校本研修工作计划正式版
校本研修工作计划计划精选6篇
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校本研修工作计划(6篇)
校本研修工作计划(6篇)出国留学网精选栏目推选：“校本研修工作计划”。
校本研修工作计划篇1一、指导思想：校本培训是继续教育的一种新模式。
它内容丰富，形式多样，对于提高师德水平，增强广博的文化知识，塑造政治思想好，业务素质过硬，教学技能全面，教学基本功过硬，具有一定教学科研能力，适应新世纪素质教育需要的高素质教师队伍，具有积极的作用。
根据校本培训计划，本学期制定校本计划。
二、提高要点：1.加强组内的听课评课活动，积极参加教研室组织的学科活动，派出学科骨干外出学习考察，实施带老带新、互动新的活动，在过程中实现共同成长。
2、积极参与学校丰富多彩、形式多样的校本培训活动，努力提高自身素质⑴积极培训校本培训具有对象上的全员性、内容上的全面性、时间上的终身性、要求上的超前性、教学上的实践性等特点。
因而在校本培训过程中，要积极参与，在岗一天，培训一天；并且把校本培训与教学、教研紧密结合起来，与自己工作中出现的疑难问题紧密结合起来，真正发挥校本培训的作用，解决实践工作中出现的疑难问题，不断提高自己的教育教学能力。
⑵学有所获：A、提高课堂教学质量把课堂教学作为实施素质教育的中心环节来抓，把新课程、新教材、新教法的培训研究和教师教学技能的培训作为校本培训的重点。
在这个学习过程中，要努力提高自身素质。
B、提高教育理论水平参与学校教育理论培训。
教育理论是指导教师进行教学、教育科研的基础，教师学习并自觉运用先进的教育教学理论，遵循教育规律，才会改进教育方法，提高教育艺术。
因此，必须坚持用全新的、先进的现代教育理论不断充实武装自己的头脑。
c、提高师德修养积极参与教师师德培训。
——这是一项长期的持之以恒的校本培训活动，在通过《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《教师职业道德行为规范“十不准”》《中华人民共和国教师法》等培训活动中，使自己能自觉遵守教师的职业道德，按照师德规范严格要求自己，改善和学生之间的关系，真正做到教书育人、为人师表。
校本研修工作计划(4篇)
校本研修工作计划一、指导思想从沙中教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，深化改革，优化组合。
以建设一支师德修养高、业务素质精良、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。
实现在原有的基础再提升，实现教育教学质量的新跨越。
二、培训目标1、教师具有更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育能力和锐意创新的能力。
2、进一步发展自己的个性特长，形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。
3、培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业是素质不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化，规范化，系统化。
4、从中培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍，努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。
三、培训形式由于我校规模和教师所教学科差异和知识储备不同，本学年校本培训采用集中和分散两种形式：即教师集中培训和个体自由组合学习。
集中培训学习。
培训内容由学校统一组织安排，培训学习要做到三个“统一”：统一时间、统一内容、统一人员，并要求教师人人参与。
各组指定时间每两周集中一次集体学习，主题有组自定。
分散学习。
可以是老师们个体自学，也可以是几个人自由组合的学习。
教师以学习的摘记、心得、就某课教案的反思以及参加交流的记录或感想，作为自由学习的成果与材料上交备案。
四、工作要点1.以教研组研讨为基础，进一步营造校本研讨的氛围。
以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念，新教材，新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。
针对教师教育教学中普遍出现的疑难和困惑，全校教师开展经验交流，找出问题及原因，制定对策措施，帮助教师解答疑难。
2024校本研修工作计划(4篇)
2024校本研修工作计划一、指导思想通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。
三、研修内容1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。
2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。
四、具体措施1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。
2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。
3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。
4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。
5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。
总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。
这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。
只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。
2024校本研修工作计划（二）一、指导思想：在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。
努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。
本年度我将认真学习《课程标准》，认真研修以求自我发展。
二、研修内容：1、通过学校组织部分老师讲新教学模式，提高自己的教学修养。
通过课堂实践，改进自己的教学方法。
2、通过网络自学《新课程改革》三、学习形式：以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。
在学校安排下，有组织有计划地进行学习。
关于校本研修工作计划7篇(校本研修工作方案)
关于校本研修工作计划7篇(校本研修工作方案)关于校本研修工作方案1为了提高自己的执教水平和业务潜力，更好地为训练教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升训练理念，感悟训练真谛。
为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身进展要求，特制订个人校本研修方案如下：一、指导思想以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学争论为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。
透过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。
二、研修目标1、透过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
能总结训练教学争论的阅历与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务潜力和教学艺术。
2、用心开展训练教学争论工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，快速提高自身和同伴的业务素养和教学争论水平。
3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学争论，努力探究和争论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
4、以新的训练理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变老师教学方式和同学学习方式，促进师生共同进展。
三、研修要求以新的训练理念为指导，以课程改革试验争论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进训练教学观念的转变，重视同学创新精神和实践潜力的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进同学全面进展的优秀老师。
四、研修资料(一)个人读书争取每月精读一本训练教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，用心撰写读后感3——5篇，共性要加强对修订版课程标准的学习和领会了并有所体会。
(二)听评课主要以本校老师为听评课对象，并用心参预县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并认真进行记录和评议。
校本研修工作计划6篇
校本研修工作计划6篇校本研修工作计划 1(一)总体目标以学校发展、学生发展、教师发展为本，以更新教育观念为先导，以提高教师的教育教学能力为中心，促进广大教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高，营造浓厚的研究学习氛围，提高有效教学手段，推动学校各项工作“惜时增效，轻负高效”和可持续发展。
在实践中逐步提高教师的教育科研能力，构建一支具有一定科研水平的教师团队。
(二)阶段目标1、培养教师的职业情感，能促进教师产生职业认同感，把个人发展与职业发展融为一体，进而使教师产生专业发展的内在动力。
2、建立学校教师校本研修网络平台，引导教师自主参与校本研修活动，不断提升教师的专业素养。
3、进一步加强研究型教研组建设，以教师课堂教学改进计划为抓手，开展“先学后教、当堂训练”教学模式研修活动，切实提高教师的教学有效性。
4、积极引导教师参与校本研修活动，加强教师科研意识，以科研引领自身的教育教学行为。
5、继续开展合理使用校本教材，进一步提升教师对课程的开发利用和课程执行能力。
6、建立和完善符合学校特点的校本研修制度，激发教师参与校本研修的积极性，提升教师校本研修的有效性。
7、积累较为成功的校本研修案例，提炼和总结校本研修的经验，促进教师队伍的整体提高。
8、要充分发挥电教组的职能作用，多举行课件制作比赛及有效课堂教学比赛活动，使全体教师能够熟练操作触控一体运用现代信息技术进行教育教学和班级管理。
9、80%以上的教师具有一定的教育科研能力和课程开发能力，有一定数量教师的论文在县、市刊物发表。
校本研修工作计划 21、紧紧围绕“先学后教、当堂训练”教学模式研究，从中发现问题，研究问题，解决问题，增强课堂教学效果，通过立足课堂教学改革，提高课堂教学效率推动教师专业发展，提高教师制作和使用多媒体课件、运用触控一体机进行教学的技能。
2、充分利用网络资源优势，查找所需资料，互相学习和交流。
3、认真组织开展“全体教师使用触控一体进行课堂教学示范课”系列活动。
2024年校本研修工作计划范文(5篇)
2024年校本研修工作计划范文一、指导思想：根据澄政教发【____】191、____文件精神，围绕县局____-____学年度教材教法过关训练和校本培训工作任务，以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体科任教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
结合我校实际，安排如下：二、总体目标：1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。
2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。
3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。
4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为学校“青年骨干教师”。
三、具体目标与任务1.全员培训目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。
促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
内容：政治思想与师德教育，教改新动态，新课程与教学策略。
方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动(力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务)。
时间安排：每周一政治业务学习，第5、8、____周专题培训。
职能部门：校长室、教导处、及各教研组。
2.学历教育目标：鼓励教师参加本科进修，继续提升学历层次。
内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。
方式：自我进修。
3.新教师岗位培训对象：工作未满三年的新教师目标：为使刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素质。
内容及要求：教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。
校本研修工作计划（通用5篇）
校本研修工作计划（通用5篇）校本研修工作计划篇1一、指导思想以教师为研究主体，以促进学生健康发展和教师专业化成长为宗旨，以自我反思，同事互助，专业引领为核心要素，通过校本研修，努力实现课改理念向教学行为的转化，努力造就一支师德高尚、业务精良、教学技能全面，教学基本功过硬，具有一定教育科研能力的师资队伍。
结合本校实际，制定校本研修计划。
二、研修目标1、通过自主学习，专家引领，更新教育教学观念，增强校本研修意识和能力，形成良好的校园研修氛围。
2、通过以教师为主体的研修活动，提升教师的专业素养，促进教师专业发展，造就一支业务精良的教师队伍。
3、通过制度建设，探索新学校校本研修的方式和方法，完善具有校本特色的教师研修制度。
4、立足课堂，通过聚焦“疑难问题”开展校本研修，切实解决教师在日常教育教学工作中遇到的实际问题，总结解决实际问题的心得和体会，探索有效的教学规律，努力提高教学质量。
三、校本研修领导小组组长：张宁娣副组长：张平利、李婷、张倩成员：驸马庄中心小学全体教师四、校本研修的实施方案（一）师德建设1．认真贯彻实施《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》等法律法规，认真学习优秀教师的先进事迹，增强人文底蕴，塑造人格魅力。
提升教师的师德素养。
2．倡导并弘扬无私奉献，为人师表，爱岗敬业，严谨治学的精神，增强热爱本职工作，安心农村教育工作的事业心和责任心。
定期开展师德测评活动，期中开展师德自主测评，期末开展教师满意度调查，及时对师德师风进行整改，坚决执行师德问题一票否决制。
（二）教育教学实践1．深入学习新课标修订稿通过多种形式研读新课标，要求教师全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质，力求做到知道新课标修订稿与原来新课标相比“删去了什么、增加了什么、修改了什么、坚持了什么”，明了新课标修订稿的精神实质，感悟新课标修订稿的思想精髓，切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到教学教研活动中。
个人校本研修工作计划7篇
个人校本研修工作计划篇1一、本年度专业发展目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。
2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。
二、研修主要措施1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。
2、结合整体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。
三、具体做法如下：1、自主研修（每月2篇）（1）读一本教育专著，撰写一篇“读书心得”。
（2）数学学科《课程标准》《现代特教》《黑龙江教育》等刊物。
2、每月一篇网上远程自学笔记。
3、每年度完成教师成长足迹10项内容。
4、按时参加并完成师德教育活动。
5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。
6、参加哈市的UC教研活动。
7、每月在博客中上传2篇有关教学的相关内容。
8、参加学校的集中培训。
9、完成《岗位练兵手册》相关内容。
10、积极参加校内外的教学竞赛活动。
11、每学期听评课不少于16节课等等。
四、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。
学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。
所以，我觉得要做到“三学”。
（1）坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
（2）多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的（3）广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到。
校本研修工作计划优秀6篇
校本研修工作计划优秀6篇校本研修计划篇一一、指导思想通过专家教授的引领和学员的互动，快速更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标1、通过培训，更新教育理念，进一步提高自己对素质教育的认识。
2、通过培训，提高自己对新课程标准的认识，打造高效课堂。
2、通过培训，改变教学方法，由先教后练到先学后教。
3，通过培训，改变学生学习方法，发挥他们的主体作用。
3、促进专业化发展，提高自己课题研究能力。
三、研修措施1、努力学习新知识，认真做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念，积极动脑思考问题，并形成自己的心得。
3、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的语文素养。
4、积极参与各种研讨活动，积极发言，博采众长，在交流中碰撞思想。
5、加强和学员之间的互动交流，小组合作学习。
6、多写些教育研修日志，在反思中完善。
四、研修内容1、语文教学理论知识。
2、语文教学新课程新理念。
3、全新的语文教学方法。
4、研究问题的专业能力。
校本研修计划篇二本学期教研工作以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。
一、加强师德建设，全面提高教师素质1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
2、建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。
鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。
二、加强教科研工作，积极搞好园本研究1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。
扎扎实实抓教科研，在研字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。
【推荐】校本研修工作计划5篇
【推荐】校本研修工作计划5篇校本研修工作计划1(一)个人专业成长总体目标描述努力形成具有自我教学风格，从技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师。
(二)个人专业成长两年规划对于将来个人专业发展，拟订计划如下：1、要善于从日常的教学现象中发现问题。
2、要对日常工作保持一份敏感和探索x惯。
3、不断改进自己的工作并形成理性认识。
4、不断进行教育反思，才有可能从技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师。
分项目标和任务：1、教学方面目标(基础性目标)继续在新课标的指导下，扎实上好每一节课，争取旧课上出新意，让学生热爱美术课堂，热爱美术教师，积极开展有效课堂的研究和施行，争取多参加公开课或者比赛课。
2、教育教研方面的目标(问题性目标)就学校课题开展科组、个人的课题研究，完成2篇高质量的论文或研究报告。
3、学x目标(拓展性目标)由技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师，一切发展的进程都离不开理论做支撑，力争学x几本具有代表意义的理论书籍。
继续对《新课程标准》的学x和研究。
(三)行动策略(1)重在学x计划的制定对自己的知识基础进行分析，对自己的学x风格、学x能力、以及找寻学x资源的能力和条件等做出准确的估计。
准确找出自己知识结构中的薄弱环节和不足之处，评价自己能做什么，不能做什么。
针对个人实际情况如何开展有针对性的学x。
(2)培养反思意识与能力积极参与校本教研，进行教学反思，学会批判教育学的思想、观念和方法，对自己和他人的理论、信念、言语和做法进行批判和反思，剔除偏见、局限，探寻和把握教学的本质和方法，以求有效地解决问题，取得学x的进步。
坚持每课一反思，反思必须深刻真实。
把新课程理念的学x与教学反思有机结合。
提倡学x——实践——反思——再实践，用新课程理念来重新审视我们的教学，力争使我们在老教材的教学中体现新课程的理念。
(3)增强自我评价能力依照最初确定的学x目标和学x计划，如何准确地把握自己学x的进展状况和学x目标的实现状况，正确评价学__度和学x结果的能力，发现哪些方面存在欠缺和不足，能够在哪些方面加以改善等。
2024年校本研修工作计划范例（六篇）
2024年校本研修工作计划范例一、指导思想通过深化校本教研，旨在推动基础教育课程改革的深入发展，积极践行素质教育理念，充分发挥教师的专业引领作用，致力于提升我校整体教学水平。
二、研修目标1. 规范数学课堂教学流程，优化备课环节，促使教师由学习型向研究型转变，成为新课程的积极实施者，进而逐步提升我校教学质量与水平。
同时，持续进行教学研究，积极探索并实践符合学生特点、促进学生全面发展的教学方法，以推动教学质量的稳步提升。
2. 积极开展新教材的研究工作，充分发挥教师的主体作用，迅速提升教师的业务素养和教学研究能力。
3. 以先进的教育理念为指引，以课程改革为核心，以促进师生共同发展为目标，以课堂教学改革为突破口。
将工作重心放在解决教学改革和实验中遇到的实际问题上；注重理论与实践的紧密结合；聚焦于教师教学方式和学生学习方式的转变；致力于促进学校、师生的共同发展，实现教育由传统“三个中心”向新课程标准要求的“三个为本”的转变，即以学生为本，以潜力发展为本，以自主学习为本。
同时，注重学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展奠定坚实基础，促使教师及同伴成长为素质优良、适应社会需求、能促进学生全面发展的优秀教师。
三、研修要求以先进的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目标，以课堂教学改革为突破口。
将工作立足点放在解决教学改革和实验中遇到的实际问题上；注重理论与实践的紧密结合；聚焦于教师教学方式和学生学习方式的转变；将增长点放在促进学校、师生的共同发展上。
推动教育从传统教学的“三个中心”向新课程标准要求的“三个为本”转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务。
同时，促使教师及同伴不断提升自身素质，以更好地适应社会需求，促进学生全面发展。
四、具体措施1. 强化日常教学常规的落实与提升。
认真完成学习任务，做好每次听课后的记录。
积极反思教育问题，努力将先进的教育理念转化为教学行为，通过反思提升教学研究水平。
关于校本研修工作计划范文4篇(校本研修工作方案)
关于校本研修工作计划范文4篇(校本研修工作方案)依据阿城区教育局教育工作会议精神和玉泉中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作规划。
本年度的校本研修工作将以学校与教师的进展为根本，以学生的进展为根本，一切从实际动身，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续进展供应宽阔的学习空间。
努力造就一支具有较高素养的学习型教师队伍，全面推动素养教育，稳步实施新课程改革。
一、工作思路：“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习讨论新课程为重点，以提高创新意识和创新力量为主线，以教师参加教育科研和研修为主要形式，以培育教师可持续进展力量为根本方向，以培育一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素养。
二、工作目标通过开展校本研修，促使广阔教师树立良好的师德风范，把握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量，全面提升我校教师队伍的整体素养，促进教师专业化进展，适应根底教育改革与进展的需要，积极探究学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的根底。
三、工作要点本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从教师的需要动身，一切为了教师的专业进展”为重点,结合根底教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素养和实施素养教育的力量这一目标。
形成一支具有肯定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有肯定教科研力量的讨论型教师，培育一批具有进展潜力的青年骨干教师。
同时，学习、发扬名师优秀教育思想和胜利阅历、形成自己的教学风格和特长，由“阅历技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。
校本研修工作计划安排范本(6篇)
校本研修工作计划安排范本为了更好地发挥前段学习所获的技能及学习所得，也为了能提高自己的综合素质，提高自身的教学水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平在校本研修中得质上的飞跃和提高。
结合实际，因地制宜，制定计划如下：一、指导思想：在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必须转变。
加强学习，努力提高自己，变化自己，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。
二、学习内容：（一）个人读书1、至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。
（二）听评课1、听评课的对象以本校教师为主，本学期至少听____节课。
2、每次听课后要认真填写听课记录本。
（三）教学设计1、教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。
2、量的要求：精选____篇。
（四）小组集中研修1、认真做好集体备课工作。
2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
3、学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。
不断积累课改工作经验。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
（五）个人博客1、个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客。
2、充分利用好网络在线研讨，管理好个人博客。
（六）研究论文论文主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。
三、学习形式：1、积极参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。
2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。
3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。
校本研修工作计划计划6篇
校本研修工作计划计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校校本研修工作计划模板（3篇）
学校校本研修工作计划模板为____江苏省规范中小学办学行为深入实施素质教育推进会精神，进一步规范办学行为，深入实施素质教育，根据泰州市教育局、兴化市教育局《____做好____年中小学暑假工作____》要求，学校研究，决定于____年暑假开展系列校本培训活动，以加强我校教师队伍建设，切实推进教师培训工作，促进教师专业化成长。
现结合学校实际，制定如下方案。
一、培训目标通过培训使全体教师充分认识规范中小学办学行为、深入实施素质教育的重要意义，进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念，掌握科学的育人方法，增强实施素质教育的能力，全面促进教师专业化发展，提高教师素质水平。
二、培训对象全校各学科任课教师。
三、培训时间集中培训时段为____月____日-____日;其他专题培训时间另行通知。
四、组织实施1、加强领导。
为加强协调管理，确保我校暑期校本培训工作顺利进行，圆满完成培训任务目标，学校成立暑期校本培训工作领导小组，学校暑期校本培训工作领导小组负责整个校本培训工作的组织、协调、实施。
办公室、师训处负责校本培训工作的日程安排，做好校本培训过程管理。
各教研组组长是本教研组培训的组织者，根据学校安排和培训计划，认真组织本教研组教师进行培训学习。
2、严肃纪律。
参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定参加学校组织的培训，无特殊情况一律不准请假，办公室负责考勤。
3、注意培训情况记录和资料的积累。
各教研组组长要做好本教研组的培训情况记录，包括参训教师、培训内容、培训形式、培训时间、培训结果等。
师训处要做好培训过程资料的收集积累，包括文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载和教师个人培训档案的建立等。
七、具体安排(如有调整，另行通知)学校校本研修工作计划模板（二）一、指导思想：以____为指导，根据《江苏省教育厅省财政厅关于实施中等职业学校教师素质提高____》和我校《教师继续教育制度》等文件的精神，结合我校专业建设、教师队伍和教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有必须教育科研潜力、适应新时期教育改革和新闻出版行业发展需要的教师队伍。
2024年校本研修计划范例（六篇）
2024年校本研修计划范例一、研究主题本次研修活动聚焦于《农村小学数学学困生的转化》这一主题，旨在全面推行素质教育，确保所有学生，特别是学困生，能够得到应有的关注和教育。
我们将关注学困生的非智力因素与智力因素的培养，以期在教学实践中实现因材施教和个性化教育。
二、研究目标本次研修的目的是激发每一位学生的潜能，确保没有学生被落下，特别是激发学困生的学习积极性，使他们能够真正融入课堂学习。
目标是使学困生掌握有效的学习方法，形成积极的学习态度，对掌握基本数学技能产生推动作用。
同时，引导学生树立自主学习、刻苦学习的观念，以实现自我价值的提升，争取达到预期的学困生转化率。
三、学习资料学习内容将围绕《小学数学新课程标准》、《数学学困生的转化》（华东师范大学出版社第1版）、《教师转化学困生的有效策略》（____青少年出版社）以及____3教育期刊提供的小学各年级课件教案习题汇总进行。
四、研修流程1. 将对本班学困生进行基本信息的收集和分析，探究学困生形成的原因，并为每位学困生制定个性化的帮扶计划，建立个人转化成长记录。
2. 具体实施帮扶措施，包括在课堂上创造机会给学困生，课外进行专门辅导，利用优生资源带动学困生，重点引导学困生加强学习，改善学习态度，提高学习积极性，同时发掘并表扬他们的优点，给予生活和思想上的关心。
3. 与家长进行沟通，建立家校合作，共同制定教育转化目标。
4. 完成教育教学反思，分享教育故事，设计教学方案，以提升自身的教育实践能力。
五、预期成果通过本次校本研修，期望能提升自身的教育教学水平，撰写出一篇有深度的经验文章，以展示研修的实践成果和理论收获。
2024年校本研修计划范例（二）为提升教学能力和专业素养，以更好地服务于教育教学工作，我计划以新课程为导向，深入参与校本教研，借助同伴合作以提升教育观念，领悟教育的本质。
为了自身的专业持续发展，结合个人实际和专业需求，特制定以下个人校本研修计划：一、基本原则以学校为根本，以新课程实施为核心，以教学方法改进为着力点，以课堂教学研究为关键，切实开展校本研修活动。
学校校本研修工作计划15篇【新版】
学校校本研修工作计划15篇学校校本研修工作计划1为造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍，为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础，充分发挥校本培训的功能和优势，现制定如下校本研修计划。
一、指导思想以教育局课改工作要点为依据，以进修学校校本教研工作为依托，以学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动学校教育教学工作的可持续发展。
二、培训目标通过开展校本培训，使全体教师在实施新课程的教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质有明显提高；建设学习型组织，培养反思型教师，促进教师专业化成长；提高学校办学效益与品位，提高教育教学质量。
本学年培训着重是提高教师以下三个方面的能力：1、通过开展校本教学研究，强化教研组备课组校本教研的有效性。
构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参与式议课+领导评课”的教研模式。
从而增强校本教研的实效性，提高校本教研的层次和水平。
2、通过开展各种形式的教师读书活动，提高教师的理念素养增强教师的本位知识，培养反思教师，促进教师专业化成长。
3、通过科研训一体化的研训活动，浓厚教师参与课题行动研究的氛围，提高教科研的实效，提高教师分析教材、驾驭教材的能力，提升教师实施新课程教育教学的能力。
三、培训对象全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。
四、组织领导建立以校长任组长的.校本教研工作领导小组，制定工作策略，强化行政职能，负责实施运作的决策管理。
五、制度管理与具体措施1、制定校本培训工作计划，实施全员培训。
2、教师拟定校本研修个人计划，改进和完善教学管理，把校本教研、校本培训的管理纳入《教学管理常规》之中，拓展常规教学管理的范畴，强化系统管理。
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Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.校本研修工作计划正式版
校本研修工作计划正式版
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文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现“研与修”一体化，进而促进教师专业化发展的活动形式。
“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。
它绝不是一种概念的翻新，而是理念上的一次重建。
我校开展了从有效教学到高效课堂，全面推进素质教育。
其关键就在于我们教师专业化水平的提高。
为进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教
学方式，提高教学效率，提升我们教师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。
因此，我制定符合自身专业和特点的年度校本研修计划。
一、指导思想
通过校本教研，促进基础教育
课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、自身素质分析
1、教学过程中不善于引导、总结，反思。
总是对学生作总体关注，却常常会忽视一些个体差异。
使得学生学习情况参差不齐。
2、在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细致。
3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和中学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。
三、年度目标
1、吃透校本研修的基本理念和方法，设计适合自已的校本研修规划。
2、根据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1-2篇高质量的教学论文，争取发表1篇。
3、加强学习，探索教育教学规律，积累研究课题的经验。
4、通过研修，掌握课堂教学技巧，提
高课堂教学艺术。
四、个人专业发展目标
1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学水平的提高。
2、采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。
改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
3、学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生
特点，进行适当的整合运用。
4、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习兴趣，从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。
五、实现目标采取的具体措施
为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为一个整体，具体方式有：
1、利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其他教师的交流的机会，帮助自己的业务能力的提升。
2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动，认真记、多巩固，多总结，多反思，多交流，多讨
论，多向优秀教师请教。
3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我打算认真学习针对学生心理状况的书籍。
4、多参加校内外的教研活动，以提升自身的教学能力。
5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做笔记，提出问题并交流，养成每天学习的习惯，写教育随笔。
总之，在未来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的研究，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知互相交替以助于学生自然习得新知。
并且创设合理的教学情境，帮助学生熟练运用相关的知识。
另一方面，平时多参加教研活动、业
务学习和专业技能学习，特别是心理健康的学习。
学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。
努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。
以切实提高自身的理论水平和实践能力。
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