三年级下册研究性学习教案

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三年级研究性学习计划(共5篇)

三年级研究性学习计划(共5篇)

三年级研究性学习计划(共5篇)第一篇:三年级研究性学习计划三年级研究性学习教学计划学情分析:让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。

——教育家苏霍姆林斯基语。

阅读是小学生开阔眼界、获取知识的重要途径,也是小学生提高语文素养的有力桥梁,因此它便成了语文课堂所必不可少的一项重要内容。

而现阶段,我们的三年级的课外阅读的氛围较为淡薄,部分学生缺乏阅读的兴趣;阅读内容较为单一,阅读时间显得不足。

教学目标:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,好读书,读好书,读整本的书。

鼓励学生自主选择阅读材料。

广泛地接触自然科学、社会科学,开阔学生的视野,拓宽学生的知识领域。

让他们在浩瀚的知识信息海洋里,冲破时空的局限而看到世界的过去、现在以及未来,感受当今世界脉搏的跳动,从而达到认识世界和改造世界的目的。

教学重难点:激发小学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。

教学措施:一、营造良好的读书环境和氛围良好的读书环境和氛围能够激发师生的读书欲望:把班级布置成一个小型图书室,开展“自给自足”式的补充图书方式,进一步规范了图书角的建设,学生的课外书籍实现资源共享。

充分利用教室的墙壁展出名人名言、经典诗文,乃至优秀学生的读书自创“小名言”。

如:“知识是人类进步的阶梯。

”“读书破万卷,下笔如有神。

”“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

”每一面墙壁,都浸润着文化气息,飘溢着浓浓书香。

二、培养阅读兴趣,让学生爱读书兴趣是阅读最好的老师。

只有让孩子读书的欲望增强,产生阅读的内部动力,才能开发心智,主动去了解、研究,渐渐培养学习的持久性,提高读书能力,抓住学生的心理特点,通过多种形式培养孩子的读书兴趣。

1、“以讲诱导法”孩子不爱课外书,从根本上说是对课外书缺少了解。

老师可以利用各种契机,用自身的语言描述给孩子建立一个有趣的课外书表象,让孩子产生对课外书的一种向往。

每周三的阅读课,可根据不同的年级学生特点,适当安排一定的时间,引读部分童话故事、成语故事、作文天地、经典名著,用生动的描述和精彩部分的嘎然而止,激发学生强烈的看书欲望,激发孩子阅读类似书籍的兴趣。

研究教案三年级下册教案-(1)

研究教案三年级下册教案-(1)
@利用文本一的探讨引导同学们试着分组探讨教材P3文本二
欣赏PPT课件美丽的胡杨林谈感想。
二、我爱研究
1.你知道阿斯哈图的石林吗?用是么方法研究,请你把你的研
2.究方法讲给大家。
3.通辽科尔沁左旗的大青沟花季四季常青的原因。
4.沙柳不怕干旱,顽强的活着的原因。
5.骆驼长途跋涉可以很多天不吃东西为什么?
4.怪树林:
【额济纳旗胡杨林】
额济纳旗是中华人民共和国内蒙古自治区阿拉善盟辖下的一个旗,面积为114606平方公里,人口约2万,多为无人居住的沙漠区域。著名的酒泉卫星发射中心位于该旗,以胡杨林称著。该保护区面积39万亩,主要保护古老孓遗树种--胡杨林。
胡杨(学名:Populus euphratica),又称胡桐(汉书)、英雄树、异叶胡杨、异叶杨、水桐、三叶树,是杨柳科杨属胡杨亚属的一种植物,常生长在沙漠中,由于它具有惊人的抗干旱、御风沙、耐盐碱的能力,它耐寒、耐旱、耐盐碱、抗风沙,有很强的生命力,能顽强地生存繁衍于沙漠之中,因而被人们赞誉为“沙漠英雄树”。胡杨是生长在沙漠的唯一乔木树种,且十分珍贵,可以和有“植物活化石”之称的银杏树相媲美。
4.预习第三课理财的学问




2.我当班长
最先做好份内的事
帮助别人
明确分工
尽职尽责




课 题
3.理财的学问
教学内容
教材p10—13
教学目标
7.了解学生零花钱的来源,花销及使用。通过研究,了解通过劳动所得,积少成多,对我们学习和成长的好处。
8.通过研究增强小组合作能力。通过研究探讨,增强探究兴趣,培养学生的探究能力。
教师小结:刚才和大家现场做了一个调查问卷,统计后得出的数据可以知道本班同学的零花钱主要用在哪些地方并加以分析。如果想知道全校同学的零花钱如何使用的,我们该怎么做呢?(引导学生学会用本节课使用的方法进行调查统计)

小学三年级下册研究性学习教案

小学三年级下册研究性学习教案

小学三年级下册研究性学习教案教案主题:小学三年级下册研究性学习教学目标:1. 了解研究性学习的概念和基本要求。

2. 学习和掌握研究性学习方法。

3. 能够基于所学知识进行研究性学习,提高自主学习能力。

4. 培养学生的好奇心和探究欲,激发学生研究性学习的兴趣。

教学内容:1. 研究性学习的概念和基本要求。

2. 研究性学习方法:观察法、实验法、调查法等。

3. 研究性学习在日常生活中的应用与意义。

教学过程:一、导入(5分钟)向学生介绍什么是“研究性学习”,以及为什么要进行研究性学习,引起学生的兴趣。

二、讲解研究性学习的概念和基本要求(10分钟)通过PPT或者板书,讲解研究性学习的概念和基本要求,让学生初步了解研究性学习的内容和要点。

三、讲解研究性学习方法(20分钟)1.观察法:向学生解释观察法的含义,并举例说明在日常生活中如何应用观察法。

2.实验法:向学生讲解实验法的基本要求和步骤,同时通过实验带领学生模拟实验过程。

3.调查法:向学生介绍调查法的基本要求和步骤,并让学生设计自己的调查问卷进行实践。

四、学生研究性学习(30分钟)根据学生所学知识,让学生分组进行研究性学习,每组完成一项课外研究任务,例如:“观察本校植物园内不同树种的特点”、“探究水的沸点与气压的关系”等。

五、讲解研究性学习在日常生活中的应用与意义(10分钟)通过PPT或者板书,向学生讲解研究性学习在日常生活中的应用与意义,让学生认识到研究性学习的重要性,并激发学生对于研究的兴趣。

六、总结(5分钟)复习本节课所学内容,让学生更好地理解研究性学习的概念和方法,鼓励学生在日常学习中勇于探究,培养学生的学习兴趣和创新精神。

教学评估:1.观察学生的参与度和听课情况。

2.收集学生完成的研究性学习任务,评估其研究的深度和质量。

3.通过小组展示和汇报,检查学生对于研究性学习的理解和掌握情况。

三年级研究性学习教案(九)

三年级研究性学习教案(九)

课题地方特色(一)年级三课时 2 时间教学目标1、能围绕家乡的特色提出问题,并针对主题,选择研究方法。

2、学习采用收集信息、调查与访问、动手操作等多种方法开展活动。

3、了解家乡的风土人情、特色物产,培养热爱家乡、建设家乡的思想感情。

重点了解家乡的特色产物难点培养热爱家乡的思想感情教学设计第一课时:研究准备一、引入一首民歌“谁不说俺家乡好”唱出了我们对家乡的热爱之情。

说一说你对家乡的了解。

如:1、我们的家乡有很多特产,有老陈醋、红枣、核桃等2、我觉得皮影戏非常神奇3、我们家乡的年画也很有名4、我们家乡有好几位历史名人同学们,在你眼中的家乡有哪些特色呢?二、参考主题说起美丽的家乡,同学们纷纷打开了话匣子。

山西值得赞美的地方太多了。

本单元为同学们提供了3个参考主题,并以“山西面食的魅力”为例,带大家体验探究的快乐,感受山西独特的饮食文化的魅力。

同学们也可以根据自己的兴趣,选择其他主题开展研究。

1、山西面食的魅力24教学设计2、家乡的民间游戏3、多姿多彩的山西年画第二课时:研究实施一、引入同学们,山西人爱吃面条是出了名的。

山西素有“面食之乡”的美誉,面食花样多、品质好、影响大,达到了“一面百样,一面百味”的境界,还有“世界面食在中国,中国面食在山西”的说法。

围绕山西面食,有哪些感兴趣的问题呢?听听小组同学的发言。

我的问题:同学的问题:二、方法引导在进行主题探究活动时,不同的问题需要用不同的方法来解决。

如:调查、采访、上网查资料等,我们应针对主题选用适的方法。

比如,我们想了解山西的面食的种类,可以选择的方法有:1、上网查资料2、去图书馆查找资料3、直接询问制作山西面食的师傅三、问题1、山西面食的历史有多久?2、山西面食的种类有哪些?3、为什么山西被称为“面食之乡”?4、怎样制作山西面食?……下面把大家提出的问题集中在一起,将“山西面食”这个大问题分解成若干个小问题,一一去寻找答案。

现在,需要制订一份具体的研究方案。

三年级下册研究性学习教案

三年级下册研究性学习教案

第一课家乡名人知多少一、教学目标:(一)知识与能力:1.学会从自己的生活经历中捕捉研究素材。

2.搜集资料,学习用评价表总结活动成果。

(二)情感态度价值观:通过整理信息了解家乡名人、感受家乡的变化,提高学生对家乡的热爱之情。

(三)重点:通过整理信息了解家乡、感受家乡的变化。

(四)难点:培养学生筛选有效信息的能力和分析问题、解决问题的能力。

二、教学过程:(一)谈话导入,激发兴趣我们可爱的家乡内蒙古,有高高的兴安岭、茫茫的大草原、滔滔的黄河水,风光多么美丽。

古往今来,在我们家乡的土地上,在不同的年代里、在不同的民族中,有很多英雄豪杰、名人志士,以卓越的才能和非凡的智慧,在不同的方面创建了杰出的业绩和功勋。

这节课让我们走进家乡名人,感悟家乡名人吧!(二)我爱发现环节1.打开书第1页,自己阅读。

2.学生谈谈自己的发现(家乡的名人很多,他们的事迹也很多。

3.那就让我们一起走进家乡名人,去了解他们吧。

(三)我爱研究环节1.你们知道哪些内蒙古的名人吗?能说说他们生活在什么年代,有什么最主要的事迹?(1)小组合作交流(2)小组推选代表发言,与全班同学分享。

2.用你收集的资料特别介绍成吉思汗。

(1)学生介绍(鄂尔多斯身边的名人)(2)通过刚才对成吉思汗的了解,自己完成第3页表格。

3.师生共同总结获取信息的途径:(1)通过调查访问老师、父母、长辈、亲友等了解一些名人的故事。

(2)在图书馆查找资料,了解名人的事迹,生活年代及所作贡献。

(四)举办展览,交流成果。

(1)将自己收集到的名人资料做成名人小档案。

(2)小组合作制作家乡名人录。

(3)开展评比活动。

(五)自我评价:目的在于让学生学会在学习中看到自己的优点,找到自己的不足,为以后做的更好去努力。

作业:准备下一课内容。

第二课食品包装袋上的信息教学目标:知识与技能:1.观察食品的包装可以获取这种食品的相关信息,便于我们了解食物的营养成分、配料、保存方法等。

2.信息不是孤立的是相互联系的。

最新小学三年级《研究性学习》教案(共20页)

最新小学三年级《研究性学习》教案(共20页)

最新小学三年级《研究性学习》教案(共20页)目录案例1新学期开始了1、寒假见闻2、新学期的打算案例2 风3、我们知道的风4、风的利用案例3 光的游戏5、光线游戏6、影子的游戏7.颜色游戏案例4 节日8.春天的节日9.夏天的节日案例5粮食10.粮食知多少11、食品调查案例6 环保设计12、垃圾箱13、环境保护棋案例1新学期开始了1、寒假见闻活动目的:1.引导学生对愉快的寒假生活进行回忆,在相互交流中,扩大视野,增长知识,从中感受生活的乐趣。

2.通过活动,使学生亲自对某一个问题做深入调查,体验研究性学习的方法。

活动过程:一.激趣导入多彩愉快的寒假生活结束了,给每个人都留下了许多美好的回忆。

大家的寒假生活肯定精彩,我们一起来分享我们的快乐。

二.活动的组织。

1.想一想:你是怎样过寒假的?2.说一说:选一件寒假中最有意义、最令人难忘的或有趣的事情讲给大家听。

分小组活动。

让学生充分交流,不要局限于资源包中的内容。

最后集体汇报。

3.评一评:你认为谁的寒假最有意义?从大家在寒假中做的事中评选出最有意义的事,最令人难忘的事、最有趣的事。

4.做一做:把寒假中见到的、听到的有价值的新闻,一小组为单位办一期手抄报,在班内交流。

5.查一查:春节家家户户都贴春联、包饺子……针对其中的一个问题做一项深入的调查研究。

三.总结。

2、新学期的打算活动目标:1.通过指导学生制定科学而合理的学期计划活动,有意识地引导学生客观地认识和评价自己,从而为自己指定一个切实可行的奋斗目标,并准备为此目标付出行动。

2.通过在研究中体验计划的制定过程,感受研究性学习的方法和过程。

活动过程:一.激趣导入一年之计在于春。

在新的一年,同学们有何新的打算吗?今天,我们就来交流这个话题。

二.活动过程1.想一想:上学期,在老师和同学的帮助下,你一定在许多方面取得了进步,但也还会有不足。

上学期你取得了哪些成绩,才存在那些不足?2.说一说:在小组之间交流一下自己在新学期的打算。

三年级研究性学习教案(七)

三年级研究性学习教案(七)

教案课题交通安全伴我行(一)年级三课时 2 时间教学目标1、认识常见的交通标志,了解交通安全的常识。

收集和主题相关的资料,并能按一定的标准分来。

2、通过实地考察,增强交通安全意识,自觉养成遵守交通规则的习惯。

3、尊重生命、珍爱生命,增强社会责任感。

重点认识常见的交通标志,了解交通安全常识难点养成遵守交通规则的习惯教学设计第一课时:研究准备一、引入同学们,在我们日常生活中有哪些安全问题?怎样才能增强安全意识?减少意外伤害呢?二、安全问题说到生活中的安全问题,同学们举出了许多真实的例子,有些就发生在我们身边。

大家关心的安全问题:我提出的安全问题:三、参考主题生活中,交通安全、消防安全、食品安全等等,都与每个人息息相关。

我们每个同学,要时刻提醒自己注意安全,减少意外伤害。

下面为大家提供了3个主题:1、交通安全伴我行2、火灾防范与自救3、生活中的食品安全。

19教案教学设计第二课时:研究实施一、引入“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。

”这是每个同学都知道的安全常识。

走在马路上,你是否发现路边有很多交通设施呢?没有交通警察的时候,那么多汽车怎么能有秩序的通行呢?关于交通安全,大家有哪些问题?二、制定研究方案根据讨论情况,和小组一起制定研究方案。

交通安全伴我行研究方案主题名称研究时间研究问题指导老师小组成员与分工资料收集实地考察研究目的研究方法研究步骤1、收集交通标志图片2、3、需要注意的问题1、实地考察时注意安全2、3、研究收获三、方法引导同学们,上网收集的资料一般包括文字资料和图片资料。

那么,如何搜集图片资料呢?教案教学设计1、登陆百度、谷歌、雅虎等网站。

2、以百度为例,你会看到“新闻”、“网页”、“音乐”、“图片”等菜单字样,请点击“图片”,然后在搜索引擎中输入你要查询的图片资料名称。

如“交通标志”点“百度一下”就可以了。

四、交通安全知识竞答PPT出示题目,进行交通安全知识竞答。

五、交通违章现象实地考察我们每天上下学时,校门口是不是有很多车呢?这些车停在校门口违规吗?它们停在校门口有哪些安全隐患呢?下面我们到校门口实地考察一下吧!提示:在考察之前,同学们可以先找学校的门卫了解校门口的交通情况,然后在老师的带领下,进行实地考察活动。

三年级研究性学习教案(五)

三年级研究性学习教案(五)

教案课题自己的事情自己做(一)年级三课时 2 时间教学目标1、初步认识自己的事情自己做对自身成长的重要性。

2、学会一些简单的生活技能,如洗自己的衣服、系鞋带、整理书包等,通过实践提高自理能力。

3、学会制订合理的学习计划,逐步培养热爱劳动的意识。

重点认识自己的事情自己做的重要性难点培养自己的事情自己做的良好习惯教学设计第一课时:研究准备一、引入出示教材第26页的图,回答下列问题1、从上图的漫画中,我看到?2、从上图的漫画中,你发现的问题?3、看到了这些漫画,我想说?二、参考主题在我们成长的道路上,有很多问题值得我们去关注,去思考,在这里,我为同学们提供了3个参考主题:1、自己的事情自己做2、好习惯伴我成长3、远离烦恼第二课时:研究实施一、研究实施我们想要长大后成为一个自立自强的人,就应该从现在开始,自己的事情自14教案教学设计己做。

自己的事情自己做,是每个同学都会遇到的问题。

那么,你是怎么做的,又是怎么想的?写一写你想说的话。

我想说:二、研究方案每个同学都说出自己的想法,现在让我们带着大家的问题开始探究之旅。

“自己的事情自己做”研究方案主题名称研究时间研究的问题指导老师小组成员与分工调查采访组织比赛整理资料总结汇报研究方法研究步骤1、小学生自理情况调查2、3、需要注意的问题1、调查采访前做好准备工作2、3、研究收获三、调查1、小学生自理情况调查我们已经是三年级的学生了,你觉得自己长大了吗?自己的事情都是自己做吗?你身边的同学是怎样做的?现在,让我们对小学生自理情况进行一次调查吧。

可以先让班里的同学填一填下面的表。

小学生自理情况调查表15教案教学设计应该自理的项目能做到做不到会做但没有做的原因不会做会做但不做削铅笔叠被子整理书包洗衣服钉扣子洗袜子系鞋带……2、提示在家里,自己的事情自己做,在学校同样如此。

我们可以把在学校应该做的事情写下来,好好表现。

教学反思16。

三年级下册研究性学习教案

三年级下册研究性学习教案
节气与我们生活的关系,动物冬眠与气候有什么关系?可以做课后的延伸……
综合实践单元分析
教学时间:年月日
课题
单元2实验探究·神奇的泡泡
教学课时
3课时
教材分析(即本单元教材的位置、重点与难点)
三年级下册第二单元教材是《神奇的泡泡》,三年级的学生在本单元学习中第一次接触相对完整的以课题探究为主的研究性学习活动,对什么是研究性学习、研究性学习的基本程度是什么等,还未建立起基本的了解。本单元旨在引导学生经历一次过程相对完整的小问题研究,侧重于学生问题意识的培养,以及观察、记录及整理等方法的指导。
综合实践教案(第三阶段)
教学流程(按课时设计)
环节
活动过程
指导要点
二次备课







鼓励学生用各种手段去表现春天的美丽,可以通过画一画、拍一拍、剪一剪来表现。用自己的双手去表达出对春天的喜爱之情。
请学生展示自己的作品,教师和其他学生给予评价。
拓展:
还有什么手段和方法可以展现春天的不同面貌和魅力。
教学目标(情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法)



1.具有初步的问题意识。
2.运用观察的基本方法,形成初步的观察能力。
3.了解研究性学习的基本过程。




1.能够有目的地观察简单的自然现象。
2.能够在老师的指导下确定观察的方法和顺序,根据研究需要使用一种基本的观察工具。
3.初步学会运用文字、图画相结合的方法记录观察结果。
七课程安排及进度共16课时周次内容课时1人与自然美丽的春天112人与自然美丽的春天213人与自然美丽的春天314实验探究神奇的泡泡115实验探究神奇的泡泡216实验探究神奇的泡泡317人与自我好习惯伴我成长118人与自我好习惯伴我成长219人与自我好习惯伴我成长3110现代技术走进动画世界1111现代技术走进动画世界2112现代技术走进动画世界3113地方特色山西剪纸1114地方特色山西剪纸2115地方特色山西剪纸3116复习1综合实践单元分析教学时间

山西科学技术综合实践活动研究性学习三年级下册教案3年级下册

山西科学技术综合实践活动研究性学习三年级下册教案3年级下册

(三)研究的方法和注意事项这里重点要讲一讲的是在进行研究的时候要注意的事项和观察的方法。

一、观察雪花的形状研究“观察雪花的形状”这个主题主要是靠观察,当下雪天来临的时候,我们就可以对雪花的形状进行观察,当然下雪来不是说来就来的,我们可以事先在书籍资料或是互联网上查找查找,间接地从别人那里得到一些答案,老师从网上找来的雪花形状有这么几种:从这么多图片里我们可以看出雪花的形状基本上都是六边形的,但是它的表现形式却是多种多样,漂亮极了,我相信大家都非常希望在现实生活中看到这么美丽的雪花吧,机会肯定是有的,观察也是要讲方法的,我们在观察雪花时一定要认真、细致,主要的观察方法有三个:1、顺序观察法,按一定的顺序进行观察,比如:由近到远,由上到下的观察方法。

2、特征观察法,就是对某一种现象的特征进行观察,比如,观察雪花的形状时你会发现雪花的形状真的很多,而且各有各的特点。

3、全面观察法。

就是对某一现象进行不同角度的全方位观察,了解观察对象的全貌。

你观察到的雪花都有哪些形状?认真地记录下来。

在这里我建议大家最好能把你观察到的雪花的形状画出来,这样更加形象直观,如果能配上言简意赅的语言,那就更好了,在这里老师画了几片雪花供同学们欣赏,但是没有配上合适的优美的词语,同学们能不能帮老师的忙,给他们取个优美动听的名字。

在这里设计这样一个环节,一个是为了激发学生对大自然的向往,充分调动他们的积极性,只有自己主动去学习,有个愉快的学习过程,效果才是最好的。

第二个是让学生开动脑筋去思考,培养他们独立思考的能力。

二、白雪与我们的生活看到这些美丽的雪花,你是不是想要了解关于雪花的更多知识。

雪花的形状千变万化,它不仅给我们美的享受,还与我们的生活息息相关。

那么白雪与我们的生活有什么关系呢?在这里我提出了几个问题让学生去自主探究:1、“瑞雪兆丰年”这句谚语是什么意思?2、白雪覆盖在田野上,植被会不会被冻死?3、下雪天,有什么防滑的小窍门?4、听说下雪对小麦过冬很有益,为什么?如果学生还有其他的问题,可以写下来一起进行探究。

三年级研究性学习教案(三)

三年级研究性学习教案(三)

课题让我们的教室更美丽(一)年级三课时 2 时间教学目标1、在老师的指导下,制订研究方案,学习项目设计的一般步骤,并参与简单的项目设计与实施。

2、会表达自己的观点。

3、学会采访的基本方法。

重点学习项目设计的一般步骤难点参与简单的项目设计实施教学设计第一课时:研究准备一、引入观察我们的校园,有哪些方面需要改进呢?你有什么好点子呢?你对哪些设计项目感兴趣?你的想法:1、2、3、4、……二、参考主题同学们有很多好主意,归纳整理一下,就可以形成设计主题。

这里给同学们提供3个参考主题,并以“让我们的教室更美丽”为例展开探究活动。

同学们也可以根据自己的兴趣爱好确定其他研究主题。

1、让我们的教室更美丽8教学设计2、班队活动我策划3、班级标志设计第二课时:研究实施一、引入教室是大家和老师共同的家。

在教室里,我们与小伙伴一起学习,游戏,感到很温暖、很快乐。

你们是教室的小主人,让我们用智慧和双手,把我们的教室装扮的更美丽吧。

二、制定研究方案改善教室的环境,并不是件容易的事,我们需要弄清楚:怎样改善教室环境?需要我们做哪些事情?这些事情谁来做?先做什么,后做什么?把这些计划好了,制定一份研究方案,做起来才能有条有理,圆满完成这次美化教室的任务,使教室变得漂亮。

三、方法引导研究方案是我们开展探究活动的基础。

在制订研究方案时,需要明确一下几点:1、明确研究目的。

2、不同的问题在研究时要采用不同的研究方法,是查资料,还是做实验?并且明确谁来做?3、对初步确定的研究方案进行探讨、修改,发挥集体的智慧,使方案更合理、更完善。

在小组长的带领下,制订小组的研究方案。

制订研究方案时,小组成员可以把自己的想法和建议说出来,讨论后再确定方案,每个同学都可以成为小小设计家。

四、怎样开好小组讨论会1、在讨论时,让每个组员都有机会发表自己的观点。

9教学设计2、小组讨论时要分工明确,确定主持人、发言人、记录员等。

3、每个同学的发言时间不要太长,可以轮流发表自己的观点,然后大家一起讨论。

三年级研究性学习

三年级研究性学习
5、讨论蒙古包为什么做成圆形?
6、读43页
7、制作蒙古包(图片)
3、我爱研究
4、总结
教学反思
活动目标
认知能力:
1、了解蒙古包的制作流程。
2、感知游牧民族独特的生活方式。
3、理解生态环境的破坏现象,说明环境保护的重要性。
能力培养:
1、通过小组合作探究与交流了解游牧民族的生活方式。
2、通过搜集资料的过程和调查访问,培养学生自觉参与、合作学习意识及自主探究的能力,发展学生的个性。
情感态度:
1、通过学生在集体活动中的相互交流帮助,培养学生的团体意识,让他们感受到与他人合作交流的快乐。
教学重点
在活动过程中既有合作探究学习,又有个性特长展示,既有媒体资料播放,又有自主创新,突出实践课的综合性,开放性和生成性,培养学生的观察能力,操作能力和创新能力。
教学难点
理解生态环境的破坏现象,说明环境保护的重要性。关注草原的生态平衡,并积极参与改变环境的行动中。
教材分析
本年级大部分学生聪明活泼,思维活跃,动手能力强,课外知识丰富,上课发言积极踊跃,对于各种新知都有浓厚的兴趣。课堂上老师能通过多媒体向学生传播信息,学生家庭也都具备丰富的知识资源,为学生提供了上课的平台
课时
1节
板书

教学过程
1、视频导入
1、视频导入这首歌唱的什么内容?
2、蒙古包是蒙古族特有的艺术建筑,而我们今天就来学习《设计巧妙的蒙古包》齐读课题板书课题
2、我爱发现
1、为什么住蒙古包?
2、牧民长期无固定住所,过着逐水草而居的生活,因此需要“游动”的住所。
3、读42页
4、读完之后说说你都了解了哪些知识?
2、在成果汇报、展示过程中,让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感,培养其自信心。

三年级研究性学习教案

三年级研究性学习教案
三年级研究性学习教学设计
研究专题
13、学会体会作者的思想感情
预定目标
加深对文章的理解。
研究方法
感悟法
一、导入
上节课我们学习了怎样总结文章的主要内容,为了更好的理解文章的主
要内容,这节课我们就来学习怎样理解文章中作者的思想感情。
二、讨论
1、小组交流怎样总结一篇文章的思想感情。
2、全班同学汇报
(每一篇文章,都饱含了作者深深地感情,正是作者的这份感情才使文章生动。我们就应该通过文章的具体内容深刻体会文章所要表达的思想感情,让自己有所感悟。)
(2)抓住小白兔的生活习性的特点进行描述,会更生动。
三、总结
这一切都需要你只有有了这种
观察,你的描述才有基础。
三年级研究性学习教学设计
研究专题
7、有顺序的观察、
预定目标
能抓住景物的主要特征学会观察.
研究方法
举例法
一、导入
“观察”离不开“看”。诚然,“看”是认识事物的主要途径,但听、嗅、尝、触、想等也是观察的要素。要指导学生在观察事物时充分运用眼、耳、鼻、舌等感观感觉,并结合具体事物,去感知其特点,展开想象察是写作的前提。
2、全班汇报。
三、出示
1、说说读完文章你知道了什么?
2、小组交流看看自己又知道了什么?
3、自己学和小组交流有什么不同,体会小组交流的好处
四、总结
小组交流本节课的收获?
三年级研究性学习教学设计
研究专题
15、重点词句的积累
预定目标
通过对重点词句的理解,加深对文章的理解。
研究方法
感悟法
一、导入
生动形象的词句描述,不仅能使事物更加形象,而且使作者的思想感情
二、出示。

三年级下册教研活动(3篇)

三年级下册教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入,教师们对教育教学方法的探索和实践也在不断加强。

为了提高三年级下册的教学质量,促进教师之间的交流与合作,我校于2023年3月15日组织开展了三年级下册教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、教学研讨等方式,提升教师的教学水平和课堂管理能力。

二、活动目标1. 通过集体备课,提高教师对教材的理解和把握能力,形成共识的教学策略。

2. 通过教学观摩,学习优秀教师的课堂教学方法,促进教师之间的相互学习与借鉴。

3. 通过教学研讨,针对教学中的难点和重点进行深入剖析,提出切实可行的改进措施。

4. 提高教师的教学设计能力、课堂组织能力和教学评价能力。

三、活动内容1. 集体备课(1)备课内容:三年级下册《道德与法治》第一单元“我们的家庭”。

(2)备课流程:首先,由备课组长组织教师进行教材分析,明确本单元的教学目标和重难点;其次,教师针对重难点进行教学设计,提出各自的教学方法和策略;最后,备课组长组织教师进行集体讨论,形成共识的教学方案。

2. 教学观摩(1)观摩内容:三年级下册《道德与法治》第一课“我们的家庭”。

(2)观摩流程:首先,由一位教师进行公开课展示;其次,其他教师观摩并记录教学过程中的亮点和不足;最后,观摩结束后,进行教学研讨。

3. 教学研讨(1)研讨主题:如何有效开展三年级下册《道德与法治》的教学活动。

(2)研讨流程:首先,观摩课教师进行教学反思,总结教学过程中的经验和不足;其次,其他教师针对观摩课进行点评,提出改进意见;最后,备课组长组织教师针对研讨主题进行深入讨论,形成共识的教学策略。

四、活动总结1. 通过本次教研活动,教师们对三年级下册《道德与法治》的教学内容有了更深入的理解,明确了教学目标和重难点。

2. 集体备课环节,教师们积极参与,共同探讨教学策略,形成了共识的教学方案。

3. 教学观摩环节,教师们认真观摩,记录教学亮点和不足,为今后的教学提供了借鉴。

三年级研究性学习下册

三年级研究性学习下册
2、读了这段话你知道了什么?看视频看完之后把你不了解的问题写在书上。汇报
3、老师发现同学们的问题各有千秋,很有创意,但是做为课题来研究还不够规范,怎么样把问题变得更加规范呢?小组讨论
4、同学们请看大屏幕,老师这有几种规范的形式介绍给大家。大屏:关于()的调查关于()的研究规范的形式
关于()的思考关于()的现状思考
三年级研究性学习下册
《草原探秘》第一课时
课题
教学目标
1、、通过对草原的调查,了解问题和提出问题;了解研究课题的来源,掌握选择课题的一般原则,学会制定研究方案;(第二课时)
2、知道自然界千变万化,有许多奇特的事物;继续学习小组讨论并知道一些调查的方法;能比较客观地进行评价。
3、通过学习使学生掌握选题的基本原则,从而具备自主选题的基本能力;通过活动,引导学生走进生活,关注生活,培养学生搜集资料、处理资料的能力,培养学生的问题意识和科学探究能导学生积极主动地科学选题进行研究;
5、使学生在活动中形成与人合作的良好习惯,初步学会表达和交流解决问题的过程和结果,激发学生与人交流、沟通的兴趣;(第二课时)
6、让学生体会到调查方法应用的广泛性,提高研究性学习的兴趣和积极性;(第二课时)
教学重点
1、通过自主学习取得学习成果,体验成就感。
2、引导学生围绕主题提出问题,整理问题,形成课题,并自主选择课题进行研究。
教学难点
引导学生围绕主题提出问题,整理归纳问题,形成课题,掌握科学选题的方法。
教具学具

教学思路
感官——探究
教材分析
通过对草原探秘,知道草原上有很多奇特的现象。通过小组之间的合作去收集资料、网络查找、整理资料等活动了解这些自然现象里的科学道理。学生可能的选题是:1、阿斯哈图的石林2、通辽市科尔沁左翼后旗的大青沟3、腾格里沙漠的“声动泉”4巴林右旗的石头5、沙柳为什么不怕干旱6骆驼为什么可以很多天不吃东西。
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请同学们谈一谈这些节日里人们还开展哪些活动?
你还知道哪些春天的节日?
请同学们用查资料的方式把节日的名称和对应的日期告诉大家,并介绍这些资料的来源。
你在过节时有什么感受?请同学们准备好过节的图片和照片,谈谈自己过节的感受和开展过的活动。
节日的意义。
么?植树节、消费者权益日是倡导大家做什么的?
(2)你还知道哪些中华民族的节日,它是为了纪念或庆祝什么的?
活动课时:1课时
活动过程:
一.
二.
1.
2.导入新课
学习新课
认一认。
说一说。
现在请同学们回忆一下自己认识了哪些粮食,出示图片。
(1)请同学们来说说自己平时经常吃的主要食品。
(2)同学们知道这些食品主要是用什么粮食制成的?
(3)小结:同学们,你们说粮食对人类生存起着多么重要的作用啊!
3.
4.查一查
议一议。
小结:制作一个春夏季的节日表,将班级的节日用显著的标志标出。结合过节的现象,引导学生观察和分析,培养学生敢于探究问题和关于质疑的品质。
使学生在了解夏天节日的基础上,进一步探究一些节日表达的思想情感、历史意义及其现实意义。
结合环境保护的节日,培养学生爱护环境的意识,并使学生将其落实到生活实践中。
现在我想怎样过节?节日该怎样过?
一.
二.
1.
2.
三.
1.
2.
3.导入新课。
想一想、找一找夏天的节日。
说出学材中图片对应的节日名称和日期。
在日历上对应的位置画出节日的日期,并说一说这是什么节日,人们怎样过这个节日。
节日的来源。
节日和一个国家或民族的历史文化的关系是什么呢?
如端午节的来历和过端午节的意义;
环境日和环境问题的关系。制定世界人口日、环境日的初衷和节日包含着什么意义呢?哪些节日是和社会公益活动联系在一起的?
5.查一查:春节家家户户都贴春联、包饺子……针对其中的一个问题做一项深入的调查研究。
三.总结。
2、新学期的打算
活动目标:
1.通过指导学生制定科学而合理的学期计划活动,有意识地引导学生客观地认识和评价自己,从而为自己指定一个切实可行的奋斗目标,并准备为此目标付出行动。
2.通过在研究中体验计划的制定过程,感受研究性学习的方法和过程。
案例4节日
8.春天的节日
活动目的:
1.
2.通过活动让学生了解春天里的节日,并能初步了解这些节日的由来,培养学生的好奇心和求知欲.在了解春天里的节日由来时,锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。
活动时间:2课时。
活动过程:
第一课时
一.
二.
1.
2.
3.
4.导入新课。
春天都有哪些节日。
自己组织度过有意义的节日。
教师总结。
10.粮食知多少
活动目的:
Байду номын сангаас1.
2.通过活动使学生认识到粮食与我们的的有着密切的关系,它来之不易,我们应该珍惜它,同时,了解一些有关粮食的种类、种植过程及产量等方面的知识,培养学生自主的兴趣。
通过活动,指导学生如何通过调查、访问和考察获取研究资料和信息,继续培养学生搜集资料、处理资料的能力。
三年级研究性学习学科教案
案例1新学期开始了
1、寒假见闻
活动目的:
1.引导学生对愉快的寒假生活进行回忆,在相互交流中,扩大视野,增长知识,从中感受生活的乐趣。
2.通过活动,使学生亲自对某一个问题做深入调查,体验研究性学习的方法。
活动过程:
一.激趣导入
多彩愉快的寒假生活结束了,给每个人都留下了许多美好的回忆。大家的寒假生活肯定精彩,我们一起来分享我们的快乐。
③“玩一玩”活动。
光的魔术和把光引进教室
④“做一做”活动。
在雨后的天空,常可以看到美丽的彩虹。现在,用不着去等天空中出现彩虹,利用你周围的材料也可以简单地制作一道彩虹。
在阳光充足的晴天里,可以用镜子制作彩虹。
⑤我的收获。
3.活动延伸。
4.你知道照相机是根据什么原理制成的吗?做个“土照相机”玩一玩“,看看是否能发现其中的秘密。6、影子的游戏
第二个活动是让学生自己动手用放大镜观察彩色图片认识三原色。
第三个活动是在认识了三原色后将三原色相互混合调配观察颜色的变化。第四个活动设计了“快速转动‘小彩轮’”实验,让学生了解三原色的一些变化。
③“做一做”活动
涂上多种颜色,快速转动“小彩轮”,你发现它变成什么颜色了?这又是怎么回事?
3.活动延伸
以小组为单位,找资料搞清楚光的三基色分别是什么颜色。把它们相互重叠后用光照射,再看会出现什么现象?
活动过程:
1.激趣导入
如果我们用手遮住等的光线,做出各种形状的手势投影在墙上,可以玩许多有趣的手影游戏。你想试一试吗?那就让我们一起来做吧。
2.活动的组织
①“玩一玩“活动。
师示范引起学生兴趣。
②“试一试“活动。
请你自己设计一个手影并配一首儿歌。
③“做一做“活动
玩玩剪影游戏。
④“议一议“活动
人们利用影子可以做什么?
2.通过颜色游戏的活动,对学生进行观察能力、实践能力的培养。
3.通过颜色游戏,使学生学习综合运用各学科知识解释观察到的现象。
活动过程:
1.激趣导入
2.活动的组织
①“看一看”活动
仔细观察课文插图,思考不同的颜色对于表现物体的大小有影响吗?
②“试一试”活动
试着做做各种颜色的游戏
第一个活动是让学生用画笔画自己身边所带的各色颜料,辨别各种颜色。
⑵“想一想”活动。分小组活动。除了资料的提示外,人们还可以用什么办法制造风、控制“发怒的风”。
充分发挥学生的想象力。
⑶“评价活动”部分。分小组进行评价活动。首先自评,评一评对风的知识有了哪些了解。然后互评,主要是评价组内同学参与活动的态度。最后教师评价。
⑷“活动延伸”部分。分小组到图书馆查阅有关的报刊、书籍,也可上网查阅、下载相关资料。再分小组活动。①几个学生一起收看电视天气预报。②几个学生到室外感觉风的大小,估计风级,再与天气预报的风级对照。
活动目的:
1.功过玩一玩、做一做、画一画等活动,引发学生自我探究和发现的热情,激发学生爱科学、学科学和用科学的兴趣。
2.通过学生在实践活动中的自我探究和发现,培养学生的创造思维能力与实践能力,同时培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力等。
3.通过游戏引导学生综合运用自己已有的经验、知识和能力,对影子及相关的科学知识产生进一步的认识和理解。
5.我的收获:让学生用一句话概括自己的奋斗目标,并表达实现这一目标的决心。
三.活动延伸
参与一项研究性学习活动。
案例2风
3、我们知道的风
活动目的:
1.通过对风的研究活动,引发学生研究“风”的兴趣,使学生产生探究“风”和利用风能的热情。
2.通过组织学生对风在哪里,怎样产生风,如何控制风的研究,让学生感受科学探究的过程和基本方法。
③分小组活动:到室外玩一玩风车。
⑶评价活动。分小组进行评价活动。
先自评,评价自己在活动中的收获;然后互评,评组内同学发言、手工制作、活动态度,最后师评。
⑷“活动延伸”。分小组活动。
小组同学合作设计、制作一件利用风能的玩具或生活用品。比一比,看谁做得好。
案例3光的游戏
5、光线游戏
活动目的:
1.通过光线游戏,激发学生的学习兴趣和对身边事物主动探究的愿望。
3.通过活动培养学生观察自然的能力和通过现象寻找规律的意识。
活动过程:
1、导入。
谜语导入法。请你猜一猜“水见皱眉头,树见摇摇头,花见点点头,云见就溜走”。
2、活动的组织。
⑴“说一说”活动。分小组活动。让学生充分交流,不要局限于资源包中的内容。最后集体汇报交流活动:风给人们的生产、生活带来哪些好处及危害?
一.
二.
1.复习导入。
学习新课。
看一看。
我们收获。
下面我们请同学们来说一说自己的收获。
①读一本好书
你可以在最精彩的句子下面画上线,把最喜欢的语句抄在笔记本上,并把自己的认识和感受讲给爸爸、妈妈或好朋友听。
②掌握一项特长
③改正一个缺点
你最难克服的缺点是什么?你打算怎样克服它?
4.写一写:同学们通过思考、讨论,已经找出了自己的不足,对自我也有了更清新的认识,基本明确了自己在新学期的打算,因此,在这里用简明、有条理的语言记录下来,作为在新学期的奋斗目标。
讲故事导入法。请一名同学给大家讲“诸葛亮借东风”的故事。
4、活动的组织。⑴“说一说”活动。
①分小组活动:说说人们是怎样利用风的,要让学生尽可能多说。
②集体汇报交流活动。出示投影片,汇报、交流人们是怎样利用风的。
⑵“做一做”活动。
①学生可以用学材学做三角风车。
②学生在制作时也可以不用学材上的内容,自行设计、制作。分小组活动:制作各种各样的以风为动力的玩具,如蘑菇形的风车、扇形风车等。
4、风的利用
活动目的:
1.通过了解人类社会对风的利用,使学生产生利用风为人类造福的愿望,激发学生自主学习的兴趣和主动探索大自然奥秘的科学态度。
2.通过制作风力玩具活动培养学生的创新意识和展示学生的创造才能。
3.指导学生在原有的做“纸风车”的能力基础上有所创新,有所突破,有所发展。
活动过程:
1.导入。
同学们利用课余时间了解粮食的制作过程,请大家来说一说。
下面同学们讲一下粮食是怎么样种出来的?
小结:同学们,你们看一粒看似不起眼的粮食,它的得到却是那么不容易,我们应该节约粮食才对啊!5.又一次的查一查。
同学们以小组为单位查找我国及世界粮食产量的资料,通过调查同学们也了解,不同地域气候、地质等条件的不同,即使是同一种粮食,产量也是不同的。又知道了粮食对我们人类的重要。
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