苏教版二年级语文上册绿野仙踪——读书推荐课件

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请你给我（多萝西）设计一张名片。
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美国儿童文学作家
莱曼•弗兰克•鲍姆
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《绿野仙踪》课外阅读推荐
句容崇明二（2）班戴瑞洋
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铁皮人多萝西
稻草人
胆小狮
托托
一场突如其来的龙卷风把多萝西带到了奥芝国，于是，这几个可爱的主人公就开始了这次奇妙的旅行。
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这是一次惊险的旅行
这是一次神奇的旅行
这是一次充满爱的旅行
......
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跨越壕沟
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多萝西觉得很累，就躺在树叶上睡着了。狮子躺在她身边为她挡风取暖，铁皮人则在一边不停地往火里加柴，让火烧得更旺一些。稻草人走到她身边，将一些干叶子轻轻地给她盖上了。虽然是深秋季节，寒气逼人，多萝西却觉得很温暖，很舒适，这一晚，她睡得很香，托托也是。
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最后，多萝西回到了家乡，稻草人成了翡翠城的领导者，铁皮人和温基人一起生活，胆小狮回到森林，成了兽中之王。
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打败开力大精品Βιβλιοθήκη 件对抗女巫精品课件
杀死蜘蛛怪
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穿绿衣的女郎
绿色的宝座
绿色的士兵
绿色的围墙精品课件
绿色的小男人和他的绿色宝箱
翡翠城的街上，都是用大理石造的房子，屋子外面装饰着闪闪发光的翡翠，窗户上镶嵌着绿色的玻璃，屋子里面的每一件东西都是绿色的，甚至人们用的钱都泛着绿光。除此之外，走在街上的人也和守门人一样，不仅穿着绿衣服，连皮肤也略带绿色。

《绿野仙踪》阅读交流课ppt课件

8
我的家乡虽然没有这里美丽富饶，但它是我生活的摇篮，那儿有我的亲人亨利叔叔和艾姆婶婶，还有我的好朋友小彼得。在我心里，那儿永远都是我向往的地方。
9
说一说演一演
你们认为这是一场（
）
的旅行呢？
10
好词感知
难以置信无忧无虑洋洋得意无能为力情不自禁小巧玲珑硕大无比信誓旦旦欢欣鼓舞小心翼翼
6
堪萨斯大草原
大草原上几乎整日刮着风，灰黄的草叶和苍白的尘沙随风飞扬、遮天蔽日，使太阳也变得暗淡无光。住在这里，你会觉得世界也许都被灰色笼罩了呢。
7
多萝茜定了定神，向四处看去，不禁被眼前美丽的景色给惊呆了。碧绿的草地上开满了五颜六色的花朵，果树上结满了各种果子，各种美丽的鸟儿在鸣叫、飞翔，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。多萝茜从没见过如此美丽的地方。
10难以置信无忧无虑自言自语洋洋得意无能为力绝处逢生情不自禁小巧玲珑津津有味硕大无比信誓旦旦垂头丧气欢欣鼓舞小心翼翼朝夕相伴好词感知11其实智慧胆量爱心就在稻草人铁皮人和胆小的狮子身上
1
观看书评
（1）《绿野仙踪》“确乎有着某种使它产生持久魅力的东西：大草原的清新气息，纯粹出自幻想的乐趣，对多萝茜和她的三个可爱的伙伴的性格令人满意的刻画。” （2）《绿野仙踪》在我眼里堪称为童话幻想小说的典范，在我第一遍阅读它的时候，它就带我进入了一个如梦似幻的童话世界。（3）《绿野仙踪》是极富想象力的乡村幻想故事。故事中充满了新奇冒险的幻想情节。整部《绿野仙踪》，从头到尾，都是光怪陆离的幻想，令小读者们目不暇接。美丽的魔力四射的奥兹王国，就像一个巨大的主题童话公园，时时向我们发出诱人的邀请。
2
鲍姆，美国著名作家及剧作家，美国儿童文学之父， 1900年，他的力作《绿野仙踪》出版。一经出版立即受到了读者的热烈欢迎，鲍姆由此陆续创作了“奥兹”系列童话14部，被读者誉为 “奥兹”的作家。

好书推荐绿野仙踪ppt课件

3
第一章龙卷风来了第二章见到芒奇金人第三章多萝西救了稻草人第四章穿过树林的小路第五章救了铁皮伐木工第六章胆小的狮子第七章去见大魔法师奥兹的路上第八章有毒的罂粟田第九章田鼠女王第十章看门人第十一章奇妙的奥兹城第十二章寻找邪恶的女巫
4
第十三章援救第十四章带翅膀的猴子第十五章发现奥兹的秘密第十六章大骗子的魔法第十七章气球是怎样上天的第十八章去往南方第十九章遭遇打人树第二十章精致的白瓷国第二十一章狮子成了百兽之王第二十二章考德林之国第二十三章善良女巫格林达满足了
鲍姆做了父亲以后，一天晚上，他在给几个儿子讲故事的时候，突然来了灵感，忙将孩子们哄睡了，随手抓起笔，将这个灵感记录下来。这是一个关于翡翠城的故事。1900年，《奥兹国的魔法师》出版，获得了孩子们的喜爱，赢得了广泛的好评，并被翻译成多种文字，
风行全球。而中国译本定名为《绿野仙踪》。
2
《绿野仙踪》是美国最伟大的儿童文学作品，被称为美国的《西游记》。
它们会飞，因为遭到魔法诅咒，必须为拥有钻石帽的主人做三件事。
12
多萝西
是纯真善良、富有爱心、勇敢坚强，为达目标坚持不懈的人。她帮助稻草人把竹棍拿下，使他可以走路；还帮助了铁皮人抹上油，使他可以灵活的走动；还帮助了狮子，使他变得勇敢。
7
稻草人
尖顶草帽，布面脸。它善良，缺乏自信，自认为自己没有头脑。但它总能在关键时刻想出解决问题的办法，充分表现了它的聪明才智。最终，它成了翡翠国的国王。
10
其实，智慧、爱心、胆量就在稻草人、铁皮人和胆小的狮子身上。只要勇敢地去面对一切事情，并且坚持不懈地去做，就会发现，想要寻找的东西一直就在自己身上啊！

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尽管故事充满奇幻色彩，但其中所探讨的人性、情感、道德等主题都与现实生活紧密相连，使读者在享受奇幻故事的同时，也能从
中汲取人生的智慧。
05 作品影响与启示
对儿童文学的贡献
经典之作
绿野仙踪是儿童文学的经典之作，为后来的儿童文学创作树立了榜样，也提供了丰富的素材和灵感。
丰富的想象力
作品充满了奇幻的元素和丰富的想象力，能够激发孩子们的阅读兴趣，拓宽他们的思维边界。
绿野仙踪——读书推荐课课件
目录
• 作品概述 • 角色分析 • 主题探讨 • 文学手法与风格 • 作品影响与启示 • 阅读推荐与拓展
01 作品概述
作品背景
01
02
03
创作时代
作品创作于XX世纪，体现了XX世纪的美国社会文化特征。
文化背景
作品受到了欧洲民间传说和童话故事的影响，同时也融入了美国本土文化元素。
寓教于乐
作品在讲述故事的同时，也传递了积极向上、勇敢面对困难的价值观，对孩子们的成长具有教育意义。
对电影、戏剧等艺术形式的影响
1 2 3
多次改编
绿野仙踪作为一部经典作品，已经被多次改编成电影、戏剧等艺术形式，丰富了文化市场的多样性。
艺术创新
各种艺术形式的改编都在原作基础上进行了艺术创新，为电影、戏剧等艺术形式注入了新的活力和创意。
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《小王子》
这是一部与绿野仙踪类似的童话故事，也是一部经典著作，主题深刻，语言优美，适合各个年龄段的读者阅读。
《爱丽丝漫游奇境记》
这也是一部经典的童话故事，充满奇幻和冒险元素，对于喜欢绿野仙踪的读者来说，这也是一部值得一读的著作。
《哈利·波特》系列
这是一部充满魔法和奇幻元素的小说系列，对于喜欢绿野仙踪的读者来说，这也是一部非常不错的选择。

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读书交流会
阅读推荐课
作品简介
《绿野仙踪》是美国作家弗兰克·鲍姆的代表作，同名系列童话故事的第一部，按照原名直译为《奥兹国的魔术师》，中国国内一般翻译为《绿野仙踪》。
《绿野仙踪》
奇特神奇
奇幻 ……
故事梗概
一场突如其来的龙卷风将女孩多萝茜带到了另外一个国度。为了回到叔叔和婶婶身边，她听从北方女巫的建议，开始了去翡翠城的历险。在她的漫长旅程中，不断有新的伙伴加入进来，他们一起经历了千辛万苦，最后实现了梦想。
小组交流
提前阅读第一章和第二章，并在奇幻、有趣的地方标上序号
将自己的喜欢的内容和成员分享。然后一起探讨，还有哪些地方非常地奇幻、有趣。
组长安排好顺序
感受奇幻
在龙卷风的风眼里，空气
通常是静止的，但房子的每一
面所受的巨大风压，把它越举
批注越高，直推到龙卷风的最顶端。
它就停留在这顶上，被带出去
这个比如生动形象地表现了龙卷风的威力之大。
很远很远，就像你带走一片羽
毛一样容易。
感受奇幻
到处是一小片一小片绿色的绿草地，一棵棵高大的树上结满了甘甜的果子，前后左右都是成片成片的美丽的花朵。鸟儿长着鲜亮而珍奇的羽毛，在树林和灌木丛中扇动着翅膀，唱着歌。
感受奇幻
边读边想象
感受趣味——压死女巫
浏பைடு நூலகம்目录
其实，奇幻的情节还有不少呢！看目录可以帮助我们了解故事内容和发展，请同学们浏览目录，你对哪个探险故事感兴趣呢？你又产生了哪些疑惑呢？
谢谢观看！
制定计划
建议：根据实际情况每天读1-2章，尽量15天内读完。
试题闯关
第1-6章：集合出发第7-9章：初冒险第10-11章：初见奥兹第12-14章：打败女巫第15-17章：再见奥兹

向你推荐一本好书《绿野仙踪》ppt课件

向你推荐一本好书
《绿野仙踪》
”菜曼·弗兰克·鲍姆的童话故事集。《绿野仙踪》全集共十四本，是美国最伟大的儿童文学作品，有美国的“《西游记》”之称。
作者用奇异的想象和优美的语言为读者描绘出一个充满魔力的奥兹王国。作为美国人自己创作的第一部长篇童话，《绿野仙踪》自问世以来就创下惊人的畅销记录，并以歌剧，电影，动画片的形式在全世界广泛传播。
翻开这本书，你的想象力将受到极大的挑战。在这个世界里，一个又一个光怪离奇的想象会令你目不暇接。一路上，矮小的芒奇金人，邪恶的女巫，善良的田鼠王后，凶恶的虎头熊，神秘的奥兹王，会飞的猴子，会捉人的树，美丽的瓷器人.....形形色色的人，动物，植物，带领我们在想象的海洋里尽情徜徉。
4
3
翻开这本书，你将进入一个奇妙无比的冒险世界。在这个世界里，小主人公多罗茜带着小狗托托，踏上了惊险刺激的回家旅程，旅程上，多罗茜结识了没脑子的稻草人，没有心的铁皮人和胆小的狮子。为了实现各自的愿望，他们齐心协力，互相帮助，战胜了一个又一个的困难，最终抵达奥兹国，战胜西方女巫，实现了各自的愿望。

绿野仙踪读书展示课 PPT

7.“我……我要死了！” “我怕黑，更怕水。啊…… 我……就要融化了。想不到，我……法力……无边，勇猛……一世，竟然，毁…… 毁在……你的……手里”这段文字多处运用了省略号描绘的是谁的言语?
对错我会辨
8.在跨越壕沟的时候，稻草人勇敢地爬在狮子的身上，第一个过了壕沟。接着他们又遇见了一条更深更大的沟，为了保护大家，狮子大吼一声，吓住了怪兽，稻草人想出了办法，让铁皮人砍倒了大树，怪兽掉进了沟底。
不清楚; shì,似的,这件事好像是小明做的似的,他那么高兴。
双桨白塔四周洒在悄悄愉快安排奉献输送发现聪聪突然强烈波涛声音石径姑苏钟声查词典霜满天对愁眠寒山寺形态各异绿树红墙惊涛拍岸
5.更让人觉得奇怪的是，椅子中央放着一颗很大很大的脑袋，可是没有身子，只有四肢支撑着。这颗头上也没有头发，有眼睛、鼻子和嘴巴，但比最大的巨人的头还要大。这段文字运用生动的语言描绘了人物的突出特征，他是谁？
6、对错我会辨多萝茜看见的奥兹是个巨大的脑袋，稻草人看见的奥兹是可爱的女人，铁皮人看见的奥兹是可怕的怪兽，狮子看见的奥兹是火球。
共同享读读一书本乐书
读书展示课
第一关必答题
答题规则
由每个小组中3号选手进行答题，答对加3分，错答或不作答有其它小组补答。（请各小组做好得分纪录）
作者我知道
《绿野仙踪》的作者是
国
。
作者我了解
《绿野仙踪》的作者还写过哪些书？
人物我知道
在去翡翠城的路上，多罗西先后
认识了、
、
。
人物我喜欢
• 推荐阅读： • “奥兹”系列童话故事。
在读书中快乐在快乐中读书！

读书分享《绿野仙踪》导读PPT教学课件

绿野仙踪
四
生体还此动的可处
描添除
阅读
述加名总
，与家语标心
结
言题得
描相、
述关真
尽并题
量符演
简合练
洁整，
三
述加延此，与伸处语标思除
名师
言题考名
描述尽量简洁生动
相关并符合整体的
、相关评价，还可
师点评、精华赏析
导读
描添、
二
述加作此，与品处语标速除
3
像堪萨斯州大草原上秋天的草皮。艾姆婶婶也像终日满腹心事，她的脸上也从未出现过笑容。
多萝茜刚来的时候，有一次艾姆婶婶听到她银铃般的笑声，简直吓呆了，用一种难以置信的语气对亨利叔叔说： “你听，这孩子在笑，她居然笑出声来了！”
从这以后，只要听到多萝茜的笑声，艾姆婶婶总会瞪
3 故事的小主人公多萝茜出场了，她身世凄苦，但美丽可爱。
胆小怕事，却又勇气可嘉的胆小狮
为正义而战、容易被事物所打动的铁樵夫
三
名语相赏此
言关析处
BOOKS THAT AFFECT A CHILD S LIFE
描述尽量简洁生
并符合整体的
，还可添加与
除名师点评、
师导读
影响孩子一生的 ‘读
动描标精
本
述题华
，
名师点评
亨利叔叔的家
大草原上几乎整日刮着风，灰黄的草叶和苍白的尘沙随风飞扬、遮天蔽日，使太阳也变得暗淡无光。住在这里，你会觉得世界也许都被灰色笼罩了呢。
1 美丽可爱的小女孩多萝茜就住在堪萨斯大草原上，她是个孤儿，现在和她的亨利叔叔、艾姆婶婶住在一起。

《绿野仙踪》导读ppt课件

走进绿野寻觅仙踪 ——《绿野仙踪》导读
1
“童年多阅读一些属于自已的文学书，这是种植童话。你听说过种植童话吗？就是把非常奇异的想像力、非常美妙的心愿、非常善意的爱惜……搁入自已的脑里，搁进思维和精神。它们不像一棵树成长是让你看见的，可是只要你成长了，它们也就附入了你的生命，是一大片的绿荫，鸟儿站在枝上是快乐和歌唱，阳光洒下，就总有灿烂和灵感。”
10龙卷风来了看守城门的人76氢气球飞走了146芒奇金人和女巫12翡翠城85到南方去153稻草人20奥兹的要求90158铁皮人34西方恶女巫102美丽的瓷器城163胆小的狮子45解救116狮子成为百兽之王170森林中的开力大52123射头人176罂粟花丛60奥兹的真面目128美梦成真182田鼠皇后70奥兹的礼物141尾声1891112
123
罂粟花丛
60 奥兹的真面目 128
田鼠皇后
70 奥兹的礼物 141
氢气球飞走了 146
到南方去
153
会捉人的树
158
美丽的瓷器城 163
狮子成为百兽之王170
射头声
189
11
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
—— 莎士比亚
12
——梅子涵
2
莱曼·弗兰克·鲍姆：美国儿童文学作家。1900年创作《绿野
仙踪》，在美国引起轰动。他一生共创作 60多部作品，享誉世界。
3
稻草人
狮子
铁皮人
小狗托托
多萝茜
4
一场突如其来的灾难一次神奇的冒险之旅患难与共的好伙伴为实现梦想战胜了种种艰难险阻
5
6
多萝茜打开房门，一下子惊奇地瞪大了眼睛：多么美丽迷人的景象呀！可爱的绿草地、挂着果子的苍翠大树，鸟儿在丛林中欢唱，一条小溪流淌在其间。与灰蒙蒙的大草原比起来，这儿简直就是一幅色彩亮丽的图画。

绿野仙踪读书分享(课堂PPT)

书是———— 《不一样的卡梅拉》
※唏哩呼噜的爸爸是一头猪。他娶的太太嘛，真巧，也是一头猪。有一天，这位猪太太给猪先生了一大窝孩子。猪先生快活极了，他说：“哈，这回我就是爸爸啦！”这个故事是————
《小猪唏哩呼噜》
2
※故事发生在海底，一位美丽善良的人鱼公主为了能和所爱的王子在一起，用自己美妙的嗓音和三百年的生命换来了一双美丽的脚，可是最后她却变成了泡
12
13
14沫。这个故ຫໍສະໝຸດ 是—— 《海的女儿》※鼹鼠米加的家住在月亮河一带，这是一个富有诗情画意的地方。米加结识了鼹鼠尼先生的女儿尼里。他喜欢尼里，只想帮助尼里，尼里每天要洗很多很多衣服，所以，他想发明出一种东西，把尼里解放出来。这本书的名字是——
《鼹鼠的月亮河》 3
※一只天鹅蛋在鸭群中破壳了，但因为这只小天鹅长得很丑，不但没有被鸭群接受，挨啄、被排挤、被讪笑，而且在鸡群中也是这样，他因此觉得很自卑。
8
多萝茜回到堪萨斯州稻草人要一个聪明的脑袋铁皮人要一颗爱心胆小狮想要变得勇敢
9
《绿野仙踪》被誉为西方的“西游记”，是美国最伟大的儿童文学作品。
10
在到达奥兹国之前她们都遇到了那些危险？
遇到危险时她们分别是怎么做的？
画出她们的语言，并根据自己的体会读一读。
11
壕沟虎头熊宽阔的河流花田奇遇
这个故事是小猪唏哩呼噜故事发生在海底一位美丽善良的人鱼公主为了能和所爱的王子在一起用自己美妙的嗓音和三百年的生命换来了一双美丽的脚可是最后她却变成了泡沫
《绿野仙踪》三（1）班读书交流会
1
一起来猜一猜
※小鸡卡梅拉厌烦透了鸡窝里的平凡生活，她幻想着外面的世界。做一次长途旅行是她的第一个梦想，在海的另一边，她结识了火鸡皮迪克，并且把他带回了家，他们俩生下了一只粉色的小鸡--卡梅利多。这本

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稻草人说：“我要求他给我一个脑子。”
铁皮说：“我要求他给我一颗心。”
拓展互动
任务单：
多萝西遇到了谁？他们的愿望分别是什么？
最后他们变成什么样子了？
在最终抵达翡翠城后，稻草人发现自己有了会算数的头脑、铁皮人发现自己有了一个健康的心脏、狮子重新找回了勇气成了百兽之王，而多罗茜也在红宝石鞋的魔力帮助下，回到了堪萨斯农场、回到了叔叔、婶婶的身边。
我来写一写
Let me write a written
PAR T 0 4
.
其实智慧、胆量、爱心就在稻草人、铁皮人和胆小的狮子身上。原来只要勇敢的去面对一切事情，并且坚持不懈地去做，就会发现想要寻找的东西一直在自己身上啊!
PAR T 0 4
LV YE XIAN ZONG
世界经典文学名著宝库
绿野仙踪
童话故事
绿野仙踪读书分享绿野仙踪读书分享绿野仙踪读书分享绿
野仙踪读书分享绿野仙踪读书分享
绿野仙踪读书分享绿野仙踪读
书分享绿野仙踪读书分享绿野仙踪读书分享绿野仙踪读书分享绿野仙踪读书分享绿野仙踪读书分享绿野仙踪读书分享
PAR T 0 2
PAR T 0 2
具有浓厚幻想色彩的虚构故事；
通过拟人、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活；语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜
童话故事的特点：
PART 03
内容赏析
THREE
THE WIZARD OF OZ BOOK CLUB
内容赏析
PAR T 0 3
绿绿色仙仙人
野山野踪留下的痕迹
合起来就是：
在绿色的山野里仙人留下的踪迹。
PAR T 0 3

绿野仙踪-读书分享课件

作品速览
善良的小姑娘多萝茜被一场龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国度—— 奥兹国，并迷失了回家的路。在那里，她陆续结识了没有脑子的稻草人、没有心脏的铁皮人和十分胆小的狮子，他们为了实现各自的心愿，互相帮助携手协作，历尽艰险，遇到许多稀奇古怪的事情。最终他们凭借自己非凡的智慧和顽强的毅力，都如愿以偿地完成自己的心愿，和《西游记》颇有几分相似之处。
二
BOOKS THAT AFFECT A CHILD S LIFE
阅尽整添速此
量体加览处
简洁生动
的描述，
与标题相
、文学特
除作家生
语关色平
读准备
影响孩子一生的
言并，、
‘读
描符还作
本
述合可品
作家生平
莱曼·弗兰克·鲍姆(1856-1919)，美国著名作家及剧作家，美国儿童家，美国儿童文学之父，自封为“奥兹国皇家历史学家”。生于美国纽约的一个富庶企业主家庭，从小患有先天性心脏病，童年时代几乎都是在阅读中度过的。成年后曾先后从事过记者、编辑、演员、公司职员、小农场主、杂货店主等职业。1880年在南达科他州担任新闻记者时，鲍姆开始了其写作生涯1899年出版了第一部短篇童话集《鹅爸爸的故事》。1900年出版的以虚构的奥兹国为背景创作的《绿野仙踪》是其最为著名、最受读者欢迎的一部作品，他并为此创作了13部续集。
踪
]XXX
保的是学
较时前到
四
生体还此动的可处
描添除
阅读
述加名总
，与家语标心
结
言题得
描相、
述关真
尽ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题
量符演

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2021
动画版本
电影版本
2021
我认识
三、人物简介
2021
多萝茜稻草人铁皮樵夫胆小狮小狗托托
2021
铁皮樵夫
稻草人
电影版本
2021
多萝西
胆小狮
我认识
四、内容简介
2021
这本书写的是堪萨斯州的小姑娘多萝茜
和小狗托托被一阵（龙卷风）吹到
了（奥兹国）。
--起因
为了回到家乡，她开始了艰辛的跋涉。
“那么，你们愿意让我和你们一块儿去吗？”狮子说，“我实在忍受不了自己是个胆小鬼。”
2021
读了上面的片段，你们能知道它们有什么愿望吗？
2021
说：“我要求他给我一个脑。子” ：“我要求他给我一个
说：“我要求他给我一颗。心”
说：“我要求他给我一点胆。量”
说：“我要求他送我回到堪萨斯州
家
2021
铁稻皮草樵人夫
2021
他虽然胆小，但明知有危险，为了朋友，也要挺身而出。
胆小狮
2021
在历险中，他竭尽全力想办法，后来在历练中变得聪明、有智慧。
稻草人
2021
第三课时品语言
2021
多萝茜和亨利叔叔、爱姆婶婶，住在堪萨斯州大草原的中部。叔叔是个农人，婶婶是他的妻子。因为建筑屋子的木材，要从好几里路之外用货车载运过来，很不容易，所以他们住的一间屋子只是小小的、四垛板壁、一个屋顶和一堂地板构成的，屋子里有一个外面锈污了的烧饭用的炉灶，一口放盆碟的橱，一张桌子，三、四张椅子，还有两张床。
吧，让我们来尝试一下。”
2021
第四课时
2021
在历险中，他竭尽全力想办法，后来在历练中变得聪明、有智慧。

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我认识
三、人物简介
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多萝茜稻草人铁皮樵夫胆小狮小狗托托
《绿野仙踪》推荐课
铁皮樵夫
稻草人
多萝西
胆小狮
电影版本
《绿野仙踪》推荐课
我认识
四、内容简介
《绿野仙踪》推荐课
主要内容
这本书写的是堪萨斯州的小姑娘多萝茜
《绿野仙踪》推荐课
二、作品简介
《绿野仙踪》推荐课
版本众多
《绿野仙踪》推荐课
《绿野仙踪》推荐课
西游记
美国《西游记》
《绿野仙踪》推荐课
《西游记》讲述的是唐僧和他的三个徒弟要去西天取经，一路上历尽艰辛，降妖伏魔，经历了九九八十一难，最终取得真经的故事。
《绿野仙踪》讲述的是卡萝茜和她的三个朋友为了实现自己的愿望，战胜了重重困难，最后每个人都实现了自己的愿望的故事。
拓宽了他的知识视野，丰富了他的
想象能力，他说，他喜欢做梦，包
括白日梦，这为他以后的创作奠定
了基础。1900年，他的力作《绿野
仙踪》出版。一经出版立即受到了
读者的热烈欢迎，鲍姆由此陆续创
莱曼•弗兰克•鲍姆 [ 美国 ]
（1856—1919）
作了“奥兹”系列童话14部，被读者誉为“奥兹”的作家、美国“童话之父”。
《绿野仙踪》推荐课
一、夸张离奇的情节二、美丽奇异的想象
《绿野仙踪》推荐课
离奇的情节
奇异的想象
多萝茜一看，吓得面容失色，不禁叫出声来。在那屋子架着的大横梁的下面，真的伸出了两只穿着尖头银鞋子的脚。（节选自第二章：会见芒奇金人）

《绿野仙踪》整本书阅读导读课件 (适用一二年级)

愿望是一粒花的种子，一个水仙球，它会萌芽、成长、开花。没有愿望也就没有一切故事。
经/典/名/著读/书/分/享
谢谢观看
作者：（美）弗兰克鲍姆原著
《绿野仙踪》是美国作家弗兰克·鲍姆的代表作，同名系列童话故事的第一部，按照原名直译为《奥兹国的魔术师》，中国国内一般翻译为《绿野仙踪》。
b. 稻草人、铁皮人、胆小狮分别实现了自己的愿望时，它们会说什么？
稻草人说“____________________________。” 铁皮人说“____________________________。” 胆小狮说“____________________________。”
c. 变得有胆量的狮子，和大蜘蛛战斗的场面。
经/典/名/著读/书/分/享
《绿野仙踪》
作者：（美）弗兰克鲍姆原著
《绿野仙踪》是美国作家弗兰克·鲍姆的代表作，同名系列童话故事的第一部，按照原名直译为《奥兹国的魔术师》，中国国内一般翻译为《绿野仙踪》。
目录
01 作者简介 02 背景介绍 03 内容赏析 04 拓展互动
PART TWO
背景介绍
《绿野仙踪》是美国作家弗兰克·鲍姆的代表作，同名系列童话故事的第一部，按照原名直译为《奥兹国的魔术师》，中国国内一般翻译为《绿野仙踪》。
作品简介
《绿野仙踪》是美国作家弗兰克·鲍姆的代表作，同名系列童话故事的第一部，按照原名直译为《奥兹国的魔术师》，中国国内一般翻译为《绿野仙踪》。
亨利叔叔满脸忧愁地望着灰暗的天空，一场旋风又要来了。
亨利叔叔和爱姆婶婶为了照料家畜，没来得及躲进屋子里，多萝西和小狗托托钻进了又黑又小的洞中，屋子在旋风中剧烈地摇晃，折腾苦他们了。

《绿野仙踪》读书课课件

编号：__________ 《绿野仙踪》读书课课件.年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《绿野仙踪》读书课课件.目录一、教学内容1.1 《绿野仙踪》简介1.2 故事情节概括1.3 人物分析1.4 文学价值与主题思想二、教学目标2.1 知识与技能2.2 过程与方法2.3 情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入新课5.2 自主学习5.3 合作探究5.4 课堂讲解5.5 实践活动5.6 课堂小结六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业类型7.2 作业内容7.3 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学方法改进8.3 学生反馈与改进措施九、拓展及延伸9.1 相关文学作品推荐 9.2 电影版本介绍9.3 课堂活动延伸9.4 学科交叉拓展教案如下：一、《绿野仙踪》简介1.1 作者背景1.2 作品背景1.3 故事背景二、教学目标2.1 理解《绿野仙踪》的故事情节和人物形象2.2 分析《绿野仙踪》中的主题思想和文学价值2.3 提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力三、教学难点与重点3.1 重点：理解《绿野仙踪》的故事情节和人物形象3.2 难点：分析《绿野仙踪》中的主题思想和文学价值四、教具与学具准备4.1 教具：多媒体设备4.2 学具：笔记本、文具五、教学过程5.1 导入新课：通过播放《绿野仙踪》的电影片段，引起学生兴趣5.2 自主学习：学生阅读《绿野仙踪》原著，了解故事情节和人物形象5.3 合作探究：学生分组讨论，分析《绿野仙踪》中的主题思想和文学价值5.4 课堂讲解：教师对《绿野仙踪》的故事情节、人物形象、主题思想和文学价值进行讲解5.5 实践活动：学生进行角色扮演，表演《绿野仙踪》中的片段六、板书设计6.1 板书内容：《绿野仙踪》故事情节、人物形象、主题思想和文学价值6.2 板书结构：分四个部分，分别对应故事情节、人物形象、主题思想和文学价值七、作业设计7.1 作业类型：阅读理解、写作、思考题7.2 作业内容：学生完成阅读理解题目，写一篇关于《绿野仙踪》的读后感，思考如何将《绿野仙踪》中的主题思想应用到现实生活中八、课后反思8.1 教学效果评价：学生对《绿野仙踪》的理解程度和阅读理解能力的提高8.2 教学方法改进：根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果8.3 学生反馈与改进措施：学生对教学内容的反馈，教师根据反馈进行改进九、拓展及延伸9.1 相关文学作品推荐：推荐学生阅读其他经典文学作品，提高学生的文学素养9.2 电影版本介绍：介绍《绿野仙踪》的不同电影版本，让学生了解不同的影视作品对原著的处理方式9.3 课堂活动延伸：组织学生进行课堂活动延伸，如举办《绿野仙踪》主题演讲比赛9.4 学科交叉拓展：引导学生思考《绿野仙踪》中的主题思想与现实生活中的问题之间的联系，提高学生的思辨能力重点和难点解析一、教学内容1.1 《绿野仙踪》简介1.1.1 弗兰克·鲍姆的生活背景1.1.2 《绿野仙踪》系列的创作背景1.1.3 《绿野仙踪》在文学史上的地位1.2 故事情节概括1.2.1 主要人物的设置和关系1.2.2 故事主要事件的梳理1.3 人物分析1.3.1 多萝西的性格特点和社会意义1.3.2 稻草人的象征意义和角色发展1.3.3 铁皮人的心理变化和道德追求1.3.4 胆小的狮子的成长与勇气1.4 文学价值与主题思想1.4.1 童话与现实的关联1.4.2 冒险与成长的结合1.4.3 友情的力量和互助的精神1.4.4 对权力与领导者的探讨二、教学目标2.1 知识与技能2.1.1 学生能够概括《绿野仙踪》的故事情节2.1.2 学生能够分析主要人物的性格特点和发展 2.1.3 学生能够理解作品的文学价值和主题思想 2.2 过程与方法2.2.1 通过阅读原著，培养学生的文学鉴赏能力 2.2.2 通过讨论分析，提高学生的批判性思维能力 2.3 情感态度与价值观2.3.1 引导学生体验童话中的美好情感2.3.2 激发学生对生活和梦想的积极态度三、教学难点与重点3.1 教学难点3.1.1 对《绿野仙踪》中隐喻和象征手法的理解 3.1.2 对作品深层主题思想的挖掘和解读3.2 教学重点3.2.1 故事情节的掌握和人物关系的理解3.2.2 文学价值和主题思想的阐述和讨论四、教具与学具准备4.1 教具准备4.1.1 多媒体设备用于展示图片和视频资料4.1.2 《绿野仙踪》原著书籍供学生阅读4.2 学具准备4.2.1 笔记本和文具供学生记录和绘画4.2.2 分组讨论卡片，用于小组讨论和分享五、教学过程5.1 导入新课5.1.1 通过展示《绿野仙踪》的电影海报和片段，引起学生兴趣5.1.2 提出问题，引导学生思考童话故事的意义5.2 自主学习5.2.1 学生阅读《绿野仙踪》原著，自主探索故事情节和人物关系5.3 合作探究5.3.1 学生分组讨论，分析作品中的隐喻和象征手法5.3.2 小组分享对作品主题思想和文学价值的理解5.4 课堂讲解5.4.1 教师对《绿野仙踪》中的关键情节和人物进行分析讲解5.4.2 引导学生理解作品中的深层主题思想和文学技巧5.5 实践活动5.5.1 学生进行角色扮演，模拟《绿野仙踪》中的场景5.5.2 学生创作与主题相关的短文或绘画作品5.6 课堂小结5.6.2 学生提出问题或分享自己的学习体会六、板书设计6.1 板书内容6.1.1 故事情节的流程图6.1.2 人物关系的思维导图6.1.3 主题思想和文学价值的关键词6.2 板书结构6.2.1 分为三个部分，分别对应故事情节、人物关系和主题思想七、作业设计7.1 作业类型7.1.1 阅读理解练习7.1.2 写作练习7.1.3 思考性问题7.2 作业内容7.2.1 分析《绿野仙踪》中的一个象征元素及其意义7.2.2 写一篇关于《绿野仙踪》中友谊的短文本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.1 使用生动形象的语言，为学生描绘《绿野仙踪》中的场景1.2 采用变化的语调，区分不同人物的角色和情感二、时间分配2.1 合理规划课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行2.2 灵活调整时间，根据学生的反应和参与度进行调整三、课堂提问3.1 设计开放性问题，引导学生深入思考和讨论3.2 鼓励学生主动提问，培养他们的批判性思维能力四、情景导入4.1 通过播放《绿野仙踪》的电影片段，激发学生的兴趣4.2 利用图片和实物道具，为学生营造身临其境的学习氛围五、教案反思5.1 反思教学内容的深度和广度，确保学生能够理解和接受 5.2 考虑学生的不同学习风格，采用多样化的教学方法5.3 关注学生的参与度和反馈，及时调整教学策略5.4 思考如何更好地将教学内容与学生的现实生活相结合附件及其他补充说明一、附件列表：1.1 《绿野仙踪》原著书籍1.2 多媒体教学设备1.3 学生笔记本和文具1.4 分组讨论卡片1.5 《绿野仙踪》电影版本资料二、违约行为及认定：2.1 未能按照约定时间提供教具与学具2.2 教学内容未按照教案进行授课2.3 未能保证教学过程中学生的参与度2.4 教学目标未达成，未达到预期教学效果三、法律名词及解释：3.1 违约行为：违反合同约定的行为3.2 合同履行：按照合同约定进行的行为3.3 合同解除：合同双方协商一致终止合同关系3.4 违约责任：违反合同约定所需承担的法律责任四、执行中遇到的问题及解决办法：4.1 问题：教学设备故障解决办法：提前检查设备，准备备用设备4.2 问题：学生参与度不高解决办法：设计互动环节，激发学生兴趣4.3 问题：教学目标未达成解决办法：调整教学方法，提高教学效果五、所有应用场景：5.1 课堂教学5.2 学生阅读理解训练5.3 文学鉴赏与分析5.4 团队合作与讨论5.5 课后作业与反思。

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好书推荐绿野仙踪课件一、教学内容本节课我们将学习《绿野仙踪》这一经典教材的第5章至第8章内容。

详细内容包括：多萝西与稻草人的相遇、与铁皮人的结识、狮子加入队伍，以及一行人历经千辛万苦到达翡翠城，寻求奥兹魔法师帮助的过程。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握《绿野仙踪》的主要情节和人物关系。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高文学素养。

3. 引导学生从故事中汲取勇敢、智慧、善良等品质，树立正确的人生观。

三、教学难点与重点教学难点：理解奥兹魔法师的真实身份以及多萝西一行人的冒险经历。

教学重点：掌握故事的主要情节和人物关系，培养学生的阅读兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：《绿野仙踪》课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示课件，播放一段关于《绿野仙踪》的动画片段，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 讲解：详细讲解第5章至第8章的内容，分析人物性格和故事情节，引导学生关注奥兹魔法师的真实身份。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己身处多萝西的队伍，讨论如何应对遇到的困难和挑战。

4. 例题讲解：分析教材中的一道思考题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：让学生根据教材内容，绘制一张多萝西一行人的冒险路线图。

七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的绿野仙踪》为题，写一篇读后感。

答案：学生可根据自己的理解，结合教材内容，描述自己在阅读过程中的感悟和收获。

2. 作业题目：分析奥兹魔法师的形象，谈谈你对他的认识。

答案：学生可以从奥兹魔法师的性格特点、行为表现等方面进行分析，阐述自己的观点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，对教学效果进行反思，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多经典文学作品，提高文学素养，培养阅读兴趣。

同时，可组织学生观看《绿野仙踪》的电影版，加深对故事的理解。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解奥兹魔法师的真实身份以及多萝西一行人的冒险经历。

绿野仙踪——读书推荐课-精共25页文档

39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
绿野仙踪——读书推荐课-精
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。