沿着红军走过的路教学设计
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沿着红军走过的路教学设计
(一)、教材分析课文记叙了1935年红军长征期间,四川省苍溪海外县儿童团员们沿着红军走过的路,跋山涉水,风餐露宿,机警地躲过野兽的袭击,顽强地战胜了病痛的折磨,历时3个月,行程1000多千米,克服了种种因难,终于赶上了红军大部队的事迹,表现了后代从小有志气、有毅力、不怕困难的革命精神。课文背景离现实的学生生活有些遥远,所以很有必要让学生了解当时的历史背景,从而引导学生再去理解当时环境下的儿童团员们的行为,从而对那种精神有学生自己的理解。课文可分成三部分:
第一段(1、2段),写儿童团员们因下乡宣传,回来时红军大部队已经开走,他们就沿着红军走过的路,赶大部队去。第二段(3~6段),写儿童团员们为了赶大部队,跋山涉水,风餐露宿,顽强、乐观地战胜种种困难。
第三段(7段),写儿童团员们赶上了红军大部队,妇女部长赞扬他们是革命的好后代,是党教育出来的英雄少年。(二)、教学设计教学目标
1、熟读课文,学会9个生字,理解新词的意思,会在具体的语境中熟练运用"春意盎然"、"心急如焚"、"跋山涉水"等词语。2、按事情发展顺序给课文分段,概括段落大意。3、通过感受文章中富有感情色彩的词句,体会儿童团员们有志气、有毅力、勇于面对困难的精神,并能做到感情朗读。教学重点理清文章叙事的顺序,并找到富有感情的词句,体会其中的感情。教学难点体会能反映儿童团员有志气、有毅力、勇于面对困难的语句,体会词句蕴含着的感情色彩。课前准备学生预习。教学课时:2课时
第一课时
一、揭题铺垫1、师简介:在中国的革命史上,曾有一个这样的事件——1934年到1936年,中国百万工农红军主力为了躲避敌人的围捕,过草地、爬雪山,历经千辛万苦,行走两万五千里,这就是长征。今天,我们要来认识的是在长征的过程中,一群儿童团员们的故事。2、板书课题,齐读二、初读1、初读课文,要求:(1)自由大声读,读通、读准(2)想一想,课文主要描写了谁?2、初读感知(1)课文主要描写
了谁干什么?把课题也说进去课文描写了一群红小鬼们(儿童团员)沿着红军走过的路赶大部队。解决:红小鬼(2)可以把课文按照事情的发展顺序分一下段吗?分段并概括段落大意,训练概括能力,指名答。(3)二读课文,自由读。读准、读好。指名分段读课文。三、重点突破,学习第二段。1、"春意盎然"与"心急如焚"的对比,进行体会。(1)师引:孩子们离开大部队已经半个多月,于是他们决心沿着红军走过的路前进。虽然四月的川北,春意盎然,但是孩子们——(生)心急如焚,只顾赶路。板书:心急如焚(2)你从哪读出了他们的"心急如焚"?
2020-02-05
(一)、教材分析课文记叙了1935年红军长征期间,四川省苍溪海外县儿童团员们沿着红军走过的路,跋山涉水,风餐露宿,机警地躲过野兽的袭击,顽强地战胜了病痛的折磨,历时3个月,行程1000多千米,克服了种种因难,终于赶上了红军大部队的事迹,表现了后代从小有志气、有毅力、不怕困难的革命精神。课文背景离现实的学生生活有些遥远,所以很有必要让学生了解当时的历史背景,从而引导学生再去理解当时环境下的儿童团员们的行为,从而对那种精神有学生自己的理解。课文可分成三部分:
第一段(1、2段),写儿童团员们因下乡宣传,回来时红军大部队已经开走,他们就沿着红军走过的路,赶大部队去。第二段(3~6段),写儿童团员们为了赶大部队,跋山涉水,风餐露宿,顽强、乐观地战胜种种困难。
第三段(7段),写儿童团员们赶上了红军大部队,妇女部长赞扬他们是革命的好后代,是党教育出来的英雄少年。(二)、教学设计教学目标
1、熟读课文,学会9个生字,理解新词的意思,会在具体的语境中熟练运用"春意盎然"、"心急如焚"、"跋山涉水"等词语。2、按事情发展顺序给课文分段,概括段落大意。3、通过感受文章中富有感情色彩的词句,体会儿童团员们有志气、有毅力、勇于面对困难的精神,并能做到感情朗读。
教学重点理清文章叙事的顺序,并找到富有感情的词句,体会其中的感
情。教学难点体会能反映儿童团员有志气、有毅力、勇于面对困难的语句,体会词句蕴含着的感情色彩。课前准备学生预习。教学课时:2课时
第一课时
一、揭题铺垫1、师简介:在中国的革命史上,曾有一个这样的事件——1934年到1936年,中国百万工农红军主力为了躲避敌人的围捕,过草地、爬雪山,历经千辛万苦,行走两万五千里,这就是长征。今天,我们要来认识的是在长征的过程中,一群儿童团员们的故事。2、板书课题,齐读二、初读1、初读课文,要求:(1)自由大声读,读通、读准(2)想一想,课文主要描写了谁?2、初读感知(1)课文主要描写了谁干什么?把课题也说进去课文描写了一群红小鬼们(儿童团员)沿着红军走过的路赶大部队。解决:红小鬼(2)可以把课文按照事情的发展顺序分一下段吗?分段并概括段落大意,训练概括能力,指名答。(3)二读课文,自由读。读准、读好。指名分段读课文。三、重点突破,学习第二段。1、"春意盎然"与"心急如焚"的对比,进行体会。(1)师引:孩子们离开大部队已经半个多月,于是他们决心沿着红军走过的路前进。虽然四月的川北,春意盎然,但是孩子们——(生)心急如焚,只顾赶路。板书:心急如焚(2)你从哪读出了他们的"心急如焚"?
2020-02-05
(一)、教材分析课文记叙了1935年红军长征期间,四川省苍溪海外县儿童团员们沿着红军走过的路,跋山涉水,风餐露宿,机警地躲过野兽的袭击,顽强地战胜了病痛的折磨,历时3个月,行程1000多千米,克服了种种因难,终于赶上了红军大部队的事迹,表现了后代从小有志气、有毅力、不怕困难的革命精神。课文背景离现实的学生生活有些遥远,所以很有必要让学生了解当时的历史背景,从而引导学生再去理解当时环境下的儿童团员们的行为,从而对那种精神有学生自己的理解。课文可分成三部分:
第一段(1、2段),写儿童团员们因下乡宣传,回来时红军大部队已经开走,他们就沿着红军走过的路,赶大部队去。第二段(3~6段),写儿童团员们为了赶大部队,跋山涉水,风餐露宿,顽强、乐观地战胜种种困难。
第三段(7段),写儿童团员们赶上了红军大部队,妇女部长赞扬他们是革命的好后代,是党教育出来的英雄少年。(二)、教学设计教学目标
1、熟读课文,学会9个生字,理解新词的意思,会在具体的语境中熟练运用"春意盎然"、"心急如焚"、"跋山涉水"等词语。2、按事情发展顺序给课文分段,概括段落大意。3、通过感受文章中富有感情色彩的词句,体会儿童团员们有志气、有毅力、勇于面对困难的精神,并能做到感情朗读。教学重点理清文章叙事的顺序,并找到富有感情的词句,体会其中的感情。教学难点体会能反映儿童团员有志气、有毅力、勇于面对困难的语句,体会词句蕴含着的感情色彩。课前准备学生预习。教学课时:2课时
第一课时
一、揭题铺垫1、师简介:在中国的革命史上,曾有一个这样的事件——1934年到1936年,中国百万工农红军主力为了躲避敌人的围捕,过草地、爬雪山,历经千辛万苦,行走两万五千里,这就是长征。今天,我们要来认识的是在长征的过程中,一群儿童团员们的故事。2、板书课题,齐读二、初读1、初读课文,要求:(1)自由大声读,读通、读准(2)想一想,课文主要描写了谁?2、初读感知(1)课文主要描写了谁干什么?把课题也说进去课文描写了一群红小鬼们(儿童团员)沿着红军走过的路赶大部队。解决:红小鬼(2)可以把课文按照事情的发展顺序分一下段吗?分段并概括段落大意,训练概括能力,指名答。(3)二读课文,自由读。读准、读好。指名分段读课文。三、重点突破,学习第二段。1、"春意盎然"与"心急如焚"的对比,进行体会。(1)师引:孩子们离开大部队已经半个多月,于是他们决心沿着红军走过的路前进。虽然四月的川北,春意盎然,但是孩子们——(生)心急如焚,只顾赶路。板书:心急如焚(2)你从哪读出了他们的"心急如焚"?