新人教版小学五年级上册语文《假如没有灰尘》优秀教学设计(含反

新人教版小学五年级上册语文《假如没有灰

尘》优秀教学设计（含反

12 假如没有灰尘

1.认读本课的生字,能正确读记词语。教学

2.正确、流利地朗读课文。理解文章内容,知道灰尘的特点和作用。领悟作者的表达要求方法。

3.懂得任何事物都有两面性,受到辩证唯物主义启蒙教育。重点在理解课文内容的基础上,体会作者用词的准确和说明事物的方法。难点教学一课时课时课文详解假如没有灰尘 ",灰尘是人人讨厌的东西,它有碍环境卫生,危害人类健康。[句导读:文章开门见山地写出了灰尘对人类的危害。]因此,古往今来,人们总是“时时勤拂拭,勿(wù)使染尘埃(āi)”。[①这句话是什么意思?]然而你可曾想到,人类的生息离不开灰尘。段导读:本段指出灰尘的危害,同时也指出人类的生息离不开灰尘。 ",假如自然界真的没有灰尘,我们将面临怎样的情形呢?[②这句话在文中起什么作用?] 第一部分(第1、2自然段):作者采用欲扬先抑的手法先写灰尘的危害,接着又以问句设疑,激起了读者的阅读兴趣。 ",灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘,是灰尘中的庞然大物,细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。[③这两句话采用了怎样的

说明方法?]陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物、燃烧烟尘、

土壤扬尘等。

第二部分(第3自然段):简要介绍了灰尘的大小和主要来源。",灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线,如同无数个点光源。阳光经过灰尘的散射,强度大大削知识点详解 ?

①这句话的意思是:从古代到现代,人们总是经常擦拭(物品),使(物品)不沾染尘土。

②作者的假设引起了我们的思考。同时,作者也将话题转到这一方面来。过渡自然,不留痕迹。

③重点句解析:作者首先运用列数字的方法介绍了灰尘的大小,接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明

方法的运用,使说明的事物更加具体、真实、生动。

1 削(xuē),表示减小,减弱。读这个音时,多用于合成词或成语。

④这两句话先写阳光经过灰尘的散射,强度变弱,因而光线柔和;接着又运用假设,说明没有经过弱,因而变得柔和。假如大气中没有灰尘,强烈的阳灰尘散射的阳光非常强烈,使人睁不开眼睛。

通过对比说明,突出了灰尘可以散射强光的重要作用。

⑤作者采用了作比较的说明方法,介绍了灰尘和气体的不同散射特点,向我们解释了遥远的天空因为高度不同,颜色发生变化的

原因。

光将使人无法睁开眼睛。[④作者介绍了灰尘的什么特点?] 段导读:第4自然段从灰尘散射光线的方面,说明了灰尘能使阳光变得柔和的作用。 ",大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光,所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同,它不加选择地散射七色阳光。[句导读:介绍灰尘散射的特点,为下文写天空颜色的变化作了很好的铺垫。]我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白,就是因为底层大气中的灰尘含量较高。假如大气中没有灰尘,由于只存在气体对阳光的散射,整个天空将始终是蔚蓝色的。[⑤这一段作者采用了怎样的说明方法?] 段导读:第5自然段写灰尘散射七色阳光,使天空颜色有了变化。 ",灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气必须依 ?饱和:这里指空气中的水蒸气的量达到最大限度。

⑥作者运用作假设的说明方法写出了空气中没有灰尘的严重后果,突出了灰尘对气候、对生物的重要作用。

附在灰尘上才能凝结成小水滴。这样,当空气中的水蒸气达到饱和时,分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的⑦突出了灰尘对创造气象万千的自然景色的重要作水滴,可以在空中长时间地飘浮。[句导读:本句写出了灰用。尘能被水蒸气依附而形成水滴的特点。]假如空中没有灰尘,地面上的万物都将是湿漉(lù)漉的。更严重的是,天空中难以形成云雾,也难以形成雨、雪来调节气候。从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加,大气中的相对湿度不断上升,就会影响生物的生存。[⑥作者运用了怎样的说明方法?]

此外,由于这些小水滴对阳光的折射作用,才会有晚霞朝晖、闲云

迷雾、彩虹日晕(yùn)等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘,大自然将多么单调啊![⑦作者的感叹突出了灰尘的什么特点?] 段导读:第6自然段写灰尘对气候、生物、自然景观的重要作用。

第三部分(第4~6自然段):从不同的角度详细说明了灰尘的特点和作用,照应了文章开头。

一课时

教学目标

1.认识本课的生字。正确读记词语。

2.能正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点

和作用。 3.领悟作者的表达方法,并学习运用。

4.懂得任何事物都有两面性,初步受到辩证唯物主义启蒙教育。

教具准备

生字、新词卡片,重点句的投影。

教学过程

一谈话导入

1.在日常生活中,新型玻璃发挥着很大的作用。可是你知道吗?令人讨厌的灰尘,也有十分重要的作用。

2.齐读课文

题目。

二初读课文,认读字词

1.自学生字,理解词语。

(1)默读课文,借助拼音或查字典,读准字音。 (2)画出不理解的词语,自主理解。

(3)思考:灰尘有哪些特点和作用?假如没有灰尘,这个世界将会是什么样的?

2.学生自学。

3.集体交流自学情况。 (1)订正字音。

ù

ā

ù

ù

勿尘埃湿漉漉日晕

(2)重点指导字音。

ē

ā

较短干涸削弱朝晖调节单调

(3)理解词语。

生息:生活;生存。湿漉漉:形容物体潮湿的样子。干涸:没有水了。日晕:日光遇到云层中的冰晶,被折射而在太阳周围形成的彩色光环。日晕常被看作天气变化的预兆。

三深入读文,把握课文主要内容

1.激发兴趣,深入学习课文。