小学品德学科研修2021年工作计划范文(最新版)
小学道德与法治种子教师个人研修计划
小学道德与法治种子教师个人研修计划全文共5篇示例，供读者参考小学道德与法治种子教师个人研修计划篇1为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。
一、研修目标1.通过学习，提高自身的师德修养。
2.通过学习，提高自身的业务水平。
3.通过学习，提高自身的科研水平。
4.通过学习，促进自己对新课标的理解。
5.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容;(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学(此文来自斐斐课件园)实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读一些有关教育教学(此文来自斐斐课件园)方面的书刊，及时更新教育理念。
工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
(二)在实践中进行教学研讨。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
(三)加强教育教学(此文来自斐斐课件园)研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学(此文来自斐斐课件园)研讨论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
(四)在备课管理上，朝着a级管理奋斗，在原来的基础上向前一步。
三、具体实施方案1.勤于学习，树立终身学习的观念。
(1) 坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。
做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学(此文来自斐斐课件园)理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
小学品德教研组活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学品德教育在培养学生道德素养、提升学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地推进小学品德课程的教学改革，提高教师的教学水平，我校小学品德教研组特制定本活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对小学品德课程的认识，明确课程改革的方向和目标。
2. 增强教师的教学研究能力，提高教师的教学设计、课堂教学和评价能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升学生的道德素养，培养学生的良好行为习惯。
三、活动内容1. 小学品德课程理论研讨（1）组织教师学习小学品德课程的相关理论，包括课程目标、课程内容、教学方法等。
（2）邀请专家进行专题讲座，帮助教师深入理解课程改革的方向和目标。
2. 课堂教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀品德课例，学习先进的教学方法和技巧。
（2）开展课堂教学研讨活动，针对观摩课例进行讨论和分析，提出改进意见。
3. 教学设计比赛（1）组织教师参加教学设计比赛，提高教师的教学设计能力。
（2）对优秀教学设计进行评选和展示，促进教师之间的交流与学习。
4. 课例研究（1）选取典型课例，组织教师进行深入研究和探讨。
（2）通过课例研究，发现教学中的问题，提出改进措施。
5. 教学反思与总结（1）鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，提高教学质量。
（2）定期组织教学总结会议，分享教学心得，促进教师共同成长。
6. 课外活动策划与实施（1）组织教师策划和实施课外活动，丰富学生的道德实践。
（2）对课外活动进行总结和评价，不断提高活动质量。
四、活动时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：小学品德课程理论研讨2. 第二阶段（第5-8周）：课堂教学观摩与研讨3. 第三阶段（第9-12周）：教学设计比赛4. 第四阶段（第13-16周）：课例研究5. 第五阶段（第17-20周）：教学反思与总结6. 第六阶段（第21-24周）：课外活动策划与实施五、活动组织与实施1. 成立小学品德教研组，由教研组长负责组织协调活动。
最新小学品德学科研修2021年工作计划例文
最新小学品德学科研修2021年工作计划例文随着社会的不断发展，人们对教育的需求越来越高，小学品德学科作为培养小学生良好品德的重要课程，其重要性不言而喻。
为了进一步提高小学品德学科的教育教学质量，提高教师的教学水平，特制定2021年工作计划。
一、工作目标1.加强品德学科教师的理论学习和实践研究，提高教师的教学能力和素质。
2.深化品德学科教育教学改革，探索适应新时代要求的教学方法和手段。
3.提高品德学科教育教学质量，培养具有良好品德素养的小学生。
二、工作重点1.开展品德学科教师培训活动，包括教育教学理念、教学方法、教学技能等方面的培训。
2.组织品德学科教育教学研讨活动，鼓励教师积极参与教育教学改革，分享教学经验和成果。
3.加强品德学科的课程建设和教材研究，不断完善教学内容和方法。
4.开展品德学科的质量监控和评价工作，及时发现和解决问题，提高教学质量。
三、工作措施1.制定详细的培训计划，确保每位教师都能参加相关培训活动，提升自身教学能力。
2.建立教研团队，开展教育教学研讨活动，促进教师间的交流与合作。
3.组织教师参加教育教学比赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。
4.定期进行教学质量检查，及时了解教学情况，采取有效措施提高教学质量。
四、工作要求1.提高认识，加强领导。
学校领导要高度重视品德学科研修工作，确保工作的顺利进行。
2.落实责任，明确任务。
各部门和教师要明确自己的责任和任务，确保工作的落实。
3.加强沟通，协同推进。
各部门要加强沟通协作，形成工作合力，共同推进品德学科研修工作。
一、补充点1.加强品德学科教师的师资队伍建设，提升教师的教学水平和专业素养。
2.开展品德学科教育教学观摩活动，让教师相互学习，共同进步。
3.加强品德学科与社会的联系，组织学生参加社会实践，提高学生的品德实践能力。
4.定期进行教学质量评估，对教学质量高的教师给予表彰和奖励。
5.加强品德学科的宣传工作，提高家长和社会对品德教育的认识和重视。
小学思想品德个人研修计划
小学思想品德个人研修计划小学思想品德个人研修计划（精选5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候静下心来好好写写计划了。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的小学思想品德个人研修计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学思想品德个人研修计划1一、教学目标1、思想品德目标：在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力。
发展学生的手脑并用能力。
培养学生健康高尚的审美情趣。
提高学生的文化品味。
发展健康个性。
逐步形成健全人格。
2、知识目标：了解针线基础知识，常用种植技术，手工工艺制作技术。
3、能力目标：通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。
4、情感目标：培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈。
通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。
通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。
二、学生状况分析现在大部分学生是独生子女，平时在家里深受父母及长辈宠爱，不但生活自理能力不强，而且不太会干家务。
通过学习，可以培养学生动手操作的能力。
培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。
三、教学重、难点重点：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。
难点：学会自己创造手工作品。
四、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
2021小学道德与法治教研组工作计划3篇
2021小学道德与法治教研组工作计划3篇【篇一】小学道德与法治教研组工作计划2021一、工作指导思想紧紧围绕管委会教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行小学道德与法治的深化研究。
为教育教学质量服务，为学生的发展服务。
为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标。
努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、教研目标本学期道德与法治教研工作的重点是：认真研究先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的研究方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的道德与行为的作用。
三、活动安排2.教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
3.根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新研究的机会，留心收集举举措业的案例，并多撰写论文和教学案例设计。
【篇二】小学道德与法治教研组工作计划2021一、指导思想本学期我校小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。
遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。
小学品德教研工作计划6篇
小学品德教研工作计划6篇为了工作能够顺利开展，我们要开始着手准备下一阶段的工作计划了。
写工作计划要求我们对自我和工作都有合理的安排。
今天小编整理了小学品德教研工作计划，还请多多关注我们网站！小学品德教研工作计划篇1一、指导思想：以进一步推进基础教育课程改革为核心，以课堂教学研究为重点，以市局“内涵提升年”活动要求为目标，围绕教研室工作的总体部署，采取“分层推进、分类指导、重点突破、整体提高”的工作策略，加强课程改革理念与行为的统一，促进我市小学品德学科教学的优质均衡发展。
二、工作目标：1、教材研究有突破。
品德与生活方面，主要完成一年级品生教材的创造性使用研究工作，积累相关资料。
品德与社会方面，完成高年级史地内容的研究整理工作。
2、教师素质有发展。
通过各种活动，使学科教师业务素质和综合素质有所提高；发现并培养一批年轻骨干教师。
3、教学质量有提高。
通过工作，促使薄弱学校教学水平、教学质量有所提高；使小学品德课堂教学质量及教师研究水平逐步提升。
三、主要工作及措施：1、继续做好教材研究工作，奠定开展教学工作的基础正确、准确使用教材是扎实开展教学工作的前提。
本年度重点进行一年级品生教材的解读工作，把教材按内容重点进行分类，结合课程标准要求和本市实际情况提出各主题单元目标，每专题至少由三名教师进行课堂呈现，并将优秀教学方案整理成册，品德与社会主要完成五六年级历史地理内容的整理工作，逐步完善品德学科教学资源库。
2、加强学科教师队伍建设，保障有效课堂的构建引领教师专业发展，加强教师队伍建设是构建有效课堂，提高教学质量的重要保障。
（1）做好中心组建设工作市级中心组成员要坚持主动学习，主动实践，不断提高自身素质，坚持中心组每月一次的集体活动。
各单位也要高度重视乡镇（学校）中心组的建设情况，充分发挥骨干教师的引领带动作用，提高学科教学水平。
（2）做好年青教师的培养工作各单位以各种活动为契机，结合日常听课调研活动，发掘优秀青年教师，并提供舞台给予锻炼的机会，使其尽快成长，不断壮大中心组的队伍。
小学品德教研计划范文（3篇）
小学品德教研计划范文一、指导思想本学期，我们将以教研室教学计划为指导，以学校教学计划为中心，认真____“课程改革”的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以学生发展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。
根据低年级学段学生的实际情况，制订品德与生活学科的教学工作计划，以便圆满完成本学期的教育教学工作。
二、工作重点随着新课程改革的全面推进，以及教研室对品德学科的高度重视，我们本学期按照上级要求，组建了《品德与生活》教研组，我们组作为学校教学研究的基层组织，提出了“拓展学科视野，加强内外融合，努力使品德课堂生活化，品德教学科学化，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实践中提升生活能力和道德水平”的工作思路，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长。
三.工作措施：(一)认真开展校本教研工作，深入实施课程改革。
1.校本培训课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。
校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。
作为教研组长，我将带头努力学习，通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。
教研组不断强化学习教育，认真研读《品德与生活》、《品德与社会》新课程标准，了解每个年级段的教学目标和要求，从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
2、教研活动(1)确保每学期一定次数的教研活动，学习教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探讨教学方法，互相交流，提高教学质量。
结合品德组的实际，要积极参加兄弟学校的互动交流，积极发挥同伴合作，努力使教学水平达到最高。
(2)认真抓好课堂教学活动，组内加强集体备课，上好校内公开课，通过课后评价和反思把好质量，提高课堂教学实效。
2021年小学教师品德个人教研活动计划范文
2021年小学教师品德个人教研活动计划
范文
2021年小学教师品德对个人专案教研活动计划范文
一、指导思想：
根据品德教研组工作计划，结合自己兼课年级现状任教情况，教学扎实做好品德学科的活动教学此项工作，不断提高自己的教学专
业水平和科研工作水平。
二、情况分析本学科特质分析
品德四年级小学课程是以培养品德素养为宗旨的品德启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动。
三、自己教研工作要点积极参与本组推中听评课文娱活动
⑴、共同参与听课，做好听课前后的准备工作、总结、反馈
工作。
⑵、听课敲定与备课本组成员做好交流，交流完成写好听课
反思。
⑶、服从教研组长的安排，姚学甲努力完善林华的各项听评
课制度。
⑷、积极反馈自己在教学中遇到的问题，与教研组成员共同
探讨、总结。
2、做好朋友圈交流工作
（1）利用网上博客和网上讨论组展开讨论学习，互帮互助，
从而提高业务素质。
（2）完成好上级安排教学教研等各项活动。
3、做好自己所教年级品德教学的总结工作
（1）、学生情况反馈：实时将学生出现的问题在教研组中
讨论，共同解决。
（2）、教学问题反馈：对自己实践中的利害共同相与探讨、学习。
（3）、期末总结反馈：对自己一暑假教研、教学工作反思，全组共同进步。
小学品德教研工作计划5篇
小学品行教研工作计划汇编5篇小学品行教研工作计划篇1一、指导思想本学期工作根据区教研室教学工作计划地要求，我校品生、品社教学的主要工作以实施新课程改革和提升德育工作实效为中心。
认真钻研《品生品社》的课标与教材，体现以学生发展为本的思想，重视培养学生的创新精神和实践能力。
以贯彻新的课标为指导，以课堂教学改善计划为抓手，重视学生主动参与课堂教学，提升老师的教学水平，正确引导学生形成良好的思想品行和行为习惯，具有辨别是非的能力和健康的心理素质。
二、主要任务和目标：１、根据国家课程方案，开好课程。
２、规范教学常规，加强老师业务常规管理，保障教学教研活动效果。
３、继续加强品生品社老师的培训工作。
４、为促进老师专业水平发展，开展联片教研活动。
三、工作内容与措施：时间活动内容目的要求及方法步骤二月１、组织老师参与教研中心品行学科计划传达会。
２、做好品生品社学科的课程纲要。
3、为尽快了解课标、教材的新变化，提升老师的备课质量，组织品行学科老师参与区“说课研讨会”。
目的是让老师熟悉课标，了解教材并听取本学期教学计划。
4、为让老师尽快了解教材内容，从全局把握教材，加强老师的分析教材，使用教材的能力，让教材上的文字，教材上图片的编写意图真正变成老师的教学思想，让教材变成老师上好课的一种工具和资源。
三月1、传达计划。
2、集体观看录像课并议课。
3、学习并反思张老师在开学初的教研活动中所传达的学科精神，以及交流听取的说课内容与反思。
4、组织骨干老师观看全国优质课录像课，围绕探索引导学生参与社会的途径开展讨论交流。
老师通过自主学习、同伴合作、观课议课、网络学习和师生主题研究等形式深入研究学科知识，拓宽老师对学科知识的视野，打开教学思绪。
四月1、学区联片教研活动。
2、参与区基本功比赛。
3、为促进老师专业水平发展，充分发挥骨干老师的引领示范作用，达到互相学习、互相进步的作用。
组织各学区采取“同课异构”的形式，围绕专题“导-学-议-练”课堂教学模式开展教学研究。
小学品德教师研修个人计划
小学品德教师研修个人计划
我将重点加强对品德教育理论的学习。
理论是指导实践的灯塔，只有深入理解品德教育的核心理念和教学策略，才能在课堂上游刃有余。
我计划每周至少花费三个小时阅读品德教育相关的书籍和研究论文，特别是关注儿童心理发展、道德认知以及价值观形成等方面的最新研究成果。
参加线上线下的品德教育研讨会也是我计划中的一部分，通过与同行的交流，可以拓宽视野，获取更多创新的教学方法。
实践是检验真理的唯一标准。
我将把所学的理论应用到课堂教学中，不断尝试和改进教学方法。
例如，设计情境模拟、角色扮演等互动性强的活动，让学生在参与中学会尊重、责任、公正等基本道德规范。
同时，我会记录每次教学的效果，反思哪些方法有效，哪些需要调整，以期达到最佳的教学效果。
家校合作是品德教育不可或缺的一环。
我将积极与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注孩子的品德发展。
通过定期的家长会和不定期的家访，建立良好的家校联系，共同为学生的品德成长提供支持和帮助。
同时，我也会向家长提供一些日常教育的小技巧，让品德教育不仅仅局限于学校，而是渗透到学生的日常生活中。
个人素质的提升也是我研修计划的一部分。
作为教师，我们的言行举止都会对学生产生影响。
因此，我会持续提升自己的道德修养，树立正确的价值观，以身作则，成为学生学习的榜样。
我还会参加各类培训，如心理学课程、沟通技巧训练等，以提高自己解决学生问题的能力。
小学品德教师研修计划(5篇)
小学品德教师研修计划一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。
认真学习并____教育教学法规及教育教学新理念，积极践行____教育方针、政策，积极学习“有效教学模式”，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共同进步，使自己时刻以中小学教师职业道德规范为准绳，教书育人;始终保持饱满的政治热情、积极上进的心态、严谨的工作作风、扎实认真的工作态度、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神，不断学习充实自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养，认真履行自己的职责和义务。
二、坚持备好教案上好课，做好教学五认真。
在教学上，我坚持做到教学“五认真”，力求做到：备课备学生、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学法，体现创新特色，结合学生实际，深挖教材潜力，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，精心设计每一节课。
上课，力求改革传统教法，积极学习钻研推广“有效教学”，____新课改理念，注重教师的引导、学生的主动学之比例调整，随时关注学生各方面能力在课堂上的全面提升，充分发挥学生在教学活动中的主体地位、主人翁精神，由教学生“学会”转变为教会学生“会学”，促其掌握个性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参与学习效果。
辅导时我积极关注有个性差异的学生，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公平地对待每一位学生，详细地批阅每一本作业，认真讲解每一套试题，努力奉献“三颗心”-爱心、耐心、责任心，作学生的良师益友。
三、积极参与学校教育教学研究，争做研究型教师。
坚持每周听两节课，和老师交流感受、体会，向老师取经学习;坚持加强同科提研，促进该学段教学任务的优质完成;坚持参加学校教研活动，积极参与交流，提高自己对“有效教学”的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法;坚持探究如何结合自身教学风格将“有效教学”搞得更有效;坚持记教学反思，研究如何改进，如何更高效，并随时落实于行动上;坚持写教学论文、优秀教学课例等，将所探究的先进思想汇笔成文，予以交流、发表。
2021年关于小学思想品德教学工作计划4篇
2021年关于小学思想品德教学工作计划4篇小学思想品德教学工作计划篇1思想品德教研组教研计划一、指导思想本思想品德教研组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好学校部署的教研活动，并指导、监督备课组活动。
小思品旨在培养学生的良好的生活习惯、提高品德修养，为学生的一生打下坚实的基础。
尤其是中高年级，应该探索行之有效的方法，从培养学生的兴趣入手，潜移默化在学生人生观、价值观的形成过程中发挥重要作用，让品德课不但有声有色，更要行之有效。
二、主要工作思路1.实施有效课堂,提高教学质量。
2.加大推行教研力度，深入开展教育叙事研究写作活动。
3.坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想，以教科研指导课程改革。
三、教研组工作目标、要求本学期主要工作：继续组织教师认真学习新课程理论和新的课程标准，探讨教学中实施新课程理念的有效途径和方法；深入调研，研究教师如何构建有效课堂；组织教师探讨如何培养学生的创新精神和实践能力问题；组织有效课堂评选、教学设计、教学论文等教研活动。
1.继续学习有关课程理论：《全国基础教育课程改革纲要》、《品德与社会课程标准》等。
2.从教师的不同需要出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，不断更新本组教师的理论水平。
3、制定好学期工作计划，平时经常对照检查，期末写好小结；切实加强历史教研组建设，以点带面，提高课堂教学质量。
4.组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高课堂教学实效、积极实施素质教育的有效方法，提高研讨工作的针对性和实效性。
5.加强师德、现代教育教学理论学习：做好学习笔记；积极参与课题研究；上好一节课题观摩交流课或示范课；写好体现教师构建有效课堂的教学案例；撰写一篇教育教学研究经验论文；提前编写好一周教学案并进行交流研讨。
6.教师应关注学生“情感、态度、价值观”“知识、能力”“学习过程、方法”，在课堂教学中创设“主动参与、乐于探索、勤于动手”的环境。
7.，以新课程标准为指导，体现师生合作交往、积极互动、教师角色的转换，并写好反思性教学后记。
2021小学道德与法治教研组工作计划3篇
2021小学道德与法治教研组工作计划3篇【篇一】小学道德与法治教研组工作计划2021一、工作指导思想紧紧围绕管委会教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行小学道德与法治的深化研究。
为教育教学质量服务，为学生的发展服务。
为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标。
努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、教研目标本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的道德与行为的作用。
三、活动安排1.平时工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。
教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。
注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
2.教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
3.根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计。
2021年小学品德教研工作计划
2021年小学品德教研工作计划2021年小学品德教研工作计划1一、指导思想本学期小学科学、品德教研工作以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，坚持充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题开展行之有效的教学研究，进一步强化研究、指导和服务功能，努力提升全区科学、品德课程实施水平，提高学科教学质量。
二、主要工作（一）加强业务学习，增强教师的课程意识。
1、加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。
组织教师深入学习《小学科学课型范式及其实施策略》、《小学品德课型范式及其实施策略》。
理清基本结构，熟悉操作步骤，指导教学实践，服务于日常教学。
2、精心组织各种学习培训活动。
从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高学习的效果。
3、针对课程建设中的核心问题，组织开展专题讲座、学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。
（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。
1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。
各校要组织任课教师认真学习常州市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。
2、加强学科教研组建设。
要保证科学、品德教师队伍的稳定性，有计划、有重点地培养1—2名学科骨干教师，同时稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水平。
要建立和完善科学、品德学科教研组，学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。
要对照先进教研组条件，积极创建学科优秀教研组。
3、加强评价改革，促进科学和品德课程常态有效地发展。
各校要对科学、品德学科建立校本化的管理机制，建构与创新课程评价模式，以促进课程的常态、有效实施。
（三）加强教学研究，提升课程的实施水平。
1、继续开展形式多样的专题研究。
科学学科将围绕科学探究教学的有效策略展开教学研究，重在通过反思当前科学探究教学中存在的形式主义问题，引导教师对科学探究教学进行理论再学习和实践再探索。
2021年小学道德与法治教学教研工作计划
2021年小学道德与法治教学教研工作计划2021年小学道德与法治教学教研工作计划一、指导思想本计划旨在贯彻市教育局课程教学改革的精神和区教育局、进修学校的工作要求，引领“基于课程标准的教学与评价”、“创智课堂”的学科教学实践，推进道德与法治的规范、适切、均衡实施。
二、工作思路1、总结道德与法治课程教学实践的有效方法，继续深入开展“基于课程标准教学与评价”的相关研究，促进教学与评价的融合，做好本学期区域内五年级学业质量监测。
2、加强学科教师师资队伍建设，深入课堂，潜心研究，加强理论研究，以评促教，提高教师教育教学能力，提升教师专业素养，不断扩大骨干教师队伍。
3、继续深入开展“创智课堂”学科实践策略研究，合理运用教材及其配套资源，不断完善校本课程资源包，提升课堂效率。
4、确立“基于标准结合生命教育提升品社课堂教学的有效性”为本学期教研课题，进行教研活动。
5、加强道德与法治学科统编教材的研究和研究。
6、在学生已知的疫情防控基础上，进一步强化对疫情本身及疫情防控方面的科学普及，结合学科课程的研究，加强生命教育、公共卫生安全教育、心理健康教育。
一）规范教学管理根据区教研室和学校教导处工作要求，进一步规范教研组活动，优化教研制度，注重活动质量和实效。
加强教学常规的检查工作，在专课专用、改进备课形式、认真及时评价等方面加强监督与检查。
在新课程的背景下，加强理论研究，不断反思与总结，在研究和研究中不断提高自己的教学水平。
教学应面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动脑、动手、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、仪式教育、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现教育效益最大化。
二）促进师资队伍建设学校将努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化的道德与法治师资配备，便于稳定任课教师队伍和青年教师的培养。
2021年小学品德教师研修计划
2021年小学品德教师研修计划小学德育教师培训计划怎么写？为了不断提高自己的教育理论水平和教学专业水平，更新观念，提高能力，提升自我，提高素质，适应现代课堂，走上教师专业发展的道路，在这里，我们将与您分享5篇关于小学德育教师培养方案的文章，供您参考。
小学品德教师研修计划1一、指导思想以“求真、求实、求效益”的工作理念为依托，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个性化培训。
二、培训要求1.提高自身素质。
以高尚的道德情操，远大的理想抱负，敬业，努力，淡泊名利，不求上进，以提升自我修养为第一培训内容，从小事做起，不断进步，超越自我。
2.加强理论学习。
通过参与集体学习和自学，我们应该认真学习新的理念，及时掌握课程改革的前沿信息，并尝试将其应用于课堂教学实践。
3.基于常规教学。
致力于研究这一时期的教材，以每节课为前提，不断总结反思自己的课堂教学，逐步凸显自己的教学风格和教学特色。
4.注重经验积累积极撰写教学反思、案例、论文，记录教学过程中的点滴感受；随时上传到小学语文论坛，个人博客，达到资源共享，优势互补的效果。
三、培训内容根据个人工作特点制定一年的发展和培养计划，力求与自己的日常教育教学工作相结合，做到学中练，实践中学；在工作中思考，在思考中实践；通过反思提高，通过改进提升，使学习、工作、发展同步推进。
1.学习课程标准阅读《语文课程标准》关于作业阶段的目标要求，交流学习课程标准的经验，以便准确把握各期作业的目标要求。
2.学习教材研究该校教材中习题的内容，进行整理分类，总结该校习题的共性特征，找出难点问题，进行交流讨论，全面掌握小学教材中习题的类型和难点。
3.课堂教学为今年的工作设计一门指导课，最后一次作文研讨班可以结合地区合作机构的教研活动进行。
4.个案分析对作业的课堂教学进行研究、分析、总结和重新设计，以锻炼对作业指导课的控制能力。
5.写作经验要写一篇作文教学的经验论文，需要在公开出版物上发表一篇关于练习的文章。
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小学品德学科研修2021年工作计划范文(最新版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems,
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小学品德学科研修2021年工作计划范文
(最新版)
导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。
一、指导思想
以“立足基础、注重过程、关注差异、提升品质”为工作目标，以落实教学管理常规和优化课堂教学为抓手，深度推进“轻负高质”课堂教学研究，优化研修策划和研修策略，促进我市小学教育均衡发展和师资队伍建设，全面提高教育质量。
二、工作目标
1.通过专题培训和课堂活动设计、课例研讨、宁波市教坛新秀备战理论测试等活动，促使学校领导、教师重视德育课程的落实，重视品德学科的教学;促使学科教师业务素质与教学研究水平逐步提升。
2.依托名优教师后备班、名师带徒、学科中心组等多个研修团队，深入开展“研修活动策划与改进”系列活动，加强以“课堂学习方式优化的的实践研究”为主题的研修策划，优化研修过程，整合研修活动，充分发挥市级项目研修示范效应，提高区域研修和校本研修质量。
3.加强学科研修团队打造，充分发挥名优骨干教师辐射引领作用，认真完成名优教师后备班专业发展考核与展示工作。
4.开展学科小课题研修中期指导检查活动，完成年度学科论文暨小课题研究成果评选活动，积极提炼小课题研修成果。
三、主要工作与措施
1.扎实开展小课题式系列研修活动。
主题研修以二个区域教研组为单位，加强研修策划，整合优化研修活动。
在市名优后备教师引领下，以各组的研究团队为主体，以课堂教学为平台，侧重围绕“新课标解读”、“学习方式的优化”二个方面开展教学研究活动。
要求各组的研究团队围绕市级主题，结合本组所确立子课题，在前期研究的基础上，选择相
关课例进行实践研讨，扎实开展研修活动并形成第二阶段成果。
市学科核心研究团队要加强对各组的过程指导，确保各组有效开展小课题式系列研修活动。
重点做好：
(1)开展市级优秀小课题中期指导活动，组织开展年度学科论文暨优秀小课题成果评选活动，提炼小课题成果。
(2)完善各组的网络研修平台。
研修的相关材料要及时放入相应的栏目。
(3)认真开展网络研修活动，提高研修实效。
充分发挥网络研修平台作用，定期开展教学问题探讨等。
(4)注重研修成果的提炼与积累，有资料积累意识。
2.认真开展各项培训活动。
(1)项目培训。
市学科组结合市级和区域教研组两级主题研修活动将对全体申报品德学科培训的教师进行每学期2天的项目培训，要求各组研究团队老师利用各校校本研修时机，精心设计一堂课例方案，在本校进行实践，在此基础上，各组采用同课
异构的方式推出一节课，参与市级层面的主题研讨。
同时，要求各区域组有计划开展相关活动，认真计划并加以落实，培训学员在规定时间里要认真参与活动、认真完成相关作业。
(2)名师带徒和名优教师后备班培训。
根据“三教合一”工作理念，名师带徒和名优教师后备班培训应有机地整合在项目培训、小课题研究、区域教研组的主题研修之中。
充分发挥名优教师后备班学员、名师、学科骨干在各类研修中引领作用，形成一定深度的观点报告和课例文章，为区域项目培训提供学术支持与保障。
3.加强课堂教学常规的落实。
(1)组织教师进一步认真学习、理解省市《学科教学常规的建议》。
强化规范意识，提高教师落实教学常规的自觉性，努力在平时的教学中逐步得到落实。
各校要加强教学五认真的落实与反馈，积极组织参与市级第二轮学科备课评估活动，巩固备课管理成果。
(2)引领群体教师用好助教方案，减轻负担，提高课堂实效。
(骨干教师及中心组成员建议实施助教方案与个性设计相结合的备课规范;平时加强新课标的学习、教材解读、教学设计和教后反思等)
(3)带领教师加强学生学法的课堂教学研究。
在各类研修中以优化练习设计、优化活动设计为抓手，深入开展学生学情分析、学习方法研究，相关学科积极推行“课堂书面作业不少于8分钟”活动，提高课堂教学效率，发现、培植“轻负高质”新典型、新做法，打造和提炼学科“以学定教、以教导学”特色。
四、分月主要工作
时间活动内容参加对象地点
9月份1.区域组长、各教研组拟定计划与研修方案(9月20日前完成)区域组长、后备班学员、带徒学员和骨干团队成员进修学校
2.学科优秀小课题中期指导名师、骨干团队成员进修学校
3.第一区域教研组主题研修活动
第一区域协作组成员、名师、学科骨干待定
10月1.第二区域组主题研修活动暨跨校带徒课堂教学研究活动
上课教师:毛琴琴汪梁峰王明儿
点评：邬敏敏谢旭霞(10月11日)第二区域协作组成员、名师、全体带徒学员尚田中心小学
2.名师教学艺术研讨会部分教师海曙中心小学
3.名优教师后备班学习培训后备班成员待定
3.宁波市课堂教学展示活动
(观摩课、评课、讲座)10.31至11.1部分教师鄞州镇海北仑11月1、宁波市教坛新秀备战——理论测试相关教师进修学校
2.市级学科主题研修暨项目培训活动
时间：11月20日
上课教师：张丽超、陈春玉、卓碧伟
点评：邬亚君邬静娜
讲座教师：宁波名师屠亚萍参加本学科项目培训的全体学员居敬小学
12月学科论文评比和优秀小课题成果评选相关教师待定
1月研修工作总结教研组长待定
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