幼教之路,成就自我

幼教之路，成就自我

摘要：培养适应现代社会的幼儿就要有做一位合格的幼儿教师的思想准备，这是对一个幼儿园教师的基本素质的要求，也是幼儿家长和国家的期望。在长期以来的教育实践当中，一个专业的幼儿教师要有爱岗敬业、热爱儿童的责任心，要有专业的文化素质和过硬的身体素质。还要有教学的技能和方法，更要有与现代化相结合的教学能力，这样才能保证从各个方面去激发儿童的学习兴趣，做到创新学习和自我提升相互结合的教育方式。

关键词：幼儿教育；成长之路；教师素质

一、幼儿教师的教育思想

我们都知道要爱一行才能干好一行，对一个幼儿园教师来说，首先要做到的就是热爱自己的工作，热爱幼儿，只有从心里热爱这份工作，再加上正确的思想引导才能更好地走幼教这条路，所以热爱幼教事业并坚持奉献到这份事业当中，这既是新生教育的重点，同时也是培养幼儿教师的理论指导要求。在培训新的幼教老师的时候，可以让一些有经验的教师去分享自己的成长之路，也可以带领他们参加一些幼儿活动，让自己能够真切地体会和了解到什么才是幼儿真正需要的，什么才是幼儿教师所要必备的。这样才能从榜样中学会模仿，才能让正确的思想贯穿到整个幼儿教育事业当中。对待幼儿教师的培养，也可以贯彻激励的原则，即在合作中去竞争，争做合格的幼儿教师，每完成一个目标，就给一次小小的奖励，在完成多个目标的时候，其实幼儿教师已经自己在潜意识里逐步完成了角色的顺利转变。同时也能体会到幼儿教育的乐趣，通过这些实践经验能够更加热爱这份事业。

二、幼儿教师的成长之路

幼儿教师作为孩子们的启蒙老师，对幼儿的整个发展都起着至关重要的作用。作为一名平凡的幼儿教师，在乐学、善学、活学的努力下，通过不断提升自己的各方面能力，秉着“一切为了孩子”的职责，默默耕耘，通过自己的努力从一线教师到园长。在成长的过程中，我发现要进行相关的幼儿教育首先要关注他们的身心健康成长，这不仅是老师所关注的，更是家长所关心的地方，在多年的教学经验中不断地总结，通过抓住幼儿的身心发展规律，进行教育教学来帮他们度过平稳的青春期，通过教育理论知识加上实践的教学来培养他们的创新精神和思维模式，培养幼儿的情感发展，为以后的学习打下坚实的基础。在

成长的过程中和在园长管理上，通过打造和谐向上的团队，加强员工各方面素质能力，手把手教老师开展班级管理，在对待幼儿时要满足幼儿发展为班级管理的核心，让幼儿的潜能得到真正的开发，指导幼教老师在开展班级活动的时候要满足幼儿发展，强调以幼儿发展为核心，从而建立起一套持久地激发幼儿主动性、积极性的管理机制，确保幼儿的持久发展。指导教师如何与家长进行友好沟通，在跟家长沟通的时候要保持尊重家长，做到平等对待每一位家长的行为，主动和家长保持联系，认真听取意见和建议，取得家长的支持和配合，积极宣传正确的教育思想和方法。在团队建设的时候，注重凝聚团队的力量、提供服务的意识，同事之间真正地做到合作学习，互帮互助，团结友爱，总之，在幼教成长之路上，通过规范教师的言行举止和培养教师的责任心方面进行培训，真正践行爱的教育。

三、幼儿教师成就自我必备能力

作为一名教师所要具备的最基本的能力就是教育教学能力，给幼儿传授知识，要适应孩子的接受能力，学校促进儿童各方面的成长，开发学生的潜能，通过跟幼儿的接触，了解每个幼儿的不同特点，及时地做好跟踪记录，与家长保持良好的沟通。由于幼儿的安全意识淡薄，所以在安全方面幼儿教师一定要做到谨小慎微，这就要求幼儿教师要在一些可能存在的危险问题上做好防范意识，从苗头解决安全隐患问题，掌握孩子安全的基本技能。在幼儿玩游戏或者爬楼梯追逐打闹的时候，都可能会出现一些特殊情况，做好对这些特殊情况的处理，具备日常的安全急救知识，都是作为一名幼儿教师的基本技能。作为一名合格的幼儿园教师一定要有开发幼儿智力和潜能的技能，在从事教学工作中，要激发幼儿的右脑思维和支配能力，促进幼儿的均衡发展。幼儿工作是一项长期的教育事业，作为一名幼儿园教师要时刻准备着，不断地去更新自己的知识理论体系，不断地去研究教学过程中存在的问题，不断地去探索教育教学的新方法，并且能够通过自己对教学的感悟来启发和教育幼儿。对待家长要做到相互尊重，对待幼儿要做到严慈相济，对待同事要做到互帮互助合作共赢，对待自己要做到不断学习去提升自我。在教育教学中也要进行不断的自我反思，樹立终身学习的意识，将学习作为一项长期奋斗的事业，只有不断学习才能成为一名合格的幼儿教师。

总之，社会在不断进步，时代在不断更新，作为一名从平凡的一线教师一路走到园长的艰辛路程中，有收获也有成长，只有将学识和才干相互结合才能更快地成长，才能紧紧团结全体教职员工，促进幼儿教师的成长，同时促进幼儿园向更高的层次目标迈进，在不

断完善和自我提升的过程中，去成就自我。