醉翁亭记原文及翻译

28.《醉翁亭记》北宋欧阳修选自《欧阳文忠公文集》原文：环滁（chú）皆山也。

其西南诸峰，林壑(hè)尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊（láng yá）也。

山行六七里，渐闻水声潺（chán）潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧曰智仙也。

名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄(zhé)醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫（fú）日出而林霏(fēi)开，云归而岩穴（xué）暝（míng），晦（huì）明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛（yǔ）偻（lǚ）提携（xié)，往来而不绝者，滁（chú）人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌（liè），山肴(yáo)野蔌（sù），杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣（hān）之乐，非丝非竹，射者中，弈（yì）者胜，觥（gōng）筹（chóu）交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓（tuí）然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳（yì），鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

译文：环绕着滁州城的都是山。

在它西南的各个山峰中，树林和山谷尤其美丽。

远远望去树木茂盛、（景色）幽深秀丽的就是琅琊山。

在山中行走六七里，渐渐听见潺潺的流水声，远远望去（看见）从两座山峰中间倾泻而下的，就是酿泉。

山势回环，路也跟着拐弯，有座四角翘起像鸟张开翅膀靠近在泉水边的亭子是醉翁亭。

建造亭子的是谁？是山里的和尚智仙。

给亭子取名字的是谁？是太守用自己的别号（“醉翁”）来命名的。

太守和宾客们来这里饮酒，稍微饮上一点就醉了，而且年龄又是席间最大的，所以给自己取号叫“醉翁”。

醉翁的意趣不在于喝酒，而在于欣赏山水的景色。

欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

至于太阳出来时，树林间的雾气就消散，烟云聚拢，山谷洞穴就显得昏暗了；（或）阴暗（或）明亮交替变化的景象，是山中早晚的景色。

（到了春天）野花开放散发出清幽的香气，（到了夏天）美好的树木繁茂滋长，形成浓郁的绿荫，（到了秋天）秋风高爽霜色洁白，（到了冬天）溪水滴落山石显露的景色，就是山中的四季景色。

早晨前往（山里），傍晚归来，四季的景致不同，因而快乐也是无穷无尽的。

至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往、络绎不绝，这是滁州人在出游。

靠近溪边来打鱼，溪水深而鱼儿肥，用泉水来酿酒，泉水清洌而酒色香醇，野味野菜，交错地在面前摆放，这是太守在宴请宾客。

宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，玩投壶的射中了目标，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，或起或坐大声喧哗的是宾客们欢乐的样子。

（有一个）容颜苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间（的人），（那个就是）是喝醉了的太守。

不久，夕阳挂在山上，人和影子散乱一地，太守回家而其他宾客跟从。

树林枝叶茂密成荫，鸟儿到处鸣叫，这时游人离去而禽鸟却在欢乐。

但是禽鸟懂得山林的快乐，却不懂得人的快乐；游人只知道跟着太守一同游玩很快乐，却不知道太守以游客们的快乐为快乐。

醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。

太守是谁？是庐陵郡的欧阳修啊。

重点难点1．重点：（1）理解文章内容和主题。

（2）积累文言词汇。

2难点：（1）理解本文景物描写的方式和作用。

（2）学会翻译文言文。

第一课时一、预习1．查字典，读准下列加点字的音。

滁壑琅琊辄觥筹翳霏晦暝伛偻蔌洌2．朗读全文，试翻译课文。

二、导入1．作者作品简介。

《醉翁亭记》选自《欧阳文忠公文集》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，江西永丰人，北宋文学家、史学家。

四岁丧父，家境贫寒，母以荻杆画地教读。

24岁考取进土，先后在地方和朝廷任职，官至枢密副使、参知政事（副宰相）。

早年支持范仲淹，要求在政治上有所改革。

主张文章应。

明道”，致用，是北来古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉，名列“唐宋八大家”之一。

本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写的。

文章极其生动的描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。

2．解题。

欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅耶山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。

智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。

欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。

后来，便写了（醉翁亭记）。

三、正课1．朗读课文。

朗读时要注意21个“也”语气不尽相同。

“也”大致表达了以下几种语气：（l）陈述（用于描述景物）如：环滁皆山也，琅耶也。

（2）肯定（用于介绍人名）如：山之僧智仙也。

太守自谓也。

（3）感叹（用于直抒胸臆）如：在平山水之间也。

得之心而寓之酒也。

朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。

读到“也”字后面应有较长的停顿。

朗读时还要注意25个“而”字，读时应分辨轻重。

一般来说，凡表示转折或递进意味的都要重读。

如：四时之景不同，而乐亦无穷也。

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

凡作为连接词语的“而”和有调整音节作用的“而”，则可以轻读。

如：朝而往，暮而归。

此外，还要注意骄散结合的句式，读时节奏要富于变化，悦耳动听。

2．请学生翻译第1段，注意以下词语的解释。

环滁皆山也：环滁，环绕着滁州城。

皆，都是。

林壑尤美：壑，山谷。

尤，尤其，特别。

望之蔚然而深秀者：蔚然，草木茂盛的样子。

深秀，幽深秀丽。

山行六七里：山行，沿山而行。

峰回路转：回，曲折回环。

转，盘旋弯转。

有亭翼然临于泉上者：翼然，像鸟儿张开翅膀一样。

指亭四角飞檐翘起。

临，靠近。

名之者谁：名之者，给亭起名的人。

太守自谓也：自谓，自称，太守用自己的别名（“醉翁”）来命名。

饮少辄醉：辄，就。

故自号曰醉翁：自号，给自己起了个别号。

醉翁之意不在酒：意，情趣。

山水之乐：欣赏山水的乐趣。

得之心而寓之酒也：得之心，领会在心里。

寓之洒，寄托在饮酒上。

3．请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。

若夫日出而林靠开：若夫，文言里承接上文而引出另一层意思时常用，近乎“要说那……”“像那……”的意思。

林罪，树林里的雾气。

云归而岩穴瞑：云归，云雾聚拢在山中。

岩穴，山谷。

瞑，昏暗。

晦明变化者：晦，昏暗不明。

野芳发而幽香：野芳，野花。

幽香，清淡的香气。

佳木秀而繁阴：佳木，好的树木。

秀，枝叶繁茂。

繁，浓密的。

风霜高洁：即风高霜洁，形容秋高气爽，霜色洁白。

4．请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。

至于负者歌于途：至于，连词，多用于句子开头，承接上文，表示另提一事。

负者，背负着东西的人。

伛偻提携：伛偻，弯腰驼背的样子，这里指老人。

提携，拉着手行走，这里指被拉着手走路的小孩。

泉香而酒冽：互文，即泉冽而酒香。

冽，水清。

山肴野蔌：山肴，野味。

肴，荤菜。

野蔌，野菜。

蔌，菜蔬。

杂然而前陈者：杂然，错杂。

陈，摆放。

宴酣之乐：酣，尽兴地喝酒。

非丝非竹：丝、竹，指音乐。

丝，弦乐器。

竹，管乐器。

射者中：射，投射，宴饮时以饮酒为赏罚的一种游戏。

奔者胜：奕，下棋。

觥筹交错：献，用犀牛角做的酒杯。

筹，酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数用的签子。

交错，交互错杂。

苍颜白发：苍颜，脸色苍老。

颓然乎其间者：颓然，原意是精神不振的样子。

这里指醉醺醺的样子。

5．请学生翻译第4段，注意以下词语的解释。

已而夕阳在山：已而，过了一会儿，不久。

树林阴翳：阴翳，形容枝叶茂密成阴。

翳，遮盖。

鸣声上下：上下，树上树下。

而不知太守之乐其乐也：乐其乐，乐他所乐的事情，意思是自有他的乐趣。

第一个“乐”字是动词，第二个“乐”字是名词。

醒能述以文者：述，记述。

以，用。

文，文章。

太守谓谁：谓，为，是。

6．请学生全文翻译。

四、词语小结而表并列泉香而酒冽（轻读）表承接太守归而宾客从也（轻读）表修饰杂然而前陈者（轻读）表转折而不知人之乐（重读）也表陈述环滁皆山也。

表肯定山之僧智仙也。

表感叹在乎山水之间也五、作业1完成课后练习一、二、三题。

2选用课时作业优化设计。

第一课时作业优化设计（－）下列加点字的拼音和解释有误的一项是（）A环滁皆山也（滁州）林壑尤美（山沟）B．望之蔚然而深秀者，琅琊也（草木茂盛）渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间（水流动的声音）C．饮少辄醉（就）若夫日出而林霏开（飘扬）D．云归而岩穴瞑（昏暗）筹交错（酒杯）（二）下列句子中的“而”字应该重读的一句是（）A往来而不绝者B．而不知人之乐C．起坐而喧哗者D．临溪而渔（三）下列骄散结合的句子朗读节奏处理有误的一项是（）A．野芳发／而幽香，佳水秀／而繁阴。

B．作亭／者谁？山之僧／智仙也。

C．临溪／而渔，溪深／而鱼肥。

D．射者／中，奔者／胜，觥筹／交错。

第二课时一、预习1．背诵全文。

2．思考带“也”的每一小层讲了什么内容，全文表现作者什么样的思想感情。

3．理解本文景物描写的方式。

二、导入从朗读入手引导背诵。

三、正课1．提问：本文共有21个“也”字，每一个都表示一小层的意思，如此层层相因，逐步推进，使新的艺术境界不断出现，内容不断加深。

请看看，每一小层都讲了什么内容？讨论并归纳：（l）环滁一琅琊一酿泉一醉翁亭（亭的环境）作亭者---名之者---命名之意（亭名的由来）引子（2）朝暮之景---四时之景---乐亦无穷（风景画）‘滁人游---太守宴---众宾欢---太守醉（人情画）写景（3）太守归---宾客从---禽鸟乐（归时情景）同其乐----述以文（点明主旨）结语2．提问：贯穿全文的线索是什么？文章如何表现主旨的？讨论并归纳：主线是“乐”字。

“醉”与“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”正是为了写“乐”。

作者的“山行”扣“闻水声”，都暗寓着一个“乐”字。

至破题句“醉翁之意不在酒，在平山水之间也”后，再补一笔，便借“山水之乐”，明白地道出了全文的主线。

下文又承“山水之乐”稍稍展开，写山中朝暮和四时之景并点出“乐亦无穷”，使读者渐入佳境。

但这种“乐”趣，是人人都能体会到的，还不算奇。

待到“滁人游”“太守宴”“众宴欢”时，“乐”的内涵就加深了。

因为享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，表现了“与民同乐”的境界。