《数学伴我成长》
《学习伴我成长》学习之光,照亮未来
《学习伴我成长》学习之光，照亮未来从我们呱呱坠地，睁开双眼好奇地打量这个世界开始，学习就如影随形，成为我们生命中不可或缺的一部分。
它像一盏永不熄灭的明灯，照亮我们前行的道路，引领我们不断成长，走向未来。
小时候，学习是我们认识世界的窗口。
我们通过学习说话、走路，逐渐掌握了与周围环境互动的基本技能。
那时候，每一个新的词语、每一个小小的进步，都能让我们兴奋不已。
我们学着辨认颜色、形状，了解身边的事物，每一次的发现都是一次成长的跨越。
进入学校后，学习变得更加系统和深入。
书本上的知识像一把钥匙，为我们打开了一扇扇未知的大门。
语文让我们领略文字的魅力，数学教会我们逻辑思考，科学带我们探索自然的奥秘。
在课堂上，我们跟随老师的引导，汲取知识的养分；在课后，我们完成作业，巩固所学。
每一次考试的成绩，无论是好是坏，都是对我们学习成果的检验，也激励着我们更加努力。
然而，学习并不仅仅局限于学校的课堂。
生活中的点点滴滴，都是学习的素材。
和小伙伴们玩耍，我们学会了分享和合作；面对困难和挫折，我们学会了坚持和勇敢；帮助父母做家务，我们学会了责任和担当。
这些看似平凡的经历，都在潜移默化中塑造着我们的性格和价值观。
随着年龄的增长，学习的意义也在不断深化。
当我们步入社会，学习成为了适应环境和提升自我的关键。
在职场上，我们需要不断学习新的技能和知识，才能跟上时代的步伐，胜任工作的要求。
面对复杂的人际关系，我们要学习沟通和协调的技巧，以更好地与他人合作。
学习也是实现梦想的桥梁。
我们每个人心中都有一个梦想，无论是成为科学家、艺术家、医生还是教师，都需要通过不断地学习来积累知识和经验，为实现梦想打下坚实的基础。
那些为了梦想而努力学习的日子，虽然充满了艰辛和汗水，但每一次的突破和进步，都让我们离梦想更近一步。
学习的过程并非一帆风顺，它充满了挑战和困难。
有时候，我们会遇到难以理解的概念，会因为成绩不理想而感到沮丧，会在学习的压力下感到疲惫。
但是，正是这些挫折让我们学会了坚持和反思。
四年级我爱数学作文500字我与数学一起成长
四年级我爱数学作文500字我与数学一起成长快乐学习作文从学习20以内数的认识到一百以内数的认识再到千以内数的认识，万以内数的认识直到这学期大数的认识，我们一天天长大，数学知识也一点点的丰富。
数字成了我学习生活中不可缺少的元素，记得老师跟我们说过：只有你喜欢数学，数学也才会喜欢你，带给你无限快乐。
我坚信事实就是这样的！记得以前,我以为1亿是一个很大的数,但不知道它具体有多大?总觉得一连串密密麻麻的数字看着让人眼花。
就在我对这些“小麻烦”头疼时，老师给我们上了节生动有趣的数学活动课《1亿有多大》。
老师先让我们自由想象1亿有多大？很多同学都只知道1亿很大，但这只是我们的猜测，不能说服别人。
于是老师带领我们用科学的方法进行了验证。
先测量100张白纸的高度，再推算1000张，10000张……1亿张。
在老师的引导下我们逐渐对1亿有了切身的感受，在活动的过程中感受了数学与生活的密切联系。
兴趣是最好的老师，现在我对数学慢慢的产生了兴趣，我的数学成绩也因此进步了不少，数学伴我成长，我希望自己在数学能上得到更好的发展！快乐学习作文从学习20以内数的认识到一百以内数的认识再到千以内数的认识，万以内数的认识直到这学期大数的认识，我们一天天长大，数学知识也一点点的丰富。
数字成了我学习生活中不可缺少的元素，记得老师跟我们说过：只有你喜欢数学，数学也才会喜欢你，带给你无限快乐。
我坚信事实就是这样的！记得以前,我以为1亿是一个很大的数,但不知道它具体有多大?总觉得一连串密密麻麻的数字看着让人眼花。
就在我对这些“小麻烦”头疼时，老师给我们上了节生动有趣的数学活动课《1亿有多大》。
老师先让我们自由想象1亿有多大？很多同学都只知道1亿很大，但这只是我们的猜测，不能说服别人。
于是老师带领我们用科学的方法进行了验证。
先测量100张白纸的高度，再推算1000张，10000张……1亿张。
在老师的引导下我们逐渐对1亿有了切身的感受，在活动的过程中感受了数学与生活的密切联系。
小学数学作业设置与批阅规范
小学数学作业设置与批阅规范一、整体要求1、单元测试。
要根据教学进度，及时安排学生自测。
2、一年级：田字格（规范数字的书写格式）、二年级全学年：小演草三至六年级：大演草、数学伴我成长3、配套练习册可以作为家庭作业、单元或期末复习的内容灵活处理。
4、作业要求：标明课题：每次作业应在第一行居中标明练习几，新的作业应与上次作业相隔2－4行。
分列项目：作业的序号和名称靠左顶格写，占一行。
行款正确：注意留足“天头”、“地脚”和“边旁”，数字应靠格子底线不“骑线”，不“挂线”。
格式规范：每项作业要做到纵横排列整齐。
书写整洁：写汉字、数字、字母要规范、工整、不潦草、不涂改；仔细审题，慎重落笔，做完作业要认真检查。
局部有错，用两条横线或两条斜线划去；如果整体不要，用直尺画成长方形的框工整地写上“不要”两字。
在做竖式计算、写等号和运算符号时，要整齐、标准。
需作图时横线要用尺子来画，不能画得弯弯曲曲。
忌用红笔：作业时中高年级使用蓝、黑色钢笔书写，低年级用铅笔，不得用红笔。
及时订正：每次作业前首先订正上一次作业中的错误。
不涂评语：不得涂改老师所写的评语和评定的等级，也不能随意撕页。
注重评价：注重自我评价、小组评价的实效性，引导学生在评价中激发自己的学习主动性，增强责任感。
题量难易：作业的题量、难易要适中，要适时设置有创新性、实践性、开放性的题，允许不同的学生做不同的作业。
二、具体要求1、解题时按题型要求书写。
计算题：算式空二个等号的位置开始写。
一步计算直接写等号。
如要列竖式则写在横式下面正中间的地方。
两步以上计算要用递等式，等号对齐、长度约半厘米。
解决问题，列式解答，最后写上单位名称，单位名称加括号，中高年级完整地写上答语。
2、有错题需订正：若在面批时有错，则只要将原题的错处擦去后订正在原处即可；若在其它情况下需订正，在教师批语下一行写上“改”，另起一行订正。
三、批改要求1、对每次常规作业，教师都要全批全改并且合理地打上“A、B、C”,可写一些鼓励性评价语，评价要准确到位，每次写明批改日期。
数学伴我成长
数学伴我成长后里寨小学冯媛我刚懂事的时候,妈妈不光教我识字,还指着盘中的苹果让我数数,让我知道什么是数字.进入小学一年级,老师教我用加减法来算数,我才发现数学是那么的有趣现在我进入六年级,不光发现数学有趣,还发现数学在生活中还能解决许多问题呢?有一天,爸爸的朋友张阿姨到我家来了她说她想考考我,张阿姨说:“有黑色、白色、黄色的筷子各八根混杂的放在一起，要想从这些筷子中取出颜色不同的两双筷子。
问：至少要取多少根才能保证达到要求？“至少要取11根才能保证达到要求。
”我脱口而出张阿姨惊讶的问我:“你是怎么算出来的呀?”我说:“从最不凑巧的情况想，取出的8根筷子全是颜色相同，这就有一双颜色相同的筷子。
另外还剩下两种颜色的筷子，在从最坏的情况想，从余下的另种颜色的筷子中取出两根颜色不同的筷子，再取一根筷子，无论是什么颜色，都能保证得到一双颜色相同的筷子，所以至少要取8+2+1=11根筷子才能达到要求。
”张阿姨听了连声夸我聪明。
张阿姨又提问了：鸡和兔一共有8只,数一数腿有22条。
你知道鸡和兔各有多少只?我想了想说：假设都是鸡，2乘8等于16，一共有16条腿。
比实际少六条腿，每只兔补两条腿，说明兔有6除以2等于3。
鸡有8减3等于5只。
张阿姨连连点头。
在现代社会的学习中，创建了许许多多的科目，如信息技术、美术、体育等。
这些科目都非常有趣。
但是，我仍对数学情有独钟。
数学是由一些有趣的运算与奇妙的公式组成。
我自从开始学习数学，便酷爱这奇妙的科目。
它的魅力与学习它而得到的成就使我产生学习数学的动力。
数学已伴随我六年的学习生活，它使我变的坚强，变的成熟。
时间在流逝，我对数学的心永远不变，我将来定要登上数学界的高峰，成为数学界的顶尖人物。
数学伴我成长作文1000字完美版
数学伴我成长作文1000字我爱数学更爱奥数。
那些学奥数的趣事，伴我成长，终身难忘！六岁那年，我偶然看到一本小学数学书（不是教科书），里面记载了120个有趣的问题与故事。
虽然都是高年级的问题，不怎么看得懂，但某些地方还是非常吸引我的。
譬如有一次我看到“大小数之差”的章节，我突然问我妈的生日，她说：你问生日咋啦？我还没到生日呢。
我说你的生日有一个神奇的数字，我妈听到这句话就缠住我不放，非要我说这个神奇的数字是多少。
我说我不告诉你，你看就知道了。
我立即在一张纸上又是列式，又是运算，最后写上一个大大的“9”。
我妈不解，问：“有这么神奇吗，为什么不是别的数字，而是‘9’呢？是我的生日才有，还是别人的生日也有呢？”我说：“每个人的生日按照我上述的规则计算，最后的结果都是‘9’。
”结果报上爸爸和我自己的生日，计算结果都是“9”。
我最后对我妈总结说：“这就是有趣的“大小数”之差，是《120个数学名题和故事》里面的内容。
”此后，我便迷上了数学尤其是奥数。
一年级，我去了志远培训班学习奥数。
因为一年级，一个班才10来个人，教课的是一个老头，姓沈，教学却很有趣。
有一位同学，又黑又小，他是一位志远教师的儿子，也是一个有趣的人。
有次他突然钻到桌底下，沈主任不慌不忙地说：“XXX，你是猴子喽？”还拍了几下“猴子”屁股。
这使我们哄堂大笑，他也无奈笑笑，拍拍屁股起身。
这件事就结束了。
沈老师机智地化解了危机。
还有一个女孩，长得很平凡，被我们嘲笑一学期，不是因为不好看，其实是她某天说她上一年级第二学期（其实是第一学期）。
二年级，人多了，老师换成了戴眼镜、规规矩矩的年轻女老师，课也变得索然无味。
四年级，那本书的内容慢慢明白了一些。
去年10月，我又回到了志远，老师变成了来自黄冈的张老师，他经常讲解一些高深的题。
比如说将一个四边形交叉分成四份，左右必定等于上下？寒假，我又去了罗校长的班上，罗校长讲课生动幽默，而且细致，一道难题，他一定要全部讲完。
数学伴我成长五年级作文
数学伴我成长五年级作文数学伴我成长五年级作文我爱数学更爱奥数。
那些学奥数的趣事，伴我成长，终身难忘！六岁那年，我偶然看到一本小学数学书（不是教科书），里面记载了120个有趣的问题与故事。
虽然都是高年级的问题，不怎么看得懂，但某些地方还是非常吸引我的。
譬如有一次我看到“大小数之差”的章节，我突然问我妈的生日，她说：你问生日咋啦？我还没到生日呢。
我说你的生日有一个神奇的数字，我妈听到这句话就缠住我不放，非要我说这个神奇的数字是多少。
我说我不告诉你，你看就知道了。
我立即在一张纸上又是列式，又是运算，最后写上一个大大的“9”。
我妈不解，问：“有这么神奇吗，为什么不是别的数字，而是‘9’呢？是我的生日才有，还是别人的生日也有呢？”我说：“每个人的生日按照我上述的规那么计算，最后的结果都是‘9’。
”结果报上爸爸和我自己的生日，计算结果都是“9”。
我最后对我妈总结说：“这就是有趣的“大小数”之差，是《120个数学名题和故事》里面的内容。
”此后，我便迷上了数学尤其是奥数。
一年级，我去了志远培训班学习奥数。
因为一年级，一个班才10来个人，教课的是一个老头，姓沈，教学却很有趣。
有一位同学，又黑又小，他是一位志远教师的儿子，也是一个有趣的'人。
有次他突然钻到桌底下，沈主任不慌不忙地说：“XXX，你是猴子喽？”还拍了几下“猴子”屁股。
这使我们哄堂大笑，他也无奈笑笑，拍拍屁股起身。
这件事就结束了。
沈老师机智地化解了危机。
还有一个女孩，长得很平凡，被我们嘲笑一学期，不是因为不好看，其实是她某天说她上一年级第二学期（其实是第一学期）。
二年级，人多了，老师换成了戴眼镜、规规矩矩的年轻女老师，课也变得索然无味。
四年级，那本书的内容慢慢明白了一些。
去年10月，我又回到了志远，老师变成了黄冈的张老师，他经常讲解一些高深的题。
比方说将一个四边形穿插分成四份，左右必定等于上下？寒假，我又去了罗校长的班上，罗校长讲课生动幽默，而且细致，一道难题，他一定要全部讲完。
数学伴我成长素养成就未来作文
数学伴我成长素养成就未来作文我是一名小学生。
今天我要和你们讲讲数学这个神奇的东西，它呀，可一直伴着我成长呢！还记得我刚上小学那会儿，第一次接触数学，看着那些数字和符号，觉得好有意思呀！就好像在一个神秘的世界里探索一样。
老师教我们数数，1、2、3……哇，原来世界上有这么多东西可以用数字来表示。
有一次上数学课，老师说：“来，同学们，我们来做个小游戏，抢答问题哦，答对有奖励。
”我们都兴奋极了，眼睛紧紧盯着老师。
老师问：“3 加 5 等于多少？”我立刻把手举得高高的，大声说：“8！”老师笑着给了我一个小贴纸，我高兴得差点跳起来，那种感觉，哎呀，真的太棒啦！从那以后，我更爱数学啦！慢慢地，我学的数学知识越来越多，加减法算得可溜啦，这可帮了我不少忙呢！出去买东西的时候，我能很快算出该付多少钱，找零多少，妈妈都直说我厉害呢。
那时候我就在想，数学不就像我的小助手一样嘛！后来我们开始学乘法啦！哎呀，刚开始可真有点难理解呢，但我没放弃，我就一直琢磨呀，终于搞懂啦！每次考试，数学成绩都不错，我心里就特别有成就感。
这感觉就好像我登上了一座小山丘，能看到更远的风景啦。
数学还教会了我要认真仔细，一个小数点都不能马虎呢！不然结果可就全错啦。
就好比盖房子，根基没打好，房子能牢固吗？数学素养呀，不就是这牢固的根基嘛！而且呀，数学可不光是在课堂上学，生活中也处处有数学呢。
比如看时钟知道时间，看地图知道路线，这不都是数学嘛！有一次，我和小伙伴们一起做游戏，我说：“我们来分组比赛吧，四人一组。
”这不就是数学里的除法嘛，哈哈。
我觉得数学就像一把钥匙，能打开好多好多知识的大门。
难道不是吗？没有数学，那些科学、技术怎么发展呀？。
数学伴我成长
数学伴随我成长数学是思维的体操，是培养学生数学素养的重要渠道。
作为一名数学教师，光荣而幸福。
我把做一个让学生喜欢、让家长满意的教师作为自己的工作准则。
不断创新课堂教学方法，形成了自己的教学特色与风格，取得了良好的教学效果。
我喜欢数学，对数学情有独钟，言谈话语中离不开数学。
数学给我带来了快乐，我又把快乐传递给我所教的孩子们。
我的课堂，时而紧张，节奏感强；时而舒缓，静静思考；时而热烈，辩论激烈……学生在课堂上体验着一种精神的放松、有序的思维，感受着快乐与成功……一、爱岗敬业，无私奉献“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河”。
我认为，作为一名教师，具有扎实的基本功和务本求实工作作风是赢得学生信赖的法宝。
因此我十分注重自身素养的提高，认真上好每一节课，对得起每一位学生，对得起每一位家长，对得起学校领导对我的信任。
无论是评优课、还是研究课，无论是有人听，还是无人听，我都认真地准备，用心上好每一节课，努力使每一节课，达到最佳效果。
2009年9月，我被中共平谷区委教育工作委员会评为“平谷区优秀教育工作者”。
二、扎实训练，业务提升俗话说：一分耕耘，一分收获。
为了更好地适应时代的要求，提高自身素质，加强基本功训练。
课堂是我最重要的练兵场，从备课准备到课堂教学实施，我都认真对待，板书一板一眼，对学生的各方面训练长计划、短安排，努力使自己成为一名学生喜欢、教师佩服、领导信任的好教师。
我和许多教师一样，从课程标准的学习到教材的通读，从教育心理学的复习到政策法规的学习，进一步充实自己，业务素质有了明显提升。
2009年3月参加平谷区第三届基本功竞赛，获得平谷区小学第三届教师基本功竞赛数学学科教学设计一等奖，说课展示一等奖，专业知识一等奖并2获得平谷区第三届教师基本功竞赛数学学科全能奖一等奖。
在教研员们的精心指导和帮助下，2009年10月又参加北京市教师基本功大赛，在北京市2009年小学教师新课程教学基本功培训和展示活动中获得数学学科三等奖。
三年级下册数学伴我成长答案
三年级下册数学伴我成长答案三年级下册数学伴我成长答案是:()。
解析：本题考查了“等比几”的理解与掌握，第一步要判断小数的1与100,小数中有几个符号，可以根据题目中出现的符号与小数乘以几即可。
在解决问题的过程中需要学生具备良好的耐心以及细心。
其次要结合“加法”和“减法”来进行解题。
最后，这道题需要学生掌握“等比几”和“减法”的概念以及公式等知识点。
一、小数“3”和“7”不是整数，所以只是一个数位符号，用1表示的数字称为()解析：本题考查了小数的“0”和“1”两个概念。
在实际生活中,1与100是完全不能分离的。
但是，“百”为整数的时候,3与7是整数或者小于零时，都会有一个数字作为0。
因此小数为整数的情况下，不能以它作为整数。
二、小数单位为(),小数乘以100,则100×(1+10)=159。
解析：根据题意，小数乘100是整数的一种计算方法，整数部分乘100的结果是整数部分本身的整数部分。
所以在计算时首先要看清单位，其次要注意小数有几个字母，小数乘以一个或多个。
第三步，根据题意确定乘法时需要用到的符号。
小数量位数字中包括两个或多个0、1、2、3……以及“十”、“百”和“千”等数字，按照小数乘以一个或多个0的方法进行计算就可以了，无需再借助任何的符号。
在计算中要注意小数点和小数珠之间有什么关系：小数点是小数的10个顶点之一，当小数点与十位数字是同时指向前一位时，表示为小数点后一位；大于等于10的数值被称为大力士手在转动时所形成的势能；小于10的数值则不能转动。
三、当小数点后6位以后有2位时，最大的位数应是()。
解析：本题考查的是“最大的位期”。
问题要求学生理解大数除以小数时，要知道它的前6位与后6位都不算最大的数，只需要记住小数点后6位都不算最大的数。
最后这道题我们还可以结合加法和减法进行解答。
书籍伴我成长作文 15篇
书籍伴我成长作文 15篇书籍伴我成长作文 15篇在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是精心的书籍伴我成长作文，欢送阅读，希望大家能够喜欢。
高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。
莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。
我说，书籍在我们的成长中必不可少。
我最开始看的书是一本连环画，那时的我还只是一个天真无邪的小孩，而且当时也并没有多少书可以看，那本连环画还是幼儿园发的，不过这并没有影响我对看书的热情，我也是从那时候开始喜欢上看书的。
在步入小学的时候，妈妈给我买了一本《柳林风声》，那本书可厚了，有足足两百多页。
虽然每一个字都有拼音，但我还是花了近一个学期再看完，看完了也不知道讲了什么，但还是比拟有成就感的。
在我步入中学以前，我看一本书要两三天才能看完。
因为我看书都是一个字一个字看上去的，有一些书直到看完都不知道他在讲什么。
但还有一些书却看的很是清楚、明白。
当我步入中学以后，情况就没有以前那样了，我看书非常的快。
他也没有一目十行，我看的每一本书都比拟明白，就是后面的一看完就不知道前面一些讲了什么，说起这本书也是半知半不知。
即使是现在，我看过的一些书也不知道讲的是什么。
现在我已经看我文言文水平的书了，比方那本《山海经》，四大名著就更不在话下，那我始终忘不了那些精彩的故事，人生的哲理以及学到的知识。
书籍是我成长中不可少的东西，它随我度过了这些年来的每一天。
我，成长要靠自己，而成长有一位很好的老师，那就是书籍。
每当我拿到一本新书，翻开它的扉页，我仿佛又遇到了一位可爱可亲的老师。
我还记得我的第一位“老师”是一本图画书，专门叫我认识生活用具和蔬菜的。
那时，妈妈拉着我的小手，一个一个的告诉我这是什么，我的“小老师”也不厌其烦地一遍一遍地展示给我看，红红的辣椒、青青的柿子椒、白白的棉花、黑黑的煤······直到那本书被我连翻带咬成了一团，我才有了对我的世界的一点点认识，开始了我的人生之旅。
最新华师大版七年级数学上册教案 第一章 走进数学世界
华师大版七年级数学上册教案第一章走进数学世界单元整体说明本章在小学数学和中学数学的联系中起着承上启下的作用。
编写本章的目的在于：（1）帮助学生梳理小学的数学知识和数学方法。
（2）为学生学习中学数学作必要的准备。
本章较充分地体现了课程标准的基本理论，学习本章将为其他各章的学习提供了一个示范。
本章体现的数学思想方法、数学人文精神、数学应用意识、数学价值观等都应该在其他各章的学习中得到贯彻。
本章按照如下线索展开内容：数学伴我成长——人类离不开数学——人人都能学会数学——让我们来做数学贯穿于内容的始终。
课程内容标准（１）使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识。
（２）使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。
（３）使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心。
（４）使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。
（５）使学生在数学活动中获得对数学良好的感性认识，初步体验到什么是“做数学”。
结构体系走进数学世界与数学交朋友数学伴我们成长人类离不开数学人人都能学会数学本单元重点、难点重点难点1. 数学与我们的成长密切相关；2. 数学伴随着人类的进步与发展，人类离不开数学；3. 人人都能学会数学，激发学生学习数学的兴趣；4．将实际问题转化为数学问1.体会数学与我们的成长密切相关；2．学生剪图拼图的具体操作；3．尝试发现，提出并解决数学问题，体会与人合作交流的重要性。
让我们来做数学跟我学试试看题；5．积极参与数学学习活动，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性及数学规律的准确性。
单元教学建议鉴于本章承上启下的特点，故教材内容只是给教师提供一个教学思路，教师可根据教学目标，结合学生的具体情况，补充适当的素材，灵活安排教学内容，调节课时数。
教学的总要求是以学生为主体，使学生在活动中主动构建对数学的认识，具体应注意以下几点：1．适当补充一些能引起学生学习兴趣的素材。
数学伴我成长中小学生优秀一等奖满分话题作文(主题国旗下演讲稿)(通用11篇)
数学伴我成长中小学生优秀一等奖满分话题作文（主题国旗下演讲稿）（通用11篇）数学伴我成长作文篇1从两岁起，我就开始学习数学，一直到现在，数学伴随着我成长。
幼儿园中班时，我掌握了加、减、乘、除四则运算，将九九乘法表倒背如流，能快速计算日历中的日期为星期几；二年级时，我学会了计算乘方；三年级时，我知道了圆周率∏，并记住了它的小数点后9位；现在的我在数学学习旅途中养成了好问的习惯：“爸爸，圆柱体、圆锥体的体积和表面积怎么求？”“球体的体积如何计算？”“分数和除法有什么联系？”……每一次问问题，爸爸都会帮我解答。
我的知识“锦囊”也越积越多：球体积=4/3x ∏x半径的三次方；圆柱体体积=底面积x高；圆锥体体积=1/3x 底面积x高；分数有除法的倒数性质，如11÷7=11/7……现实生活中，我还会应用数学知识来解决问题。
一个同学给了我一个玻璃弹珠，我在纸上演算了一会儿，求得这颗弹珠的体积为0.90432立方厘米。
“厉害！”他点头称赞。
我还学会了华氏温度与摄氏温度的转换：℉=1.8x℃+32。
平时，我将24点和数独作为游戏来玩。
我相信“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的道理。
我将让“数学之舟”扬帆远航，在数学的海洋中乘风破浪。
数学伴我成长作文篇2在现代社会的学习中，创建了许许多多的科目，如信息技术、美术、体育等。
这些科目都非常有趣。
但是，我仍对数学情有独钟。
数学是由一些有趣的运算与奇妙的公式组成。
我自从开始学习数学，便酷爱这奇妙的科目。
它的魅力与学习它而得到的成就使我产生学习数学的动力。
记得小学一年级，我开始接受教育。
最初，我只学习语文与数学。
当初的语文虽然简单至极，单以我当初的知识，也不能得到满分。
而数学，我大多数测验都能的满分。
因此，老师向我投来赞许的目光，同学们都向我发出羡慕的赞叹。
这使我更加努力学习数学。
升上二年级，老师开始教授我奥林匹克数学的知识，我当初认为数学只不过是一些简单的计算。
然而它的难度，它的奥妙，使我更想去攻破它。
数学伴我成长 课件(湘教版七年级下)
作业要求:
• 1每本封面上都写清楚班级、姓名； • 2.每页都要从中间画线分成相等的两部分 • 3.本子上的作业要抄题，写题用钢笔，作图 一律用铅笔和尺子等作图工具。 • 4. 字体工整，卷面整洁，严禁涂改。 • 5.写作业时首先写时间。
火 箭 之
速
化工之巧
日用之繁
大千世界，天上人间， 到处都有数学的贡献．
让我们走进数学 世界，去领略一 下数学的风采．
在你呱呱落地降临入世 的第一天，医生就要检测 一下你的各项健康指标， 为你量量身体的长度，称 称你的体重，这些都与数 和量有关，这就是数学．
随着年龄的增长，你随时随地都在接 触数学。你在大人的指导下学习数数； 1，2，3……
请同学们打开书本，
翻到第一章的导入图， 仔细观察图中有什么， 并把你所看到的告诉大家.
粒子之微
• 一个水分子的直径约为2.8 x10-10米
中国现代火箭事业起 步于20世纪50年代.40 多年来，中国运载火 箭技术研究院从仿制 入手，在成功研制战 略导弹的基础上，研 制了长征一号、长征 二号、长征三号三个 系列八种运载火箭.火 箭近地轨道运载能力 从300公斤到11000公 斤，最大可达13600公 斤，同步转移轨道运 载能力从1500公斤到 5000公斤.
我们离不开数学，而且整个人 类、整个社会也离不开数学。
课题学习： 收集、整理自然界及人类社会数 学知识应用的事例。
作业
• 1、一个数减去5，再除以10，得2，问这个 数是多少？ • 2、一个数乘以6，再加上6，然后除以8， 得3，问这个数是多少？ • 3、一个数加上5，再乘以2，然后再减去4， 再除以2，最后得到6，问这个数是多少？
学习画三角形、方块和 圆；用剪刀剪出各种美丽的 图案，或者用纸折出小鸟、 小船等各种形状的玩具；到 商店去购买你喜欢吃的各种 食品……
……伴我成长作文范文5篇
……伴我成长作文范文5篇成长作为人类生活中普遍存在的文化现象和人类生命个体的重要体验,为文学创作提供了广阔的空间。
在你过去的人生当中，是什么伴随你成长的呢?下面就是小编给大家整理的……伴我成长范文，希望大家喜欢。
……伴我成长作文一：好书伴我成长真诚的朋友值得一交，真正的美酒值得一尝。
而真情写出来的书就是朋友，就是美酒，值得我们倾情深交，细细品尝。
我经常独自坐在那简朴的书桌前，开启一盏明灯，捧起一本好书，让书香伴我度过闲暇的时光，我将一切烦恼忘却，让心儿插上美丽的翅膀，飞入心仪的书的世界，去嗅书中的墨香，让一本本好书伴我成长。
书，带我走进科学的殿堂。
我从小就喜欢看科普类的书。
其中，给我印象最深的就是《十万个为什么》这本书了。
它讲述了大自然间的种种现象与规律，给了我无穷的知识，使我受益匪浅，也对我的学习产生了十分积极的影响。
记得有一次科学考试中，我竟拿了95分，老师问我怎么会考得这么好，我既开心又感激地把所有的功劳都给了《十万个为什么》这本书。
书，带我潜入小说的海洋。
我曾读过《钢铁是怎样炼成的》这本书，翻开这本书时我是满怀着好奇与欣喜的，但当我郑重地将其合上时，已是热泪盈眶。
文中主人公保尔的一生中遭受了许许多多的挫折：左腿残疾、身体瘫痪、双目失明。
一连串的打击，一个一个地向保尔扑来，但是保尔凭着自己顽强的意志，向病魔发起了抗争。
想想我自己是多么得软弱无能。
有一次，我在练习滑冰时，不小心摔了一跤，我就坐在地上，哭着，嚷着，将溜冰鞋向远处一扔，发誓不再练滑冰了，从此以后，我就真的再也没有滑过冰。
但读了这本书后，我不禁为自己面对困难缺乏勇气而感到羞愧，感到可耻。
这与保尔比起来，真是有天壤之别。
《钢铁是怎样炼成的》这本书，使我深深地明白了：在漫长的人生旅途中，挫折是难以避免的，可是只要有顽强的毅力，并去奋斗，去拼搏，那么必将会为自己的人生增添辉煌的一页。
书，带我周游名人世界。
我生日时，爸爸送了我一本名著——《三国演义》，我欣喜若狂。
关于数学伴我成长的作文
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您的努力学习是为了更美好的未来！数学伴我成长的作文篇一学数学就是为了能在实际生活中应用,数学是人们用来解决实际问题的,其实数学问题就产生在生活中.比如说,上街买东西自然要用到加减法,修房造屋总要画图纸.类似这样的问题数不胜数,这些知识就从生活中产生,最后被人们归纳成数学知识,解决了更多的实际问题.我曾看见过这样的一个报道：一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间,分针和时针会重合几次?”那些学生都从手腕上拿下手表,开始拨表针;而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时,学生们就会套用数学公式来计算.评论说,由此可见,中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中,不能灵活运用,很少想到在实际生活中学习、掌握数学知识.从这以后,我开始有意识的把数学和日常生活联系起来.有一次,妈妈烙饼,锅里能放两张饼.我就想,这不是一个数学问题吗?烙一张饼用两分钟,烙正、反面各用一分钟,锅里最多同时放两张饼,那么烙三张饼最多用几分钟呢?我想了想,得出结论：要用3分钟：先把第一、第二张饼同时放进锅内,1分钟后,取出第二张饼,放入第三张饼,把第一张饼翻面;再烙1分钟,这样第一张饼就好了,取出来.然后放第二张饼的反面,同时把第三张饼翻过来,这样3分钟就全部搞定.我把这个想法告诉了妈妈,她说,实际上不会这么巧,总得有一些误差,不过算法是正确的.看来,我们必须学以致用,才能更好的让数学服务于我们的生活.数学就应该在生活中学习.有人说,现在书本上的知识都和实际联系不大.这说明他们的知识迁移能力还没有得到充分的锻炼.正因为学了不能够很好的理解、运用于日常生活中,才使得很多人对数学不重视.希望同学们到生活中学数学,在生活中用数学,数学与生活密不可分,学深了,学透了,自然会发现,其实数学很有用处.数学伴我成长的作文篇二在现代社会的学习中，创建了许许多多的科目，如信息技术、美术、体育等。
四年级上册数学作文400字
四年级上册数学作文400字
《数学真有趣》
数学就像一个神奇的魔法世界，里面充满了各种各样的奇妙和惊喜。
比如，我们在买东西的时候，就会用到数学。
有一次，我和妈妈去超市买苹果，苹果一斤 5 元，妈妈买了 3 斤。
我马上就想到，要用5×3 = 15 元。
这时候我发现，数学能帮我们很快算出要花多少钱。
还有，我们分糖果的时候也需要数学。
过年的时候，家里来了好多小朋友，我有 20 颗糖果，要平均分给 5 个小朋友，那就是20÷5 = 4 颗，每个小朋友可以得到 4 颗糖果。
数学在我们的生活中无处不在，它让我们的生活变得更加方便和有趣。
我喜欢数学，我要好好学习数学，探索更多的数学奥秘！
《数学伴我成长》
从我们开始上学，数学就一直陪伴着我们。
在幼儿园的时候，老师教我们数 1、2、3，那是我第一次接触数学。
上了小学，我们学习了加减法。
记得有一次，我和爸爸去钓鱼，我钓了 5 条，爸爸钓了 8 条，我们一共钓了 5 + 8 = 13 条鱼，我可高兴啦！
现在上四年级了，我们又学习了乘法和除法，数学变得越来越难，但也越来越有趣。
每次解决一个数学难题，我都特别有成就感。
数学就像我的好朋友，一直陪着我长大，我会一直和它做好朋友的！。
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么 形 状 ？
……
练习：
1．一个数加4得10，这个数是多少？ 2．一个数减3，再乘以2，得8，这个
数是多少？ 3．一个数加5，再乘以2，然后减去4，
再除以2，最后得到6，问这个数是 多少？ 4．教室里的窗是有什么图形组成的？ 5．教室里有什么立体图形？
6．用剪刀将如图所示的长方 形纸片沿着一条直线剪成两部 分，要使这两部分既能拼成平 行四边形，又能拼成三角形和 梯形，应该怎么剪？
你进入学校，正式开 始学习数学这门学科．
懂得了初步的数学语言， 知道了整数和分数；学会 了加、减、乘、除．
认识了三角形、长方形、圆 以及长方体、正方体、 圆学知识开阔了你的视眼，改变了 你的思维方式，使你变得更聪明 了．
三二一这 、、、里 可可有那 以以几些 计度座与 算量建数 出出筑学
随着年龄的增
长，你随时随地 都在接触数学。 你在大人的指导 下学习数数；1， 2，3……
学习画三角形、方块和 圆；用剪刀剪出各种美丽的 图案，或者用纸折出小鸟、 小船等各种形状的玩具；到 商店去购买你喜欢吃的各种 食品……
你会逐渐意识到这一切的 一切都和数、数的运算、 数的比较、图形的大小、 图形的形状、图形的位置 有关，这又是数学．
作业：
1.收集地砖的图案，怎样拼起来的？ 2. 找一些统计现实生活中的图表．
华师大版七年级上第一单元
山西省长治市郊区王庄中学 牛素芳
宇宙之大
粒子之微
火 箭 之
速
化工之巧
日用之繁
大千世界，天上人间， 无处不有数学的贡献．
让我们走进数学 世界，去领略一 下数学的风采．
1.1 与数学交朋友
一 ． 数学伴我们成长
在你呱呱落地降临人世的第一 天，医生就要检测一下你的各项健 康指标，为你量量身体的长度，称 称你的体重，这些都与数和量有关， 这就是数学．