024版年度幼儿园中班数学《有趣的图形》PPT课件
幼儿园中班数学《有趣的图形》PPT课件目录CONTENCT •课程介绍与目标•图形基础知识•图形变换与操作•空间观念培养•数量关系与运算渗透•实践活动与互动环节01课程介绍与目标课程背景及意义图形是数学学科中的基础概念，对于幼儿数学启蒙教育具有重要意义。
通过本课程的学习，幼儿可以初步认识各种图形，培养空间观念和形象思维。
有趣的图形课程结合了游戏化和生活化的教学方式，激发幼儿对数学的兴趣。
教学目标与要求知识目标认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能正确区分它们。
能力目标通过观察、比较、操作等方式，培养幼儿的图形识别和分类能力。
情感目标激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养积极探索的学习态度。
80%80%100%教具和多媒体资源准备各种基本图形的卡片、积木、拼图等。
PPT 课件、动画视频、互动游戏等。
在教室内布置与图形相关的墙饰、挂图等，营造浓厚的数学氛围。
教具多媒体资源环境布置02图形基础知识点的概念线的概念面的概念点、线、面概念引入线是由无数个点组成的，有长度和方向，可以是直线、曲线等。
面是由线组成的，有长度和宽度，可以是平面或曲面。
点是几何图形最基本的组成部分，没有长度、宽度和高度，只有位置。
圆形是一个平面图形，所有点到中心的距离都相等，具有对称性和旋转不变性。
圆形正方形三角形正方形是一个四边形，所有边都相等且相互垂直，具有对称性和中心对称性。
三角形是由三条边组成的图形，有三个角和三个顶点，具有稳定性和多样性。
030201基本图形认识：圆形、正方形、三角形等图形特征描述与分类图形特征描述通过观察图形的边、角、顶点等特征，描述图形的形状、大小和位置关系。
图形分类根据图形的特征，将图形进行分类，如平面图形、立体图形、多边形、曲线图形等。
同时，还可以根据图形的属性进行分类，如对称图形、旋转图形等。
03图形变换与操作平移、旋转和翻转概念引入平移图形在平面内沿着某个方向移动一定的距离，而图形的形状和大小都不会改变。
(精选)一年级数学下册第四单元《有趣的图形》认识图形课件(新版)北师大版
一年级下册 第四单元 有趣的图形
说出是什么图形？
说出是什么图形？
分一分，连一连。
说出是什么图形？
说一说。画出一个长方形、一个正方 形、一个三角形。
猜一猜，信封里是什么图形？
想一想，请你接着画下去。
拓展
数一数。
68.只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 16.宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 19.你不会了解，在你遇到我之前，一切有多么乏味。 22.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。 15.时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。 46.如果做某一件事能给我带来好心情，那么无论遇到什么样的挫折，我都会竭力去做。 33.志当存高远。 97.世界上只有一样东西是任何人都不能抢走的，那就是智慧。 40.再冷的石头，坐上三年也会暖。 6.有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。 90.泪，自己尝。痛，自己扛。未来，自己去闯。 11.目光能看多远，你就能走多远。 94.不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。 68.假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。——普希金 84.努力向前走一步，离梦想就更近一步。 19.机遇永远是准备好的人得到的。
小学数学《有趣的图形》课件.
小学数学《有趣的图形》课件.一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材三年级下册第五单元《有趣的图形》。
该章节主要内容包括：认识平面图形，了解图形的特征，学会用语言描述图形，以及通过实际操作和探究活动，培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。
具体的教学内容有：正方形、长方形、圆形、三角形和梯形的特征及其相互之间的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握正方形、长方形、圆形、三角形和梯形的特征，能用语言描述它们的形状和特点。
2. 通过观察、操作、探究等活动，培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：正方形、长方形、圆形、三角形和梯形的特征及其相互之间的关系。
难点：如何让学生理解和掌握图形的特征，并能够运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、图形卡片、剪刀、彩纸等。
学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示生活中的各种图形，如教室里的桌子、窗户、足球等，引导学生观察和描述这些图形的形状和特点。
2. 探究活动：让学生分组讨论，通过实际操作和观察，探究正方形、长方形、圆形、三角形和梯形的特征。
4. 练习与巩固：学生根据所学内容，进行随堂练习，教师及时进行指导和反馈。
5. 应用拓展：让学生运用所学知识，解决实际问题，如设计一幅有趣的图形画等。
六、板书设计板书内容：正方形、长方形、圆形、三角形、梯形的特征及其相互之间的关系。
七、作业设计作业题目：1. 请用彩笔和剪刀，制作一个你喜欢的图形，并描述它的形状和特点。
2. 找一找生活中有哪些图形，并用语言描述它们的形状和特点。
答案：1. （学生作品）2. （学生描述）八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对图形的特征有了更深入的理解和掌握。
在实际操作和探究活动中，学生积极参与，合作学习，充分发挥了他们的主体作用。
插入图片和有趣的自选图形
图文混排---插入图片和有趣的自选图形教学设计案例一．教材分析：这节课是教会学生如何在word中插入图片、自选图形，并能自主创造性地将几个自选图形组合成另外一幅图形。
这一节课，注重的就是发挥学生的想象力，调动学生的学习积极性，围绕主题制作图文并茂的作品，表达自己的思想。
学会欣赏和评价他人作品，积极发表意见，善于听取他人建议，提高学生的学习能力。
教学重点：指导学生学会自主探究自选图形工具的基本使用方法。
教学难点：填充效果的设置和图形的组合。
二、教学目标知识与技能：体会Word中插入图片和自选图形的作用和意义，能在Word 文字处理中正确运用图片工具栏和自选图形工具及在不同的情况下合理的使用自选图形工具。
过程与方法：让学生通过观察对比，学会分析标志的构成，根据标志合理插入图片和自选图形，再对比分析自选图形和标志的差别，学习合理设置图片和自选图形，引导学生移动自选图形的位置，发现问题：由自选图形构成的标志不是一个整体，移动起来会影响整体效果，引出图形的组合。
情感、态度与价值观：激发学生学习信息技术的兴趣；通过自主探究，培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生勇于探索的精神，让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。
三、教学重点：指导学生学会自主探究使用图片和自选图形工具的基本使用方法。
四、教学难点：图片的裁剪、设置、自选图形的填充效果的设置和图形的组合。
五、学习者分析学生对word的学习有了一定的了解，也有了一定的信息技术素养和处理简单文字信息的能力，但根据学生的学习情况，学生操作能力可能有差距，针对学生不同的知识水平，在任务安排上增加了一定的灵活性，所以考虑适当的分层教学。
六、教学策略与方法本节课采用的主要教学方法是以“任务驱动法”为主，并在教学中始终贯穿启发、诱导的方法，让学生运用以前学过的知识，自己动手，进行各种操作，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
幼儿园公开课中班数学《有趣的图形》ppt
重点与难点：重点 认识各种图形的特 征和用途，难点是 对图形的组合和分 解
适合年龄段
适合中班幼儿
图形认知能力发展阶段
动手操作能力培养阶段
数学思维启蒙阶段
课程特色
内容丰富：涉及多个领域，包括数学、语言、科学、艺术等 互动性强：通过游戏、活动等方式，让孩子在玩中学，学中玩 注重培养能力：不仅教授知识，更注重培养孩子的思维能力、动手能力等 创新教学方式：采用多媒体教学、情境教学等方式，使学习更加生动有趣
图形对称
认识对称图形 理解对称轴的概念 掌握图形的对称性质 能够判断图形的对称性
图形分类
圆形、方形、三角形等基本图 形
组合图形：两个或多个基本图 形的组合
分类方法：按照形状、大小、 颜色等特征进行分类
实际应用：生活中的各种图形 实例
04
教学方法
互动游戏教学
教学方法介绍
互动游戏教学的特 点
07
教学反思与总结
教学反思
课堂氛围：学生 参与度高，课堂 氛围热烈
教学方法：采用多 种教学方法，如游 戏、小组讨论等， 使学生更易理解知 识点
教学效果：学生 能够掌握图形的 特征和概念，达 到教学目标
改进措施：加强 个别学生的辅导， 提高他们的学习 效果
教学总结
教学目标达成情况
幼儿参与情况
教学方法的有效性
反思与改进措施
教学展望
巩固基础知识 拓展延伸思维 激发幼儿学习兴趣 培养幼儿创新能力
感谢您的观看
汇报人：
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
难点：通过小组合作、集体讨论等 方式，引导幼儿运用所学知识解决 实际问题。
效果：通过课堂实践，提高幼儿对 图形的认知和运用能力，增强课堂 实效性和趣味性。
《有趣的图形》优秀教案（精选5篇）
《有趣的图形》优秀教案（精选5篇）《有趣的图形》优秀教案（精选5篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《有趣的图形》优秀教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《有趣的图形》优秀教案1活动目标：1、在认识图形的基础上，使幼儿初步感知图形之间的转换关系。
2、培养幼儿思维的灵活性，提高解决问题的能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：自制的“小路”，上面镂刻出大小不同的几何图形；供幼儿操作的图形、小筐若干；小熊头饰、小动物的家；音乐磁带等。
活动过程：一、引入环节，激发幼儿活动的兴趣。
1、教师引导幼儿观察，发现“石头”的不同。
2、引导幼儿捡起自己喜欢的石头，并与同伴进行交流。
二、创设情境，引发幼儿探索、操作。
1、以小熊摔跤的故事情境来吸引幼儿的注意力。
2、引导幼儿观察小路，说说小路上的坑是什么样子的，启发幼儿想办法把坑填好。
3、幼儿思考并尝试操作，教师根据情况适时引导。
4、引导幼儿发现，用几个不同形状的图形能变出一个新的图形来。
从而理解图形之间存在的转换关系。
三、伴随着音乐，幼儿和教师一同欢快地走出活动室。
活动自然结束。
活动反思：在认识了多种几何图形以后，在智力区我们投放了许多色彩不同、大小不同的图形供幼儿拼摆，孩子们非常感兴趣。
每天都会到这儿来利用图形拼摆出各种画面：如火车、汽车、飞机、房子、大树、小鸟等。
可是在一次游戏中，有两个小朋友发生了争吵，原因是自己摆的房子都需要一个大一点的正方形，而当时盒子中只有一个合适的，两人都握着正方形，谁也不愿松开。
于是在我的引导下，一名幼儿用两个三角形组合在一起拼出了正方形，其他幼儿看见了觉得很有意思也纷纷来尝试。
这时我突然意识到，长期以来幼儿在拼摆过程中都是用图形直接来当作物体某一部分的，如果下次三角形不够了或是长方形不够了，孩子就只会争抢。
有趣的自选图形
《有趣的自选图形》教学案例一、教学内容分析本课的主要内容是在Word中绘制自选图形并对图形进行缩放、旋转、复制和设置填充效果的操作。
通过本课的教学使学生在学习了图形的选定、复制、粘贴、移动以后，对图形的操作有进一步深入的学习和研究。
二、教学对象分析作为一次公开课，上课地点是在城区完小的多媒体电脑教室。
该班学生30人，能满足一人一机的需要。
课前与该班级学生有30分钟的接触，了解到本课的学习对象是小学三年级的实验班学生，他们已具备一定的自主探究学习能力，也掌握了图形操作的一般技能。
只需在复制圆柱图形时需要学生发挥一定的想像力，并在微调图形位置位置时，教师需要作出引导，设置良好的学习情境，本课的培养目标就能较好实现。
三、教学目标知识与技能：了解文本框的作用，掌握填充效果的设置。
过程与方法：能从作品探究的过程中学会在Word中插入自选图形，掌握使用填充效果。
情感、态度和价值观：培养学生良好的行为习惯，了解吸烟有害健康。
四、重点难点教学重点：学会插入自选图形，掌握填充效果的设置。
教学难点：自选图形位置的微调。
五、教学过程［环节一］激情引趣、导入新课、揭示任务：师：今天，老师将和同学们一起度过非常有意义的40分钟。
因为我们要完成一项拯救人类的任务。
是什么呢？让我们先来看屏幕。
（出示一组吸烟的人与不吸烟的人在健康方面比较的数据，以及烟民增长率、被动吸烟的危害）。
师：看了这几组数字，你想说什么呢？生1：吸烟比较容易得病。
生2：我要劝爸爸不要再吸烟了。
……讨论结束，教师提出建议：看着同学们如此慷慨陈词，老师有个建议，我们成立一支禁烟宣传队，宣传吸烟的危害，禁止烟民在公共场合吸烟。
现在我们万事俱备，只欠东风--禁烟标志，今天这节课我们先来举办一个"禁烟宣传标志"设计大赛，希望我们每个同学都能成为优秀的设计师。
［环节二］共同讨论、分析任务、发现问题师：老师制作了一个简单的禁烟标志，请大家一起分析它由哪几部分组成？生：有一个禁止符、有烟、有禁止吸烟的字样。
有趣的自选图形 ——“在Word文档中插入自选图形”教案及评析
有趣的自选图形——“在Word文档中插入自选图形”教案及评析教学课时1课时。
教学准备1.学生：收集交通标志的图片，自学了解自选图形。
2.教师：使用互联网搜索交通标志的图片和《交通安全歌》。
教学目标1.了解Word软件中自选图形的作用和意义，能在文字处理时正确运用自选图形工具并根据不同情况合理使用自选图形工具。
2.通过观察对比学会分析图形的构成，根据要求插入自选图形，学习合理设置自选图形，并发现移动自选图形位置时出现的问题。
3.激发学习信息技术的兴趣，通过自主探究培养分析问题、解决问题的能力和勇于探索的精神，在解决问题的过程中体验到成功的快乐。
教材分析本课是Word软件教学中的一课，是在学习了文章排版、图片的插入和艺术字的插入与设置等内容的基础上，主要学习自选图形的插入、自选图形的设置以及自选图形的组合。
教学重难点1.学生自主探究自选图形工具的基本使用方法。
2.自选图形填充效果的设置和自选图形的组合。
教学方法本课教学以任务驱动法为主，并在教学中始终贯穿启发诱导的方法，让学生运用以前学过的知识自己动手进行各种操作，让学生在一个个任务中通过课堂讨论、相互合作、实际操作进行自我探索、自主学习，在完成任务的过程中实现知识的传递、迁移和融合。
教学过程一、创设情境1.教师播放视频《交通安全歌》师：同学们看了这段视频有什么感受？师：我们要想做到“高高兴兴上学，平平安安回家”，就要认清交通标志，遵守交通规则。
刚才我们在视频中看到了一些交通标志，课前老师也让同学们自己收集、认识一些交通标志。
那么，老师现在来考考你们，看看你们认识了多少交通标志。
2.教师出示互联网中关于“交通标志”的图片师：同学们认识这些交通标志吗？师：看来同学们都认识这些交通标志。
如果同学们注意观察，就会发现这些标志都是由几个图形组合在一起的，我们可以用画图软件把它们画出来。
不过，今天老师不用画图软件，而要用Word软件来画图形。
同学们还不知道用Word软件也能画图吧，其实Word软件也有画图功能，因为在Word软件中有一个神奇的魔术盒——自选图形。
有趣的自选图形_初中信息技术教案_模板
有趣的自选图形_初中信息技术教案_模板课时：1课时教学目标：1、学会在Word中插入自选图形。
2、掌握填充效果的设置；3、知道文本框的作用，掌握文本框的使用。
教学重点：学会插入自选图形教学难点：填充效果的设置和文本框的操作课前准备：每一台学生机上都准备好《吸烟有害健康》的Word 文档课堂教学：一、小品表演（由学生表演：有一人在公共场合吸烟，两位小学上前要求他不要吸烟。
此小品可以采取灵活的方式，只要能引出吸烟有害健康就可以了）在小品中引出吸烟有害健康，让学生看已经准备好的《吸烟有害健康》的文档。
学生发表自己的看法。
二、教师提问：你有什么办法可以让某些人一看就明白哪些地方不可以吸烟呢？学生回答，引导利用图标来告诉大家不可以吸烟，优点是简洁明了。
三、学生讨论：“禁止吸烟”的标志是由哪些部分组成的，画的过程。
主要有：烟嘴、烟丝、禁止图标、“禁止吸烟”的文字四、教师演示：1）工具栏的显示：视图——工具栏——绘图（打钩）2）工具栏的介绍（可以有学生进行大胆的猜测）：自由旋转、插入自选图形、文本框、艺术字、填充色、字体颜色五、学生尝试香烟的绘制：学生分小组进行香烟的绘制，教师对个别小组进行辅导。
（大约五分钟）由个别学生讲讲自己是怎样制作香烟的，并集体总结出最合适的绘制香烟的方法，特别强调烟嘴的颜色的填充方法。
六、学生个别按照最合理的方法进行香烟的绘制，教师对个别不理解的学生进行讲解，并实际进行操作。
七、学生在教师的引导下完成禁止图标的绘制，在这里强调填充是有过度的。
八、教师讲解文本框的使用方法，并要求学生在“禁区吸烟”的图标下加上“禁止吸烟”的字样，并选择合适的颜色。
九、部分学生在完成后，让他们教一些还未完成的同学，如果大多数同学都能做了，那就让学生试着用自选图形画一些其他的图案！也可以利用自选图案组合成一些常见的日常用品。
十、课堂小结：你学到了些什么？你有什么新的发现？教学目的和要求1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。
北师大版数学一年级下册《认识图形》有趣的图形2
拼一拼
《认识图形》有趣的图形2
北师大版数学一年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
圆
长 方 形
正方形
三 角形
图形特征 联系实际 拓展练习 返回
边缘光滑 没有角
对边相等 四个直角
三条边 三个角
四边相等 四个直角
认识图形 联系实际 拓展练习 返回
多种多样的三角形
返回
多种多样的长方形
返回
Hale Waihona Puke 说一说这些交通标志的表面是什么形状的？
残疾人 专用
行走天桥
注意儿童
停车场
认识图形 图形特征 拓展联系 返回
连一连
认识图形 图形特征 联系实际 下一页
涂一涂
连一连 数一数 拼一拼 返回
数一数
图中有 个 有个
数一数
图中有 8个 有 个3
连一连 涂一涂 拼一拼 返回
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活动名称：《有趣的图形》
活动目标：
1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
2、学习使用基本图形拼出各种不同的事物。
活动准备：
PPT、三种图形的大小卡片若干、图形拼摆图4幅。
活动过程：
一、活动导入。
今天郑老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形PPT图片，引导幼儿观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝（教师出示圆形PPT图片）。
1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。
请你用身体表现圆形的样子。
（幼儿动作表现）
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代
表三角形等）。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。
请用身体动作表现正方形的样子。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。
三、通过游戏“和图形宝宝捉迷藏”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。
师：小朋友喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来好吗？
1、播放PPT，欣赏几种图形拼摆组合。
2、引导幼儿说出都是哪些图形拼出来的。
四、图形宝宝变魔术——巩固认知，提升目标。
师：图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢！你们想不想和图形宝宝一起变魔术？（想），现在就和桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧！
五、活动小结：
哇，图形宝宝们能变出这么多神奇的造型，你们还想不想试一试呢？
（幼：想）今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术，好吗？（幼：好）祝你们表演成功！（鼓掌）。