2020年高考物理学史总结

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物理学史高考总结

物理学史高考总结

物理学史高考总结物理学史是研究物质和能量变化的历史发展过程,涉及到了许多重要的科学理论和实验成果。

对于考生来说,了解物理学史不仅可以加深对物理学基本概念的理解,还能够帮助他们更好地认识到科学发展的重要性和科学思维的方法。

以下是物理学史的一些重要内容的参考:1. 古希腊时期的物理学古希腊时期的物理学主要由亚里士多德所贡献。

亚里士多德的物理学理论以四元素说为基础,认为物质是由火、水、土、气四种元素构成的,并且认为天体运动是由于各种原因所引起的。

此外,亚里士多德还提出了许多其他物理学理论,例如他的力学理论和地心说。

2. 文艺复兴和科学革命文艺复兴时期是物理学史上的重要转折点。

科学革命的推动者包括哥白尼、伽利略、开普勒等人,他们通过观察和实验,提出了一系列重要的物理学理论和定律。

例如,哥白尼通过观察行星运动提出了日心说,伽利略通过实验证明了自由落体和斜面上物体滚动的规律,开普勒通过观察火星运动提出了行星运动的三大定律。

3. 牛顿力学和万有引力牛顿力学是物理学史上的里程碑,牛顿通过总结前人的理论和自己的实验研究,提出了三大基本定律和万有引力定律。

其中,牛顿第一定律说明了惯性和保持物体状态的性质,牛顿第二定律描述了物体运动和力的关系,牛顿第三定律说明了力的相互作用。

此外,牛顿还通过万有引力定律解释了行星运动、天体潮汐等自然现象。

4. 热力学和能量守恒热力学是研究热量和能量转化的学科,它在19世纪得到了重要的发展。

热力学第一定律提出了能量守恒的原理,即能量既不会被创造也不会被销毁,只能从一种形式转化为另一种形式。

同时,热力学第二定律提出了熵增原理,即自然趋向于无序状态的演化趋势。

热力学的发展对于工业革命、能源利用等起到了重要的推动作用。

5. 相对论和量子力学20世纪初,相对论和量子力学的发展彻底改变了物理学的观念。

爱因斯坦的狭义相对论和广义相对论揭示了时间、空间和引力的本质,量子力学则提出了微观粒子的波粒二象性和不确定性原理。

2020高三物理学史

2020高三物理学史

2020高三物理学史一、力学:1、1638年,意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快;并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验,证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(即:质量大的小球下落快是错误的);2、1687年,英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律(即牛顿三大运动定律)。

3、17世纪,伽利略通过构思的理想实验指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去;得出结论:力是改变物体运动的原因,推翻了亚里士多德的观点:力是维持物体运动的原因。

同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。

4、人们根据日常的观察和经验,提出“地心说”,古希腊科学家托勒密是代表;而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”,大胆反驳地心说。

5、17世纪,德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律;6、牛顿于1687年正式发表万有引力定律;1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量;二、(选修3-1):1、1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律库仑定律,并测出了静电力常量k的值。

2、1837年,英国物理学家法拉第最早引入了电场概念,并提出用电场线表示电场。

3、1913年,美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量,获得诺贝尔奖。

4、1826年德国物理学家欧姆(1787-1854)通过实验得出欧姆定律。

5、1911年,荷兰科学家昂纳斯发现大多数金属在温度降到某一值时,都会出现电阻突然降为零的现象超导现象。

6、19世纪,焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律,即焦耳定律。

7、1820年,丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的小磁针发生偏转,称为电流磁效应。

8、法国物理学家安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸,反向电流的平行导线则相斥,并总结出安培定则(右手螺旋定则)判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向。

2020新课标高考高中物理学史汇总

2020新课标高考高中物理学史汇总

2020新课标高考高中物理学史汇总2、选修3-1、3-2一、力学:1、1638年,意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快。

并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验,证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(即:质量大的小球下落快是错误的)。

2、1654年,德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验马德堡半球实验。

3、1687年,英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律(即牛顿三大运动定律)。

4、17世纪,伽利略通过构思的理想实验指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去。

得出结论:力是改变物体运动的原因,推翻了亚里士多德的观点:力是维持物体运动的原因。

同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。

5、英国物理学家胡克对物理学的贡献:胡克定律。

经典题目:胡克认为只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比。

6、1638年,伽利略在《两种新科学的对话》一书中,运用观察假设数学推理的方法,详细研究了抛体运动。

7、人们根据日常的观察和经验,提出“地心说”,古希腊科学家托勒密是代表。

而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”,大胆反驳地心说。

8、17世纪,德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律。

9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律。

1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量。

10、1846年,英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈(勒维耶)应用万有引力定律,计算并观测到海王星。

1930年,美国天文学家汤博用同样的计算方法发现冥王星。

11、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖,与现代火箭原理相同。

但现代火箭结构复杂,其所能达到的最大速度主要取决于喷气速度和质量比(火箭开始飞行的质量与燃料燃尽时的质量比)。

高考高中物理学史归纳总结

高考高中物理学史归纳总结

高考高中物理学史归纳总结高中物理学作为一门重要的学科,其发展历史可以追溯到古代,经历了漫长的发展过程。

在高考物理考试中,对物理学史的了解也是必不可少的。

下面,我们将对高中物理学史进行归纳总结,帮助大家更好地理解和掌握这一学科的发展历程。

首先,古代物理学的发展可以追溯到古希腊时期。

古希腊哲学家们对自然现象进行了观察和思考,提出了许多关于物质、运动和空间的理论。

其中,柏拉图和亚里士多德的理论对后世物理学的发展产生了深远的影响。

随后,随着科学技术的进步,近代物理学得到了迅猛的发展。

伽利略、牛顿等科学家的研究成果为物理学的发展奠定了坚实的基础。

伽利略提出了地球运动学说,揭示了物体运动的规律;牛顿则提出了经典力学的三大定律,开创了近代物理学的研究方向。

随着科学技术的不断进步,物理学的研究领域也不断扩展。

电磁学、热学、光学、相对论等新的物理学理论相继涌现,为人类对自然规律的认识提供了新的视角和方法。

爱因斯坦的相对论理论、居里夫人的放射性研究等成果,为物理学的发展注入了新的活力。

在当代,量子力学、原子物理学、核物理学等新的物理学分支不断涌现,为人类认识微观世界提供了全新的框架和视角。

同时,物理学在现代科技发展中也发挥着重要的作用,如半导体技术、激光技术、核能技术等都是基于物理学理论的应用。

总的来说,高中物理学史是一部充满辉煌成就和深刻思想的历史。

从古代的自然哲学到近代的经典力学,再到当代的量子力学和相对论,物理学在人类认识自然规律、改造世界的过程中发挥着重要的作用。

通过对物理学史的归纳总结,我们可以更好地理解物理学的发展脉络,把握其核心思想和基本原理,从而更好地掌握和运用物理学知识。

总而言之,高中物理学史的归纳总结对于理解和掌握物理学知识具有重要意义。

通过对古代物理学思想和近代物理学理论的了解,我们可以更好地把握物理学的发展脉络和基本原理,为今后的学习和科研打下坚实的基础。

希望大家能够认真对待物理学史的学习,不断提高自己的物理学素养,为科学事业的发展做出贡献。

高考高中物理学史归纳总结

高考高中物理学史归纳总结

高考高中物理学史归纳总结物理学是自然科学的一部分,从古至今几千年的演进中,其发展逐渐形成各个学派和学说。

高考高中物理学史的归纳总结,将帮助我们了解物理学的发展历程,并对高中物理知识有更全面的认识和理解。

本文将按照年代顺序,介绍高考高中物理学史并进行归纳总结。

第一阶段:古代物理学术的发展古代物理学主要涉及天体运动和力的研究。

代表性的学派有古希腊的亚里士多德学派和古代中国的阴阳五行学说。

亚里士多德学派:亚里士多德是古希腊的一位伟大哲学家,他的物理学理论主要基于观察和推测,主张地球是宇宙的中心,天体运动是由天体的固有本性推动的。

阴阳五行学说:阴阳五行学说是古代中国对宇宙万物形成和演化的解释。

其中,五行学说强调木、火、土、金、水五种元素相互关系的相生相克规律,对自然界的变化和人类活动进行了解释。

第二阶段:近代经典力学的奠基近代经典物理学主要以牛顿力学为代表,对物体的运动、力的作用和力学定律进行了系统的研究,为后续的物理学发展奠定了基础。

牛顿力学:牛顿创立了经典力学的三大定律,分别是惯性定律、动量定律和作用反作用定律。

这些定律有效地描述了物体的运动规律,并对质点和刚体的运动进行了研究。

第三阶段:电磁学和能量守恒定律的发现电磁学的发展标志着物理学的进一步扩展,能量守恒定律的提出则为物理学建立了一个更完整的理论框架。

麦克斯韦方程组:麦克斯韦方程组的提出将电磁学和光学相统一,为后续电磁波的研究奠定了基础。

这一突破性的成果对通信技术和电磁波谱的应用具有重大影响。

能量守恒定律:能量守恒定律是指在孤立系统中,能量的总量保持不变。

这一定律的提出对于分析物体运动和相互作用过程中的能量转化和传递具有重要意义。

第四阶段:量子力学和相对论的浪潮20世纪初,量子力学和相对论的出现彻底颠覆了经典物理学的基本观念,引发了重要的科学革命。

量子力学:量子力学是描述微观粒子行为的理论体系。

它提出了波粒二象性的概念,建立了波函数和薛定谔方程等重要理论。

完整版)高考高中物理学史归纳总结

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完整版)高考高中物理学史归纳总结高考高中物理学史归纳总结必修部分:(必修1、必修2)一、力学:1.1638年,意大利物理学家XXX在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快。

他还在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验,证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者XXX的观点(即:质量大的小球下落快是错误的)。

2.1654年,德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验。

3.1687年,英国科学家XXX在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律(即牛顿三大运动定律)。

4.17世纪,XXX通过构思的理想实验指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去。

他得出结论:力是改变物体运动的原因,推翻了XXX的观点:力是维持物体运动的原因。

同时代的法国物理学家XXX进一步指出:如果没有其他原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。

5.英国物理学家XXX对物理学的贡献是XXX定律。

他认为只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比。

6.1638年,XXX在《两种新科学的对话》一书中,运用观察-假设-数学推理的方法,详细研究了抛体运动。

17世纪,XXX通过理想实验法指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去。

同时代的法国物理学家XXX进一步指出:如果没有其他原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。

7.人们根据日常的观察和经验,提出“地心说”。

古希腊科学家XXX是代表。

而波兰天文学家XXX提出了“XXX说”,大胆反驳地心说。

8.17世纪,德国天文学家XXX提出XXX三大定律。

9.XXX于1687年正式发表万有引力定律。

1798年英国物理学家XXX许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量。

10.1846年,XXX学生XXX和法国天文学家勒维烈(勒维耶)应用万有引力定律,计算并观测到海王星。

高中物理学史大总结(收藏级)

高中物理学史大总结(收藏级)

高中物理学史大总结(收藏级)一物理史1、伽利略(1)通过理想实验推翻了亚里士多德“力是维持运动的原因”的观点(2)推翻了亚里士多德“重的物体比轻物体下落得快”的观点2、开普勒:提出开普勒行星运动三定律;3、牛顿(1)提出了三条运动定律。

(2)发现表万有引力定律;4、卡文迪许:利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量5、爱因斯坦(1)提出的狭义相对论(经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。

)(2)提出光子说,成功地解释了光电效应规律。

(3)提出质能方程E=mC2,为核能利用提出理论基础6、库仑:利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。

7、焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律,称为焦耳——楞次定律。

8、奥斯特电流可以使周围的磁针偏转的效应,称为电流的磁效应。

9、安培:研究了电流在磁场中受力的规律10、洛仑兹:提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力(洛仑兹力)的观点。

11、法拉第(1)发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象;(2)提出电荷周围有电场,提出可用电场描述电场12、楞次:确定感应电流方向的定律。

13、亨利:发现自感现象。

14、麦克斯韦:预言了电磁波的存在,指出光是一种电磁波,为光的电磁理论奠定了基础。

15、赫兹:(1)用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。

(2)证实了电磁理的存在。

16、普朗克提出“能量量子假说”——解释物体热辐射(黑体辐射)规律电磁波的发射和吸收不是连续的,而是一份一份的17玻尔:提出了原子结构假说,成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱。

18、德布罗意:预言了实物粒子的波动性;19、汤姆生利用阴极射线管发现了电子,说明原子可分,有复杂内部结构,并提出原子的枣糕模型(葡萄干布丁模型)。

20、卢瑟福进行了α粒子散射实验,并提出了原子的核式结构模型。

由实验结果估计原子核直径数量级为10-15 m。

用α粒子轰击氮核,第一次实现了原子核的人工转变,并发现了质子。

(完整版)2020年高考物理学史总结

(完整版)2020年高考物理学史总结

2020年高考物理学史总结1、伽利略(1)通过理想实验推翻了亚里士多德“力是维持运动的原因”的观点(2)推翻了亚里士多德“重的物体比轻物体下落得快”的观点2、开普勒:提出开普勒行星运动三定律;3、牛顿(1)提出了三条运动定律。

(2)发现表万有引力定律;4、卡文迪许:利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量G5、爱因斯坦(1)提出的狭义相对论(经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体)(2)提出光子说,成功地解释了光电效应规律,并因此获得诺贝尔物理学奖(3)提出质能方程,为核能利用提出理论基础2MC E 6、库仑:利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。

7、焦耳和楞次先后独立发现电流通过导体时产生热效应的规律,称为焦耳——楞次定律(这个很冷门!以教材为主!)8、奥斯特发现南北放置的通电直导线可以使周围的磁针偏转,称为电流的磁效应。

9、安培:研究电流在磁场中受力的规律(安培定则),分子电流假说,磁场能对电流产生作用10、洛仑兹:提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力(洛仑兹力)的观点。

11、法拉第(1)发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象(教材上是这样的,实际不是有一定历史原因,以教材为主!)(2)提出电荷周围有电场,提出可用电场描述电场,提出电磁场、磁感线、电场线的概念12、楞次:确定感应电流方向的定律,愣次定律:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。

13、亨利:发现自感现象(这个也比较冷门)。

14、麦克斯韦:预言了电磁波的存在,指出光是一种电磁波,为光的电磁理论奠定了基础。

15、赫兹:(1)用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。

(2)证实了电磁理的存在。

16、普朗克提出“能量量子假说”——解释物体热辐射(黑体辐射)规律电磁波的发射和吸收不是连续的,而是一份一份的,即量子理论17玻尔:提出了原子结构假说,成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱。

2020年高考物理学史总结.pptx

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内容:在光(包括不可见光)的照射下从物体表面发射出光电子的现象叫光 电效应,光电子是物体表面的电子吸收光子能量产生的,光电效应是光具有粒子 性的有力例证。
光电效应的规律: 1 任何一种金属材料都有一个极限频率,人射光的频率必须大于这个极 限频 率,才能产生光电效应;低于这个频率的光不能产生光电效应。 2 光电子最大初动能与入射光的强度无关;只随着入射光的频率的增大 而增 大。
电磁相互作用、弱相互作用、引力相互作用。(弹力属于电磁相互作用) 3、半衰期:原子核数目减少到原来一半所经过的时间,其衰变速率由核本身的
因素决定。跟外界因素无关。
4、平均结合能:核子结合成原子核时每个核子平均放出的能量. 核子的平均
结合能越大,原子核就越稳定。而最轻和最重的一些核(元素周期表上两端
的 原子核)平均给合能较小。 5、光电效应:
3 入射光照射到金属上时,光电子的发射几乎是瞬时的,一般不超过 10-9s 。
4 当入射光的频率大于极限频率时,光电流的强度与入射光的强度成正 比。
6、爱因斯坦光电方程:Ek=hγ一 w ;其中γ为入射光子的频率,W 为逸出功, Ek 表示光电子所具有的最大初动能.
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学海无 涯
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备注:
“四大核变”及应用
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学海无涯
★1.放射性元素的衰变(包括α衰变和β衰变);
α衰变:例如: 238U 234 Th 4He
92
90
2
β衰变:例如:234Th234Pa 0e
90
91
1
★2.原子核的人工转变(包括、中子的发现和放射性同位素的发现);
★如3:.174重N核 2的4H裂e变18(7O以 11H235

2020年高考 物理学史与物理方法

2020年高考 物理学史与物理方法

由于自由落体下落的时间太短,直接验证有困难,伽利略用铜球在阻力很小的斜面角,重复上述实验,得出该比值随斜面倾角的增大而增大,说明小球做匀变速运动的加速度随斜面开普勒行星运动定律为万有引力规律的发现做出了什么贡献和铺垫? 根据开普勒行星运动第三定律和匀速圆周运动公式,可以推导出: 太阳对行星的引力2r mF ∝(m 为行星质量、r 为行星运动半径) 行星对太阳的引力有什么规律?根据牛顿第三定律可以分析出:2rMF ∝'(M 为太阳质量)太阳与行星间的相互引力有什么规律?由于以上F 和F ′的大小是相等的,所以:2rMmF ∝星体间相互引力规律适用于地球上的物体吗?牛顿进行了月-地检验:如果重力和星体之间引力是同一性质的力,都与距离的二次方成反比关系,那么月球绕地球作近似圆周运动的向心加速度就是地面重力加速度的1/3600,因为月心到地心的距离约为地球半径的60倍。

说明天上和地上的物体都遵从以下相同的规律:2r MmGF =,这就是万有引力定律。

公式中的G 为引力常量。

引力常量G 的值等于多少?(验证) 卡文迪许在实验室测出了G 的值,这使得万有引力的定量计算成为可能,我们能据此计算出星体质量三、习题篇高考题汇编1.(2010)在电磁学发展过程中,许多科学家做出了贡献,下列说法正确的是 AC A .奥斯特发现了电流磁效应;法拉第发现了电磁感应现象 B .麦克斯韦预言了电磁波;楞次用实验证实了电磁波的存在C .库仑发现了点电荷的相互作用规律;密立根通过油滴实验测定了元电荷的数值D .安培发现了磁场对运动电荷的作用规律;洛仑兹发现了磁场对电流的作用规律2.(2010)伽利略曾设计如图所示的一个实验,将摆球拉至M 点放开,摆球会达到同一水平高度上的N 点。

如果在E 或F 处钉子,摆球将沿不同的圆弧达到同一高度的对应点;反过来,如果让摆球从这些点下落,它同样会达到原水平高度上的M 点。

这个实验可以说明,物体由静止开始沿不同倾角的光滑斜面(或弧线)下滑时,其末速度的大小C A .只与斜面的倾角有关 B .只与斜面的长度有关 C .只与下滑的高度有关 D .只与物体的质量有关3.(2010)在电磁学发展过程中,许多科学家做出了贡献。

物理学史高考知识点总结

物理学史高考知识点总结

物理学史高考知识点总结物理学史是一门关于物理学发展过程及重要理论和实验的研究,它帮助我们了解物理学的演进,掌握物理学基础知识。

下面将为大家总结一些高考物理学史的重要知识点。

1. 古希腊物理学古希腊是物理学的发源地之一。

早在古希腊时期,人们就开始思考物质和世界的本质。

希腊学者泰勒斯认为水是一切物质的基础。

安克赛米尼德认为空气是物质的基本形式,而世界则由各种物质构成。

希腊哲学家伯多禄认为物质是由不可再分的单一微粒组成的。

2. 牛顿力学革命17世纪末,牛顿的力学成为物理学革命的核心。

他提出“三定律”和万有引力定律,建立了经典力学体系。

这一理论在描述天体运动方面取得了巨大成功,并对后来的物理学发展产生了深远影响。

3. 光的粒子性与波动性争议在光的性质研究方面,牛顿和惠更斯的理论争议成为了当时物理学界的焦点。

牛顿支持光的粒子说,提出光是由微观颗粒组成的;而惠更斯则提出光是一种波动现象。

最终,光的波动说逐渐取得了胜利,并为后来的波动光学理论奠定了基础。

4. 热力学与能量守恒定律19世纪初,随着热力学的发展,热力学第一定律——能量守恒定律被提出。

这一定律指出,能量在孤立系统中不会凭空产生也不会消失,只会从一种形式转化为另一种形式。

它深刻影响了物理学的发展,为能量转化与守恒的研究提供了基础。

5. 电磁学与电磁波的发现19世纪下半叶,电磁学得到迅猛发展。

法拉第提出了电磁感应现象、法拉第电磁感应定律和法拉第电磁感应方程,奠定了电磁学的基础。

麦克斯韦通过数学方程组的形式给出了电磁波的理论,成功地解释了光的本质是一种电磁波。

6. 相对论与量子力学的革命20世纪初,爱因斯坦提出了狭义相对论和广义相对论,更彻底地改变了我们对时空和引力的认识。

同时,量子力学的发展也颠覆了经典物理学的观念。

普朗克和德布罗意提出了物质和辐射的量子性,而薛定谔和海森堡等人进一步发展了量子力学的理论和数学形式化。

7. 粒子物理学和宇宙学的探索自20世纪中叶以来,人类对宇宙起源和微观世界的认识不断深入。

2020届高考物理学史归纳

2020届高考物理学史归纳

2020高考物理学史1.力学1、1638年,意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快;并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验,证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(即:质量大的小球下落快是错误的);2、1654年,德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验;3、1687年,英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律(即牛顿三大运动定律)。

4、17世纪,伽利略通过构思的理想实验指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去;得出结论:力是改变物体运动的原因,推翻了亚里士多德的观点:力是维持物体运动的原因。

同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。

5、英国物理学家胡克对物理学的贡献:胡克定律;经典题目:胡克认为只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比(对)6、1638年,伽利略在《两种新科学的对话》一书中,运用观察-假设-数学推理的方法,详细研究了抛体运动。

17世纪,伽利略通过理想实验法指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去;同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。

7、人们根据日常的观察和经验,提出“地心说”,古希腊科学家托勒密是代表;而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”,大胆反驳地心说。

8、17世纪,德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律;9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律;1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量;10、1846年,英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈(勒维耶)应用万有引力定律,计算并观测到海王星,1930年,美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。

高考物理学史总结(归纳整理版)

高考物理学史总结(归纳整理版)

221查德威克ÿ在³粒子轰ü铍x时发现中子,由l人们认识到原子x的组成2
第二份 1.胡克:发现胡克定律(F =kx) 2.伽利略ÿ给û匀Ø速的定义,S k比于 t 的方Ā无论物体轻Þ如何,其自由Q落快慢是 相\Ā斜面实验,è断û物体O×外力将维持匀速直线运ú,^由牛顿_纳惯性定律Ā他 开创了科学è论的方法2 3.牛顿ÿú力学奠Ā人,提û牛顿O大定律和万p引力定律,奠定了N牛顿定律Ā础的经 y力学2 4.开普勒ÿ开普勒O大定律,奠定了万p引力定律的Ā础2 5.s文迪许ÿ扭秤装置测û万p引力常量2 6.布朗ÿ<布朗运ú=ÿ花粉粒子在水中无规则运úĀ 7.焦耳ÿ测定热ß`量Ā能的转化Û恒定律的建立提供了Ā础Ā焦耳定律ÿ电流通Ï导体 发热Ā 8.开尔文ÿ把-273 摄氏度作绝对零度2 9.ß仑ÿ利用ß仑扭秤研究电荷作用,发现ß仑定律2 10.密立yÿ油滴实验,测得Ā本电荷2 11.欧姆ÿ把电流P水流作对比,引入电流度1电ú势1电阻,并确立它们关系2 12.奥ï特ÿ发现了电流能ï生磁场2 13.ÜÿÿV子电流假说,磁场能对电流ï生作用2 14.汤姆生ÿ研究阴极射线ÿO是他发现à种射线Ā,发现电子,并测û比荷Ā提û枣糕模型 ÿ也叫葡萄~布O模型Ā 15.劳伦ïÿ回旋à速器 16.法拉第ÿ发现电磁感àĀ制成第NĀ发电机Ā提û电磁场1磁感线1电场线的概念 17.楞次ÿ确定感à电流方向的楞次定律 18.麦克ï韦ÿ提û完整的电磁场理论 19.赫zÿ证实电磁波的存在Ā测得电磁波的速度Z速,证实Z是N种电磁波 20.惠更ïÿ提ûZ的波ú学Ā发明摆钟 21.托马ï?杨ÿ观察Z的~涉现象ÿß缝~涉Ā 22.伦琴ÿX 射线 23.普朗克ÿ提û量子理论 24.爱因ï坦ÿ提ûZ子理论和Z电效à方程Ā相对论Ā质能方程 25.德布罗意ÿ提û波粒二象性Ā提û物质波概念 26.t瑟福ÿ³粒子散射现象,提û原子x式结构Ā发现原子Ā首Y进行人工xàà 27.玻尔ÿ提û原子的玻尔理论 28.查德威克ÿ发现中子 29.威尔逊ÿ发明威尔逊ß室 30.贝克勒尔ÿ发现铀的y然放射现象 31.老居Ý{妇ÿ镭的发现者 32.小居Ý{妇ÿ用人工x转Ø获得放射性\O素

最新2020年高考物理学史总结

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2020年高考物理学史总结1、伽利略(1)通过理想实验推翻了亚里士多德“力是维持运动的原因”的观点(2)推翻了亚里士多德“重的物体比轻物体下落得快”的观点2、开普勒:提出开普勒行星运动三定律;3、牛顿(1)提出了三条运动定律.(2)发现表万有引力定律;4、卡文迪许:利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量G5、爱因斯坦(1)提出的狭义相对论(经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体)(2)提出光子说,成功地解释了光电效应规律,并因此获得诺贝尔物理学奖(3)提出质能方程2E ,为核能利用提出理论基础MC6、库仑:利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律.7、焦耳和楞次先后独立发现电流通过导体时产生热效应的规律,称为焦耳——楞次定律(这个很冷门!以教材为主!)8、奥斯特发现南北放置的通电直导线可以使周围的磁针偏转,称为电流的磁效应.9、安培:研究电流在磁场中受力的规律(安培定则),分子电流假说,磁场能对电流产生作用10、洛仑兹:提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力(洛仑兹力)的观点.11、法拉第(1)发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象(教材上是这样的,实际不是有一定历史原因,以教材为主!)(2)提出电荷周围有电场,提出可用电场描述电场,提出电磁场、磁感线、电场线的概念12、楞次:确定感应电流方向的定律,愣次定律:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化.13、亨利:发现自感现象(这个也比较冷门).14、麦克斯韦:预言了电磁波的存在,指出光是一种电磁波,为光的电磁理论奠定了基础.15、赫兹:(1)用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速.(2)证实了电磁理的存在.16、普朗克提出“能量量子假说”——解释物体热辐射(黑体辐射)规律电磁波的发射和吸收不是连续的,而是一份一份的,即量子理论17玻尔:提出了原子结构假说,成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱. 18、德布罗意:预言了实物粒子的波动性,提出波粒二象性,物质波.德布罗意波,任何一种运动的物体都有一种波与之对应.19、汤姆生(逊)利用阴极射线管发现了电子,说明原子可分,有复杂内部结构,并提出原子的枣糕模型(葡萄干布丁模型).20、卢瑟福(1)进行了α粒子散射实验,并提出了原子的核式结构模型.由实验结果估计原子核直径数量级为15-10m.(2)卢瑟福:1919年用α粒子轰击氮核,第一次实现了原子核的人工转变,并发现了质子.22、查德威克(卢瑟福的学生):1932年在α粒子轰击铍核时发现中子,由此人们认识到原子核的组成.23、胡克:发现胡克定律(F弹=kx)24、布朗:“布朗运动”(在显微镜下观察花粉粒子在水中无规则运动)25、开尔文:把-273摄氏度作为绝对零度.26、密立(里)根:油滴实验,测得元电荷e电荷量.27、劳伦斯:发明回旋加速器28、惠更斯:提出光的波动学;发明摆钟29、托马斯.杨:首先巧妙而简朴的解决了相干光源问题,成功地观察光的干涉现象(双缝干涉)30、伦琴:德国物理学家.继英国物理学家赫谢耳发现红外线和德国物理学家里特发现紫外线后,发现了当高速电子打在管壁上,管壁能发射出X射线—伦琴射线.31、玻尔:提出原子的玻尔理论32、威尔逊:发明威尔逊云室33、贝克勒尔:发现铀的天然放射现象说明原子核有复杂的内部结构.天然放射现象:有两种衰变(α、β),三种射线(α、β、γ),其中γ射线是衰变后新核处于激发态,向低能级跃迁时辐射出的.衰变快慢与原子所处的物理和化学状态无关.31.老居里夫妇镭的发现者:1896年,在贝克勒尔的建议下,玛丽-居里夫妇发现了两种放射性更强的新元素——钋(Po)镭(Ra).32.小居里夫妇(老居里夫妇的女儿女婿):用人工核转变获得放射性同位素约里奥-居里夫妇用α粒子轰击铝箔时,产生了正电子(但未被重视)和人工放射性同位素(因放射研究获得诺贝尔).33、1939年12月德国物理学家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轰击铀核时,铀核发生裂变.1942年在费米、西拉德等人领导下,美国建成第一个裂变反应堆(由浓缩铀棒、控制棒、减速剂、水泥防护层等组成).34、威尔逊:英国物理学家;发明了威尔逊云室以观察α、β、γ射线的径迹.35、现代粒子物理成立:1932年利用云雾室来观测发现了正电子,1964年提出夸克模型;36、1952年美国爆炸了世界上第一颗氢弹(聚变反应、热核反应).人工控制核聚变的一个可能途径是利用强激光产生的高压照射小颗粒核燃料.备注:“四大核变”及应用★1.放射性元素的衰变(包括α衰变和β衰变);α衰变:例如: β衰变:例如: ★2.原子核的人工转变(包括、中子的发现和放射性同位素的发现);如: ( 质子) 42He+94Be →126C+10n (中子)★3.重核的裂变(以23592U 的链式反应为代表,可用于核能发电和原子弹);2351141921920563603U n Ba Kr n +→++★4.轻核的聚变(以21H 和31H 的热核反应为代表,存在于太阳内部,可用于氢弹): 补充:1、自感和涡流:通过导体或线圈本身的电流改变,线圈本身就产生自感电动势,其大小与其自身电流变化快慢有关.由于导体在圆周方向可以等效成一圈圈的闭合电路,由于自感产生的自感电流就像一圈圈的漩涡,所以称为涡流.该电流可以使导体发热.2、核力:一种区别于电场力和万有引力之外的只作用在核子之间的力.在约0.5×10-15m~2×10-15m 的距离内主要表现为引力.大于2×10-15m 就迅速减小到零;在小于0.5×10-15m 又迅速转变为强大的斥力使核子不能融合在一起. 四种基本相互作用:四种相互作用按强弱来排列,顺序是:强相互作用、电磁相互作用、弱相互作用、引力相互作用.(弹力属于电磁相互作用)3、半衰期:原子核数目减少到原来一半所经过的时间,其衰变速率由核本身的因素决定.跟外界因素无关.4、平均结合能:核子结合成原子核时每个核子平均放出的能量. 核子的平均结合能越大,原子核就越稳定.而最轻和最重的一些核(元素周期表上两端的原子核)平均给合能较小.5、光电效应:内容:在光(包括不可见光)的照射下从物体表面发射出光电子的现象叫光电效应,光电子是物体表面的电子吸收光子能量产生的,光电效应是光具有粒子性的有力例证.光电效应的规律:(1)任何一种金属材料都有一个极限频率,人射光的频率必须大于这个极限频率,才能产生光电效应;低于这个频率的光不能产生光电效应.(2)光电子最大初动能与入射光的强度无关;只随着入射光的频率的增大而增大.(3)入射光照射到金属上时,光电子的发射几乎是瞬时的,一般不超过10-9s.(4)当入射光的频率大于极限频率时,光电流的强度与入射光的强度成正比.6、爱因斯坦光电方程:E k =h γ一w ;其中γ为入射光子的频率,W 为逸出功,E k 表示光电子所具有的最大初动能.He Th U 422349023892+→e Pa Th 012349123490-+→nH H H 10423121+→+H O He N 1117842147+→+ 235 U + 1 n → 90 Sr + 136 Xe+10 1 n 92 0 38 54 0。

2020年高考物理学史总结

2020年高考物理学史总结

2020年高考物理学史总结1、伽利略(1)通过理想实验推翻了亚里士多德“力就是维持运动的原因”的观点(2)推翻了亚里士多德“重的物体比轻物体下落得快”的观点2、开普勒:提出开普勒行星运动三定律;3、牛顿(1)提出了三条运动定律。

(2)发现表万有引力定律;4、卡文迪许:利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量G5、爱因斯坦(1)提出的狭义相对论(经典力学不适用于微观粒子与高速运动物体)(2)提出光子说,成功地解释了光电效应规律,并因此获得诺贝尔物理学奖(3)提出质能方程2E ,为核能利用提出理论基础MC6、库仑:利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。

7、焦耳与楞次先后独立发现电流通过导体时产生热效应的规律,称为焦耳——楞次定律(这个很冷门!以教材为主!)8、奥斯特发现南北放置的通电直导线可以使周围的磁针偏转,称为电流的磁效应。

9、安培:研究电流在磁场中受力的规律(安培定则),分子电流假说,磁场能对电流产生作用10、洛仑兹:提出运动电荷产生了磁场与磁场对运动电荷有作用力(洛仑兹力)的观点。

11、法拉第(1)发现了由磁场产生电流的条件与规律——电磁感应现象(教材上就是这样的,实际不就是有一定历史原因,以教材为主!)(2)提出电荷周围有电场,提出可用电场描述电场,提出电磁场、磁感线、电场线的概念12、楞次:确定感应电流方向的定律,愣次定律:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。

13、亨利:发现自感现象(这个也比较冷门)。

14、麦克斯韦:预言了电磁波的存在,指出光就是一种电磁波,为光的电磁理论奠定了基础。

15、赫兹:(1)用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。

(2)证实了电磁理的存在。

16、普朗克提出“能量量子假说”——解释物体热辐射(黑体辐射)规律电磁波的发射与吸收不就是连续的,而就是一份一份的,即量子理论17玻尔:提出了原子结构假说,成功地解释与预言了氢原子的辐射电磁波谱。

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2020年高考物理学史总结
1、伽利略
(1)通过理想实验推翻了亚里士多德“力是维持运动的原因”的观点
(2)推翻了亚里士多德“重的物体比轻物体下落得快”的观点
2、开普勒:提出开普勒行星运动三定律;
3、牛顿
(1)提出了三条运动定律。

(2)发现表万有引力定律;
4、卡文迪许:利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量G
5、爱因斯坦
(1)提出的狭义相对论(经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体)
(2)提出光子说,成功地解释了光电效应规律,并因此获得诺贝尔物理学奖(3)提出质能方程2
E ,为核能利用提出理论基础
MC
6、库仑:利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。

7、焦耳和楞次
先后独立发现电流通过导体时产生热效应的规律,称为焦耳——楞次定律(这个很冷门!以教材为主!)
8、奥斯特
发现南北放置的通电直导线可以使周围的磁针偏转,称为电流的磁效应。

9、安培:研究电流在磁场中受力的规律(安培定则),分子电流假说,磁场能对电流产生作用
10、洛仑兹:提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力(洛仑兹力)的观点。

11、法拉第
(1)发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象(教材上是这样的,实际不是有一定历史原因,以教材为主!)
(2)提出电荷周围有电场,提出可用电场描述电场,提出电磁场、磁感线、电场线的概念
12、楞次:确定感应电流方向的定律,愣次定律:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。

13、亨利:发现自感现象(这个也比较冷门)。

14、麦克斯韦:预言了电磁波的存在,指出光是一种电磁波,为光的电磁理论奠定了基础。

15、赫兹:
(1)用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。

(2)证实了电磁理的存在。

16、普朗克
提出“能量量子假说”——解释物体热辐射(黑体辐射)规律电磁波的发射和吸收不是连续的,而是一份一份的,即量子理论
17玻尔:提出了原子结构假说,成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱。

18、德布罗意:预言了实物粒子的波动性,提出波粒二象性,物质波。

德布罗意波,任何一种运动的物体都有一种波与之对应。

19、汤姆生(逊)
利用阴极射线管发现了电子,说明原子可分,有复杂内部结构,并提出原子的枣糕模型(葡萄干布丁模型)。

20、卢瑟福
(1)进行了α粒子散射实验,并提出了原子的核式结构模型。

由实验结果估计原子核直径数量级为15-
10m。

(2)卢瑟福:1919年用α粒子轰击氮核,第一次实现了原子核的人工转变,并发现了质子。

22、查德威克(卢瑟福的学生):1932年在α粒子轰击铍核时发现中子,由此人们认识到原子核的组成。

23、胡克:发现胡克定律(F弹=kx)
24、布朗:“布朗运动”(在显微镜下观察花粉粒子在水中无规则运动)
25、开尔文:把-273摄氏度作为绝对零度。

26、密立(里)根:油滴实验,测得元电荷e电荷量。

27、劳伦斯:发明回旋加速器
28、惠更斯:提出光的波动学;发明摆钟
29、托马斯.杨:首先巧妙而简朴的解决了相干光源问题,成功地观察光的干涉现象(双缝干涉)
30、伦琴:德国物理学家。

继英国物理学家赫谢耳发现红外线和德国物理学家里特发现紫外线后,发现了当高速电子打在管壁上,管壁能发射出X射线—伦琴射线。

31、玻尔:提出原子的玻尔理论
32、威尔逊:发明威尔逊云室
33、贝克勒尔:发现铀的天然放射现象说明原子核有复杂的内部结构。

天然放射现象:有两种衰变(α、β),三种射线(α、β、γ),其中γ射线是衰变后新核处于激发态,向低能级跃迁时辐射出的。

衰变快慢与原子所处的物理和化学状态无关。

31.老居里夫妇镭的发现者:1896年,在贝克勒尔的建议下,玛丽-居里夫妇发现了两种放射性更强的新元素——钋(Po)镭(Ra)。

32.小居里夫妇(老居里夫妇的女儿女婿):用人工核转变获得放射性同位素约里奥-居里夫妇用α粒子轰击铝箔时,产生了正电子(但未被重视)和人工放射性同位素(因放射研究获得诺贝尔)。

33、1939年12月德国物理学家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轰击铀核时,铀核发生裂变。

1942年在费米、西拉德等人领导下,美国建成第一个裂变反应堆(由浓缩铀棒、控制棒、减速剂、水泥防护层等组成)。

34、威尔逊:英国物理学家;发明了威尔逊云室以观察α、β、γ射线的径迹。

35、现代粒子物理成立:1932年利用云雾室来观测发现了正电子,1964年提出夸克模型;
36、1952年美国爆炸了世界上第一颗氢弹(聚变反应、热核反应)。

人工控制核聚变的一个可能途径是利用强激光产生的高压照射小颗粒核燃料。

备注:
“四大核变”及应用
★1.放射性元素的衰变(包括α衰变和β衰变);
α衰变:例如: β衰变:例如: ★2.原子核的人工转变(包括、中子的发现和放射性同位素的发现);
如: ( 质子) 42He+94Be →126C+10n (中子)
★3.重核的裂变(以23592U 的链式反应为代表,可用于核能发电和原子弹);
2351141921920563603U n Ba Kr n +→++
★4.轻核的聚变(以2
1H 和31H 的热核反应为代表,存在于太阳内部,可用于氢
弹): 补充:
1、自感和涡流:通过导体或线圈本身的电流改变,线圈本身就产生自感电动势,其大小与其自身电流变化快慢有关。

由于导体在圆周方向可以等效成一圈圈的闭合电路,由于自感产生的自感电流就像一圈圈的漩涡,所以称为涡流。

该电流可以使导体发热。

2、核力:一种区别于电场力和万有引力之外的只作用在核子之间的力。

在约0.5×10-15m~2×10-15m 的距离内主要表现为引力。

大于2×10-15m 就迅速减小到零;在小于0.5×10-15m 又迅速转变为强大的斥力使核子不能融合在一起。

四种基本相互作用:四种相互作用按强弱来排列,顺序是:强相互作用、电磁相互作用、弱相互作用、引力相互作用。

(弹力属于电磁相互作用)
3、半衰期:原子核数目减少到原来一半所经过的时间,其衰变速率由核本身的因素决定。

跟外界因素无关。

4、平均结合能:核子结合成原子核时每个核子平均放出的能量. 核子的平均结合能越大,原子核就越稳定。

而最轻和最重的一些核(元素周期表上两端的原子核)平均给合能较小。

5、光电效应:
内容:在光(包括不可见光)的照射下从物体表面发射出光电子的现象叫光电效应,光电子是物体表面的电子吸收光子能量产生的,光电效应是光具有粒子性的有力例证。

光电效应的规律:
(1)任何一种金属材料都有一个极限频率,人射光的频率必须大于这个极限频率,才能产生光电效应;低于这个频率的光不能产生光电效应。

(2)光电子最大初动能与入射光的强度无关;只随着入射光的频率的增大而增大。

(3)入射光照射到金属上时,光电子的发射几乎是瞬时的,一般不超过10-9s 。

(4)当入射光的频率大于极限频率时,光电流的强度与入射光的强度成正比。

6、爱因斯坦光电方程:E k =h γ一w ;其中γ为入射光子的频率,W 为逸出功,E k 表示光电子所具有的最大初动能.
He Th U 42
2349023892+→e Pa Th 012349123490-+→n
H H H 10423121+→+H O He N 1117
842147+→+ 235 U + 1 n → 90 Sr + 136 Xe+10 1 n 92 0 38 54 0。

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