湘教版小学音乐六年级下册的教学计划
2024年湘教版六年级下册音乐全册教案
2024年湘教版六年级下册音乐全册教案一、教学内容1. 第一章：音乐与生活第一节：生活中的音乐元素第二节：音乐与情感的表达2. 第二章：民族音乐第一节：汉族民歌第二节：少数民族民歌3. 第三章：世界音乐第一节：亚洲音乐第二节：欧洲音乐第三节：非洲音乐二、教学目标1. 让学生掌握音乐的基础知识和基本技能，提高音乐素养。
2. 培养学生对民族音乐和世界音乐的欣赏能力，增进对不同音乐文化的了解。
3. 培养学生的音乐创作能力，激发学生的音乐兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐理论知识的学习和实际操作。
2. 教学重点：音乐欣赏、创作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、吉他、多媒体设备等。
2. 学具：音乐教材、笔记本、乐器等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解音乐在生活中的重要性。
2. 新课内容讲解：（1）音乐与生活：讲解生活中的音乐元素，分析音乐与情感的表达。
（2）民族音乐：介绍汉族民歌和少数民族民歌的特点，进行欣赏和分析。
（3）世界音乐：分别介绍亚洲、欧洲、非洲的音乐特点，进行欣赏和分析。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，进行典型例题讲解。
4. 随堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 音乐与生活音乐元素音乐与情感2. 民族音乐汉族民歌少数民族民歌3. 世界音乐亚洲音乐欧洲音乐非洲音乐七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明生活中的音乐元素。
（2）分析一首汉族民歌和一首少数民族民歌的音乐特点。
（3）简述亚洲、欧洲、非洲的音乐特点。
2. 答案：（1）生活中的音乐元素：如街头巷尾的吆喝声、鸟鸣、汽车喇叭声等。
（2）汉族民歌特点：如五声音阶、旋律优美、节奏明快等；少数民族民歌特点：如多声部、独特唱法、丰富节奏等。
（3）亚洲音乐特点：如五声音阶、民族特色浓厚等；欧洲音乐特点：如和声丰富、交响乐发展等；非洲音乐特点：如节奏复杂、歌舞结合等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主探索其他音乐类型和文化，提高音乐素养。
2024年湘教版六年级下册音乐全册教案
2024年湘教版六年级下册音乐全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生感受春天的美好，学会用音乐表达对春天的喜爱。
2. 了解我国五十六个民族的音乐特色，培养学生的民族自豪感。
3. 拓展学生的音乐视野，了解世界各地的音乐风格。
三、教学难点与重点教学难点：民族音乐节奏的掌握，世界音乐风格的区分。
教学重点：学会演唱歌曲，了解各种音乐风格特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、多媒体设备。
学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述春天的故事，引导学生感受春天的美好，激发学生对音乐的兴趣。
2. 教学歌曲：（1）学习《春天来了》，引导学生用轻快的歌声表达对春天的喜爱。
（2）学习《五十六个民族五十六朵花》，让学生了解各民族音乐特色，感受民族音乐的魅力。
（3）学习《世界音乐之旅》中的歌曲，了解世界各地的音乐风格。
3. 例题讲解：针对教学难点，讲解民族音乐节奏和世界音乐风格的区分。
4. 随堂练习：分组进行节奏练习，让学生在实践中掌握音乐知识。
六、板书设计1. 春天的歌曲：《春天来了》2. 民族音乐：《五十六个民族五十六朵花》3. 世界音乐：《世界音乐之旅》4. 教学难点：民族音乐节奏、世界音乐风格七、作业设计1. 作业题目：（1）学唱《春天来了》，并用自己的话描述歌曲表达的情感。
（2）分析《五十六个民族五十六朵花》中的民族音乐特点。
（3）介绍一首自己喜欢的世界名曲，并说明理由。
2. 答案：（1）歌曲《春天来了》表达了对春天的喜爱和赞美。
（2）《五十六个民族五十六朵花》中的民族音乐特点包括：旋律优美、节奏丰富、民族特色鲜明等。
（3）答案开放，鼓励学生个性化表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校园音乐会，展示所学成果。
（2）开展民族音乐和世界音乐主题活动，让学生深入了解各种音乐风格。
（3）鼓励学生课后自主欣赏音乐，提高音乐素养。
湘教版六年级下册音乐全册精品教案
湘教版六年级下册音乐全册精品教案一、教学内容1. 春天的故事歌曲：《春天的故事》、《我们的田野》音乐知识：旋律、节奏、音色2. 民族音乐欣赏作品：《赛马》、《月光下的凤尾竹》音乐知识：民族乐器、音乐风格3. 儿童歌曲创作创作主题：童年、梦想音乐知识：作曲技巧、音乐结构二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和技能，如旋律、节奏、音色等。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和鉴赏能力，了解我国民族音乐的特点。
3. 激发学生的创作潜能，学会简单的歌曲创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：民族音乐欣赏、儿童歌曲创作。
2. 教学重点：基本音乐知识、歌曲演唱技巧、音乐鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、民族乐器等。
2. 学具：音乐教材、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述春天的故事，引导学生关注大自然的变化，引出本节课的歌曲《春天的故事》。
2. 新课学习：a. 学习歌曲《春天的故事》，分析歌曲的旋律、节奏、音色等特点。
b. 学习民族音乐作品《赛马》，了解民族乐器的演奏方法和音乐风格。
c. 创作儿童歌曲，以“童年、梦想”为主题，引导学生进行创作实践。
3. 随堂练习：a. 分组演唱歌曲，提高学生的合唱能力。
b. 学生互相评价，提高音乐鉴赏能力。
c. 选取优秀创作作品进行展示，激发学生的创作热情。
六、板书设计1. 春天的故事歌曲：《春天的故事》、《我们的田野》音乐知识：旋律、节奏、音色2. 民族音乐欣赏作品：《赛马》、《月光下的凤尾竹》音乐知识：民族乐器、音乐风格3. 儿童歌曲创作主题：童年、梦想音乐知识：作曲技巧、音乐结构七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱歌曲《春天的故事》，录制视频。
b. 创作一首以“童年、梦想”为主题的儿童歌曲，提交歌词和曲谱。
2. 答案：a. 视频要求：声音清晰、表情自然、动作协调。
b. 儿童歌曲创作要求：主题明确，歌词简洁，曲调优美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，及时进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
湘教版本小学六年级的下册的音乐优选教案计划规划方案
湘教版六年级下册音乐教课计划教课总目的要求：1、知识目标: 认识和认识不一样的民族生活风俗；经过学习歌曲与赏识，理解歌曲或乐曲所包含的小知识；认识歌剧以及歌剧音乐的作用；认识曲艺以及曲艺音乐的特点及作用；认识乐器埙、古琴、马头琴，并认识其音色特点。
2、能力目标：学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。
经过音乐活动，惹起学生的兴趣，培育学生表现音乐、创建音乐的能力，以及合作进步的精神，激发学生对音乐的兴趣。
3、情义目标：经过音乐教课，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育浸透到音乐教育中，启示智慧，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技术，掌握认识简单的曲谱的能力，能够完好的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创建。
教材总剖析：本册教材分为十个单元，即第一单元“高兴的感觉” ；第二单元“春之声”；第三单元“红土地的歌” ；第四单元“大家园”；第五单元“世纪之约”；第六单元“放飞希望”；第七单元“粤桂飘香”；第八单元“月光下的歌谣”；第九单元“一支永久传唱的歌”；第十单元“美好的收获”。
每个单元包含感觉音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和认识音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教课内容包含唱歌、赏识、歌表演、集体舞、活动等。
教材重难点剖析：教课难点： 1、指引学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的正确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。
要适量而不夸张。
2、经过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培育学生综合的音乐表现力。
教课重点： 1、连续提升学生的歌唱能力和表演能力。
2、连续指引学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
采纳举措：１、利用讲堂时间供给学生练习、自我表现的时机，激发学生兴趣。
2、针对学生真相，进行教授的同时，注意个别学生的潜伏要素，发挥学生专长，以个别带动整体，提升整体水平。
湘教版六年级音乐下册教学计划（通用13篇）
六年级音乐下册教学计划湘教版六年级音乐下册教学计划（通用13篇）六年级音乐下册教学计划 1班级情况分析：本班学生学生都来自农村，很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。
还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。
本学期，请加强音乐基础知识和基本技能的教学，提高学生识谱视唱能力。
教学总目的要求：1、知识目标：认识和了解不同的民族生活风俗；通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识；了解歌剧以及歌剧音乐的作用；了解曲艺以及曲艺音乐的.特点及作用；认识乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。
2、能力目标：学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。
通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。
3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。
教材总分析：本册教材分为十个单元，即第一单元“开心的感觉”；第二单元“春之声”；第三单元“红土地的歌”；第四单元“大家园”；第五单元“世纪之约”；第六单元“放飞希望”；第七单“粤桂飘香”；第八单元“月光下的歌谣”；第九单元“一支永远传唱的歌”；第十单元“美好的收获”。
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
教材重难点分析：教学难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。
湘教版六年级音乐的教学计划范文(选3篇)
湘教版六年级音乐的教课计划范文（优选3篇）湘教版六年级音乐的教课计划范文（优选3篇）时间过得飞速，我们又将在努力中收获成长，让我们对此后的教课工作做个计划吧。
如何写教课计划才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家整理的湘教版六年级音乐的教课计划范文（优选3篇），希望可以帮助到大家。
六年级音乐的教课计划 1 一、教材剖析：从教育理念上，重申“以学生发展为本”过去的教材，常常从教师的“教”考虑许多，不论从教材内容的构件、教课方法的思路等等都重申以教师为主，极少考虑学生的学。
它的理念是成立在“教课中心论”上，重申教师作为教育的主体，学生经过教师的教、教授去获取知识，所以学生常常处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，重申学生的学，以学生为本，教材构成员们经过学习，认识到要从连续发展、终生教育的视角去考虑问题，所以不单是以学生为本，还要重申其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。
二、学生知识能力剖析：音乐教育要面对全体学生，也应该注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完美学生的个性。
尽人皆知，学生的音乐能力都会由于天生的遗传因素和后天的教育条件不一样而形成巨大的差别。
我们六年级学生基础不是很好，因此其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不一样。
音乐自己的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎供给了广阔的舞台。
三、教课任务1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成优异习惯，注意咬字、吐字清楚正确，做到有表情唱歌。
2、倾听赏识优异小孩歌曲，初步感觉开朗、雄伟、优美抒怀等不一样歌曲和乐器。
3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、悦耳。
4、识谱认识频频记号等以及练习多种节奏种类。
四、教课要求：1、突出音乐学科特色，把德育教育与音乐教育相联合。
2、启示智慧，陶冶情操，培育审美情味，使身心获取健康发展。
3、使学生掌握浅易音乐知识和简单音乐技术，培养对音乐的兴趣和喜好。
4、认识中外优异音乐作品，使学生拥有初步感觉音乐和表现音乐的能力。
(完整word版)湘教版六年级下册音乐教学计划.doc
湘教版六年级下册音乐教学计划一、指导思想：音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、班级情况分析：六年级学生很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。
还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。
本学期，需加强音乐基础知识和基本技能的教学，提高学生识谱视唱能力。
三、教材总分析：本册教材分为十个单元，即第一单元“红土地的歌”；第二单元“春之声”；第三单元“开心的感觉”；第四单元“世纪之约”；第五单元“京韵”；第六单元“月光下的歌谣”；第七单元“粤桂飘香”；第八单元“综合活动”，第九单元“一支永远传唱的歌”；第十单元“美好的收获”。
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
四、教学目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动；2、培养音乐感受与鉴赏的能力；3、培养表现音乐的能力；4、培养艺术想像和创造力；5、培养乐观的态度和友爱精神。
五、教学重、难点：1、能够用抒情、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情。
2、二声部歌曲的演唱。
3、感受五声调式音阶：尝试用五声音阶进行旋律创作。
六、主要教学措施：１、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。
2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。
3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。
及时总结、反思，以促进教学。
以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。
4、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
湘教版六年级下册音乐全册教案
湘教版六年级下册音乐全册教案一、教学内容1. 春天的故事歌曲《春天在哪里》、《嘀哩嘀哩》音乐知识：音符时值、节奏练习2. 童年的歌声歌曲《童年》、《我们的未来》音乐知识：音高、音阶练习3. 民族音乐风歌曲《茉莉花》、《阿里郎》音乐知识：民族音乐特点、乐器识别二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发他们的创作潜能。
3. 增进学生对民族音乐的了解，传承和弘扬民族文化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音符时值、节奏练习；民族音乐特点、乐器识别。
2. 教学重点：音高、音阶练习；歌曲演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、吉他、音响设备、音乐教材、PPT课件等。
2. 学具：音乐课本、练习本、笔、乐器（如口琴、笛子等）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述春天的故事，引出歌曲《春天在哪里》，带领学生感受春天的美好。
步骤：a. 播放歌曲，让学生聆听。
b. 分析歌曲的节奏、旋律，讲解音符时值、节奏练习。
c. 教唱歌曲，指导学生掌握演唱技巧。
2. 实践情景引入：让学生分享自己的童年趣事，导入歌曲《童年》。
步骤：a. 播放歌曲，让学生感受歌曲的意境。
b. 分析歌曲的音高、音阶，讲解音乐知识。
c. 教唱歌曲，指导学生掌握音高、音阶。
3. 例题讲解：以《茉莉花》为例，讲解民族音乐的特点和乐器识别。
步骤：a. 播放歌曲，让学生聆听。
b. 分析歌曲的民族特色，讲解乐器识别。
c. 教唱歌曲，指导学生了解民族音乐。
4. 随堂练习：分组进行歌曲演唱、乐器演奏练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 春天的故事歌曲：《春天在哪里》、《嘀哩嘀哩》音乐知识：音符时值、节奏练习2. 童年的歌声歌曲：《童年》、《我们的未来》音乐知识：音高、音阶练习3. 民族音乐风歌曲：《茉莉花》、《阿里郎》音乐知识：民族音乐特点、乐器识别七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱《春天在哪里》和《童年》两首歌曲。
湘教版六年级下册音乐全册教案
湘教版六年级下册音乐全册教案教案：湘教版六年级下册音乐一、教学内容1. 第一单元：音乐与生活歌曲：《春天里》乐曲：《春江花月夜》2. 第二单元：音乐与情感歌曲：《大海啊，故乡》乐曲：《月光奏鸣曲》3. 第三单元：音乐与故事歌曲：《茉莉花》乐曲：《动物狂欢节》4. 第四单元：音乐与舞蹈歌曲：《小城故事》乐曲：《瑶族舞曲》二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱歌曲和演奏乐曲，理解音乐作品的表现手法和情感内涵。
2. 学生能够通过音乐活动，培养音乐欣赏能力和创造力。
3. 学生能够了解不同音乐风格的特点，提高音乐文化素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐作品的节奏、音高、和声等技巧性的内容。
2. 教学重点：音乐作品的情感表达和文化内涵的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学挂图、多媒体课件。
2. 学具：乐谱、乐器、录音机、耳机。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放《春天里》歌曲，让学生感受春天的气息，引导学生关注音乐与生活的联系。
2. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱《春天里》，注意歌曲的节奏和音高，培养学生音乐表现力。
3. 乐曲欣赏：播放《春江花月夜》，让学生感受音乐与情感的融合，引导学生理解乐曲的情感内涵。
4. 乐曲分析：教师讲解乐曲的结构和音乐元素，提高学生音乐鉴赏能力。
5. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱《大海啊，故乡》，培养学生音乐情感表达能力。
6. 乐曲欣赏：播放《月光奏鸣曲》，让学生感受音乐与故事的结合，引导学生理解乐曲的故事情节。
7. 乐曲分析：教师讲解乐曲的背景和音乐特点，提高学生音乐文化素养。
8. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱《茉莉花》，培养学生音乐表现力。
9. 乐曲欣赏：播放《动物狂欢节》，让学生感受音乐与舞蹈的交融，引导学生理解乐曲的舞蹈风格。
六、板书设计1. 第一单元：音乐与生活歌曲：《春天里》乐曲：《春江花月夜》2. 第二单元：音乐与情感歌曲：《大海啊，故乡》乐曲：《月光奏鸣曲》3. 第三单元：音乐与故事歌曲：《茉莉花》乐曲：《动物狂欢节》4. 第四单元：音乐与舞蹈歌曲：《小城故事》乐曲：《瑶族舞曲》七、作业设计1. 歌曲演唱作业：请学生选择一首本节课学唱的歌曲，回家后练习演唱，并请家长签字确认。
2023年湘少版六年级下册音乐教学计划
2023年湘少版六年级下册音乐教学计划介绍本教学计划旨在帮助湘少版六年级下册学生发展音乐技能，并培养他们对音乐的兴趣和理解。
通过多种教学方法和活动，学生将有机会参与音乐创作、表演和欣赏，拓展他们的音乐视野。
教学目标- 培养学生的音乐细听和表达能力。
- 增进学生对音乐的理解和欣赏。
- 提升学生的音乐表演技巧。
- 培养学生的合作精神和团队意识。
教学内容第一单元：音乐基础知识- 音乐的概念和基本要素- 音乐的起源和发展- 音乐的分类和特点第二单元：音乐创作- 研究音乐创作的基本技巧- 创作简单的旋律和节奏- 探索不同音乐风格的创作元素第三单元：音乐表演- 研究基本的唱歌和演奏技巧- 准备和表演简单的音乐作品- 研究舞台表演的基本技巧第四单元：音乐欣赏- 听取不同音乐作品，并分析其特点- 研究欣赏音乐的技巧和方法- 了解不同音乐文化和风格教学方法- 教师讲解和示范- 学生参与讨论和演示- 小组合作和互动研究- 音乐作品欣赏和分析- 创作和表演实践教学评估- 学生参与度和积极性- 课堂表现和作业完成情况- 音乐创作和表演成果- 音乐欣赏和分析报告教学资源- 音乐教材和练册- 音乐器乐和演唱录音- 音乐欣赏资料和视频- 创作和表演工具和材料教学安排- 每周两节音乐课，每节课45分钟- 每个单元研究和实践约2-3周- 教学过程中适时组织音乐会和展示活动总结本教学计划旨在通过多种教学方法和活动，培养湘少版六年级下册学生的音乐技能和音乐素养。
通过学习音乐基础知识、音乐创作、音乐表演和音乐欣赏，学生将有机会发展自己的音乐才能，并培养合作精神和团队意识。
希望通过这个计划，每个学生都能够在音乐领域获得成就感并享受音乐的魅力。
2023年新版湘少版六年级音乐下册教学计划
2023年新版湘少版六年级音乐下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助六年级学生全面掌握音乐知识和技能，培养其音乐素养和审美能力。
通过丰富多样的教学活动，激发学生的兴趣，提高他们的参与度和表现能力。
教学内容第一单元：音乐基础知识在本单元中，学生将研究音乐的基本概念和基础知识，包括乐谱阅读、音符、节奏、音高等。
通过练和实践，学生将掌握音乐基础技能。
第二单元：声乐训练本单元将注重学生的声乐训练，包括嗓音发声、节奏感培养、音准训练等。
通过声乐练，学生将提高他们的声音表达能力和演唱技巧。
第三单元：乐器研究在本单元中，学生将接触不同类别的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等，并研究基本的演奏技巧。
通过乐器研究，学生将培养自己的音乐兴趣，发展多种乐器的演奏技能。
第四单元：音乐欣赏本单元将引导学生欣赏不同类型和风格的音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力和审美能力。
通过听音乐、分析音乐和表达感受，学生将提升对音乐的理解和欣赏水平。
第五单元：合唱团活动在本单元中，学生将参加合唱团活动，研究合唱技巧和合唱曲目。
通过团队合作和合唱排练，学生将提高协作能力、表演技巧和音乐感受力。
教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、练、讨论、实践和评价等。
教师将根据学生的实际情况和研究需求，合理选择教学方法，激发学生的研究兴趣和积极性。
教学评价教学评价将采用多种形式，包括课堂表现、练成绩、小组合作、个人作品等。
教师将通过定期测试和综合评价，全面了解学生的研究情况，及时调整教学策略，提供个性化的辅导和指导。
教学资源本教学计划将充分利用学校和社会资源，如音乐教室、乐器设备、音乐图书等。
教师将精心选取和准备相关教学资源，为学生提供一个良好的研究环境和条件。
以上即为2023年新版湘少版六年级音乐下册教学计划的内容，希望能够帮助学生们全面提升音乐素养和艺术修养，培养他们对音乐的热爱和追求。
湘教版六年级下册音乐全册教案
湘教版六年级下册音乐全册教案一、教学内容1. 春天的故事歌曲《春晓》、《嘀哩嘀哩》音乐知识：音符时值、节奏练习2. 民族风韵歌曲《茉莉花》、《康定情歌》音乐知识：民族音乐特点、五声调式3. 儿童歌曲歌曲《小燕子》、《两只老虎》音乐知识：音程、和声二、教学目标1. 让学生掌握本册歌曲，理解音乐知识，提高音乐素养。
2. 培养学生的节奏感、音准感和音乐表达能力。
3. 增进学生对民族音乐的了解和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：音程、和声的概念及运用；民族音乐特点的理解。
教学重点：歌曲的学唱、音乐知识的掌握；培养学生的音乐表达能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、音乐教材学具：歌词本、五线谱本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：以春天为主题，让学生分享春天里的趣事。
例题讲解：通过讲解《春晓》的歌词，引导学生感受春天的美好。
2. 歌曲学习（10分钟）教唱《春晓》，指导学生掌握歌曲的节奏、音准。
分组练习：学生分组练习，互评互学，提高唱歌水平。
3. 音乐知识讲解（10分钟）讲解音符时值、节奏练习，通过实例演示，让学生理解和掌握。
互动环节：学生参与音乐知识问答，巩固所学内容。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习《嘀哩嘀哩》，提高音乐表达能力。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
5. 民族音乐欣赏（5分钟）欣赏《茉莉花》、《康定情歌》，让学生了解民族音乐特点。
分析五声调式，提高学生的音乐鉴赏能力。
回顾本节课所学内容，强调重点、难点。
拓展延伸：布置课后作业，引导学生自主探究。
六、板书设计1. 歌曲名称：《春晓》、《嘀哩嘀哩》、《茉莉花》、《康定情歌》2. 音乐知识：音符时值、节奏练习、音程、和声、民族音乐特点、五声调式七、作业设计1. 作业题目：学唱《小燕子》、《两只老虎》。
分析《茉莉花》的民族音乐特点。
2. 答案：《小燕子》：注意歌曲中的音程跳跃，保持音准。
《两只老虎》：注意节奏变化，唱出欢快的氛围。
湘教版六年级音乐的教学计划范文精选3篇
六年级音乐的教学计划湘教版六年级音乐的教学计划范文（精选3篇）六年级音乐的教学计划1一、教材分析：从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。
它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。
二、学生知识能力分析：音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。
众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。
我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。
音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。
三、教学任务1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。
2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。
4、识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型。
四、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
五、教学重点：学唱歌曲聆听音乐六、教材编写的'思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
2024年湘教版六年级下册音乐教案
2024年湘教版六年级下册音乐教案一、教学内容本节课选自2024年湘教版六年级下册音乐教材第三单元《春天的故事》中的第1课时。
详细内容包括：学习歌曲《春天在哪里》和《小鸟，小鸟》，欣赏《春之声》组曲片段，分析乐曲中的旋律、节奏、和声等音乐元素。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春天在哪里》和《小鸟，小鸟》的旋律、节奏，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐作品中的和声、音色等音乐元素的认识和感知能力。
3. 通过音乐实践活动，激发学生对大自然的热爱和赞美之情。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《春天在哪里》中的高音区的演唱，以及对《春之声》组曲中音乐元素的分析。
教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生的音乐感知能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、五线谱本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放春天的图片，让学生谈谈对春天的印象，引导学生关注大自然的美。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生视唱《春天在哪里》，注意高音区的演唱方法。
（2）学生自主练习，教师进行个别指导。
3. 歌曲演唱（10分钟）（1）学生分组演唱，相互评价。
4. 例题讲解（15分钟）（1）分析《春之声》组曲片段，讲解乐曲中的旋律、节奏、和声等音乐元素。
（2）学生跟随教师学唱《小鸟，小鸟》，体会乐曲的欢快氛围。
5. 随堂练习（5分钟）学生自主练习演唱《小鸟，小鸟》，教师进行个别指导。
（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中发现音乐的美。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《春天在哪里》和《小鸟，小鸟》的五线谱。
2. 黑板右侧：音乐元素讲解，包括旋律、节奏、和声等。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《春天在哪里》和《小鸟，小鸟》，并对乐曲中的音乐元素进行分析。
2. 答案：见教材第三单元第1课时。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐实践活动，如合唱团、乐器演奏等，提升音乐素养。
湘教版六年级音乐下册教学计划
湘教版六年级音乐下册教学计划目标与导入本教学计划旨在帮助六年级学生在音乐方面获得进一步的研究和发展。
通过本学期的音乐课程，学生将有机会深入了解音乐的基本理论知识，并且能够在实践中运用这些知识。
教学内容安排第一单元：音乐常识在本单元中，学生将研究音乐的基本概念和常识。
他们将了解音乐的起源和发展，以及不同类型的音乐。
第二单元：乐器欣赏学生将有机会通过欣赏不同类型的乐器演奏，了解各种乐器的特点和音色。
他们还将研究如何正确使用一些基本乐器，如钢琴和小提琴。
第三单元：音乐节奏在这一单元中，学生将研究音乐的节奏感。
他们将研究如何识别不同的节奏模式，并通过演奏乐器和参与打击乐的练来提高自己的节奏感。
第四单元：合唱与合奏本单元将重点让学生体验合唱与合奏的乐趣。
他们将研究如何与他人协作，合唱和合奏不同的音乐作品。
第五单元：音乐艺术学生将研究音乐与其他艺术形式的关联，如舞蹈和绘画。
他们还将通过创作自己的音乐作品来体验音乐艺术的创造性。
教学方法与评价在本课程中，教师将采用多种教学方法，包括讲解、示范、练和互动。
教师将鼓励学生积极参与课堂活动，并提供及时反馈，帮助他们进一步提高。
评价方面，教师将定期进行课堂测验和小组项目评估，以确定学生在音乐方面的掌握程度和能力发展情况。
教学资源与安排本课程将使用湘教版六年级音乐教材作为主要教学资源。
教师还将使用多媒体设备和乐器来辅助教学。
课程安排将根据学校的课表安排进行，每周一次音乐课。
总结通过本学期的音乐教学，我们希望学生能够进一步提高自己的音乐素养和技能。
我们相信，通过积极的参与和努力，每个学生都能在音乐方面有所收获。
湘教版六年级音乐下册教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版湘教版六年级音乐下册教案教案标题：湘教版六年级音乐下册教案一、教学目标：1. 理解音乐的基本概念和要素，如音高、音长、节奏等。
2. 学习并演唱一些经典的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作意识和创造力。
二、教学重点：1. 学习音乐的基本概念和要素。
2. 学习并演唱经典的音乐作品。
三、教学内容和步骤：第一课：音乐的基本概念和要素1. 导入：通过播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 引导学生讨论音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等，并通过示范和练习让学生理解这些概念。
3. 给学生分发小组活动任务，让他们在小组内讨论并展示自己对音乐概念的理解。
4. 汇总小组讨论的结果，让学生对音乐的基本概念有更深入的理解。
第二课：学习经典音乐作品1. 导入：播放一首经典的音乐作品，让学生欣赏并讨论自己的感受。
2. 学习并演唱一首经典的音乐作品，引导学生注意歌曲的节奏、音高等要素。
3. 分组合作，让学生在小组内进行歌曲的排练和表演。
4. 小组表演，让学生展示自己的合作能力和表演能力。
第三课：音乐创作与表演1. 导入：播放一段简短的音乐，让学生听后自由发挥，用自己的方式进行即兴表演。
2. 引导学生讨论音乐创作的过程和要素，如创作灵感、编曲、演奏等。
3. 分组合作，让学生在小组内进行音乐创作和表演。
4. 小组表演，让学生展示自己的创造力和表演能力。
四、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 对学生的小组活动、歌曲演唱和音乐创作进行评估。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对音乐学习的理解和兴趣。
五、教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华。
2. 引导学生使用音乐软件或乐器进行个人音乐创作和表演。
3. 鼓励学生参加音乐社团或学习音乐乐器，进一步培养他们的音乐兴趣和才能。
六、教学资源：1. 音乐教材：湘教版六年级音乐下册教材。
湖南湘教版六年级音乐下教案
湖南湘教版六年级音乐下教案一、教学目标1.了解和掌握六年级音乐下册的基本知识和技能。
2.发展学生的音乐欣赏能力和创造力。
3.培养学生的合作意识和表达能力。
二、教学内容1.第一单元：中国古代音乐欣赏–学习中国古代音乐的基本特点和分类。
–听取古代音乐作品，感受其独特的美。
–学习演奏中国古代乐器，如古琴、笛子等。
2.第二单元：中国当代音乐欣赏–了解中国当代音乐的发展历程。
–听取当代音乐作品，了解其风格和特点。
–学习演奏中国当代乐器，如二胡、古筝等。
3.第三单元：西方古典音乐欣赏–了解西方古典音乐的起源和发展。
–听取西方古典音乐作品，感受其艺术魅力。
–学习演奏西方古典乐器，如钢琴、小提琴等。
三、教学步骤第一单元：中国古代音乐欣赏第一课：中国古代音乐的基本特点1.导入：通过展示古琴和笛子等乐器，引起学生的兴趣。
2.概念讲解：介绍中国古代音乐的基本特点，如它的古朴、庄重、典雅等。
3.听取古代音乐作品：让学生聆听古代音乐作品，如《广陵散》、《阳关三叠》等，让他们感受其独特的美。
4.小组活动：将学生分成小组，让他们用自己的话描述古代音乐的特点，并展示给全班。
第二课：演奏中国古代乐器1.导入：回顾上节课学习的古代音乐的基本特点。
2.乐器介绍：介绍古琴和笛子等中国古代常见乐器的特点和演奏方法。
3.演奏体验：让学生分别尝试演奏古琴和笛子，感受其中的美妙。
4.小组表演：每个小组选出代表，进行乐器演奏表演，全班评选最佳演奏小组。
第二单元：中国当代音乐欣赏第一课：中国当代音乐的发展历程1.导入：播放一段中国当代音乐作品，让学生猜测其年代和风格。
2.概念讲解：介绍中国当代音乐的发展历程，如从五四运动开始的新文化音乐、抗日战争时期的革命歌曲、改革开放后的流行音乐等。
3.听取当代音乐作品：让学生聆听中国当代音乐作品，如《茉莉花》、《春天的故事》等，了解其风格和特点。
4.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论一首中国当代音乐作品，分析其表达的主题和情感。
湘教版六年级下期全册音乐教案
湘教版六年级下期全册音乐教案一、教学目标1. 让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过对音乐的学习，培养学生们的审美情感和良好的审美趣味。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐素养和艺术修养。
4. 通过对音乐的学习，促进学生们的智力发展和创造力培养。
二、教学内容1. 歌曲学习：本册共有10首歌曲，分别是《茉莉花》、《月亮代表我的心》、《小城故事》、《现金流》、《童话》、《大海》、《 di da di da》、《送别》、《两只老虎》、《锉冰进行曲》。
2. 音乐知识：学习音乐的基本理论知识，包括音阶、节奏、音符等。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解音乐理论知识，引导学生学习。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学习。
3. 练习法：学生通过练习，掌握音乐知识和技能。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀音乐作品，提高审美能力。
四、教学步骤1. 热身活动：让学生听音乐，跟着节奏摇摆，活跃气氛。
2. 新课导入：讲解本节课的音乐知识，引导学生学习。
3. 歌曲学习：教师示范演唱，学生跟随学习，反复练习。
4. 音乐知识讲解：讲解音乐理论知识，让学生理解并掌握。
5. 音乐欣赏：让学生欣赏优秀音乐作品，提高审美能力。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置作业。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生歌曲演唱情况：检查学生演唱歌曲的正确性和熟练度。
3. 学生音乐知识掌握情况：通过测试或提问，了解学生对音乐知识的掌握程度。
4. 学生音乐欣赏能力：观察学生在欣赏音乐时的反应，了解其审美能力。
六、教学资源1. 教材：湘教版六年级下期音乐教材。
2. 音响设备：音响、话筒、音乐播放器等。
3. 教学道具：歌曲相关图片、音符卡片等。
4. 网络资源：搜索优秀的音乐教学视频和音乐作品。
七、教学进度安排每周一节音乐课，共16周，每节课时40分钟。
湘教版本小学音乐小学六年级下册的的学习教学计划
湘教版小学音乐六年级下册的教课计划教课总目的要求：1、知识目标：认识和认识不一样的民族生活民俗；经过学习歌曲与赏识，理解歌曲或乐曲所包含的小知识；认识歌剧以及歌剧音乐的作用；认识曲艺以及曲艺音乐的特色及作用；认识乐器埙、古琴、马头琴，并认识其音色特色。
2、能力目标：学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。
通过音乐活动，惹起学生的兴趣，培育学生表现音乐、创建音乐的能力，以及合作进步的精神，激发学生对音乐的兴趣。
3、情义目标：经过音乐教课，突出其学科的特色，把爱国主义、集体主义精神的培育浸透到音乐教育中，启示智慧，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技术，掌握认识简单的曲谱的能力，可以完好的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创建。
教材总剖析：本册教材分为十个单元，即第一单元；第二单元；第三单元；第四单元；第五单元；第六单元；第七单；第八单元；第九单元；第十单元。
每个单元包含感觉音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和认识音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教课内容包含唱歌、赏识、歌表演、集体舞、活动等。
教材重难点剖析：教课难点：1、指引学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的正确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。
要适量而不夸张。
2、经过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培育学生综合的音乐表现力。
教课要点：1、连续提升学生的歌唱能力和表演能力。
2、连续指引学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
采纳举措：1、利用讲堂时间供给学生练习、自我表现的时机，激发学生兴趣。
2、针对学生真相，进行教授的同时，注意个别学生的潜伏要素，发挥学生专长，以个别带动整体，提升整体水平。
3、依据学生兴趣专长，组织班级兴趣小组。
实时总结、反思，以促使教课。
湘教版六年级下册音乐教学计划
湘教版六年级下册音乐教学计划一、指导思想：音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、班级情况分析：六年级学生很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。
还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。
本学期，需加强音乐基础知识和基本技能的教学，提高学生识谱视唱能力。
三、教材总分析：本册教材分为十个单元，即第一单元“红土地的歌”；第二单元“春之声”；第三单元“开心的感觉”；第四单元“世纪之约”；第五单元“京韵”；第六单元“月光下的歌谣”；第七单元“粤桂飘香”；第八单元“综合活动”，第九单元“一支永远传唱的歌”；第十单元“美好的收获”。
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
四、教学目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动；2、培养音乐感受与鉴赏的能力；3、培养表现音乐的能力；4、培养艺术想像和创造力；5、培养乐观的态度和友爱精神。
五、教学重、难点：1、能够用抒情、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情。
2、二声部歌曲的演唱。
3、感受五声调式音阶：尝试用五声音阶进行旋律创作。
六、主要教学措施：１、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。
2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。
3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。
及时总结、反思，以促进教学。
以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。
4、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
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湘教版小学音乐六年级下册的教学计划
教学总目的要求：
1、知识目标：认识和了解不同的民族生活风俗；通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识；了解歌剧以及歌剧音乐的作用；了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用；认识乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。
2、能力目标：学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。
通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。
3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。
教材总分析：
本册教材分为十个单元，即第一单元；第二单元；第三单元；第四单元；第五单元；第六单元；第七单；第八单元；第九单元；第十单元。
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学
习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
教材重难点分析：
教学难点：
1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。
要适度而不夸张。
2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。
教学重点：
1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
采取措施：
1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。
2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。
3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。
及时总结、反思，以促进教学。
以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。
4、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。
6、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。