幼儿中班语言《梅花》教学设计
《梅花》教案15篇
《梅花》教案15篇《梅花》教案1一、教学目标：1.能正确流利有感情地朗读课文。
2.理解早春时节梅花盛开的美景和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。
二、教学过程：一）、有效导入今天这节课，我们继续去梅花山欣赏梅花，（出示课题）让我们一起美美地读课题。
（生齐读课题：春到梅花山）二）、整体感知师：梅花仙子为大家送来了许多词语，你认识吗？（出示词语）指名分行读，生齐读，教师相机评价鼓励。
师：通过上节课的学习，你觉得梅花山的梅花怎么样？用一两句话说一说，如果能用上这些词语就更好了。
（学生练习说话）三）、深入文本学习第二段师：你们喜爱梅花吗？许多人也像你们一样，也非常喜爱梅花，谁来读第二段？其他小朋友边听边思考：在这段话中，从哪儿可以看出人们非常喜爱梅花呢？师：你从哪句读出了人们非常喜爱梅花呢？汇报（1）人们喜爱报春的梅花师：（课件点击）板书喜爱小朋友们，报春就是----（报告春天到来的消息）是啊！（出示图片：春天红梅花儿开，美丽迷人的春天就要到来了，人们最爱这可爱的红梅，它可是春天的使者，谁来读？（评价：你读出了对这花儿的喜爱….）汇报(2)一到休息日,通往梅花山的大道上,便涌动着看花的人流,梅花山成了欢乐的海洋.师:自己好好读一读这一句，你从哪些词语中能感受到人们喜爱梅花？1. 涌动着看花的人流师：是啊！看，这就是涌动着看花的人流。
（出示课文插图让学生理解词语）你看：老人、小孩、姑娘、小伙儿都来到了梅花山，梅花山的大道上到处是欣赏梅花的人们，就像潮水在不停地流动，这就叫----（涌动着的人流）你还在哪里见过涌动的人流？比如过年的时候，哪儿会有涌动的人流呢？(学生用完整的话说一说)是啊！一到梅花盛开的季节，梅花山也热闹极了，人山人海，到处都是看花的人，大家因为喜爱梅花，才会从四面八方聚集到这里赏花，你能读出来吗？（一起读）师：大家来到梅花山都会干什么呢？你来想象一下，说一说！（指名学生自由说）师：你们说的真好，可真会想呀！是呀，来到这里的每个人脸上都----（笑咪咪的）每个人的心情都是---（快乐的开心的欢乐的）师：人不但多，而且每个人看到梅花都很快乐，这就是----（欢乐的海洋）（板书：欢乐的海洋）假如你来到梅花山你最想干什么？你最想说什么？（学生自由说一说）对呀！看到这样又多又美的梅花，你们也想加入到赏花的人流中，在欢乐的海洋中尽享大自然的美景！（拿起书读男女生分读一起读）学习第一段过渡：人们为什么喜爱梅花呢？请大家打开课文，自由地读一读课文的第一自然段，边读边想（学生自由读课文的第一段）出示课文老师引导：你觉得这儿的梅花怎么样？学生汇报（预设）：1.因为梅花很美（板书：花美）师：你是从哪一句读出梅花很美的呢？学生汇报：那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。
《梅花》教案
《梅花》教案《梅花》教案（精选24篇）《梅花》教案篇1一、素质教育目标（一）知识教学点1．新词：训斥、玷污、郑重、眷恋、颇负盛名。
2．重点段：第2自然段、第13自然段。
（二）能力教学点1．理解课文内容，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。
2．懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。
3．学习课文“前后照应、首尾连贯”的特点。
4．有感情地朗读课文。
（三）德育渗透点教育学生学习梅花的高尚品格，增强热爱祖国的思想感情。
二、重点、难点及解决办法（一）理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情是本文重点，也是难点，主要通过分析重点段第2和13自然段，有感情地反复朗读来解决。
（二）“前后照应、首尾连贯”是本文重点训练项目，主要通过勾画前后照应的句子，反复朗读来解决。
三、课时安排两课时四、学生活动设计（一）勾画重点句段，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。
（二）查字典、联系上下文自学生字、新词，完成课后练习题。
（三）讨论分段，归纳段意、中心思想。
（四）有感情地朗读课文。
（五）完成课堂练习。
五、教学过程第一课时（一）明确目标1．解决生字、新词，通读课文。
2．理清脉络，概括段意。
3．了解本文的主要内容。
（二）整体感知本文通过写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国深深地眷恋，表露了一位华侨老人的中国心。
（三）目标完成过程1．激趣导入，板书课题。
出示幻灯片（梅花图），教师指导观察并提问：同学们，你见过梅花吗？你能简要说说梅花的品格吗？（梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。
特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。
梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节。
）今天我们学习“梅花魂”这篇自读课文。
板书课题，说说“魂”是什么意思？（“魂”是指迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡。
梅花虽是有名的花，但为什么说”梅花魂”呢？读读课文，就知道了。
2．检查预习，质疑问难。
中班语言活动《梅花》教案
中班语言活动《梅花》教案一、教学目标：1. 能够认识梅花的外观特点，了解梅花的生长环境和习性；2. 能够用简单的语言描述梅花的特点；3. 能够通过手工制作梅花，培养孩子的动手能力和创造力；4. 能够通过歌曲、游戏等形式，激发孩子对梅花的兴趣，促进语言表达能力的提高。
二、教学内容：1. 梅花的外观特点，五瓣白色花瓣，花蕊黄色，花朵形状似鹅卵石；2. 梅花的生长环境和习性，喜欢生长在寒冷的地方，开花期在冬季；3. 用简单的语言描述梅花的特点；4. 手工制作梅花，利用纸张、棉花等材料，制作梅花手工；5. 歌曲、游戏，学唱《梅花》歌曲，进行与梅花相关的游戏。
三、教学过程：1. 导入活动，播放梅花的图片或视频，引导孩子们观察梅花的外观特点，引发对梅花的兴趣；2. 讲解梅花的生长环境和习性，让孩子们了解梅花的生长习性；3. 用简单的语言描述梅花的特点，让孩子们模仿老师说出梅花的特点；4. 手工制作梅花，老师示范如何利用纸张、棉花等材料，制作梅花手工，让孩子们动手制作；5. 学唱《梅花》歌曲，让孩子们跟着音乐节奏学唱；6. 进行与梅花相关的游戏，如“找梅花”、“梅花接力赛”等，激发孩子对梅花的兴趣。
四、教学反思：本次活动通过多种形式的教学，让孩子们在玩中学，学中玩。
通过观察、描述、手工制作、歌曲、游戏等形式，让孩子们对梅花有了更深入的了解，培养了他们的观察力、动手能力和语言表达能力。
同时，也激发了孩子们对梅花的兴趣，促进了他们的情感发展和社交能力的提高。
在今后的教学中，可以结合更多的实际教学情景，让孩子们在生活中不断感受和体验梅花的美丽和魅力，从而更好地促进他们的语言发展和综合能力的提高。
2024年幼儿园中班标准教案《梅花》(精选
2024年幼儿园中班标准教案《梅花》(精选一、教学内容《梅花》这一课选自幼儿园中班美术课程第四章《大自然中美》。
详细内容主要围绕梅花特征、形态以及色彩美展开，通过观察、体验和创作活动，引导幼儿发现大自然中美，培养他们审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿解梅花特征、形态和色彩美。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 引导幼儿感受大自然美好，激发他们对生活热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿掌握梅花特征和形态，并运用到创作中。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象和创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：梅花图片、梅花实物、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示梅花图片和实物，让幼儿观察、触摸，引导他们说出梅花特征和形态。
2. 例题讲解（5分钟）讲解梅花特征、形态和色彩美，引导幼儿关注梅花特点。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩颜料在画纸上画出一朵梅花，教师巡回指导。
4. 创作活动（15分钟）让幼儿自由发挥，创作一幅梅花画。
教师关注每个幼儿创作过程，给予适当指导。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家共同评价，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《梅花》2. 内容：梅花特征、形态和色彩美七、作业设计1. 作业题目：画一幅梅花画，体现出梅花特征和色彩美。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在创作过程中表现，反思教学方法是否合适，如何提高幼儿观察和创作能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点把握在教学难点与重点设置上，我深知掌握梅花特征和形态，并运用到创作中是至关重要。
培养幼儿观察、想象和创作能力也是本节课核心。
1. 为让幼儿更好地掌握梅花特征和形态，我在例题讲解环节，会详细阐述梅花外形、花瓣、花蕊等特点，并通过实物展示和触摸，让幼儿有更直观感受。
二、实践情景引入设置1. 在展示梅花图片和实物时，我会选择色彩鲜艳、特征明显梅花，以便幼儿更容易观察和识别。
2024年幼儿园中班教案《梅花》
2024年幼儿园中班教案《梅花》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《美丽的冬天》章节中的《梅花》一课。
详细内容包括：认识梅花的外形特征、了解梅花的生活习性、欣赏梅花的美丽、学习梅花的精神品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解梅花的形态特征、生活习性，培养幼儿对自然美的感知能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力，提高幼儿的综合素质。
三、教学难点与重点重点：梅花的外形特征、生活习性、精神品质。
难点：梅花精神品质的理解，以及如何将这种品质融入幼儿的生活中。
四、教具与学具准备教具：梅花图片、梅花标本、PPT课件、视频资料。
学具：绘画材料、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示梅花图片，引导幼儿观察梅花的形态，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：详细讲解梅花的形态特征、生活习性，让幼儿对梅花有更深入的了解。
3. 实践情景引入：带领幼儿观察校园内的梅花，让幼儿亲身感受梅花的美丽。
4. 例题讲解：通过PPT课件展示梅花的生长过程，让幼儿了解梅花的精神品质。
5. 随堂练习：让幼儿用绘画、彩泥等形式表现梅花的美丽，培养幼儿的创造力。
六、板书设计1. 板书《梅花》2. 内容：（1）梅花的外形特征：花瓣、花蕊、颜色等。
（2）梅花的生活习性：耐寒、耐旱、冬季开花等。
（3）梅花的精神品质：坚强、勇敢、自立等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用绘画或彩泥的形式，创作一幅梅花的画作。
2. 答案：作品需体现出梅花的特征和精神品质。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿实地观察梅花，让幼儿更深入地了解梅花。
（2）开展梅花主题的手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
（3）通过讲述梅花的故事，引导幼儿学习梅花的精神品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入和例题讲解的细节设计。
3. 作业设计的针对性和答案的指导性。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应重点关注梅花的精神品质。
幼儿园中班教案《梅花》【精选7篇】
幼儿园中班教案《梅花》【精选7篇】幼儿园中班教案《梅花》1活动目标：1.学习用手指点画梅花。
2.体验点画的快乐。
3.培养观察能力和审美能力。
活动准备：梅花，范画，颜料，白纸。
活动过程：一、出示图片，让幼儿观察并初步了解梅花结构特征。
（1）小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。
（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。
）（2）老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。
小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿："是。
"）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！二、幼儿操作，老师指导。
（1）老师示范每一个步骤并进行详细介绍，幼儿要看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
活动结束成果展示。
幼儿园中班教案《梅花》2活动目标：1、学习用手指点画梅花。
2、体验点画的快乐。
3、培养观察能力和审美能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：梅花，范画，颜料，白纸。
活动过程：一、出示图片，让幼儿观察并初步了解梅花结构特征。
（1）小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。
（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。
）（2）老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。
小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿："是。
"）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！二、幼儿操作，老师指导。
幼儿园中班教案《梅花》精选
幼儿园中班教案《梅花》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材的章节为《美丽的自然》，详细内容为《梅花》。
通过本节课的学习，让幼儿了解梅花的特征、生长环境以及在我国传统文化中的象征意义。
二、教学目标1. 让幼儿认识梅花，了解其特征和生长环境。
2. 培养幼儿对美的感知能力和创造力。
3. 培养幼儿团结协作、积极参与的精神。
三、教学难点与重点教学难点：梅花的花瓣形状和生长环境的描绘。
教学重点：梅花的外形特征、生长环境以及其在传统文化中的象征意义。
四、教具与学具准备教具：梅花图片、梅花标本、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示梅花图片，引导幼儿观察梅花的外形特征。
（2）让幼儿说说自己在生活中见过的梅花。
2. 例题讲解（1）讲解梅花的特征：梅花有五个花瓣，形状像椭圆，颜色为白色或粉色。
（2）讲解梅花的生长环境：梅花喜欢寒冷的气候，一般在冬季开放。
（3）讲解梅花在传统文化中的象征意义：梅花象征着坚强、纯洁、坚韧不拔的精神。
3. 随堂练习（1）请幼儿用画笔和颜料，在画纸上描绘出梅花的形状。
（2）引导幼儿互相交流、展示作品，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
（1）让幼儿说说自己画中的梅花特点。
（2）引导幼儿思考：如何在生活中发现更多的美好事物？六、板书设计1. 板书梅花2. 板书内容：（1）梅花的特征：五个花瓣，形状像椭圆，颜色为白色或粉色。
（2）梅花的生长环境：寒冷的气候，冬季开放。
（3）梅花的象征意义：坚强、纯洁、坚韧不拔。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的梅花。
2. 答案：无统一答案，以幼儿的个人创作为主。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、交流等形式，让幼儿对梅花有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他季节的花卉，了解其特征和生长环境，培养幼儿对大自然的热爱。
幼儿园中班教案《梅花》
幼儿园中班教案《梅花》幼儿园中班教案《梅花》（精选9篇）幼儿园中班教案《梅花》篇1教学目的：1、学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。
2、培养观察能力和审美能力。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。
教学过程：1、小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。
（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。
）2、老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。
小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。
”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3、看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4、幼儿动手制作，教师巡回指导。
5、成果展示。
教学反思：活动开始，通过谈话，引起了幼儿对梅花的兴趣。
在欣赏梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点：颜色、形状还有花瓣的数量等。
多数幼儿对古诗的内容非常熟悉，所以在教师引导下，大多数幼儿朗诵的较熟练，并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。
通过朗诵，使幼儿感受到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品格。
为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在延伸活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动，不仅增加幼儿对梅花的印象，还会使动手能力得到提高。
幼儿园中班教案《梅花》篇2活动目标：教幼儿学习用手指作画，培养幼儿作画兴趣，通过作画进一步了解梅花的特征。
活动准备：1.梅花一束，范画一张。
2.幼儿作画用纸，教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料若干。
活动过程：1.引出课题。
告诉幼儿，作画工具有许多种，今天学习用手指作画，也就是蘸上颜料作画。
教师即兴画写动物.花草，给幼儿看，激发幼儿学习愿望。
《梅花》教案
《梅花》教案《梅花》教案（通用24篇）《梅花》教案篇1教学目标：1、学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。
2、培养观察能力和审美能力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。
教学过程：1、小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。
（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。
）2、老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。
小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。
”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3、看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4、幼儿动手制作，教师巡回指导。
5、成果展示。
《梅花》教案篇2教学过程：一、初读课文，了解主要内容。
二、解题：1、齐读课题。
2、质疑：通过初读课文以及对课题的理解，你还想了解哪些内容？3、教师小结归类：梅花魂的魂指的是什么？梅花具有什么品性？课文围绕着梅花写了几件事？分别是什么？三、分小组学习，讨论交流。
1、教师提出自学要求：选择自己最感兴趣的内容分小组自学，选择恰当的形式进行汇报。
2、学生自学。
3、小组汇报。
四、学生汇报自学内容。
1、联系上下文，查字典理解相关的词语。
朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳，指花朵好看而高雅；幽芳，指香味清淡而芬芳。
冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格。
漂泊他乡：指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。
葬身异国：指尸体埋葬在外国，也就是死在外国。
文坛：文艺界。
颇：很。
颇负盛名就是名气很大。
古玩：古董，即古代留传下来的器物，是很值钱的东西。
玷污：弄脏。
杭绸：杭州一带出产的丝绸，是很珍贵的。
骨气：刚强不屈的气概。
折节：屈服。
2024年幼儿园中班教案《梅花》(精选
2024年幼儿园中班教案《梅花》(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《美丽的冬天》章节中的《梅花》一课。
详细内容包括：了解梅花的特征、生长环境及文化寓意；学习梅花绘画技巧；培养幼儿对自然美的感知和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解梅花的特征和生长环境，知道梅花的文化寓意。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对自然美的感知和审美能力，激发幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：梅花绘画技巧的学习。
重点：了解梅花的特征、生长环境和文化寓意；培养幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备教具：梅花实物、梅花图片、画纸、画笔、水彩颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示梅花实物，让幼儿观察并说出梅花的特点。
（2）讲述一个关于梅花的传说故事，引导幼儿了解梅花的文化寓意。
2. 讲解梅花知识（1）介绍梅花的生长环境和特征。
（2）讲解梅花绘画技巧。
3. 例题讲解（1）教师现场演示梅花绘画过程。
（2）引导幼儿观察绘画步骤，并讲解注意事项。
4. 随堂练习（1）幼儿根据教师讲解的方法，自行绘画梅花。
（2）教师巡回指导，纠正绘画姿势和技巧。
5. 课堂小结（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《梅花》2. 板书内容：（1）梅花的特征：花瓣、花蕊、枝干。
（2）梅花的生长环境：寒冷、耐寒。
（3）梅花的文化寓意：坚韧、高洁。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里为爸爸妈妈画一幅梅花。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿进行个性化指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集关于梅花的诗句，进行分享。
（2）组织幼儿去公园赏梅，感受梅花的美丽。
重点和难点解析1. 教学难点：梅花绘画技巧的学习。
2. 实践情景引入：展示梅花实物，讲述梅花传说故事。
3. 例题讲解：教师现场演示梅花绘画过程。
幼儿园中班教案《梅花》精选
幼儿园中班教案《梅花》精选一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班美术教材《梅花》一章。
本章节主要让学生了解梅花的形态特征，培养学生对梅花的欣赏能力，并通过手工制作梅花的过程，提高学生的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解梅花的形态特征，培养学生对梅花的欣赏能力。
2. 通过手工制作梅花，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：了解梅花的形态特征，学会手工制作梅花。
难点：梅花花瓣的排列和组合，梅花枝干的绘制。
四、教具与学具准备教具：梅花图片、视频、手工制作材料。
学具：画纸、画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：播放梅花视频，引导学生观察梅花的形态特征，让学生说一说梅花的形状、颜色和花瓣的排列。
2. 讲解示范：教师讲解梅花的形态特征，示范手工制作梅花的过程，重点讲解花瓣的排列和枝干的绘制。
3. 学生动手制作：学生按照教师的示范，动手制作梅花，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
六、板书设计板书设计如下：梅花形状色花瓣排列枝干绘制七、作业设计1. 请学生回家后，观察身边的植物，找一找它们的形态特征，下节课分享。
2. 请学生回家后，尝试独立制作一朵梅花，下节课带来展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对梅花的形态特征有了更深入的了解，大部分学生能熟练掌握手工制作梅花的基本技巧。
但在梅花花瓣的排列和组合方面，部分学生仍存在一定的困难。
在今后的教学中，我将继续关注这部分学生的学习进度，给予他们更多的指导和帮助。
拓展延伸：梅花是中国传统文化中的四君子之一，象征着高洁、坚强和谦虚。
除了梅花，还有其他三位四君子，分别是兰、竹、菊。
下一节课，我们可以让学生了解这四位四君子的形态特征，培养学生对传统文化的认识和欣赏能力。
重点和难点解析在幼儿园中班教案《梅花》的教学过程中，有几个重点和难点细节需要特别关注，以确保学生能够有效学习和掌握相关知识。
中班教案《梅花》15篇
中班教案《梅花》15篇中班教案《梅花》1一、教学目的：1、继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。
2、巩固幼儿的正确握笔姿态，让幼儿熟识毛笔和颜色的运用，以及常规训练。
二、教学预备：〔1〕幼儿作彩色画的用品；〔2〕不同的'姿态的红梅数枝。
三、教学过程：1、复习巩复固团点的技法出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。
2、讲解示范勾线的方法画花枝〔1〕让幼儿通过观测知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，由于花枝有粗有细有长有短，有的弯曲，有的直〔同时出示实物，让幼儿观测〕所以用笔的轻重，笔的转动都要有改变。
〔2〕演示勾线方法。
笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直改变。
〔3〕示范画一枝梅花。
请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。
3、幼儿作画，老师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。
4、讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。
中班教案《梅花》2活动目标：1、学习用手指引画梅花。
2、体验点画的欢乐。
3、培育观测技能和审美技能。
4、培育幼儿对美的观赏技能，体验胜利带来的喜悦5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。
活动预备：梅花，范画，颜料，白纸。
活动过程：一、出示图片，让幼儿观测并初步了解梅花结构特征。
(一)小伙伴最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日老师给小伙伴带来了漂亮的梅花。
(出示梅花图)小伙伴，看看梅花什么样子的?(红色的，五个花瓣，树枝是曲曲折折的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。
)(二)老师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢?老师啊，用手指引画了一幅梅花图。
小伙伴想不想看?(看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的?)小伙伴们是不是也想做啊?(幼儿："是。
")那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图!二、幼儿操作，老师指导。
幼儿园中班《梅花》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班《梅花》教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿了解梅花的特征，培养幼儿对梅花的喜爱。
2. 通过观察、讨论、动手操作等方式，提高幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的语言表达能力。
教学准备：1. 梅花图片若干张2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3. 音乐CD《梅花》教学内容：1. 认识梅花2. 绘画梅花3. 欣赏梅花歌曲教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 向幼儿展示梅花图片，让幼儿自由发表对梅花的看法。
2. 引导幼儿观察梅花的特征，如花瓣、花蕊、颜色等。
Step 2：绘画梅花（10分钟）1. 发给幼儿画纸和绘画材料，讲解绘画梅花的步骤。
2. 示范绘画梅花，引导幼儿动手操作，画出自己喜欢的梅花。
3. 鼓励幼儿互相交流，分享彼此的绘画作品。
Step 3：欣赏梅花歌曲（5分钟）1. 播放音乐CD《梅花》，让幼儿聆听歌曲。
2. 引导幼儿跟随音乐节奏，感受梅花的美丽。
3. 邀请幼儿哼唱歌曲，增强音乐感受。
Step 4：总结与反思（5分钟）1. 让幼儿谈谈在本次活动中的收获。
2. 总结梅花的特征和绘画技巧。
3. 鼓励幼儿在生活中观察梅花，发现梅花的美好。
二、教案基本信息教案名称：幼儿园中班《梅花》教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿了解梅花的寓意，培养幼儿对梅花的喜爱。
2. 通过观察、讨论、动手操作等方式，提高幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的语言表达能力。
教学准备：1. 梅花图片若干张2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3. 故事书《梅花精灵》教学内容：1. 认识梅花2. 绘画梅花3. 听故事《梅花精灵》教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 向幼儿展示梅花图片，让幼儿自由发表对梅花的看法。
2. 引导幼儿观察梅花的特征，如花瓣、花蕊、颜色等。
Step 2：绘画梅花（10分钟）1. 发给幼儿画纸和绘画材料，讲解绘画梅花的步骤。
幼儿园中班精品教案《梅花》含反思
幼儿园中班精品教案《梅花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材的章节为《美丽的冬天》。
详细内容包括：认识梅花，了解梅花的外形特点、生长环境和象征意义；学习用彩泥和水粉两种材料制作梅花；通过制作梅花，培养幼儿的审美情感和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解梅花的外形特点、生长环境和象征意义，学会用彩泥和水粉两种材料制作梅花。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然美好事物的热爱，培养幼儿的审美情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿掌握梅花的制作技巧。
教学重点：让幼儿了解梅花的外形特点、生长环境和象征意义，培养幼儿的审美情感。
四、教具与学具准备1. 教具：梅花图片、彩泥、水粉、画纸、剪刀、胶水、调色板等。
2. 学具：彩泥、水粉、画纸、剪刀、胶水、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示梅花图片，引导幼儿观察梅花的外形特点，让幼儿了解梅花生长在寒冷的冬天，具有坚韧的品质。
2. 讲解：讲解梅花的生长环境和象征意义，让幼儿知道梅花代表着坚韧、顽强和纯洁。
3. 示范：现场示范如何用彩泥和水粉制作梅花，强调制作过程中的注意事项。
4. 实践：指导幼儿动手制作梅花，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 交流：让幼儿展示自己的作品，互相交流制作心得，培养他们的表达能力。
六、板书设计1. 板书《美丽的冬天——梅花》2. 板书内容：梅花的外形特点：五片花瓣，中间有花蕊。
梅花的生长环境：寒冷的冬天。
梅花的象征意义：坚韧、顽强、纯洁。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩泥和水粉制作一幅梅花作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的制作过程，针对他们的不足给予指导，提高他们的动手能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人介绍梅花的生长环境和象征意义，培养他们的表达能力。
幼儿园中班语言活动《梅花》教案
中班语言活动：梅花
一、活动目标：
1、体会古诗语言的韵律，背诵古诗。
2、知道梅花不怕寒冷，在冬季开花。
二、活动准备：
1、ppt课件、幼儿通过观赏梅花、观看梅花图片、咨询家长等途径了解梅花的颜色、生长特点等。
2、音乐。
三、活动过程：活动引入
1、欣赏梅花
2、出示梅花图片，让幼儿说说梅花的颜色和生长特点。
3、学古诗
(1)教师师范朗诵古诗，幼儿倾听。
(2)教师解释诗意，引导幼儿理解古诗内容。
(3)引导幼儿朗诵《梅花》，欣赏配乐古诗。
(4)指导幼儿背诵古诗，注意读出诗句的节奏。
4、画梅花
指导幼儿用手指着色点画梅花。
5、活动结束。
附古诗、音乐：(点击打开音乐超链接）
梅花
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
幼儿园中班教案《梅花》
幼儿园中班教案《梅花》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材的章节为《美丽的花朵》，详细内容为《梅花》。
通过本节课的学习，让幼儿了解梅花的特征、生长环境以及在中国传统文化中的象征意义。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述梅花的特征，如花瓣、颜色、香味等。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，学会用简单的线条和色彩描绘梅花。
3. 培养幼儿对自然美的欣赏能力，激发对我国传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：梅花的特征、生长环境和象征意义。
难点：如何引导幼儿观察梅花的细节，并用恰当的方式表达出来。
四、教具与学具准备教具：梅花实物、图片、PPT、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示梅花实物，让幼儿观察、触摸，引导他们说出梅花的特征。
（2）讲述梅花生长在寒冷的冬季，寓意坚强、勇敢，激发幼儿对梅花的兴趣。
2. 实践操作（15分钟）（1）分发画纸、彩笔，让幼儿按照观察到的梅花特征进行绘画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
3. 课堂讲解（5分钟）（1）通过PPT展示梅花的图片，让幼儿进一步认识梅花的细节。
（2）讲解梅花的生长环境和象征意义，引导幼儿感受自然美。
4. 随堂练习（10分钟）（2）教师评价幼儿的作品，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿将所学知识分享给家人。
六、板书设计1. 教学《梅花》2. 内容：梅花特征：花瓣、颜色、香味生长环境：寒冷的冬季象征意义：坚强、勇敢七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心中的梅花，并描述它的特征。
答案：略2. 作业题目：与家人分享梅花的生长环境和象征意义。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解等多种方式，让幼儿对梅花有了深入的了解。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们对梅花的认知程度。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察其他季节的花朵，了解它们的特征和生长环境，培养幼儿对大自然的热爱。
幼儿园中班优质教案《梅花》精选
幼儿园中班优质教案《梅花》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿美术教育与活动指导》第四章第二节。
详细内容围绕“梅花”为主题，通过观察、体验、创作等环节，引导幼儿了解梅花的特征，感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 让幼儿了解梅花的形态特征，培养幼儿对自然美的感知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创作欲望。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿审美情趣。
三、教学难点与重点难点：梅花枝干的描绘，梅花花瓣的形状和颜色的搭配。
重点：让幼儿掌握梅花的特征，学会运用简单的线条和色彩表现梅花。
四、教具与学具准备教具：梅花实物、梅花图片、彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
学具：每组一份梅花实物、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示梅花实物，引导幼儿观察梅花的形态、颜色，让幼儿触摸梅花，感受梅花的质地。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示梅花图片，讲解梅花的特征，如花瓣的形状、颜色等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿在教师指导下，用彩笔在画纸上描绘梅花。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
（2）幼儿根据观察和想象，用彩笔描绘梅花枝干和花瓣。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织幼儿互相评价，提出优点和改进意见。
六、板书设计1. 在黑板上画出梅花的轮廓，标注花瓣、枝干等部分。
2. 在梅花旁边用彩笔注明梅花的特征，如形状、颜色等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的梅花。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的梅花。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对梅花的特征有了基本的了解，但在创作过程中，部分幼儿对梅花的枝干描绘不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他花卉，了解它们的特征，培养幼儿对自然美的感知能力。
幼儿园中班《梅花》教案
幼儿园中班《梅花》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识梅花，了解梅花的特点和象征意义。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用绘画和手工制作表现梅花。
3. 情感目标：培养幼儿对梅花的喜爱，激发幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学内容：1. 梅花的特点：花瓣、花蕊、颜色、形状等。
2. 梅花的象征意义：坚韧、纯洁、高洁、吉祥等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识梅花，了解梅花的特点和象征意义。
难点：学会用绘画和手工制作表现梅花。
四、教学准备：1. 教具：梅花图片、视频、绘画材料、手工制作材料等。
2. 环境：舒适、温馨的教室环境，适当布置与梅花相关的装饰。
五、教学过程：1. 导入：播放梅花歌曲，引导幼儿欣赏梅花的美。
2. 认识梅花：展示梅花图片和视频，让幼儿观察梅花的特点，了解梅花的象征意义。
3. 观察与表达：带领幼儿观察梅花，引导幼儿用语言描述梅花的特点，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 绘画梅花：发放绘画材料，指导幼儿绘画梅花，鼓励幼儿发挥创意，表现梅花的美。
5. 手工制作梅花：发放手工制作材料，指导幼儿制作梅花，培养幼儿的动手能力。
6. 作品展示：让幼儿展示自己的梅花作品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。
六、教学延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家观察附近的梅花，并与家长一起拍摄照片或录制视频，分享到班级群，共同交流梅花的美丽。
2. 环境创设：邀请家长协助，利用废旧材料制作梅花装饰，布置在教室环境中，营造梅花氛围。
七、教学评价：1. 幼儿绘画和手工制作作品的创意与技巧。
2. 幼儿在课堂中的参与程度、观察能力、表达能力。
3. 家长参与度、家园共育效果。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察梅花的细节，培养幼儿的观察力。
2. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导，鼓励每个幼儿发挥自己的特长。
3. 教学中注重情感教育的融入，让幼儿感受梅花的美丽和传统文化的魅力。
九、教学反思：2. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和方法，以更好地满足幼儿的需求。
中班语言梅花教案074823
中班语言梅花教案074823一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动教材》第七章第二节，主题为“梅花”。
详细内容包括：认识梅花，学习描述梅花的特征；理解梅花背后的文化意义，培养幼儿对自然美的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够正确描述梅花的形状、颜色等特征，了解梅花的生长环境及开花时间。
2. 技能目标：通过观察、描述梅花，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然美的热爱，激发对我国传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：梅花的外形特征及其文化意义。
难点：如何引导幼儿用恰当的词语描述梅花，以及理解梅花背后的文化内涵。
四、教具与学具准备1. 教具：梅花图片、梅花实物、梅花诗歌音频、教学PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：展示梅花图片，引导幼儿观察并说出梅花的特点，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容：（1）观察梅花，引导幼儿用形容词描述梅花的形状、颜色等特征。
（2）讲述梅花的生长环境及开花时间，帮助幼儿了解梅花的生长习性。
（3）学习梅花诗歌，感受梅花背后的文化意义。
3. 实践环节：（1）分组讨论，每组选择一种表现形式（如绘画、泥塑等）创作梅花作品。
（2）展示作品，幼儿互相欣赏、交流、评价。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导幼儿用所学知识描述梅花。
5. 随堂练习：发放练习题，幼儿独立完成，教师巡回指导。
六、板书设计1. 梅花2. 内容：梅花的形状：五瓣，圆形、椭圆形等。
梅花的颜色：白色、粉色、红色等。
梅花的生长环境：耐寒，冬季开花。
梅花的文化意义：坚韧、纯洁、傲骨。
七、作业设计1. 作业题目：请用绘画或泥塑的形式创作一幅梅花作品，并用词语描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观梅花，亲身感受梅花的美丽。
（2）开展梅花主题的手工制作活动，提高幼儿的动手操作能力。
（3）学习其他有关梅花的诗歌、故事，丰富幼儿的知识储备。
幼儿园中班教案《梅花》(精选
幼儿园中班教案《梅花》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材的第三章《美丽的花朵》中的第二节《梅花》。
详细内容包括：了解梅花的外形特征，学习用简单的线条和图形表现梅花，认识梅花的颜色和特点，培养幼儿对自然美的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解梅花的生长特点，知道梅花是冬季开放的花朵，培养幼儿对自然现象的观察和认识。
2. 培养幼儿运用线条、图形等元素进行绘画表现，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿对美的感知和欣赏能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用线条和图形表现梅花的外形特征。
教学重点：了解梅花的生长特点，认识梅花的颜色和形状。
四、教具与学具准备教具：梅花图片、梅花实物、画纸、画笔、水彩颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示梅花图片和实物，让幼儿观察梅花的外形特征，引导幼儿说出梅花的颜色、形状和生长季节。
2. 例题讲解（5分钟）讲解如何运用线条和图形表现梅花，示范绘画过程，引导幼儿注意绘画梅花的要点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行绘画练习，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师给予评价和鼓励。
回顾本节课所学内容，让幼儿说说梅花的特点和绘画方法，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《美丽的梅花》2. 板书内容：（1）梅花的生长特点：冬季开放，不畏严寒。
（2）梅花的颜色和形状：白色、粉色；五瓣。
（3）绘画要点：线条、图形表现梅花。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅《梅花》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察梅花、绘画梅花，让幼儿对梅花有了更深入的了解，培养了幼儿对自然美的感知和欣赏能力。
课后，教师应关注幼儿的绘画进步，鼓励幼儿发挥想象，创作出更多富有创意的梅花作品。
拓展延伸方面，可以让幼儿了解其他冬季开放的花朵，丰富幼儿的自然知识。
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《梅花》教学设计
授课人：刘晓霞
活动名称：梅花
活动领域：中班语言
活动目标：
1、体会古诗语言的韵律，背诵古诗。
2、知道梅花不怕寒冷，在冬季开花。
活动准备：
1、幼儿通过观赏梅花、观看梅花图片、咨询家长等途径了解梅花的颜色、生长特点等。
2、音乐。
活动过程：
一、欣赏梅花
出示梅花图片，让幼儿说说梅花的颜色和生长特点。
二、学古诗：
1、教师师范朗诵古诗，幼儿倾听。
2、教师解释诗意，引导幼儿理解古诗内容。
3、引导幼儿朗诵《梅花》，欣赏配乐古诗。
4、指导幼儿背诵古诗，注意读出诗句的节奏。
三、画梅花
指导幼儿用手指着色点画梅花。
四、活动结束。