理想的翅膀PPT课件

扯（ ）棒（ ） 止（ ）捧（ ） 坚（ ）乒（ ） 竖（ ）兵（ ）
课堂作业：
一、看拼音写词语。
shuǐ bīng fēi wǔ shù qín qiáo a tuō dì
(
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)(
)( )(
)
wěi ba yì shān yì shān líng qiǎo hòu nǎo sháo
( )(
Leabharlann Baidu
)(
理想的名言：
1、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 2、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的 的战旗、斩棘 （jí）的利剑。 3、人的理想志向往往和他的能力成正比。
4、生活的理想，就是为了理想的生活。
5、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。
兵法 兵车 步兵 追兵 兵器 兵变 纸上谈兵 按兵不动
瞧啊 走啊
)(
)
二、比一比，再组词。
膀（
） 抬（
）篇 （
）
榜（
） 治（
）翩（
）
傍（
） 胎（
） 遍（
）
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
小练笔
• 小朋友们不仅放飞了风筝，更放 飞了自己的理想，同学们，你们想放 飞什么样的风筝？
• “我想放飞__________的风筝， 我长大了想当一名__________。”
我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘 着两根飘带，因为我长大想当海军。
• 前面是叙事或描写，后面写“想法”， 用以解释前面的描写。也可以是由前面生 发出来的想法。前后两部分应语义相关， 这样表达才会连贯。
第三自然段的第一句话“每个人的理想不
一样，扎出来的风筝也不一样”展开的，
这是先概括后具体的写作方法。先概括说，
再分别描述七个小朋友的风筝和理想，有
的详写，有的略写。
读一读第2自然段和最后一 个自然段，说说你发现了什么？
地面上，我们扯着线跑着；天空中， 风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的， 都是我们理想的翅膀。
扇风 扇动 扇子 电扇
跳舞 舞动 舞伴 舞曲 鼓舞 飘舞 闻鸡起舞 眉飞色舞
巧手 灵巧 精巧 技巧 巧妙 碰巧 花言巧语 熟能生巧
竖琴 钢琴 弹琴 琴师 口琴 电子琴 对牛弹琴
勺子 脑勺 掌勺 汤勺
拖把 拖布 拖累 拖鞋 拖拉 拖后腿 拖家带口 拖泥带水
尾巴 尾声 末尾 船尾 尾随 结尾 虎头蛇尾 藏头露尾
瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一
扇一扇的，正在空中翩翩．起．舞．，．这一 定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸
爸一样，当个昆虫学家。
所有的风筝中，要数 小音乐家根子的最棒了， 那是一架竖琴。说实话， 见了他的风筝我才知道竖 琴是什么样。风筝上挂的 两排风铃可真好听：“得 啷啷，得啷啷！”把带着 鸽哨的鸽子都引来了。
1.春天，我们最喜欢的户外活动 是什么？
2.“我”的理想是什么？“我” 的风筝是什么样子的？并在文中用 “——”划出相关语句。
3分钟后比一比谁找得准！
你看，我的风筝像一顶水兵帽， 后面还飘着两根飘带，因为
我长大想当海军。 此刻，我似乎看 见了无边的大海 和涌起的浪花。
你能从课文的插图中 找出相对应的风筝吗？
长大后我想当、、、、、、
扯着 最棒 后脑勺
昆虫 建筑 竖琴 水兵帽 芳香
bīng
shān
水兵 瞧啊 扇扇子
qín
翩翩起舞 巧手 竖琴
sháo
后脑勺 拖地 尾巴
我能读:
水兵 昆虫 建筑 最棒 竖琴 芳芳 拖着 尾巴 瞧啊 巧手
扯着线 后脑勺 翩翩起舞 一扇一扇
读课文找答案：
课文中的小伙伴都放 了什么样的风筝？
最有意思的风筝要数芳芳的了。她 直到现在还没决定长大干什么，所以 只好照自己的样子做了个风筝，让她 到天上去好好想想吧！哈，风筝的后 脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫子！
自学指导三
快速浏览全文，思考：文 中哪一句话能概括三至六自然 段的段意？
每个人的理想不一样， 扎出来的风筝也不一样。
小结
•
所有对放飞风筝的描写，都是围绕着
竖
瓦水大
头
琴
片兵蝴
像
帽蝶
根二
芳
子
喜我小
芳
薇
薇
水兵帽
大蝴蝶
瓦片
竖琴
扯昆筑 棒竖芳
扇 shàn 名词 扇子、扇形 shān 动词 扇风、扇动、 扇风点火
扇耳光
兵
啊
扇
舞
巧
琴
勺
拖
尾
兵啊扇舞巧 琴勺拖尾
写好钢笔字
巩固练习
•
我们放飞的不仅仅是风筝，而且
是（理想），“我”的风筝像（水兵）帽，
在地面上，我们一边放线一边跑着， 手里的线越放越长，风筝也带着我们的 理想越飞越远，越飞越高。
相互照应
你是怎样理解课题“理想的翅膀”？
• 风筝是“理想的翅膀”，放飞风 筝，就是放飞理想，让我们的理想像 风筝那样在天空中自由翱翔，去搏击 长空，经历风雨，迎接未来。“理想 的翅膀”是统领全篇的中心句。
因为我的理想是（当海军）；小薇薇的
风筝像（大蝴蝶），因为她的理想是
当（昆虫学）家、二喜的风筝像（ 瓦片），
因为他的理想是（当建筑大师）。各式
各样的风筝带着大家的理想在飞翔。
讨论：
为什么小伙伴们放的风筝 不一样？
每个人的理想不一样， 扎出来的风筝也不一样。
自学指导一
轻声自由读课文1—3自然段，思考：