转述句(1)
转述句的方法和技巧(1)
转述句的方法和技巧转述句就是把别人说的话转达出来。
（将直接叙述变为间接叙述）。
在归类复习中,我总结出一句可行的顺口溜:一改标点，冒号改逗号，双引号去掉；二改人称。
“我”改“他（她）”，“你”直呼其名（即“你”指谁就改成谁）；称呼不要。
介绍一、人称的变化角度换成了说明后，人称代词也变化。
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如:张童说:"我一定要坚持长跑锻炼。
"张童说，她一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如:小红说:“你做的很好。
”小红说，我做的很好。
姐姐说:“你说得对，我就这样做。
”姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.引述句改为转述句，第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。
如: 老班长说:"我没有完成任务，没把你们照顾好。
"老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那“。
如:小李对小何说:"我今天要批改这些文件。
"小李对小何说，他今天要批改那些文件。
他说:"我没做什么，我不能凭着爸爸的名义享受这些照顾。
" 他说，他没做什么，他不能凭着他爸爸的名义享受那些照顾。
5.如果引述内容中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“!”(祈使句)，应加上“让”，把“吧”去掉“!”改成“。
”如: 妈妈说:"我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉吧。
妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡觉。
母亲对客人说:"你们快尝尝荔枝吧!"母亲对客人说，让客人们快尝尝荔枝。
6.当引述句内有对其他人说话并出现那人名字时，应提前到提示语中。
转述句句子(一)
转述句句子(一)转述句简介•转述句是指将别人的言论或思想转述为自己的语句。
•它可以用来引述他人的观点、描述别人的经历或转达别人的话语。
•转述句在写作中常用于增加论据、扩充内容或呈现多元观点。
经典句子集锦引述他人观点•他说：“时间是最珍贵的财富。
”•她认为：“成功是一种态度。
”•他的观点是：“好的教育能改变人的命运。
”描述别人的经历•她回忆道：“小时候，我经常在农田里帮忙种菜。
”•他提到：“我曾经在一家跨国公司工作过，那是一段非常宝贵的经历。
”•她回忆起过去：“小时候，我们经常整夜看星星，那是我童年最美好的回忆。
”转达别人的话语•他告诉我：“无论遇到什么困难，都要坚持下去。
”•她问我：“你认为幸福是什么？”•他对他的学生们说：“努力学习，一定能取得好成绩。
”引证权威观点•根据专家的研究，约翰逊是一个出色的领导者。
•据报道，该公司的利润在过去一年中增长了30%。
•根据最新的调查数据，超过80%的人支持这项政策。
引用历史名人名言•林肯曾说：“民主是由人民的、人民的、人民的选举，为人民的、人民的、人民的政府。
”•爱因斯坦认为：“创造力就是智慧的舞台。
”•博物馆里的展览上写着：戴高乐在一次演讲中说：“胜利是值得为之奋斗的目标。
”引述研究结果•最新研究表明，经常锻炼有助于提高记忆力。
•一项调查发现，大多数人认为生活质量比物质财富更重要。
•根据医学研究，规律的饮食和运动能有效降低患心脏病的风险。
多元观点的引用•有人认为公平竞争是推动社会进步的重要因素，而另一些人则认为过度竞争导致社会不公平。
•一些专家主张高科技产品的普及使用，但也有人担心科技依赖会带来负面影响。
•对于家庭教育，人们的观点各不相同，有人认为严厉教育是必要的，而另一些人则认为宽松教育更能激发孩子的潜力。
探究他人的思想•他深思熟虑地说：“我们应该重新审视生活的意义。
”•她思考着：“为什么人们总是追求更多的财富和权力？”•他思索了一会儿后说：“对我来说，家庭是最重要的。
直述句改转述句方法及练习(1)
三、增删调换词语，使句子更通顺
例1：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！” 老班长叫小梁不要太脆弱。
例2 ：小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。” 小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
例3 ：他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
9、老师对我说：“你快点把作业交给我。” 10、小宁站起来说：“我要去休息了。”
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们
例：李明说：“这是我的书。”
•
李明说，这是他的书。
•
我、我们 ②你、你们 例1：爸爸对• 我• 说•：“他我、买他了们礼物给你• 。”
爸爸对我说，他买了礼物给我• 。
例2：爸爸对• 孩•子•们•说•：“我买了礼物给你• 们•。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他• 们•。
③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
老班长叫小梁不要太脆弱。
口头把下面的句子改为转述句。 1、鲁班告诉老师傅说：“我叫鲁班，是
从鲁家湾来的。” 2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他 我、我们
②你、你们 他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺
四、改变语气。
把下面的句子改为转述句。(答案)
①李明说：“这是我的书。” 李明说，这是他的书。
直述句改转述句(1)
直述句改转述句的方法
同学们认真观察下面的两句话，找出他们的不同。
“ ” 建华说：“我保证黑名单上将不会有我的名字。”
建华说，他保证黑名单上将不会有他的名字。
不同：①去掉双引号； ②冒号变为逗号； ③人称代词“我”改为“他”（或“她”）
小试牛刀
贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 妈妈说：“我今天在家做了很多好吃的。” 妈妈说，她今天在家做了很多好吃的。
程俊，你是我最好的 朋友。
思妍，我也是 你最好的朋友。
直述句是说话人与听话人之 间的面对面的对话。
麒麟，刚刚思妍对程 俊说了什么？
思妍对程俊说，程 俊是她最好的朋友。
转述句就是把一个人的话转 告给另一个人。
建华说：“我保证黑名单上将不会有我的名字。” 直接叙述
建华说，他保证黑名单上将不会有他的名字。 转述句
同学们认真观察下面的两句话，找出他们的不同。
建华对鑫语说：“我保证黑名单上将不会有你的名字。”
建华对鑫语说，他保证黑名单上将不会有鑫语的名字。
不同：①去掉双引号； ②冒号变为逗号； ③人称代词“我”改为“他”（或“她”）；“你”
改为提示语中的受话者。
同学们认真观察下面的两句话，找出他们的不同。
建华对我说：“我保证黑名单上将不会有你的名字。”
建华对我说，他保证黑名单上将不会有我的名字。
不同：①去掉双引号； ②冒号变为逗号； ③人称代词“我”改为“他”（或“她”）；“你”
改为提示语中的受话者；（冒号中的受话者不明确时，改为 “我”）。
小试牛刀
贝多芬说：“我是来弹一首曲子给你听的。” 贝多芬说，他是来弹一首曲子给我听的。 妈妈对我说：“我今天在家给你做了很多好吃的。” 妈妈对我说，她今天在家给我做了很多好吃的。
引用句改转述句大全及答案
引用句改转述句大全及答案一、引用句改转述句句练习一1．张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”2．妈妈对我说：“这天我要开会，你自己做饭吃。
”3．鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎样帮得了你的忙”4．妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”5．妈妈对小宁说：“昨日，你到哪里去了我找了你一整天。
”6．总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”7．老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”8．妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”9．王明再也忍不住了，抢着对老班长说:“我帮你一齐找，我找得见。
”10．老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”11．老师严厉地对小敏说：“你务必把教室打扫干净。
”【参考答案】1．张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
2．妈妈对我说，这天她要开会，叫我自己做饭吃。
3．鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎样帮得了我的忙4．妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
5．妈妈对小宁说，昨日，小宁到哪里去了妈妈找了他一整天。
6．总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7．老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8．妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9．王明再也忍不住了，抢着对老班长说，他帮老班长一齐找，他找得见。
10．老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11．老师严厉地对小敏说，她务必把教室打扫干净。
一、引用句改转述句句练习二1．爸爸说：“小甜病了，我会不明白吗？”2．王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。
”3．那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。
”4．王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。
直述句改转述句复习题 (1)
直述句改转述句基本改法?直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。
标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。
而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。
首先我们来分析一下直述句改转述句有哪些类型？（一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况1、第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。
2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。
”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。
军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。
”改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。
（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况1、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。
”妈妈说，“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。
”妈妈说。
改为：妈妈说，她明天还要去开会。
（三）代词响应变化的分析1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
A、妈妈对我说：“我明天要去开会。
”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
B、妈妈对我说：“你要好好学习。
”改为：妈妈对我说，让我好好学习。
2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。
A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。
”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
3、指示代词的变化（这，那）A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。
”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
B、他对我说：“这是我的铅笔。
”改为：他对我说，那是他的铅笔。
4、没有代词的情况人们都说：“桂林山水甲天下。
”改为：人们都说，桂林山水甲天下。
妈妈对青铜说改为转述句
妈妈对青铜说改为转述句
转述句1：妈妈对青铜说：“孩子，你要努力学习，争取考上理想的大学。
”
转述句2：妈妈对青铜说：“不要懒惰，要时刻保持进取的心态。
”转述句3：妈妈对青铜说：“学习是一种投资，只有不断学习才能获得更多的回报。
”
转述句4：妈妈对青铜说：“不要抱怨困难，要勇敢面对挑战。
”
转述句5：妈妈对青铜说：“付出努力并不一定能成功，但不努力一定会失败。
”
转述句6：妈妈对青铜说：“要有目标，做到有始有终。
”
转述句7：妈妈对青铜说：“要学会自律，不要被诱惑分散注意力。
”转述句8：妈妈对青铜说：“要有耐心，学习是一个长期的过程。
”转述句9：妈妈对青铜说：“要与同学们相互学习，共同进步。
”。
小学转述句练习(1)
转述句练习（1）
一、将下面的句子改为间接引语
1、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。
”
2、小华说：“妈妈，明天我要做值日，可以晚些来接我。
”
3、唐僧无奈地对悟空说：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。
”
4、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天你能不能照顾好自己？”
5、士兵对雨来说：“你要是听话，我就把糖给你。
”
二、把下面的句子改为直接引语
6、贝多芬说，他是来弹一支曲子给那位姑娘听的。
7、赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。
8、诸葛亮对鲁肃说，让鲁肃借给他二十条船，他自有妙用。
9、一个孩子让他们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福是什么。
答案：
1、妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。
2、小华说她明天要做值日，让妈妈晚些去接她。
3、唐僧无奈地对悟空说，他再饶悟空一次，但悟空不可再行凶了。
4、妈妈对我说，明天她要出差，问我这几天能不能照顾好自己。
5、士兵对雨来说，雨来要是听话，他就把糖给雨来。
6、贝多芬说：“我是来弹一支曲子给这位姑娘听的。
”
7、赵王告诉蔺相如：“你带着宝玉到秦国去。
”
8、诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。
”
9、一个孩子说：“我们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福是什么。
”。
五个转述句
五个转述句古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”书籍对于个人的成长和学习起着不可忽视的作用。
然而，读书并不只是简单地看字，更重要的是要学会转述书中的内容，将所读到的知识内化为自己的智慧。
下面将介绍五个转述句，帮助我们更好地理解和应用书中的价值。
首先，转述句一：人无长进者，绝不可谓真正读书。
读书不仅仅是为了获取知识，更重要的是要将所学应用于实践生活，使之变成自己的长处和优点。
在读书的过程中，我们要时刻关注如何将书中的理论与实践相结合，实现知行合一。
其次，转述句二：读书如登山，知识如山川风景，只有亲身经历才能明白其真正的美妙。
只有通过自己的努力去读书，去实践，才能获得真正的收获。
读书不仅要阅读大量的书籍，还要通过思考、实践来加深理解，才能真正品味到读书的乐趣。
再次，转述句三：读书使人充实，让人变得更加深思熟虑。
通过阅读，我们可以学到别人的经验和智慧，从而获得更广阔的视野和更丰富的思考方式。
读书不仅能增加我们的知识储备，还可以提高我们的思维能力和逻辑思维能力。
通过读书，我们可以不断培养我们的思维能力，使我们更加成熟和自信。
再者，转述句四：读书让人发觉自己的无知，激发了我们的求知欲望。
当我们阅读并理解书中的知识时，我们意识到自己的无知之处。
这种感觉会激发我们探索和学习更多知识的欲望。
通过不断地阅读和学习，我们可以不断提高自己的认知水平，不断拓宽我们的知识边界。
最后，转述句五：读书是培养自律的好方法。
读书需要长时间的专注和坚持，这时我们就需要培养自律的能力。
通过坚持阅读，我们可以锻炼自己的意志力和耐力，使自己更加坚韧和勇敢面对困难。
读书可以帮助我们更好地掌握时间，并培养良好的学习习惯。
综上所述，读书不仅仅是简单地获取知识，更重要的是将所学应用于实践，使之成为自己的智慧。
通过转述书中的内容，我们可以更好地理解和应用书籍中的知识，从而实现真正的读书价值。
因此，让我们积极阅读，并将所学转述出来，不断提升自己的知识水平和个人素养。
转述句(1)
把下面的句子改成转述句1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
2. 老师对我说：“我教你怎么写。
”3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。
”4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。
”5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。
”7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”1 、小红军对陈赓说,他还要等他的同伴呢。
2、老师对我说，他教我怎么写。
3、雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。
4、李楠小声告诉我，他家在少年宫附近。
5、小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。
6、老师对王芳说，学校让她明天出席区小学生座谈会。
7、罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说，他也要一本书。
8、雷锋对大嫂说，他送大嫂你一程。
9、小鸟对青蛙说，让青蛙跳出井口看一看。
10. 有家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”11. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”12. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”13 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”14. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”15、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。
”16. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”17 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
”18. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”10、有一家外国报纸轻蔑地说，能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世。
11、赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。
或：赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。
12、刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。
13、武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？14、蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
15、她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。
第三人称转述句 (1)
方法： 1、冒号前面的不能变。 2、说的内容中的人称要有变化，如”我”改为
“他”，“我们”改为“他们”等。 3、标点符号要变。
某个人
我
其他人
1.引号中只有第一人称：“我”、 “我们”第一人称改第三人称。
2.引号中只有第二人称：“你”、 “你们”第二人称改成让我。
4.姑娘对孩子们说：“你们井里的水可以喝吗?” 4.姑娘问孩子们说，她们井里的水可不可以喝。
1.直接述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说 的话， 因此，直接述句改为转述句时，说话人即第一人 称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。
例如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 改为：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。如涉及了第二 人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒 号和引号前的内容不变。 例如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 改为：姐姐说，我说得对，她就这样做 。 3.转述句改为直接述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ” 应改为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为 第二人称。 例如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾 好。” 改为：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
2.妈妈对小花说：“今天我回家会晚一点。”
2.妈妈告诉小花， 今天她回家会晚一点。
1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 1、美丽的姑娘说， 她是智慧的女儿。
2.爸爸对我说：“我今天加班,晚上要晚些回来。” 2.爸爸对我说，他今天加班,晚上要晚些回来。
引号中只有第二人称ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“你”、 “你们”
1、妈妈对我说:“ 你去买些苹果回来。”
直述句改转述句
二、例：1.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”改为：刘萍告诉老师，这次的中队会由他来主持。
2.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”改为：小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。
三、方法总结根据上面的例子，我们可以总结出直述句改转述句的方法：1.改标点：2.改人称：3.记住：提示语一般不改。
四、练习（先用修改符号改，再写下来。
）1.小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”2.爸爸说：“我星期天去旅游。
”3.他说：“我明天去电影院看电影。
”4.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
”5.妈妈对小何说：“我今天要批这些文件。
”. 6.鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
”二、例：1.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”改为：刘萍告诉老师，这次的中队会由他来主持。
2.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”改为：小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。
三、方法总结根据上面的例子，我们可以总结出直述句改转述句的方法：4.改标点：5.改人称：6.记住：提示语一般不改。
四、练习（先用修改符号改，再写下来。
）1.小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”2.爸爸说：“我星期天去旅游。
”3.他说：“我明天去电影院看电影。
”4.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
”5.妈妈对小何说：“我今天要批这些文件。
”. 6.鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
”二、例：1.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。
”改为：老师对王芳说，学校让王芳明天出席区小学生座谈会。
2.老师对我说：“我教你怎么写。
”改为：老师对我说，他教我怎么写。
三、方法总结根据上面的例子，我们可以总结出直述句改转述句的方法：1.改标点：冒号改为引号，双引号去掉。
2.改人称：“我”改为“他”，“你”是谁就改为谁的名字或称呼。
3.记住：提示语一般不改。
改转述句的方法(1)
“引述句”改“转述句”的方法把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）的形式,方法是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。
在这项练习中，难点是人称的变换。
那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我……。
”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、×××对×××说：“我……，你……。
”如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王强。
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王强，可去掉，改成：张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、×××对×××说：“我……，你……，他……。
”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。
改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。
亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。
间接转述句例句应用 (1)
间接转述句例句应用1、爸爸在电话里对我说:“今晚我要开会,你和妈妈早点吃晚饭,别等我了。
”（改间接转述句）爸爸在电话里对我说今晚他要开会,让我和妈妈早点吃晚饭,别等他了。
2、妈妈对我说：“我中午要开会，你去奶奶吃饭吧。
”（改转述句）妈妈对我说她中午要开会，叫我去奶奶家吃饭。
3、王林说:“妈妈,我今天中午有活动。
你别等我吃饭了。
”（改转述句）王林他妈呀，中午王林有活动不回来吃了，等我回来吧。
王林对他妈妈说，妈妈，他今天中午有活动。
她别等他吃饭了。
王林告诉妈妈他今天中午有活动，叫妈妈别等他吃饭了。
转述对象为妈妈时：王林让我告诉您，今天中午他有活动，您别等他吃饭了。
转述对象为其他人时：王林告诉他妈妈今天中午有活动，所以不用等他吃饭了。
4、张明对妈妈说:"我今天中午去同学家,你不要等我吃午饭."(改成第三人称转述句)张明对他妈妈说他今天中午去同学家,叫他妈妈不要等他吃午饭。
5、妈妈说:“你的同学刘明刚才来找你了。
”(改成第三人称转述句)他的妈妈对他说刚才他的同学刘明来找他了。
6、小华对妈妈说：“我和我的同学一起去放风筝。
”(改成转述句)小华对妈妈说要和他的同学一起去放风筝。
7、一个妇女搬了把椅子放在我面前说:"这是我专门准备的残疾人座椅,你快坐下吧!''一个妇女搬了把椅子放在我面前说，这是她专门准备的残疾人座椅,让我快坐下。
8、乐乐向老师说：“我跑第一，李明跑第二。
”(改为间接转述句)乐乐向老师说，他跑第一，李明跑第二。
9、“几个小脑袋慢慢地探出来，同时低声说：“老师我们来看您了!”(改为间接转述句)那几个小脑袋慢慢探出来，同时他们低声说他们来看老师了。
10、这位很胖, 很美的女老师轻轻说道:"希望你是我女儿."(改成转述句)那位很胖, 很美的女老师轻轻对你说，希望你是她女儿。
这位很胖，很美的女老师对我说希望我是她的女儿。
那位很胖，很美的女老师轻轻的对你说，希望你是她的女儿。
转述句的例子10个问句二年级
转述句的例子10个问句二年级在学习语文的过程中，转述句是十分重要的一种语言表达形式。
它不仅可以帮助我们更好地理解别人的话语，还可以让我们更清楚、准确地表达自己的想法。
今天，我们就来看看十个转述句的例子，帮助二年级的小朋友更好地掌握这种语言表达形式。
例子一：小明问小红：“你今天中午吃了什么？”小红回答：“我吃了米饭和煎蛋。
”转述句为：“小明问小红今天中午吃了什么，小红回答说她吃了米饭和煎蛋。
”例子二：老师对学生说：“明天下午我们要去动物园参观。
”转述句为：“老师告诉学生，明天下午他们要去动物园参观。
”例子三：小明对小红说：“我喜欢吃巧克力冰淇淋。
”转述句为：“小明告诉小红他喜欢吃巧克力冰淇淋。
”例子四：小明问小红：“你晚上要做什么？”小红回答：“我要看电视。
”转述句为：“小明问小红晚上要做什么，小红回答说她要看电视。
”例子五：小明对小红说：“我想当一名医生，治病救人。
”转述句为：“小明告诉小红他想当一名医生，治病救人。
”例子六：老师对学生说：“你们今天的作业是写一篇日记。
”转述句为：“老师告诉学生，他们今天的作业是写一篇日记。
”例子七：小明问小红：“你周末有什么计划？”小红回答：“我和父母一起去爬山。
”转述句为：“小明问小红周末有什么计划，小红回答说她和父母一起去爬山。
”例子八：小明对小红说：“你在学校学习好，我很羡慕。
”转述句为：“小明告诉小红她在学校学习好，他很羡慕。
”例子九：老师对学生说：“不要抄袭别人的作品，要自己动手。
”转述句为：“老师告诉学生不要抄袭别人的作品，要自己动手。
”例子十：小明问小红：“你觉得这道数学题怎么做？”小红回答：“我不会，我们一起问老师吧。
”转述句为：“小明问小红这道数学题怎么做，小红回答说她不会，让他们一起问老师。
”这十个例子中，有些是问答形式的转述句，有些是陈述形式的转述句。
但无论是哪种形式，它们都帮助我们更好地理解和表达语言。
在生活和学习中，我们也会遇到各种各样的转述句，希望这些例子能够帮助二年级的小朋友更好地理解和掌握这种语言表达形式。
第一讲 转述句(一)
6.父亲说，他的妻子是个乡下人，他的孩子年纪都还小。 父亲说：“我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小。”
7.法官指着我问父亲，我是不是父亲最大的孩子？ 法官指着我问父亲：“他是不是你最大的孩子？
8.奶奶指着直屋述外说句，今天可能有雨，我要带雨伞出门。 奶奶指着变屋转外说述：“今天可能有雨，你要带雨伞出门。”
听你们的打算。” 老师对同学们说，这个寒假假期，同学们都想做些什么呢？他想 听听同学们的打算。
8.张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
第一人称改为第三人称 03 第二人称改为第一或第三人称
直述句变转述句注意 一、第二人称变第一人称或者第三人称
（1）符号前有人名、称呼，转述句中第二人称要变人名或称呼。 老师对王芳说：“学校让你明天出席小学生座谈会。”
老师对王芳说，学校让王芳明天出席小学生座谈会。
（2）符号前只有一个人称、人名以及第一人称，转述句中第二 人称变第一人称。
他深情地直说述：“句赶明儿胜利了，我们也能用上电灯，该多好啊！” 3.母亲低变声对转我述说，记住，昨天是我爹被害的日子。
句方法 母亲低声对我说：“记住，昨天是你爹被害的日子。”
4.他对母亲说，这是琳琳的同事，母亲以前见过一次的。 他对母亲说：“这是琳琳的同事，你以前见过一次的。”
5.将军对男孩说，他相信不出几年，男孩一定会成为一名优秀的战士。 将军对男孩说：“我相信不出几年，你一定会成为一名优秀的战士。”
直述句 2.妈妈对我说：“你这次考试考得好，我就带你去旅游。” 妈妈对我说，我这次考试考得好，她就带我去旅游。
3.妈妈对变我说转：“述我想看看你洗的衣服干净不干净。” 妈妈对句我说方，法她想看看我洗的衣服干净不干净。
枣核说爹娘你们不用愁别看我人小一样能做事改为转述句
枣核说爹娘你们不用愁别看我人小一样能做事改为转述句摘要：
1.枣核的自信
2.爹娘的担忧
3.枣核的行动
4.爹娘的惊喜
正文：
在古代的一个小村庄里，有一个聪明伶俐的孩子，他的名字叫枣核。
枣核虽然年纪不大，但他总是自信满满地认为自己能做大事。
有一天，枣核看到爹娘为家里的生计而发愁，他决定展示自己的能力，让爹娘不再担忧。
枣核对爹娘说：“爹娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事。
”爹娘听后，半信半疑，毕竟枣核还只是一个孩子，他们担心他无法承担起家庭的重担。
然而，枣核的坚定信念和自信感染了他们，于是他们决定给枣核一个机会，让他去证明自己。
第二天，枣核起了个大早，开始忙碌起来。
他先到田里帮忙干活，然后把家里的琐事处理得井井有条。
不仅如此，枣核还利用自己的聪明才智，帮助村里的人解决了许多难题。
渐渐地，枣核的名声传遍了整个村庄，人们都称赞他是个懂事能干的好孩子。
在枣核的努力下，家里的生活逐渐好转，爹娘也终于露出了欣慰的笑容。
他们为有这样一个懂事、聪明的儿子而感到骄傲，不再为孩子们的未来担忧。
而枣核也成为了村里的榜样，让更多的人看到了小小年纪也能成就大事的希望。
这个故事告诉我们，年龄不是衡量一个人能力的唯一标准，只要有信心、勇气和毅力，任何人都可以创造出属于自己的奇迹。
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一、把下面的句子改为拟人句。
1.蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
______________________________________________________________ 2.小草儿发芽了。
______________________________________________________________ 3.春天来了
______________________________________________________________ 4.百灵鸟在树枝叫。
______________________________________________________________ 5.太阳慢慢地从东边升起来了。
______________________________________________________________ 6. 一排排柳树倒映在水中。
______________________________________________________________ 7.果园里，麻雀叽叽叫。
______________________________________________________________ 8.当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
二、用适当的关联词，把下面每组两句话合成一句话。
1.••A、我们永远保持艰苦奋斗的作风。
•••B、我们从胜利走向胜利。
2.A、星期天，李艳去外婆家。
••B、星期天，李艳去奶奶家。
3.A、你答应和陈刚一起去看球赛。
••B、你应该及时去找他。
4.A、明天不下雨。
••••B、我们去参观菊展。
5.A、我这次考试没有取得好成绩。
••B、我决不灰心。
6.A、我的成绩在班里名列前茅。
B、我不能骄傲。
7.A、这本书写得太精彩了。
•B、我把这本书一连看了三遍。
8.A、董存瑞牺牲自己。
•••••B、董存瑞要炸暗堡。
9.A、做个好猎手要枪法准。
•B、做个好猎手要机智、勇敢。
10.A、你每天坚持早锻炼。
•B、你的身体素质会提高。
11.A这次春游丰富了我们的课余生活。
B这次春游使我们增长了不少知识。
12.A我们珍惜时间。
B时间宝贵。
三、按要求改写句子。
1 .这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。
（改为反问句）
2.只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
（改为双重否定句）
3.缝纫姑娘在另一家时装店的挑拨下跑光了，我的时装展要推迟了。
（改为双重否定句）
4.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。
”（改为转述句）
5.母亲对我说：“你长大了，你得学会看病。
”（改为转述句）
6.王老师对小红说：“别泄气，我来辅导你复习功课。
”（改为转述句）
7.小英对妈妈说：“放心吧，我会好好学习的。
”（改为转述句）
8.我对老师说：“老师，请您相信我。
我会进步的。
”（改为转述句）
9.我坚定地说：“他是这么认为的！”（改为转述句）
10.东东高兴地说：“太好了，我又被老师之表扬了！”（改为转述句）
11.妈妈问他：“小东，你吃饭了吗？”（改为转述句）
12.我爸爸说：“奇怪，我的怎么不见了？”（改为转述句）
13.只是一些可爱的小精灵。
（改为感叹句）
14.这是大胆而富有诗意的想象。
（改为感叹句）
15.中秋节的夜晚，月亮又大又圆。
（改为比喻句）
16.蓝天上的白云变化多端。
（改为比喻句）
17.天河公园人工湖里的白荷花开了，真美丽。
（改为比喻句）
18.战士们勇猛地冲向敌人。
（改为比喻句）
19.敌人向我们冲来。
（改为比喻句）
20.洪水翻滚着。
（改为比喻句）。