A3-八年级上册英语-一般过去时(2)和阅读理解(1)

课程名称

学生姓名___________学科_________年级_____________

教师姓名___________平台_________上课时间_____________

1.通过对对be动词的一般过去时句子结构和实义动词的一般过去时句子结构进行类比，理解实义动词的一

般过去时句子结构

2.通过对学生的动觉刺激，促进学生对一般过去时的句子结构的有效记忆

3.通过动觉类比法，引导学生建构学科知识体系，激发解决相关问题的潜能

（25分钟）

回顾旧知识

注：最少保留两个任务

（通过老师引导，学生写出新知识）

注：可根据以下思路引导：1.相似与不同；2.易错点。

（15分钟）

考点：（学生写出本题的考点） ________________________________________________________

考点：（学生写出本题的考点）

____________________________

____________________________

至少2个例题

（15分钟）

练习题与例题知识点内容、难度、题型匹配。

至少2个习题

（5分钟）手写板，每个不少于3行

（20分钟）

注：

1.原则上，所有知识点均需用类比模板呈现，如遇到不易用类比关系讲解的知识，可用对比关系模板；

2.用类比关系讲解出新知识，新知识顺带的知识点可以直接呈现。

答案

记忆再现 1. AAABB 2.ACBDA

追踪演练例1 CACAC 例2 DCCB

自我提升DDABC ADB