【吹尽狂沙系列】高中语文 经典话题作文题写作指导 生如夏花之灿烂
【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导我属于那儿审题指导及佳作点评
【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导我属于那儿审题指导及佳作点评【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导我属于那儿审题指导及佳作点评七、作文〔70分〕⒙阅读下面的文字,根据要求作文。
有人说，我来到这个世界，是为了看到太阳，我属于苍茫的蓝天,遥远的群山，烂漫的峡谷；也有人说，在这广阔的世界，我有割不断的牵挂,我属于我的家人，我的朋友，我的故园；还有人说，在这平凡的世界，有我最不一般的追求，我属于远大的理想,辉煌的未来；在每个人的心中，都有这样的一个地方,不管是物质的还是精神的，一样让他心有所属,情有所依，亲爱的同学，你又属于哪儿呢？请以“我属于那儿〞为题写一篇文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外,文体自选；④不少于800字。
贰、审题立意:⒈是什么？“那儿〞是哪儿？应该是一个时空上和我们有距离的概念。
时间上是过去或未来，空间上是远方，与“这儿〞不同.从材料看，“那儿〞可以指大自然中的“蓝天、群山、峡谷〞，代表自己渴望的自然生活、理想境界;可以指现实生活中的“家人、朋友、故园〞，代表自己的情感归宿、精神依靠;主观世界里的“远大理想、辉煌未来〞，代表自己的执着追求、不懈奋斗；⒉为什么？我为什么属于那儿？从材料看，应是心有所属、情有所依。
那儿是自己的精神家园、避风港湾，那儿是自己苦苦寻觅、孜孜追求的理想境界，那儿有自己相濡以沫的亲人、依依不舍的朋友,所以我属于那儿.⒊如何做?通过哪些方式表现这种归属与依靠?心灵的阅读、精神的体悟、踏实的求索、勇敢的实践……注：亲爱的同学—-“我〞必须是自己。
叁、教材指向:⒈我属于——故乡：“月是故乡明〞童年记忆、坚守故乡、稻花香里、淳朴乡情、历史文化名城淮安⒉我属于-—经典：“获得教养的途径〞“文明的对话〞语文、音乐、书海、诗意、汉语〔字〕⒊我属于——理想：“向青春举杯〞“我有一个梦想〞奋斗的理想、坚定的信念、梦中的大学⒋我属于-—亲情：“珍爱生命〞“月是故乡明〞“珍爱生命〞“一滴泪中的人性世界〞“此情可待成追忆〞爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、祖祖辈辈⒌我属于--境界：“慢慢走欣赏〞“我们头上的灿烂星空〞“像山那样思考〞江南、西藏、寂寞、天空、心灵、大海⒍我属于-—苦难：“珍爱生命〞“直面人生〞⒎我属于——中国：“和平的祈祷〞“历史的回声〞“祖国土〞“号角为你长鸣〞肆、选材构思：⒈如写记叙文,可选一则亲情或友情故事，写出自己的牵挂和依靠，注意扣题即可。
【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导感受美好导写1
【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导感受美好导写1【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导感受美好导写1大自然是美好的，日月星辰、山川草木、鸟兽虫鱼，无一不是宇宙的精华；社会是美好的，人生是美好的，亲情、友情、师生情，美无处不在，只要你用心去感受领悟。
你有过这样的经历、感悟或见解吗？请以“感受美好〞为话题,写一篇不少于800字的文章〔诗歌、戏剧除外〕.要求：〔1〕自拟题目;〔2〕自定立意；〔3〕自选文体；〔4〕不得抄袭。
生活是美好的,美好的生活需要我们用心去感受。
这就要求我们从点滴的生活中,发现美的存在，而把它诉诸成文字。
本话题有两个关键词：“感受〞、“美好〞，内容丰富，涉及面广，给我们提供了选材的自由性。
“感受〞是指寻找、发现、体验、感悟、反思,在文中要尽情张扬，要努力写出自己独特的心灵感受；“美好〞比较虚幻，要化虚为实，由虚到实，虚实结合。
写作时可以从大处着眼，小处落笔，从而选好写作角度，拟好作文题目，如“精彩瞬间〞、“美丽的时刻〞、“那一刻，我终身难忘〞、“祝你生日快乐〞、“送别夕阳〞等等。
选材上要能挖掘生活积累，撷取自己感受最深最为熟悉的人、事、物入文，要尽可能凸现个性，写出波澜，要有细节描写，真实感人.写人时，要抓住人物的语言、动作、神态等;记事时，要抓住最具有特征的环境来进行烘托等。
不要矫揉做作，要抒自然情，写真情文.在文体的选择上，比较合适写记叙类、抒情类文章,写作议容易空泛。
1．感受自然的美好。
如感受春天的美好，以“春天的声音〞为题；感受四季的美好,感受一切生物的伟大、崇高和灵性.2．感受挫折的美好。
生活往往不可能是一帆风顺的，不如意事十之八九。
通过自己的努力，从失败中总结经验,克服挫折，取得成功,从而是生活更加美好。
3．从读书中感受美好。
书籍是人类进步的阶梯，是人类最宝贵的精神财富,它能够使你开阔视野、获取知识、增长智慧、提高认识、陶冶情操,徜徉其间,其乐无穷。
【吹尽狂沙系列】高中语文 经典话题作文题写作指导 美文如画写作指导及例文
「写作指导」：诗歌的美丽在于唤醒内心的浪漫，散文的精彩在于呼应心灵的回声，小说的神韵在于延伸生活的憧憬，而音画作品的魅力则在于，震撼心灵、陶冶情愫、令人感怀。
一篇好的文章能把良辰美景浓淡相宜地描绘出来，虽不着油彩，却如妙笔丹青般赏心悦目；一幅好的音画作品能胸臆肺腑阴阳顿挫地吟哦出来，虽不谐丝竹，却如天籁佳音般荡气回肠；一篇美文能把悲欢离合一波三折地讲述出来，虽不把觞觥，却如醍醐灌顶般令人陶醉；一篇美文能把胸中块垒毫不矫饰地倾吐出来，虽不闻哭声，却如子规夜啼般催人泪下。
一篇美文能把满腔豪气锋芒毕露地喷洒，不动干戈，却如金刀铁马般所向披霏。
美文如画、韵文如歌、醇文如酒、悲文如泣、怒文如刀……愿天下文章，成为魅力磁场。
审题分析：本文重在考查学生的审美观、知识面、阅读量，对浮华的追求大于对思想或者责任的思考！审美观：正确的积极的向上的理性的深刻的创新的对美的感悟和思考！如画的要求：在文章中有形象化的体现（如辞藻华丽、意境优美等等的阐述或运用）可选结构：美文如画美文如画①美文如画，画的是闪闪烁烁，水秀山明；美文如画，画的是点点滴滴，恩怨情愁；美文如画，画的是“90后”我们这一代勃勃的青春活力和真诚爱心！②美文如画，画出心中的渴求，彰显灵魂的深度；美文如画，画出心中的悲愤，燃烧灵魂的热度；美文如画，画出心中的孤寂，升华生命的意义！③唐诗如画；宋词如画，元曲如画！④美文如画，如一副江南风景图；美文如画，如一副淡雅雏菊图；美文如画，如一副黄山迎客松！⑤质朴空灵的文章，似一幅山水画；慷慨激昂的文章，如一幅即兴泼墨画；绚丽明快的文章，好比一幅色彩斑斓的油画！剪纸画「学生例文」：美文如画人们经常用鲜花来比作美女，美妙绝伦，风姿绰约，让人遐思迩想，怦然心动。
不过，这好像太俗，我还是喜欢用“画中人”来说明美女的美艳，美女如画，你定会浮想联翩，穿越时空，想有多美就有多美。
美文也是如此，美文如画。
美文如画，贵在布局。
画有布局，讲究形式，有时三线两点，淡淡几笔，神韵俱出；有时泼墨如水，浓墨重彩，形态毕现。
最新-吹尽狂沙系列高中语文 经典话题作文题写作指导 猴子种豆的材料作文 精品
材料作文【模拟文题】有一天，农人到田里种豆子，小猴子也学人抓一把豆子要种到田里。
可是它不小心掉了一颗豆子，就把手里的一把豆子放下了，去找那颗掉了的豆子。
它没有找到丢掉的豆子，可是回来的时候，发现别的豆子也被鸟雀吃光了。
请体味上文中小品故事所阐发的哲理，自拟题目，写一篇800字以上的文章。
（满分：60分）【题意解析】这是个材料作文题。
所提供的材料形象具体，寓意颇丰，蕴含着关于得失、弃取、大小、始终等关系的哲理，在立意、拟题、选材等方面具有较大的开放性。
尤其在立意方面，学生可以自出心裁，在“体味”材料的基础上，可以从不同的角度来表达自己的感悟。
此类含有哲理意味的题目，特别有助于考查学生的思辨能力与由此及彼的举一反三的能力。
近几年来，中学生较多地练习写话题作文。
本题变换了题型，也有助于学生把握材料作文写作的关键。
做多样化题型的练习，不囿于一式，让学生适应试题的变化，也是必要的应试准备。
【等级作文1】要善于抓住重点明大礼者，不拘小节。
小猴子为了找到一颗豆子，却丢了一把豆子，确实为它感到惋惜。
仔细想想，又觉得它不值得，以小之利而损了大利。
从中我们可以深刻地体会到，办事情不能三心二意，只顾眼前利益而忽略了长远的利益，必须抓住重点，该放弃的要学会主动地放弃。
古往今来，在历史上有所建树的人，都深知有所为而有所不为，轻其小而取其大，能抓住重点，有远见的卓识。
三国时期的鲁肃不为五斗米而折腰，最终得到了孙权的赏识，为东吴的壮大贡献了自己的力量。
自古传为佳话。
中国共产党在反武装斗争时，主动放弃走城市包围农村的道路，而选择了农村向城市包围的道路，他们的这一决定是根据当时的情形和善于抓住主流的决策作出的，最终取得了革命的胜利。
在现代社会，经济高速发展，人才是强国的必备资源。
人才市场上的竞争也相当激烈，很多企业选人就是从长远的角度考虑，这样应试的人首先具备的是技能，而技能强调的是素质，有没有先见之明，能不能善于把握重点、舍小取大。
最新-吹尽狂沙系列高中语文 经典话题作文题写作指导
材料自主作文【模拟文题】“许多年来，没有人在光天化日之下表示自己‘很重要’。
我们从小受到的教育都是——‘我不重要’。
作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。
作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。
作为一个奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。
作为随处可见的一分子，与宝贵的物质相比，我不重要。
…………我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。
我的独出心裁的创意，像鸽群一样在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。
我的设想像珍珠一般散落在沙滩上，等待着我把它们用金线串起。
我的意志向前延伸，直到地平线消失的地方……我们——简明扼要地说，就是每一个单独的‘我’——到底重要还是不重要？”上述文字出自作家毕淑敏的一篇文章，请你根据材料选择一个方面的意思作文，题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。
【题意解析】这是一个材料作文题。
一般说来，在立意之前，我们需要关注它所提供的三方面信息：材料主旨、提示语和写作要求。
材料第一段所说的是，在我们传统文化背景里，个体是普通的单薄的仅起陪衬作用的，即不重要的。
第二、三段则强调了“我”的重要性：是自己事业、创意、思想、意志的主宰，是很重要的；并点明每一个单独的“我”才组成“我们”。
本题没有提示语。
写作要求中最关键的是“选择一个方面的意思”，“立意自定”。
它意味着即便仅着眼于其中的一点来写，也是允许的，相对说来，具有较开阔的思考空间。
【等级作文1】我是重要的毕淑敏曾在她的文中提出这样一个问题：每一个单独的“我”——到底重要不重要？我几乎是不假思索地作出了回答：“我，当然是重要的！”可仔细想想，重要在哪里呢？我的存在于世何益？我茫然无以应对。
一幅画面常常浮现在我的脑海：一湖碧绿的水，映着湖边郁郁葱葱的树林。
山风拂过，湖面泛起粼粼碧波，顺着风的方向向前推进。
湖边不远处是一块刚收获的麦地，零星的麦穗散落在田野上，随意堆起的麦垛泛着淡淡的香。
一位老妇赤足立在麦地里，面前是与她等高的画架。
最新-吹尽狂沙系列高中语文 经典话题作文题写作指导
材料作文“一朵花与一座花园”素材运用与示例仿真试题有一位花农种了数百株郁金香，然而在附近学校上学的学童走过花园，见花便摘。
一天他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？”花农问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。
花农接着说：“这朵花是你的。
要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢。
现在采摘，只能活数小时。
你把它怎么样？”孩子想了一会儿说：“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。
”当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。
那年春天，花农送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，反而是满园春色。
请全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容或含义范围作文，不得套作和抄袭。
名师解题要写好这篇作文，首先要理清这则材料的要点：花农种了很多花，学童爱花，想摘园中的花占为己有，花农因势利导，学童明白，爱花，就应该将花留在园中。
学童接受花农的建议，将花留下——学童留下“一朵花”就是留下了“一座花园”。
可以说，本则材料中心指向的关键词是：爱的方式。
构思立意可以从以下三个方面入手：一、从“学童”的角度：1.爱要讲究方式爱是人类的一种高贵的情感。
学童爱花，天经地义，但他爱的方式有误。
爱花，就想占为己有（摘花），这不是爱，是伤害（花枯萎凋谢）——爱花的学童想把花占为己有，往往就是由于这种占有欲而令许多美好的东西因此而消亡。
由此及彼联想社会人生，可立意为：①爱要讲究方式；②错误的爱是一种伤害；③占有的爱，会让爱窒息；④有一种爱叫放手；等等。
2.把爱留下，会有更美的风景学童在花农的巧妙引导下，明白了“花儿很美，是因它一直留在这里，这样更多的人也能欣赏到它的美丽”是爱花的正确做法，就将花留下，实际上就是将爱留下。
花是如此，人的一生又何尝不是如此？由此可立意为：①换种方式，也许别有洞天；②让爱播撒人间，让世界更加美好；③留下的，是爱，是更美的风景；等等。
高中语文经典话题作文题写作指导()生如夏花之灿烂
命题作文“生如夏花之灿烂”写作导引【金题回放】印度诗人泰戈尔在其《飞鸟集》第八十二章中写道：“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。
”前一句描绘了如下景致：夏日草木茂盛，繁花似锦,蓬蓬勃勃的释放着光华。
请以“生如夏花之灿烂"为题写一篇不少于800字的文章，自定立意，自选文体。
【写作导引】“生如夏花之灿烂”可以理解为一种人生的境界:生则繁盛灿烂,极尽其能量,放出生命的光华。
作为比喻，诗句讲的是应然之理：生命应该如同夏日盛开的鲜花那般灿烂辉煌。
这是一种乐观、昂扬的生命观。
自强者才能生如夏花，自强者的花骨朵必然是坚劲有力的，绝不地苍白无力。
我们都应该拥有一个活色生香、酣畅淋漓人生。
花总是美丽的,因此“生如夏花之灿烂”是一种颇含惟美、富有诗意的生命观。
前引材料中既然出现了“死如秋叶之静美”，行文中也可以适当联系此句，一般以之为烘托.“灿烂”有时是一种外显的特征，有时是一种内敛的修为，人生的意义和价值更多地体现于涵蕴的内美.伟人和豪杰固然做到了“生如夏花之灿烂”，普通人虽非富贵的牡丹,却同样可以拥有自己的灿烂。
人的生命之夏花，有的是因为知识渊博而灿烂,有的是因为品德高尚而灿烂,有的是因为仁慈善良而灿烂，有的是因为奉献而灿烂，有的是因为坚强不屈而灿烂……曾经如夏花般灿烂的生命，行走在世界的万花园中，我们应该且行且珍惜。
躯体的残缺并不必然影响到生命的完美和灿烂,高位截瘫的张海迪就是一例。
怎样才能使我们的生命如夏花之灿烂?笼统地说来，既奋其外力,又修其内美即可。
勤奋、正直、博爱、宽容等品质都不可少。
不过，我们要特别地提及读书。
多读书，读好书，做一个有底蕴的人，做一个既秀外又慧中的人，你的生命又怎能不是如夏花般灿烂呢？【优秀范文】生如夏花之灿烂每天早晨上学的路上，都会经过一片有很多花的地方，那是一种我叫不上名字的花儿。
吸引我的是它们那大大的、很是鲜艳的花朵.它们个个昂首挺胸,争先恐后的想要展示自己；那大大的花朵仿佛在冲着每个路人微笑和祝福。
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★“一招通吃”之作文模版运用示例篇★一、贝多芬作文模块运用示例话题：绝境与希望说明：划横线且加粗的文字为作文主题中心词，根据不同的话题需要，可做出不同的替换。
深陷绝境的贝多芬不仅走出了绝望，迎来了希望，而且创造了令世界震惊的辉煌。
是什么让这位不幸的音乐家创造了人间奇迹，书写了不朽的神话？是对理想的执着追求。
有了她，贝多芬浑身充满了战胜生理苦痛的力量；有了她，贝多芬心中洋溢着挑战生命极限的激情。
是强烈的自信，贝多芬坚信，生命的强者完全可以握住命运的咽喉。
在曲折坎坷的音乐长路上，他的眼神没有一丝迟疑，他的脚步没有一刻的停止，始终信心百倍，昂首向前。
是坚强的意志，这种意志注入了他的每一个音符。
从贝多芬那教人昂首挺胸去接受痛苦挑战的音乐中，从贝多芬那教懦弱者勇敢地站着生的音乐中，从贝多芬那教精神跪倒者用独立头脑霍地站起来的音乐中，我们能感受到的无一不是顽强的意志力。
理想、自信与坚强的意志能让人走出绝境，迎来希望，创造永恒的辉煌！不只握住命运咽喉的贝多芬如此，在屈辱中创造不朽的太史公亦然，轮椅上的巨人霍金更是这样。
绝境中走出的一个个巨人，无一不在向我们诉说：心若在，梦还在，一切皆可重来！去除主题中心词后，抽取出的应用模板：深陷绝境的贝多芬不仅走出了，迎来了，而且创造了令世界震惊的辉煌。
是什么让这位不幸的音乐家，？是对的执着追求。
有了她，贝多芬浑身充满了战胜生理苦痛的力量；有了她，贝多芬心中洋溢着挑战生命极限的激情。
是，贝多芬坚信，生命的强者完全可以握住命运的咽喉。
在曲折坎坷的音乐长路上，他的眼神没有一丝迟疑，他的脚步没有一刻的停止，始终信心百倍，昂首向前。
是，这种注入了他的每一个音符。
从贝多芬那教人昂首挺胸去接受痛苦挑战的音乐中，从贝多芬那教懦弱者勇敢地站着生的音乐中，从贝多芬那教精神跪倒者用独立头脑霍地站起来的音乐中，我们能感受到的无一不是顽强的意志力。
和、能让人走出，迎来，创造永恒的辉煌！不只贝多芬如此，亦然，更是这样。
【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导半与全”话题作文导写
【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导半与全”话题作文导写“半与全”话题作文导写[题目]阅读下面的文字，根据要求作文。
清代李密庵在他的《半半歌》中说:“看破浮生过半，半字受用无边……饮酒半酣正好，花开半时偏妍，半帆张扇免翻颠，马放半鞭稳便。
”无独有偶，德国哲学家尼采亦曾作诗谈“处世之道”:“别在平野上停留，也别去爬得太高。
打从半高处观看，世界显得最美好。
”这是一种追求“半”的人生哲学。
但是，生活中追求“全”的也大有人在。
请以“半与全”为话题写一篇文章。
题目自拟，文体自选，不少于800字。
[思路导引]这是一道思辩性很强的关系型作文题，重在检测考生的理性思维。
关于“半与全”，可有如下思考:一、要追求完美，但不苛求完美。
“全”是一种目标，是一种坚持，是一种追求，也是一种精神。
许多有成就的人，是在不断地追求“全”的过程中，获得成功，到达了人生的新境界的。
如果说“全”是一种完美，那么“半”就是适度。
“半”的哲学在于它的知足，在于它的自省，在于它的与世无争。
二、“半”也是相对于自己的“全”。
“半”是留有余地，是一种适度的放弃。
“半”并不是残缺，并不是委曲求全、退而求其次。
相反，它是一种知足常乐、随遇而安的人生态度。
一个人无论到哪里，做什么，只要找准了自己的位置，并时刻感受到那份简单纯粹的欢乐，这何尝不是相对于自己有限实力及周围有限条件的一种完美呢,三、“半”是“全”的有机组成部分，“全”是“半”的完美结合。
“半”是一种心态，一种清楚认识自我的心态。
追求“半”，人生变得更轻松，因为你在做一件你力所能及的事，人生每一步都变得更坦然了。
只有在日常生活中注意“半”的积累，“全”的目标才可能实现。
四、得到完美，并非就得到了“美好”;得到“半”，并非只得到了缺陷。
人生不如意事常八九，但我们必须让自己的心态永葆乐观，换个角度想，“全”即是“半”，“半”即是“全”。
即使是“半”，也要发挥主观能动性把它转变为“全”。
生如夏花之灿烂高中作文（精选37篇）
生如夏花之灿烂高中作文生如夏花之灿烂高中作文（精选37篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的生如夏花之灿烂高中作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
生如夏花之灿烂高中作文篇1春夏秋冬，物换星移，阴晴圆缺，悲欢离合，都是人生不断面对的情境，没人能逃避。
问题是，你要用什么样的心灵的镜子，来反射成长的道路呢？乐观、健康都是好的答案。
自己的行事作为，直道而行也用同样的心情来感受世界。
这面正向、健康、快乐的镜子会像阳光一样，引导自己走上成长之路。
快乐不在心外寻求，只需在内心寻得，心中若满足快乐，哪怕身在牢狱茅厕，一样可以悠然自得。
拥有一颗快乐之心，见到的就是一个值得欢欣的世界，与其对不能得到而耿耿于怀，都不如对你已拥有的满足感恩。
快乐向上，让生命如夏花般灿烂，便可站成一座丰碑，走出一道亮丽的成长之路。
伟大的美国发明家爱迪生，被人们誉为“发明大王”。
他的发明在深红黑夜的大火中化为灰烬，人群中，儿子找到他，他却让儿子把母亲叫来一同观赏大火将夜空击碎的壮观。
“这场大火烧得太好了，我所有的错误都一并被大火吞并。
明天，又是新的开始。
”他笑着说。
此后他的种种发明层出不穷，尤其是电灯，着亮了几千年的黑夜，把工业革命引入新高峰。
成长路上不可能一帆风顺。
正如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，要不怎么会有“行路难，行路难，多歧路，今安在”的感慨？如果你能够跌倒了再爬起来那你还会诵出“长风破浪会有时，直挂云帆济长海”的冲天壮志、凌云豪情的！上帝给了你世间的挫折，却并没有剥夺你积极乐观的权利。
面对人生成长之路，你依旧可以拥有一伶笑看风轻云淡的心境。
能处处领略到趣味的人不至于岑寂。
一般人的生活干燥只因为他们的“半亩方塘”中没有光影流离，没有健康积极的源头活水。
我认为“健康生活”，便是指心界的健康，不是世界的沉寂。
【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导理解话题作文引导及例文
【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导理解话题作文引导及例文【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导理解话题作文引导及例文学会倾听别人的意见,学会赏识别人，学会接纳别人,你会发现生活更加有意思，而且别人也会更加喜欢你。
不要过高地要求别人,别试图把一切事情都做得滴水不漏，只要找，总会找到缺点的，这样做不仅会使自己也会使别人生气.不要老是纠正别人,不要随意打断别人的讲话,不要顽固地坚持自己的权利，这会没有必要地花费许多的精力。
常给陌生人一个微笑，学会宽容别人,理解别人，你会觉得生活轻松很多。
花开花落云卷云舒理解是什么？理解是风,吹散战争前那一曾硝烟弥漫的纱幕;理解是雨，点滴在手蒙蔽的心灵上，涤去尘埃.理解是风也芭,雨亦罢,亦或许是……然而它是亘古不变的,是必不可少的,是修身养心的……现实生活中，我们时常抱怨,抱怨命运的不公，抱怨人生的无奈,抱怨生活的艰辛，但事实并非如此。
“。
采菊东篱下，悠然见南山〞的淘渊明，在世俗的黑暗，官场的迂腐下，照样活出了自己想要的空间.“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊，〞他选择了一片世外桃源,有着一段绚丽的闲情逸趣。
李白亦如此。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜〞，他，放荡不羁，他豪迈，但他明白，他理解生活的真谛。
理解是沟通心灵的桥梁,人与生活需要理解，人与人之间更需要理解.妈妈的辛苦操劳你理解了吗？曾经,你是否因为母亲的一句严厉批评而摔门而出？然而你又是否注意母亲双鬓那日渐增多的白发，额头上日益突显的皱纹？“慈母手中线，游子身上衣〞，又有哪个母亲是不疼爱自己的子女的呢!见微知著，母亲的一言一行,一举一动，都渗透着丝丝爱意,然而我们总是看不见，看不见那颗关爱的心,看不见那辛酸的泪，看不见……母亲理解你，那你是否又理解她呢?朋友之间亦需要理解。
我们往往拥有很大的朋友圈，但患难与共的又有几个呢?“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识〞。
若是真心，若是理解，又何须在乎时间的长短呢？理解是维持友谊的基础，只有互相理解，才能共同前进，让友谊天长地久。
最新-吹尽狂沙系列高中语文 经典话题作文题写作指导
【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导阅读话题作文评讲一、题目阅读下面材料，根据要求作文：(60分)巴金曾这样说：“在我还是一个孩子的时候，我就从文学作品中汲取大量的养料。
文学作品用具体的形象打动了我的心，把我的思想引到较高的境界。
艺术的魅力使我精神振奋，作者们的爱憎使我受到感染。
一篇接一篇，一本接一本，我如饥似渴地读着平凡的人物，日常的生活，纯真的感情，高尚的情操，激发了我的爱和我的同情。
不知不觉中我逐渐改变自己对人对事的看法。
优秀的作品给了我生活的勇气，使我看到理想的光辉。
前辈作家把热爱生活的火种传给我，我也把火传给别人，我更加热爱生活，热爱光明。
”从这段文字可以看出，提高自身素养和审美情趣必须多读文学作品。
文学作品中的人物、思想、品格都能潜移地影响人的气质、陶冶人的修养。
同时，作家是用感情用心灵去写作，他们对世界对人生的洞察是那么深刻。
请以“阅读”为话题，写一篇文章，可以写一段关于阅读的故事，可以写自己阅读时的领悟，也可以写自己对读物的认识。
要求：（1）立意自定。
（2）文体自选。
（3）题目自拟。
（4）不少于800字。
（5）不得抄袭。
二、审题“阅读”这个话题与我们的生活实际联系最为紧密，也能直接体现我们的语文素养，可以说是一个比较好写的题目。
作文材料比较长，可概括为两个方面，一是“阅读”的内容，只提到文学作品，一是阅读的作用，主要是陶冶情操，启迪思想。
一般而言，话题作文只要与话题有关，不脱离话题的范围，都不算离题，但这决不意味着材料对话题没有限制作用。
无论是巴金的话，还是命题者的解释，或是作文要求“可以写一段关于阅读的故事，可以写自己阅读时的领悟，也可以写自己对读物的认识”来看，这里的“阅读”，都是指读书，而读书又是我们人人都有话可说的话题，所以，完全没有必要冒着偏离题意的风险，去写阅读自然，阅读人生。
三、整体情况1、年级均分：44.43，50分以上82篇，45-49分433篇，40-44分399篇，40分以下72篇。
【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导快乐导写与例文
【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导快乐导写与例文【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导快乐导写与例文一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。
他们向苏格拉底请教，快乐到底在哪里？苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧。
〞这群年轻人暂把寻找快乐的事放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵大树，挖空树心,造出了一条独木船.独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来.苏格拉底问:“孩子们,你们快乐吗?〞他们齐声回答:“快乐极了！〞请以“快乐〞为话题，写一篇作文.要求:①题目自拟；②文体不限；③不少于800字.快乐和不快乐实际上是相对的，这一点我感受特别深。
记得刚工作时，每天早晨和学生一起上自习,白天上课改作业处理班上事情，晚上备课到半夜，自己觉得太苦了.有个学生深有感触地对我说,“学生苦,老师也苦,但学生苦苦六年，上了大学后这几年的苦就变成了快乐的回忆，老师苦苦一辈子啊。
〞我当时一下子觉得完了，连号称天下第一苦的学生都觉得我们苦，不由得潸然泪下，看来这辈子真的与快乐无缘了。
后来，转念一想，有如此理解老师的学生,不就是老师的快乐吗?而且孟子说：“父母俱在,兄弟安好，一乐；仰不愧于天，俯不怍于地，二乐；得天下英才而教之,三乐也.〞学生爱读书了,学生的语文成绩提高了，学生作文获大奖了，这就是老师最大的快乐啊！原来，换个角度看看，换种心态想想，我竟有这么多的快乐.可见,快乐是可以找寻的，快乐是可以追求的。
刚才我们说的都是自己的快乐，作为学生的快乐。
实际上生活中的快乐有很多种。
自己的快乐，别人〔动植物〕的快乐；身体的舒服，心灵的愉悦；个人情趣的快乐，关乎国家民众前途命运的快乐.〔教师列举种类，学生举出事例〕他人〔物〕的快乐：小鸟的快乐是有一片绿荫能歌唱，有一片天空能飞翔,小鱼的快乐是有一弯清清的水流能嬉戏，……身体的舒服:睡一个舒服的觉,踢一场尽兴的球，吃一碗红烧肉,穿一件新衣服……心灵的愉悦：从生活中体味到的充实、坦然、轻松、自由、进取……都是快乐乐个人情趣：久雨初晴的喜悦，读一本书的悠然心会，听一首歌的心醉神迷，李清照“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭〞……乐国家民众：欧阳修与民同乐,范仲淹先忧后乐，杜甫“闻官军收河南河北〞“漫卷诗书喜欲狂〞;边防战士“苦了我一个,幸福天下人〞;水稻专家袁隆平觉得天下人吃饱饭就快乐生活中的快乐更是多角度多层次的.有自己的快乐，别人〔动植物〕的快乐；感官的享受，心灵的愉悦；个人情趣的快乐，关乎国家民众前途命运的快乐。
【吹尽狂沙系列】高中语文 经典话题作文题写作指导 鲜花与果实 材料作文写作指导
本次录入的作文共13篇，不一定都是高分，却各有特色，可供大家教学使用。
本次作文立意主要有以下几种：1、鲜花固然令人艳羡，落叶同样让人尊敬；2、从鲜花到果实是一个生命的过程，华而不实，是一种生命的遗憾；3、华丽的外表比不上质朴的内涵；4、从鲜花到果实需要磨砺。
词殇七月初七晴独上西楼，月如钩，寂寞梧桐，越过几世泛绿的云烟，梦回南唐。
今晚，无眠，我在这里怀念如花般凋谢的李煜。
千百年前的今天你含苞绽放，几十年后匆匆凋落。
花样开放终将花般谢场，而留下的果实，却在千百年后鲜活依旧，香甜依旧。
那是经历了怎样的风霜，遭受了怎样的锤炼所结出的果实啊！本是逍遥人，几曾识干戈？无奈生于帝王之家，无奈又被推上了至高的宝座。
金兽紫衣，香阶步履；歌舞升平，纵情声色。
你就像一朵糜烂的花，开得华丽却那样的不真实。
所以，故事并没有到此结束，否则徒有好花，却不会有果。
或许从你出生的那刻，命运就已谱好了你要走的道路。
受父亲的影响，自幼便满腹诗才，你错误的将一个诗人的浪漫与纯真融入到瞬息万变的黑暗至极的政治舞台，所以，在宋氏王朝疯长的欲望的火红中，一面白旗从你手中举起。
一个南唐无辜的陪你葬送。
然而，这正是花儿逐渐成熟，急需养分也急需磨练的时期。
身为违命侯，住在宋王朝“恩赐”的小宅，抬头，只有梧桐，瘦月。
你心中该是怎样的凄苦与愁恨。
然而故国已逝，悔恨已然无用，只有接受这命运安排的炼狱。
于是，你提起那曾经描绘盛世的笔，只能书胸中所有愁，心中所有恨，浇注于笔尖。
经历过风雨的花儿，果然开得更加坚韧，更加挺拔，你绣口一吐，便成就了半个盛唐。
命运早已安排好，让你成了太白，而不是太宗。
试问，若没有那国仇家恨，离愁别绪，又如何造就你这词中之帝，我又如何在这千百年后有幸品到你用血泪铸就的果实。
花样绽放，花样凋落，又花样留下丰盈的果。
因为，你经历过锤炼，经历过风雨，才使得花儿茁壮又坚强的成长，才使得果实里浓缩了天地的精华与内心的丰富。
在虞美人猩红的花期里，诗人的君主，用血泪描绘破碎的山河了；君主的诗人，用坚韧留下传世的果实。
【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导同情导写
【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导同情导写【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导同情导写老子说:“天下大事，必作于细〞。
—-细节决定成败。
海尔集团，如今是中外闻名的大企业。
出人意料的是,当初海尔制定的第一条制度竟是“不许随地大小便〞。
美的集团，80年代靠集资5000元创办的一家生产塑料瓶盖的小厂，发展到XX年实现销售收入175亿元,成为家电王国，靠的是30年来，紧紧抓住发展的每一个细节。
创业如此,修身如此，成就事业也如此。
请你以“细节〞为话题，写一篇文章，不少于600字。
话题作文赋予学生开放的话题选择权和高度的文体自主权，不但有利于考察学生的真实写作水平，而且有利于激活学生的创新思维,更主要的是给广大教师以正确的导向：树立大语文教学观,实实在在地培养学生的写作能力。
要写好这篇文章，我觉得可以从以下几方面着手：①审好话题，准确把握“细节〞的内涵。
“细节〞这一话题的写作目的比较好理解:比如细节很重要!细微之处可以体现大局！一般学生不会出现跑题现象。
作文材料中的“老子说：‘天下大事,必作于细'-—细节决定成败.〞由这句话我们可以联想到决策者往往因为应聘者的一个小小的举动而聘用他，因为这些细节都可以反映行为者的品质。
②选好材料有些同学习惯于螺蛳壳里做道场，小一点的题目写起来还行。
但给个话题作文，写作空间一大,反而无所适从:要么大脑一片空白，平时积累的材料无影无踪,要么就是材料纷至沓来，不知选哪个.如果我们想让作文得高分，选材就要讲究艺术：选材要严，要选能表达主题的材料，舍弃无关紧要的材料；选材要精，人人都知道的材料一般不用，选典型材料，喜新厌旧是每个人的心理。
因此，材料新颖的作文容易引起阅卷老师的兴趣，当然也就容易得高分。
③布好局，谋好篇在写法上可以通过直接写议来体现细节和成功的关系。
议一般是一事一议的形式，将诸多精选的材料通过一事一议的形式写出来，这样显得整齐,而且，主题分明！也可以通过演讲稿的形式来写，这种形式比较有气势，而且形式上比一般的议要更容易讨阅卷老师的喜爱，也就容易得高分。
【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导时尚话题讲评教案
【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导时尚话题讲评教案讲评目的1通过讲评，使学生明确审题的重要性，学会一些审题的方法。
2通过讲评，了解时尚这一话题的切题法。
3通过开展语文活动，激活学生的思维，巩固训练成效。
重点明确审题的重要性，学会一些审题的方法。
难点话题的切题和激活学生的思维，巩固训练成效。
课时安排一课时导入讲评时尚是一个倍受现代人关注的话题，打开电视机，我们都能听见不同的国家不同时代不同阶层的群体对时尚的看法，因此，作为一个关注社会的人来说，本次作文以“时尚”为话题也是贴近我们中学生实际的。
（附话题材料：当代社会是开放的社会，信息的社会，也是展现个性讲求时尚的社会。
如健身时尚，美容时尚，追星时尚等等，请以“时尚”为话题写一篇文章。
文体不限，展开议论，也可编述故事，题目字拟，许多于800字）审题指导高考作文基础等级第一项要求确实是要符合题意。
既然是一道考题，就必定隐含命题者的动机。
假如我们对上述材料不加分析就急于动笔，就可能无法投合改卷者的胃口，就无法获得高分。
高分作文诀窍之一确实是投其所好，大夫要弄清病况，要“望闻问切”，下属要弄清上司的意图，要善于察言观色，学生要弄清出题者的意图，同样要深思慎取。
要明确出题者到底葫芦里卖什么药。
比如：2004年的高考作文题，命题者提供的十个人物（历史人物和文学形象）让学生以其中一个人物为话题，按理说学生的思维是专门广泛和自由的，但是本年度高考的作文平均分竟只有38.31。
看来考生是还没有猜透命题者的良苦用心而随意作文啊。
事实上，这十个人物都具有共性，其人格上都具有专门大的争议，专门明显，命题者除了想探一探考生们的文学功底外，还想考一考考生的思辨能力。
惋惜，考生作文中暴露出许多问题：知识面过窄，读书粗心，常识错误一大堆；泛泛而谈，缺乏层次；缺乏文体意识，轻率任性，创新异化为猎奇。
如此写作又如何能博得评卷者的青睐呢？一位作文研究者认为：要写一篇好作文第一要过审题关。
最新-吹尽狂沙系列高中语文 经典话题作文题写作指导
“文化的反思”话题作文指导阅读下面的文字，根据要求作文有人说现在是知道“周讯”人的越来越多了，知道“鲁迅”的人越来越少了；知道“关之琳”的越来越多了，知道“卞之琳”的越来越少了；知道“马克”的越来越多了，知道“马克·吐温”的越来越少了；知道“比尔”的越来越多了，知道“保尔”的越来越少了，知道“爱情”的越来越多了，知道“艾青”的越来越少了；知道“就要发”的越来越多了，知道“九一八”的越来越少了。
对以上材料你有何感想？请以“文化的反思”为话题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
【思路分析】文化是人类在社会历史发展过程中窗找的物质财富和精神财富,如文学、艺术、教育、科学等各个方面。
我们可以站在历史的高度反思五千年的文明，如对社会发展具有深远影响的发明，民族史上灿烂辉煌的唐宋诗词；也可以只采撷现实生活中的一朵浪花，如针对搅热2018一个夏天的“超级女声”现象发表评论；也可以将现实和传统对比，针对目前社会上学生只喜欢看电视、电影等有声传媒而不喜欢阅读文学作品，讨论传统文化的出路何在等。
【常见误区】①混淆“文化”和“品位”、“品行”、“道德”等概念；②把“文化”等同“历史”；③只针对材料中列举人物发表评论。
【例文1】波兹曼的诅咒美国文化传播学家波兹曼的《把我们自己娱乐死》是一部声讨电视文化的著作。
在阅读的过程中，我确实时时听见一声声急切有力的喝问：难道我们真的要把自己娱乐死？无人能否认电视带来的便利，问题在于，这种便利在总体上是推进了文化，还是损害了文化。
波兹曼认为媒介的变化意味着并且导致了认识世界方式的变化。
在文字一直是主要媒介的时代，人们主要通过书籍来交流思想和传播信息。
在书籍的阅读中，我们得以进入用文字记载的悠久传统。
相反，电视则以现时为中心，所传播的信息越具有当下性似乎就越有价值。
文字是抽象的符号，作为一种媒介，它要求阅读的同时必须思考。
而电视直接用图像影响观众，它有时甚至忌讳思考，因为思考会妨碍观看。
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命题作文“生如夏花之灿烂”写作导引
【金题回放】
印度诗人泰戈尔在其《飞鸟集》第八十二章中写道：“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。
”前一句描绘了如下景致：夏日草木茂盛，繁花似锦，蓬蓬勃勃的释放着光华。
请以“生如夏花之灿烂”为题写一篇不少于800字的文章，自定立意，自选文体。
【写作导引】
“生如夏花之灿烂”可以理解为一种人生的境界：生则繁盛灿烂，极尽其能量，放出生命的光华。
作为比喻，诗句讲的是应然之理：生命应该如同夏日盛开的鲜花那般灿烂辉煌。
这是一种乐观、昂扬的生命观。
自强者才能生如夏花，自强者的花骨朵必然是坚劲有力的，绝不地苍白无力。
我们都应该拥有一个活色生香、酣畅淋漓人生。
花总是美丽的，因此“生如夏花之灿烂”是一种颇含惟美、富有诗意的生命观。
前引材料中既然出现了“死如秋叶之静美”，行文中也可以适当联系此句，一般以之为烘托。
“灿烂”有时是一种外显的特征，有时是一种内敛的修为，人生的意义和价值更多地体现于涵蕴的内美。
伟人和豪杰固然做到了“生如夏花之灿烂”，普通人虽非富贵的牡丹，却同样可以拥有自己的灿烂。
人的生命之夏花，有的是因为知识渊博而灿烂，有的是因为品德高尚而灿烂，有的是因为仁慈善良而灿烂，有的是因为奉献而灿烂，有的是因为坚强不屈而灿烂……曾经如夏花般灿烂的生命，行走在世界的万花园中，我们应该且行且珍惜。
躯体的残缺并不必然影响到生命的完美和灿烂，高位截瘫的张海迪就是一例。
怎样才能使我们的生命如夏花之灿烂？笼统地说来，既奋其外力，又修其内美即可。
勤奋、正直、博爱、宽容等品质都不可少。
不过，我们要特别地提及读书。
多读书，读好书，做一个有底蕴的人，做一个既秀外又慧中的人，你的生命又怎能不是如夏花般灿烂呢？
【优秀范文】
生如夏花之灿烂
每天早晨上学的路上，都会经过一片有很多花的地方，那是一种我叫不上名字的花儿。
吸引我的是它们那大大的、很是鲜艳的花朵。
它们个个昂首挺胸，争先恐后的想要展示自己；那大大的花朵仿佛在冲着每个路人微笑和祝福。
它们那个样子总是让我想到，仿佛它们是在拥抱这美好的世界，像是要用力的享受这美好的生活，又像是要努力的抓住什么。
每当那个时候我总会会心一笑，然后告诉自己：生，一定要如夏花般灿烂！
继续前行，我总是恋恋不舍的回望着那些灿烂的夏花，因为它们给我一种力量，它们时时刻刻提醒自己：生活是无限美好的，要懂得珍惜每一个有夏花绽放的日子。
人是这样的动物：复杂而单纯，悲伤而快乐。
也许是家庭环境的关系，我曾一度变得很灰色。
年龄在一岁岁增添，人也就一天一向衰老走去。
看了很多书，学了很多东西，其中包括励志类的，但我却拒收一切乐观的养分。
为了读好一点的高中，我离开了家，那个家曾经带给我快乐的家。
爸爸是一个非常好的人，我爱他，崇拜他，因为他总是能够隐忍生活的不幸，默默承受生活的重压，他是个从不掉泪的男子汉！然而，妈妈——那个我现在还很在意的母亲，我认为她给了我的一生伤害！我实在不想说我的家庭了，更不愿意动不动就揭开心灵的疮疤。
小时侯我很乖，很听话，成绩是村里最好的。
我也很勤快，老师和同学都很喜欢我。
这让我很骄傲，因为被人喜欢是一件很幸福的事！那是我的第一个夏花季节。
初一、初二时，我的成绩也很好的。
但读到初三，因为家里发生了许多事，我的成绩下滑了。
中考我发挥得还可以，跌跌撞撞上了而今的这所地处县城的高中。
县城市很美，可有一段时期，我情绪低落，觉得它不属于我。
实在是上天眷顾，让我结识了五个很要好的朋友，我们的关系几乎就是结拜的义兄妹。
这些县城娃，没有看不起我，没有嘲笑土得掉渣的我，还说特欣赏我的质朴。
其中异性同学王娟，出生于知识分子家庭，很有文学修养。
她是第一个将泰戈尔介绍给我的人，也正是她让我知道了“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”。
我佩报她把《飞鸟集》都翻烂了，更受她的影响爱好上了文学，当然包括外国文学，包括泰戈尔。
王娟的宽厚仁慈，影响了我。
我从内心原谅了妈妈，也许她也有她的苦衷和无奈，她并不如我原来认为的那样坏。
两个好人，感情上合不来，也属正常。
我真诚地祝愿不在身边的妈妈也生活得如夏花般灿烂美好。
我承认，我跟王娟差距太大，虽然我对她有了超越一般异性朋友的好感。
但我并不因此而焦虑苦恼。
我只是把一种冰清玉洁的情愫深藏心底，永远不会说出口。
跟王娟在一起的生活很是开心快乐，真的让我觉得生如夏花般的灿烂。
要知道，一种隐秘的不敢告人的感情，一种理论上和实践上都不可能有结果的感情，也能给人以幸福的。
我的夏花开在心田，我用发愤学习来填补自己修养上的不足，我用心有所仪来浇
灌感情的夏花。
为这种不算另类的感情，我写了很多自以为属于诗或随笔的东西来表达我的微妙情思，我想我已经彻底地，永无反悔地爱上了这个世界！我确信自己是夏花盛放的花园中不可或缺的灿烂的一朵！
简评：这是一篇典型的“有我之文”。
开篇以路边赏花引发感想，点明文题。
接着笔锋一转，回顾自己生命的灰暗期，以之为后文的垫衬。
再写接触到五个要好的朋友，尤其是王娟对“我”的关键性影响。
其中纠缠着“我”那份复杂而细腻的感情——对这份值得珍视的感情的理智处理，使“我”的心园上夏花灿烂。
“我”对曾经伤害过自己的妈妈表示了理解和原宥，也就摆脱了生命的暗色。
理智、宽容和爱使“我”确信自己是一朵盛放的夏花，不可或缺，感情基调变得十分明朗。
生如夏花之灿烂
最近老师狠抓名句背诵，背得我晕头晕脑的。
于是总是竖着耳朵掏点惊世新闻，以寻求一点无聊的刺激。
果然，听说邻县某学校又有学子体验自由落体运动——跳楼。
曾经有类似事件发生后，BBS上有人讨论生存的意义。
这次未必会引起什么讨论，但从网上看到一位大学生说他所在读的学校中被确认的自杀者已有4个，“3个落体运动，1个服毒”。
由于学习太紧张，没心事去追究这一年到底离去了多少人，这是一个沉重的话题。
诗人说，生如夏花般灿烂，死如秋叶之静美。
为什么他们做不到？
对于我这样的人来说，活着就是最大的幸福。
所以，虽然有失败，有挫折，或者其他的不快乃至不幸，但我依然认为自己是幸福的。
因为我还活着，能活着已经很不容易了。
太多的人看不开，把这样的幸福变成一种痛苦，脆弱地走在人生道路上，不恋生者，其死不可能如秋叶之静美。
好好活着，才谈得上生如夏花般灿烂，我追求生死皆美的人生，哪怕只是昙花一现。
有几分喜欢泰戈尔的作品，一直思考如何才叫“生如夏花，死如秋叶”，结论是很难两全。
我所崇敬的平民王妃戴安娜，生前风光无限。
她优雅的风姿，倾城倾国的容貌，这一定叫夏花般灿烂。
但她却惨死在法国的一条公路上，她的死实在不能算秋叶一样静美。
而我听说过一个真实事情，就是好几年前，某个叫赤坎的地方，有个很喜欢《红楼梦》小学教师，因家中坚决反对他与女同事的结合而自杀了。
他写下遗书，登上当地的白足山，吃了安宁药，躺在一块大石上死了。
他生前没有多少人认识他的，当然不是夏花般灿烂；死后却好多人知道了这件事，让人唏嘘不已，但那种死法是让人无法平静的。
把爱情在一棵树上吊死实在有点犯傻，毕竟夏花的灿烂是留给活人的。
不错，生命是如此般脆弱，像一只蝴蝶一样脆弱。
一只蝴蝶的死肯定会是很美的，可蝴蝶是不会让自己的美丽夏花随便凋零的呀。
生而为人，怎能不珍惜如花之生呢？
夏花秋叶都是生命，多依树而生。
如果人是一棵树，父母便是那栽种的人。
从出生的那一天起，就开始开花，每天一朵。
刚开始的时候，开的是不起眼的小花。
很脆弱，很娇嫩。
有几天开得鲜艳，有几天就开得有点零零落落，那是孩子蹒跚学步的记录，有时乖巧，有时调皮。
每棵树都开得差不多，一样的讨人欢喜。
以后，仍然每天开一朵花，但是大小和颜色却大有不同。
有的花绚烂缤纷，色泽艳丽，有的花缺失光泽，形态萎靡；有的花华盖如云，气势超凡；有的花小如芥豆，没有生气。
有的树日复一日，年复一年地开着萎靡的小花，自得其乐；有些树如昙花一现，花开即花败，然而却着实轰轰烈烈地上演了一场。
树的生命不在于长短，花也不在于多少，而在于花苞是否饱满，开放得是否灿烂。
将人的生命看作是树，将有生之年的每一天都看成是一朵花，等到我们慢慢老去，白发苍苍的时候，让我们仔细端详自己的树，看看哪朵花最艳丽，哪朵花最瘦小，哪朵花结了果，哪朵花落了只剩一个蒂。
也许伴随着“众人皆醉我独醒”的窃喜之外你还有重来一次、重开一次的冲动。
鹤发者可有童颜，乐观地活着，精彩地活着，努力尽心地做人做事，我们的一生都是夏季，都能够好花常开，好景常在。
愿我们每个人每天的花都开得灿烂夺目，愿我们的生命火树银花，常绿常青，常红常艳！
简评：这是一篇相当优美的随笔，起笔稍显沉重，以学子自杀为话头，引出自己的生命观。
生如夏花之灿烂，才谈得上死如秋叶之静美，二者紧密关联。
戴安娜和小学者教师的例子揭示了生命的缺憾，蝴蝶的比喻准确而生动，自然地归结到珍惜生命的主旨上。
乐观地活着，精彩地活着，每天都开出一朵灿烂的花，生命就能好景常在，确是至理。