儿科应急预案演练
儿科应急预案演练记录
儿科应急预案演练记录一、演练目的为了提高儿科医护人员应对突发事件的应急处理能力，保障患儿的生命安全和身体健康，特组织本次儿科应急预案演练。
二、演练时间具体时间三、演练地点儿科病房四、参与人员儿科全体医护人员五、演练内容1、患儿突发高热惊厥应急处理情景设定：患儿姓名，男，3 岁，因上呼吸道感染入院。
在输液过程中突然出现高热惊厥，表现为意识丧失、双眼凝视、四肢抽搐。
应急处理流程：护士 A 发现患儿惊厥，立即呼叫医生，并将患儿平卧，头偏向一侧，解开衣领，保持呼吸道通畅。
护士 B 迅速准备吸氧装置、压舌板、急救药品等。
医生赶到后，立即进行评估，测量体温、脉搏、呼吸、血压等生命体征，判断惊厥的原因。
护士 A 给予吸氧，流量为 2-3L/min。
护士 B 遵医嘱给予地西泮 03-05mg/kg 缓慢静脉注射，同时用温水擦浴降温。
经过紧急处理，患儿惊厥逐渐缓解，意识恢复，生命体征稳定。
医生向患儿家属交代病情，并安抚其情绪。
2、患儿输液反应应急处理情景设定：患儿姓名，女，5 岁，因肺炎在儿科病房输液。
在输入头孢曲松钠约10 分钟后，患儿突然出现寒战、高热、呼吸困难等症状。
应急处理流程：护士 C 发现患儿输液反应，立即停止输液，更换输液器和液体，保留静脉通路，并报告医生。
护士 D 测量患儿体温、脉搏、呼吸、血压等生命体征，同时给予吸氧，流量为 3-4L/min。
医生赶到后，进行评估，考虑为过敏性休克，立即下达医嘱：肾上腺素 001mg/kg 皮下注射，地塞米松 5mg 静脉注射，异丙嗪 125mg 肌肉注射。
护士 C 遵医嘱执行，同时密切观察患儿病情变化。
经过积极治疗，患儿症状逐渐缓解，生命体征恢复正常。
医生填写不良事件报告表，上报医院相关部门。
3、患儿心跳呼吸骤停应急处理情景设定：患儿姓名，男，7 岁，因心肌炎在儿科病房住院。
在夜间睡眠中突然出现心跳呼吸骤停。
应急处理流程：护士 E 巡视病房时发现患儿心跳呼吸骤停，立即呼叫医生，并进行心肺复苏，按压频率为 100-120 次/分，按压深度为 5-6cm。
儿科常见的应急预案演练
一、引言儿科作为医疗机构中的重要科室，承担着为儿童提供医疗服务的重要任务。
由于儿童的特殊生理和心理特点，儿科在工作中可能会遇到各种突发状况，如突发事件、病情恶化等。
为了提高儿科医护人员的应急处置能力，保障患儿的安全，本预案将针对儿科常见的突发事件进行应急预案演练。
二、演练目的1. 提高儿科医护人员对突发事件的应急处置能力；2. 优化儿科应急预案的流程和措施；3. 加强科室之间的协同配合，提高整体应急能力；4. 提高患儿及家属的安全感。
三、演练内容1. 突发事件：如火灾、地震、停电等；2. 病情恶化：如过敏性休克、心跳呼吸骤停等；3. 医疗纠纷：如医疗事故、医疗过错等；4. 传染病疫情：如手足口病、流感等。
四、演练流程1. 演练准备阶段（1）成立演练领导小组，负责演练的组织、协调和监督；（2）制定详细的演练方案，明确演练目的、内容、流程、时间、地点等；（3）确定参演人员，包括医护人员、行政人员、后勤保障人员等；（4）准备演练所需的物资和设备。
2. 演练实施阶段（1）突发事件演练：模拟火灾、地震、停电等突发事件，检验儿科医护人员的应急疏散、救援、救治等能力；（2）病情恶化演练：模拟过敏性休克、心跳呼吸骤停等病情恶化情况，检验医护人员对危重患儿的救治能力；（3）医疗纠纷演练：模拟医疗事故、医疗过错等医疗纠纷，检验医护人员对医疗纠纷的应对和处理能力；（4）传染病疫情演练：模拟手足口病、流感等传染病疫情，检验儿科医护人员对传染病的防控和救治能力。
3. 演练总结阶段（1）对演练过程进行总结，分析存在的问题和不足；（2）提出改进措施，完善应急预案；（3）对参演人员进行表彰和奖励，提高科室凝聚力。
五、演练注意事项1. 演练过程中，确保参演人员的安全，避免发生意外伤害；2. 演练过程中，严格执行演练方案，确保演练效果；3. 演练结束后，及时对演练情况进行总结和反馈，提高参演人员的应急处置能力；4. 定期组织演练，提高儿科医护人员的应急处置能力。
儿科常见应急预案演练
一、引言儿科作为医疗机构中特殊的一环，承担着救治婴幼儿和儿童的重要任务。
由于儿童生理和心理特点的特殊性，儿科在诊疗过程中可能会遇到各种突发状况。
为了提高医护人员应对儿科常见突发事件的应急处理能力，确保患儿生命安全，本篇将详细介绍儿科常见应急预案演练。
二、演练目的1. 提高医护人员对儿科常见突发事件的应急处理能力；2. 规范医护人员急救操作流程；3. 增强团队协作意识，提高应急处置效率；4. 促进应急预案的不断完善。
三、演练内容1. 婴儿呛奶误吸应急预案演练（1）场景：新生儿室一名低出生体重儿发生呛奶误吸事件。
（2）处理流程：责任护士立即停止喂奶，采取俯卧位，按压背部和胸骨下1/3处，呼叫其他医护人员，使用海姆立克急救法、吸痰等方法清理呼吸道，观察患儿生命体征和血氧饱和度，给予吸氧等急救措施。
2. 新生儿窒息复苏应急预案演练（1）场景：新生儿无自主呼吸，肤色苍白，心率异常。
（2）处理流程：立即给予正压人工呼吸，胸部按压，联合胸部按压，给予肾上腺素等急救措施。
3. 预防坠床/跌倒应急预案演练（1）场景：患儿在儿科过道上不慎跌倒。
（2）处理流程：立即为患儿检查身体和测量生命体征，通知医生及护士长，备好抢救物品及药品，进行全面检查，协助家属扶患儿上病床，严密观察患儿的身体状况。
4. 儿科组织病区内突遇暴徒应急处理预案演练（1）场景：家属因对治疗效果不满意，闹事。
（2）处理流程：立即按报警器，通知保卫科，疏散患者及家属，密切观察病情，安抚患者及家属，组织抢救工作。
5. 儿科医院感染爆发应急预案演练（1）场景：儿科病房发生医院感染爆发。
（2）处理流程：立即启动应急预案，隔离患者，加强消毒，严密监测病情，及时上报上级部门。
四、总结通过儿科常见应急预案演练，医护人员对各类突发事件的应急处理能力得到了显著提高。
在今后的工作中，我们将继续加强应急预案的培训和演练，确保在关键时刻能够迅速、准确地应对各种突发状况，为患儿提供安全、优质的医疗服务。
儿科弹性排班应急预案演练
一、演练目的为提高儿科应对突发事件的应急处置能力，确保患儿安全，提高医疗服务质量，特制定儿科弹性排班应急预案演练方案。
二、演练背景随着医疗市场竞争加剧，儿科就诊患儿数量不断增加，医护人员工作量加大。
为应对突发事件，确保医疗服务质量和患儿安全，我院儿科决定开展弹性排班应急预案演练。
三、演练时间2022年X月X日四、演练地点我院儿科门诊、病房、急诊科五、参演人员1. 医院领导、儿科主任、护士长2. 儿科医护人员、行政管理人员3. 演练观摩人员六、演练内容1. 情景设定（1）上午9时，儿科门诊接诊一名高热、抽搐的患儿，病情危急。
（2）下午14时，儿科病房接收一名因腹泻、脱水导致休克的患儿。
2. 应急处置（1）门诊应急处理1）值班医生立即接诊患儿，评估病情，启动应急预案。
2）护士配合医生对患者进行急救处理，如吸氧、建立静脉通道、补液等。
3）通知儿科主任、护士长，启动科室应急预案。
4）联系急诊科、ICU等相关科室，做好患儿转运准备。
（2）病房应急处理1）值班护士接诊患儿，评估病情，启动应急预案。
2）医生立即进行抢救，配合护士进行急救处理。
3）通知护士长，启动科室应急预案。
4）联系ICU等相关科室，做好患儿转运准备。
3. 信息上报1）值班医生、护士立即向上级领导报告患儿病情及处置情况。
2）护士长将情况上报至医院领导，请求支援。
4. 应急响应1）医院领导接到报告后，立即组织相关部门进行应急响应。
2）儿科主任、护士长组织科室医护人员进行抢救。
3）行政管理人员协调相关科室、部门，确保应急物资、设备供应。
4）演练观摩人员对演练过程进行观摩、记录。
七、演练总结1. 演练结束后，组织参演人员召开总结会议，对演练过程进行总结，分析存在的问题。
2. 对演练中发现的问题，制定整改措施，提高应急处置能力。
3. 完善应急预案，确保应急预案的实用性和可操作性。
八、演练效果评估1. 应急处置是否及时、有效。
2. 医护人员是否熟悉应急预案，能够迅速启动。
新生儿科各种应急预案演练
新生儿科作为医院的重要科室，承担着新生儿疾病诊疗、护理和急救等工作。
为了提高医护人员应对突发事件的应急处理能力，保障新生儿生命安全，新生儿科定期开展各种应急预案演练。
以下列举几种常见的新生儿科应急预案演练。
一、新生儿窒息复苏演练1. 演练目的：提高医护人员对新生儿窒息的急救能力，缩短抢救时间，降低死亡率和致残率。
2. 演练流程：（1）模拟新生儿窒息情况，医护人员发现后立即启动应急预案。
（2）医护人员迅速评估新生儿窒息程度，进行初步抢救。
（3）进行新生儿复苏，包括清理呼吸道、保暖、吸痰、开放气道、气管插管、胸外按压、药物治疗等。
（4）评估新生儿复苏效果，根据情况调整抢救措施。
（5）抢救成功后，对新生儿进行密切观察，确保生命体征稳定。
3. 演练评估：考核医护人员对新生儿窒息复苏流程的掌握程度，以及对突发事件的应变能力。
二、新生儿感染防控演练1. 演练目的：提高医护人员对新生儿感染防控的认识，降低新生儿感染发生率。
2. 演练流程：（1）模拟新生儿感染病例，医护人员发现后立即启动应急预案。
（2）对感染新生儿进行隔离，防止交叉感染。
（3）对接触过感染新生儿的医护人员、家属进行隔离观察。
（4）对感染新生儿及其家属进行健康教育，指导其做好防护措施。
（5）对感染新生儿进行抗感染治疗。
3. 演练评估：考核医护人员对新生儿感染防控知识的掌握程度，以及应对感染疫情的能力。
三、新生儿窒息复苏与新生儿感染防控联合演练1. 演练目的：提高医护人员对新生儿窒息复苏和新生儿感染防控的综合应对能力。
2. 演练流程：（1）模拟新生儿窒息病例，医护人员发现后立即启动应急预案。
（2）进行新生儿窒息复苏，同时做好感染防控措施。
（3）对感染新生儿进行隔离，防止交叉感染。
（4）对接触过感染新生儿的医护人员、家属进行隔离观察。
（5）对感染新生儿及其家属进行健康教育，指导其做好防护措施。
（6）对感染新生儿进行抗感染治疗。
3. 演练评估：考核医护人员对新生儿窒息复苏和新生儿感染防控的综合应对能力。
儿科应急预案演练
随着社会的发展，儿科医疗工作的重要性日益凸显。
为了提高儿科医护人员应对突发事件的应急处理能力，规范急救操作流程，确保患儿生命安全，我院儿科定期开展应急预案演练。
以下是本次演练的详细情况：一、演练背景本次演练模拟了我院儿科病房内发生的一起婴幼儿窒息事件。
在演练过程中，医护人员迅速反应，按照应急预案进行处置，成功挽救了患儿生命。
二、演练过程1. 演练开始：模拟场景为一名婴幼儿在进食过程中发生窒息，家属发现后立即呼叫护士。
2. 护士接报后，迅速到达现场，发现患儿口唇发紫，面色苍白，呼吸停止。
3. 护士立即按紧急呼叫器，通知值班医生，同时启动应急预案。
4. 医护人员迅速成立抢救小组，按照应急预案进行分工合作。
5. 医生指导护士进行呼吸道清理，同时进行心肺复苏。
6. 护士在医生指导下，给予患儿吸氧、建立静脉通路等急救措施。
7. 经过紧急抢救，患儿心跳、呼吸逐渐恢复。
8. 演练结束后，副院长和护理部主任对演练进行了总结，肯定了应急演练的成功之处，同时也指出了存在的问题。
三、演练总结1. 提高了医护人员应对突发事件的应急处理能力，确保了患儿生命安全。
2. 规范了急救操作流程，提高了医护人员之间的协作能力。
3. 发现了应急预案中存在的问题，为今后完善应急预案提供了依据。
4. 通过演练，加强了医护人员的急救知识和技能，提高了自身综合素质。
四、下一步工作1. 针对本次演练中发现的问题，进一步完善应急预案，提高其针对性和实用性。
2. 加强医护人员急救知识和技能培训，提高应对突发事件的应急处理能力。
3. 定期开展应急演练，检验应急预案的可行性和有效性。
4. 加强与家属的沟通，提高家属对突发事件的应对能力。
总之，儿科应急预案演练是提高医护人员应急处理能力的重要手段。
通过本次演练，我院儿科医护人员进一步提高了应对突发事件的应急处理能力，为保障患儿生命安全筑牢了坚实防线。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高医疗服务质量，为幼儿健康保驾护航。
新生儿科各种应急预案演练
一、引言新生儿科作为医院的重要科室，承担着救治新生儿的重要任务。
由于新生儿生理机能尚未成熟，抵抗力较弱，因此在新生儿科工作过程中，各种突发状况时有发生。
为了提高医护人员应对突发事件的能力，确保新生儿安全，本科室特制定新生儿科各种应急预案演练方案。
二、演练目的1. 提高医护人员对新生儿科常见突发事件的应急处置能力；2. 优化新生儿科应急预案，提高应急预案的可操作性；3. 增强医护人员之间的协作能力，形成良好的团队氛围；4. 增强医护人员对新生儿护理知识的掌握，提高护理质量。
三、演练内容1. 新生儿窒息应急预案演练（1）情景设定：新生儿出生后，医护人员发现其无哭声、无呼吸、无脉搏，疑似窒息。
（2）演练步骤：①医护人员立即对新生儿进行心肺复苏，包括胸外按压、开放气道、人工呼吸等；②通知产科医生，请求协助；③立即进行气管插管，保证新生儿呼吸道通畅；④密切监测新生儿生命体征，给予必要的药物治疗；⑤待新生儿生命体征稳定后，送往新生儿监护室进一步观察治疗。
2. 新生儿呼吸衰竭应急预案演练（1）情景设定：新生儿出生后，出现呼吸急促、呼吸困难等症状，疑似呼吸衰竭。
（2）演练步骤：①医护人员立即给予新生儿吸氧、呼吸支持；②密切监测新生儿呼吸、心率、血压等生命体征；③给予必要的药物治疗，如支气管解痉剂、抗感染药物等；④必要时，进行气管插管，保证新生儿呼吸道通畅；⑤待新生儿生命体征稳定后，送往新生儿监护室进一步观察治疗。
3. 新生儿黄疸应急预案演练（1）情景设定：新生儿出生后，出现皮肤、巩膜黄染，疑似新生儿黄疸。
（2）演练步骤：①立即进行血清胆红素检测，判断黄疸程度；②给予新生儿蓝光照射治疗；③密切监测新生儿黄疸变化，调整治疗方案；④必要时，进行换血治疗；⑤加强新生儿护理，预防并发症。
4. 新生儿感染应急预案演练（1）情景设定：新生儿出生后，出现发热、皮疹等症状，疑似感染。
（2）演练步骤：①立即进行血培养、尿培养等检查，明确感染病原体；②给予新生儿抗感染治疗；③加强新生儿护理，预防交叉感染；④密切监测新生儿病情变化，调整治疗方案；⑤做好新生儿隔离措施，防止感染扩散。
儿科突发猝死应急预案演练
一、演练背景为了提高我院儿科应对突发猝死事件的应急处置能力，确保患儿生命安全，降低意外伤害的发生率，我院特组织本次儿科突发猝死应急预案演练。
本次演练旨在检验儿科应急预案的实用性、有效性和可操作性，提高医护人员对突发事件的反应速度和处理能力。
二、演练目的1. 提高医护人员对儿科突发猝死事件的应急处置能力。
2. 加强科室之间的协调配合，确保突发事件得到及时、有效的处理。
3. 完善儿科应急预案，提高应急预案的实用性。
4. 提高医护人员对急救知识的掌握程度，提高救治成功率。
三、演练时间2022年x月x日四、演练地点我院儿科病房五、演练参与人员1. 演练组织领导：由儿科主任担任演练总指挥，护士长担任演练副总指挥。
2. 演练参演人员：儿科全体医护人员、相关科室医务人员、行政管理人员等。
3. 演练观摩人员：医院领导、其他科室医务人员、实习生等。
六、演练场景某日，我院儿科病房一名5岁患儿在午睡过程中突发猝死。
七、演练流程1. 发现患儿猝死患儿母亲发现患儿突然停止呼吸，立即呼叫护士。
2. 护士接报护士接到患儿母亲呼叫后，立即通知值班医生，同时启动儿科突发猝死应急预案。
3. 医生到达现场医生到达现场后，立即进行初步评估，判断患儿处于心脏骤停状态。
4. 进行心肺复苏医生、护士立即为患儿进行心肺复苏，同时通知医院急救中心。
5. 通知医院急救中心医院急救中心接到通知后，立即派遣急救车及医护人员前往现场。
6. 救护车到达现场救护车到达现场后，医护人员与我院医护人员进行交接，将患儿转移至救护车上。
7. 抢救过程中途中，医护人员持续进行心肺复苏，确保患儿生命体征。
8. 患儿送至医院患儿到达医院后，医护人员立即将其送入抢救室，进行进一步救治。
9. 患儿抢救成功经过医护人员全力抢救，患儿恢复自主呼吸和心跳。
10. 总结经验演练结束后，组织召开总结会议，对本次演练进行总结，找出不足之处，提出改进措施。
八、演练评价1. 评价标准（1）应急预案启动时间：从发现患儿猝死到启动应急预案的时间不超过1分钟。
儿科各种应急预案及演练
在儿科病房，由于患者的特殊性，预防和应对各种突发状况显得尤为重要。
为了保障患儿的安全，提高医护人员应对紧急情况的能力，儿科设立了多种应急预案及定期进行演练。
以下列举了几种常见的儿科应急预案及演练内容。
一、婴儿呛奶误吸应急预案及演练1. 应急预案（1）医护人员应熟悉呛奶误吸的症状，如面色青紫、抽搐、无声啼哭等。
（2）一旦发现患儿呛奶误吸，应立即停止喂奶，采取俯卧位，按压背部和胸骨下1/3处，尽量排出吸入物。
（3）呼叫其他医护人员协助，准备抢救物品。
（4）进行海姆立克急救法，清理口腔及鼻腔内的痰液及呕吐物。
（5）观察患儿生命体征和血氧饱和度，给予鼻导管吸氧。
2. 演练内容（1）模拟新生儿室一名新生儿发生呛奶误吸事件。
（2）责任护士发现患儿症状后，立即采取急救措施。
（3）其他医护人员协助抢救，包括准备抢救物品、清理口腔及鼻腔、观察生命体征等。
（4）演练结束后，对整个抢救过程进行总结分析，找出不足之处，提高医护人员应对呛奶误吸的能力。
二、新生儿窒息复苏应急预案及演练1. 应急预案（1）医护人员应熟悉新生儿窒息的症状，如无呼吸、肤色苍白、心率异常等。
（2）发现新生儿窒息后，立即给予正压人工呼吸、胸部按压等急救措施。
（3）如心率仍为50次/分，给予肾上腺素等药物。
（4）密切观察患儿生命体征，进行后续治疗。
2. 演练内容（1）模拟新生儿窒息事件。
（2）医护人员进行窒息复苏急救。
（3）演练结束后，对整个抢救过程进行总结分析，提高医护人员应对新生儿窒息的能力。
三、预防坠床/跌倒应急预案及演练1. 应急预案（1）医护人员应熟悉坠床/跌倒的原因及预防措施。
（2）加强对患儿的观察，防止坠床/跌倒事件发生。
（3）一旦发生坠床/跌倒，立即进行现场急救，如止血、固定等。
（4）通知医生进行全面检查，并做好后续治疗。
2. 演练内容（1）模拟患儿在儿科过道不慎跌倒事件。
（2）医护人员进行现场急救，包括止血、固定等。
（3）演练结束后，对整个急救过程进行总结分析，提高医护人员应对坠床/跌倒事件的能力。
儿科科室应急预案及演练
一、前言儿科作为医疗机构中重要的科室之一，主要负责婴幼儿、儿童及青少年的医疗保健工作。
由于儿童生理特点，儿科患者往往病情变化迅速，并发症多，救治难度大。
因此，制定完善的儿科科室应急预案及定期进行演练，对于提高儿科医疗质量和保障患者安全具有重要意义。
二、儿科科室应急预案1. 输液反应应急预案（1）目的：提高医护人员对输液反应的应急处置能力，确保患者生命安全。
（2）适用范围：适用于患儿在输液过程中出现的各种输液反应。
（3）应急预案流程：a. 护士发现输液反应，立即停止输液，通知医生。
b. 医生到场后，对患者进行评估，判断病情严重程度。
c. 根据病情，给予相应的治疗措施，如吸氧、抗过敏、补充液体等。
d. 密切观察患者生命体征，做好护理记录。
e. 如病情加重，立即启动紧急预案，进行抢救。
2. 新生儿窒息复苏应急预案（1）目的：提高医护人员对新生儿窒息的急救能力，降低新生儿死亡率和致残率。
（2）适用范围：适用于新生儿窒息情况。
（3）应急预案流程：a. 发现新生儿窒息，立即启动应急预案。
b. 进行新生儿窒息复苏，包括清理呼吸道、正压通气、胸外按压等。
c. 密切观察新生儿生命体征，评估复苏效果。
d. 如复苏无效，立即转诊至新生儿科。
3. 预防坠床/跌倒应急预案（1）目的：提高医护人员对预防坠床/跌倒的应急处置能力，确保患者安全。
（2）适用范围：适用于患儿在病房内发生坠床/跌倒情况。
（3）应急预案流程：a. 发生坠床/跌倒，立即将患儿置于安全位置。
b. 对患儿进行初步检查，判断伤情。
c. 如有伤口，进行止血、包扎等处理。
d. 如伤情严重，立即启动紧急预案，进行抢救。
e. 对家属进行安抚，告知注意事项。
4. 婴幼儿窒息应急预案（1）目的：提高医护人员对婴幼儿窒息的急救能力，降低婴幼儿死亡率和致残率。
（2）适用范围：适用于婴幼儿窒息情况。
（3）应急预案流程：a. 发现婴幼儿窒息，立即启动应急预案。
b. 进行婴幼儿窒息复苏，包括清理呼吸道、正压通气、胸外按压等。
儿科弹性排班应急预案演练
一、演练目的为了提高我院儿科应对突发事件的应急处置能力，确保患儿在紧急情况下能够得到及时、有效的救治，特制定本应急预案演练。
二、演练时间2023年X月X日三、演练地点我院儿科门诊、病房、急诊科四、演练组织机构1. 演练领导小组：由院长任组长，分管院长、儿科主任、急诊科主任任副组长，各部门负责人为成员。
2. 演练指挥部：由儿科主任任指挥长，急诊科主任任副指挥长，各部门负责人为成员。
3. 演练执行小组：由儿科医生、护士、行政人员等组成。
五、演练背景1. 演练背景：近期，我院儿科门诊、病房、急诊科就诊患儿数量持续增加，出现就诊高峰。
为确保患儿在紧急情况下得到及时救治，特开展本次演练。
2. 演练场景：儿科门诊、病房、急诊科同时出现突发情况，如突发传染病、重大交通事故等，导致就诊患儿数量激增。
六、演练内容1. 演练科目（1）儿科门诊突发情况处置（2）儿科病房突发情况处置（3）急诊科突发情况处置2. 演练流程（1）接到突发情况报告后，演练指挥部立即启动应急预案，通知相关科室人员到位。
（2）儿科门诊、病房、急诊科根据应急预案要求，采取以下措施：①优先安排就诊患儿，确保患儿安全；② 确保医护人员充足，必要时从其他科室调配人员；③ 加强药品、医疗器械等物资保障；④ 加强信息沟通，确保各部门信息畅通。
（3）演练结束后，各部门进行总结，对存在的问题进行整改。
七、演练评估1. 演练结束后，演练指挥部组织评估小组对演练进行评估，主要包括：（1）应急预案的适用性；（2）各部门的协同配合；（3）医护人员的应急处置能力；（4）药品、医疗器械等物资保障情况。
2. 评估结果将作为改进应急预案、提高应急处置能力的依据。
八、演练总结1. 演练结束后，演练指挥部召开总结会议，对演练情况进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
2. 对演练中表现突出的个人和集体给予表彰。
3. 将演练总结报告报送上级主管部门。
通过本次演练，旨在提高我院儿科应对突发事件的应急处置能力，确保患儿在紧急情况下得到及时、有效的救治。
儿科应急预案演练
一、演练目的为提高我院儿科医护人员对突发事件的应急处理能力，确保患儿在紧急情况下得到及时、有效的救治，保障患儿生命安全，特制定本演练方案。
二、演练背景随着医疗技术的不断进步，儿科诊疗水平日益提高，但同时也面临着越来越多的突发状况。
为了应对这些突发状况，提高医护人员应对能力，确保患儿安全，我院儿科定期开展应急预案演练。
三、演练内容本次演练主要针对以下几种突发状况：1. 婴儿呛奶误吸2. 新生儿窒息复苏3. 预防坠床/跌倒4. 婴幼儿窒息抢救与处理5. 输液反应四、演练流程1. 准备阶段（1）成立演练领导小组，明确各成员职责。
（2）制定演练方案，包括演练时间、地点、内容、人员安排等。
（3）对参演人员进行培训，确保其熟悉演练流程和应急处理措施。
2. 实施阶段（1）按照演练方案，模拟突发状况。
（2）参演人员根据演练方案要求，迅速采取应急措施。
（3）演练过程中，各小组密切配合，确保演练顺利进行。
3. 总结阶段（1）演练结束后，召开总结会议，对演练过程进行总结。
（2）对演练中发现的问题进行分析，提出改进措施。
（3）对参演人员进行表彰，鼓励其在实际工作中不断提高应急处理能力。
五、演练场景及应对措施1. 婴儿呛奶误吸场景：责任护士在为患儿喂奶时，发现患儿突然出现面色青紫，全身抽动，啼哭无声。
应对措施：（1）立即停止喂奶，将患儿采取俯卧位。
（2）按压背部，使吸入物排出。
（3）呼叫医护人员，启动应急预案。
（4）清理口腔及鼻腔内的痰液及呕吐物。
（5）给予患儿鼻导管吸氧，氧流量0.5升/分。
2. 新生儿窒息复苏场景：患儿无自主呼吸，肤色苍白。
应对措施：（1）立即给予正压人工呼吸。
（2）联合胸部按压。
（3）给予1/10000的肾上腺素。
（4）密切观察患儿生命体征。
3. 预防坠床/跌倒场景：患儿在过道上不慎跌倒。
应对措施：（1）立即对患儿进行初步检查。
（2）通知医生及护士长。
（3）备好抢救物品及药品。
（4）进行全面检查，确保患儿安全。
儿科的应急预案演练
为了提高儿科医护人员应对突发公共卫生事件的能力，确保患儿生命安全，提高医疗救治水平，特制定本应急预案演练方案。
二、演练背景某医院儿科在一天内连续接到3例疑似传染病患儿，经初步诊断，疑似为手足口病。
为确保患儿及时得到救治，防止疫情扩散，医院决定开展儿科应急预案演练。
三、演练组织1. 演练领导小组：由医院院长担任组长，分管副院长、儿科主任、护理部、保卫处等部门负责人担任副组长，各部门负责人为成员。
2. 演练指挥部：由儿科主任担任指挥长，护理部、保卫处等部门负责人为副指挥长，各科室负责人为成员。
3. 演练小组：由儿科医护人员、行政人员、保卫人员等组成。
四、演练内容1. 病例报告与接收：演练开始，模拟接到3例疑似传染病患儿电话报告，医护人员迅速进行病情评估，并按照应急预案要求，做好隔离、防护等工作。
2. 患儿接诊与隔离：医护人员对患儿进行初步检查，确认疑似传染病后，立即将患儿送入隔离病房，并进行隔离观察。
3. 信息上报与报告：医护人员立即将病情报告医院领导，并按照要求向上级卫生行政部门报告。
4. 人员隔离与防护：对接触过疑似传染病患儿的医护人员、家属等进行隔离观察，并采取防护措施。
5. 环境消毒与隔离区域管理：对隔离病房进行严格消毒，加强隔离区域管理，防止疫情扩散。
6. 医疗救治与护理：对疑似传染病患儿进行对症治疗，加强护理，确保患儿生命安全。
7. 演练总结与改进：演练结束后，组织参演人员召开总结会议，对演练过程中存在的问题进行总结，并提出改进措施。
1. 演练准备：制定演练方案，成立演练领导小组、指挥部和演练小组，进行人员培训，准备演练所需物资。
2. 演练实施：按照演练方案，进行病例报告、接诊、隔离、信息上报、人员隔离、环境消毒、医疗救治、护理等环节的演练。
3. 演练总结：对演练过程中存在的问题进行总结，提出改进措施，形成演练报告。
六、演练要求1. 演练人员要熟悉应急预案，提高应对突发公共卫生事件的能力。
儿科重症应急预案演练方案
儿科重症应急预案演练方案一、演练目的为提高儿科医护人员对重症患儿的应急处置能力，加强各部门之间的协调配合，保障患儿生命安全，特制定本应急预案演练方案。
二、演练时间具体演练时间三、演练地点儿科病房四、参与人员儿科医护人员、相关职能科室人员五、演练场景设置场景一：患儿突然呼吸心跳骤停患儿姓名，年龄，因疾病名称入住儿科病房。
在治疗过程中，患儿突然出现呼吸心跳骤停。
场景二：患儿发生过敏性休克患儿姓名，年龄，因疾病名称在输注药物名称时，突然出现过敏性休克症状。
六、演练流程（一）呼吸心跳骤停应急处置流程1、责任护士在巡视病房时，发现患儿突然意识丧失，呼吸心跳骤停，立即呼叫医生，并同时进行心肺复苏（CPR）。
2、医生迅速赶到病房，判断患儿病情，下达抢救医嘱。
3、护士立即准备抢救物品，如除颤仪、呼吸气囊、急救药品等。
4、医生进行胸外按压，护士协助进行人工呼吸，按照 30:2 的比例进行操作。
5、迅速建立静脉通道，遵医嘱给予肾上腺素等急救药物。
6、连接心电监护仪，监测患儿生命体征。
7、经过紧张的抢救，患儿恢复自主呼吸和心跳，病情稳定后，转至重症监护病房进一步观察治疗。
（二）过敏性休克应急处置流程1、护士在为患儿输注药物过程中，发现患儿出现皮肤瘙痒、荨麻疹、呼吸困难等过敏性休克症状，立即停止输液，更换输液器及液体，保留静脉通路，并呼叫医生。
2、医生迅速赶到，评估患儿病情，判断为过敏性休克，下达抢救医嘱。
3、护士立即给予吸氧，测量生命体征。
4、遵医嘱立即皮下注射肾上腺素03-05mg，建立第二条静脉通道，快速输入生理盐水。
5、给予地塞米松 5-10mg 静脉推注，异丙嗪 25mg 肌肉注射。
6、密切观察患儿病情变化，如生命体征、意识、皮肤黏膜等，做好记录。
7、经过积极抢救，患儿过敏性休克症状缓解，生命体征平稳，继续留院观察。
七、演练要求1、参与演练的医护人员要高度重视，严肃认真，按照应急预案的流程和要求进行操作。
2、各部门之间要密切配合，协调有序，确保演练过程顺畅。
新生儿科护理应急预案演练
一、演练目的为了提高新生儿科护理人员应对突发事件的能力，确保新生儿在紧急情况下的安全，加强科室团队协作，提高护理质量，特制定本应急预案演练。
二、演练背景某新生儿科接收了一名出生体重不足2.5kg、胎龄不足37周的新生儿，患儿出生后出现呼吸急促、面色苍白、体温不升等症状。
经初步检查，患儿诊断为新生儿窒息、呼吸衰竭、低体温。
为确保患儿生命安全，科室立即启动应急预案。
三、演练组织1. 演练时间：XX年XX月XX日XX时XX分2. 演练地点：新生儿科病房3. 演练参与人员：新生儿科全体医护人员、护士长、科主任4. 演练流程：（1）模拟患儿入院（2）接诊医生发现患儿病情危急，立即通知护士长（3）护士长启动应急预案，组织抢救（4）医护人员对患者进行急救处理（5）病情稳定后，对患者进行进一步治疗（6）总结经验，完善应急预案四、演练内容1. 患儿入院后，接诊医生发现患儿病情危急，立即通知护士长。
2. 护士长接到通知后，立即启动应急预案，组织抢救。
3. 护理人员对患者进行以下急救处理：（1）保持呼吸道通畅：立即给予患儿吸氧，清理呼吸道，必要时进行气管插管。
（2）保暖：使用新生儿保暖箱，维持患儿体温在36℃-37℃。
（3）维持循环：给予患儿保暖的同时，进行心肺复苏，必要时使用肾上腺素等药物。
（4）监测生命体征：密切监测患儿心率、血压、呼吸、体温等生命体征。
4. 病情稳定后，对患者进行以下治疗：（1）给予呼吸机辅助呼吸。
（2）维持电解质平衡，预防感染。
（3）进行新生儿喂养，必要时进行鼻饲。
（4）密切观察病情变化，及时调整治疗方案。
五、演练总结1. 演练过程中，医护人员反应迅速，配合默契，成功救治了患儿。
2. 通过本次演练，发现以下不足：（1）部分医护人员对新生儿急救知识掌握不够熟练。
（2）应急预案中部分流程不够完善。
3. 针对以上不足，提出以下改进措施：（1）加强新生儿急救知识的培训，提高医护人员急救能力。
（2）完善应急预案，明确各部门职责，确保抢救工作有序进行。
常用的儿科应急预案演练
一、演练目的为了提高儿科医务人员应对突发公共卫生事件的能力，确保患儿生命安全，降低医疗风险，提高医院整体应急管理水平，特制定本应急预案演练。
二、演练内容1. 演练背景某日，儿科门诊接诊一例疑似手足口病患儿，该患儿发热、皮疹、口腔疱疹等症状明显。
经初步诊断，需立即隔离治疗。
2. 演练步骤（1）发现疑似病例1）门诊医生接诊患儿，发现患儿发热、皮疹、口腔疱疹等症状，立即向科室负责人报告。
2）科室负责人接到报告后，立即向医院应急办报告。
（2）启动应急预案1）医院应急办接到报告后，立即启动应急预案，通知儿科、感染科、检验科等相关科室。
2）儿科科室负责人组织科室人员进行应急处置。
（3）隔离与治疗1）将疑似病例患儿隔离在指定区域，防止病毒传播。
2）通知家长，做好沟通解释工作。
3）对疑似病例患儿进行必要的检查、治疗。
（4）环境消毒与隔离措施1）对疑似病例患儿的就诊区域、病房进行严格消毒。
2）对密切接触者进行隔离观察，并告知相关防控措施。
（5）信息报告与通报1）及时向当地卫生行政部门报告疑似病例。
2）向患儿家长通报病情及防控措施。
3）向医院其他科室通报疫情，做好预防工作。
（6）应急物资保障1）医院应急办根据预案要求，及时调配应急物资，确保应急工作顺利开展。
2）科室负责人组织科室人员对应急物资进行检查、清点。
（7）演练总结与改进1）演练结束后，医院应急办组织参演科室进行总结，分析存在的问题。
2）根据总结情况，对预案进行修订和完善。
三、演练要求1. 演练过程中，参演人员要严格按照预案要求执行，确保演练效果。
2. 各科室要密切配合，形成合力，共同应对突发公共卫生事件。
3. 演练过程中，注意保护患儿及家属隐私，确保医疗安全。
4. 演练结束后，及时总结经验教训，为今后应对类似事件提供参考。
四、演练时间本次演练时间为2022年某月某日，具体时间为8:00-12:00。
五、演练地点医院儿科门诊、病房、应急物资储备室等。
六、参演人员1. 医院应急办负责人2. 儿科科室负责人3. 门诊医生、护士4. 感染科、检验科等相关科室人员5. 医院保卫、后勤等相关部门人员七、演练评价1. 演练结束后，医院应急办组织参演科室进行评价，总结演练成果。
儿科应急预案演练的方案
儿科应急预案演练的方案一、演练目的为了提高儿科医护人员在突发紧急情况下的应急处理能力和团队协作水平，保障患儿的生命安全和健康，特制定本儿科应急预案演练方案。
二、演练原则1、以患儿为中心：在演练过程中，始终将保障患儿的生命安全和健康放在首位。
2、模拟真实场景：尽可能地模拟真实的医疗紧急情况，让医护人员在接近实际的环境中进行演练。
3、团队协作：强调医护团队之间的密切协作和沟通，确保在紧急情况下能够迅速、有效地采取行动。
4、持续改进：通过演练，总结经验教训，不断完善应急预案和提高应急处理能力。
三、演练内容（一）患儿突发呼吸心跳骤停的应急处理1、场景设置在儿科病房，一名患儿在输液过程中突然出现呼吸心跳骤停。
2、参与人员医生、护士、护士长等。
3、演练流程护士发现患儿异常，立即呼叫医生，并开始进行心肺复苏。
医生迅速赶到，评估患儿情况，指挥抢救。
护士迅速准备急救药品和设备，如肾上腺素、除颤仪等。
医生进行气管插管，护士协助。
经过紧张的抢救，患儿恢复自主呼吸和心跳，转入重症监护病房进一步观察治疗。
（二）患儿发生药物过敏反应的应急处理1、场景设置患儿在输注抗生素后，出现皮肤瘙痒、红斑、呼吸困难等过敏症状。
2、参与人员医生、护士。
3、演练流程护士发现患儿过敏反应，立即停止输液，更换输液器和生理盐水，同时呼叫医生。
医生查看患儿，询问过敏史，下达医嘱，如给予地塞米松、异丙嗪等抗过敏药物。
护士迅速执行医嘱，密切观察患儿生命体征。
患儿症状缓解，继续观察。
（三）患儿发生高热惊厥的应急处理1、场景设置患儿因感染发热，体温突然升高至 395℃，出现惊厥症状。
2、参与人员医生、护士。
3、演练流程护士发现患儿惊厥，立即将患儿侧卧，保持呼吸道通畅，防止窒息，同时呼叫医生。
医生迅速赶到，按压人中、合谷穴等穴位，缓解惊厥症状。
护士给予物理降温，如温水擦浴。
医生评估患儿情况，下达医嘱，如给予苯巴比妥钠等镇静药物。
患儿惊厥停止，体温逐渐下降，继续观察治疗。
儿科应急预案演练方案
一、演练目的为了提高我院儿科应对突发事件的应急处理能力，确保患儿和医务人员的安全，降低突发事件带来的风险，特制定本演练方案。
二、演练背景随着医疗技术的不断进步和人民群众健康需求的提高，儿科作为医院的重要组成部分，面临着更加复杂多变的临床环境。
为应对可能出现的突发事件，如新生儿窒息、婴儿呛奶误吸、婴幼儿窒息等，我院儿科特制定本演练方案。
三、演练内容1. 新生儿窒息复苏应急预案演练（1）模拟新生儿窒息事件，检验医护人员对新生儿窒息的抢救流程掌握程度。
（2）检查医护人员对新生儿窒息复苏操作技能的熟练程度。
2. 婴儿呛奶误吸应急预案演练（1）模拟婴儿呛奶误吸事件，检验医护人员对婴儿呛奶误吸的应急处理能力。
（2）检查医护人员对婴儿呛奶误吸的急救操作流程掌握程度。
3. 婴幼儿窒息应急预案演练（1）模拟婴幼儿窒息事件，检验医护人员对婴幼儿窒息的抢救流程掌握程度。
（2）检查医护人员对婴幼儿窒息复苏操作技能的熟练程度。
4. 儿科医院感染爆发应急预案演练（1）模拟儿科医院感染爆发事件，检验医护人员对医院感染爆发的应急处理能力。
（2）检查医护人员对医院感染爆发应急预案的掌握程度。
5. 预防坠床/跌倒应急预案演练（1）模拟患儿在儿科病房内发生坠床/跌倒事件，检验医护人员对预防坠床/跌倒应急预案的执行能力。
（2）检查医护人员对预防坠床/跌倒应急预案的掌握程度。
6. 儿科医务人员针刺伤应急预案演练（1）模拟医务人员在儿科工作中发生针刺伤事件，检验医护人员对针刺伤应急预案的执行能力。
（2）检查医护人员对针刺伤应急预案的掌握程度。
四、演练组织1. 成立演练领导小组，负责演练的组织实施和协调。
2. 演练现场设置：模拟儿科病房、新生儿室、抢救室等场景。
3. 演练人员：全体儿科医护人员，包括医生、护士、技术人员等。
4. 演练时间：每月进行一次，每次演练时间为半天。
五、演练要求1. 各科室要高度重视，确保演练的顺利进行。
2. 参与演练的人员要熟悉演练方案，掌握各项操作技能。
常用的儿科应急预案演练
随着医疗技术的不断发展，儿科作为医疗服务中的重要组成部分，面临着日益复杂的医疗环境。
为确保儿科患者安全，提高医护人员应对突发事件的能力，儿科应急预案演练成为一项重要的工作。
以下将介绍几种常用的儿科应急预案演练及其目的、步骤和注意事项。
一、婴儿呛奶误吸应急预案演练1. 演练目的：提高医护人员对婴儿呛奶误吸的应急处理能力，规范急救操作流程，保障婴儿生命安全。
2. 演练步骤：（1）情景设定：模拟儿科病区新生儿室一名新生儿低出生体重儿发生呛奶误吸事件。
（2）发现症状：责任护士在为患儿喂奶时，发现患儿出现面色青紫、全身抽动、啼哭无声等症状。
（3）立即处理：责任护士停止喂奶，采取俯卧位，按压背部5次，翻转患儿，按压胸骨下1/3处5次，呼叫其他医护人员。
（4）急救措施：李佳柔护士推抢救车至患儿床旁，韩云云用海姆立克急救法，清理口腔及鼻腔内的痰液及呕吐物，为患儿吸痰，连接心电导联线及血氧探头，王培医生观察患儿生命体征和血氧饱和度，给予鼻导管吸氧。
（5）总结评价：演练结束后，对演练过程进行总结评价，找出不足之处，提出改进措施。
3. 注意事项：（1）确保医护人员熟悉急救操作流程；（2）加强团队协作，提高应急处理能力；（3）注重演练过程中的沟通与协调。
二、预防坠床/跌倒应急预案演练1. 演练目的：提高医务人员处理突发事件应变能力，规范急救操作流程，保障患儿安全。
2. 演练步骤：（1）情景设定：模拟一名患儿在儿科过道上不慎跌倒。
（2）发现事件：护理人员在办公室听闻此事，立即赶往现场。
（3）初步检查：甲护士就地为患儿初步检查身体及测量生命体征，乙护士通知医生及护士长，丙护士备好抢救物品及药品。
（4）全面检查：当班医生对患儿伤情进行全面检查，确定无脊柱损伤。
（5）协助家属：甲护士协助家属扶患儿上病床，医生与家属做好解释工作，严密观察患儿身体状况。
（6）总结评价：演练结束后，对演练过程进行总结评价，找出不足之处，提出改进措施。
儿科预案应急演练
一、演练目的为了提高儿科应对突发事件的能力，加强医护人员对突发事件的应急处置能力，保障患儿生命安全，确保医疗秩序正常运行，特制定本预案。
二、演练背景某日，儿科病房接收了一名突发急性肺炎的患儿，病情危急。
经初步救治，患儿病情仍然不稳定。
此时，医院领导高度重视，立即启动儿科预案应急演练。
三、演练组织1. 成立演练领导小组，由医院院长担任组长，儿科主任担任副组长，各科室负责人为成员。
2. 设立演练指挥部，负责演练的组织、协调和指挥。
3. 成立演练小组，负责演练的具体实施。
四、演练内容1. 病情报告：值班医生发现患儿病情危急，立即向护士长报告。
2. 护士长接到报告后，立即向儿科主任报告。
3. 儿科主任向医院领导报告，医院领导立即启动儿科预案应急演练。
4. 演练小组接到指令后，迅速到达现场，进行应急处置。
5. 对患儿进行紧急救治，包括吸氧、建立静脉通道、使用抗生素等。
6. 通知相关科室，如呼吸科、重症医学科等，进行会诊。
7. 演练小组对患儿病情进行评估，根据病情变化调整治疗方案。
8. 护理人员对患儿进行心理护理，缓解患儿及家属的焦虑情绪。
9. 演练结束后，召开总结会议，对演练过程进行总结和评价。
五、演练评估1. 演练过程是否按照预案进行。
2. 医护人员对突发事件的应急处置能力。
3. 演练过程中是否存在安全隐患。
4. 演练效果是否达到预期目标。
六、演练总结1. 演练过程中，医护人员能够迅速反应，按照预案进行应急处置。
2. 医护人员对突发事件的应急处置能力得到提高。
3. 演练过程中，发现了一些安全隐患，已及时整改。
4. 通过本次演练，进一步提高了儿科应对突发事件的能力，为保障患儿生命安全奠定了基础。
5. 今后，将持续开展应急演练，不断提高医护人员应对突发事件的能力。
七、预案修订根据演练评估结果，对预案进行修订，使之更加完善。
八、应急预案的实施1. 建立应急预案培训制度，定期对医护人员进行应急预案培训。
2. 加强应急物资储备，确保应急物资充足。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
儿科组织“病区内突遇暴徒应急处理预案”演练
一、演练目的：
科内人员对突发公共卫生事件的应急准备，救治工作程序及技术要求的掌握程度，进一步完善预案，使预案更规范、更具操作性，为医疗安全提供保障，有序处置的目的。
二、组织领导:
总指挥：护理部
副指挥：
成员：
三、演练内容：
1、急救工作的反应能力
2、处理突发事件的配合能力
四、演练日期：
2012年6月24日 15：00
五、演练步骤：
背景设置：一家属因对治疗效果不满意，集合三名家属带上工具在护士站闹事。
1、办公班护士立即立即按报警器，通知保卫科到场，并通知当班护理组长，电话通知科主任、护长及各部门领导，同时安排组织疏散患者及家属，密切观察病情。
六、总结：
医护人员应急能力强，具有良好心理素质，当值人员能立即分头安抚疏散患者及家属，各人员接通知后能迅速到达。
儿科组织“病人发生误吸的应急处理预案”演练
一、演练目的：
科内人员对突发公共卫生事件的应急准备，救治工作程序及技术要求的掌握程度，进一步完善预案，使预案更规范、更具操作性，为医疗安全提供保障，有序处置的目的。
二、组织领导:
总指挥：护理部
副指挥：
成员：
三、演练内容：
1、急救工作的反应能力
2、急救工作的救治能力
3、急救工作记录
四、演练日期：
2013年7月22日 15：00
五、演练步骤：
背景设置：
1、一患儿喂奶过程中突然出现呛咳，面色发绀，呼吸困难，管床护士发现后立即侧卧病人，叩背，尽可能排出误吸物，同时按床头铃及呼家属去叫其他医生护士到场。
2、接通知后立即通知医生、组长推抢救车到达病房。
3、医生查体后考虑患者出现误吸，组织抢救，立即予吸痰、清理口腔痰液及呕吐物，为患者吸氧，心电监护，为患者开通静脉通道，密切观察生命体征和血氧饱和度，经以上处理后症状没改善，黄丽芳予呼吸气囊维
持呼吸，医生予气管插管，何美玲予气管内吸痰，遵医嘱用药，经处理后病人症状缓解，安抚病人及家属，做好解释工作，做好记录。
六、总结：
医护人员应急能力强，判断准确，行动迅速，抢救时医护配合好，技术过关。
儿科组织“药物过敏性休克的应急处理预案”演练
一、演练目的：
科内人员对突发公共卫生事件的应急准备，救治工作程序及技术要求的掌握程度，进一步完善预案，使预案更规范、更具操作性，为医疗安全提供保障，有序处置的目的。
二、组织领导:
总指挥：护理部（曹月秋）
副指挥：梁爱玲、梁雪仪
成员：朱焕彩、李金焕、冯嘉燕
三、演练内容：
1、急救工作的反应能力
2、急救工作的救治能力
3、急救工作记录
四、演练日期：
2014年8月20日 15：00
五、演练步骤：
背景设置：
1、一患儿在输入美洛西林过程中突然出现面色苍白，呼吸困难，烦躁不安，责任护士查房时发现。
2、责任护士冯嘉燕发现后立即停药，置病人平卧，吸氧，同时按床头铃及呼家属去叫其他医生护士到场。
3、李金焕护士接通知后通知黄朝腾医生、朱焕彩护士推抢救车到达病房，并通知梁雪仪组长组织抢救，李金焕立即予更换生理盐水及输液管，并保留液体及输液管。
3、医生查体考虑过敏性休克，朱焕彩遵医嘱予0.1%盐酸肾上腺素1ml皮下
注射，
冯嘉燕开通第二条静脉通道，予平衡液快速扩容，梁雪仪予吸氧、心电监护，密切观察生命体征，经以上处理后症状没改善，血压低，患儿心脏骤停，朱焕彩遵医嘱用药，李金焕立即予呼吸气囊维持呼吸，梁雪仪予胸外心脏按压，冯嘉燕记录用药及病情观察，经处理15分钟后病人症状缓解，
4、冯嘉燕安抚病人及家属，做好解释工作，密切观察病情并做好记录，在病历及医嘱上注明病人过敏药品名称，同时告知家属致过敏的药品名称，提醒病人以后避免使用该药品，督促医生补开抢救医嘱，与下一班做好交班。
5、梁雪仪填写药物不良反应报表上报药剂科，同时填写护理不良事件，报告护理部。
六、总结：
医护人员应急能力强，行动迅速，抢救时医护配合好，技术过关。
儿科组织“病区发生火灾的应急处理预案”演练
一、演练目的：
科内人员对突发公共卫生事件的应急准备，救治工作程序及技术要求的掌握程度，进一步完善预案，使预案更规范、更具操作性，为医疗安全提供保障，有序处置的目的。
二、组织领导:
总指挥：护理部（曹月秋、邓缓英）
副指挥：梁爱玲、黄琳琳
成员：张莹、刘怡镁、容慧君
三、演练内容：
1、处理突发事件的反应能力
2、处理突发事件的配合能力
3、救火仪器的使用
四、演练日期：
2015年6月20日 15：00
五、演练步骤：
背景设置：
1、一病房突然发生火灾，容慧君护士立即到达病房判断火灾大小及原因，用灭火器灭火，刘怡镁护士立即通知保安及其他人到场并通知黄琳琳组长，黄琳琳发现火灾范围较大不易控制，立即指挥刘怡镁开放所有安全通道，切断电源，张莹转移易燃易爆物品、药品、远离火源，关闭附近门窗，减少火势蔓延，黄琳琳、刘怡镁分头向家属说明情况，有序疏散一般病人及家属，嘱用湿毛巾遮往口鼻，容慧君与医生负责转移危重病人带上简易呼吸器心电监护。
全部人员安全离开病房。
六：总结：
医护人员应急能力强，行动迅速，抢救时医护配合好，能掌握灭火器使用。
友情提示：本资料代表个人观点，如有帮助请下载，谢谢您的浏览！。