高三地理二轮复习 解题策略篇 强化三大解题能力三 规范答题能力-这是高分之保障课件
地理二轮复习策略范文7篇
地理二轮复习策略范文7篇为了保障活动或事情顺利、圆满进行，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。
下面是小编精心推荐的地理二轮复习策略范文，仅供参考，欢迎阅读！地理二轮复习策略范文篇1一、强调各单元知识结构，加强知识间内在联系有了地理基本知识后，就能以此为知识的生长点去获得更多的知识，就能够运用这些共性的原理去解决千差万别的实际问题，就能够进行创造。
地理课本中的文字系统、图像系统、练习系统三者是有机结合、互为补充的，成为该学科完整的知识体系。
一些同学在复习课本时，只重文字，忽视图像，不看课后练习，而高考以能力立意，往往又与图像、课后练习有关联，这样就会出现知识弱点和盲区，在不该失分的地方失分。
因此后期复习，不可忽视图像和练习部分，更应注重知识之间的内在联系，强调学科的知识结构，强调学以致用、理论联系实际。
复习课本时，一定要建立起知识网络。
例如，复习“气候”时，我们可以从气候的四大因子：气温、降水、气压和风展开联想。
使高、初中地理结合起来，以一个知识点为中心，尽可能拓展其外延，尽量将相关的知识点联系起来。
在头脑中形成知识网络，这样，知识才能转化成能力。
二、进行专题训练，培养地理思维能力在第一轮复习的基础上，进行专题复习，可以使学生的知识系统化、条理化，也更能培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。
专题复习有多种专题划分方法，但我本人更倾向于把地理教材内容概括为四大系统。
专题一，地球运动系统。
包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动，地理事物时空变化。
本专题内容分属于教材不同的单元，但它们之间有着内在的联系，可以提出问题让学生思考，如地球运动能否引起大气运动、水体运动。
这就要求学生从地球运动的地理意义去分析问题，从而推理出地理事物的成因和规律，也可以从地理事物的时空变化和分布推理出成因。
让学生掌握各种事物之间的内在联系和规律性，让他们遇到某一事物的时候会自己分析，自己找规律，做到举一反三。
高三地理二轮复习的策略方向初探
高三地理二轮复习的策略方向初探高三地理复习是考生备战高考的关键阶段，复习的策略方向对于提高复习效果和取得好成绩至关重要。
本文将从总体复习策略、知识点重点、解题技巧等方面初步探讨高三地理复习的策略方向。
一、总体复习策略1.全面复习：要全面复习地理的各个知识点，不能只关注某几个重点，做到对知识点的掌握和理解全面、细致。
可以按照教材的章节、知识点进行系统的复习，确保每个知识点都不被遗漏。
2.理论联系实际：地理学科注重实际应用和实地观察，所以在复习的过程中，要将理论知识与实际生活联系起来，通过实地考察、地图解读等方式深化理解和记忆。
3.突破薄弱环节：根据自己的实际情况和模拟考试成绩，找出自己地理学科的薄弱环节，有针对性地进行复习。
可以通过自主学习、请教老师、参加培训班等方式解决自己的疑难问题。
4.划定复习范围：考生要学会抓重点、留空白，先抓基础知识，再深入研究难点。
可以通过明确重点知识点、掌握重要考点、了解命题规律等方式，对复习范围进行划定，以保证复习的重点和难点能够得到更好的掌握。
二、知识点重点1.物质的循环：要重点掌握物质的循环过程、循环路径、循环机制以及循环与人类活动的关系。
例如水循环、碳循环等。
2.地貌与地形：地貌类型的划分、地貌形成原因、地貌发育过程等是重点内容。
对于地图解读与地形图解读也要熟练掌握。
3.人口与城市：要熟悉人口变化规律、城市化进程、城市规划与发展等方面的知识。
同时要掌握基本的人口统计方法，能够对人口数据进行分析和计算。
4.经济地理：重点关注区域经济差异、产业结构调整、区域发展战略等方面的知识。
同时要关注地理环境对经济发展的影响。
5.自然地理环境：要熟悉自然地理环境的特点、影响因素以及环境保护等方面的知识。
例如气候与气候区划、生态系统与生态环境等。
三、解题技巧1.理解题意：在解答选择题和辨析题时，要认真理解题意，明确题目所问的是什么。
根据题目的要求，有目的地查找和分析相关的材料和知识点，得出正确答案。
高三地理二轮复习的策略方向初探
高三地理二轮复习的策略方向初探首先是知识总结。
在这个阶段，学生们应该对高三地理所学的所有知识点进行全面、系统的总结，梳理知识间的关联和脉络，建立完整的知识框架。
可以将知识点按照主题进行分类，建立知识点的思维导图，以便加深记忆和理解。
要注重对重点、难点知识的归纳总结，将其搬入到自己的“知识库”中，方便日后的查找和复习。
还要结合教材、课堂笔记、习题等资源，进行全方位的温习和回顾，对自己的知识储备进行一个详细的检查和补充。
其次是能力培养。
地理学并不是一个仅仅靠记忆知识点就能得高分的学科，需要学生具备一定的思维能力和解决问题的能力。
高三地理二轮复习应侧重培养学生的分析能力、判断能力和综合运用能力。
可以通过进行综合性的学科实践活动、选题研究等方式，强化学生对地理知识的应用能力。
还要注重培养学生的图表解读和图像分析能力，通过大量的实际例题，让学生熟悉各种图表形式，掌握解读图表的技巧和方法。
最后是答题技巧。
在高三地理的二轮复习中，学生要掌握一定的答题技巧和方法，以提高答题效率和准确度。
首先是熟悉各种题型的解题思路和解题步骤，熟悉常见的命题方式和要求。
可以通过分析历年高考试题，总结出解题的一般规律和出题的特点。
其次是加强应试训练，通过大量的模拟试题和真题，让学生熟悉考试形式和要求，培养对时间的掌控能力和应对考场紧张情况的能力。
还要注重批改和分析试题，及时发现和纠正错误，提高答题的准确性和规范性。
高三地理二轮复习的策略方向主要包括知识总结、能力培养和答题技巧三个方面。
在这个阶段，学生们要将所学知识进行全面、系统的总结和梳理，建立完整的知识框架；同时要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过实践活动和选题研究等方式，提高学生的应用能力；还要掌握一定的答题技巧和方法，通过熟悉题型和应试训练，提高答题的效率和准确度。
只有将这三个方面全部覆盖，才能够在高三地理的二轮复习中取得优异的成绩。
高考地理二、三轮复习技巧与策略
高考地理二、三轮复习技巧与策略1．重基础，抓主干，提高中低档题的得分率虽然高考是选拔性考试，有一定难度，但总要考核一些基础知识，如2005年全国卷Ⅰ第3题西气东输的西部起点、卷Ⅱ1~2题人口再生产示意图的判读、36题读西亚图、39题地形区的判读等。
受考试时间的限制，命题不可能面面俱到，必然会突出对主干知识的考查。
因此在全面复习的同时，必须突出对主干知识的掌握。
2．重图表，抓读图，提高空间判读及获取和解读信息的能力读图能力的差异直接影响学习效果。
复习中应将文字系统与图像信息有机结合，运用图像构建空间概念，理解概念和原理，把握规律，获取和解读信息。
教给学生定位的方法，学会利用经纬网、海陆位置等各种方法进行定位，以免因定位不正而导致答题偏题。
3．重表达，抓结构，提高整合知识的能力近年高考试题对表达的要求在提高，必须加强训练。
要避免问现象答本质、问原因答结果、问特征答成因、问条件（影响）只答有利方面、不答不利方面，只答自然方面、不答社会经济方面。
只有掌握知识结构，掌握描述和分析问题的方法，才能描述全面，分析透彻。
如对全国卷Ⅱ简述B平原发展耕作业的自然条件、北京卷简述井冈山旅游区的自然地理特征等的回答，都必须有相应的知识结构。
4．重热点，抓分析，提高理论联系实际的能力热点是高考的重点。
复习中应注意把热点所反映的教材知识点、知识体系弄懂，并能灵活运用。
要运用课本知识去分析说明热点问题。
5．重创新，促思维，加强利用新情境认识和解决新问题的能力高考倡导设置新情境、提出新问题，但原理一般来源于课本，考生可通过对相关知识的迁移来回答。
如把热力环流迁移到城市与郊区的环流、海陆风的形成等，把鲁尔区的形成条件、衰落原因、综合整治迁移到辽中南工业基地，把京九铁路建设的区位因素迁移到青藏铁路、泛亚铁路等。
6．重单科复习，少跨学科综合，提高复习的有效性和针对性目前，大部分省区实行“3+文综”考试，命题以学科内综合为主，近年文综卷就是政史地知识的拼盘。
2024年高考地理二轮复习策略
2024年高考地理二轮复习策略可以按照以下步骤进行：第一步：梳理知识点首先，需要对地理知识点进行梳理，将所有的知识点整理成一个清晰的框架。
可以将地理知识点按照章节或者主题进行分类，确保每一个知识点都被覆盖到。
第二步：查漏补缺通过回顾教材、听课笔记和课堂作业，找到自己在地理知识点上的薄弱环节。
可以看一些历年高考的试题和模拟卷，找到常考的知识点，并针对这些知识点进行有针对性的学习和复习。
如果有时间，还可以查找一些地理参考书籍进行补充学习。
第三步：制定学习计划制定一个详细的学习计划，将地理知识点按照一定的时间安排进行学习。
可以每天固定时间段进行地理学习，每次选择一个或者几个主题进行学习，并进行复习。
同时，要合理安排时间，不要一味地追求数量，而忽略了质量。
第四步：理解+记忆在学习地理知识点的过程中，要注重理解和记忆。
通过阅读教材、参考书籍和相关资料，将地理知识点弄懂，并进行总结和归纳。
可以使用思维导图、笔记或者口头复述等方式加深记忆。
第五步：做题训练做题是巩固知识和提高应试能力的有效方式。
可以选择一些历年的高考试题、模拟卷或者题库进行练习。
同时要注意做题的方法和技巧，例如多进行分析归纳，多进行思考，有针对性地进行解题。
第六步：强化练习和模拟考试对于地理这门学科，要进行多次的强化练习和模拟考试。
可以选择一些模拟考试进行实战演练，增加自己的应试经验，并及时复习和总结错误的地方。
第七步：重点复习和强化在考试前几天，要重点复习和强化重要的知识点和易错点。
可以制作一个知识点清单，将重点和易错点进行标注，并进行有针对性的复习。
高三地理二轮策略
高三地理二轮策略在高三地理的学习中，为了更好地应对二轮考试，我们需要制定一些策略来提高学习效果。
下面我将分享一些地理学习的策略，希望对大家有所帮助。
我们要明确地理学习的重点和难点。
高三地理知识点众多，我们需要根据考纲和历年试题的分析，确定哪些知识点是重点和难点。
重点知识点要做到透彻理解，掌握核心概念和基本原理，难点知识点要多加练习和思考，争取达到熟练掌握的程度。
我们要注重地理实践和案例分析。
地理学科注重实践和案例的应用，我们要通过实地考察、实验、模拟和案例分析等方式来加深对地理知识的理解和记忆。
可以选择一些典型的地理案例进行深入研究，分析其形成原因和影响，以提升自己的应用能力。
第三，我们要注重地理图表的分析和解读。
地理学科中经常会涉及到地图、图表和统计数据的分析和解读，我们要学会使用地理工具和方法来分析和解读这些地理信息。
熟练掌握各类地图的使用方法和技巧，能够准确地解读地图上的信息，对于提高地理成绩是非常重要的。
我们要注重地理思维的培养。
地理学科注重综合思考和创新，我们要培养自己的地理思维能力。
在学习过程中，要注重思维的开拓和扩展，能够灵活运用地理知识解决实际问题。
多参加地理学科的讨论和辩论活动，培养自己的地理思维能力和表达能力。
我们要注重地理考试的复习方法和技巧。
地理考试的复习要有计划、有重点，合理安排时间，掌握好复习的节奏。
要做好笔记，整理好知识框架，掌握好考点和解题技巧。
要多做模拟试题和历年真题，熟悉考试形式和出题规律，提高解题速度和准确性。
通过以上的学习策略，相信大家能够在高三地理二轮考试中取得好成绩。
希望大家能够积极备战，努力提高自己的地理学科能力，为未来的考试打下坚实的基础。
加油！。
高考地理第二轮复习备考策略
高考地理第二轮复习备考策略高考地理科目在理科中具有一定的难度，综合性较强。
为了确保地理复习备考效果，需要制定合理的备考策略。
以下是高考地理复习备考的一些建议。
1.制定合理的复习计划制定一份合理的复习计划非常重要。
根据自己的时间安排和实际情况，合理分配每个章节的复习时间。
要确保计划合理，包括最后几个星期的强化复习和模拟考试，以适应实战题型。
2.理解并掌握地理概念和基本知识地理科目有很多的概念和基本知识点，必须要理解并掌握。
可以通过多次阅读教材、记忆笔记、划重点和归纳总结等方法帮助记忆。
同时，了解这些概念的相关特征、内涵、适用范围和实际应用等方面，能够更好地理解和运用这些概念。
3.注重统计数字和数据分析地理科目中很多的题目和考试中要求对地理数据进行分析解读，因此需要注重对统计数字和数据的理解和掌握。
通过做习题和模拟题，逐渐加强对数字和数据的敏感度，熟悉各种类型的数据，提高解题的能力。
4.复习时注重归纳和总结复习地理科目的过程中，要注重归纳和总结。
可以通过制作思维导图、整理卡片、总结笔记等方法，将学到的知识点串联起来。
这样可以加深对知识的理解，也方便回顾和复习。
5.多做题，熟悉题型地理科目的考题形式多样，有选择题、判断题、解答题等。
要通过做大量的练习题，熟悉各种不同题型的解题思路和答题技巧。
同时要注意模拟考试和历年真题的复习，这有助于了解考试的难度和命题思路。
6.多看地理相关的新闻和实践案例地理科目关注的是人地关系和地理环境变化等问题。
通过多读地理相关的新闻和实践案例，了解最新的地理研究成果和前沿领域的动态，对于加深对地理知识的理解和记忆是很有帮助的。
7.做好模拟考试和真题的复习在备考地理科目时，做模拟考试和复习历年真题是非常重要的。
可以通过模拟考试来熟悉考试流程和调整心态。
通过做历年真题来了解考试的趋势和出题思路，并可以发现自己在一些方面的不足。
8.积极参加讲座和学习班在集中备考的阶段，可以参加一些地理学习班和讲座，这可以增加对地理知识的了解，并有机会与其他备考学生互动交流。
高三地理二轮备考策略
高三地理二轮备考策略
1. 梳理知识体系,夯实基础
- 系统回顾地理必修1-3的核心概念、重要理论和规律 - 理解并掌握地理知识逻辑脉络,形成完整的知识框架
2. 查缺补漏,巩固重难点
- 剖析错题情况,查找薄弱环节
- 针对难点重点加强训练,不断夯实
- 关注地理热点、时事热点
3. 分层训练,提高能力
- 精读地理教材,理解核心知识
- 初步训练,会做基础题目
- 进阶训练,攻克综合应用题
- 终极训练,应对高难度题目
4. 答题技巧,规范作答
- 熟悉考试题型和评分标准
- 掌握高分答题的关键要点
- 了解常见错误,避免低级失分
- 训练规范书写,条理清晰
5. 错题反思,查漏补缺
- 针对错题分析原因所在
- 加强相关知识理解和夯实
- 总结归纳易错点和技巧
- 及时弥补薄弱短板
6. 模拟训练,临场体验
- 进行针对性模拟训练
- 模拟考场氛围,体验实战
- 合理把控时间和篇幅
- 查漏补缺,检验能力
高质量的二轮复习是取得理想成绩的关键。
要有效利用时间,采取针对性措施,旨在充分夯实基础、全面提高能力,最终顺利通过考试!。
最新有关地理二轮复习的策略内容5篇
最新有关地理二轮复习的策略内容5篇为了保障活动或事情顺利、圆满进行，有力保证活动开展的质量水平，时常需要预先制定活动方案，对开展后续的工作能更清晰的进行。
下面是小编精心推荐的有关地理二轮复习的策略内容，仅供参考，欢迎阅读!有关地理二轮复习的策略内容篇1一、进一步深化统整地理知识的能力在第一阶段复习时，知识点落实到章节，用的时间较长，是以单元为单位重点讲解知识点之间的联系。
在第二阶复习时，应重点复习地理学科的主干知识，加强知识的归纳整理，形成自己的知识体系，提高分析问题和解决问题的能力。
要注意知识之间内在联系。
针对复习过程中所暴露出来的一系列问题，应该在精读课本的基础上多换角度思考，多借助几个载体来整合知识，从而掌握知识之间的逻辑关系，以便提高运用知识的迁移速度。
如气候知识，就可根据气候的具体分布、气候的主要特点、影响气候的成因、各种气候类型的判断、气候对工农业的影响、气候资源的利用与评价这一线索进行知识串联;也可利用区域图对中国各分区之间、中国某区域与世界某区域之间气候资源的利用等进行对比联系;还可对各大洲相同的气候类型进行影响因素的逐一对比等。
还要注意知识归类。
在回归课本防止知识遗忘的同时，应该做好知识的整理和归类工作，对高中地理重点和主干知识进行归类，可得出几种类型。
(1)影响因素类。
如影响太阳辐射强度的因素、影响气候的因素、影响等温线弯曲变化的因素、影响海水温度和盐度的因素、影响地震烈度大小的因素等。
(2)区位因素类。
如工农业的区位因素、人口分布和迁移的区位因素、交通(铁路、港口等)建设的区位因素等。
(3)措施和意义类。
如减少水土流失的措施、减少土壤次生盐碱化的措施、解决水资源不足的措施等;修建铁路的作用和意义、西气东输和西电东送的作用和意义等。
二、提高读图、析图能力地图是地理学的“第二语言”，也是地理学习的重要工具。
因此绝大部分高考题都以地图为载体考查考生从图中提取信息、解读信息的能力。
高三地理二轮复习计划：答题有策略 高分靠方法
高三地理二轮复习计划：答题有策略高分靠方法 在地理的考试中，有的同学将试卷写的密密麻麻可是最后的分数却少的可怜。
下面小编为大家介绍高三地理怎幺答题，仅供大家参考。
高三地理二轮复习计划 高三地理区域的知识系统一般都是从总论到分论。
总论从宏观上了解自然条件，如位置、地形、气候、河湖、生物、资源等;还有人类活动如农业、工业、商业、旅游业、交通、人口、城市等。
分论按分区论述不同地区的自然特征、发展状况、人文景观、人地协调发展等，以及地域之间的差异。
掌握知识的层次、脉络及相互关系，绘出知识系统图或列出系统联系表，是复习的重要环节。
高三地理事物的存在，地理现象的发生、发展及变化，都需要依存于一定的空间位置，在此基础上才有空间联系、空间结构，以及空间思维、空间想像的出现。
这一切要密切结合有关图像，以具体的地理事物空间分布为凭借，展开想像，拓宽思路，建立联系线索，使知识多方联系，形成网络，便于提取应用。
例如：七大洲和曲大洋，要从名称、位置、轮廓进行读图记忆，再了解界线及相互关系，最后还要从图上掌握通过该大洲或大洋的重要经纬线，或通过其中部的经纬线，以作为参照。
在众多高三地理图像的判读技能中，尤其要注意等值线图的判读。
以等高线图的判读为例，先要阅读等高线图中的等高距数据，然后看高度递增或递减的方向，最关键的是观察线间点和线上点高度的差异，如线间点高于线上点，则线间点的连线为分水线，地形为山脊;反之，如线间点低于线上点，则线间点的连线为集水线，地形为山谷。
小编推荐：高中地理辅导书大全名校名师鼎力推荐 高考地理答题技巧 高考中，地理试题类型分五类：特征描述(或简述)、。
高三地理第二轮复习策略
高三地理第二轮复习策略高三地理第二轮复习策略第二轮复习是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，是实现由知识到能力转化的一个重要阶段。
目标是重组知识、训练技能、查缺补漏、完善体系，重点是针对第一轮复习中学生的不足，构建应用性知识体系，并针对考纲中高考要求和高考题型重点复习。
教师层面：二轮复习需要师生共同努力，教师在二轮复习中，要做到对基础知识，基本技能的掌握。
在量化的同时更要做到质化。
高三地理任教教师应注重以下几个方面：一、重视《考试大纲》的研究，准确把握高考复习方向《考纲》是高考命题的依据，也应该是高考地理复习的依据。
重点研究《考纲》的要求与变化，把握教学与考试的辩证关系，全方位地感受高考命题的有关事项，进入一种“高考复习”的状态，这是高效复习的必要前提。
二、以专题复习为主要的复习形式，以话题为中心展开复习1.专题的主要任务是：建立知识框架；分析要素之间的关系；总结知识规律；拓宽知识层面；比较知识异同；归纳知识特征。
2.专题的划分：专题大小的划分——原则上不可过大；专题的数量——数量不可过多；专题教学标高的把握——要考虑学情。
3．专题的基本类型（1）知识专题：专题一：地图图表系统。
专题二：自然地理规律和原理。
专题三：人文地理事象与原理。
专题四：区域地理与国土整治。
专题五：人类与地理环境的协调发展与和谐统一。
例如等值线图的判读：等高线图的判读与应用：①等高线绘制地图的原理；②坡度的定义和判读坡度陡缓；④地形的判读；⑤陡崖高度的计算；⑥等高线图上高、低区域的判读方法；⑦绘制地形剖面图；⑧确定水库坝址、交通选线、农业类型等。
等温线图的判读与应用：①影响等温线的因素；②根据等温线分布可判读南北半球、判读海陆分布、根据凸向判读季节、判读洋流流向、性质、根据等温线判读地形特点。
（2）应试技巧专题：信息提取专题、地理计算专题、时间和季节判断专题、规律总结专题。
例如如何描述地理事物的空间分布特征：点状地理事物的描述：描述的角度：疏密+数量+极值+方位。
高三地理第二轮复习策略
高三地理第二轮复习策略地理是高中阶段的一门重要学科，占据着高考科目之一。
在高三地理的复习中，制定一套合理的复习策略非常关键。
本文将为大家介绍一种高三地理第二轮复习的策略，并提供一些建议，帮助同学们顺利备考。
1. 复习计划的制定首先，制定一个详细的复习计划是必要的。
根据个人情况和学校的教学进度，将复习时间划分为不同的模块。
根据教材或教师的建议，将各个知识点、章节进行合理的分配，确保每个内容都有足够的时间进行复习。
2. 总结重点知识在开始复习之前，应先对整个地理科目进行梳理和总结。
将各个知识点以及与之相关的图表、数据进行整理和分类。
对于重点知识点，可做重点标记，方便后续的重点复习。
3. 制作知识卡片制作知识卡片是复习中常用的方法之一。
将每个知识点写在卡片上，并在背面写上关键词或描述，以便在复习时进行记忆。
通过不断翻阅和背诵，加深对知识点的理解和记忆。
4. 多维度学习地理学科包含了丰富的地图、图表和数据，因此复习时应注重多维度学习。
结合教材、课件以及其他辅助资料，通过观察地图、分析数据，掌握地理知识与实际问题的联系，提高理论知识的应用能力。
5. 练习与演练地理是一门需要运用知识分析和解决问题的科学。
在复习的过程中，做大量的练习题和历年高考真题将有助于加深对知识点的掌握，并提升解题能力。
通过对错题的分析和订正巩固知识。
6. 合作学习地理学科的复习可以选择与同学们一起进行小组学习。
相互讨论、互相讲解，可以加深对知识的理解。
合作学习还可以提供不同的观点和思路，帮助发现自身的不足并及时改正。
7. 重点突破在复习过程中，要重点关注自己薄弱的地方，将更多的时间和精力投入到这些内容的复习中。
通过查缺补漏，逐步提高自己的理解和应用能力，以确保能够全面复习到每个知识点。
8. 考试技巧的巩固复习阶段不仅仅是对知识的掌握，还需要巩固和提高解题技巧。
在复习过程中，要不断总结解题技巧，并与老师和同学讨论，开展一些解题的思维训练和模拟测试。
高三地理二轮复习解题策略篇强化三大解题能力三规范答题能力这是高分之保障专项训练
“规范答题能力”专项训练1.(2015·北京东城联考)读我国年寒潮路径及等次数线分布图，回答下列问题。
(1)描述寒潮出现次数的空间分布特点，并说出几乎不受寒潮影响的地区。
(2)读出成都和南京出现寒潮的次数，并分析产生这种差异的原因。
(3)寒潮发生时，农作物受害最严重的是什么季节？我们该如何防范？2．(2015·安徽六校联考)读某区域等高线地形图(单位：m)，结合所学知识，回答下列问题。
(1)概括图示区域地形特征。
(2)分析该区域地形、气候条件对农业生产的影响。
(3)说出图示区域农业发展过程中，保护生态环境的具体措施。
3．(2015·崇明县一模)阅读下列材料，完成下列问题。
材料一图1为非洲安哥拉的区域图，安哥拉全境大部分都是高原，尤其是中部地区海拔更高，年均温在22 ℃左右，素有“春天国度”的美誉。
材料二图2为图1中①②两地的气候特征图。
(1)分析安哥拉中部地区“春天国度”美誉的由来。
(2)比较①②两地降水特征的差异，并分析成因。
(3)分析图中本格拉附近海区成为非洲著名渔场的原因。
4．(2015·福州质检)下图示意世界某区域，阅读材料，回答下列问题。
甲河流域有大面积的黑土区，干流建有多个梯级水电站。
W国曾是苏联的工业基地和粮仓。
2013年新疆生产建设兵团等与W国有关方面签署协议，可在甲河流域大规模种植粮食。
干流梯级水电站开发前后的甲河流量分配比例(1)说出甲河流域的地势特点，并指出判断依据。
(2)说明甲河径流量主要来自N市以上河段的自然原因。
(3)与新疆比，分析甲河流域发展种植业更为有利的条件。
(4)简析甲河干流开发梯级水电站对W国农业生产的有利影响。
答案1．解析：第(1)题，结合我国寒潮等次数线分布图可知寒潮出现次数的空间分布特点。
从图中可直接读出青藏高原和滇南谷地等几乎不受寒潮影响。
第(2)题，根据等值线判断方法，直接读出成都和南京出现的寒潮次数。
从地理位置和地形影响分析原因。
2016届高三地理二轮复习 解题策略篇 强化三大解题能力三 规范答题能力-这是高分之保障专项训练
“规范答题能力”专项训练1.(2015·北京东城联考)读我国年寒潮路径及等次数线分布图，回答下列问题。
(1)描述寒潮出现次数的空间分布特点，并说出几乎不受寒潮影响的地区。
(2)读出成都和南京出现寒潮的次数，并分析产生这种差异的原因。
(3)寒潮发生时，农作物受害最严重的是什么季节？我们该如何防范？2．(2015·安徽六校联考)读某区域等高线地形图(单位：m)，结合所学知识，回答下列问题。
(1)概括图示区域地形特征。
(2)分析该区域地形、气候条件对农业生产的影响。
(3)说出图示区域农业发展过程中，保护生态环境的具体措施。
3．(2015·崇明县一模)阅读下列材料，完成下列问题。
材料一图1为非洲安哥拉的区域图，安哥拉全境大部分都是高原，尤其是中部地区海拔更高，年均温在22 ℃左右，素有“春天国度”的美誉。
材料二图2为图1中①②两地的气候特征图。
(1)分析安哥拉中部地区“春天国度”美誉的由来。
(2)比较①②两地降水特征的差异，并分析成因。
(3)分析图中本格拉附近海区成为非洲著名渔场的原因。
4．(2015·福州质检)下图示意世界某区域，阅读材料，回答下列问题。
甲河流域有大面积的黑土区，干流建有多个梯级水电站。
W国曾是苏联的工业基地和粮仓。
2013年新疆生产建设兵团等与W国有关方面签署协议，可在甲河流域大规模种植粮食。
干流梯级水电站开发前后的甲河流量分配比例流量分配春季夏秋冬季开发前的比例61% 24% 15%开发后的比例38% 32% 30%(1)说出甲河流域的地势特点，并指出判断依据。
(2)说明甲河径流量主要来自N市以上河段的自然原因。
(3)与新疆比，分析甲河流域发展种植业更为有利的条件。
(4)简析甲河干流开发梯级水电站对W国农业生产的有利影响。
答案1．解析：第(1)题，结合我国寒潮等次数线分布图可知寒潮出现次数的空间分布特点。
从图中可直接读出青藏高原和滇南谷地等几乎不受寒潮影响。
高三地理二轮备考策略
高三地理二轮备考策略
1. 梳理知识结构
- 整理地理知识框架,将所学知识分门别类,形成系统化的知识体系。
- 理解各知识点之间的逻辑关系,把握知识的内在联系。
2. 重点难点攻克
- 找出自己薄弱的知识点和考点,针对性地加强学习和练习。
- 对于难理解的概念和原理,采取多种方式理解和记忆。
- 针对复杂的地理过程,学会绘制思维导图,帮助理解。
3. 考点预测分析
- 分析近几年高考地理试题的题型、分值分布和考查重点。
- 根据教育主旋律和社会热点,预测可能考查的内容。
- 关注地理教学参考书中的典型例题和考点解析。
4. 答题技巧掌握
- 熟练掌握地理作图技能,如读析、判读各类地理图像。
- 了解各种题型的答题要求和方法,如图文综合分析题。
- 注重时间把控,合理分配时间,保证高效作答。
5. 模拟真题训练
- 利用模拟真题卷进行针对性训练,检验知识掌握程度。
- 分析解答,找出答题中的漏洞和不足,及时完善弥补。
- 注意总结经验教训,优化备考策略,形成自己的答题套路。
6. 保持良好状态
- 制定合理的复习计划,避免紧张的临时突击。
- 注意劳逸结合,保证充足睡眠,维持身心健康。
- 相信自己的努力终将有回报,保持乐观积极的心态。
高考地理二轮复习阶段,需要全面系统地复习所学知识,并通过反复练习掌握考点和答题技巧,同时保持良好的身心状态,才能在高考中取得理想成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1．条件限定词——一般为地理事物的范围、时间或性质等。 2．内容回答词——题目必须回答的内容。 3．题目中心词——答案论述的直接对象。 4．解答方式词——回答问题的方式要求。 例如：
(1)设问中常见的 9 类解答方式词：
评价 有利＋不利 分析 有利及其原因＋不利及其原因
两个地理事物都要回答，语言格式：因为A……， 比较
B……，所以A比B…… 理由＋结论；语言格式：正确(合理)或错误(不合 判断 理)。因为……所以……
(2)设问中常见的 5 类内容回答词： 意义 本地区(事物)意义＋其他地区(事物)意义
正面影响＋负面影响；本地区(事物)影响＋其他地区(事 影响 物)影响；现在的影响＋将来的可能影响；自然环境影
口主要集中在沿海平 原地区、增长速度快、
人 文
第3步，确定人口迁移及其 老龄化现象严重等 影响
特
征
第1步，依据材料及其图表 聚落沿交通线(河流)
确定聚落分布特征； 分布，多分布在平原
聚落 第2步，依据资源开发及经 (河谷)地区，聚落沿
济发展趋势确定聚落发 交通线向东南方向发
展趋势
展
描述类答题模板
命题角度
位置特征描述其相对位 东地区、长江中下游地
置特征
区等
描述类答题模板
命题角度
答题步骤
第1步，关注宏观大致分布；
分布特征
第2步，关注微观局部分布特 点；
第3步，综合分析归纳特征
第1步，看总体变化趋势；
变化特征
第2步，关注转折点，看分段 变化趋势；
第3步，综合分析归纳特征
答题术语
分布均匀(不均)， 主要分布在平原 地区；东部地区 最多等Biblioteka 季节分配均匀(不均)、集中
在夏(冬)季等
描述类答题模板
命题角度
答题步骤
第1步，依据河流地理位置及
相关地形地势，确定河流
水系特征；
河流 第2步，结合流域内气温和降
自
水的组合状况，确定河流
然
水文特征；
特
第3步，关注流域内植被状况
征
第1步，依据相关资源分布图
资源
确定资源种类及其储量； 第2步，依据相关材料确定资
地域分布(靠近矿产丰富 地区、靠近市场等)工业 化水平高(低)、结构齐全 (单一)等
(二)分析类 原因分析类设问在高考题中经常出现，如分析某地河流径流 量变化大的原因、分析某自然现象产生的原因等。回答原因分析 类设问时，一般要从自然原因和人为原因两大方面进行分析。 措施分析类设问常见设问词有“措施”“治理方法”“建 议”“发展方向”等。该类设问在高考中最常见的呈现形式有 “具体措施有哪些”、“核心措施是什么”、“应采取哪些重要 措施”等。措施分析类设问最基本的答题思路是根据问题的特点 和产生的原因，提出解决的措施。对于措施分析类设问，即使题 中没有对原因进行考查，在解答时也应该先找出造成问题的自然 原因和人为原因，然后针对原因或不足，提出合理的解决措施。
响＋社会经济影响＋生态环境影响 措施 工程措施(技术措施)＋生物措施＋管理措施；当地措施
＋合作措施 提高、上升、增加、下降、先降后升、先升后降等，体 变化 现“因果关系、前后关系、时间关系、主次关系”等 结构 说明所占比例，主要组成，适当评价其合理性
思路规范——确保答题角度对而全
(一)特征描述类 地理事物的特征是指该地理事物区别于其他地理事物的最 典型的标志，它一般用来表示该地理事物的形态、状态、属性、 分布规律等方面的内容。在高考地理非选择题中，特征描述类比 较常见，如分析某地两大城市群的特征、描述某海岸线形状特征、 简述某国产业结构变化特征、据图描述图示地区降水的分布状况 及地形特征、根据材料归纳某河流的水文特征等。 解答此类问题时，可用以下模式： 区域空间定位 → 宏观把握区域自然特征和人文特征
答题步骤
答题术语
农业部门，生产规模大
第1步，关注农业地域类型； (小)，机械化水平高(低)，
人
农 业
第2步，关注农业区的自 然地理特征；
第3步，确定农业发展中
耕作制度(一年一熟、一 年两熟、两年三熟等)， 农作物种类，主要分布，
文
存在的问题及改进措施 依靠科技发展立体农业
特
等
征
工 业
第1步，关注工业分布特征； 第2步，关注重要工业中心、 结构及技术水平等； 第3步，确定工业发展中存在 的问题及改进措施
自然
气候：热带雨林气候、亚热
特征
第1步，根据地理位置、气候 带季风气候、地中海气候、
统计图表判断气候类型； 温带海洋性气候等；气温：
气 第2步，根据材料从气温和降 终年高温、夏季高温、终年
候 水两方面描述气候特征； 温和、冬季寒冷、夏季炎热
第3步，关注气温和降水的季 等；降水：降水量大(小)、
节变化
源埋藏情况及开发条件
答题术语
河流的发源地、流 向、长度、流域面 积、支流及水系状 况、水量、汛期、 结冰期、含沙量等
种类多(少)、储量大 (小)、品质好(坏)、 埋藏深(浅)、开采条 件好(坏)
描述类答题模板
命题角度
答题步骤
答题术语
第1步，确定人口的密度及
其分布特征；
人口密度大(小)、人
人口
第2步，确定人口增长速度 及其结构特征；
三、规范答题能力——这是高分之保障
地理主观题是考生失分的重灾区，失分的原因主要表现在三 个方面：一是不会答，二是答不全，三是答全了往往还不规范。 为提高考生的主观题规范答题能力，笔者从“审题规范”“思路 规范”“答题规范”三个方面给予点拨。旨在修补高分短板，向 规范要成绩！
审题规范——确保答题方向不跑偏
描述 详细描述；先总体描述，后具体描述；不必解释原因 概要描述，从各个具体要素大概描述，不必细化描述，
简述 不必解释原因
说出 罗列要素，各要点之间是并列关系，不必解释原因 分析＋叙述；既要有原因，又要有结果和观点；语言
阐述 格式：因为……所以(导致)……
例析 实例＋分析；一定要结合具体实例，分析其具体做法
→ 结合试题要求和材料中的具体内容进行分析 → 精心组织答案
描述类答题模板
命题角度
答题步骤
答题术语
第1步，依据经纬线描述 东西半球、南北半球；
经纬度位置特征；
高、中、低纬度，热、
第2步，依据海陆分布描 温、寒带；内陆地区、
位置特征 述海陆位置特征；
沿海地区；大陆东岸、
第3步，依据不同区域的 太平洋西岸；太行山以
逐渐上升(下降)， 波动起伏，波动 上升，先上升后 下降等
描述类答题模板
命题角度
答题步骤
答题术语
第1步，读等高线，确定地形 类型和地形崎岖状况； 地形以平原(高原、盆地、
地 第2步，读等高线数值变化及 丘陵、山地)为主；地形崎 形 河流流向，确定地势特征； 岖(平坦)；地势东高西低；
第3步，读海岸线形态，确定 海岸线曲折(平直)等 海岸线曲折或平直