2020-2021学年度幼儿园教科研工作计划_2021年秋幼儿园教研工作计划_工作计划
2020-2021学年幼儿园教研活动计划_工作计划
2020-2021学年幼儿园教研活动计划新的学期里，幼儿园教研组要加强教研工作的管理，提高教师教育教学反思能力，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
你知道具体的计划要怎么制定吗?下面是橙子带来关于20xx-20xx学年幼儿园教研活动计划的内容，希望能让大家有所收获!20xx-20xx学年幼儿园教研活动计划(一) 一、现状分析：上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动中，认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。
周日计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。
教师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。
从环境创设方面分析，教师对“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。
教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。
二、指导思想：根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理1 / 7论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能，加强课题研究，突现我园的特色教育。
三、工作要点及措施：(一)继续深入学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。
1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。
2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动，开展“每师一课”等系列活动，提升教师专业化水平。
教研组在研究、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导教师树立新的教材观。
2020-2021学年度幼儿园教研工作计划_工作计划
2020-2021学年度幼儿园教研工作计划幼儿园教研工作要坚持以提高教师的教科研水平为目的，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课，提高教师的教育技能。
你知道具体的计划要怎么制定吗?下面是橙子带来关于20xx-20xx学年度幼儿园教研工作计划的内容，希望能让大家有所收获!20xx-20xx学年度幼儿园教研工作计划(一) 一、指导思想根据园务工作计划的要求，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。
加强课题研究，凸现我园的特色教育。
本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点1、加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
具体如下：(1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水1 / 11平。
(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
积极参与教师再培训教育2、注重业务培养，提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。
具体内容有：(1)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。
各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
(2)观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
(幼教精选)2021年幼儿园教科研工作计划(精选5篇) - 工作计划 -
2021年幼儿园教科研工作方案〔精选5篇〕-工作方案-2021年幼儿园教科研工作方案〔精选5篇〕日子犹如白驹过隙，不经意间，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！是时候仔细思索工作方案如何写了。
但是信任许多人都是毫无头绪的状态吧，下面是我整理的2021年幼儿园教科研工作方案〔精选5篇〕，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。
秋季幼儿园教科研工作方案1一、总目标：学期连续以新纲要为工作指南，以幼儿园教科研方案为依据,在“悦知工作室〞中全面开展各项教科研工作。
本学期我们把握“十二五〞进展规划机遇，连续以科研带教研，开展“婴幼儿早期亲子阅读的实践与讨论〞课题，力争从新的讨论点上寻求新的突破。
以园本教研为依托，以课题讨论为载体，从而有效地推动老师的专业成长，促进幼儿的持续进展，突显园本的特色。
二、工作重点：1.按园部要求调整课程审议形式，不断提高课程审议的质量，切实抓好日常教学质量，做到标准有效。
2.乐观开展教研活动，以教研课和教研主题现结合的形式开展各类研讨活动。
3.尝试开展亲子课题的实践，为申报“十二五〞课题做预备.三、详细措施：〔一〕扎实、有效——做好课程审议工作。
1.严格、标准做好审议记录，提高审议质量。
做到审议记录抓重点,抓住有效，以此来提高审议报告质量。
2.每两周开展课程审议活动。
做到人人参加，踊跃发表自己的见解和建议. 切实发挥课程审议是老师学习的主阵地的作用。
〔二〕互动、整合——开展教研工作。
1．园部系列大教研本学期结合中心、园部的教研，将开展三次主题为“我形我思沙龙〞、“区域嬉戏专题研讨〞和“论文撰写专题〞，作为我们工作室将全面协作园部做好这两项工作，特殊是“我行我思沙龙〞活动，通过一同共享教学反思心得，来提高自己的课堂教学力量。
2.园本主题小教研本学期园本主题小教研主要与教研课相结合，连续围绕“微格教研〞、“聚焦课程学会学习〞这两个重点专题进行园本教研的研讨，把实践中的阅历、得失进行沟通，加强老师的思辨力量，增加老师“我要研修〞的乐观参研态度，促进老师共同提高。
2020年-2021秋学期幼儿园教研工作计划及每月安排活动
2020年-2021秋学期幼儿园教研工作计划及每月安排活动一、工作思路：依据县学前教育工作重点和幼儿园自身的发展需求，以《3-6岁儿童研究与发展指南》精神为指导，加强研究和研究，不断更育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。
现制定本年度教研计划如下：二、现状分析1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。
2、在队伍建设方面，教研主任协同教研组长在教研活动中发挥着组织作用，骨干教师队伍刚刚萌芽，青年教师刚有所进步，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。
3、春学期充分开展了各类形式的教育教学，通过园内观摩，家长开放日均得到良好的评价，本学期将继续保持教学日常化、优质化。
4、在教研内容上，从制定教研计划入手，但在教学实践中教师还缺乏对幼儿研究特点的了解。
本学期继续将幼儿一日常规研究、指导教师备课作为园本教研的落脚点。
进一步加强理论研究和自我反思。
三、本学期教研工作重点1、继续深入研究领会《3-6岁儿童研究与发展指南》精神，更师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。
2、扎实开展教师如何合理安排幼儿一日生活研究常规的指导工作，继续深入教育游戏化；对教师在备课中如何把握教学内容的重难点进行指导，提高全体教师的业务水平。
4、构造教师外出观摩研究，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素质，促进教师专业化水平的提高。
5、加强教科研工作力度，做好课题的实践和研究工作。
在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
6、在园内对教师进行分层培养，同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。
四、首要事情及步伐：一）加强师德建设，全面提高教师素质。
1、使用园双周的政治研究和单周的业务研究，加强师德教育。
幼儿园2020—2021学年度第一学期教科研工作计划 范例
幼儿园2020—2021学年度第一学期教科研工作计划一、指导思想以《指南》《纲要》《规程》（2016年修订版）《如东县幼儿园教育教学十条》精神为指导，以省“区域推进幼儿园课程游戏化项目建设”视导为抓手，根据《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》、省市课程游戏化项目建设要求、县教育行政工作会议精神，以书香校园为特色，以教师为本，不断深化园本课程建设，注重课题研究和园本特色研究，凸显儿童本位，彰显游戏精神，努力以课程游戏化项目建设来引领教师的教科研发展、幼儿园教育教学质量的提升。
二、重点工作1．做好申报“十四五”市级规划课题研究的准备。
2．教师做好2020年度个人微型课题过程性研究工作。
3．以县“新实验”学校为抓手，创书香校园特色。
要求教师每月上传xx幼儿园网站教育博客2篇、如东教育智慧云平台文章听课评课和资源上传各4篇。
4．以园本课程建设、区域环境变革、师资队伍建设为教研目标，开展“课程游戏化”项目推进活动，不断加强对课程管理的研究与指导、充分发挥环境对儿童发展的促进作用及提升教师实施课程游戏化的水平。
5．每周各班根据班本课程、幼儿年龄特点选择不同领域的绘本进行特色阅读。
6．进行“每周绘本推荐”专栏，大中小班轮流进行优秀绘本推荐。
7．要求教师结合实际工作，在进行课题研究的过程中积极撰写论文，要求每学期每位老师至少发表或者获奖论文（案例）1篇。
三、主要工作与措施（一）建好科研组，发挥网络优势。
我们幼儿园已成立科研中心组，由园长亲自负责，分管科研的副园长具体操作，下设科研组长，再到各年级组，最后落实到承担研究任务的教师。
（二）通过活动，全面提升教师科研水平。
1．多阅读，多聆听——提高理论水平。
要求教师撰写读书笔记，每学期不少于10篇上传xx幼儿园网站教育博客。
以专题讲座、信息交流、主题研讨等多种形式的活动激发教师阅读热情、提高阅读质量、提升理论水平。
2．走出去、请进来——提升科研能力。
一方面邀请有关专家、名师来园开设科研专题讲座，指导我们如何确立课题进行研究；另一方面抓住一切可能的机会，多观摩、多讨教，了解最新的教研动态与研究策略，加快教师研究能力的提高。
2020-2021学年度幼儿园教科研工作计划_2021年秋幼儿园教研工作计划_幼儿园工作计划_
2020-2021学年度幼儿园教科研工作计划_2021年秋幼儿园教研工作计划幼儿园开展教科研工作，要加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养，制定好计划，以助幼儿园工作的顺利有序地开展。
下面是小编带来关于20xx-20xx 学年度幼儿园教科研的内容，希望能让大家有所收获!20xx-20xx学年度幼儿园教科研工作计划(一)一、指导思想本学期教科研工作将继续贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神，落实上级工作要求，严格按照省优质园标准做好日常的保教管理工作;以有效研修为载体，进一步规范教师教育行为;借助幼儿园礼仪课题，建设幼儿园师幼同步化礼仪特色，努力将科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。
二、工作目标1、搭建广阔平台，促进教师成长2、规范常规管理，提高保教质量3、注重专项研讨，深化问题研究4、加强课题研究，推进特色建设三、工作措施(一)搭建广阔平台，促进教师成长1、以“六认真”为抓手，结合“百节好课品牌建设专项活动”，狠抓教学过程管理，切实提高课堂教学效果。
措施1：充分发挥年级教研组的研究阵地作用，组织组内教师继续学习与解读《指南》，切切实实做好第一备，利用教研组课程审议时间提出疑问，阐述自己观点，有效发挥集体审议的作用，对教学难点可以开展一课多研、同题构的教研，还可以开展园际教研，展开热点讨论。
措施2：借助中心力量，鼓励园内教师认领学科，进行组团活动。
(中心领域研究成立了健康组和艺术组)，继续鼓励教师参加中心的明师科技网星辰网络培训“健康领域”课程的学习，给予更多教师向名师学习的机会。
措施3：开展“翻版课”分享活动。
鼓励教师外出听课、学习，要求外出听课、学习的教并能将优秀搬回园内，进行翻版课活动，做到“取经回来”大家分享。
2、密切结合实践工作开展各类培训。
措施1：继续组织教师学习《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》等文件;利用好网络培训学习平台，做好外出学习分享与资源共享;挖掘教师身边的优秀事迹，加强师德教育。
2020-2021学年幼儿园教研活动计划
2020-2021学年幼儿园教研活动计划新的学期里，幼儿园教研组要加强教研工作的管理，提高教师教育教学反思能力，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
你知道具体的计划要怎么制定吗?下面是第一范文网小编带来关于20xx-20xx学年幼儿园教研活动计划的内容，希望能让大家有所收获!20xx-20xx学年幼儿园教研活动计划(一)一、现状分析：上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动中，认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。
周日计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。
教师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。
从环境创设方面分析，教师对纲要的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。
教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。
二、指导思想：根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能，加强课题研究，突现我园的特色教育。
三、工作要点及措施：(一)继续深入学习，纲要的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善教与学的方式。
1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。
2、利用多渠道的学习纲要的精神，结合旗教研室创新课、优质课评选活动，开展每师一课等系列活动，提升教师专业化水平。
教研组在研究、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导教师树立新的教材观。
3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。
2021年秋季幼儿园教研工作计划3篇
2021年秋季幼儿园教研工作计划3篇秋季幼儿园教研工作计划篇1一、背景介绍根据我园所实际发展情况，为了更好地实现未来目标，扩大我园在周边地区的综合竞争能力，本学期幼儿园将以加强教师教学技能、区角活动设计能力、户外体能活动设计能力、家园沟通能力等教研能力为重点，全面提高我园教师的教学能力，进一步提高保教质量，促进幼儿全面发展。
__着重针对提高教师的教育教学能力给出教研计划。
二、主要工作及具体措施一)加强师资队伍培训：1、联系教材供应商，针对多媒体的使用开展系列培训，提高教师多媒体使用能力，同时提高多媒体利用率;2、强化教师礼仪和职业道德培训，激发教师发现与学习高尚师德的积极性;二)加强理论学习，提升教师专业素养：1、我们将积极组织教师参加园内外的各项学习，努力提高教师教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。
2、制定教师自学计划，要求教师阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，认真作好摘录，并安排分享计划。
3、每位教师每月都要积极撰写观察记录，每节活动课后都有教学反思并进行交流。
三)开展各种活动，提高教育教学质量：我园针对教师的年龄结构特点，本学期以教师的培养和发展为主体，根据教师不同特点和需求，开展各项教研活动。
幼儿园教科研工作计划1、落实每周备课，说课制度，增加教师之间交流探讨课程设计机会。
2、教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨，互相带动，形成取长补短互相学习良好风气。
3、观摩交流，去其他园所参观学习，并总结分享参观学习心得;4、集中观看一些优秀的教育教学活动，更新教育观念，吸收新经验;四)学以致用，实战演练：1、制定各班级公开课计划，互相学习;2、根据公开课实际情况，进行公开课评比活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。
教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快; 秋季幼儿园教研工作计划篇2悠闲的暑期生活已经结束了，新的'一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。
幼儿园2020-2021学年第二学期教科研工作计划
前卫镇第二幼儿园2020-2021学年第二学期教科研工作计划为贯彻落实《纲要》《指南》精神和市县教研室工作安排，促进幼儿园教科研工作的有效开展，提升教师专业化技能，充分发挥园本教研的作用，特制定本学籍教科研工作计划。
一、本学期工作思路1.根据我园办园规模扩大，年轻老师大增，教学经验不足的现状，制定符合实际工作的教科研计划，切实促进老师们的专业化成长。
2.通过系列活动努力提升教师专业技能，开展有效活动，提高保教质量，促进幼儿全面均衡发展。
3.做好科研管理工作,对实验课题要根据实验计划认真实施,定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建设科研骨干队伍。
做好科研成果的发表和推广工作。
做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。
用省级课题研究的氛围带动老师们的小课题研究，使小课题的研究成果服务于教育教学的工作。
二、园本教研方面延续上学期的安排，每周五的下午，我们定为固定的教研时间。
期间我们进行了大量的教科研工作，根据我们预设的教研活动目标，我们具体分为以下四个方面：（一）重视课堂教学，提升教师课堂教学水平。
本学期新来的老师比较多，为了提高老师们的课堂教学水平，我们发挥老教师的带领作用，通过活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式，促进教师共同成长。
本学期，教研组长要思考怎样更好地发挥示范引领作用，带动所有教师一起更好地互动、成长。
确定每一次教研活动的时间、内容和具体的安排，提前通知教师，让各位教师做好参加活动的准备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。
在每人一堂课的活动中，我们在本学期安排的是语言和数学活动，因此我们不但认真探讨语言、计算的教学方法，还总结好的经验和方法，进行分享交流；各年龄段针对教研重点组织教师人人参与教育教学观摩活动，通过说课、听课、评课，提高教师教育技能和课研能力，促进保教质量提高。
（二）通过多种形式，提高教师业务能力。
1.基本功的训练：针对现有教师队伍情况，我们对教师进行了基本功的培训。
2021年幼儿园秋季教研工作计划（精选5篇）
2021年幼儿园秋季教研工作计划（精选5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以下是小编整理的2021年幼儿园秋季教研工作计划（精选5篇），欢迎大家分享。
幼儿园秋季教研工作计划1以《指南》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。
一、加强师德建设，全面提高教师素质1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
2、建议教师经常翻阅《早期教育》、《福建幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。
鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。
二、加强教科研工作，积极搞好园本研究1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。
扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。
2、进行幼儿园课程改革，带领教师学习和探索开展3S课程的方法与途径。
调动教师的积极性，主动地参与研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。
3、明确4K目标和任务积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、研讨活动，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。
4、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。
5、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
最新精选2020-2021幼儿园教研工作计划
【2020-2021幼儿园教研工作计划1】一、注重业务培养，提高保教质量本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。
新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面。
我园希望通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。
结合我园的具体问题，经常深入课堂，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。
切实为保教一线服务好。
二、抓好一日常规，保证课堂质量在课程实施过程中，每一位教师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节，以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。
在一日活动各环节真正做到“孩子在我心”;重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程;在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导与游戏后的反思调整等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平;引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。
三、开展系列活动，提高教师素质教师用自己的一言一行、一举一动去感染幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师教学水平。
有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和教研。
积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
四、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。
1、开学初，我们要求每位老师与家长面谈一次，增加对各个幼儿的了解，争取做到个别情况个别处理。
平时以电访、家访等多种形式与家长沟通。
幼儿园2020-2021学年度教研计划范文_工作计划
幼儿园2020-2021学年度教研计划范文教育教研工作是教学工作的核心，在工作开展中要进一步加强科研工作中的组织和管理，构建合理有效的教育科研管理机制和分级管理运作模式，不断提高科研管理水平，制定好计划，以助各项工作的顺利有序地开展。
下面是橙子带来关于幼儿园20xx-20xx学年度教研计划范文的内容，希望能让大家有所收获!幼儿园20xx-20xx学年度教研计划范文(一) 一、指导思想：认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，紧紧围绕教研室学期工作重点，深化课程改革，以幼儿发展为本，弘扬务实创新精神，加强细节管理，促进教师专业化成长，加快幼儿园内涵发展，促使我园的保教质量再上新台阶。
二、工作重点：1、加强学科研究，提高课堂教学质量。
2、加强课题研究，凸现教学特色。
3、坚持课程改革，有层次地构件建园本课程。
三、具体措施：1、加强理论学习，增强教师队伍的教科研意识。
随着《纲要》的不断深入，教师的教育行为不断在学习、实践中磨合、改变，但有待于进一步转变，进一步领会《纲要》精神。
本学期，我园将在去年学习《纲要》的基础上继续贯彻《纲要》、细化《纲1/ 20要》，要求老师常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，能时时对照《纲要》，及时改进教育教学方法。
同时园内组织老师以说课活动的形式来深化《纲要》，去年根据教师实际情况进行开放性的说课活动，让全体教师对说课活动有一个初步的概念和了解，本学期，我园将在去年的基础上进行半封闭性的说课活动，即教师在说课时允许携带两份参考资料，根据给予或规定的内容进行说课，这样层层深入，步步推进，促使教师在实践活动中能多学习、多创新，增强教改意识2、加强学科研究，优化课堂教学质量。
本学期，我们将围绕市级精神，加强数学、语言、音乐三门学科的研究工作。
在实践研究过程中，参照上级有关做法，逐月按学科进行进行研究。
在研究形式上，全体教师要形成“教学互助、参与研讨”，起始阶段，我们将组织老师相互推门听课，提出日常教学上的不足与迷惑之处，在教研活动时间大家相互讨论、共商对策。
幼儿园2020年教研工作总结暨2021年教研工作计划
幼儿园2020年教研工作总结暨2021年教研工作计划岁月不居，日往月来，回眸2020，充满挑战又蕴含机遇。
这一年，我们齐心协力，全力以赴；这一年，我们在忙碌中收获幸福，在憧憬中不断前行；这一年，我们各项工作亮点纷呈，成效显著。
让我们一起，听幸福花开的声音，讲我们成长的故事。
一、明确目标，健全机制夯基础一是准确定位课程观。
清晰的目标是奋斗的标杆，更是前行的旗帜。
岁末年初，一场突如其来的疫情席卷而来，懵懂的幼儿开始接受一场关于生命的教育。
一场疫情颠覆了传统的教育模式，也颠覆了我园的园所理念及教师的教育目标。
我们开始思考：幼儿在园该获得什么？老师该教给幼儿什么？幼儿园课程该如何建立？为此，我们组织大家召开视频会议，以幼儿园指导“纲要”及《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，认真分析园情，确立了生态化教育课程观，秉承陈鹤琴先生提出的“大自然、大社会都是活教材”的教育思想，在生态化课程建设引领下，探索适合本园实际的教研发展之路，为教师的专业成长和幼儿的可持续发展明确了方向。
二是健全机制确立教研日。
为了确保教研活动的针对性和实效性，实现教研工作科学化、规范化、常态化，为教师的专业成长和能力提升输入源源不断的养料，激发他们的工作热情和动力，首先，幼儿园成立了以园长为组长，教学副园长为副组长，下设以年级组为单位由教研组长牵头的大中小班教研组，形成三级联动的教研团队，为教研活动的开展奠定了组织保障。
其次，确立了“周三教研日”活动。
每周三上午9:00至11:00定为全园教研日，围绕五大领域和7大课程，以构建生态化园本课程为背景，注重对纲要的理解和领悟，灵活把握教材，结合地域特色和地域文化，注重孩子的亲身体验和实践操作，以孩子的生活经验和周围生活环境选择课程内容，由教研组长带领老师共同研讨，各抒己见、群策群力，确定活动主题，构建网络图。
制定活动方案，精心备课，共同准备教具，实现资源共享，大家在交流研讨、反思总结、质疑释疑中使观念、能力得到了显著提升。
教研工作计划(2020——2021学年第一学期)
幼儿园教研工作计划（2020——2021学年度第一学期）新的学期马上就要开始了，这是继疫情以来，也是转型后的第三个学期。
在万园长的高标准和高要求下，幼儿园保教质量面临着更大的挑战，同时全园上下也承载着来自教育部门、社会和家长对园所高质量的办园水平和扎实的保教水准的要求和期望。
根据园务工作计划的要求，教学部将以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理念为指导，立足园本，结合幼儿园实际，致力于园本教研制度的建设，通过“研”提高“教”的质量，通过“教”提高“研”的深度和广度。
帮助教师改进和提高自身的教育、教学水平，逐步夯实园本教研基础。
一、情况分析我园前身为一所民办幼儿园，建园不足五年。
在教育教学方面还没有形成自已的特色，在教研制度的建立、教研时间的保障、教研经费的投入、教研工作的开展方面还存在着和公办园很大的差距和不足。
而且前期教师队伍相对较年轻，不够稳定。
所以在教研方面多少会有一定的困难。
但是自从转型之后，幼儿园已经吸纳了多名有着丰富经验的老师，而且还有经验丰富的万园长的指导和引领，相信在教研方面很快能取得一定的成效。
二、研究目标(一）以“保”为实，加强教研管理，增强教师参加教研活动的意识。
(二）以“人”为本，加强师资队伍建设，提高教师素质与能力。
(三）以“教”为重，加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
(四）以“研”为导，深化一日活动的研究。
三、研究内容与措施（一）常规教研1、研主题活动。
以主题活动为依托，由年级长带领组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。
教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
另外还要结合主题活动，挖掘环境教育的价值，体现“孩子是环境的主人，发挥环境的隐性教育作用。
2、研节庆教育和重大活动。
节庆教育活动作为主题教育活动的实施途径之一，一直以来都受到我园的教师和家长的重视。
通过这些丰富多彩的活动，不仅向幼儿传递了优秀的中国传统文化，而且也为幼儿打开了了解世界的窗口。
幼儿园2020年教研工作总结暨2021年教研工作计划
幼儿园2020年教研工作总结暨2021年教研工作计划2020年，幼儿园在县教育局的关心支持和精心指导下，秉着做有效教研的理念，以“促进教师专业发展、提高课堂教学质量”为工作重心，扎实基础、追求优质，开展了一系列教研活动，现将本学年教研工作做以总结：一、营造学习氛围，加强教学研究1.发挥教师主观能动性，不断自我提升。
继续认真学习《幼儿园指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》，深入领会其精神，认真钻研、分析、领悟内涵，在园内积极营造良好的学习氛围，定时定点开展业务学习和教研学习，遵循互动式原则，鼓励教师主动参与学习活动，并结合我园幼儿发展实际分析、领悟教材内涵，每月认真撰写主题活动计划。
2.大胆尝试课程改革，提高教学质量。
从转变教师教学观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径。
每次的教研活动、活动内容都有新的教育理念的学习，课堂教学方法的改革，教师角色的转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的培养的转变，努力构建积极、有效的师幼互动式的活动形式。
3.不断完善教研制度，提高管理绩效。
提升现代化管理理念，进一步健全、修订和完善教研制度，用制度来说话，用制度规范教师的教学行为。
业务园长、保教主任进行一日活动各环节的常规检查工作，每月进行主题活动成果检查，包括教案的备写、主题墙的布置、区域材料的投放等，每周的教育反思、个案观察记录以及教师听课笔记、业务笔记、读书笔记等进行检查考核，保证各项工作落到了实处。
二、管理常规化，教研活动日趋规范1.规范体现在教研活动的组织体系上。
本学年，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，以幼儿园、教研组、教师为主线的教研网络，由园长抓全盘、业务园长抓管理督导、保教主任抓指导落实、教研组长组织引领、教师具体实施的教研模式，充分发挥各自的职能，做到分工不分家。
大中小三个年级组，分别由两位骨干教师担任年级组长、教研组长，每周定期召开小组教研会，围绕教学过程中的问题进行分化和研讨，并解决问题。
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2020-2021学年度幼儿园教科研工作计划_2021年秋幼儿园教研工作计划幼儿园开展教科研工作，要加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养，制定好计划，以助幼儿园工作的顺利有序地开展。
下面是橙子带来关于20xx-20xx 学年度幼儿园教科研工作计划的内容，希望能让大家有所收获!20xx-20xx学年度幼儿园教科研工作计划(一) 一、指导思想本学期教科研工作将继续贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神，落实上级工作要求，严格按照省优质园标准做好日常的保教管理工作;以有效研修为载体，进一步规范教师教育行为;借助幼儿园礼仪课题，建设幼儿园师幼同步化礼仪特色，努力将科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。
二、工作目标1、搭建广阔平台，促进教师成长2、规范常规管理，提高保教质量3、注重专项研讨，深化问题研究4、加强课题研究，推进特色建设三、工作措施(一)搭建广阔平台，促进教师成长1、以“六认真”为抓手，结合“百节好课品牌建设专项活动”，1 / 17狠抓教学过程管理，切实提高课堂教学效果。
措施1：充分发挥年级教研组的研究阵地作用，组织组内教师继续学习与解读《指南》，切切实实做好第一备，利用教研组课程审议时间提出疑问，阐述自己观点，有效发挥集体审议的作用，对教学难点可以开展一课多研、同题构的教研，还可以开展园际教研，展开热点讨论。
措施2：借助中心力量，鼓励园内教师认领学科，进行组团活动。
(中心领域研究成立了健康组和艺术组)，继续鼓励教师参加中心的明师科技网星辰网络培训“健康领域”课程的学习，给予更多教师向名师学习的机会。
措施3：开展“翻版课”分享活动。
鼓励教师外出听课、学习，要求外出听课、学习的教并能将优秀教案搬回园内，进行翻版课活动，做到“取经回来”大家分享。
2、密切结合实践工作开展各类培训。
措施1：继续组织教师学习《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》等文件;利用好网络培训学习平台，做好外出学习分享与资源共享;挖掘教师身边的优秀事迹，加强师德教育。
措施2：培养教师养成良好的阅读习惯，开展第四届阅读节活动。
注重过程性资料的网络发布，指定精读《评价幼儿的6种简易方法》和《幼儿园一日活动教育细节69例》。
继续每两周四(分单双周)1小时固定读书活动;业余时间自由阅读;借助网络平台推荐优秀文章，分2 / 17享各自感悟，使读书活动并不仅仅局限于书本，还可在通过各种方式的交流，改善教学行为，从而更好地为教育教学工作服务。
措施3：抓好组长培训。
本学期园内的2名组长新上任，进一步加强组长培训尤为重要。
每月园内行政要保证1～2次参与组内的课程审议、研讨活动，加强组长的引领作用;为了促进组长素质提升，与园内各项活动结合开展，在实践中提升组长的点评课的能力及组织协调能力。
措施4：重抓教师成长。
做好中国教师远程网全员培训的动员与监督工作，让每个教师每学期至少有一次外出学习、培训的机会。
通过提供给教师的各种学习方式，拓展教师的视野，通过校本、园本培训加强对代课教师的培训与管理等。
(二)规范常规管理，提高保教质量1、规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展措施1：要求教师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动3小时游戏时间。
要求教师和保育员以《幼儿园一日活动组织规范》为指导领会其精神，认真做好保教工作。
措施2：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神树立“一日活动皆是课程”的理念，要求教师把一周课程计划内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。
加强一日活动各环节的有效管理，加强幼儿的品德教育和行为习惯的培养。
2、加强课堂教学研究，开展有效教学，提高教学质量3 / 17在教学活动中关注幼儿的发展水平和兴趣需要，关注幼儿的学习特点和发展规律，准确把握教学的目标和价值点，找准教学的重点和难点，用适合幼儿的方式组织实施教学，提高教学的效度。
措施1——日常的集体备课。
一是各组要认真学习、把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上，充分利用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程(教学)计划，保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。
(教研组长具体负责)。
二是做到有效备课提高效率和质量。
要多给老师参与和锻炼的机会，指导老师学会定目标，定领域，找出每次集体活动的重点、难点，预设的解决策略。
三是把握好课堂教学质量关。
在认真备课的基础上，认真做好课前的一切准备工作，做到心中有目标，认真上好每一堂课，提高课堂教学的有效性。
四是认真写好有质量的教学反思记录，案例评析与反思等。
措施2——以领域为载体，开展组内一课二研活动。
重点围绕健康、艺术、社会领域开展一课多上和一课多研活动，定目标、定内容、研教法和学法，并在园内展示，切切实实提高课堂教学质量，注重研究实效，做好过程性资料的积累工作。
措施3——加强游戏的指导工作。
本学期要求同班内两位教师一定要相互切磋交流，反馈游戏情况，加强平行班教师之间的交流，共享游戏资源，从而提高教师领导游戏的能力和水平，让幼儿在爱玩、会玩的基础上，懂得规则意识，学会礼貌交往，促进语言能力的发展。
4 / 173、做好保教一日活动调研工作措施1：开展“促进规范、提升质量”调研，确保每月一次调研，继续围绕《幼儿园一日活动组织规范》《幼儿园教师成长手册》加强一日保教活动的开展。
尤其要关注平常时刻，关注常态教学，关注除集体教学活动外的日常生活与游戏活动。
措施2：继续抓实、抓深对班级常规工作的调研，将日常常规性随机调研与园本特色专项调研相结合，真正做到关注过程质量，通过调研发现问题，改进行为。
本学期将围绕“保教结合”、“幼儿礼仪行为”和“区域游戏”开展常规调研活动。
措施3：继续加强课程审议工作，落实主题、周、日三级审议，提高集体备课质量;进一步落实“相约课堂”活动，加强常态听课、评课、研课活动的质量。
(三)注重专项研讨，深化问题研究根据中心业务计划的要求，确定好专项研究的重点，进行深化研究。
措施1：抓一日活动中值得研究、亟待解决的问题开展研究。
在明确具体要求的基础上，针对1-2个突出问题开展研究，探索出可操作的方法，然后利用网络平台或沙龙活动开展成果分享。
初步想针对“种植园地的创设”、“放学前快乐十分钟”、“美术活动讲评环节”等几方面进行研究、探讨。
措施2：抓课堂教学研究，转变教学方式，探索有效课堂。
依托5 / 17“百节好课”“优质课评比”“学科组活动”等，营造“关注教学、研究教学、改进教学”的氛围，将教学研讨与园本教研、园本培训结合在一起，围绕某一领开展教学研讨活动。
措施3：开展游戏研修。
根据活动室实际大小尽可能环境创设上做到区域化，材料投放常态化。
本学期，我园将继续以“区域活动的材料投放与组织”的研究为重点，结合日常游戏活动的开展和游戏专项调研、视导、与姐妹园互动等多元化的研讨活动，逐步提高幼儿的游戏的水平，教师的指导水平。
本学期将对每个年级中一个班级进行区域游戏的展示。
(四)加强课题策略研究，推进特色建设本学期我园将继续开展苏州市xx课题第六阶段的研究，完成课题结题报告，梳理有关礼仪的系列资料，以礼仪课题为抓手推进园所特色建设。
措施1：围绕我园课题《新形势下农村幼儿园师幼同步化礼仪教育的实践研究》，在活动内容上通过四大途径来落实和推进。
一是开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的亲身体验，使之内化为自己的行为;二是举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，在教师的指导下促使幼儿养成良好的礼仪习惯;三是通过举行礼仪月活动，促使师幼共同自觉遵守幼儿礼仪行为;四是在一日活动中的渗透。
以此积累研究过程资料，完成课题结题工作。
措施2：在研究策略上，我们将开展“礼仪个案研究”、“以文6 / 17学作品为载体”、“富有特色的礼仪月的研究”等，以此探讨科学有效的养成教育方法、途径、策略。
另外，继续开展“文明天使晨迎”和幼儿、家长、教师层面的“礼仪小天使”、“明星家长”、“礼仪之星”评比活动，营造文明礼仪教育的浓厚氛围。
措施3、进一步梳理礼仪课题特色资料，并运用到幼儿园的一日活动中，让活动趋向开放、生成、对话，从单一的特色研究转向于幼儿园整体质量的提升，丰实幼儿园特色内涵。
措施4、发挥建构游戏对幼儿发展的特殊价值。
接下来我们将和新城幼儿园开展联合科研——幼儿建构游戏的实践研究题研究，重点围绕室内建构开展。
四、工作安排九月1、完成20xx师陶杯论文收集工作。
(第一周)2、召开组长会议：教研组台账的整理与教研组计划的撰写(第一周)3、完成学期初各类工作计划。
(第二周)4、班级环境创设，丰富角色、区域游戏材料、创设自然角等等。
(第二周)5、各年级完成晨间韵律操的编排工作，组织幼儿学会新操。
(第二周)6、组长参加中心的第一轮培训工作。
(第二周)7 / 177、启动第四届阅读节活动。
(第三周)。
8、组织教师参加中心的旭日工作室活动。
(第三周)9、空班教师参加“星晨网络培训健康领域第一期”培训。
(第四周)10、业务兼课题理论学习“幼儿个案跟踪观察的撰写”。
(第三周)11、礼仪课题活动：(1)完成课题成果“礼仪手册”的定稿。
(第三周)(2)大班组和小班组结合交往礼仪联合开展“大手拉小手”半日活动。
(第四周)(3)结合国庆节，中班组开展“迎国庆”半日活动。
(第四周)(4)各年级组开展礼仪教学一课二研活动。
十月1、完成20xx州市陶研会的论文收集工作(第五周)2、开展园内专项调研：环境与区域。
(第五周)3、研讨活动“种植园地创设”。
(第五周)4、园内开展5年教龄以上教师的优质课评比活动。
(第六周)5、观摩“新城户外建构游戏阶段成果展示”活动(第六周)6、参加“中心青年教师优质课评比”的观摩活动。
(第七周)7、空班教师参加“星晨网络培训健康领域第二期”培训。
(第八周)8 / 178、各教研组开展一课二研活动，(鼓励年轻教师结合艺术、健康领域进行原创教案)9、礼仪课题活动：(1)完成课题成果“礼仪随笔与个案”、“礼仪论文”的整理工作。
(第九周)(2)理论学习：教师工作环境礼仪“选自《师德与教师礼仪》p235页”(第五周)(3)结合重阳节，大班组开展“走进敬老院”半日活动(第七周)十一月1、鼓励教师进行原创教案参加“太仓市太仓市优质课评比活动(第十周)2、组织教师参加清荷工作室之学科组活动。
(第十一周)3、开展研讨活动：区域游戏中环境的创设与材料的投放(以年级组开展)(第十一周)。
4、组织教师参加幼教中心“环境与区域”专题论坛。
(十二周)5、结合幼儿园一日活动，对各年龄段幼儿进行半日调研活动。
(第十三周)6、各教研组开展一课二研活动，(鼓励年轻教师结合艺术、健康领域进行原创教案)7、礼仪课题活动：(1)完成课题成果：礼仪儿歌、礼仪故事、礼仪教案等资料的整9 / 17理工作。