教科版五年级级科学下册《马铃薯在液体中的沉浮》_课件
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教科版五年级科学下册第一单元《第课马铃薯在液体中的沉浮PPT课件》(共4张PPT)
第4页，共4页。
怎么解释马பைடு நூலகம்薯的沉浮现象?
第2页，共4页。
观察比较两种液体
做液滴加热实验： 建议：用小块胡从萝卜两代替个马铃杯薯，子实验里效果各会更好取。几滴液体，分别滴在不锈钢调 羹上加热，比较液滴变干后留下的痕迹。 1调、制观一察杯马使铃马薯铃的薯沉浮浮起。来的液体
观建察议两 ：种用留小下块的胡痕萝迹卜，代有替什马么铃不薯一，样实，验两效种果液会体更一好样。吗?能使马铃薯上浮的液体有什么特点? 影（响2）马把铃马薯铃沉薯浮轻的轻原放因人是清什水么中?，观察它的沉浮状况。 调1、制提一问杯:是使不马是铃只薯要浮水起中来溶的解液了体物质就能够使马铃薯浮起来呢? 建 1、议提：问用:是小不块是胡只萝要卜水代中替溶马解铃了薯物，质实就验能效够果使会马更铃好薯。浮起来呢? 12、提每问个:小是组不调是一只杯要盐水水中试溶试解，了马物铃质薯就在能盐够水使中马能铃上薯浮浮吗起?来呢? 建1、议观：察用马小铃块薯胡的萝沉卜浮代。替马铃薯，实验效果会更好。 2从、两每个个杯小子组里调各一取杯几盐滴水液试体试，，分马别铃滴薯在在不盐锈水钢中调能羹上上浮加吗热?，比较液滴变干后留下的痕迹。 2（、2）每个把小马组铃调薯一轻杯轻盐放水 人试清试水，中马，铃观薯察在它盐的水沉中浮能状上况浮。吗? 12、观每察个马小铃组薯调的一沉杯浮盐。 水试试，马铃薯在盐水中能上浮吗? 怎影么响解 马释铃马薯铃沉薯浮的沉原浮因现是象什么? ? 怎1、样观解察释马马铃铃薯薯的在沉不浮同。杯子中的沉浮? 1怎、么观解察释马马铃铃薯薯的的沉沉浮浮。现象? 从两个杯子里各取几滴液体，分别滴在不锈钢调羹上加热，比较液滴变干后留下的痕迹。
观察两种留下的痕迹，有什么不一样，两种液体一样 吗?能使马铃薯上浮的液体有什么特点?
怎么解释马பைடு நூலகம்薯的沉浮现象?
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观察比较两种液体
做液滴加热实验： 建议：用小块胡从萝卜两代替个马铃杯薯，子实验里效果各会更好取。几滴液体，分别滴在不锈钢调 羹上加热，比较液滴变干后留下的痕迹。 1调、制观一察杯马使铃马薯铃的薯沉浮浮起。来的液体
观建察议两 ：种用留小下块的胡痕萝迹卜，代有替什马么铃不薯一，样实，验两效种果液会体更一好样。吗?能使马铃薯上浮的液体有什么特点? 影（响2）马把铃马薯铃沉薯浮轻的轻原放因人是清什水么中?，观察它的沉浮状况。 调1、制提一问杯:是使不马是铃只薯要浮水起中来溶的解液了体物质就能够使马铃薯浮起来呢? 建 1、议提：问用:是小不块是胡只萝要卜水代中替溶马解铃了薯物，质实就验能效够果使会马更铃好薯。浮起来呢? 12、提每问个:小是组不调是一只杯要盐水水中试溶试解，了马物铃质薯就在能盐够水使中马能铃上薯浮浮吗起?来呢? 建1、议观：察用马小铃块薯胡的萝沉卜浮代。替马铃薯，实验效果会更好。 2从、两每个个杯小子组里调各一取杯几盐滴水液试体试，，分马别铃滴薯在在不盐锈水钢中调能羹上上浮加吗热?，比较液滴变干后留下的痕迹。 2（、2）每个把小马组铃调薯一轻杯轻盐放水 人试清试水，中马，铃观薯察在它盐的水沉中浮能状上况浮。吗? 12、观每察个马小铃组薯调的一沉杯浮盐。 水试试，马铃薯在盐水中能上浮吗? 怎影么响解 马释铃马薯铃沉薯浮的沉原浮因现是象什么? ? 怎1、样观解察释马马铃铃薯薯的在沉不浮同。杯子中的沉浮? 1怎、么观解察释马马铃铃薯薯的的沉沉浮浮。现象? 从两个杯子里各取几滴液体，分别滴在不锈钢调羹上加热，比较液滴变干后留下的痕迹。
观察两种留下的痕迹，有什么不一样，两种液体一样 吗?能使马铃薯上浮的液体有什么特点?
五年级下册科学课件 -1.7 马铃薯在液体中的沉浮｜教科版 (共15张PPT)
• 课外探究
1、你能使刚才浮起来的马 铃薯沉下去吗？
2、用白糖调制一杯使马 铃薯浮起来的溶液。
谢谢 观 赏 欢 迎指 导
种有白色粉末留下，可能溶解了其 它物质。
注事项：
1、用滴管取液体时，应准备两个 滴管，懂得科学实验的精确性。一 只滴管只能取一种液体，防止液体 混淆，无法检验。
2、用小勺给液体加热时，钢勺传 热快，最好用布或橡皮套包裹勺柄。
3、熄灭酒精灯不能用口吹，要用 灯帽直接盖住熄灭。
•思考：
是不是水中溶解了其 他物质就能使物体上浮呢？
调制液体，验证推测：
取200ml水，往杯子一次次 加盐，待盐溶解后放入马铃薯检 验是否浮起来。
实验记录单
水的量 盐的量 沉浮情况
200ml 200ml 200ml 200ml 200ml
得出结论，深化认识：
一定浓度的液体，才能改变物体的沉 浮现象，也就是液体浓度越大，液体对物 体浮力越大，浓度越小，浮力 越小。液体的 浓度越大，它的密度就越大，当液体的 密度大于物体的密度时，物体就上浮。
思考： 无论是大的马铃薯还是小的
马铃薯在1号杯中都呈现为沉， 在2号杯中却呈现为浮。
那么为什么在两杯液体中会
出现不同的现象呢？这可能与什 么因素有关呢？
用加热的方法鉴别液体： 1、先点燃酒精灯。 2、从两杯液体中取适量
溶液分别放置在小勺上加热、蒸发。 3、比较液体变干后留下的痕
迹有什么不一样？ 4、发现：一种没有痕迹，一
五年级下册科学课件-1.7 马铃薯在液体中的沉浮｜教科版 (共16张PPT)
哪些物体放在清水中会浮起来？ 哪些物体放在清水中会沉下去？
在清水中会浮起来的物体
在清水中会沉下去的物体
马铃薯放在液体中会怎么样呢？
• 1号玻璃杯
• 2号玻璃杯
马铃薯沉了下去
马铃薯浮了起来
为什么1号玻璃杯中的马铃薯沉下 去了，2号பைடு நூலகம்璃杯中的马铃薯浮起来 了？
• 两个杯子里的液体不一样
如何验证两个杯子里的液体不一样？
• 1.尝味道（危险可能有毒） • 2.闻气味 • 3.看颜色 • 4.蒸发液体 • 5称重量
液滴加热的实验步骤
• 1.各取两个容器中的液体，分别滴在两个勺 子里
• 2.将两个勺子里分别放在酒精灯的火焰上加 热，直至完全蒸发
• 3.观察比较两种液滴变干后留下的痕迹
液滴加热实验的注意事项
• 1.用过的打火机要放入托盘内 • 2.用酒精灯的外焰加热 • 3.不能用手接触勺子前端加热的部分 • 4.用酒精灯灯帽从斜上方盖灭酒精灯
实验结果
• 1号勺子里什么都没有 • 2号勺子里有白色粉末
• 马铃薯的沉浮和液体的性质有关
是不是只要在水中溶解了食盐就 能让马铃薯浮起来？
调制让马铃薯浮起来的液体要哪些 东西？
• 玻璃杯 • 搅拌棒 • 勺子 •盐 •水 • 马铃薯
• ：一定浓度的液体才能改变马铃薯 的沉浮
1.马铃薯的沉浮和液体的性质 有关
2.一定浓度的液体才能改变马 铃薯的沉浮
在清水中会浮起来的物体
在清水中会沉下去的物体
马铃薯放在液体中会怎么样呢？
• 1号玻璃杯
• 2号玻璃杯
马铃薯沉了下去
马铃薯浮了起来
为什么1号玻璃杯中的马铃薯沉下 去了，2号பைடு நூலகம்璃杯中的马铃薯浮起来 了？
• 两个杯子里的液体不一样
如何验证两个杯子里的液体不一样？
• 1.尝味道（危险可能有毒） • 2.闻气味 • 3.看颜色 • 4.蒸发液体 • 5称重量
液滴加热的实验步骤
• 1.各取两个容器中的液体，分别滴在两个勺 子里
• 2.将两个勺子里分别放在酒精灯的火焰上加 热，直至完全蒸发
• 3.观察比较两种液滴变干后留下的痕迹
液滴加热实验的注意事项
• 1.用过的打火机要放入托盘内 • 2.用酒精灯的外焰加热 • 3.不能用手接触勺子前端加热的部分 • 4.用酒精灯灯帽从斜上方盖灭酒精灯
实验结果
• 1号勺子里什么都没有 • 2号勺子里有白色粉末
• 马铃薯的沉浮和液体的性质有关
是不是只要在水中溶解了食盐就 能让马铃薯浮起来？
调制让马铃薯浮起来的液体要哪些 东西？
• 玻璃杯 • 搅拌棒 • 勺子 •盐 •水 • 马铃薯
• ：一定浓度的液体才能改变马铃薯 的沉浮
1.马铃薯的沉浮和液体的性质 有关
2.一定浓度的液体才能改变马 铃薯的沉浮
五年级下册科学课件马铃薯在液体中的沉浮教科版(共17张PPT)
五年级下册科学课件-马1.铃7薯在马液铃体薯中在的液沉体浮中｜的教沉科浮版｜教科 (共版17张(P共PT1)7张PPT)
五年级下册科学课件-马1.铃7薯在马液铃体薯中在的液沉体浮中｜的教沉科浮版｜教科 (共版17张(P共PT1)7张PPT)
加热实验
液体编号 加热后的结果 估计是何种液体
1号
无状物
？
我们的发现： 2号烧杯中的液体里 溶解了其他物质，
使马铃薯浮了起来。
五年级下册科学课件-马1.铃7薯在马液铃体薯中在的液沉体浮中｜的教沉科浮版｜教科 (共版17张(P共PT1)7张PPT)
五年级下册科学课件-马1.铃7薯在马液铃体薯中在的液沉体浮中｜的教沉科浮版｜教科 (共版17张(P共PT1)7张PPT)
拓展运用
五年级下册科学课件-马1.铃7薯在马液铃体薯中在的液沉体浮中｜的教沉科浮版｜教科 (共版17张(P共PT1)7张PPT)
五年级下册科学课件-1.7 马铃薯在液体中的沉浮｜教科版 (共17张PPT) 五年级下册科学课件-1.7 马铃薯在液体中的沉浮｜教科版 (共17张PPT)
五年级下册科学课件-1.7 马铃薯在液体中的沉浮｜教科版 (共17张PPT)
五年级下册科学课件-1.7 马铃薯在液体中的沉浮｜教科版 (共17张PPT)
五年级下册科学课件-马1.铃7薯在马液铃体薯中在的液沉体浮中｜的教沉科浮版｜教科 (共版17张(P共PT1)7张PPT)
实验结论 一定浓度的液体才能改变物体的 沉浮。
五年级下册科学课件-马1.铃7薯在马液铃体薯中在的液沉体浮中｜的教沉科浮版｜教科 (共版17张(P共PT1)7张PPT)
五年级下册科学课件-马1.铃7薯在马液铃体薯中在的液沉体浮中｜的教沉科浮版｜教科 (共版17张(P共PT1)7张PPT)
五年级下册科学说课课件-1.7 马铃薯在液体中的沉浮｜教科版 (共18张PPT)
4、 观察比较两个小勺上液滴变干后留下的痕 迹；
5、填写实验记录表；整理好实验器材。
7
加热后的结果 估计是何种液体
1号 无明显痕迹
水
Hale Waihona Puke 2号 白色颗粒物？我们的发现：
2号杯中的液体里溶解了其他物质
使马铃薯浮了起来。
8
实验材料：水、烧杯、筷子、 马铃薯 、盐、勺子。
9
友情提示：
1、小组合作完成，活动有秩序，声音小，速度快， 动作轻；
说课PPT
（一）创设情境，留下悬念
（二）确定研究问题，进行探究活动
活动一：观察马铃薯的沉浮，推测原因。 活动二：观察比较两种液体，做加热液滴 的实验。 活动三：调制一杯使马铃薯浮起来的液体。
为什么马铃薯在液体中 会出现沉浮两种情况？
马铃薯是同一个； 液体的量也相同； 杯子的大小也相同；
马铃薯的沉浮可能与杯中的液体有关
11
想想除了食盐外还有没有其他能 让马铃薯浮起来的液体？ 分组实验：用浓味精水调制一杯液体
一定浓度的味精水也能使马铃薯浮起来。
12
实验对比我们发现： 液体的性质可以改变物体的沉浮。 一定浓度的液体才能使马铃薯浮
起来。
13
（三）拓展延伸环节
1.淹不死人的湖——死海。 2.了解中国的死海。
14
淹不死人的湖——死海
15
水面上看书呢。
（四）课堂小结环节
观察——发现——推测——验证
1.（ 液体的性质 ）可以改变物体的沉浮。 （一定浓度）的液体才能使马铃薯浮起来。
2.课后探究： 回家后动手试试看，还有哪些液体能使马铃
薯浮起来？怎样使浮起来的马铃薯沉下去呢？
17
怎样证明两种液体的不同呢？
5、填写实验记录表；整理好实验器材。
7
加热后的结果 估计是何种液体
1号 无明显痕迹
水
Hale Waihona Puke 2号 白色颗粒物？我们的发现：
2号杯中的液体里溶解了其他物质
使马铃薯浮了起来。
8
实验材料：水、烧杯、筷子、 马铃薯 、盐、勺子。
9
友情提示：
1、小组合作完成，活动有秩序，声音小，速度快， 动作轻；
说课PPT
（一）创设情境，留下悬念
（二）确定研究问题，进行探究活动
活动一：观察马铃薯的沉浮，推测原因。 活动二：观察比较两种液体，做加热液滴 的实验。 活动三：调制一杯使马铃薯浮起来的液体。
为什么马铃薯在液体中 会出现沉浮两种情况？
马铃薯是同一个； 液体的量也相同； 杯子的大小也相同；
马铃薯的沉浮可能与杯中的液体有关
11
想想除了食盐外还有没有其他能 让马铃薯浮起来的液体？ 分组实验：用浓味精水调制一杯液体
一定浓度的味精水也能使马铃薯浮起来。
12
实验对比我们发现： 液体的性质可以改变物体的沉浮。 一定浓度的液体才能使马铃薯浮
起来。
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（三）拓展延伸环节
1.淹不死人的湖——死海。 2.了解中国的死海。
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淹不死人的湖——死海
15
水面上看书呢。
（四）课堂小结环节
观察——发现——推测——验证
1.（ 液体的性质 ）可以改变物体的沉浮。 （一定浓度）的液体才能使马铃薯浮起来。
2.课后探究： 回家后动手试试看，还有哪些液体能使马铃
薯浮起来？怎样使浮起来的马铃薯沉下去呢？
17
怎样证明两种液体的不同呢？
五年级下册科学课件 -1.7 马铃薯在液体中的沉浮｜教科版 (共16张PPT)
本课小结：
1、学完本节课，说说你的收获。
2、学完本节课，你还有什么疑问？
100毫升
沉浮情况
我们发现：？ 1、并不是只要水中溶解了其他物质， 就能够使马铃薯浮起来；
2、当液体达到一定浓度时马铃薯才会浮起来；
3、能使马铃薯浮起来的液体有许多。
淹不死人的湖 — 死海淹不来自人的湖 — 死海含盐量极高 咸水胡
“中国死海” 位于四川省大英县蓬莱镇，其海水含盐量超过了 22%，类似 “死海”，人在水中可以轻松地漂浮不沉。海水中富 含40多种矿物质和微量元素，对一些疾病具有理疗作用。
活动一：加热液滴
方法： 1、取液滴； 2、加热； 3、比较痕迹。
注意事项：
1、用火柴点燃； 2、外焰加热； 3、灯帽盖灭（两次）； 4、不要用手触摸勺头； 5、边实验边记录。
加热实验
液体编号 加热后的结果
1号
无明显痕迹
2号
白色颗粒物
估计是何种液体 清水 ？
发现：2号烧杯中的液体里溶解了其他物质， 使马铃薯浮了起来。
思考：
• 是不是液体里只要溶解了 其他物质，马铃薯就一定能 浮起来？
活动二：调制一杯使马铃薯浮起来的液体
实验小窍门
1、一勺一勺地加，每次分量相近； 2、边加边搅拌； 3、及时记录； 4、实验后清理好器材。 5、分工合作
加入物质(盐或糖 或味精)的量（勺） 水的量
100毫升
100毫升
100毫升
教科版五年级科学下册第一单元《第课马铃薯在液体中的沉浮PPT课件》(与“马铃薯”有关文档共4张)
替马铃薯，实验效果会更好。
第1页，共4页。
一、马铃薯的沉浮：
1、观察马铃薯的沉浮。 （1）推测马铃薯放人水中是沉还是浮。 （2）把马铃薯轻轻放人清水中，观察它的沉浮状况。
（3）把马铃薯从清水杯中拿出、擦干，轻轻放人另一个杯子中，观察它的沉浮。
怎样解释马铃薯在不同杯子中的沉浮? 影响马铃薯沉浮的原因是什么? 怎么解释马铃薯的沉浮现象?
观察两种留下的痕迹，有什么不一样，两种液体一样吗?能使马铃薯上浮的液体有什么特点?
观察两种留下的痕迹，有什么不一样，两种液体一样 吗?能使马铃薯上浮的液体有什么特点?
第3页，共4页。
调制一杯使马铃薯浮起来的液体
1、提问:是不是只要水中溶解了物质就能够使马铃薯浮起来呢?
2、每个小组调一杯盐水试试，马铃薯在盐水中能上浮吗? 注意：注意调制盐水的要求，取100毫升水，往杯子里一次次加盐，食盐溶解
第2页，共4页。
观察比较两种液体
做液滴加热实验： 调制一杯使马铃从薯浮两起来个的杯液体子里各取几滴液体，分别滴在不锈钢调羹上 加热，比较液滴变干后留下的痕迹。 （从2从从1调建 （调（影（（121从121建观（怎（（、 、 、 、 、 、 、 、1两两两制议2制3响11两议察2样32） ） ） ） ） ） ） ）每提提每观观每提个 个 个 一 ：一 马 个 ： 两 解推个问把把推推问个察察个问把把把杯杯杯杯用 杯铃杯用种释测小:马马测测:小马马小:马马马是是是子子子使小 使薯子小留马马组铃铃马马组铃铃组铃铃铃不不不里里里马块 马沉里块下铃铃调薯薯铃铃调薯薯调薯薯薯是是是各各各铃胡 铃浮各胡的薯薯一轻从薯薯一的的一轻从轻只只只取取取薯萝 薯的取萝痕在放杯轻清放放杯沉沉杯轻清轻要要要几几几浮卜 浮原几卜迹不人盐放水人人盐浮浮盐放水放水水水滴滴滴起代 起因滴代，同水 水 人 杯 水 水 水 。 。 水 人 杯 人中中中液液液来替来是液替有杯中试清中中中试试清中清溶溶溶体体体的马 的什体马什子是试水拿是是试试水拿水解解解，，，液铃 液么，铃么中沉，中出沉沉，，中出中了了了分分分体薯 体分薯不的?还马，、还还马马，、，物物物别别别， 别，一沉是铃观擦是是铃铃观擦观质质质滴滴滴实 滴实样浮浮薯察干浮浮薯薯察干察就就就在在在验 在验，?。在它，。。在在它，它能能能不不不效 不效两盐的轻盐盐的轻的够够够锈锈锈果 锈果种水沉轻水水沉轻沉使使使钢钢钢会 钢会液中浮放中中浮放浮马马马调调调更 调更体能状人能能状人状铃铃铃羹羹羹好 羹好一上况另上上况另况薯薯薯上上上。 上。样浮。一浮浮。一。浮浮浮加加加加吗吗个吗吗个起起起热热热热?杯杯???能来来来，，，，子子使呢呢呢比比比比中中马???较较较较，，铃液液液液观观薯滴滴滴滴察察上变变变变它它浮干干干干的的的后后后后沉沉液留留留留浮浮体下下下下。。有的的的的什痕痕痕痕么迹迹迹迹特。。。。点?
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一、马铃薯的沉浮：
1、观察马铃薯的沉浮。 （1）推测马铃薯放人水中是沉还是浮。 （2）把马铃薯轻轻放人清水中，观察它的沉浮状况。
（3）把马铃薯从清水杯中拿出、擦干，轻轻放人另一个杯子中，观察它的沉浮。
怎样解释马铃薯在不同杯子中的沉浮? 影响马铃薯沉浮的原因是什么? 怎么解释马铃薯的沉浮现象?
观察两种留下的痕迹，有什么不一样，两种液体一样吗?能使马铃薯上浮的液体有什么特点?
观察两种留下的痕迹，有什么不一样，两种液体一样 吗?能使马铃薯上浮的液体有什么特点?
第3页，共4页。
调制一杯使马铃薯浮起来的液体
1、提问:是不是只要水中溶解了物质就能够使马铃薯浮起来呢?
2、每个小组调一杯盐水试试，马铃薯在盐水中能上浮吗? 注意：注意调制盐水的要求，取100毫升水，往杯子里一次次加盐，食盐溶解
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观察比较两种液体
做液滴加热实验： 调制一杯使马铃从薯浮两起来个的杯液体子里各取几滴液体，分别滴在不锈钢调羹上 加热，比较液滴变干后留下的痕迹。 （从2从从1调建 （调（影（（121从121建观（怎（（、 、 、 、 、 、 、 、1两两两制议2制3响11两议察2样32） ） ） ） ） ） ） ）每提提每观观每提个 个 个 一 ：一 马 个 ： 两 解推个问把把推推问个察察个问把把把杯杯杯杯用 杯铃杯用种释测小:马马测测:小马马小:马马马是是是子子子使小 使薯子小留马马组铃铃马马组铃铃组铃铃铃不不不里里里马块 马沉里块下铃铃调薯薯铃铃调薯薯调薯薯薯是是是各各各铃胡 铃浮各胡的薯薯一轻从薯薯一的的一轻从轻只只只取取取薯萝 薯的取萝痕在放杯轻清放放杯沉沉杯轻清轻要要要几几几浮卜 浮原几卜迹不人盐放水人人盐浮浮盐放水放水水水滴滴滴起代 起因滴代，同水 水 人 杯 水 水 水 。 。 水 人 杯 人中中中液液液来替来是液替有杯中试清中中中试试清中清溶溶溶体体体的马 的什体马什子是试水拿是是试试水拿水解解解，，，液铃 液么，铃么中沉，中出沉沉，，中出中了了了分分分体薯 体分薯不的?还马，、还还马马，、，物物物别别别， 别，一沉是铃观擦是是铃铃观擦观质质质滴滴滴实 滴实样浮浮薯察干浮浮薯薯察干察就就就在在在验 在验，?。在它，。。在在它，它能能能不不不效 不效两盐的轻盐盐的轻的够够够锈锈锈果 锈果种水沉轻水水沉轻沉使使使钢钢钢会 钢会液中浮放中中浮放浮马马马调调调更 调更体能状人能能状人状铃铃铃羹羹羹好 羹好一上况另上上况另况薯薯薯上上上。 上。样浮。一浮浮。一。浮浮浮加加加加吗吗个吗吗个起起起热热热热?杯杯???能来来来，，，，子子使呢呢呢比比比比中中马???较较较较，，铃液液液液观观薯滴滴滴滴察察上变变变变它它浮干干干干的的的后后后后沉沉液留留留留浮浮体下下下下。。有的的的的什痕痕痕痕么迹迹迹迹特。。。。点?
五年级下册科学课件-1.7马铃薯在液体中的沉浮教科版共14张PPT
• 一个铁片上没有痕迹，另一个铁片上有痕 迹，原来不知名的液体里溶解了其他物质 ，使马铃薯浮了起来。
调制一杯使马铃薯浮起来的液体 1 提问:是不是只要水中溶解了物质就一定能够 使马铃薯浮起来呢? 2 我们来调制一杯能使马铃薯浮起来的液体。 3 我们调制什么液体呢？ 4 我们来调制食盐水和白糖水吧。 5 注意取100毫升的水加入食盐做实验，往杯子 往杯子里一次次加盐，每次10克，食盐溶解后， 放入马铃薯检验是否浮起来，并做好记录，直到 马铃薯浮起来为止。
调制一杯使马铃薯浮起来的液体实验记录表
白糖的量
水的量
沉浮情况
第一次10克
100毫升
沉
第二次10克
100毫升
沉
第三次10克
100毫升
浮
第四次10克
100毫升
浮
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想一想：
为什么死海淹不死人呢？
因为湖水太咸了，溶解了大量的盐分所以改变了湖 水的性质，也就改变了湖水的浮力，所以人只能在 湖水上漂浮，沉不到湖水里去，所以淹不死人。
3 现象：马铃薯放入清水中是沉的，但是放入 另一不知名的液体中则表现出浮的状态。
不
清
知
名
水
的
液
体
讨论：
同是一个马铃薯在一个杯 子中沉，在另一个杯子中浮，我 们怎样解释其中的原因？
观察比较两种液体
1 就让我们来对这两种液体进行 比较吧，看看它们的性质到底有什 么不同，怎样比较呢？说说你的办 法。
2 能用眼睛直接观察比较吗？有 的同学提出了用尝的办法，你们觉 得适合吗？
我的收获
谈谈你对这节课有什么收获。
思考：物体在水中的沉浮与物
五年级下册科学课件-1.7 马铃薯在液体中的沉浮｜教科版 (共14张PPT)
达成共识
影响马铃薯沉浮的因素 可能是杯子中的液体。
（一）观察比较两种液体
①
②
你有什么办法来证明两确使用酒精灯
实验步骤：
1.各组组长拿1号滴管上来，取1号杯液体 回到小组内，滴两滴到1号勺子加热。
2.液滴蒸发干后注意观察结果现象。
3.再取2号杯液体，滴两滴到2号勺子中加 热。
4.比较两次液滴蒸干后留下的痕迹。
注意事项：
1.加热过程中不要大声喧哗。 2.不要随便品尝不明液体或溶解质。 3.每个环节只做一次。
汇报发现
①两种液体加热后你有什么发现？ ②两种液体一样吗？ ③能使马铃薯浮起来的原因是什么？
我们的发现
1号勺子 2号勺子
影响马铃薯沉浮的因素是2号杯液体 中有溶解质。
（二）调制一杯使马铃薯浮起来的液体。
注意事项：
1.用烧杯取150毫升水，加一满勺盐 搅拌。
2.食盐溶解后，放入马铃薯观察沉浮
3.如未浮起，继续加盐，每次加一满 勺，直到马铃薯浮起来为止。
4.注意记录用盐量和马铃薯的沉浮的 情况。
实验记录
食盐
（以勺为单位） 1勺
2勺
水的量
150ml 150ml 150ml 150ml
沉浮情况
结论
当液体达到一定浓度时马 铃薯才会浮起来。
影响马铃薯沉浮的因素 可能是杯子中的液体。
（一）观察比较两种液体
①
②
你有什么办法来证明两确使用酒精灯
实验步骤：
1.各组组长拿1号滴管上来，取1号杯液体 回到小组内，滴两滴到1号勺子加热。
2.液滴蒸发干后注意观察结果现象。
3.再取2号杯液体，滴两滴到2号勺子中加 热。
4.比较两次液滴蒸干后留下的痕迹。
注意事项：
1.加热过程中不要大声喧哗。 2.不要随便品尝不明液体或溶解质。 3.每个环节只做一次。
汇报发现
①两种液体加热后你有什么发现？ ②两种液体一样吗？ ③能使马铃薯浮起来的原因是什么？
我们的发现
1号勺子 2号勺子
影响马铃薯沉浮的因素是2号杯液体 中有溶解质。
（二）调制一杯使马铃薯浮起来的液体。
注意事项：
1.用烧杯取150毫升水，加一满勺盐 搅拌。
2.食盐溶解后，放入马铃薯观察沉浮
3.如未浮起，继续加盐，每次加一满 勺，直到马铃薯浮起来为止。
4.注意记录用盐量和马铃薯的沉浮的 情况。
实验记录
食盐
（以勺为单位） 1勺
2勺
水的量
150ml 150ml 150ml 150ml
沉浮情况
结论
当液体达到一定浓度时马 铃薯才会浮起来。
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/watch/9996229.html
第七节 马铃薯在液体中的沉浮
• 1、（液体的性质）可以改变物 体的沉浮。 • 2、不是所有的液体都可以改变 物体的沉浮，只有（一定浓度） 的液体才能改变物体的沉浮， 这样的液体有很多。
• 3、用加热的实验方法可以知道 液体中含有什么物质。
1、用滴管分别从两个烧杯中各取一些液 体，分别在两个药匙上各滴加2—3滴。 两支滴管分开用； 2、点燃酒精灯，用酒精灯的外焰对药匙 进行加热，待液体快要完全蒸发时停止 加热； 3、用酒精灯（蜡烛代替）盖熄灭火焰； 4、观察比较两活动有秩序，声 音小，速度快，动作轻； 2、正确使用实验用品，不要让实验 用品污染环境； 3、依据操作步骤，注意安全，避免 烫伤； 4、实验结束后，整理好实验用品。
加热实验
液体编号 1号 2号 加热后的结果
无明显痕迹 白色颗粒状物
估计是何种液体
清水 ？
我们的发现： 2号烧杯中的液体里溶解了其他物质， 使马铃薯浮了起来。
调制一杯能使马铃薯浮起来的液体
实验材料：水、筷子、烧杯、马铃薯 、 食盐、白糖、小勺
锦囊妙计
1、选择一种物质，在调制过程中，要一次次地加入，每次加 入一平勺，不要一下子把全部的物质都倒入杯中； 2、用筷子对加入的物质进行充分地搅动，加速其溶解速度， 但不要用力过大，谨防液体溢出杯外 ； 3、加入的物质完全溶解后，等到液面平静时，观察马铃薯的 沉浮情况； 4、随时做好实验记录，直到马铃薯浮起来为止； 5、实验时随时记录现象，实验完毕清理实验器材。
教科版《科学》五年级下册第一单元第七课
逸夫小学 杜承权
可能是什么因素改变了马 铃薯的沉浮情况呢？
马铃薯是同一个； 液体的量是相同的； 杯子的大小是相同的；
影响马铃薯沉浮的因素可能是杯子中的液体
通过哪些方法我们可以检测两 杯液体的不同呢？ 1、看 2、闻 3、尝 4、加热
加热工具 酒精灯（蜡烛代替）、火柴、 药匙（易拉罐外壳代替）、木 筷、滴管（自制）
实验记录
食盐的量
一勺 二勺 三勺 四勺
水的量
100毫升 100毫升 100毫升 100毫升
沉浮情况
沉 沉 浮 浮
实验结论 当液体达到一定浓度时马铃薯 才会浮起来。
淹不死人的湖—死海 在约旦与巴勒斯坦 之间。有一个名叫死海 的咸水湖。死海里的水 咸极了，含盐量比普通 的海水高出六七倍。因 为水太咸了，湖边很少 长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了个死海的 名称。可是死海却淹不死人。即使不会游泳的人在死海 里也不会下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有兴致 的话，还可以悠闲地躺在水面上读书看报呢。
第七节 马铃薯在液体中的沉浮
• 1、（液体的性质）可以改变物 体的沉浮。 • 2、不是所有的液体都可以改变 物体的沉浮，只有（一定浓度） 的液体才能改变物体的沉浮， 这样的液体有很多。
• 3、用加热的实验方法可以知道 液体中含有什么物质。
1、用滴管分别从两个烧杯中各取一些液 体，分别在两个药匙上各滴加2—3滴。 两支滴管分开用； 2、点燃酒精灯，用酒精灯的外焰对药匙 进行加热，待液体快要完全蒸发时停止 加热； 3、用酒精灯（蜡烛代替）盖熄灭火焰； 4、观察比较两活动有秩序，声 音小，速度快，动作轻； 2、正确使用实验用品，不要让实验 用品污染环境； 3、依据操作步骤，注意安全，避免 烫伤； 4、实验结束后，整理好实验用品。
加热实验
液体编号 1号 2号 加热后的结果
无明显痕迹 白色颗粒状物
估计是何种液体
清水 ？
我们的发现： 2号烧杯中的液体里溶解了其他物质， 使马铃薯浮了起来。
调制一杯能使马铃薯浮起来的液体
实验材料：水、筷子、烧杯、马铃薯 、 食盐、白糖、小勺
锦囊妙计
1、选择一种物质，在调制过程中，要一次次地加入，每次加 入一平勺，不要一下子把全部的物质都倒入杯中； 2、用筷子对加入的物质进行充分地搅动，加速其溶解速度， 但不要用力过大，谨防液体溢出杯外 ； 3、加入的物质完全溶解后，等到液面平静时，观察马铃薯的 沉浮情况； 4、随时做好实验记录，直到马铃薯浮起来为止； 5、实验时随时记录现象，实验完毕清理实验器材。
教科版《科学》五年级下册第一单元第七课
逸夫小学 杜承权
可能是什么因素改变了马 铃薯的沉浮情况呢？
马铃薯是同一个； 液体的量是相同的； 杯子的大小是相同的；
影响马铃薯沉浮的因素可能是杯子中的液体
通过哪些方法我们可以检测两 杯液体的不同呢？ 1、看 2、闻 3、尝 4、加热
加热工具 酒精灯（蜡烛代替）、火柴、 药匙（易拉罐外壳代替）、木 筷、滴管（自制）
实验记录
食盐的量
一勺 二勺 三勺 四勺
水的量
100毫升 100毫升 100毫升 100毫升
沉浮情况
沉 沉 浮 浮
实验结论 当液体达到一定浓度时马铃薯 才会浮起来。
淹不死人的湖—死海 在约旦与巴勒斯坦 之间。有一个名叫死海 的咸水湖。死海里的水 咸极了，含盐量比普通 的海水高出六七倍。因 为水太咸了，湖边很少 长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了个死海的 名称。可是死海却淹不死人。即使不会游泳的人在死海 里也不会下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有兴致 的话，还可以悠闲地躺在水面上读书看报呢。