七年级地理下册7.1日本学案2(无答案)新人教版

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人教版地理七年级下册7.1《日本》教学设计2

人教版地理七年级下册7.1《日本》教学设计2一. 教材分析日本作为亚洲东部的一个岛国，有着独特的地理位置，地形，气候和经济特点。

本节课将围绕日本的地理位置，地形，气候，经济，文化和科技等方面进行讲解。

教材通过丰富的图片，地图和文字资料，生动地展现了日本的自然风光和人文景观。

通过学习本节课，学生可以深入了解日本的基本情况，提高对亚洲地区的认识。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了亚洲其他国家的基本情况，对于地理位置，地形，气候和经济文化等方面有一定的了解。

但针对日本这个国家，学生可能存在一些误解和刻板印象，如认为日本的所有地区都有地震，所有的日本人都是勤劳的等。

因此，在教学过程中，需要引导学生正确理解和看待日本。

三. 教学目标1.了解日本的地理位置，地形，气候和经济特点。

2.掌握日本的主要城市和名胜古迹。

3.了解日本的文化和科技发展。

4.培养学生的地图阅读能力和观察能力。

四. 教学重难点1.日本的地理位置，地形，气候和经济特点。

2.日本的主要城市和名胜古迹。

3.日本的文化和科技发展。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索和思考。

2.使用多媒体教学手段，如图片，地图和视频，帮助学生直观地理解教材内容。

3.通过小组讨论和汇报，培养学生的合作意识和口头表达能力。

4.利用板书和板图，帮助学生梳理和记忆知识点。

六. 教学准备1.准备相关的图片，地图和视频资料。

2.设计好问题，讨论和活动内容。

3.准备好板书和板图。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示日本的自然风光和人文景观的图片，引导学生对日本产生兴趣，激发学生的学习热情。

然后提出问题：“你们对日本有哪些了解？”，让学生发表自己的看法。

2.呈现（15分钟）利用多媒体手段，呈现日本的地理位置，地形，气候和经济特点。

引导学生关注日本的位置，了解日本是亚洲东部的岛国，有着独特的地理位置。

通过展示地图，让学生了解日本的地形和气候特点，以及日本的经济状况。

[推荐学习]七年级地理下册 7.1 日本导学案(无答案)(新版)新人教版

第一节日本（1）学习目标：1．利用地图，描述日本的纬度位置和海陆位置；2. 能够在图上正确填写日本四大岛屿名称；3. 分析日本的自然环境特征：地形、气候、河流、地质灾害；4. 归纳日本的主要资源。

学习重点：日本自然地理特征。

学习难点：学会分析自然环境各要素之间的相互联系性。

自主学习：1、日本是的岛国，由、、、四个大岛及其附近的一些小岛组成，其中最大的岛屿是。

南北，海岸线，多优良。

2、日本的地形以为主，沿海平原狭小，最大的平原，首都东京就位于这里。

在地图上找出日本著名山峰，它是日本最高峰，也是日本最著名的。

合作探究：读图7.2，完成下列问题1、纬度位置：日本大部分位于北纬至之间，南北狭长，跨纬度较广。

2、在图上找出太平洋、日本海、鄂霍次克海、东海、濑户内海、朝鲜海峡、津轻海峡；并根据所学知识了解与其隔海相望的国家：俄罗斯、朝鲜。

3、受纬度位置和海陆位置的影响，日本大部分地区属于气候，南部小部分地区属于气候，而且夏季，冬季温和，气候具有明显的海洋性。

4、受地形、气候的影响，日本的河流具有的特点，水能资源丰富。

（水能资源丰富的条件：河流水量丰富，流经地区落差大。

）5、地质灾害：多火山地震读P15的景观图片回答：火山是百害而无一例吗？举例回答6、读图7.7分析日本多火山地震的原因：位于板块和板块的交界处，地壳活跃。

属于火山地震带的一部分。

成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）反馈练习：选择题：1、日本首都所在的岛屿是（）A.北海道B.本州C. 四国D. 九州2、日本多火山、地震的主要原因是（）A.位于亚欧板块和太平洋板块交界处B. 领土主要由岛屿组成C.境内山岭众多，平原狭小D.人口众多，工业发达，经济活动频繁3、日本的四大岛屿按自北向南的顺序排列正确的是（）A.本州、北海道、九州、四国B.北海道、九州、四国、本州C.北海道、四国、本州、九州、D.北海道、本州、四国、九州4、下列国家中，离日本最近的是（）A.中国B. 蒙古C. 朝鲜D.韩国5、作为日本的象征，被日本人奉为圣岳的是（）A. 白头山B. 雪峰山C.关东山D.富士山6、日本太平洋沿岸夏秋季节常见的天气现象是（）A.台风B. 寒潮C. 伏旱D. 梅雨课堂小结：教学反思：教师寄语：时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。

七年级地理下册第七章第一节《日本》学案(新版)新人教版

日本【课前】自主学习1. ___________________ 日本位于 _________ , 西北部，隔海相望国家有中国、朝鲜、韩国、___________ ；领土由① _________________ 、② ___________________ 、③ _____________ 和④ _______________ 四个大岛及其附近的小岛组成；东临B _______________ ，西临A _________________ ，内海是2. ______________________________________________________________ ⑴日本是多火山、地震的岛国，称为“地震国”：原因（1）位于 ___________________________________________ 板块和 ____________ 板块的交界处；（或者回答：位于世界上最大的地震带 _________________________________ 火山、地震带）所以，多火山、地震。

⑵预防措施：①多使用 __________________________ 的建筑材料，以防震减灾；②全民防震演习。

3. _______________________ 日本的地形以 __________________ 为主；最高的山是________________________________ ，是活火山。

最大的平原是 ______ ________ ；关东平原上有日本的首都 ________________________ ；最大海港4. ⑴日本发展工业有利条件：① _______________ ，多优良海港、海运便利； ② _________________ 资源丰富； ③ 较高的 ______________________ 。

⑵不利条件：⑵日本主要工业区：① _______________ 工业区 ③ _________________ 工业区5.⑴日本工业集中分布在： __________________________ 沿岸和 ___________________________ 沿岸。

七年级地理下册 7_1 日本导学案2 (新版)新人教版

日本竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间王玉娥日本问题生成课学导目标1.知识目标：能够运用地图，知道日本的地理位置、领土的组成和主要的城市；知道日本东西方兼容的文化特点。

(A类问题)2.能力目标：根据地图和资料，了解日本自然环境的的基本特点，并能分析日本多火山、地震的原因；初步学会日本经济发展的特点。

（B类问题）3.情感目标：通过学习，培养正确的环境观和资源观及生活技能,使他们懂得地震时如何进行自我保护。

（C类问题）学导重点及方法重难点分析1、重点：由于日本作为东亚较突出的国家，各自然要素具有典型性和独特性，故将日本的自然地理特征设为重点。

2、难点：由于日本独特的自然地理特征，会引出日本多火山地震的原因，这点知识以前涉及的较少，并且这点对于以后对自然灾害的了解是有利的，所以将日本多火山、地震的原因为难点。

因为学生对区域地理接触很少，学生容易忽视从经济和人文等方面来分析一个区域的环境特征，仅仅关注起自然地理特征，这方面的分析探究较生涩，且日本的经济发展原因较多方面，可以培养学生多角度思考分析的能力，所以将经济发展作为难点。

问题预设1．你能说出日本的自然环境特征吗？2．日本为什么多火山、地震？他们采取了哪些措施来预防？你还了解哪些防震减灾的知识？3．日本的经济有何特点？其发展经济的条件有哪些？4．学习了日本的经济后，你有什么感受？你认为我国在经济发展上应向日本借鉴什么？我们济阳县发展经济的有利条件有哪些？5.日本的文化有什么特点？过程时控学导内容设计情境创设1分钟导入：课前屏幕显示富士山图（带樱花）,配上日本动画片<<聪明的一休>>歌曲。

屏幕出示世界地图,指向日本，提问:大家知道这是哪个国家吗?日本是和我国一衣带水的邻居,和我国一样位于亚洲东部即东亚地区，这节课我们学习有关日本的一些地理知识。

屏幕出示课题日本。

学生欣赏优美的图片，在温馨的心境中进入今天的学习。

目标咀嚼2分钟1．结合预习时设计的本单元学习目标（已经达成的画对号，未达成的画问号），进一步明确自己这节课的要达到的三维学习目标。

七年级下册地理《日本》人教版教案两篇

七年级下册地理《日本》人教版教案两篇七年级下册地理《日本》人教版教案两篇日本（英语：Japan），全称日本国，位于亚洲东部、太平洋西北。

国名意为日出之国，领土由本州、四国、九州、北海道四大岛及7200多个小岛组成，总面积37.8万平方公里。

主体民族为和族，通用日语，总人口约1.26亿。

下面是为大家整理的七年级下册地理《日本》人教版教案两篇，欢迎大家阅读。

教学目标1.在地图上找出日本的地理位置、领土组成和首都。

2.根据地图和资料说出日本自然环境的基本特点，并能分析日本多火山、地震的原因。

了解日本的抗震防灾意识。

3.运用地图资料，说明日本海洋性季风气候的分布、特点。

教学重难点教学重点：掌握研究国家地理自然地理的方法.教学难点：日本为什么多火山、地震；日本的气候为什么呈现海洋性教学工具课件教学过程（一）情境导入，激活思维观看多媒体课件中的一组图片，回答一个问题：这些图片来自于哪个国家?（二）展示目标学生集体诵读学习目标一遍，初步了解本节课的学习内容。

（三）自主学习1.日本的地理位置①半球位置②纬度位置③海陆位置2. 日本的领土范围①日本的陆地是由什么组成的?（提示：陆地一般由大陆、半岛、岛屿等组成）②自北向南分别是什么?③日本周围的邻国有哪些?在地图上找到日本的首都3. 日本的地形读地图册32页：日本群岛地势及日本地形面积比较①描述日本的地形特点②日本第一高峰在哪里?③日本最大的平原是什么?4. 日本的气候读图课本第10页：亚洲气候类型分布①日本的主要气候类型是什么?②日本的气候有什么特点?5.日本的资源尝试描述日本的森林资源、水资源、渔业资源及矿产资源（提示：是丰富还是不足）（四）合作探究要求：以小组形式进行合作探究；将探究结果写在老师发的纸上面；时间5分钟。

1. 阅读课本55页图8-1-3、地图册32页日本在地震带中的位置，尝试分析日本为什么多火山、地震?2. 展示材料，日本2011年的3.11地震与中国2008年的5.12汶川地震相比，损失要小很多，为什么出现这种情况?日本的哪些抗震、防震措施值得我们学习?3.东京和济南都位于36N附近，比较两个城市的气象数据。

七年级地理下册 7.1日本教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册地理教案

老师举一些典型例题
引导启发学生巩固知识内容。
1.完成《地理助学读本》65页基础梳理前三个标题，68页1–5题，70页11题（1）（2）（3）、12题。
—75页《日本》第二课时内容。
观察比较数据，得出结论：与相比东京的降水量大，气温变化小，东京海洋性特征明显，日本东西两侧受冬季风、夏季风影响，降水多。
读亚欧气候分布图
朗读课本69、70页所有内容，提出有价值的问题。
学生分组，组长分工和记录讨论探究问题。
解决问题并积极思考问题
学生积极读图，完成目标1，并找出四大岛屿
知道日本地处欧亚板块和太平洋板块交界处，位于环太平洋火山地震带上
得出结论：日本水能资源丰富
找出课本7页亚欧气候图说出，日本的气候类型，合探71页课后活动题。
日本
教学内容
第八章第一节《日本》
领导
意见
共2课时
第1课时
课型
新授
教学目标
知识与
技能
1.在地图上指出日本的地理位置、领土组成。
2.运用地图和资料，说出日本的自然环境的基本特点，并分析其多火山、地震的原因。
3.结合地图和材料，归纳日本的气候特点和成因。
过程与
方法
使学生初步学会分析一个国家的自然地理的方法，教材中设计的活动题或因图起、或因表生、或探讨而有结论，在学习的过程中能得到获取知识的乐趣。
教师指导
学生活动方法手段导 Nhomakorabea入
新
课
（3分钟）
利用课件，播放日本名曲《樱花》，在展示出樱花的图片，给学生创设良好的视听环境引入新课，从这首名曲和花朵我们能知道这是哪个国家？
板书:第一节日本
展示课件：日本的轮廓及图片，展示出本节的教学目标。

七年级地理下册7.1日本教案新人教版

河北省保定市物探中心学校第一分校七年级地理下册《7.1日本》导教案新人教版3．通过对日本经济特征的分析，培养学生逐步形成关心经济问题，乐于分析经济现象的经济意识；同时进一步认识科学文化知识及学习外国经验在四化建设中的重要作用，增强学习的自觉性，加深对我国对外开放政策的认识。

教学重点：日本自然条件和经济特征。

教学方法：谈话法和讲述法结合。

教学课时：2教学过程：引入新课上一节我们已经从自然、经济等方面认识了东亚的一般特征，但是东亚各地又有明显的差异，囚此，我们还要学习东亚的国家地理。

[提问]除我国以外，东亚的其他三国，哪个国家在世界各国中更具有突出的特点？有哪些特点？（是日本。

日本是世界上经济最发达的国家之一。

）今天我们就一起来分析日本的地理特征。

学习时同学们要注意从哪几方面分析和如何进行分析。

一、位置、领土、人口： [读图]指导学生根据《日本地图》，说出日本的位置和领土特点。

（地处中纬度地区，东亚的东部边缘，东临太平洋；是由若干个岛屿组成的一个岛国，领土大致沿南北方向延伸。

）并指导学生利用比例尺，在东亚的政区图上量算北京至东京的直线距离。

使学生在了解日本的位置范围的基础上，了解日本是我国一衣带水的近邻。

[提问]根据《世界人口分布图》或者东亚四国人口统计表，说明日本人口有什么特点？（人口稠密，平均密度为300人/平方千米，是四国中最高的。

）[小结导入]日本是地处中纬，亚洲东部边缘，太平洋沿岸的一个岛国。

这种位置特点对日本的地形、气候等自然条件有什么影响呢？[读图]读《日本地形图》，并指导学生认识日本地形的特点。

（多山地丘陵，平原少，地形崎岖，海岸曲折，最大的平原是关东平原，没高的山峰是富士山，是一座活火山。

）[教师讲授］日卜厂仅多山，而且多火山，特别是活火山，日本领士占全球内也面积四百分之一，而活火山占世界活火山的十分之一。

[看富士山图]指定学生朗读图下的说明，并帮助学生分析富士火山的景观特点及其成因。

人教版地理七年级下册7.1《日本》教学设计

人教版地理七年级下册7.1《日本》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册7.1《日本》一课，主要介绍日本的地理位置、自然地理特征、人文地理特征以及日本的发展历程。

本节课内容是学生对亚洲地区国家地理特征的继续学习，对于培养学生的地理素养，提高学生的地理知识具有重要的意义。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对亚洲地区的国家有了一定的了解。

但是，对于日本的地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面的知识，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生通过地图、图片等资料，直观地了解日本的地理位置和自然地理特征，进一步理解日本的人文地理特征。

三. 教学目标1.让学生了解日本的地理位置、自然地理特征和人文地理特征。

2.培养学生读图、用图的能力，提高学生的地理素养。

3.通过本节课的学习，使学生对日本的发展历程有更深入的了解。

四. 教学重难点1.日本地理位置的记忆。

2.日本自然地理特征的理解。

3.日本人文地理特征的掌握。

五. 教学方法1.采用直观演示法，通过地图、图片等资料，让学生直观地了解日本的地理位置和自然地理特征。

2.采用案例分析法，以日本的发展历程为例，引导学生深入理解日本的人文地理特征。

3.采用小组合作学习法，鼓励学生相互交流、讨论，提高学生的地理素养。

六. 教学准备1.准备日本地图、图片等教学资料。

2.准备关于日本发展历程的案例资料。

3.准备小组合作学习的任务书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示日本的地图和图片，引导学生关注日本的地理位置和自然地理特征，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍日本的地理位置、自然地理特征和人文地理特征，为学生提供直观的学习材料。

3.操练（10分钟）教师布置小组合作学习的任务，让学生通过讨论、交流，深入理解日本的人文地理特征。

4.巩固（10分钟）教师通过提问、讨论等方式，巩固学生对日本地理位置、自然地理特征和人文地理特征的认识。

七年级地理下册 7.1 日本(第2课时)学案(无答案)新人教版(2021年整理)

宁夏中卫市七年级地理下册7.1 日本（第2课时）学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（宁夏中卫市七年级地理下册7.1 日本（第2课时）学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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日本课题第一节日本课型新授课导学目标1.分析日本的工业发展特点及成因2。

能说出日本的人口和民族构成，以及文化特点3.了解中国和日本的文化交流导学重点发达的加工贸易经济、日本工业的主要分布地区.导学难点记住日本工业的主要分布地区.导学策略自制多媒体课件、自主学习、合作探究导学内容备注导学过程情景创设：日本是一个资源小国，为什么能够成为世界上的经济大国呢？导入新课。

(板书课题）一、自主学习---—-我自信我能行自主学习课本17—21页图文资料。

二、出示问题-——--明确方向（二）与世界联系密切的工业（三）东西方兼容的文化三、合作探究————-我参与我快乐自学导航：（二)与世界联系密切的工业1。

日本地域，资源，是个资源小国。

2。

二战后日本经济高速发展对资源需求越来越多，国内供应不足，于是从国外进口大量的和。

导学过程3。

日本依靠和充足的资源，对进口原料进行加工,制成大量出口，形成了以为主的经济。

4.近年来,日本在海外投资建厂的主要对象是、、和东南亚地区。

5.读课本P17图7.11 图7。

12 ，课本P18图7.13分析（1)日本工业的特点:(2）日本工业发展中对外的依赖情况:（3)对日本经济有什么负面影响：（4）日本为什么要扩大海外投资及投资的对象：6.读课本P18 图7。

七年级地理下册 7.1 日本教案2 新人教版2(2021年整理)

版2的全部内容。

学科地理年级七年课题极地地区第2课时总计节授课时间月日教学媒介地图册出缺席情况教学目标过程与方法：七步导学法知识与技能：1．探究日本经济发达的主要原因及水平,记住日本主要工业区的分布及重要城市和港口2．了解日本文化的特点重点难点关键重点：发达的加工贸易经济难点:发达的加工贸易经济关键:读图教学环节时间分配知识回顾出示目标自主学习以学定教展示巩固当堂检测及时反馈教内容个性化修改极地地区学环节设计意图一：知识回顾设计意图：了解学生的感受，导入本节课要学习的内容。

二: 出示目标设计意图：使学生对本节要掌握的内容做到心中有数。

能在学习中有所侧重。

三：自主学习设计意图：四：以学定教设计意图:让学生通过自学或小组讨论来学习，使学生能熟悉本节课内容。

调动学生的学习积极性。

五: 展示巩固设计意图：强调本节课重点，使学生掌握本节课的学习目标。

并养成及时巩固的习惯。

六：当堂检测设计意图：考查学生对本节知识的掌握情况，有利于及时改进教法和学法。

七：及时反馈设计意图：了解学生对知识的掌握情况，便于及时整改.以学定教内容个性化修改以教定学：分析日本发展经济的有利；（1)(2）（3）和不利条件是：板书一、发达的加工贸易经济1．日本发展经济的条件2．日本的主要工业部门二、日本工业区的分布1．日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸;2．原因三、兼有东西方文化特点教学反思教学内容反思：测试结果反思：学生评价小组一组二组三组四组五组六组平均分检测成绩优异课堂表现积极进步幅度较主备人。

初中地理七年级下册 7.1 《日本》第二课时教学设计

七年级（下）初中地理7.1.2《日本》教学设计（第二课时）一、教学目标（一）区域认知目标1.在地图上指出日本地理位置（海陆位置和纬度位置）领土组成和首都。

2.根据日本地形图、火山地震带图等资料，概括日本自然环境特征和突出的自然灾害，培养学生防震防灾意识，并学会正确评价地理事物。

3.联系其自然环境特点，正确分析日本是如何因地制宜发展经济。

4.根据地图和资料说出日本的人文地理要素特征，说明日本具有东西方兼容的文化特点。

（二）综合思维目标1.通过地图、图片、视频等资料的运用，更加清晰的理解区域地理的特征。

2.运用地图和资料，分析日本如何因地制宜发展经济。

（三）地理实践目标引导学生读图提取有用信息，整合信息，初步掌握读图和用图的技能。

（四）人地观念目标通过对日本的学习，引发学生对我国经济发展和防震防灾等方面的思考。

二、重点和难点1.根据日本地形图、火山地震带图等资料，概括日本自然环境特征和突出的自然灾害。

2.联系其自然环境特点，正确分析日本是如何因地制宜发展经济。

3.学会分析一个国家位置、地形等自然地理特征的方法。

三、教材设计思路日本与中国一衣带水，经济、文化往来频繁。

作为当今世界的经济强国，日本有很多先进经验，值得我们借鉴学习，所以，在我们邻近的地区和国家部分，将日本选为第一个国家。

对于日本一节的学习内容并非面面俱到，而是紧密围绕课程标准的相关要求进行选择性的介绍。

考虑到日本的几个突出特点，教材从“多火山地震的岛国”“与世界联系密切的工业”和“东西方兼容的文化”三个方面进行内容设置。

四、教学过程设计【讲授新课】说一说：你都知道日本的哪些品牌？哪些产品？小组讨论回答：......教师归纳和承转：日本在汽车、光学产品、家电产品等在世界市场有众多知名品牌。

日本经济发达，人均收入水平高。

读一读：世界经济强国日本。

教师归纳和承转：日本在自然环境和国土面积上并没有多大的优势，这个国家是如何发展成经济强国的。

议一议：结合下面材料和所学知识，请分析日本经济发展的有利条件和不利条件。

七年级地理下册 7.1 日本学案(无答案) 新人教版(2021学年)

福建省七年级地理下册7.1 日本学案(无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（福建省七年级地理下册7.１日本学案（无答案) 新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第一节日本➢ 知识网络➢ 随堂练习一、单项选择题读材料,完成１～5题。

材料一:每年春天是日本人赏樱的季节，当第一朵樱花在南部绽放后，媒体就开始向人们播报樱花开放时间逐渐北移的路线。

在樱花开放的日子里，人们常在樱花树下野餐聚会。

材料二:图１“日本樱花开放时间北移路线图”. １。

日本的首都是( )A 。

福冈B ．大阪C 。

东京D.广岛２.日本的首都所在岛屿是（ ) 日本多火山地震的岛国海陆位置：亚洲东部、太平洋西部的岛国位置：纬度位置：大部分位于北温带领土组成：北海道、本州、四国、九州等大岛及数千个小岛海岸线曲折，多优良的海港的岛国自然环境：地形特点：以山地、丘陵为主气候类型：亚热带季风、温带季风气候多火山地震与世界联系密切的工业经济发展的条件工业经济的特点：工业分布：海外投资的对象：多港湾海运便利科技发达劳动力资源丰富东西方兼容的文化：大和民族占大部分有利：不利：国土狭小资源贫乏多火山、地震国内市场狭小进口原料、燃料，出口工业制成品太平洋沿岸、濑户内海沿岸欧洲、美国、东亚、东南亚等A．九州B。

四国C。

本州D。

北海道3。

日本不同地区樱花开放日期各不相同。

从３月底到6月末樱花依次盛开的地区是（)A.本州、九州、北海道B．北海道、本州、九州C。

人教版七年级下册第七章第一节《日本》导学案(无答案)

课题：第七章我们邻近的地区和国家第一节日本（第一课时）班组名姓名日期：2月24日编号04一、学习目标:1、在地图上能指出日本的地理位置、领土范围和主要组成部分。

2、知道日本的地形、气候和海岸线曲折的特点。

3、知道日本是个多火山、地震的国家，了解地震和防震的相关知识。

1、日本民居多以便于拆装的轻抚材料修建，主要的目的是（）A、防风御寒B、防震抗灾 C节约环保 D防潮避暑2、日本的地形特点是（）A、以高原和山地为主B、以山地和丘陵为主C、以丘陵和平原为主 D以盆地和丘陵为主3、关于日本自然特征的叙述，正确的是（）A、最高山是富士山B、河流源远流长C、季风气候的大陆性特征明显D、樱花是日本的国花，夏季开放4、关于日本自然地理的说法，错误的是（）A、日本是一个群岛国家B、日本位于太平洋上，多火山、地震C、日本矿产资源非常丰富D、日本海岸线曲折，多优良港湾读“日本地图”，回答下列问题：（1）日本领土主要由四个岛屿组成，其中最大的岛屿是岛，在它的北面是______岛，在它的西南面是岛和岛。

（2）根据图中数码代号，填出相应的地理事物名称：①海②洋③山④城市⑤城市⑥城市⑦城市⑧城市。

四、课外拓展日本国名由来日本原来并不叫日本。

在古代日本神话中，日本人称其为“八大洲”“八大岛国”等。

据《汉书》《后汉书》记载,我国古代称日本为“倭”或“倭国”。

公元五世纪，日本统一后，国名定为“大和”。

因为古代日本人崇尚太阳神，所以将太阳视为本国的图腾。

相传在七世纪初，日本的圣德太子在致隋炀帝的国书中写道：“日出处太子致日落处太子”，这就是日本国名的雏形。

直到七世纪后半叶，日本遣唐史将其国名改为“日本”，意为“太阳升起的地方”，其后沿用，成为日本的正式国名。

《新唐书·日本传》中有记载：咸亨元年（670年），倭国遣使入唐，此时倭国已“稍习夏言，恶倭名，更号日本。

使者自言，因近日出，以为名。

”此外，在汉语中，“扶桑”“东瀛”也是日本国名的别称。

七年级地理下册 7.1 日本教案新人教版

日本教学目标：1、探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源；2、探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港；3、初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力；4、从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义教学重点：1、日本自然地理特征；2、日本多火山和地震的原因；3、发达的加工贸易经济教学难点：从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义教学准备和方法：1、课件《樱花》2、课件<日本>3、活动设计采取以活动的形式让学生自主学习，把地理知识和地理技能有机地结合在一起，教师加以引导第一课时教学过程：板书设计:第七章第一节：日本一、日本自然地理特征1、日本概况2、日本多火山和地震的原因3、日本多火山的利与弊二、发达的加工贸易经济1、日本发展经济的有利条件和不利条件是什么？有利条件:(1)丰富的人力资源 (2)较高的科技水平 (3)岛国的优势不利条件：自然资源缺乏2、日本的主要工业部门三、日本工业区的分布1、日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸；2、原因四、兼有东西方文化特点经典试题一、细比较，我会选1.就海陆位置而言，日本位于太平洋的A.西北部B.东北部C.东南部D.西南部答案：A2.日本是一个岛国，其领土由四个大岛和一些小岛组成，四个大岛中面积最大的是A.北海道B.本州C.四国D.九州答案：B3.有关日本疆域的说法，错误的是A.海岸线曲折，多优良港湾B.与其他国家有漫长的陆上国界C.日本位置对造船业、海上运输十分有利D.日本位于亚洲东部答案：B4.日本是一个多火山的国家，有许多火山，下列火山中属于日本的是A.圣海伦斯火山B.维苏威火山C.埃特纳火山D.富士山答案：D5.下列城市与其所属岛屿搭配正确的是A.北九州—九州岛B.横滨—四国岛C.长崎—本州岛D.名古屋—北海道答案：A6.从纬度位置看，日本大部分位于A.北温带、中纬度B.热带、低纬度C.北寒带、高纬度D.南温带、中纬度答案：A7.分别从南北半球、东西半球看，日本位于A.北半球、西半球B.南半球、东半球C.北半球、东半球D.南半球、西半球答案：C8.比较日本和英国所处的经纬度位置A.日本所处纬度高于英国B.日本所跨经度小于英国C.日本所跨纬度大于英国D.日本位于英国的西北部答案：C9.日本处于哪个板块的交界地带A.太平洋板块与亚欧板块B.亚欧板块与印度洋板块C.美洲板块与太平洋板块D.印度洋板块与太平洋板块答案：A10.本初子午线经过下列哪个城市A.东京B.伦敦C.北京D.华盛顿答案：B11.从“日本地形图”上看，日本的主要地形类型是A.山地和丘陵B.平原和高原C.盆地和山地D.丘陵和平原答案：A12.日本的国花是A.牡丹B.樱花C.菊花D.梅花答案：B13.从“亚洲气候类型图”上看，日本的气候类型主要是A.热带季风气候和亚热带季风气候B.亚热带季风气候和温带季风气候C.温带大陆性气候和温带季风气候D.高原山地气候和热带季风气候答案：B14.世界上外汇储备居世界第一的国家是A.美国B.英国C.德国D.日本答案：D15.下列物质中，日本进口比例最小的是A.石油B.铁矿石C.棉花D.木材答案：D16.日本主要的经济模式是A.以出口农产、矿产等初级产品为主B.发达的加工贸易经济C.单一的产品经济D.以捕鱼业为主答案：B17.日本工业主要集中在A.太平洋沿岸和濑户内海沿岸B.北海道C.日本海沿岸D.九州岛答案：A18.下列城市与其所属工业区搭配正确的是A.名古屋——阪神工业区B.东京——京滨工业区C.神户——北九州工业区D.北九州——名古屋工业区答案：B19.日本的民族构成单一，其占绝对优势的民族是A.高山族B.大和民族C.汉族D.朝鲜族答案：B20.有关日本经济的说法，错误的是A.日本资源贫乏，对外依赖严重B.经济发展缓慢C.制成工业品大量出口D.科技发达，劳动力资源充足答案：B二、多联系，我会填21.岛国日本海岸线______，多优良港湾，这使日本的______、______、海上运输和对外经济联系十分有利。

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A中国 B韩国 Байду номын сангаас美国 D新加坡
5、下列商品中属于日本从中国输入的是（）
A服装 B煤炭 C汽车 D钢材
二、填空
1、近几年来，日本加速扩大海外投资，建立海外的生产和销售基地。日本投资建厂的主要对象是、、和东南亚地区。
2、日本主要的工业区有哪些。
3、日本人主要属于人种，民族。日本文化就是典型。
4、二战后，日本从国外进口大量和，如、，然后依靠和资源，对进口原材料进行加工，制成大量出口，形成以为主的经济。
4、日本投资建厂的主要对象是、、和地区。
自主学习
用时5分钟
合作探究
1、发展经济的有利;(1)(2)(3)和不利条件是:
2、根据日本经济发展水平它是国家。有哪些主要工业部门？
3、日本主要工业原料来自哪些国家（地区）？
4、看日本工业区有、、、、
。综合分析日本工业集中在和沿岸的主要原因。
5、经济对外依赖严重，会对日本经济带来那些影响？谈谈你的看法
2．日本工业区主要分布在东部沿海一带的主要原因是（）
A．气候适宜、降水丰富 B．多优良港口，便于原料输人、工业产品输出
C．自然资源丰富，工业发展潜力大 D．劳力资源丰富，市场大
3、该国目前最重要的港口是（）
A东京 B横滨 C名古屋 D北九州
4、近几年来，日本加速扩大海外投资，建立海外的生产和销售基地。日本最大的工业产品输出地是（）
第七章第一节日本(2)
流程
导学内容
助教策略
(学习随笔)
目标导学
知识目标：探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港；从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义
学习重难点：发达的加工贸易经济
6、本24页有关资料，回答问题阅读 “日本主要工业区的分布”图，把图中的主要工业城市、横滨、、大阪、神户和等城市名用蓝色显示
小组合作
课堂小结
本节课我们学习了哪些内容？
达标检测
一、选择题
1、日本经济发达的有利条件有（）
A．岛国海岸线曲折，但良港不多 B．国土狭窄，自然资源贫乏
C．气候适宜，耕地很多 D．科学技术水平高，人力资源充足
学
(教)后
反思
自主学习
1、阅读21页材料回答•日本人均国民生产总值达万多美元，是世界最高收入国家之一。•世界上前30家大商业银行中，日本占家。•日本外汇储备居世界位。2、日本国情：地域，资源、是一个小国。3、二战后，日本从国外进口大量和，如、，然后依靠和资源，对进口原材料进行加工，制成大量出口，形成以为主的经济。