幼儿园小班数学教案《小动物的花衣服》

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小班教案小班科学：动物穿花衣

小班教案：小班科学——动物穿花衣一、教学目标1.知道动物身上花纹的作用和意义。

2.能够辨认图中动物身上的花纹。

3.发展观察力和辨别能力，培养动手能力和逻辑思维。

二、教学准备1.讲师准备PPT；投影仪、电脑。

2.教学工具和材料：绘本《动物身上的秘密》、大型海报《动物穿花衣》、迷彩布、彩笔、模拟大熊猫、反射板、课外读物。

三、教学内容和步骤第一步：导入1.讲师向小班幼儿们介绍本节课的主题——《动物穿花衣》。

2.出示图片，引导幼儿们谈论自己的感受：看看这些动物的身上，有什么特别的花纹？它们是怎么长出来的？它们有什么作用？第二步：讲解1.讲师出示绘本《动物身上的秘密》，向小班幼儿们展示里面的图片，让幼儿们看看这些动物身上的花纹，谈谈它们的意义和作用。

2.讲师引导幼儿们讨论，了解为什么动物需要这些花纹？是为了躲避天敌，还是为了吸引伴侣？还是为了其他原因？3.讲师出示大型海报《动物穿花衣》，介绍不同动物的花纹和它们的意义。

4.讲师示范，向幼儿们讲解小熊猫、大熊猫身上的花纹，培养幼儿们的辨认能力。

第三步：实验体验1.讲师准备模拟大熊猫和一块迷彩布，向小班幼儿们展示如何“躲避”：讲师把模拟大熊猫放在白底纸上，再把迷彩布放在模拟大熊猫身上，判断哪一种颜色更适合它。

2.讲师让幼儿们亲自尝试，提高幼儿的辨识力和操作能力。

第四步：综合训练1.讲师引导幼儿们看看身边的花草，我们可以发现一些花草上面也有许多特别的花纹，这些花纹和动物身上的花纹是一样的意义和作用吗？2.讲师展示一些常见的花草的花纹，提高幼儿的辨识能力。

3.讲师让幼儿们自己设计一个在花草中藏身的小动物，向小班展示幼儿的创意和想象力。

四、教学总结和反思1.教学目标达成情况：幼儿们能够理解动物身上花纹的作用和意义，辨认图中动物身上的花纹；发展观察力和辨别能力，培养动手能力和逻辑思维。

2.教学经验归纳：通过图片、绘本等形式，给幼儿们一种视觉上的冲击，增强幼儿们的学习兴趣；引导幼儿们思考问题，是培养幼儿们分析思考和抽象思维能力的好方法；实验体验是提高幼儿们操作能力、辨识能力的好途径。

小班美术公开课教案《花衣服》 (2)

小班美术公开课教案《花衣服》教学目标：1. 通过观察花朵的形状和颜色，让学生能够学会用简单的几何形状来画花的外形。

2. 培养学生对颜色的感知和运用，让他们能够创造属于自己的花朵颜色。

3. 培养学生的观察力和注意力，让他们能够用几何形状构造出整个花的形象。

教学准备：1. 花朵的图片和真实花朵的样本。

2. 颜色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画工具。

3. 画板或黑板。

4. 音乐播放器和适合小班年龄段的背景音乐。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 师生面对面坐在地上或教室里的其他合适的位置。

2. 给学生展示花朵的图片和真实花朵的样本，让他们观察和描述花朵的形状和颜色。

3. 通过问答的方式引导学生思考花朵的特点和形状。

教学实践（20分钟）：1. 给学生每人发一张颜色纸和剪刀，让他们自己剪出一个花朵的形状。

2. 引导学生观察花朵的外形，然后用剪刀在颜色纸上剪出相似的形状。

3. 让学生选择不同颜色的纸，剪出花瓣，再用胶水将花瓣粘贴在花朵的形状上。

4. 鼓励学生用彩色铅笔在花瓣上涂上自己喜欢的颜色。

活动延伸（15分钟）：1. 将学生的作品挂在墙上或放在桌子上，让学生展示自己的作品。

2. 让学生观察其他同学的作品，鼓励他们互相赞扬和欣赏。

3. 播放适合小班年龄段的背景音乐，让学生用彩色铅笔在纸上涂鸦，创造其他的花朵形象。

总结（5分钟）：1. 引导学生回顾今天的学习内容，并提醒他们关于花的形状和颜色的特点。

2. 鼓励学生发表自己对今天课程的感受和想法。

教学反思：本节课通过观察花朵的形状和颜色，让学生能够学会用简单的几何形状来画花的外形。

同时培养了学生对颜色的感知和运用，让他们能够创造属于自己的花朵颜色。

通过剪纸和涂鸦的方式，激发了学生的创造力和想象力。

这样的小班美术公开课教案《花衣服》对小班学生的艺术培养起到了一定的作用。

幼儿园小班美术详案教案《动物的花花衣》含反思

幼儿园小班美术详案教案《动物的花花衣》一、教学目标1.培养幼儿对动物的兴趣和爱护意识。

2.提升幼儿的美术观察、想象、创造和表现能力。

3.通过绘画实践，促进幼儿的语言、思维、动手和感性发展。

二、教学内容本次课程以“动物的花花衣”为主题，通过看图说话和绘画实践，让幼儿了解动物身上的花纹和色彩，培养幼儿的美术创新意识。

三、教学准备1.绘画纸、颜料、画笔。

2.教学影音、图片资料。

3.布置教室环境。

四、教学步骤1. 导入环节（5分钟）•教师介绍本课的主题：“动物的花花衣”，并通过图片和影音展示动物身上的花纹和色彩，让幼儿了解动物身上的美丽图案。

•教师邀请孩子们一起动手摸摸自己身上的衣服，看看有没有像动物的花花衣一样呢？2. 观察环节（10分钟）•教师将幼儿分小组观察动物身上的图案和颜色，并搜集自己喜欢的动物花纹和颜色，准备在接下来的绘画实践中应用。

3. 绘画环节（30分钟）•教师向幼儿演示如何用颜色画出自己喜欢的动物花纹，鼓励幼儿自由创作，不必完全照搬照片中的图案。

•幼儿根据自己选定的动物图案和颜色自由创作画作，老师在一旁提供帮助、鼓励和指导。

4. 展示环节（15分钟）•教师邀请幼儿在班级展示自己的创意画作，并让其他小朋友发表评价和观点。

•老师引导幼儿们自主发现自己画作的亮点和可以改进的地方，并鼓励他们在下次课上继续精进和优化。

五、课后反思本课程通过创新的教学方式，让幼儿在欢乐的绘画实践中，了解动物身上的美丽图案，培养孩子们的美术创新意识和想象力，也提高了幼儿们的美术表现能力和感性认识能力。

在今后的教学中，我将继续通过趣味性的课程设计和生动形象的教学内容，激发幼儿学习的兴趣，让他们在快乐中成长。

小班美术公开课教案《花衣服》

小班美术公开课教案《花衣服》
教学目标：通过本节课的学习，学生能够认识并绘制简单的花朵图案，并激发学生对美术的兴趣。

教学准备：
1. 教师准备一幅花朵图案作为示范；
2. 提前准备好彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；
3. 准备好绘画布，以便学生在上面绘制。

教学过程：
步骤一：导入
1. 引导学生观察日常生活中的花朵图案，让学生描述其外形特点；
2. 出示一些花朵图片，让学生观察并说出它们的花瓣数量、颜色等特征。

步骤二：示范绘制
1. 教师准备一个绘画布，使用颜料和画笔示范绘制一朵花，注意过程中的色彩搭配和轻重变化；
2. 教师讲解绘画技巧，例如如何运用混色、用画笔的不同部位画出细节等。

步骤三：绘制花朵
1. 学生根据教师的示范，使用彩色纸、颜料和画笔等绘画工具，在绘画布上绘制一朵花，可以根据自己的想象或参考教师示范的花朵图案；
2. 教师巡视学生的绘画过程，给予指导和帮助。

步骤四：展示与分享
1. 学生完成绘画后，教师引导学生进行自我评价，让他们说出自己的绘画过程中的收获和困难；
2. 邀请学生上台展示自己的作品，并让其他同学进行评价和分享。

步骤五：总结与点评
1. 教师引导学生总结本节课所学的知识和技巧；
2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励他们对美术的兴趣和热情。

拓展活动：
1. 鼓励学生在绘画过程中进行创作，可以尝试使用不同的颜色和图案进行装饰；
2. 鼓励学生观察周围的自然花朵，以此为素材进行绘画创作；
3. 可以邀请学生一起制作一幅大型花朵墙画，让学生合作完成一幅全班的艺术作品。

幼儿园小班美术活动教案《宝贝的花衣服》含反思

幼儿园小班美术活动教案《宝贝的花衣服》含反思
一、教学目标
1.让幼儿了解花朵的美丽，培养对自然的热爱。

2.培养幼儿的手眼协调能力，增强他们的动手能力。

3.通过创作，培养幼儿的审美能力和想象力。

二、教学准备
1.花朵的图片或实物，用以启发幼儿对花朵的想象。

2.纸张、颜料、刷子等绘画工具。

3.室内或户外适合进行美术活动的场地。

三、教学过程
1.引入：教师向幼儿展示花朵的图片或实物，简单介绍花朵的美好和
种类，激发幼儿的兴趣。

2.示范：教师在纸张上画出一个简单的花的样子，并指导幼儿如何用
颜料和刷子绘制。

3.实践：让幼儿自由发挥，用颜料和刷子在纸上绘制花朵，可以根据
自己的想象增添其他元素。

4.展示：每位幼儿完成后，展示作品，让幼儿分享彼此的创作，互相
学习和欣赏。

四、教学评估
1.通过观察幼儿绘画过程和成品，评价其对花朵的表现和想象能力。

2.观察幼儿的专注程度和动手能力，评价其参与美术活动的积极性。

五、教学反思
在本次美术活动中，部分幼儿表现出对花朵的认识不够深刻，缺乏想象力，可能是因为缺乏对自然的观察和思考。

在未来的教学中，可以加强引导幼儿观察周围的花朵，激发他们的想象力。

另外，需要关注每位幼儿的表现，针对不同情况给予不同的引导和鼓励，以提高他们参与美术活动的积极性和创造力。

通过本次美术活动，幼儿对花朵的认识和绘画能力得到了一定的提升。

在未来的教学中，我们将继续引导幼儿通过画画等方式来表达自己的想法和情感，促进他们全面发展。

小班科学优质教案《动物花花衣》

小班科学优质教案《动物花花衣》适用年龄：3-4岁幼儿一、教学目标：1. 认识不同动物的外貌特征，培养观察和比较的能力。

2. 了解动物的生活习性，培养对动物的保护意识。

3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。

二、教学准备：1. 教学工具：幼儿科学绘本《动物花花衣》、图片、动物模型等。

2. 材料准备：不同颜色的纸、剪刀、胶水等。

三、教学过程：1. 教师引入（5分钟）：介绍今天的故事主题《动物花花衣》，请幼儿猜测故事内容，激发他们的兴趣和想象力。

2. 故事讲解（10分钟）：读绘本《动物花花衣》，讲述动物们的故事，引导幼儿观察和思考动物的外貌特征。

3. 观察动物模型（10分钟）：准备一些动物模型，如老虎、斑马、孔雀等，并请幼儿观察这些动物的花花衣。

通过观察和比较，让幼儿发现不同动物的花花衣有何不同之处。

4. 制作动物花花衣（15分钟）：教师提供不同颜色的纸、剪刀和胶水，引导幼儿按照自己的喜好，制作属于自己的动物花花衣。

可以给幼儿一些示范，同时鼓励他们发挥自己的想象和创造力。

5. 展示、分享和评价（10分钟）：让幼儿展示自己制作的动物花花衣，并向其他同伴介绍自己的设计理念和创意。

教师进行肯定和表扬，鼓励幼儿勇敢表达自己的想法。

6. 游戏活动（10分钟）：室内游戏：学生模仿动物穿着花花衣进行游戏，教师可以扮演指导员，带领幼儿进行各种有趣的动物动作。

室外游戏：幼儿们分组进行小游戏，每个组选一位幼儿扮演动物，其他幼儿通过观察花花衣来猜测是哪个动物。

7. 教学总结（5分钟）：通过本节课的教学，幼儿们了解了不同动物的花花衣和外貌特征。

教师引导幼儿总结课堂所学，巩固知识。

四、教学反思：本节课通过故事、观察和制作动物花花衣等多种教学手段，生动有趣地让幼儿了解了不同动物的花花衣和外貌特征。

通过参与制作活动，幼儿不仅增强了动手能力和合作意识，还锻炼了观察和比较的能力。

教学环节设置合理，充分满足了幼儿的认知和兴趣需求。

下次可以加入更多互动环节，提高课堂参与度。

小班科学活动《动物花花衣》教案

小班科学活动《动物花花衣》教案教案：小班科学活动《动物花花衣》活动名称：动物花花衣活动目标：1.学习动物花斑的作用和意义；2.通过动手实践，培养动物观察、分析和创造的能力；3.增强学生的动手能力和团队合作意识。

活动准备：1.PPT和相关图片；2.活动材料：颜料、画笔、白纸、剪刀、胶水、自然界中各种动物的图片；3.打印相关教材。

活动过程：第一步：引入（10分钟）1.通过PPT或图片引入动物花斑的概念，如豹纹、斑马纹等。

2.提问：“大家知道动物身上的花花衣是干什么的吗？”鼓励学生积极参与思考和回答。

第二步：探索（20分钟）1.给每个小组发放一些自然界中各种动物的图片，并鼓励学生仔细观察这些动物的花花衣。

2.引导学生思考和讨论：“你们觉得这些花花衣对这些动物有什么帮助？为什么？”3.让学生按小组讨论的结果，用画纸和颜料自由绘制一种自创的花花衣，并思考它对动物的作用和意义。

第三步：制作（30分钟）1.学生根据自己绘制的设计，在白纸上分别绘制出动物的身体和花花衣。

2.制作完毕后，学生使用剪刀将动物的花花衣剪下来，并用胶水将它们粘贴在动物的身体上，形成一个有花花衣的动物模型。

第四步：表演和分享（20分钟）1.让每个小组的学生轮流来表演和分享自己设计和制作的动物花花衣模型。

2.让学生讲解自己设计的花花衣对动物的作用和意义，并与其他学生进行讨论。

3.教师鼓励学生给予肯定和建议，激发学生的创造力和团队合作意识。

第五步：总结（10分钟）1.教师引导学生总结今天的活动，学生积极回答问题：“你们今天通过这个活动学到了什么？”“你们觉得这个活动有什么有趣的地方？”等等。

2.教师补充总结动物花花衣的作用和意义，强调学生通过观察、思考和实践来发现科学现象的重要性。

活动延伸：1.学生可以尝试用其他材料制作花花衣，如彩纸、布料等，增加动物花斑的多样性。

幼儿园小班美术教案《宝贝的花衣服》

幼儿园小班美术教案《宝贝的花衣服》一、教学目标1.让幼儿感受到自己可以创造美丽的事物。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.提高幼儿的色彩认知能力。

4.鼓励幼儿发挥想象力，自由进行创意绘画。

二、教学准备1.彩色卡纸，剪刀，胶水，线。

2.彩妆棉或画笔或手指，适当准备一些油性或水性颜料。

三、教学过程1. 导入环节老师给孩子们展示一些花朵的图片，并询问孩子们，“你们知道有哪些花朵？你最喜欢的是哪一种花？”然后老师告诉孩子们今天要和孩子们一起制作一件美丽的花衣服！请看一看老师展出的成品。

2. 创作环节1.老师向孩子们讲解如何制作花朵。

首先将彩色卡纸剪成中等大小的圆形，然后在圆形上描绘出花瓣的形状，剪下来即可。

2.孩子们根据老师的示范，用彩色卡纸剪出自己喜欢的花朵形状，使用胶水将所有的花瓣粘合在一起。

3.老师向孩子们展示如何用颜料和彩妆棉或手指创造花瓣上的色彩。

孩子们可以用彩妆棉拍打颜料，用手指蘸取颜色后在花瓣上涂抹，或用小画笔绘画。

4.完成所有花朵后，将花朵串在一条线上，并互相碰在一起，让花朵们交错在一起，形成一件美丽的花衣服。

3. 收尾环节教师对孩子们进行总结，鼓励孩子们再一次使用自己的想象力和创造力，自由绘画或制作其他美丽的物品。

四、安全提示1.使用剪刀时需由成人在场指导。

2.尽量使用安全而干净的颜料进行绘画。

3.孩子们用过的材料如彩妆棉、画笔等要妥善保存并丢入垃圾桶中。

五、课后延伸教师可以通过布置“自由创作”功课体现本节课程要求，鼓励幼儿自由勾画花朵形状，亲自动手完成一个独特的作品。

教师鼓励幼儿在制作作品中体会创造的乐趣，感受到自己的创造力和想象力。

幼儿园小班主题教学活动详细计划：动物的花花衣

2、你找到了谁？它躲在哪里？你从哪里看出来的？
小结：你们的眼睛真亮，看着动物的花花衣一下子就找到小动物们了。
三、结束
小朋友，你们想不想玩躲猫猫的游戏？那明天早上在区域活动的时候，把自己装扮成喜欢的小动物再一起去捉迷藏，好吗？
★内容2：黑白皮毛的朋友（艺术/美术）执教：丁宇敏
目标：
1、观察发现动物黑白皮毛的不同，尝试用点线块表现不同动物皮毛的特征。
●这些动物的花花衣都是两种颜色的吗？谁不是两种颜色的？
●出示色卡
1）幼儿辨别，教师贴色卡。
2）教师出示色卡，幼儿找出动物。
3、找和熊猫身上颜色相同的朋友。
●熊猫说：“我还没有说清楚，我的好朋友的花花衣是两种颜色的，不过是和我身上的颜色一样的。”
●哪些动物朋友是和熊猫穿着一样颜色的花花衣的呢？（弟弟或者妹妹朋友把和熊猫颜色不一样的动物送回家。）
☞运动
课程类型：
预设和生成相结合
内容：钻爬区：彩色垫子、动物钻圈；情境（打怪兽）
材料提供：
垫子、钻爬网、竹梯、塑料变形架、投掷架、投掷物、小铃、废旧纸箱搭建城堡等。
指导要点：
1、观察幼儿是否弯下腰，躲避障碍进行手膝着地向前爬。
2、观察幼儿是否能将沙包投过一定高度的城堡。
3、关注体弱、肥胖幼儿的运动量，适时给予调节。
2、喜欢黑白皮毛的动物,乐意与它们交朋友。
材料提供：
1、教师教具：黑白皮毛的动物朋友PPT。
2、幼儿学具：斑马、斑点狗、奶牛轮廓图片若干、勾线笔。
活动流程：
一、说一说（意图：激发幼儿对动物花花衣的兴趣）
1、出示背景图：
天气真好，小动物们都到草地上来玩耍啦！看，他们可真顽皮，和我们玩起了捉迷藏的游戏，仔细看一看，你能找到他们吗？

幼儿园小班主题教案《动物的花花衣》

幼儿园小班主题教案《动物的花花衣》教学目标1.能够认出不同种类的动物。

2.知道动物的不同花纹和颜色。

3.了解不同动物的生活习性和特点。

4.提高幼儿观察、分类、归纳、比较的能力。

教学准备1.绘本：《动物的花花衣》。

2.动物玩具：老虎、斑马、长颈鹿、斑鸠、孔雀、海豚等。

3.彩色卡纸、颜料、彩色笔、剪刀、胶水等。

教学过程第一课：介绍动物的花花衣1.通过展示绘本《动物的花花衣》的图片，引导学生认识动物的外表特征。

2.向学生介绍不同种类的动物，并让他们说出动物身上的花纹和颜色。

3.通过动物玩具的展示，引导学生辨认动物的花纹和颜色。

4.引导学生发现不同动物的花纹和颜色有区别，提高幼儿的分类和比较能力。

第二课：了解动物的生活1.借助绘本《动物的花花衣》的故事情节，向学生介绍不同动物的生活习性和特点。

2.通过看图说话的形式，让学生描述动物的生活情景。

3.引导学生思考为什么不同动物的花纹和颜色不同，扩展幼儿的思维能力。

第三课：制作花花动物1.备好彩色卡纸、颜料、彩色笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿自行选择制作动物。

2.引导幼儿根据课前学习，制作出各种花花动物。

3.鼓励幼儿分享自己的作品，并通过比较和讨论，提高幼儿的分类和归纳能力。

第四课：分享制作成果1.让幼儿向同学和家长展示自己制作的花花动物，并介绍动物的花纹和颜色。

2.借助展示和介绍，进一步提高幼儿的语言表达能力和自信心。

教学总结通过本主题的教学，幼儿能够认识不同的动物，了解动物的花纹和颜色以及其生活习性和特点，提高了幼儿的观察能力、分类能力、归纳能力和比较能力。

同时，通过制作花花动物和分享成果，进一步提高了幼儿的语言表达能力和自信心。

小班美术教案及教学反思《花衣服》

小班美术教案及教学反思《花衣服》一、教学目标1.能够理解和辨识花的基本组成和颜色。

2.通过绘画创作，表达自己对花的表现和情感。

3.培养孩子的创造力和想象力，提高他们的审美意识。

二、教学准备1.美术教材：《花衣服》。

2.画纸、颜料、画笔、毛笔。

三、教学步骤1. 游戏开场教师首先播放一段花的音乐，让孩子们随着音乐舞动，感受花的美丽和动感。

2. 教学讲解1.教师向孩子们展示《花衣服》的图片，让孩子们仔细观察。

2.对于衣服中的花朵和图案进行单独分析：花瓣、花蕾、花茎、花蔓、花心等组成部分，不同颜色的搭配等。

3.给孩子们讲解绘画的基本方法和步骤。

3. 绘画实践1.每个孩子拿到一张画纸，用铅笔简单画出自己所看到的花的形状和轮廓。

2.根据绘画过程中的需要，教师可以逐步引导孩子们使用颜料、笔刷等工具进行细节填充和着色。

3.着色后，给孩子们加入一些装饰元素，例如蝴蝶、蜜蜂等，让他们在创作中有更多的发挥空间。

4. 作品展示1.让孩子们互相展示自己的作品。

2.教师适当引导孩子们对作品进行欣赏评价，让孩子们了解自己和他人的不同风格。

四、教学反思教学效果本次课，孩子们在游戏和实践中，深刻地感受到了花的美妙，通过画画的过程，进一步提高了创造力和想象力，同时也通过他们的画作，感受到了美好的视觉体验。

教学收获1.通过反思，我认为在这样的小班美术教学中，教师应该更加注重学生的个性化特点，在引导学生的过程中，尽可能给予他们空间和自由度。

2.在教学中，我也意识到了多样化的教学手段和方法的重要性，例如游戏、讲解、画画等都可以让孩子们更加全面地理解到所要掌握的知识点，提高了课程的趣味性和生动性。

小班动物科学教案

小班动物科学教案小班动物科学教案1活动目标：1、在看看说说玩玩中了解几种动物皮毛的主要特征。

2、喜爱小动物并感受关心小动物的欢乐。

活动预备：ppt、动物图片、幼儿操作材料、大房子4座。

活动过程：一、情景导入今日我们要去森林动物园看看动物，动物们都很兴奋，它们和我们完了个捉迷藏的嬉戏。

请你们猜猜它们藏在哪里?是什么动物?小结：原来，动物们都有属于自己的衣服，有些动物的花纹是一条一条的，有的是斑斑点点的，有的是一块一块的，还有的是黑白相间的。

动物花纹虽然样子一样，但是换了不同的颜色就成了另一种动物了，真好玩!二、给小动物穿花衣1、听!是谁在哭啊?小动物们找不到自己的衣服了，你们能不能关心它们2、幼儿操作，将花纹与动物匹配三、嬉戏设计思路：动物是幼儿最喜爱沟通的话题之一，在主题《动物花花衣》的开展过程中，孩子们会自发地去观赏主题墙面的动物，沟通自己喜爱的动物、沟通看到的动物形状特征。

依据小班幼儿的年龄特点，我们以孩子的原有认知阅历为基础开展活动，旨在幼儿在观看动物的过程中，对动物皮毛的不同花纹进行归类。

所以在环节的开展过程中，我们通过出示动物皮毛的局部、倾听动物的叫声、观看联系动物的生活爱好来引发幼儿运用不同的感官来发觉、探究，在看看、说说、找找中发觉动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类，体验找动物伴侣的欢乐。

活动目标：1、观看发觉动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类。

2、在看看、说说、找找中，体验找伴侣的乐趣。

3、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。

4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

活动预备：课件、动物伴侣胸饰若干、找伴侣音乐活动过程：1、导入导入语：妈妈、爸爸带你去过动物园吗?你知道动物园里有哪些动物伴侣?过渡语：动物园里有很多动物伴侣，它们想找伴侣，我们一起去看看。

2、找一样皮毛花纹的动物伴侣过渡语：你们猜猜，这是谁?(1)梅花鹿(梅花鹿皮毛局部)提问：这动物身上的花花衣是怎样的?猜猜它是谁?小结：梅花鹿身上的花花衣是黄色上面有一点一点白色的花纹。

小动物穿花衣小班数学教案

小动物穿花衣小班数学教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识基本的几何图形。

2. 培养幼儿的观察和比较能力。

3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。

二、教学准备1. 图形卡片：方形、圆形、三角形、矩形、椭圆形、五边形等。

2. 衣服卡片：具有不同图案的衣服卡片，每个图案衣服卡片上都有一个洞。

3. 绳子或线：用于穿线。

三、教学过程1. 游戏：认识几何图形a. 老师出示一个图形卡片，让幼儿们按照图形的形状叫出图形的名字。

例如，“这是一个有四条边的图形，你们知道它叫什么吗？”（方形）b. 老师出示其他图形卡片，引导幼儿们认识不同的几何图形。

可以通过比较边的数目、边的形状和图形的结构来帮助幼儿们认识不同的图形。

2. 游戏：小动物们穿花衣a. 老师给每个幼儿发放一张衣服卡片，并告诉他们每个衣服上都有一个洞。

b. 老师解释规则：幼儿们需要选择一条线（绳子），将它穿过衣服卡片上的洞，并将衣服线连在一起组成一条线。

c. 老师可以提前在教室里贴上一些花朵图案，让每个幼儿将自己的线穿过花朵，形成一道美丽的“花衣”。

3. 让我们来比一比a. 老师提供一些不同图案的衣服卡片，让幼儿们分成小组。

b. 每个小组选择一张卡片，然后比较小组成员之间衣服上花朵的数量，有多少组员选择的是同样数量的花朵。

c. 幼儿们将比较结果汇报给全班同学，例如，“我们小组有三位同学选择了三朵花的衣服，还有两位同学选择了两朵花的衣服。

”4. 探索新的图案a. 老师鼓励幼儿们设计自己的图案，可以使用彩纸、颜料、贴纸等任何材料。

b. 每个幼儿将自己设计好的图案绘制在一张白纸上，并在图案上指定一个洞。

c. 幼儿们可以用线穿过自己的洞，并将衣服卡片穿在线上。

d. 幼儿们可以在展示区展示自己设计的图案，并向其他同学介绍自己的作品。

四、教学延伸活动1. 制作图案抽纸盒：老师可以为幼儿们准备一些空纸盒，并让幼儿们用颜料、彩纸等材料设计自己的图案。

然后，幼儿们可以用这些抽纸盒来制作个性化的纸巾盒，让他们在日常生活中感受到图形的应用。

小班动物主题教案(集锦13篇)

小班动物主题教案（集锦13篇）小班动物主题教案第1篇设计思路春天，是个万物复苏的季节，也带给孩子们许多的乐趣。

在自然角中，我们收集了各种的豆子，有圆圆的赤豆，白白的扁豆，小小的绿豆，扁扁的蚕豆等等，孩子们最近沉浸在探索豆子的乐趣中，在这个主题活动中，我们认识了豆子，还用豆子进行了各种各样的活动，数学活动“有趣的豆宝宝”就是用蚕豆和豌豆这两种生活中的材料进行的排序活动。

活动的题材来源于生活，既再现了幼儿的生活经验，又有所提升。

数学是抽象的，需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握。

因此，整个活动以“春妈妈”这一角色融入到幼儿中，通过“剥一剥”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引导幼儿观察豆子的形状、大小并进行排序活动，让幼儿感受到活动的趣味性。

活动目标1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好。

2、尝试简单的排序，在操作中学会保护自己。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、体验明显的季节特征。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。

活动过程1、跳“春”的律动师：“我是春妈妈，愿意和我跳个舞吗？”师：你想用什么动作来表示春天来了？（小花、蝴蝶、柳树等）师：我们和春妈妈一起来跳个舞。

2、做“春”的礼物（1）剥一剥师：“春天来了，许多有趣的豆宝宝也出来玩了！，可这些豆宝宝还在被窝里睡觉，我们把她们叫出来好吗？”1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。

2、幼儿操作开始剥豆子（2）比一比指导幼儿认识蚕豆和豌豆师：“篮子里的豆宝宝有几种？”师：“你认得它们吗？它们叫什么名字？师：“请小朋友看一看，比一比蚕豆和豌豆有什么不一样”教师小结：蚕豆长的大，豌豆长的小；蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。

师：“你喜欢吃蚕豆豌豆吗？”“你吃过什么东西是用蚕豆、豌豆做的？”师：“以后，你们食堂里、家里吃蚕豆豌豆时都要喜欢吃，它们是营养丰富的蔬菜。

小班教案小班科学《动物的花衣服》

小班教案：小班科学《动物的花衣服》教学目标1.了解动物的花皮毛的特征及作用2.能够对动物花皮毛进行简单分类3.通过观察、思考和交流，培养幼儿细致认真、观察认知的能力和探究精神教学内容学习内容1.动物的花衣服的特征及作用2.动物花衣服的简单分类听讲1.通过图片展示，介绍动物花纹的种类2.听讲时列出动物花纹的名称和特征观察与探究1.观察课上准备的样品，认识花皮毛对动物的保护作用2.游戏猜花纹：教师准备带花皮毛的游戏，让幼儿通过观察花皮毛的颜色和形状猜出属于哪一种动物。

交流与分享1.回答问题，交流自己对动物花皮毛的认知、了解和感受2.学习分享图片中动物花皮毛的知识教学方法1.图片展示法2.观察猜测法3.互动交流法教学步骤第一步：导入班主任老师与幼儿打招呼，引出本节课学习的主题，并与幼儿分享小动物的花纹。

在幼儿兴趣逐渐引起的情况下，进入正式学习。

第二步：观察与探究1.给幼儿呈现各种花皮毛的样品，解释其采用这种花纹的原因，并培养幼儿对动物花皮毛应用的思考能力。

2.让幼儿参加猜花纹游戏，用眼睛、思维和语言相互配合，鼓励幼儿感受动物花皮毛所默示的信息，学会用生动活泼的方式表达自己的看法。

第三步：归纳通过学习和游戏，让幼儿了解花皮毛对动物的重要意义。

虽然花皮毛的种类繁多，但都是为了保护和掩护，让动物适应和生存于自然环境。

第四步：巩固反思1.让幼儿在交流中阐述自己学到的知识点，并询问其中一些疑惑，加深对动物花皮毛的理解和认知。

2.通过朗读、绘画等形式，将学到的知识深化巩固，并在日常观察动物时加以运用。

教学评估通过观察和记录幼儿在学习中的表现和发言，计算幼儿的听讲理解和语言表达能力的表现得分。

教学反思在今天的教学中，幼儿们的表现和反应非常好，他们在猜测动物花皮毛的游戏中展现了自己的思维和解决问题的能力。

下一步，我们会更多地采用互动交流的方式，让幼儿能够更好地感悟、体验和学会自主探索！。

大班美术优秀教案详案《动物的花衣服》

大班美术优秀教案详案《动物的花衣服》教案名称：动物的花衣服教案类型：美术适用年级：大班教学目标：1. 通过观察和绘画动物的花衣服，培养孩子的观察力和想象力。

2. 通过动手实践，培养孩子的美术技能和创造力。

3. 培养孩子的团队合作和分享意识。

教学准备：1. 色彩丰富的色纸、彩色铅笔、颜料、刷子等。

2. 运用PPT或图片展示动物的花衣服。

3. 相关绘画教材或图片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导孩子观察身边的动物，并询问孩子们是否见过有花纹的动物。

2. 出示图片或PPT展示动物的花衣服，激发孩子们的兴趣和好奇心。

二、示范与讲解（10分钟）1. 用PPT或图片展示一种动物的花衣服，口头描述该动物的花纹。

2. 说明绘画过程，例如用彩色铅笔或颜料画出动物的轮廓后，再填充花纹。

3. 示范绘画过程，同时解释一些绘画技巧和注意事项。

三、互动绘画（25分钟）1. 将孩子分成小组，每组分配一个动物的花衣服进行绘画。

2. 孩子们观察和绘画时可以相互交流、提出问题和分享想法。

3. 教师巡视、指导和帮助孩子们解决问题。

四、展示与评价（5分钟）1. 每组选取一名代表进行展示，并分享绘画的心得体会。

2. 教师和其他同学对每组的作品进行评价和鼓励。

五、总结与延伸（5分钟）1. 让孩子们总结本节课学到的内容和经验。

2. 提供一些补充资料或活动，延伸学生的学习兴趣。

教学反思：通过本节课的教学，孩子们能够通过观察和绘画动物的花衣服，培养他们的观察力和想象力。

同时，孩子们在动手实践中，能够培养美术技能和创造力，同时提高他们的团队合作和分享意识。

在教学过程中，教师要了解孩子们的兴趣和水平，适度引导和提供帮助，使每个孩子都能有所收获。

同时，通过展示和评价，可以鼓励和激发孩子们的自信心和创造力。

小班数学逻辑推理教案用布做的花衣服连连

小班数学逻辑推理教案用布做的花衣服连连小班织花布教案织花布教案篇一：小花布教案小班语言活动《小花布》活动目标1.学会自然读儿歌，感受儿歌中的味道美和节奏美。

2.能够大胆模仿儿歌，体验模仿的乐趣。

3、了解一些常见动物的花纹，感受局部与整体关系。

活动准备1、教师自制图书一本。

2、各类小动物图片和小动物身上花纹的图片重点：学念并尝试仿编儿歌难点：感受局部与整体的关系活动过程：一、猜一猜，说一说1、今天老师带来了几块小花布，我们来猜猜这些小花布是哪个小动物花衣裳？（老师）2、我们来看一看。

（出示图片）3、幼儿观察并说说这些小花布是谁的花衣裳？（边说边出示图片）二、看一看，念一念（自制绘本）1、根据已经配对的图案学念儿歌（1）教师逐页翻大书根据书中图片说说“这是谁的花衣裳？”（2）请幼儿完整翻大书跟念儿歌一遍。

2、用问答的形式跟念一遍。

3、请幼儿记忆动物出场顺序，合拢图书完整背诵儿歌一遍。

三、玩一玩，练一练1、教师出示花纹图片，让幼儿尝试仿编(1)教师引导幼儿这是谁的花衣裳，并用儿歌中的语言来仿编（教师可先示范）（2）让幼儿尝试仿编2、把编好的儿歌一起来完整念一念四。

结尾:让孩子在生活中观察，用儿歌中的语言表达出来。

大书（绘本）：花布，花布，你是谁的花衣？小花布，小花布，我是牛的花裙子。

花布，花布，你是谁的花衣？小花布，小花布，我是孔雀的花衣裳。

小花布，小花布，你是谁的花衣裳？小花布，小花布，我是长颈鹿的花衣裳。

织花布教案篇二：盘花布扣教案设计《盘花布扣》教案设计一、教学目标1、知识目标：学习并掌握盘花布扣的缝制技法。

2、能力目标：在学习布扣的缝制过程中，能够主动探究，合作学习，增强学生的创新意识和团队精神。

3、情感目标：在实践过程中增强学生的审美情趣，培养学生敢于创新的精神，并获得成功的体验，享受到学习的愉悦。

二、教学重点:扣与扣的缝制。

三、教学难点:布扣和扣尾板花的制作与造型。

四、教学器材1、教具：实物投影仪、多媒体课件、盘花布扣模型2、学具：针、线、顶针箍、剪刀、厚纸板、机织的圆索带、透明胶。